第一篇：關于大學生社會兼職情況調查報告總結

關于大學生社會兼職情況調查報告總結

調查目的：

隨著經濟的不斷發展，社會競爭日益激烈，就業形勢更顯嚴峻。越來越多的大學生開始走出象牙塔，體驗社會生活，成為了兼職一族。在校園中，有時大家見面的

親戚、朋友等熟人找到兼職的，23.71%的大學生是通過海報或廣告找到兼職的，49.48%的大學生通過傳單尋找兼職，12.37%的大學生是通過學校勤工組織或老師找到兼職的，28.87%大學生是通過專門的中介機構找到兼職，還有2.06%的同學通過其他方式找到兼職工作。如今消息的速度不斷加快，人們獲得信息的渠道也越來越多，網絡、電視、報紙等方式都可以成為人們獲得兼職機會的便利途徑。

（三）兼職選擇

對于兼職的選擇，大學生主要從事家教、發傳單、促銷、餐飲服務等行業的工作，所占比例高達82.5%。其中一個重要的原因是，這類兼職在時間上靈活性比較大，適合我們學生，這些行業對于兼職的需求量大，除了家教對求職者有學歷上的要求，一般其他的工作對求職者的要求不高，屬于體力勞動，可操作性強，因此成為了大學生兼職的首選。相對廉價的勞動力、形象氣質較佳也是雇主愿意雇傭大學生的原因之一。在大學生的兼職過程中，10.31%的大學生認為所做的兼職應當與自己的專業完全相關，45.36%的大學生認為所做的兼職與自己的專業多少有點相關，而44.33%的大學生做的兼職與自己的專業不相關。有的大學生在面對兼職時認為，只要是報酬比較豐厚，工作是他們可以接受的，就算是與自己專業不相符，他們都會去嘗試。對于我們大學生而言，兼職的選擇是很重要的，我們應當考慮在所做的兼職中能否學到經驗、鍛煉自己的能力，讓自己與社會更加接近。相對而言，大

三、大四的學生因為臨近畢業，掌握的專業技能較多，因此他們找到一些與自己專業相關度高的兼職工作的機會也就較大。但是，無論能否找到與自己專業相關的兼職工作，只要對自己的發展有利，我們都應該合理地選擇，把握好機會。

除此之外，在選擇兼職的過程中還有什么因素是需要仔細考慮的？哪些因素放慢了大家兼職的腳步？通過這些數據不難看出，積累社會經驗，獲得金錢，和充實大學生活豐富自身經歷問題所占比例最高，其余次之，至于其他因素所占比例則很少。這些作為大家兼職的瓶頸，怎樣才能處理好這些問題就顯得尤為重要。

（四）兼職的目的

對于做兼職的主要目的，調查報告顯示，61.86%的大學生主要目的是為了賺錢增加收入，73.20%的大學生主要目的是鍛煉自己的能力，79.38%的大學生主要目的是增加社會經驗，65.98%的大學生主要目的是充實大學生活豐富自身經歷，還有很小的一部分大學生則是出于其他目的，比如實現自我價值一類的原因。關于做兼職的目的還有很多，但希望在打工中賺錢卻是他們的基本想法之一。對于家境不好的學生來說，兼職更是他們所需要的；至于家境不錯的同學，他們則可以在做兼職的過程中明白賺錢的不易，從而去理解父母的艱辛，培養勤儉節約等美德。做兼職還有一個吸引人之處就是可以吸取到社會經驗和鍛煉自己的能力，為以后找工作奠定良好的基礎。在現在競爭激烈的社會，用人單位在招人時，除了看重學歷之外，現在他們更看重的是應聘者有沒有曾經兼職的經驗，所以，兼職經驗也成了大學生畢業求職時一張重要的“皇牌”，吸引招聘者的眼球。至于能力，是你做好一切的前提，更是不容忽視的，沒有能力，空有再高的學歷，仍只是“書呆子”，無法獲得成功。此外，還有部分調查者做兼職的目的是廣交朋友，通過做兼職從而廣交朋友，也是為人生以后的發展作鋪墊，在當今社會，想要找到一個自己較滿意的工作崗位，除了自己能力之外，人際關系也是十分重要的，這同樣社會就業競爭的壓力增大產生的一個后果。由此，可以總結出，經濟負擔和社會就業競爭壓力是大學生選擇做兼職的最重要原因。

（五）兼職的影響 1．有利影響

在兼職過程中，我們都會收獲到不少的東西。61.86%的大學生表示，他們在兼職過程中，最大的收獲是賺到一筆完全屬于自己的錢，能夠提高自己的消費水平，認為兼職使他們在經濟上得到獨立，不用再依賴父母，頗有一種成就感；65.89%的大學生認為兼職讓他們感受到了一個充實的人生，不再覺得大學生活是碌碌無為的；56.70%的大學生表示，他們在兼職過程中，最大的收獲是拓寬了交際面，朋友多了路好走；38.14%的大學生表示，他們在兼職過程中，最大的收獲是對社會的了解加深了很多，為今后的工作奠定基礎。不管是怎樣的收獲，只要我們能從做兼職的過程中，獲得金錢或經驗，滿足自己最終的愿望，都是一件好事。2.不利影響

當然，食物都有兩面性，在做兼職的過程中，也存在著不利影響，其中有65.89%的大學生認為時間安排太緊，難以兼顧，打亂了他們的正常生活秩序。有46.39%的大學生認為壓力過大，影響健康。有32.99%的大學生認為容易上當受騙。19.59%的學生怕影響學業。還有15.46%的人認為父母親會擔心。當然還有其他不利影響。

可是，兼職到底對大學生的學習有沒有影響呢？分析數據，64.95%的大學生表示，有

一定影響，情況因人而異；25.77%的大學生表示，沒有影響；9.28%的大學生表示，有很大影響。就個人觀點看來，兼職可能會對學習有影響，但情況因人而異，只要自己能適當的調整，兩者兼顧下來還是有可能的。

（六）兼職的時間分配

兼職時間可以選擇在假期，就像所做的調查者中，選擇在周末或者任意空閑時間的人數占61.86%，選擇類似“五一”這樣長假的人數占16.49%，選擇寒暑假時間的人則占到67.01%。通過這些空閑的時間去做兼職，這樣既不會和上課時間沖突，可以避免在兼職與逃課之間作出選擇。讓我么在工作時可以專心，學習時可以放下心來學習?？扇绻行┘媛毜臅r間與上課時間相沖突了，這就需要我們學會取舍了，但我們畢竟是學生，首要的事情要把學習搞好。如果不能確保自己的學習不受影響，最好不要考慮兼職。有的大學生在做兼職時過于重視兼職而忽略掉學習的重要性，導致期末考試掛科，給自己帶來不少麻煩，因此建議，大學生要根據自己個人能力去選擇兼職。

（七）兼職中遇到的困難的原因及如何解決

在做兼職時，遇到問題和困難是不可避免的，在調查中，大學生們遭受的困難比較多的例如：酬薪低，不按時發工資、合法權益得不到保護、技術技能水平不足、對崗位缺乏了解都是不可忽視的困難。而其他諸如工資拖欠、人及交往困難、自身優勢無法得到發揮也都被提及。還有一點必須指出的是，在兼職時，常常會遇到性別歧視的問題，在調查數據中顯示出，女生由于自身條件的限制，往往遇到性別歧視的概率要比男生大得多。這雖然是無法避免的，但是，用人單位仍應該盡量秉持著平等的原則去雇傭員工。這些說明，在兼職時，需要大學生們克服的困難還有許多。大學生在兼職的過程中，也會遇到一些權益受到侵犯的例子，原因是多種多樣的。其中由于自身防范意識和法律意識不高而權益受侵犯是最常見的；公司、雇主不講信用以及中介機構詐騙其次；社會缺乏專門機構管理和法律意識或法律空白也是產生這種現象的原因。由于在校學生對兼職的需求日益增長，許多不法的中介公司為謀取暴利，利用法律縫隙，騙取高價的中介費。大學生的社會經驗不足，在做兼職的過程中，很容易被中介公司騙取高價中介費，或者是工作后拿不到工資或是拖欠工資。大學生因打工而上當受騙的事件層出不窮。但是，在權益受到侵犯后，大學生的做法卻不盡相同。有86.60%的人會和自己想辦法解決；68.04%的人會向同事及前輩尋

求幫助；當然還有8.24%的大學生會不知所措或自認倒霉放棄兼職。這說明大學生具有一定的維權意識，但是面對詐騙等困難還不是所有人都敢于維護自己的合法權益。

（八）兼職中的優點與不足

對于在兼職過程中的不足，調查者認為無論是吃苦耐勞的精神、與人溝通的能力還是應對困難、壓力的能力或專業知識技能，大學生都是比較缺乏的，尤其是溝通能力，這一點需要我們深思。

至于在做兼職時，自己所具有的最大優勢，是吃苦耐勞的精神，比例占77.32%。其中35.05%的大學生認為，他們的最大優勢在于興

趣廣泛，知識淵博。27.84%的大學生認為，他們的最大優勢在于口齒清晰，善于表達；57.73%的大學生認為，他們的最大優勢在于大膽自信，活潑開朗； 8.25%的大學生認為，他們的最大優勢在于出眾的儀表和氣質；當然，還有部分調查者則認為還有其他因素。在現在這個競爭激烈的社會，大膽自信、活潑開朗的性格無疑成了競爭就業的重要優勢。無論是兼職還是正式工作，一個大膽自信、活潑開朗的應征者更能得到用人公司或單位的青睞。同時，過人的技能或特長和出眾的儀表和氣質也是用人公司和單位所看重的。所以，全面發展對于處在現代社會的我們是必不可少的。

（九）學校是否有必要成立專門的兼職指導機構

對于學校是否有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的業余生活并確保兼職的安全，91.75%的大學生認為這是十分必要；6.19%的大學生則認為無所謂；2.06%的大學生認為沒必要。在個人看來，高校是有必要加強對學生兼職的指導和幫助，給予多點的支持的。學?？梢酝ㄟ^完善勤工儉學機構中心的機制，拓寬兼職的渠道，給在校大學生們提供安全可靠的兼職工作。這樣對避免學生在外找兼職時上當受騙有著很重要的幫助。

建議：

我們看到，各高校為解決特困生問題已經普遍建立了勤工助學機構和基金，開展了濟困助學活動，但是，由于適用的群體和兼職領域有很大局限性，并不能滿足很多大學生的需要。無論是供給、需求還是中介服務，大學生兼職市場還是一個有待開發、有待發展、有待規范的市場，大學生在兼職過程中還需要注意很多問題。根據當前局勢和調查結果分析，具體的建議如下：

1、大學生在考慮兼職時，必須仍要把學習放在

第二篇：關于大學生兼職的社會調查報告

關于大學生兼職的社會調查報告

兼職，已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分.同學們兼職觀念的現狀兼職在大學校園中非常普遍。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路.在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢？我們就同學們兼職的目的、途徑、工種、經歷及影響進行了廣泛的問卷調查.2011年 7月 6 日 , 我們對長沙市幾所大學的在校大學生兼職情況進行了調查.通過 3 天的調查研究方案問卷的設計 ,4 天的調查研究實踐 ,1 天的統計，我們小組順利的完成了“在校大學生兼職情況調查”的問卷調查.小組的 5 名同學都參與了調查，選取了“湖南交通職業技術學院”“湖南民政學院”“湖南商貿旅游學院”“中南林業科技大學”等幾所大學.這次調查發出問卷 40 份，回收率 100%.學生中 33 人為大一學生 , 男女所占比例平均.在這次調查中得到如下啟示 :

看待兼職的態度

從有無必要兼職來看 , 分別有 46.9% 的男生，52.9% 的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占 0%.從年級來看，一年級，三年級分別有 30.9%% 的同學認為大學生兼職非常有必要，其余同學均認為可有可無。同學們兼職觀念的現狀兼職在大學校園中非常普遍。從調查的結果來看 ,100% 的同學在大學期間做過兼職.在問做兼職及大學生有必要嗎，86% 的同學持肯定意見.做兼職似乎成了大學生的必修課.做兼職的目的是什么呢？分別從男生女生的具體情況來看.男生 : 僅僅為獲得金錢做兼職的男生占總的男生人數的 15%，選擇培養能力的男生所占比例也僅僅是 25%, 女生 : 為獲得金錢做兼職的女生則占 10%;選擇培養能力的比例為 25%，男生女生選擇其他的人數相同都占 5%.大多數同學選擇二者兼有.可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面 , 積累社會經驗 , 為鍛煉能力 , 為今后的工作奠定基礎 ,.當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力 , 減少家庭壓力.總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職.這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。

從事兼職與學習之間的關系

至于如何協調兼職和學習的關系，在被調查學生中，在“你是否利用上課時間去做兼職”這道題上，40 個人填答了.在有填答的學生中，25% 的學生選擇有過 , 次數不多 ,75% 的學生則選擇了沒有.可見為了兼職而去翹課的情況還是存在，看來如何協調好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中，40 個人填答了，從填答的 40 個人看，男生選擇一般的占了 10%, 很少的占了 25%, 從不的占了 65%.女生則分別為一般 5%, 很少 15%, 從不 80%.創新意識，而后要有能力，更要把握機遇。但無論如何，要正確處理好學習與兼職的關系.機遇在于把握，前提是要有創新意識，敢于嘗試.學習與兼職的統一，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。

從事兼職的類型及范圍

大學生做兼職，主要是從事在校勤工儉學、實習、做家教發傳單、促銷員、業務員、飯店服務員等服務性工作.當然，也有部分同學做其他相關自己專業領域的工作.從性別來看，分別有 45% 的男生，45% 的女生 做過家教發傳單等服務性工作 , 分別有 10% 的男生，5% 的女生做過在校勤工儉學的工作 , 分別有 15% 的男生，5% 的女生選擇實習.同時，還有 30% 的男生 ,45% 的女生選擇其他等兼職工作?？偟膩砜?，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。

從事兼職的時間安排

在問及什么時候做兼職時，35% 的男生、55% 的女生選擇在周末時間兼職.45% 的男生、40% 的女生選擇在假期里面兼職.10% 的男生、5% 的女生則選擇了其他時間兼職.其中還有 15% 的男生選擇在上課時間去兼職.學生合法權利需要重視

很多同學想從事兼職，卻苦于找不到可以信賴的機構。在回答“兼職過程中遭遇欺詐你怎樣維護自己的合法權益 ? ”的時候 ,50% 的男生和 45% 的女生選擇通過法律手段維護自己的合法權益;25% 的男生和 45% 的女生選擇告訴家人、朋友.20% 的男生和 5% 的女生不追究、自認倒霉.其余的 5% 的男女生選擇自行報復.兼職所得收入

對于大學生兼職所獲得的收入來看 : 大學生期望的工資都不是很高.以男生為

例 :85% 的男生期望的工資要求符合一般標準即可.可見，大學生的兼職市場是非常廣闊的，大學生的素質相對較高，希望的工資也不是很高，并且選擇從事的行業大多是居民 < 家教 > 以及商家所急需的，以節假日最為突出 , 商家可以利用高素質的“廉價”勞動力為自己服務。

家長對于子女兼職

在調查過程中 , 家長對于子女在外兼職打工的情況大都不了解.60% 的男生及 85% 的女生兼職是家人知道的 , 而 40% 的男生及 15% 的女生兼職是家人所不知的.兼職是弊還是利

覺得在校大學生打工是利大于弊的 ? 回答 YES 的占 80%, 回答 NO 的只占 20%.也許正是因為這種認識，大部分同學都選擇做兼職.大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作.

第三篇：關于大學生兼職的社會調查報告

關于大學生兼職的社會調查報告

當今世界，經濟發展迅速，隨著越來越高的教育普及程度，大學生越來越多，畢業生的就業形勢也十分嚴峻，面對這種現象，很多在校大學生選擇在學習之余從事兼職工作，一方面可以緩解家庭的經濟壓力，另一方面則是能在一定程度上接觸社會，獲取一些工作經驗，提高自己的綜合實力，為以后競爭工作崗位奠定良好的基礎。當今社會，大學生兼職已是大學里存在已久的一種普遍現象，它已經是大學生活必不可少的一部分，不可忽視。從緊張的高中踏入輕松的大學，大家面對的不再局限于知識，廣闊的社會正向大學生敞開胸懷，而兼職是大學生感受社會、體驗社會的最方便快捷的方式。無論現在你是做過兼職還是沒做過，在前行的道路上，我們都需要考慮，如何選擇兼職工作，如何去做，如何獲得更多的經驗，以達到自己的目的。這一次調查，從中獲取的大學生兼職特征及情況，希望能給對兼職感興趣的同學一定的幫助，正確面對兼職。這一次調查，從2013年11月持續到12月，從中獲取的大學生兼職特征及情況，希望能給對兼職感興趣的同學一定的幫助，正確面對兼職。

一、調查目的了解大學生在校兼職情況，并分析原因，將結果反饋給學校和同學們，讓學生們更好地了解兼職，讓學校為大學生創造一個穩定良好的兼職環境，以保護學生群體的利益。

二、調查方法與調查對象

此次主要采用問卷調查的形式，對各高校在校大學生發放電子版問卷，調查對象主要為大一大二的在校學生。此次調查共發放60份問卷，收回57份，有效率達95%。

三、調查內容

此次調查問卷從在校大學生是否有過兼職，尋找兼職的途徑，從事怎樣的兼職，兼職的目的，家長的態度，兼職對學習的影響，兼職的收獲，兼職過程中遇到的困難以及解決辦法，以及大家對兼職的看法等方面展開。

四、調查結果

調查結果顯示，有22.8%沒做過兼職，其中有10%的人認為沒必要兼職，他們中沒做過兼職的原因90%是擔心上當受騙，沒時間、交通不便、薪酬低等原因占10%；在90%的認為大學生有兼職的必要的人中，有60%的人未來有兼職的想法。在77.2%的做過兼職的人中，2%認為沒必要兼職，98%認為兼職是必要的。

在調查的對象中，10%是大一學生，90%為大二學生，其中大二學生做過兼職的比例明顯高于大一，隨著年級的上升，從事兼職的學生也越來越多。

98.2%的人不了解有關兼職的相關規定，少數人有一定了解。8.6%通過學校介紹尋找兼職，13%的人通過中介找兼職工作，還有大多數人通過其他方式尋找工作。在做過兼職的人群中，40%的人找兼職是為了賺取生活費，30%的人是為了鍛煉意志，6.7%是為了廣交朋友，其他人則有其他的原因；關于家長對學生兼職的態度，40%的家長是完全同意的，53.3%的家長基本同意，6.7%的家長則持無所謂態度。

在選擇兼職時，40%的人優先考慮工資，30%的人優先考慮安全，30%的人考慮是否能鍛煉自己和其他因素。13.3%的人選擇從事促銷員這種工作，13.3%的人從事家教工作，13.3%的人從事餐飲服務，30%的人發傳單，總體來說，大家從事的兼職類型比較豐富，能夠鍛煉自己。

在兼職與學習兩者間，53.3%的認為兼職對學習沒有影響，13.3%認為兼職可以促進學習，26.7%認為兼職是妨礙該學習的，也有視情況而定的。調查顯示，40%的人選擇在暑假兼職，時間充裕，能學到更多，13.3%的人選擇在寒假兼職，46.7%則選擇在課余時間兼職，充分利用自己的時間，在學習之余，體驗生活。在面臨學習與兼職的沖突時，66.7%的人選擇視情況而定，30%的人則選擇放棄兼職，3.3%的人則選擇逃課去兼職，從中可以看出，大學生對兼職與學習還沒有明確的認識。

在兼職的收獲方面，13.3%的人認為擴大了交際圈，40%認為充實了自己的生活，46.7%認為增加了自己的社會實踐能力。

在兼職過程中是否遇到困難，66.7%的人偶爾會遇到，26。7%經常遇到，6.6%的人則很少遇到困難；在遇到困難時，73.3%的人會積極想辦法解決，20%的人會忍氣吞聲自認倒霉，6.7%會不知所措或者是直接不干。在兼職過程中，26.7%的人有被騙過，說明兼職需謹慎，保護好自己十分重要。

關于兼職收入，46.7%的人每月收入在100--200元，13.3%的人每月則可獲得200--300元，13.3%的人每月收入400--500元，26.7%的人收在500元以上。53.3%將收入的錢用于買衣服和零食，6.7%的人將它用于旅游，40%的人將它們用于基本生活開支。

從調查結果來看，73.3%的人認為兼職對自己的未來有幫助，13.3%的人認為沒有幫助，還有13.4%的人不清楚兼職能否幫助自己以后找工作。

五、對與這項調查結果的分析

當今社會，大學生兼職已是一種普遍現象，大學生這一群體，處在學習與社會的中間，大家在學習的時候也在慢慢地與社會相磨合，這個過程中，兼職是快速接觸社會的最佳方式之一。然而，大學生兼職還沒能有一個成熟的體系，學生尋找兼職的途徑雖多，但安全保障不夠，兼職無法與正規工作相比，因此，學生在兼職過程中很容易遭到不公正對待，很容易遇到困難。但不得不說，兼職確實能鍛煉學生各方面的能力。

對于兼職收入，同學們都能做出比較好的安排，但也有人不能夠合理安排，因此，學生也需要養成良好的習慣，對自己的財產作出合理的分配，讓它們為自己創造更多的價值。對于兼職的相關規定，98.2%的人不了解，這說明大家對兼職的認識還不夠成熟，大家只會盲目投入兼職的潮流中，這樣往往會遇到不必要的麻煩，因此，了解社會上對兼職的相關規定十分有必要。

此次調查，對象多為90后，隨著社會發展，經濟水平提高，現在孩子們的學習環境、生活環境以及社會環境與以前相比，都以改善太多，學生的價值觀、人生觀與以前也大不相同，他們大都沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，基本沒有人選擇反對大學生兼職，大家都認為只要不影響學習，就能夠積攢社會實踐經驗，為以后的工作打下良好基礎。

對于當代大學生來說，刻苦學習專業知識是十分必要的，這也是我們作為學生的首要任務，在面臨學習與兼職的沖突時，我們應該側重與學習，就算兼職能鍛煉自己，但是沒有足夠的知識為自己做后盾，我們能做的也就體力活而已，要想有更高成就，那么就必須好好學習。當然，在學習之余，我們可以用多余的時間去兼職，體驗體驗生活也是可以的。總而言之，要在保障自己學習不受影響的前提下去兼職。

六、建議

（一）社會

社會相關部門應加強對大學生兼職相關規定的完善，并通過各個層級向下傳達，確保大家能對兼職有足夠的了解。

（二）學校

高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法去兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

（三）家庭

作為孩子的家長，擁有的經歷比較豐富，可以在孩子準備兼職時，加強與孩子的溝通，向他們傳達一些社會經驗，讓孩子們能更好地融入兼職工作。

（四）學生

在自己想要兼職前，多了解一些相關的信息，比如說有關兼職的規定，你想從事的兼職工作有哪些具體要求，了解越多，就越容易避免彎路，也能更好地避免遇到困難。

七、學生對兼職的見解摘錄（希望各高校同學的意見對大家有所幫助）

大學生做兼職可以增加社會閱歷,豐富見聞,但要認真處理好兼職與學習之間的關系,面對日趨競爭激烈的就業壓力,作為學生,大學生的首要任務是學習,不僅僅是學好專業知識,還需要多方面提升,以市場需求為導向,以職業規劃為基礎,有意識的提升自己的綜合素質和能力,這樣才能夠在激烈的競爭中獲取勝利.以這個為標準,大學生在做兼職的時候,可以有意識的從事與自己專業和職業規劃相關的兼職,在做兼職的時候要將學習的專業知識合理的應用于實踐當中.查漏補缺.三人行,必有我師焉,在做兼職的時候,要多與那些能力強的人扎堆,近朱者赤近墨者黑,要潔身自好,遠離不法的兼職,遠離黃賭毒,要對自己負責,對家人負責,對社會負責，做一個對社會有益的人。要有保護自身合法權益的意識，當自己的合法權益受到侵害，比如老板不法工資等等行為，要積極拿起法律的武器

捍衛自己。

——川師2010級 學校可以適當加強引導，學生也要平衡好工作和學習的關系。

——川師2012級

就大學生兼職而言，作為我現在這類學校的學生而言，還是很有必要的，不僅僅鍛煉自己的膽識，增加自己的見解和社會經驗等等，都有很大的作用。但是，兼職也并非全是利，弊端也有不少，如常見的被欺騙、甚至被敲詐等等都屢見不鮮，所以根據實際情況，做好相關工作，都是對自己今后的工作起到很大的促進作用的。

——四川財經職業學院2012級會計專業學生擴大人際圈，增加社會閱歷，磨練意志。

——攀枝花學院2012級

去做兼職之前一定要先看自己找的這份兼職是否安全，對方給你條件很好的兼職千萬不要輕易去做，因為可能是騙子，容易被騙。

最好找與自己專業相關的兼職，有利于鍛煉自己，以后畢業了更容易適應自己的工作崗位。

找兼職要在不影響自己學習的情況下去，不能因為兼職影響自己的學習。

—— 西財天府學院2013級

最好找自己感興趣的職業，這樣會比較有動力也能堅持下來。

——四川外國語大學成都學院 2012級

兼職可以充實我們的生活，我們可以利用課余時間，利用兼職這個機會，達到鍛煉自己的目的。為我們以后更好地融入社會做了準備。

——湖南科技大學2012級

大學不應該只是局限于課本知識的學習，對于即將踏入社會的大學生，更要注意多方面能力的培養，我們可以在兼職中學到學到一些社會經驗，還可以鍛煉自己吃苦耐勞的精神、為人處世的能力等等，為以后工作打下相關的基礎，只要合理安排好時間，兼職就是可取的。

——中國民用航空飛行學院2012級

課余時間去做，兼職是為了鍛煉能力，充實生活，當其與學習沖突時當然是以學習為重。賺多少錢不重要，關鍵是要學到東西哦。

——西南大學榮昌校區2012級

兼職不僅可以得到一份額外的開銷，還可以豐富我們的生活。

——川北醫學院學子

兼職就是在自己的空閑時間去干的事，不耽誤學習的情況下去進行。不僅能鍛煉身體，還能通過自己的雙手獲得一份工資?？梢杂米约簰甑腻X去干自己想干的事。

——天津天獅學院學子

第四篇：大學生兼職狀況社會調查報告

調查提綱

調查問題類型及現狀分析

全文共分為三部分

第一部分，介紹了調查的時間、地點，調查問卷的一些情況。

第二部分，從不同角度進行調查并對現象分析（這部分所占比例較大）：

1．調查同學們對待兼職工作的態度，這是決定因素。

2．調查同學們對有無必要做兼職的看法，因為學生在校畢竟還是以學業為主，學習以及學校的各項活動占據了大學生的大部分時間，所以有做一下做兼職是否有必要的調查。

3．學校有必要了解學校學生的兼職情況，了解正在從事兼職工作的學生數量。

4．當代大學生具有各種各樣的特長及不同的性格，這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找工作的途徑不同。

5．在兼職過程中，同學們由于缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難，他們是否有勇氣去面對，將采取什么方法應對？這是對同學們心理素質的檢測。

6．在大學期間，我們的主要任務是學習，同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢？這是對同學們綜合能力的檢測。

第三部分，對調查報告進行小結。

調查報告

————大學生兼職狀況調查

看待兼職的態度

1． 有無必要兼職

從性別來看，分別有48.87％的男生，58.12％的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的大一學生占2.13％，大

二、大三的學生占0％，其余的則認為可有可無。

從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有46.81％，56.3％，59.3％的同學認為大學生兼職非常的有必要，其余的同學則認為可有可無。

70.00%60.00%46.81%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%大一大二大三56.30%59.30%非常必要可有可無沒必要

2． 是否做過兼職

從性別來看，分別有26.37％的男生，7.6％的女生經常兼職，41.49％的男生，50.99％的女生偶爾兼職，其它則從來沒做過。與此同時各年級差異較大，大一的大多數同學從未做過兼職，而大

二、大三的大多數同學則經?；蚺紶栕觥４送獯蠖慕洺Ｗ黾媛毜耐瑢W的比例約為66.7％。

60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%男生女生經常偶爾從未

總體來看，隨著年級的增張，同學們對兼職的看法還是有很大的不同。從事兼職的類型及范圍

從性別來看，僅有5.26％的男生從事過家教，0％的女生做過家教，19.7％的男生，19.55％的女生做過促銷，而更多的則是在我們提供的（家教、促銷、禮儀、發傳單、美容顧問、家政服務、餐飲服務）選項之外的其它職業，其所占比例為39.93％。調查發現，同學們選擇的兼職范圍還是比較廣泛的。40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%家教促銷其它職業男生女生

從事兼職的目的和收獲

從年級來看，大

一、大

二、大三分別有74.47％，80.0％，74.1％的同學認為兼可以積累社會經驗。

大三,74.10%大一,74.47%大一大二大三大二,80.00%。

從性別來看，分別有26.99％的男生，16.99％的女生認為兼職可以賺到一筆屬于自己的錢，其它的則認為另有目的。女生,16.99%男生,26.99%男生女生

總而言之，絕大多數同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的目的主要是積累社會經驗和賺錢，少數同學認為可以廣交朋友、拓寬交際面。

尋找兼職的途徑

從性別來看，分別有10.52％的男生，9.8％的女生借助于廣告尋找兼職，16.23％的男生，31.29％的女生托專門的中介機構尋找，35.63％的男生，27.63％的女生托熟人幫忙，其它的則自己尋找。調查發現，各年級差異性不大，基本與總體情況相符。

男生廣告,10.52%熟人幫忙,35.63%中介,16.23%廣告中介熟人幫忙女生熟人幫忙,27.63%廣告, 9.80%中介,31.29%廣告中介熟人幫忙

從事兼職與學習之間的關系

不論從性別還是從年紀來看，均有90％以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異，僅有一小部分同學說不清楚二者是否會相互影響。

兼職過程中遇到的困難及應對方式

不論從年級還是性別來看，都有80％以上的同學遇到困難時積極想方設法解決，僅有5.6％的同學忍氣吞聲、自認倒霉，也有5.7％的同學不知所措。總體來看，同學們都能積極想方設法解決困難。

小結：豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是兼職的經歷。通過調查同學們大多希望在大學期間從事兼職工作。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，出于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。

第五篇：大學生兼職調查報告總結

化工11班 霍俊2011-05-06

大學生兼職調查報告總結

一.調查背景：

隨著中國經濟的飛速發展，確實為我國提供了大量的就業機會，也在一定程度上緩解了我國的就業壓力，但我國仍然還有大量的剩余勞動力，許多當代大學生畢業就面臨失業，所以許多大學生把做兼職當作走向職業的練兵場。我國大學擴招后，我國每年有600萬大學畢業生，而社會提供的就業崗位卻遠遠滿足不了大學生的需要，大學生就業率常年偏低，全國每年還有100多萬大學生就不了業，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。在大學里，同學們不僅要豐富自己的專業知識，提高個人專業技能，更多同學還想增加與社會接觸的機會，兼職，成為大學生走進社會的重要選擇，是在校大學生及畢業生關注與選擇的就業渠道之一。兼職，已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分。同學們兼職觀念的現狀兼職在大學校園中非常普遍。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路.在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢？我們就同學們兼職的目的、途徑、工種、經歷及影響進行了廣泛的問卷調查。

二． 調查研究的問題：

兼職目的、原因；兼職尋找途徑；兼職時間、地點；兼職工作方，兼職理 想收入及用途；兼職工作的選擇標準等。

三． 調查的目的：

本次調查的目的，旨在通過大學生兼職狀況的各項指標的調查，充分了解大學生的就業現狀，和兼職的總體動向，以便更好地幫助大學生了解兼職，選擇兼職，適應兼職，做好兼職，提升自身的社會實踐經驗，進而在激烈的就業浪潮競爭中取得主動，同時通過此次調查讓社會更加了解當代大學生的自我發展，自我提升的內在需求，能夠為大學生提供更加有利于發展的社會環境。

四．調查工作人員：化學化工學院 11班 霍俊

五．調查對象：主要為化學化工學院學生以及好友

六．調查時間：2011年4月30日到2011年5月6日

七．調查地點：宿舍

八．調查方法：以問卷調查形式為主，以及采訪的形式相結合。

九．調查的前期準備工作：

1提出課題

2研究課題

3圍繞課題，尋找具有代表性的問題

4做出調查問卷

5寫出具體的活動流程及行動策劃

6討論此次活動的具體細節

十．行動的具體過程：

1.第一階段

(1)確定調查主題：大學生兼職工作方向

(2)確定調查方式：問卷

(3)確定調查時間：2011年4月至5月

(4)確定調查地點：天津理工大學

(7)確定調查對象：化學化工學院學生

(8)確定具體調查地點和調查任務

2.第二階段

(1)把調查問卷有針對性的對大一到大四的大學生進行調查

(2)調查完以后，將問卷收集并保留。

3.第三階段

將內容進行總結寫出調查報告。

調查內容：大學生兼職工作方向調查表

1．您是否做過兼職（）如果沒有是否想做過做兼職（）

A.是B.否

2．如果您找兼職，請問您會考慮哪些方面的問題（）多選題

A．安全B．工資C．是否能鍛煉自己D．其他

3．如果要做兼職，您選擇兼職的地點會在（）

A．校內B．校內C．均可

4．如果要做兼職，您選擇兼職的時間（）

A．臨時B．長期C．都可以

5．你通過哪些渠道獲取工作信息（）

A．中介單位Ｂ．校園宣傳Ｃ．朋友介紹D．自己尋找Ｅ．網絡查詢Ｆ．學校社團

6．您認為較為理想的兼職日收入（）

A．30元以下B．30元—50元C．50元—80元D．80元—120元 E．120元—160元F．160元以上

7．您認為較為理想的工作方向（）

A．促銷B．禮儀Ｃ．服務Ｄ．家教E．助理F．發傳單

8．您一般會在什么時候進行兼職的（）

A．課余時間（如“十一”長假）B．平時周C．寒暑假D．都有

9．您的兼職收入主要用途何在（）

A．生活費B．額外的零花錢C．學費Ｄ．談戀愛E.都有

10．您有過兼職受騙的經歷嗎（）

A．有B．沒有C．都說不清楚

11．如果被騙了，您會如何處理（）

A．與當事人或其他領導交涉B．向相關部門投訴C．自認倒霉D．其他

12．面對眾多兼職工作，你選擇的標準是什么？

13．你認為自己做兼職的目的是什么？

十二.問卷調查結果統計及分析：

1．是否做過兼職：調查發現，有80%的同學做過或正在做兼職，20%未做過兼職的同學大都想，認為兼職沒必要、不想做的占極少數。從這可看出大部分學生看好兼職，兼職在大學校園里是比較普遍的一種存在現象。

2．在尋兼職中考慮的問題：想鍛煉自己是大學生尋找兼職的主要原因，占90%以上，工資為次要原因，大部分同學多方面考慮，認為安全、工資、鍛煉自身均在考慮之列。

3．選擇兼職地點：調查顯示，校外兼職占60%，校內兼職比例占13%，均可占27%。由此可見，在校兼職是大學生兼職主要地點，想早點不如社會，接受社會洗禮。

4．選擇兼職時間：臨時兼職比例占60%，長期兼職比例占14%，均可占26%。由于大學生主要以課業為主，選擇利用課余時間臨時打工居多，以便于學習、兼職不沖突。

5．尋找兼職途徑：調查結果顯示，同學兼職一般是通過中介單位得到兼職信息進行兼職，或是通過朋友幫忙、學校宣傳。還有比較多的是自己尋找，極少數通過網絡查詢和學校社團。數據表明，較多同學比較獨立自主，依靠自己的能力尋找兼職。

6．較理想的工作收入(日收入)：調查表明50~80元/日為底線，最高為160元以上/日。表明當代大學生不僅考慮的是經濟收入，更多的是考慮兼職的價值，以及能否部分解決生活費之余能夠鍛煉到自己。

7．較理想的工作方向：調查顯示90%同學將家教作為兼職方向，其次為促銷、服務、利益。由此可見，家教在學生中接納頗廣，其收入較高、風險、受騙率小。

8．在何時進行兼職：其中課余時間（如假期）占60%，周末兼職占26%，選擇寒暑假占26%，都有占26%（多選），由于課業與兼職時間沖突，大多數同學以課業為主，選擇短期打工，一部分在長假長期兼職。

9．兼職收入用途：

從性別來看，54%的男生把兼職收入作為生活費，以減輕家里的經濟負擔；35%的男生把兼職獲得的收入作為額外的零花錢；而2.5%的男生用以交往朋友（包括戀愛）；另外，8.6%的男生把兼職獲得的收入用在旅行和投資等上。相比之下我們可以看到，66%%的女生把兼職收入作為生活費，以減輕家里的經濟負擔； 29%的女生把兼職獲得的收入作為額外的零花錢；而比例近乎零的女生用以交往朋友（包括戀愛）；5.1%的女生把兼職獲得的收入用在旅行和投資上。

從文理分科的角度上看，59%的文科女生選擇把兼職收入作為生活費，以減輕家里的經濟負擔；38%的文科女生則把兼職獲得的收入作為額外的零花錢。理科女生的選擇情況也是類似的：分別有73%和20%的理科女生把收入“作為生活費，減輕家里的經濟負擔”，“作為額外的零花錢”。而男生的選擇情況有些許不同，42%的文科男生把兼職收入作為生活費，以減輕家里的經濟負擔；35%的文科男生則把兼職獲得的收入作為額外的零花錢。60%的理科男生選擇把兼職收入作為生活費，以減輕家里的經濟負擔；35%則把兼職獲得的收入作為額外的零花錢。

總的來說，大學生對兼職的所得還是理性處理的，不會肆意揮霍。他們大多數會把兼職收入作為生活費，減輕家里經濟負擔。同時大多數的家長也會贊同孩子在校做一些兼職，因為家長們也知道，在這競爭如此激烈的社會，沒有一點能力，沒有一點社會經驗，他們的孩子是不容易找到一份好工作的。況且社會上的勞動力已經相當充足，每年高校卻在不斷擴招，大學生就業難的問題的也被媒體不斷地報道，家長也擔心孩子的未來，現在如果不放手讓孩子鍛煉一下，那將來的工作更難有保障。

但是，家長也會擔心孩子在外兼職的安全問題，這也就需要大學生們在兼職的同時，更多地注意自己的安全。同時我們也應該看到，大學生消費也有其不理性的一面，兼職收入的花銷會有其不合理的一些情況。特別在戀愛消費方面，有些同學有著固定的“愛情投資”?！皭矍樾枰寺?，而浪漫需要消費”，但是沒有資金是浪漫不起來的。無論對于男生還是女生，都是需要消費的。對于男生，需要給女生買單，送禮物。同時，“士為知己者死，女為悅己者容”，所以，女生的戀愛消費主要是用在化妝品、首飾上。

另外，在戀愛中，雙方都共同有支出的一個方面是在衣著打扮上，名牌成為一種標志?！爸毁I貴的，不賣對的”，有相當一部分人持有這種觀點。在現在這個社會，戀愛是合理的，但對于戀愛中的種種不合理消費值得我們深思。大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。對于戀愛中的消費來源，有的是由 “家里特別提供”的；有的是“從生活費中支付”的；有的是來自“勤工儉學”的；有的是來自“獎學金”的；還有的，就是來自兼職收入。總之，無論是從哪方面支出，都占了不小的比重。只是比重的不同于大學生的看待社會的角度有關，更與家庭對大學生戀愛的看法有關。

10.做兼職的目的：

(1)“掙錢”?！敖疱X不是萬能的，但沒有金錢卻是萬萬不能的”這一觀念可以說是深得大學生們追求實際的心理，強調自主自立的，尤其是來自貧困家庭的學子們不愿把學習費用和日常消費這筆巨大的開支讓父母全部承擔，于是，選擇兼職就成為大學生們解決龐大開支的一個重要途徑。

(2)“鍛煉自我”。當前，大學生面臨的一個突出問題便是就業。這是一個不容回避的選擇。為此，大學生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內，而日益投身到豐富多彩的社會生活中去。

(3)“實現自我價值”。在大學，并不是每一位大學生都能擁有中學尖子生時代的“榮耀”與“輝煌”，自我價值的失落是普遍存在于大學生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此，一部分大學生另辟蹊徑，選擇了兼職道路，企圖在這一領域中重新尋回那份“自我感覺”。

(4)有的同學只是很好奇，見別的同學做兼職做得很“紅火”，自己也要試一下。

11．從事兼職與學習之間的關系：

至于如何協調兼職和學習的關系，在被調查學生中，在“您一般會在什么時候進行兼職的”這道題上，在有填答的學生中，25% 的學生選擇十一長假 ,35% 的學生則選擇了寒暑假.45%選擇樂平時周，可見為了兼職而利用雙休日的情況還是存在，看來如何協調好兼職與學習的關系不容忽視。在對上題中所提到的“利用平時周做兼職”的學生的大有存在，作為當代大學生應該先要有創新意識，而后要有能力，更要把握機遇。但無論如何，要正確處理好學習與兼職的關系.機遇在于把握，前提是要有創新意識，敢于嘗試.學習與兼職的統一，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。

12．兼職期間受騙經歷和處理方法：

在所做過兼職的同學里，有24.2%的同學有受騙經歷，在他們中間有27.2%的人選擇在受騙后與當事人或領導交涉，更多的人（45.3%）直接向相關部門投訴，還有小部分人自認倒霉，或選擇其他。更多同學無受騙經歷，還有小部分同學說 不上自己是否有受騙的經歷。這說明了現代大學生已經運用法律武器來維護自身的權益。

13.“兼職”反映出的問題：

(1)兼職與學習存在沖突，并且其目的令人擔憂。通過對學生會干部以及一些同學的采訪，我們了解到，學校鼓勵并支持學生勤工助學，因為兼職有利于學生了解社會、鍛煉能力，把課堂知識用于實踐，有利于學生成長成才；與此同時學生可以通過兼職獲取報酬，緩解家庭經濟負擔，但前提是在學生學有余力的時候，并且提倡在暑期兼職。在調查中發現，同學們選擇的工作與專業并沒有多大關系，在選擇是時也較多地考慮經濟方面的因素。而且因為工作而誤了學習的事情常有發生。

(2)從校園過渡到社會依然存在問題。大學生長期生活在“象牙塔”之中，涉世不深，閱歷不夠，相對單純，容易上當受騙，而社會上的人際關系相當復雜。在調查中發現，有許多同學法律意識淡泊，當遇到問題不會用法律保護自己。因此，學生在兼職中如何更好地融入社會也是一個亟待解決的問題。

十三.調查體會：

90后的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環境還是經濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失．而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產人身安全便得不到保障了．

現代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業之后，只能做一些與專業知識相關的職業了，而現在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺，更能豐富大學生的人生經歷！他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己！通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。

另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。作為一名大學生，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由

之路；志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會.參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。不僅使自己很快容入社會，也為自己明天步入社會做好準備！

十四.調查的意義:

為學生提供一個現實的實踐平臺，在課堂以為得到更加現實的歷練，充實自身的課余生活，使課余生活更加有意義，同時可以全面提高學生會成員的實踐意識和實踐能力，為以后的學習和生活提供寶貴的經驗。通過大學生兼職狀況的各項指標的調查，充分了解大學生的就業現狀，和兼職的總體動向，以便更好地幫助大學生了解兼職，選擇兼職，適應兼職，做好兼職，提升自身的社會實踐經驗，進而在激烈的就業浪潮競爭中取得主動，同時通過此次調查讓社會更加了解當代大學生的自我發展，自我提升的內在需求，能夠為大學生提供更加有利于發展的社會環境。

十五.調查的建議：

(1)修正兼職的目的,兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實踐所學知識。我們更應該關注兼職對提高智力素質與非智力素質的意義。

(2)兼職要量力而行，適可而止。凡事皆有度，兼職也不例外。在調查和采訪中我們了解到，兼職做得過多，還可能成為以后就業的障礙，一些用人單位認為兼職經歷過多的同學可能專業知識不精，而不予錄用。

(3)找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。我們首先要有創新意識，而后要有能力，更要把握機遇。但無論如何，要正確處理好學習與兼職的關系。蘇老師特別強調在大學期間學習的重要性。不僅僅是學好專業知識，更要拓展專業以外的知識。學習與兼職的統一，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。

(4)加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會。很多同學喜歡到校外找兼職，是沒有利益保障的。從上文的數據可知同學們的自我保護意識還比較薄弱。