第一篇：軍改個人心得體會

軍改個人心得體會

軍改個人心得體會要怎么寫呢？下面隨小編一起看看軍改個人心得體會范文，僅供參考~

軍改個人心得體會【1】

黨的十八大以來，主席圍繞深化國防和軍隊改革提出一系列重大戰略思想、重大理論觀點，作出重大決策部署，繪制了改革強軍的宏偉藍圖和清晰路線圖。主席在最近召開的中央軍委改革工作會議上的重要講話，科學闡明了深化國防和軍隊改革根本性、方向性、全局性的重大問題，閃耀著馬克思主義的真理光芒、時代光芒，是黨的軍事理論最新成果，為改革強軍提供了根本遵循和堅強引領。我們一定要作為重大政治任務，認真學習貫徹，切實用以指導實踐。

深刻領會主席關于深化國防和軍隊改革的戰略考量，自覺站在實現中國夢強軍夢的高度認識深化改革重大意義。

實現中華民族偉大復興的中國夢，對軍隊來說也是強軍夢。強國呼喚強軍，強軍必須改革。主席從國家利益全局高度統籌謀劃軍隊建設，從政治大局高度思考處理軍事問題，把國防和軍隊改革作為實現中國夢、強軍夢的時代要求，作為強軍興軍的必由之路、決定軍隊未來的關鍵一招，與國家民族的榮辱興衰緊密聯系起來，立起了新的時代標高。

世界軍事發展大勢的準確把握。主席強調:“軍事領域是競爭和對抗最為激烈的領域，也是最具創新活力、最需創

新精神的領域。”當今世界，處處回響著改革的強音，世界主要國家努力通過改革搶占軍事競爭制高點。美國加快推進軍隊“二次轉型”，力圖與潛在對手拉開軍隊建設的“代差”，保持全球戰略優勢。俄羅斯圍繞職業化、常備化、精干化建設目標，推進“新面貌”軍事改革，強力重塑大國軍事體系。改革是設計和塑造軍隊未來的舉措。主席指出:“在這場世界新軍事革命的大潮中，誰思想保守、固步自封，誰就會錯失寶貴機遇，陷于戰略被動。”百舸爭流，奮楫者先;中流擊水，勇進者勝。我們只有把握機會、乘勢而上，才能在激烈的軍事競爭中贏得戰略主動和未來。

部隊建設內在規律的深刻把握。主席強調:“在黨的領導下，我軍從小到大、從弱到強、從勝利走向勝利，一路走來，改革創新步伐從來沒有停止過。”人民軍隊發展史，就是一部對軍隊建設規律的探索史和改革創新史。土地革命戰爭時期，著眼確保黨性、政治性和人民性的高度統一，我黨創造性地確立“黨指揮槍”等一套嶄新建軍原則和制度。抗日戰爭時期，我軍實行精兵簡政，有效解決了機構配置上的“頭重腳輕”現象。新中國成立后，我軍先后進行10余次較大規模的體制編制調整改革，軍隊向精干、高效、靈便的方向發展。可以說，每一次改革都是推進強軍建設的過程。當前，面對軍隊建設存在的體制性障礙、結構性矛盾、政策性問題，主席研機析理、洞幽燭微，在軍事戰略發展、領導

指揮體制、軍隊組織形態、力量規模結構、政策制度機制等重要領域和關鍵環節改革突破，著力構建中國特色現代軍事力量體系，實現強軍打贏的目標追求。

國家利益延伸發展的現實要求。我軍是維護國家利益的堅強柱石和可靠保障。在我國進入由大向強發展的關鍵階段，有力維護國家安全和發展利益，必須有一支強大軍隊作支撐。基于對國家和平崛起的現實考量和深謀遠慮，主席要求:“更加注重運用軍事力量和軍事手段營造有利戰略態勢。”并對深化國防和軍隊改革進行系統謀劃，從軍事組織、指揮體系、力量結構、政策制度等方面重塑人民軍隊。落實這些要求，我軍才能切實擔當起維護國家主權、安全、發展利益的歷史使命。

深入理解主席關于深化國防和軍隊改革的戰略舉措，緊緊圍繞黨在新形勢下的強軍目標把握深化改革目標任務。

深化國防和軍隊改革是一項戰略工程、系統工程、全局工程，主席運用科學世界觀和方法論，指出要把強軍目標作為牽引改革的“牛鼻子”，明確了改革的總體要求，提出了“六個著眼于”的戰略舉措。我們要深刻理解和把握蘊含其中的精髓要義，以此作為審視、引領、推進改革的科學指導和根本遵循。

把握深化國防和軍隊改革的指導思想。主席指出:“深化國防和軍隊改革的指導思想是，深入貫徹黨的十八大和十

八屆三中、四中、五中全會精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發展觀為指導，按照‘四個全面’戰略布局要求，以黨在新形勢下的強軍目標為引領，貫徹新形勢下軍事戰略方針，全面實施改革強軍戰略，著力解決制約國防和軍隊建設的體制性障礙、結構性矛盾、政策性問題，推進軍隊組織形態現代化，進一步解放和發展戰斗力，進一步解放和增強軍隊活力，建設同我國國際地位相稱、同國家安全和發展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊，為實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅強力量保證。”這抓住了軍隊改革必須堅持的“魂”和“綱”，是新的歷史使命對軍隊改革的必然要求，是改革強軍的時代動因和價值歸依。

扭住新形勢下政治建軍要求。堅持政治建軍，是我們黨建軍治軍的根本原則。主席強調:“要著眼于貫徹新形勢下政治建軍的要求，推進領導掌握部隊和有效指揮部隊有機統一，形成軍委管總、戰區主戰、軍種主建的格局。”這次改革，對領導管理體制和聯合作戰指揮體制進行一體設計，著力構建軍委--戰區--部隊的作戰指揮體系和軍委--軍種--部隊的領導管理體系，是新形勢下對政治建軍原則的堅決貫徹和實踐運用，是對黨對軍隊絕對領導根本原則和制度的固化完善。通過科學的體制設計和制度安排，更好地使軍隊最高領導權和指揮權集中于黨中央、中央軍委，確保黨對軍隊

的絕對領導，確保軍委高效指揮軍隊，確保軍委科學籌劃和加強部隊建設管理。

貫徹依法治軍從嚴治軍方針。依法治軍從嚴治軍是強軍之基，實現強軍目標必須發揮法治的規范和保障作用。主席強調:“要著眼于深入推進依法治軍、從嚴治軍，抓住治權這個關鍵，構建嚴密的權力運行制約和監督體系。”這是針對軍隊反腐敗斗爭形勢作出的重大舉措。十八大以來，軍隊反腐敗斗爭成效卓著，但如果不通過改革從制度上根本解決，腐敗現象有可能死灰復燃。治理軍隊腐敗，管住管好權力是關鍵。改革以加強對權力的制約和監督為著眼點，組建新的軍委紀委，向軍委機關部門和戰區分別派駐紀檢組;調整組建軍委審計署，全部實行派駐審計;組建新的軍委政法委，調整軍事司法體制，按區域設置軍事法院、軍事檢察院，增強軍隊紀檢、巡視、審計、司法監督的獨立性和權威性，通過編密扎緊制度籠子，鏟除腐敗現象滋生蔓延的土壤。

順應打造精銳作戰力量的發展趨勢。隨著高新技術越來越廣泛地應用于軍事領域，建設精干高效軍隊成為世界軍事發展趨勢。主席強調:“要著眼于打造精銳作戰力量，優化規模結構和部隊編成，推動我軍由數量規模型向質量效能型轉變。”這次改革，按照精簡高效的原則，裁減軍隊員額30萬，精簡機關和非戰斗機構人員，調整改善軍種比例，優化軍種力量結構，根據不同方向安全需求和作戰任務改革部隊

編成，目的就是推動部隊向充實、合成、多能、靈活方向發展。在此基礎上，推進以效能為核心的軍事管理革命，提高軍隊專業化、精細化、科學化管理水平。

樹立創新驅動發展培育戰斗力新的增長點的理念。主席高度重視創新對戰斗力的生成和驅動作用，強調“要著眼于搶占未來軍事競爭戰略制高點，充分發揮創新驅動發展作用，培育戰斗力新的增長點”，體現了主席對戰爭規律和制勝機理的準確把握和深刻洞察。我們向改革要戰斗力，就是要認真研究現代戰爭形態、作戰空間、作戰手段、作戰方式等，緊緊扭住創新這個引領軍事變革的第一動力，以思想創新引領實踐創新，用創新理念推動改革發展，著力破除制約戰斗力生成和提高的矛盾障礙。同時積極謀取軍事技術競爭優勢，提高創新對戰斗力增長的貢獻率。

開發管理用好軍事人力這個寶貴資源。人才是強軍興軍第一資源。主席強調:“要著眼于開發管理用好軍事人力資源，推動人才發展體制改革和政策創新，形成人才輩出、人盡其才的生動局面。”我軍現行的一些人才開發和管理使用體制機制已滯后于時代發展和實踐需求。這次改革，把軍事人力資源政策制度作為軍隊政策制度改革的重頭戲，提出堅持黨管干部、黨管人才，加強軍事人力資源集中統一管理，深化軍隊院校改革，推進軍官、士兵、文職人員等制度改革，完善軍事人力資源政策制度和后勤政策制度等，是著眼更好

集聚人才、培養人才、使用人才采取的重大改革舉措。

做好推動軍民融合深度發展的大文章。國防實力的強大，離不開國家整體實力的強大，必須把國防和軍隊建設融入國家經濟社會建設體系之中。主席強調:“要著眼于貫徹軍民融合發展戰略，推進跨軍地重大改革任務，推動經濟建設和國防建設融合發展。”這既是興國之舉，又是強軍之策。隨著科技進步，軍事技術和民用技術的通用性越來越強。這次改革，對解決制約軍民融合發展的體制機制問題進行部署，對民兵預備役、國防動員體制機制進行完善，對退役軍人管理保障工作進行安排等，體現了把軍民融合發展上升為國家戰略、追求富國與強軍的統一，是著眼“四個全面”戰略布局推動軍隊改革的題中應有之義。

認真貫徹主席關于深化國防和軍隊改革的戰略要求，切實以勇挑歷史重任的擔當精神推進深化改革偉大實踐。

深化國防和軍隊改革是一場整體性、革命性變革，艱巨性復雜性前所未有，深廣度艱難度前所未有。主席親自領導、親自決策、親自推動，提出“四個著力”的戰略要求，號召軍隊向黨和人民、向歷史交出一份合格的答卷，體現了事在必成的堅定決心和勇挑重任的使命擔當。我們一定要堅決貫徹改革決策部署，披堅執銳、闖關奪隘，奮力把改革向縱深推進。

統一意志力量、嚴守紀律規矩。深化國防和軍隊改革是

國之大事、軍之要務，是當前我軍最大的政治。主席要求: “要著力統一思想認識，把思想政治工作貫穿到改革全過程，引導各級強化政治意識、大局意識、號令意識，引導官兵積極擁護、支持、參與改革。”我們要持續用主席系列重要講話精神統一思想、凝聚意志，對改革始終保持清醒認知、強烈認同和堅定信心。各級領導干部要帶頭講政治、顧大局、守紀律、促改革、盡職責，堅決維護黨中央、中央軍委改革決策部署的權威性嚴肅性，確保政令軍令暢通，確保各項改革舉措落到實處，以實際行動為官兵立好樣子、做好榜樣，凝聚起改革的正能量。

轉變思想觀念、迅速趕上潮流。思想解放的深度，決定了軍隊改革的力度。這次改革提出了許多新觀點、新理念、新舉措，既是對軍隊組織形態的深刻調整，也是對官兵思想觀念的觸動和變革。我們要積極適應改革要求和形勢發展變化，真正掀起新一輪頭腦風暴，把視野邊界拓寬到世界和未來，趕上時代潮流，自覺換腦筋、變觀念、破誤區，用新的理念、新的方法、新的標準積極投身軍隊改革實踐。

認真履職盡責、積極擔當作為。軍隊改革大政方針已定，關鍵要在推動落實上下功夫。越在這個時候，越能體現出一個人的責任擔當、精神狀態。各級領導干部應以對黨的事業、對部隊建設高度負責的精神，把工作主線放在改革上，圍繞改革謀劃、部署、推進各項任務，拿出破釜沉舟的膽魄、中

流擊水的擔當、抓鐵有痕的精神，一個問題一個問題解決，一項措施一項措施落實，始終堅持在位敢為、在位先為、在位有為，始終保持一流作風、一流標準、一流效率，思改革之責，干改革之事，強改革之能。

服從改革大局、勇于犧牲奉獻。主席指出:“深化國防和軍隊改革是一場大考。”面對這場大考我們合不合格，考察的是黨性、檢驗的是境界、拷問的是靈魂。這次改革從“脖子以上”改起，著力向軍隊管理和作戰的“中樞神經”開刀。觀操守在利害時。我們要牢固樹立改革的大局觀，自覺站在軍隊建設全局的高度，看待單位的精簡裁撤、崗位的變動調整、個人的進退走留，無論改到誰頭上都聞令而動、聽令而行，以“茍利國家生死以” 的情懷、“計利當計天下利”的追求，為打贏改革這場攻堅戰，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻全部力量。

軍改個人心得體會【2】

面對紛紛擾擾的改革信息，少數官兵分心走神，抱有觀望心態和歇腳心理，既影響當下工作，也不利于推進改革。筆者認為，要著力強化三種意識，端正迎改心態，引導官兵積極支持改革、擁護改革、投身改革。

強化大局意識。體制編制調整和人員裁撤涉及官兵切身利益，官兵關注無可厚非，但因此伴生顧慮，則會帶來負面影響。化解這個問題，最重要的是引導官兵跳出“小我”圈

子，站在黨和國家大局來認識和思考改革工作。要大力開展形勢政策教育，引導官兵看清世界軍事變革大勢，克服自滿心理，認清改革的必要性。要切實講清國際國內安全形勢，引導官兵看到潛藏的危機和軍事斗爭準備需要，認清改革的緊迫性。要把官兵的思想革新作為軍隊改革的前提和前奏，引導大家勇敢打破固有思維，果斷跳出老經驗、老套路，主動接受新理念、新思路，凝聚改革意志，推動改革實施。

強化號令意識。政令軍令暢通，確保上級決策指示有效落實，是改革任務順利完成的關鍵保證。改革沒有局外人，作為改革的擁護者、參與者、推動者和落實者，每一名官兵都必須將聽黨指揮、依令而行的政治自覺內化于心，認清改革意義，增強政治定力。突出“關鍵少數”，黨員領導干部必須以身作則，率先垂范，帶頭聽號令、守紀律，始終把黨的紀律和規矩擺在前面。強化執行力度，發揚“一分部署，九分落實”的工作作風，雷厲風行，不打折扣，以剛性落實的工作標準落實改革的各項決策部署，確保改革取得實質性成效。

強化責任意識。廣大官兵身擔改革重任，也肩扛職責使命。總部首長指出，要在深化改革中提高履行使命的能力，在高效履行使命中保證深化改革順利推進。當前，部隊各項工作已進入關鍵階段，要引導官兵正確處理好改革和當前工作的關系，始終保持昂揚向上的精神狀態，把心思和精力放

在干好工作上，圓滿完成以執勤處突為中心的多樣化任務，確保部隊高度集中統一和安全穩定，為軍隊改革創造安全穩定的大環境。同時履行好投身改革的政治責任，確保改革各項部署落實到位。

時代呼喚改革，形勢有利改革，問題倒逼改革，官兵心向改革。在這樣一個攻堅搶灘、不進則退的關鍵時期，敏銳而堅定的大局意識、號令意識和責任意識，必將幫助我們書寫下強軍興軍的輝煌篇章。

軍改個人心得體會【3】

人民軍隊發展的歷史，就是一部改革創新的歷史。黨的十八大以來，主席以強烈使命擔當、宏大戰略運籌和堅強決心意志推動深化國防和軍隊改革，提出一系列重大戰略思想，作出一系列重大戰略決策，開啟了實現強軍目標、建設世界一流軍隊的新征程。主席關于深化國防和軍隊改革重要論述，深刻闡明了新的歷史條件下推進深化國防和軍隊改革的重大意義、指導原則、目標任務和實踐要求，立意高遠，內涵豐富，為全面實施改革強軍戰略、堅定不移走中國特色強軍之路提供了科學理論指導和行動指南。

當前，改革強軍進入“新體制時間”，改革步伐正在向縱深挺進。要保證深化改革順利推進，首先必須統一思想認識、凝聚意志力量。主席關于深化國防和軍隊改革重要論述，為我們統一思想認識提供了科學指南，為我們凝聚意志力量

立起了精神旗幟。改革首戰定局、破冰啟航，靠的是這一科學理論指引;改革進程中面臨的矛盾問題，需要拿起這一銳利武器破解;改革向縱深推進，需要不斷從中汲取思想營養和智慧力量。我們堅信，有黨中央、中央軍委和主席的堅強領導，有科學理論的指引，中國特色強軍之路一定會越走越寬廣。

深知才能篤志，徹悟才會毅行。深化國防和軍隊改革是一場整體性、革命性變革，推動力度之大、觸及利益之深、影響范圍之廣前所未有。只有深入學習貫徹主席關于深化國防和軍隊改革重要論述，才能真正讀懂改革、吃透改革，強化投身改革的自覺性堅定性;才能不斷強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺站在聽黨指揮的高度堅決維護改革決策部署的權威性嚴肅性;才能適應新體制，實現新發展，在時代大考中交出讓黨和人民滿意的答卷。

軍改個人心得體會【4】

黨的十八大以來，主席以宏闊高遠的戰略視野、銳意強軍的使命擔當，對深化國防和軍隊改革作出一系列重要論述和戰略部署，特別強調要“充分認清深化國防和軍隊改革的重要性和緊迫性”。我們要站在全局和戰略高度，深入學習貫徹主席的重要論述和戰略部署，深刻認識和把握深化國防和軍隊改革的重大意義，不斷增強深化改革的使命感責任感和自覺性堅定性，切實把思想和行動統一到黨中央、中央軍委和主席的決策部署上來，形

成深化國防和軍隊改革的強大合力。

實現強國夢強軍夢的戰略謀劃

主席強調，實現中華民族偉大復興是強國夢，對軍隊來講也是強軍夢，并著眼實現強國夢強軍夢，鮮明提出建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊這一黨在新形勢下的強軍目標。實現強國夢強軍夢是開拓性的偉大事業，必須通過深化改革破解深層次矛盾問題，為強國強軍提供強大動力和體制機制保障。

改革是強國強軍的根本出路。當前，我國安全面臨的現實威脅呈上升趨勢，各種矛盾問題匯集疊加。國家安全形勢更趨復雜，亞太地區成為國際戰略競爭和博弈的新焦點，我國周邊領土主權和海洋權益爭端、大國地緣競爭、軍事安全較量、恐怖主義威脅等更加凸顯，在我們家門口生亂生戰的可能性增大。主席指出：“能戰方能止戰，準備打才可能不必打，越不能打越可能挨打，這就是戰爭與和平的辯證法。”在國家“關鍵一躍”的節骨眼上，只有打造出支撐強國的強大軍隊，才能實現由大國向強國的躍升。突破“崛起困境”，實現強軍跨越，絕不能指望外部力量的 “幫助”，必須把強軍的主動權牢牢掌握在自己手中，通過改革推進強軍進程。不改革就沒有出路，改革半途而廢就會深陷于“困境”，就是死路一條。

改革是強國強軍的關鍵一招。深化改革是決定當代中國

命運的關鍵一招，也是實現強軍興軍的關鍵一招。改革能夠使落后于時代的軍隊走上“新路”，實現后發趕超。近代以來世界上的大國崛起，幾乎都貫穿著以變革強軍推動國家強盛的歷史脈絡。西班牙抓住開辟新航路的歷史機遇推進變革強軍，組建“無敵艦隊”確立了海上霸權。普魯士在法軍占領下痛定思痛、臥薪嘗膽，推進軍事改革，終于反敗為勝。在越戰中深陷泥潭的切膚之痛，迫使美軍進行大規模改革，進而贏得了近幾場局部戰爭的勝利。新形勢下，我們要為實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅強力量保證，必須堅定不移變革強軍。

改革是強國強軍的動力之源。我軍從建軍那天起，就在黨的堅強領導下，適應形勢任務發展變化，不斷創新具有我軍特色的軍事制度和組織體制，不失時機進行改革。一部人民軍隊建設發展的歷史，就是一部不斷改革發展的歷史。每一次重大改革都給我軍發展增添強大動力、注入新的活力。新形勢下，國防和軍隊改革進入了攻堅期和深水區，面臨的體制性障礙、結構性矛盾、政策性問題，都是難啃的硬骨頭。加之長期處于相對和平環境，有些人精神懈怠，思想“放馬南山”，因而失去了變革強軍的動力。只有通過改革，沖破思想觀念障礙，突破利益固化藩籬，才能激發官兵闖關奪隘的信心和勇氣，使一切戰斗力要素的活力競相迸發，讓一切軍隊現代化建設的源泉充分涌流。

追趕世界新軍事革命大潮的必然選擇

當今時代，戰爭形態和作戰樣式加速演變，以信息化為主要標志的世界新軍事革命持續推進。在世界新軍事革命大潮中，改革成為各國軍隊奪得未來戰爭主動權的制勝密碼。加快推進國防和軍隊改革，是我軍迎接世界新軍事革命挑戰回避不了的時代大考，也是贏得未來戰爭主動權的戰略舉措。

適應世界新軍事革命發展趨勢的必然要求。當今世界，新軍事革命呈現許多新特點新趨勢，軍事技術日新月異，武器裝備發展周期縮短;軍事理論創新持續加速，新軍事理論特別是作戰理論不斷涌現;軍事組織體制改革持續推進，適應未來一體化聯合作戰的新型軍事力量體系構建不斷取得新進展;太空、網絡、極地空間成為國際戰略競爭新的制高點，太空軍事優勢和網絡空間發展權主導權控制權的競爭愈演愈烈。在這場世界新軍事革命的大潮中，誰思想保守、固步自封，誰就會錯失寶貴機遇，陷于戰略被動。只有到中流擊水，以時不我待的緊迫感抓住當前世界科技革命、產業革命、軍事革命蓬勃發展的歷史機遇，加快推進國防和軍隊改革，才能在21世紀的軍事競爭中贏得勝利。

適應戰爭形態革命性演變的客觀需要。隨著人類科學技術革命的強勁推動，戰爭形態演變呈加速發展態勢。如果用時間標尺來衡量，冷兵器戰爭時代的軍事變革以“千年”為

單位，熱兵器時代的軍事變革以“百年”為單位，機械化戰爭時代的軍事變革以“十年”為單位，信息化戰爭時代的軍事革命則是以“年”甚至月為單位。一步跟不上，就可能導致全盤落后。“天予不取，反受其咎;時至不迎，反受其殃。”歷史告訴我們，只有那些敏銳把握戰爭形態演變趨勢和拐點，并更快付諸軍事改革實踐的軍隊，才能把握軍隊轉型的主動權，在戰爭中立于不敗之地。

適應戰爭制勝機理深刻變化的緊迫課題。人類的生產方式與戰場上的制勝方式緊密相連。在信息化時代，信息技術極大改變著人類社會的生產和生活方式，也改變著戰爭的面貌和作戰方式，使戰爭制勝機理發生一系列變化。從海灣戰爭到反恐戰爭，戰爭能量釋放方式呈現出以信息主導、體系支撐、精兵作戰、聯合制勝為特點的革命性變化，戰斗力生成方式、力量結構模式、戰場主導因素、作戰基本樣式、戰略戰術指導等在制勝因素中發揮著重要作用。與世界強國軍隊相比，我們不僅存在武器裝備方面的技術差，還存在組織結構方面的體系差、認知方式方面的思維差。必須緊緊扭住戰爭制勝機理變化深化國防和軍隊改革，推進軍隊組織形態現代化，實現體制轉軌、體系轉型，獲取信息化戰爭制勝的鑰匙，牢牢掌握未來戰爭的制勝主動權。

第二篇：以案促改個人心得體會

以案促改個人心得體會

從自身職責出發，如何落實以案促改工作？

為扎實推進以案促改工作，營造風清氣正的工作環境，我從自身出發，對如何落實以案促改工作進行深刻思考，現將我的觀點總結如下：

一是學習上要深刻。在學習中,要能認認真真的讀原著、悟原理,對黨的十八大以來習近平總書記在會議上的講話精神及各級反腐倡廉指示精神的學習要深刻。如果理解不深、不透,學習不夠系統,那就是在浪費時間，不能將學習僅浮在表面,沒有到達應有的深度。有時我只顧忙于一些具體的工作,自覺主動在擠學習時間，這樣還是不夠,空閑了學一陣子,忙時學的少,對理論上的一些問題理解無法深入,學習要循序漸進，使得理論水平能夠盡快得到提高。

不斷學習,提高認識,增強拒腐防變的免疫力。在思想上要高度重視,積極參加集中學習。經過觀看警示教育片,我明白了他們利用他們手中的權力迷失自我，無視黨紀國法,目無組織紀律,不顧群眾利益,不僅嚴重敗壞了黨風政風,并且使人民群眾利益遭受了嚴重損失。經過警示教育活動,使我清醒地認識到身上擔負的歷史使命,深刻領會黨中央在黨的廉政建設中的深謀遠慮,全面增強對拒腐防變的認識,提高自身法律法規的學習本事,提高自身的防御本事、提高自身的保護本事,做到不傷害自我、不傷害他人、不被別人傷害。加強思想改造,樹立牢固正確的世界觀、價值觀、人生觀,時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨,做到自重、自律、自警。

二是思想認識不能有偏差。我個人在單位雖位卑言輕,不作決策也不做指示,不管人又不管錢,遠離了各種誘惑,認為別人所犯的錯誤,不會發生在自我的身上,別人身上有的錯誤思想傾向,我身上肯定也不會有。有時候甚至錯誤地認為別人的事情與自我關系不太大,違法違紀的事情離我還很遠,只要我在日常工作中干好本職就行了,不會出啥事,危機感不強，自我反思和自我檢討不夠，其實這樣的思想是錯誤的，很少靜下心來對照黨章、對照黨員廉潔自律規范、對照紀律處分條例進行自我剖析和檢討,況且在其他情景下作自我批評的機會也少。有時批評自己還打不開情面、不夠大膽,怕觸及自我內心感情深處,缺乏了深刻剖析的勇氣。

三是要加大工作力度。作為一名公職人員，由于國語水平限制、工作經歷缺乏,導致工作中有摸不著頭腦的現象,從而導致不能很好地按照自我職責去開展工作,要及時發現工作中和思想上出現的偏差，并且及時糾正,不能因為礙于面子,就弱糾正甚至不糾正。這樣就無法起到“紅紅臉、出出汗”的效果。

對待工作要高標準、嚴要求。樹立趕超一流的工作目標,克服小成即滿的思想,對待工作要多思、多想,在工作中要充分發揮主觀能動性,加強國語學習,改善工作方法,提高工作效率。促進自我工作不斷上臺階。自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自我,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,勤勤懸懇,兢兢業業,嚴格要求自我,不論是學習上還是工作上,這樣才能保證自我不斷的在工作中提高,才能看到問題發現問題,然后解決問題,為自然資源事業貢獻自己的力量。

四是工作要勇于擔當。對待困難不能有畏難情緒,不能缺乏擔當意意識,不敢主動作為,不敢干、缺乏朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情是不行的，害怕干,即使干了也不大膽,在干的過程中進取性不夠強、創新意識不夠,害怕出了差錯被批評或處分。有時僅滿足于領導叫干啥就干啥,領導叫怎樣干就怎樣干,反正有了問題自我不用擔責，這樣的思想完全是錯誤的，要提高自己的擔當意識，工作中的錯誤是可以改正的，但是思想上的錯誤就很難糾正。

定期開展自我批評。階段性地對自我的學習、工作和思想進行總結,主要是查找問題和不足,邊查邊糾,嚴格要求自我,不再“下不為例”,做到防微杜漸。始終堅持與時俱進、開拓創新的精神狀態,要把個人的追求融入黨的事業之中,正確對待權力、金錢、名利,時刻遵守黨的章程,自覺維護黨的形象,做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線,增強拒腐防變的職責感和緊迫感。堂堂正正做人,經得起考驗,做一名有底線的自然資源人。

總之要通過以案促改糾正自我的一些缺點錯誤,解除一些思想負擔,改善一些工作方法,理清一下工作思路,振奮精神,開拓前進,和全體同志齊心協力,不斷完善,不斷創新,以一流的業績做好各項工作,為推進自然資源局全面建設作出自我的貢獻。

第三篇：以案促改個人心得體會

以案促改個人心得體會范文4篇【一】

堅持標本兼治推進以案促改工作是進一步推進全面從嚴治黨、加強黨風廉政建設的一項重要措施。通過對一些發生在身邊的、系統內部的案例的學習，本人深深感受到黨中央懲治腐敗的決心沒有變。作為黨員干部，要時刻以這些活生生的案例警示自己，要時刻堅守黨的政治紀律和政治規矩，勤政為民，不居功自傲，全心全意為人民服務。

一、以案促改，關鍵在“案”

身邊的案例更警示人，系統內部的案例更警醒人。作為黨員干部，要堅持以身邊的案例、系統內部的案例為重點，深挖案發規律，通過剖析典型案件，深挖問題根源。這些案例更容易觸動人的心靈，更有利于把握廉政風險防控重點，通過典型案件的警示作用，使人不想腐、不敢腐。

二、以案促改，目的在改

“人非圣賢,孰能無過?過而能改,善莫大焉”。以案促改，其最終目的就是要改，要端正思想，改變作風。一是要工作中嚴格按程序、按規矩辦事，堅守底線。時刻保持工作上的主動性，提倡求實、立說立行的工作作風，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，老老實實做人，踏踏實實做事，用高度的責任感和事業心去工作，一身正氣，秉公辦事，全心全意為人民謀利益，辦實事。二是要在生活上注重修養，明榮知恥，講操守，重品行，始終做到生活正派、情趣健康。注意生活小節，不僅要在大是大非面前站穩立場，還要在生活小節上嚴格自律，警惕潛移默化的腐蝕作用，見微知著、防微杜漸，把住小節、守住底線。

第四篇：課改個人工作總結

【標題】 扎扎實實抓課改，積極探索再提高

【署名】臨渭區豐原鎮郭家小學田莉莉

【內容提要】

1、新課程后，教與學方式的變化。

2、在教學實驗中的幾點體會。

3、評價學生學業標準的變化.【關 鍵 詞】教與學、體會、評價

【正文】

六年來，我有幸一直參加課改工作，伴隨著課改的不斷成長，不斷完善，現將我近年來的課改工作總結如下：

一、新課程后，教與學方式的變化。

過去，教師一直把自己定位成為語文課堂中教育教學過程的主人，帶著教師設計好的教學過程，指導學生學習語文知識，形成知識結構體系。走進小學課堂，不難發現，傳統課堂的教學模式基本是“灌輸——接受”，學生學習方式基本是“聽講——背誦——練習——再現教師傳授的知識”。學生完全處于一種被動接受的狀態。隨著新課程的到來，語文教學內部問題的累積，學生學習方式的改變，否認了教師這種定位，使教師清醒認識到：學生才是學習的真正主人，語文的教與學必然要產生新的變革。語文課程改革的核心是改變學生的學習方式，提倡自主、實踐、探索、合作等多樣化的學習方法。在《語文課程標準》第一學段的教學建議中，《標準》強調“教師要讓學生裝在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見。教師要，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以找到問題的答案。”在《語文課程標準》第二學段的教學建議中，《標準》強調“語文學習過程充滿著交流思考討論幻想、、等實踐性與挑戰性的活動。教師要改變以照本宣讀、以講為主的教學方式，引導學生投入到交流與實踐的學習活動之中。為了讓學生更好地進行獨立思考、合作交流，教師應鼓勵學生發現問題、提出問題，敢于質疑，樂于交流與合作。教師可以自制一些教具讓學生更進一步理解課文內容。如：在講解《秦兵馬傭》這篇課文時，如果讓學生想象兵馬俑的各種姿態學生就很難想到，借此呢我特制一些教具這樣以便學生更好的了解各種俑的姿態。重點講解了將軍俑，武士俑，馬俑。剩下的那幾種俑的姿態讓學生以小組的形式展開討論。也讓學生表演各種俑的姿態。這樣更

好的做到了講演結合。

二、在教學實驗中的幾點體會。

1、聯系生活，創設學生熟悉的生活情境

心理學研究表明，學習內容和學生熟悉的生活背景越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。創設與生活實際有關的情境，讓學生發現數學就在自己身邊，從而激發他們學習數學的興趣。

例如，在教學“0的認識”的時候，我創設了這樣一個情境： 我先在黑板上貼了一只可愛的小花貓，并對學生說：“貓媽媽因為小花貓愛學習，所以獎勵給它兩條魚。”說的同時，在小花貓面前貼上一個大盤子和兩條新鮮的魚。“小朋友你們看，小花貓是不是很開心呀？”接著小花貓就開始“吃”魚了。我先從盤子里取下一條魚，這時讓學生觀察：發現了什么？（發現盤子里只剩下一條魚了。）我接著問：“可以用數字幾來表示呢？”學生答：“可以用1來表示。”然后我又取下一條魚，并說：“小花貓又吃了一條魚，這回該用數字幾來表示呢？小花貓不知道了，小朋友們讓我們來幫助小花貓解決這個問題好嗎？”

2、以新的理念為指導，自主地、創造性地使用教材。

只有用新的理念分析新教材，理解新教材，才能真正體會編者的意圖。教師要充分利用教材，創造地運用教材資源，給學生創設良好的學習環境，以激發學生對數學的好奇心和求知欲，使之積極參與學習活動。

例如，在教學二年級上冊數學數松果時，我是這樣設計的：先讓學生看圖說圖意，找出數學問題，在全班交流并解決數學問題。接著，讓學生來表演從籃子里5個5個地數松果。每5個一堆數完了，共9堆這樣問題很快解決了，不需要教師去講解，都由學生自己完成，學生參與在整個學習的過程中，也使學生嘗到了成功的喜悅。

三、組織有效的小組學習，小組合作學習在形式上成為有別于傳統教學一個最明顯特征。它有力地挑戰了教師“一言堂”的專制，同時也首次在課堂上給了學生自主、合作的機會，目的是培養學生團體的合作和競爭意識，發展交往與審美能力。

3、運用生活，產生例題

對于二年級學生來說，最喜歡游戲活動了，讓學生在有趣的游戲活動中產生例題進行學習，學生會感到輕松愉快，大大提高學生學習數學的興趣。

例如，在教學“加、減混合”時，我把書上的例題改成了游戲形式，我先對學生說：“小朋友你們喜歡做游戲嗎？”接著，講游戲的規則（先有8人在車上，接著下

車3人，再上車2人）。然后，邊放音樂邊講述：汽車從北厙開車了，（學生做動作、嘴里發開車的聲音）西安到了，停車（下車3人，又上車2人），汽車又開了。游戲結束后，讓學生討論后說說，現在車上有幾人？有的學生說，現在車上有7人；有的學生說，原來車上有8人，到了西安下車3人，又上車2人，現在車上有7人；有的學生說，從北厙出發時車上有8人，到了西安下車3人，車上有5人，又上車2人，現在車上有7人。我對學生的各種說法先表示肯定，然后讓學生討論，你認為哪種說法最好？再讓學生說說是怎樣知道現在車上有7人的。學生在游戲活動中知道：從8人里面去掉3人（要用減法算），又多2人（要用加法算）。這樣學習“加、減混合”的例題，學生感到有趣、熟悉、自然，對數學的親切感、興趣感也自然產生了。課程改革為我們帶來了新的教學理念，為學生提供了更廣闊的思考空間。我認為，凡是學生能夠探索出來的，教師決不替代，凡是學生能夠獨立發現的絕不暗示，讓學生從生活、活動、思索、合作交流中學習，盡可能多給一點思考的時間，多給一點活動的空間，多給學生一個表現自己的舞臺，讓學生多一點創造的信心，多一點成功的體驗。

三、評價學生學業標準的變化。

當前，小學數學教學較多關注學生學習活動的結果，忽視了學生學習活動、發展的過程，由于每一個學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，決定了學生的數學學習活動是一個富有個性的過程。由于學生個體的差異，應把重點放在學生自身的縱向評價上，使學生體驗到自己的變化、成長和進步，增強學好數學的信心。口試的主要內容是說理，即：說算理、說解題思路、講公式的推導過程等。讓每個人體會到只要你在某個方面付出了努力就能獲得公正的、客觀的評價，保護學生的自尊心，樹立學生的自信心

總之，新課程改革的實施，給我們帶來了機遇與挑戰。教師只有樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀。在教學過程中才能引導學生進行自主學習，才能致力于學生素養的形式與發展，才能為學生全面發展和終身發展奠定堅實的基礎。因此在今后的新課改中加倍努力，最大限度地讓每一位教師把他的潛力變為現實，抓住新課改的機遇實現自我的價值。

【參考文獻】《語文課程標準》

第五篇：課改個人工作總結

課改總結

楊利民

五年來，我有幸一直參加課改工作，見證著課改的不斷成長，不斷完善，現將我近年來的化學課改工作總結如下：

一、新課程后，教與學方式的變化。

過去，教師一直把自己定位成為化學課堂中教育教學過程的主人，帶著教師設計好的問題，指導學生學習化學知識。傳統課堂的教學模式基本是“灌輸——接受”，學生學習方式基本是“聽講——記憶——練習——再現教師傳授的知識”。學生完全處于一種被動接受的狀態。隨著新課程的到來，我校推出“520”教學模式。使學生學習方式的改變，否認了教師這種定位，使教師清醒認識到：學生才是學習的真正主人，化學的教與學必然要產生新的變革。化學課程改革的核心是改變學生的學習方式，提倡自主、實踐、探索、合作等多樣化的學習方法。

二、在教學實驗中的幾點體會。

1、聯系生活，創設學生熟悉的生活情境

心理學研究表明，學習內容和學生熟悉的生活背景越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。創設與生活實際有關的情境，讓學生發現化學就在自己身邊，化學并不難，從而激發他們學習化學的興趣。

如上中和反應時，從電視中的一則斯達舒廣告導入。

2、以新的理念為指導，自主地、創造性地使用教材。

只有用新的理念分析新教材，理解新教材，才能真正體會編者的意圖。教師要充分利用教材，創造地運用教材資源，給學生創設良好的學習環境，以激發學生對化學的好奇心和求知欲，使之積極參與學習活動。

如講二氧化碳的性質時，教材中用的是四朵紫色的小花做實驗。我設計為一個探究實驗：在做完二氧化碳溶于水實驗的塑料瓶中滴入幾滴紫色的石蕊試液，觀察現象。①、發現問題：CO2的水溶液使紫色石蕊試液變紅，是什么物質使紫色石蕊試液變紅呢？

②、提出假設：H2O？CO2？或者是CO2與H2O生成的一種新物質呢？ ③、實驗求證

3、運用生活 上自然界的水時，帶領學生調查我校附近的流光嶺水庫的水污染情況，并寫出小論文，這樣的開放性課堂，既有利于調動學生學習積極性，又能把化學知識運用于生活。

三、評價學生學業標準的變化。

當前，九年級化學教學較多關注學生學習活動的結果，忽視了學生探究活動發展的過程，導致對結果評價的過度關注，把評價功能退化為僅僅是對學生分數的鑒定，這是對學習評價的扭曲。

由于每一個學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，決定了學生的化學學習活動是一個富有個性的過程。由于學生個體的差異，應把重點放在學生自身的縱向評價上，使學生體驗到自己的變化、成長和進步，增強學好化學的信心。

總的來看，課改改變了學生的學習地位，使學生學習變被動為主動；改變教師的主導地位，變主導為指導。當然，課改方法探究博大精深，吾將上下求索。