第一篇：師徒結對徒弟感想

總之，這一學期以來，在馬老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師，要不愧為馬老師的徒弟。我要為學校作出我應有的貢獻！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！

作為一名新教師，面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學生，并且擔任一年級的班務工作，心里還是有點忐忑不安。幸運的是，學校為我安排了陳老師做我的師傅。她對工作的那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去?？梢哉f師徒結對以來是我成長較快的時期，在陳老師的關懷、指導，以及幫助、督促下，讓我的教學水平有了明顯的進步。

通過將近半年的師徒互動，我也開始從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，陳老師常常鼓勵我多學，多聽課，多反思。無論是語文教學工作還是班務工作，陳老師都給了我很大的幫助。

一，在教學工作中，無私地傳授教學經驗。

我擔任的是一年級的數學和語文，剛剛步入教師行業的我，在許多教育教學工作中都是沒有經驗，陳老師長期擔任小學低段的語文，每次遇到關于語文方面的疑難都向師傅請教。師傅認為小學一年級的語文非常的重要，是關鍵的一年。必須作好教學工作，落實教學目標。識字是語文學習的基礎，是閱讀的基礎，是寫作的基礎，這種基礎性主要表現在“會認”這個識字教學的基本要求上。在傳統意義上，對識字教學方面要求“四會”，即“會讀、會寫、會義、會用”。陳老師提出了以下幾點：

1.漢語拼音教學盡可能的有趣性，與學說普通話、識字教學相結合。同時強調了要充分的利用兒童的生活經驗……”這些建議啟發我們要正確的理解和使用教材，賦予課堂以活力，讓學生在活動中快樂的學習。做到師生共同合作學習，樹立“以學生為本”的教學觀念，創造性地開展活動。新教材漢語拼音部分有幾十幅富有啟發性的插圖，或示意字母發音、或表明字母形體，還有一些是為提高拼讀能力而安排的。教學中要充分利用直觀形象幫助學生學習抽象的拼音字母。

2.充分利用教材優勢，提高學生識字興趣。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發學生的學習興趣，培植識字的信心。教學中，我從教材實際出發，依據兒童年齡特征，精心設計教法，激發兒童的識字興趣，教給識字方法。例如，漢語拼音第11課中編排了一首兒歌，并配有一幅形象逼真、色彩豐富的圖畫。教學中，充分利用圖文并茂的課文來提高學生對文字符號的敏感性，激發學生對識字的興趣。讓學生邊看圖邊聽我讀兒歌：月兒彎彎掛藍天，小溪彎彎出青山，大河彎彎流入海，街道彎彎到校園。學生聽后，對這首淺顯易懂的兒歌產生了濃厚的興趣，有了要讀的愿望。接著，指導朗讀：讓學生用小手指著字跟我讀，一遍、兩遍、三遍，朗朗上口的兒歌，學生很快就能熟讀成誦。在此基礎上，再讓學生圈一圈：拿出鉛筆，在兒歌中找一找“彎”字圈出來，看一看一共圈出了幾個“彎”字。然后連一連：請同學們找一找圖中什么是彎彎的，用線把兒歌中的幾個“彎”字分別與圖中的月牙、小溪、大河、街道連起來。借助聯想加深對字形的記憶，學生懷著濃厚的興趣和積極的情感從整體

3.以舊引新，自主識字。比如，在教學識字

（一）第1課──《一去二三里》時，讓學生用鉛筆圈出“去”字，讓學生想一想用什么方法記住“去”字。有的說“土”字加兩筆，有的說“云”上加一筆豎就變成了“去”。

4.課堂上利用多種活動，調動學生識字的積極性。當教學《四季》一課時，在欣賞了四季的美景后，我結合課文內容說：“一年四季里藏著好多‘字寶寶’，誰能找到它們，叫出它們的名字，它們就會出來和你們一起做游戲了！” 這樣一引導，學生把學習生字當成了“字寶寶” 捉迷藏，都興致勃勃地到課文中尋找生字并認讀起來。

除了在備課，教學等方面的指導，作為一名一年級的班主任，還許很多懂的地方。在班務工作中，有些事看起來很簡單，其實針對一年級的學生來說，十分復雜煩繁瑣，在加上缺乏工作經驗，做事的時候總會遇到這樣那樣的困難，在師傅的幫助下，讓我對自己的工作更加有信心。

年輕人做事情容易浮躁和丟三落四，葉老師常常提醒我、點醒我，這一切都讓我感覺特別踏實，但就是因為這樣，才無形中也給了我這個做徒弟的很多壓力。為什么這么說呢？師傅都這么用心了，徒弟一點進步，能說得過去嗎？好歹有句古語說：“青出于藍而勝于藍?！蔽也恢竿軇儆谒{，但是若能勝于原先的自己，那也就是一種超越了。

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！弊鳛橐幻陆處?，葉老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，我積極通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

同時因為自己是新老師，所以我聽課的機會很多，常常跑出去聽一些名師們的研討課??每次課后我總會詳細記錄哪些老師們的評課經過。其實，作為我自己而言，我真的沒法有能力提出自己的觀點，因為在我眼里他們已經很優秀了。在這方便，朱小青老師她就給我做了良好的榜樣。我記得她曾說過一句話，記憶猶新。她說：“課后評課是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑?！敝炖蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。我相當崇拜她的！師徒結對的時候，徒弟都要上公開課，我很怯場，常常退縮找各種理由不想露面。葉老師老是罵我膽小沒出息。現在想想，開一次公開課，從原先的準備教案，修改教案，到試講的班級聽課，方方面面都是葉老師他親自來幫忙的。這點讓我很是感動，更讓我沒有理由不抓住機會鍛煉自己。葉老師不是那種科研型的老師，所以在反思方面，葉老師要我向朱老師多學習，因為他認為想要不斷提升自己的教學能力，就該重視平時的反思和積累，多寫些東西，朝科研型發展。我承認在那段老師監督下的日子里，我感覺自己每天都活得很充實，自己的寫作能力和教學水平都不斷進步?？墒窃谶@個學期，葉老師調到六年級，我也下到一年級后，就開始墮落下來了，需要自己好好檢討的。

我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。在此也很感謝學校為我提供了這樣的機會。

第二篇：師徒結對活動徒弟感想

師徒結對活動感想（徒弟）

孟慶祎

我來到輸電工區轉眼間已經過去一年多了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經驗、技術的進步、同事的關心和領導的關懷。

年初，作為新入職的大學生，我有理想有激情有闖勁，但是缺乏經驗，還存在很多不足。比如，現場經驗不豐富、業務水平還有待提高??總之，與老師傅們相比，我還有很大的差距。我迫切需要老師傅的指導和幫助，希望在老師傅的指導和幫助下盡快成長。工區“師徒制培訓”活動的適時舉行，從此，我拜羊保國師傅為師。猶如雪中送炭給了我希望和信心，為我開啟了一扇通往成功的大門。

羊保國師傅是一名為靜海電力默默奉獻了多年的老師傅，積累了豐富的工作經驗，擁有精湛的技術?？梢哉f，他是一個豐富的資源庫，有許多值得我們大學生學習和借鑒的地方。在這培訓的半年時間里，羊師傅耐心地向我傳授知識和技術，真心誠意地指導和督促我成長。在此，我要對羊保國恩師道一聲深深的感謝！

俗話說：“師傅領進門，修煉在個人”。通過羊師傅的言傳身教和我們自身的努力，我一定能在輸電工區這塊沃土上茁壯成長。我相信，我一定不會辜負羊師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負工區的要求和培養。我爭取三年之后順利出師，成為輸電工區的棟梁，為輸電工區做出應有的貢獻！

第三篇：師徒結對材料 徒弟

師徒性培訓心得體會

萬城鎮南坡小學

李銀燕

師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。她的課

最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發現語文學美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

這一學期以來，在她的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。

第四篇：師徒結對徒弟計劃

師徒結對徒弟計劃

高中語文組楊萬紅

在為期一年半的師徒結對活動中，我在教育、教學上，在師德修養、為人處事等方面上都受益匪淺。在這里，我要真誠地向我的師傅龔洪波老師道聲：謝謝您，師傅，謝謝您的栽培。

回望上一學期，很令我與我的師傅感到欣慰，因為不管是自己的教學能力、課堂調控能力，還是自己的教態、課堂應變能力，都有了不同程度的提高。在每節課活動中，我都會盡我的全力去做好準備工作，提前把教案交給師傅過目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節課后必備的一件事，因為在反思中可以使教育教學有很大的收獲，也可以使我在教育教學中進步更快，并能對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。

當然，在上一學期，我在工作中還存在著一些不足，為了更好的發揮自己的優勢，彌補自己的不足，我做了以下的計劃：

一、學習目標：

（一）教學方面

1、正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

2、能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。

3、能夠激發學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固。

4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

5、積極地撰寫各種論文。

（二）自身完善方面：

1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學科水平，拓

展自己的知識面。

2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，制作簡單的課件運用于教學中并有所收獲。

3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個學生都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規律和學生心理規律，智慧的、藝術的教育學生。

二、學習內容：

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。為此，我還要做到：

1、每月認真觀摩師傅的示范活動，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業務水平。

2、對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應的調整。

3、積極參加學校組織的公開教學活動，經師傅指導創編教案，進行多次試教。

4、每個月底提交下個月的匯報課教案。

5、上課之前提前一天提交詳案。

6、學期結束作好總結工作。

在本學期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，做學生心目中和藹可親的好老師！

第五篇：師徒結對徒弟發言稿

師徒結對活動徒弟代表發言稿

尊敬的各位領導、師傅們：

大家下午好，首先我能夠作為“師徒結對”活動中的徒弟代表發言，深感榮幸。

在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的各位領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的導師致以誠摯的敬意。

作為職場生涯的第一站，能加入一分部這樣一個極富戰斗力和奉獻精神的團隊，我們是幸運的，同時也深深感受到了肩上的責任和壓力，作為新畢業的大學生，我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多不足的地方，與工程質量的要求和領導的期望相比，還有較大的距離。我們迫切的希望能盡快勝任項目部的工作，因此，必須盡快適應項目建設的腳步和工作節奏。在我們面對工作和生活上的困惑時，公司適時地為我們安排師徒結對活動，猶如雪中送炭一般給了我們希望和信心，為我們指引一條快速成長的道路。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，作為徒弟的我們，需要進步，需要成長，更需要努力。為此，我們會完成好既定目標，明確發展方向，一步一個腳印，扎扎實實地走下去。對我們千萬不要吝嗇你們的批評，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足，這樣才會有更大的進步。

在此，我代表所有徒弟們做出承諾，在結對期間，我們一定會認真觀察，勤于思考，虛心向師傅請教，真心誠意地接受師傅們的指導和督促，繼承和發揚他們愛崗敬業、無私奉獻的精神，努力使自己早日成為一名合格的鐵建人。

師傅們，您們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們也一定會牢記師傅們的教誨，決不辜負師傅和領導們的悉心指導和期望。

謝謝！