第一篇：學工感受 心得體會

畫天

別人讓天空主宰自己的顏色，我要用自己的顏色畫天.——題記

夕陽灑過窗欞，在指尖斑駁出躍動的影，幾只晚歸的鳥兒懶懶地托著縷縷金色的光回家。絲絲縷縷的白云在湛藍的天空下繪出自己的色彩。戀戀不舍地回眸那粉色的大樓，彩色的階梯和明亮的教室，不禁回想起在勞技中心的一節(jié)節(jié)課。

單片機課上的盞盞明燈照亮前方的路；建筑模型課上的你裁我剪是共同合作的結(jié)果；智能機器人課引領(lǐng)我們走進科學的世界；烙畫課上的條條顫抖卻堅定的線條烙出未來筆直的路??

在這里，我們心懷憧憬卻一次次摔倒，帶著失敗的苦澀我們又在泥濘中爬起。沒有悲傷沒有彷徨，面對風雨我們?yōu)t灑一笑，只為站在巍峨的高山上，用這段多彩的回憶畫出一片青春絢麗的天空。

烙畫課上烙鐵不僅把堅實的線條烙在了木板上，更是把美好的回憶在心中烙得入木三分。剛一開課，老師就引領(lǐng)我們走進了烙畫的世界，一個個死氣沉沉的木板在烙鐵的烙燙之下變成了一幅幅活靈活現(xiàn)的國畫意蘊的山水畫。高雅而懷舊的烙畫任我們盡情遨游——走過西方宮殿的長廊、撫摸過江南如雨般的流水、聽過天壇上古鐘的擊磬、感受過梧桐葉飄落下的淡淡憂傷??在烙畫課上，我們竟然環(huán)游了世界！老師先教我們畫點線面和簡單的圖形，接著我們就可以進行自己的創(chuàng)作了。帶著激動的心情，我選擇畫一幅江南水鄉(xiāng)的美麗圖畫。拿著鉛筆在木板上勾勒出一條條線，于是開始了運用烙鐵的曲折之路。烙鐵順著線條不聽話的前進，我要畫直線它非要畫折線，我要輕描淡寫它非要濃妝艷抹，熱氣蒸騰撲面而來，畫出來的是七扭八歪的房瓦，參差不齊的房檐。但是我還是不服氣，便深深地吸了一口氣，心想寧靜致遠，只有心靜如水才能烙出一幅好畫。不久，那烙鐵在我手中行云流水，功夫不負有心人，終于把這“朽木”也刻得入木三分，活靈活現(xiàn)。

當我畫完最后一筆時心中還有些許不舍，不舍于曾經(jīng)的堅持，不舍于失敗邊緣上的爬起，不舍于沾沾自喜的那份欣慰，不舍于自己奮斗的結(jié)果。于是，我再次靜下心來，回想著剛才的一幕一幕，一種激動與喜悅充斥著全身，這是對成功的品味，對失敗的獎賞，用堅持不懈給自己繪出一片艷若桃花的天空。

第二篇：初二學生學工感受

學工感想

懷著那份期待，懷著那份興奮，我們迎來了第一次學工活動，雖然只有4天，但收獲，卻可以一生受用。

這次學工活動，學會了插花，學會了親自動手制作桿秤，學會了用陶泥做花，真可謂是受益匪淺。

四天的學工生活很簡單，很充實，在這幾天里，我找到了一雙丟失已久的眼睛，而正是這雙眼睛，教會我發(fā)現(xiàn)人間之美。

插花課。用鐵絲纏絲布，再一個個組裝。聽著簡單，可是親自動手卻非常麻煩，總感覺兩只手都不夠用了。可是當我看到自己做的花絢麗地綻放在眼前的時候，一切煩惱全煙消云散了。其實，做人也是一樣，只有多一點細心，多一點忍耐，成功就會離你又進一步了。

結(jié)構(gòu)模型課。聽起來比較枯燥，一定是用木頭做模型吧。稍微懷著點無奈走進了教室，卻被一桌子的工具吸引住了。鋼尺、美工刀、502、木頭條，也許自己可以當一名小工程師了吧，美美地想著。老師給我們看了很多秤的圖片和資料，讓我們的興趣更加濃厚了。然后說今天要帶領(lǐng)大家親自動手做一個，同學們都興奮極了，然后嘗試著粘木條。雖然強力膠粘了一手，但粘不掉同學們的興致??

一堆樹根在根雕藝術(shù)家的手里成了有價值的藝術(shù)品，一匹平常的馬在伯樂的眼里成了千里馬，一塊石頭在天文學家的眼里成了隕石，指一切都因為發(fā)現(xiàn)者用的是“審美”的眼光，而不是世俗的“實用”的眼光。給我，給我一雙審美的“慧眼”吧！為了奇形怪狀的樹根部被拋棄，為了千里馬不“駢死于奴隸之手”，為了這世界上的美不再被埋沒。

為期4天的學工活動已經(jīng)告別，但是那份情愫，卻依舊在心海里蕩漾??

2.6

李炫霖

第三篇：學工心得體會二

學工心得體會二

感悟篇

我想很多同學在見習時，都有這樣的困惑：“我難道一輩子就這樣工作嗎？重復，重復，再重復！”

在生產(chǎn)部見習，我們的所有時間就是做重復的工作，這讓我們的學生有些受不了，甚至一聞到標簽上的塑料味就覺得身體不適。但奇怪的是，當老師放了我們一天假，讓我們在配液室休息時，我們反而耐不住無聊，主動去生產(chǎn)車間貼標簽。——心態(tài)不一樣，我們開心地工作了一天。

所以對于工作來說，我們主要是擺正心態(tài)。工作是一樣的，但心態(tài)不一樣，工作的效率也會有比較大的差異。我們需要提高自己的心理素質(zhì)，在看似很枯燥很無聊的工作中尋求樂趣，發(fā)現(xiàn)自己的價值，這樣對工作就不會是消極的。

我們更需要的只是比別人多做一點。在自己分內(nèi)事情做好的同時，做一些被認為是盲點的工作，比如辦公室的清潔。有時候，正是這些細節(jié)問題，決定了我們的發(fā)展方向。

最后要說的是，我們怎么對工作，工作就怎樣對我。如果在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)展空間也會寬闊。天天混日子，最終被玩弄的還是我們自己。

第四篇：學工(心得感受總結(jié))—紫砂壺制作

紫砂壺制作

為期兩天的學工生活結(jié)束了，但我們的心卻久久不能平靜下來。回想起在勞技中心的兩天，感受頗深！在那里，我們體會到了動手的快樂，動腦的辛苦，合作的興奮和努力的汗水。

我的學工是紫砂壺制作。當我第一次來到教室的時候，被教室后面擺放的各種茶壺所吸引。這些作品勾起了我學獨立制作出好的泥塑作品的強烈愿望。

我們用了一節(jié)課把泥灌入模具里，然后在下午打開模具。老師在投影儀下一邊講解一邊示范，我眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕，生怕漏掉一絲細節(jié)。

當我打開模具時，一個嬌小圓潤的紫砂壺出現(xiàn)在眼前，那么可愛。我拿起挖嘴刀，卻遲遲不敢落下。因為我實在是不忍心在這樣一張光滑圓潤的“臉”上留下“疤痕”。我努力靜下心來，重新拿起挖嘴刀，一筆一畫，仔仔細細，刮掉多余的紫砂泥，在我的刀下，這把紫砂壺的輪廓顯得更清秀了，我的手法也更熟練了。我想象著：我就是一個紫砂大師，正在一個安靜的房間中嫻熟的操作著，動作如行云流水一般，外面的世界一切都與我無關(guān)，霎時間，世界無聲，只留刀子與紫砂壺之間摩擦的聲音。我終于成功的靜下心來了，為了繼續(xù)保持這種狀態(tài)，我始終一句話也不敢說，用挖嘴刀輕輕抹平被挑起的泥渣。讓它與壺體細細密密的融合在一起。

可是當我真正開始在壺上裝飾的時候，卻怎么也靜不下心來。拿起刀，放下，又拿起刀，又放下，我對自己說：“這是最后一步了，成功與失敗就看這一次了，前幾步都做得很好，如果這一步??哎，怎么辦呢？”看著別人都已經(jīng)開工，我把心一橫，心想：試試看吧，我可以戰(zhàn)勝它。刀在壺身掠過，如蜻蜓點水一般，我小心翼翼，在心里默念：一定要細心，細心，再細心，生怕稍不留神把壺扎透。我盡力把刀想象成一支筆，告訴自己只不過是拿著筆在畫畫而已。可手里已經(jīng)出了很多汗，身上也冒了很多冷汗。終于刻好了，前面刻了四個字“竹報平安”，后面刻了一些竹子和一個池塘，竹子稍稍傾斜，好像有風將它輕輕吹動，池塘波光粼粼，充滿了詩情畫意。最后，在把紫砂壺放進窯爐室準備燒制時，我內(nèi)心充滿了成就感。懸了兩天的心也終于放了下來。只有短短幾天的紫砂壺制作，讓我漸漸喜歡上了制作茶壺，并收獲了一副作品，一個勝利的果實。泥塑讓我在收獲中得到快樂，在快樂中實踐，在快樂中成長。

第五篇：學工工作總結(jié)

學工助理工作總結(jié)

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間在學工處已經(jīng)工作生活了一個學期。在學工處老師、部長們的帶領(lǐng)下在工作中取得了驕人的成績，在生活中不斷成長，這對我們下一學期的工作既是鼓勵也是挑戰(zhàn)。我決定在今后的工作中，根據(jù)學工處辦公室自身職能特點，吸取這一學期的經(jīng)驗教訓，團結(jié)進取，銳意創(chuàng)新，為把學工處辦公室助理工作帶上一個新的臺階做出自己的貢獻。在工作中我們要注重工作效率，注意工作方法，協(xié)調(diào)各項工作。下面就這一學期的學工處辦公室助理工作總結(jié)及活動成果總結(jié)如下：

一、辦公室清潔衛(wèi)生、管理工作

保持辦公室整潔干凈能夠讓老師們走進辦公區(qū)時的情緒是積極的、穩(wěn)定的，就會很快進入工作角色，不僅工作效率高，而且質(zhì)量好；反之，情緒低落，則工作效率低，質(zhì)量差。而且能夠讓學生們對學工處有一個好的印象。這學期衛(wèi)生、管理工作出現(xiàn)了一些小問題。

一、打掃衛(wèi)生比較機械，只在指定的時間內(nèi)打掃，沒有時時保持辦公室衛(wèi)生清潔。

二、窗戶的開關(guān)較隨意使窗戶有一些損壞，窗簾未關(guān)嚴實。

三、關(guān)門后未將鑰匙及時送換原處，也未說明具體情況。但是在整體上保持了辦公室的整潔干凈，下階段我們也將一如既往的做好清潔工作，改善管理工作。

二、學生證的打印辦理工作

學生證是證明學生身份的證件和標志。學生證的打印制作辦理關(guān)系到學生們的切身利益，也是學生們普遍變關(guān)心的事情。要求我們要十分認真的為學生們辦理好每一個學生證。這學期的學生證打印工作是出現(xiàn)問題最大的一項工作：第一、學生證的打印問題嚴重（信息錯誤、質(zhì)量不佳、學生證損壞等），導致大量學生證浪費，對學工處造成了一定財產(chǎn)損失。

二、學生證打印記錄信息不全，導致出現(xiàn)臨時問題查找信息困難，不能為學生解決問題。

三、打印學生證換班交接問題，導致學生正打印效率低下，耽誤了學生們的時間，不能讓學生及時拿到學生證處理私人事情。

四、學生證個人信息核對問題，對學生乘車區(qū)間的確認失誤及個人登記照的粘貼錯誤。這些問題使各級學院學生證返還數(shù)量大，是二級學院對我們學工處助理的工作產(chǎn)生懷疑，這是一個十分嚴重的問題，是不容忽視的。下學期我們將謹記老師、部長們的指示要求做好以后的學生證打印辦理工作。

三、學生接待及接電話工作

學生接待工作對我們個人素質(zhì)能力的一個極其嚴格的要求。.接待學生來訪，應主動、熱情、禮貌周到，耐心解答學生有關(guān)的各類問題，遇到疑難問題，應及時向老師反應，保證學生的滿意度。.做好學生來訪登記表的記錄，要求能夠完整反映學生的個人信息及要求，為突發(fā)事情的解決提供有利依據(jù)。培養(yǎng)與提高辦事能力，善于觀察，區(qū)分對待，靈活應變。對來訪的學生，應發(fā)給其相關(guān)問題的解答。在接聽老師學生咨詢電話時，應熟練地使用規(guī)范用語，熱情、禮貌地接聽電話咨詢，科學、耐心、有針對性地回答老師學生的相關(guān)問題。這學期的接待工作中還存在信息登記缺失的問題，以至于無法確認事情是否完成。在接聽電話還存在禮貌用語的問題。這都要求我們更加注重這些細微的工作。

四、辦公文件的整理和發(fā)送工作

辦公文件是學工處的重要財產(chǎn)，記錄了學校與學生有關(guān)的一切切身相關(guān)的個人信息。這些文件一旦損壞或是遺失會貴學工處一直學校帶來嚴重的損失。這就要求我們保守學工處的重要信息，不隨意泄露學生個人信息及學校重要文件內(nèi)容。在整理文件時一定要保證文件的干凈整潔，按照老師的要求做好文件的整理，把文件放在指定的位置。在送文件時要做好文件的簽收記錄，以便于老師知道工作是否完成，要再指定時間發(fā)送文件，不要隨意翻閱文件，發(fā)送文件。未發(fā)出文件一定要及時向老師反映，做好記錄。這學期的文件整理和發(fā)送工作是十分成功的，接下來一定要保持下去。

五、各類證書及獎品的發(fā)放工作

證書及獎品既是學工處的重要財產(chǎn)，有關(guān)系到獲獎學生個人的榮譽問題。要求我們在發(fā)放榮譽證書及獎品是要認真、細心。核實獲獎學生的信息，確保榮譽證書及獎品及時準確的發(fā)放到學生的手里。這一學期在發(fā)放榮譽證書及獎品的過程中還出現(xiàn)了一些小問題。

一、學生領(lǐng)取獎品的登記問題，有時會因為事情繁忙而忽略了登記，造成榮譽證書及獎品數(shù)目不清，發(fā)放學生人數(shù)錯誤以及無法確認發(fā)放人數(shù)。

二、榮譽證書的填寫過程中的失誤，對證書的損壞，造成里有一些浪費。下學期我們將謹記這些教訓將證書及獎品發(fā)放工作做的更好。

六、臨時待處理的工作

學工處辦公室經(jīng)常會有一些及時要處理的工作，特別是突發(fā)性問題要處理。這些工作一般都是比較重要和緊急的事情，需要快速辦理的，我們必須要按照老師、部長的要求仔細認真快速地完成工作，并且要保證質(zhì)量。在這學期中我們基本完成老師及部長交代的臨時工作，但是有時也會因一些突發(fā)性問題對工作造成一些影響。下學期我們將更加努力完成好老師、部長交代的工作。

七、助理簽到、例會工作

每日簽到體現(xiàn)了學工助理部區(qū)別于其他學生組織的嚴格紀律性，是學工助理部歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將一如既往的發(fā)揚下去。周一例會是學工助理部的常規(guī)會議，會議在于要總結(jié)上周的工作，指出存在的問題，以提出改進辦法。對下周工作提出要求。再者例會也是給助理們提出自己對工作的看法、見解、想法、意見的機會，也是提供助理交流的重要平臺。前這學期工作中我們堅持了每天的簽到和例會，只是會有偶爾因一些個人問題二一兩次未簽到或參加例會。希望下學期能繼續(xù)改進。

八、各類活動的開展工作

學工助理部一直堅持“低調(diào)為人的風格，高調(diào)做事的態(tài)度”，所以我們舉辦的活動比較少，偶爾會有一兩次活動。這學期我們開展了去桔園的聚餐，后街的聚餐，南湖、陽光助理羽毛球友誼賽活動都取得了重大成功。桔園和后街聚餐我們通過交流對彼此有了更深一步的了解，增進了我們之間的感情。通過羽毛球友誼賽南湖、陽光的助理們也有了交流，互相認識。就工作上的意見進行交換，改進我們各自的工作。希望我們以后在做好工作之余開展一些有意義的活動豐富我們助理的工作生活。

總之，在過去的工作中盡管取得了一些成績，但我們深知，學工辦公室工作沒有止境，如何更好地樹立窗口形象，更好地發(fā)揮協(xié)調(diào)與服務職能，仍然是我們今后在工作中需要不斷思考和探索的問題。

助理：朱忠念 2011-01-09