第一篇：立足本職崗位勤學實干奉獻

立足本職崗位 勤學實干奉獻

－－學習實踐科學發(fā)展觀活動心得體會

丁

貴

近一段時間，根據(jù)教育局黨委、局機關(guān)支部的安排部署，我重點加強了科學發(fā)展觀有關(guān)理論的學習和思考。通過初步學習，本人從思想上、理論上和認識上對科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求等方面有了一定的提高,對開展學習實踐科學發(fā)展觀活動目的、意義、方法和步驟有了更加清晰的認識和新的理解。下面，結(jié)合自己的工作實際，談一點心得體會，不妥之處，敬請各位批評指正。

我們知道，黨中央決定在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是認真貫徹落實黨的十七大精神，推進全面建設(shè)小康社會的重大戰(zhàn)略決策；也是為了更好地適應當前新的發(fā)展形勢而提出的要求，是時代的要求，也是人民的要求，具有非常重要的現(xiàn)實意義。可以說，開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，對提高黨的執(zhí)政能力，促進我國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展具有非常重要的意義。如何真正開展好學習實踐活動，并確保取得實效，這是不同職務、不同崗位、不同年齡的每一位黨員同志都值得深思的問題。作為一名教育局機關(guān)年輕黨員干部，我認為，要學習好、實踐好科學發(fā)展觀，不能只看口號喊得多響，調(diào)子唱得多高，形式搞得多復雜，最緊要的是要用科學發(fā)展觀理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要自覺地將科學發(fā)展觀的理論轉(zhuǎn)化為做好工作的動力，立足本職崗位，勤奮學習，扎實工作，無私奉獻，為推動我區(qū)教育發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)作出應有的貢獻。

一、勤奮學習，全面提高自身素質(zhì)

學習是生命不竭的動力，是個人發(fā)展進步的基石。學習是能力之根本，素質(zhì)之源泉。重視學習，勤于學習，善于學習，是一名黨員干部追求進步、做好工作的前提，也是學習和實踐科學發(fā)展觀的根本要求。學習實踐活動的根本目的是“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”。要想實現(xiàn)這一目的，我覺得必須首先要抓好學習。因為，有了科學的理論作指導，才能做出科學的、正確的決策，才能科學地、正確地云做事。如果不學習，或者不愿意學習，不深入學習，或者學習與實踐脫節(jié)，必然會出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌、才能恐慌、知識恐慌，這也就談不上科學發(fā)展。作為教育系統(tǒng)黨員干部，我覺得，要切實增強學習的緊迫感和使命感，始終把學習作為自身發(fā)展的第一需要，作為工作、生活的首要選擇，要把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，使學習成為一種習慣、成為工作、生活的重要內(nèi)容。要堅持學習黨的路線、方針、政策，用科學的理論武裝頭腦，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終堅持全心全意為人民服務，始終保持共產(chǎn)黨人的崇高追求和精神境界。要不斷學習社會主義道德觀，勤學修身知識，提高道德修養(yǎng)，完善人格，帶頭弘揚社會主義道德風尚，倡導文明、健康的生活方式。要緊緊圍繞教育工作實際，堅持學習工作化、工作學習化，不斷加強教育理論知識學習，提高教育理論水平，掌握教育發(fā)展規(guī)律，尤其要精學業(yè)務知識，提高業(yè)務水平和工作能力，全面提高自身整體素質(zhì)。

二、扎實工作，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績

工作是個人實現(xiàn)人生理想和價值的重要途徑。是否堅持了科學發(fā)展，也必須通過一些具體的工作來體現(xiàn)。科學發(fā)展的內(nèi)涵深，涉及領(lǐng)域廣，對于一般干部來說，參與一些重大決策、實施決定的機會肯定少，但是，我覺得作為一名普通干部，最緊要的莫過于扎扎實實、勤勤懇懇地做好自己的本職工作，從做好每一件小事做起，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績，以實際行動來體現(xiàn)科學發(fā)展觀。踐行科學發(fā)展觀，一個最現(xiàn)實的問題，就是提高用科學發(fā)展觀總結(jié)、思考問題的能力，對一個問題要善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從個性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)進行思考。因此，我們要切實樹立和落實科學發(fā)展觀，按教育規(guī)律辦事，堅持在工作中研究，在研究中工作，努力思考、解決教育工作中存在的一些突出問題，如未成年人思想道德建設(shè)問題，學校規(guī)范化管理的問題，加強教師職業(yè)道德建設(shè)、加強機關(guān)作風建設(shè)、營造良好教育發(fā)展環(huán)境等方面的問題，都值得我們?nèi)ニ伎肌⑷パ芯俊⑷嵺`。作為一名干部，提高實際工作能力和水平，只有在具體工作中，身體力行，勇于實踐，不斷探索，才能取得實效。因此，我們要堅持求真務實的工作作風，敢于講真話、報真情、較真勁，善于出實招、鼓實勁、干實事。要堅持深入基層，深入群眾，深入一線，靜下心思、撲下身子，積極研究工作，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高分析問題、解決問題的能力。要堅持愛崗敬業(yè)，做到忠于職守、盡職盡責、踏實工作，努力克服工作上不思進取，得過且過，急功近利，心浮氣躁，敷衍塞責的不良思想。要干一行、愛一行，鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻。

三、無私奉獻，全心全意為人民服務

“人民群眾得實惠”是開展學習和實踐科學發(fā)展觀活動的根本目的之一，因此，我們要時刻牢記全心全意為人民服務的黨的根本宗旨。教育行業(yè)作為窗口行業(yè)，教育機關(guān)黨員干部就要為建設(shè)服務型機關(guān)而努力，要切實增強服務意識，從細節(jié)入手，從小事做起，向給辦事人員問聲好、讓個座、倒杯水做起，從急辦事人員之所急、解辦事人員之所難、幫辦事人員之所困做起，切實做好服務工作。要切實增強顧全大局、服務大局的全局意識和大局意識，時刻維護好集體利益和團體利益。學習和實踐科學發(fā)展觀，還應體現(xiàn)在黨員干部要保持好、發(fā)揚好謙虛謹慎、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風上，因此，我們每個黨員干部都要帶頭節(jié)約每一張紙、每一度電、每一滴水，什么時候都要吃苦在前，享受在后，克己奉公，樂于奉獻，做到遇到困難上，榮譽面前讓，甘愿挑重擔。

總之，通過這一段時間的學習，使我的思想認識有了新的提高，我要以認真負責的態(tài)度，改革創(chuàng)新的精神，求真務實的作風，立足本職崗位，勤學實干奉獻，努力把科學發(fā)展觀貫徹落實到所從事工作的各個方面，為推動全區(qū)教育事業(yè)科學發(fā)展、辦好人民滿意教育作出應有的貢獻。

第二篇：立足本職崗位勤學實干奉獻

心得體會

立足本職崗位 勤學實干奉獻

縣政協(xié)提案法制委主任 尚淑霞

近一段時間，根據(jù)縣委深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組和機關(guān)支部的安排部署，我重點加強了科學發(fā)展觀有關(guān)理論的學習和思考。通過初步學習，本人從思想上、理論上和認識上對科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求等方面有了一定的提高,對開展學習實踐科學發(fā)展觀活動目的、意義、方法和步驟有了更加清晰的認識和新的理解。下面，結(jié)合自己的工作實際，談一點心得體會，不妥之處，敬請各位批評指正。

我們知道，黨中央決定在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是認真貫徹落實黨的十七大精神，推進全面建設(shè)小康社會的重大戰(zhàn)略決策；也是為了更好地適應當前新的發(fā)展形勢而提出的要求，是時代的要求，也是人民的要求。可以說，開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，對提高黨的執(zhí)政能力，促進我國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展具有非常重要的意義。如何真正開展好學習實踐活動，并確保取 得實效，這是不同職務、不同崗位、不同年齡的每一位黨員同志都值得深思的問題。作為一名黨員干部，我認為，要學習好、實踐好科學發(fā)展觀，不能只看口號喊得多響，調(diào)子唱得多高，形式搞得多復雜，最緊要的是要用科學發(fā)展觀理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要自覺地將科學發(fā)展觀的理論轉(zhuǎn)化為做好工作的動力，立足本職崗位，勤奮學習，扎實工作，無私奉獻。

一、勤奮學習，全面提高自身素質(zhì)

學習是生命不竭的動力，是個人發(fā)展進步的基石。學習是能力之根本，素質(zhì)之源泉。重視學習，勤于學習，善于學習，是一名黨員干部追求進步、做好工作的前提，也是學習和實踐科學發(fā)展觀的根本要求。學習實踐活動的根本目的是“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”。要想實現(xiàn)這一目的，我覺得必須首先要抓好學習、真正領(lǐng)會精神實質(zhì)。因為，有了科學的理論作指導，才能做出科學的、正確的決策，才能科學地、正確地去做事。如果不學習，或者不愿意學習，不深入學習，或者學習與實踐脫節(jié)，必然會出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌、才能恐慌、知識恐慌，這也就談不上科學發(fā)展。作為一名黨政機關(guān)的黨員干部，我覺得，要切實增強學習的緊迫感和使命感，始終把學習作為自身發(fā)展的第一需要，作為工作、生活的首要選 擇，要把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種提高自我的途徑，使學習成為一種習慣、成為工作、生活的重要內(nèi)容。要堅持學習黨的路線、方針、政策，用科學的理論武裝頭腦，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終堅持全心全意為人民服務，始終保持共產(chǎn)黨人的崇高追求和精神境界。要不斷提高道德修養(yǎng)，完善人格。要緊緊圍繞政協(xié)工作實際，堅持學習工作化、工作學習化，深入實際，聯(lián)系群眾，開展調(diào)查研究，反應社情民意，為政府決策積極建言獻策，充分發(fā)揮政協(xié)的職能作用，不斷提高自身的業(yè)務水平和工作能力，全面提高自身整體素質(zhì)。

二、扎實工作，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績

工作是個人實現(xiàn)人生理想和價值的重要途徑。是否堅持了科學發(fā)展，也必須通過一些具體的工作來體現(xiàn)。科學發(fā)展的內(nèi)涵深，涉及領(lǐng)域廣，對于一般干部來說，參與一些重大決策、實施決定的機會肯定少，但是，我覺得作為一名普通黨員干部，最緊要的莫過于扎扎實實、勤勤懇懇地做好自己的本職工作，從做好每一件小事做起，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績，以實際行動來體現(xiàn)科學發(fā)展觀。踐行科學發(fā)展觀，一個最現(xiàn)實的問題，就是提高用科學發(fā)展觀總結(jié)、思考問題的能力，對一個問題要善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局 部到全局、從個性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)進行思考。因此，我們要切實樹立和落實科學發(fā)展觀，按規(guī)律辦事，堅持在工作中研究，在研究中工作，努力思考、解決實際工作中存在的一些突出問題。作為一名黨員干部，提高實際工作能力和水平，只有在具體工作中，身體力行，勇于實踐，不斷探索，才能取得實效。因此，我們要堅持求真務實的工作作風，敢于講真話、報真情、較真勁，善于出實招、獻良策、鼓實勁、干實事。要堅持深入基層，深入群眾，深入一線，靜下心思、撲下身子，積極研究工作，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高分析問題、解決問題的能力。要堅持愛崗敬業(yè)，做到忠于職守、盡職盡責、踏實工作，努力克服工作上不思進取，得過且過，急功近利，心浮氣躁，敷衍塞責的不良思想。

三、無私奉獻，全心全意為人民服務

“人民群眾得實惠”是開展學習和實踐科學發(fā)展觀活動的根本目的之一，因此，我們要時刻牢記全心全意為人民服務的根本宗旨。在實際工作中要切實增強服務意識，從細節(jié)入手，從小事做起，要從急群眾之所急、解群眾之所難、幫群眾之所困、想群眾之所想做起。要切實增強顧全大局、服務大局的全局意識和大局意識，時刻維護好集體利益和團體利益。學習和實踐科學發(fā)展觀，還應體 現(xiàn)在黨員干部要保持好、發(fā)揚好謙虛謹慎、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風，要以認真負責的態(tài)度，改革創(chuàng)新的精神，立足本職崗位，勤學實干奉獻，努力把科學發(fā)展觀貫徹落實到所從事工作的各個方面，為推動政協(xié)事業(yè)科學發(fā)展、辦好人民滿意的實情作出應有的貢獻

第三篇：勤學、善思、實干

勤學、善思、實干

——“新星”教師工作總結(jié)

當我站在教師的崗位，面對教書育人的責任、學生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使得我定下心來不斷的思考：如何才能讓每個學生在學習中都得到不同程度的發(fā)展？如何讓學生學會學習？如何培育學生的健全人格？帶著這些問題，我在自己的工作崗位上不斷進取，勇于發(fā)揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神，追求新知，取得了一些成績，被評為“荔灣區(qū)首屆新星教師”。面對這個稱號，我不敢驕傲，反而深深的知道這個榮譽包含的一份希望、一份沉甸甸的責任，促使我在自己的工作崗位上帶著“勤學、善思、實干”的精神不斷前行。

一、勤學——“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教育，是一門不斷發(fā)展中的學科，教育理論、教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，學生的認知心理也在不斷的發(fā)展中。教師若是固步自封，并將為學生、社會所拋棄。本學，我擬定了詳細的學習計劃，從以下幾個方面進行努力。

1、充分利用學校為教師訂閱的《小學數(shù)學教師》、《小學數(shù)學教育》、《人民教育》等書籍和圖書室現(xiàn)有的藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀中、外名著，豐富自身的數(shù)學涵養(yǎng)，要求自己在讀書的同時，寫下讀書心得，積極撰寫教育教學論文參加各類論文評比，積極向教育教學雜志投稿。

2、把每周的教研活動和業(yè)務學習后的時間作為自己固定的讀書活動時間，及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗，和同行討論教學中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

3、將讀書活動與課堂教學效果和相關(guān)教學活動相結(jié)合。在學習理論專著的同時，更要向教學實踐學習，積極參與各種教師培訓活動，在實踐中加強學習與反思，做到每學期聽課不少于20節(jié)，積極參加教師繼續(xù)教育公共必修知識的考核培訓。

4、為了更加系統(tǒng)的學習現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，我還報考了2006年華南師范大學教育碩士，并被錄取。接下來，我將利用假期進行認真的學習，全面提升個人教學理論水平和知識素養(yǎng)。

二、善思——“學而不思則罔，思而不學則殆”。

培養(yǎng)學生的問題意識是培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新精神的起點，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，這是教育工作者的共識。而教師作為教育工作的實施者，具備“善思”的品質(zhì)就顯得更為重要了。只有善思，才能不斷改進教學方法；只有善思，才能克服教育工作中遇到的困難，取得良好的效果；只有善思，此能成為一名新時期的創(chuàng)新性教育工作者。

學起于思,思源于疑,質(zhì)疑是思維的導火索,是學生學習的內(nèi)驅(qū)力。問是學生學習的動力；問是學生學習的起點；問是點燃智慧的火花。巧妙設(shè)障布疑，把學生置身于研究數(shù)學問題的氛圍中，能誘發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的欲望。如何能夠達到這種境界呢？這問題引起了我的思考。我與同級組的教師在教學實踐中依據(jù)學生的實際情況和“最近發(fā)展區(qū)”的心理學理論提出了小課題“學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”，并開展了深入地研究。

在課堂中，我首先建立和諧的師生關(guān)系，努力與學生溝通，拉近師生的心理距離，尊重學生的人格，學生的選擇，學生的個性，關(guān)心每一位學生，而不在學生中人為的劃分等級。學生有了心理上的安全感和精神上的鼓舞，使學生思維更加活躍，主動參與到學習活動中，去捕捉“問”的契機，放大膽的去問。比如我在教學《納稅》時，首先在電腦屏幕上顯示出稅務局的工作人員收稅的各種場面，介紹一下稅收的意義，讓學生親眼目睹稅收人員工作的辛苦，并讓他們在觀察的過程中發(fā)現(xiàn)問題，有了真實的鏡頭，學生的學習積極性提高了，既然稅收這么重要，那是怎樣收稅的呢？從而一個個問題就在學生的頭腦中形式了，課堂也活躍了……這樣不僅培養(yǎng)了他們的問題意識，還對他們進行了愛國注意教育，何樂而不為呢？

在這個研究的基礎(chǔ)上，我還申報了區(qū)教研室的小課題，力爭通過自己的“思”去解決更多的教學實踐中的困難，讓學生學得有趣，學得有效。

3、實干——“一分根耘，一分收獲”。

理論上的武裝和認識上的提高，為素質(zhì)教育真抓實干提供了前提和保證。作為學校的數(shù)學科組長，我日常教學工作中和集體教研活動中都從嚴要求自己，踏踏實實的干好自己的工作，起到一個參與者、組織者的作用。

（1）認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學

畢業(yè)班數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組我組織六年級組教師制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（2）做好“培優(yōu)扶差”工作，全面提高教學質(zhì)量。

無可避免的是每個班級都會存在兩頭尖的情況，為了全面提升教學質(zhì)量，我在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

對優(yōu)生的培養(yǎng)，我不但利用課余和中午一切可以利用的時間，還在早上提早半個小時回來，為奧數(shù)興趣小組的同學講評練習、學習解題技巧、共同鉆研難題等。在我的帶領(lǐng)下，這批學生的數(shù)學知識水平有了質(zhì)的飛躍：第十二屆“華杯賽”中，有7名同學進入了決賽圈；在本廣州市民辦重點中學的考試中，多名學生以高分被眾學校錄取。

（3）做好科組教研的組織工作，力爭成為學校學科工作的帶頭人。

本，是原大策小學和新隆沙西小學合并為康有為紀念小學的第一年，科組人員多了，工作也多了。在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我與科組成員一起整合了兩校之間各自的優(yōu)勢，摒棄缺點，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主的教研氛圍。本科組在被評為“廣州市首屆優(yōu)秀教研科組”的基礎(chǔ)上被評為“荔灣區(qū)首屆品牌科組”。同時，我們還開展了許多有益的教研活動：

? 組織荔灣區(qū)首屆品牌教師在校內(nèi)上一節(jié)示范課，帶動青年教師成長；

? 組織科組同事為鐘煜鋒、彭文輝老師參加區(qū)教研室組織的品牌教師展示課活動一起聽課、評課，做好各項準備工作； ? 結(jié)合區(qū)教研活動中楊建輝老師提出的上一節(jié)“簡簡單單”的課和“簡簡單單”的上課的新課程標準的精神，我校教師對此進入的深入地研究，并依據(jù)我們前幾年的一些研究心得和體會，開展了一次如何上一節(jié)“實實在在”的數(shù)學課的專題研討會。會前先由區(qū)優(yōu)秀品牌教師黃曉虹老師上了一節(jié)《乘法運算中的幾個規(guī)律》一課，會議中科組教師結(jié)合課例就這個專題進行深入的探討，并得到了區(qū)教研室的梁老師和曾老師的指導和好評。

? 2007年的4月，芳村試驗小學的李校長帶著數(shù)學科組的全體教師到我校進行“手拉手”教研活動。會上，我校的黃曉虹、鄭明慧和黃燕萍三位老師分別代表高、中、低小課題組作了專題報告，會上芳村試驗小學的老師對我們研究的成果給與充分肯定，并就研究的過程進行了充分的交流，使得我們的成果能在兩校資源共享，促進共同發(fā)展。? 組織青年教師參加“廣州市首屆青年教師解題比賽”，我校共有5名教師獲得市級獎項，其中本人還獲得了廣州市的一等獎。

在接下來的工作中，我將秉承“勤學、善思、實干”的精神，不斷努力，爭取獲得更好的成績。

第四篇：立足本職崗位奉獻無悔人生

立足本職崗位奉獻無悔人生

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

大家好！我叫xx，來自xxx。首先，感謝縣委組織部、縣委黨校為我提供這樣一個與大家共同學習交流的機會，同時，也要感謝各位領(lǐng)導、同事及所有關(guān)心我的朋友，多年來對我的培養(yǎng)、支持和幫助。今天，我演講的題目是：立足本職崗位，奉獻無悔人生。

經(jīng)常聽到這樣的感嘆：我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下！也曾聽過類似的抱怨：我時運不佳，沒攤上一個好崗位，否則咱也能露露臉！是啊，這是一個不需要流血犧牲的年代，普普通通的崗位，平平淡淡的人生。但我要說，這更是一個為人民服務的年代，一個同樣需要忠誠與奉獻的年代。

19cc年的xx月，我在父母與親友期許的目光中正式走上了工作崗位，成為縣委黨校黨委辦公室的一員，負責人事勞資工作。那時的我也曾經(jīng)以為奉獻是個很大氣的詞匯，是需要作出驚天動地的大業(yè)績才能夠提及的贊美。然而14年的寒來暑往，數(shù)以千計的工資報表、無數(shù)次的電話通知，日復一日重復簡單的工作，也許只是在辦公室里打打字整理整理文件，也許只是給需要調(diào)資的老干部打電話時捎帶上一句問候，也許只是為遇到困難的同事送去一個溫暖的眼神和一句信任的囑托。父親在 1

世時曾經(jīng)不只一次地教育我：什么是不簡單？不簡單就是將簡單的事千遍萬遍做對；什么是不容易？不容易就是將容易的事千遍萬遍做好。當我用自己的雙手，把一份份工資表，一本本保險單，一句句簡單的問候，變成了一張張笑臉，我深深地感覺到，“奉獻”，曾經(jīng)那么遙不可及的兩個字，原來就蘊藏在平日真實而又細小的事情里邊。我所做的一切就是為了讓自己的知識和能力得到發(fā)揮和應用，就是要用自己熱情的雙手和真誠的心靈換取人們一個個會心的微笑。

在這次培訓班上，我們深入學習了總書記在遼寧考察時的重要講話精神，特別是對“講誠信、懂規(guī)矩、守紀律”的現(xiàn)實意義和理論內(nèi)涵有了更加深刻的理解。誠信、規(guī)矩、紀律，是中華民族幾千年來的共同行為規(guī)范和道德修養(yǎng)。對于每一名黨員干部而言，又具有特殊的政治內(nèi)涵。講誠信是立身之本，它告訴我們“該怎么做事”，要光明磊落、襟懷坦白，表里如一，對黨忠誠老實，對人民忠誠老實，對黨和人民的事業(yè)忠誠老實；懂規(guī)矩是處事之道，它告訴我們“按什么標準做”，要嚴格按黨性原則辦事，按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事，做到不越“雷池”，不亂“章法”；守紀律是成事之基，它告訴我們“什么事不能做”，要從遵守和維護黨章入手，遵守黨的政治紀律和各項法律法規(guī)，堅持做到紀律面前人人平等、遵守紀律沒有特權(quán)、執(zhí)行紀律沒有例外。三者是每一名黨員干部必須具備的基本政治素養(yǎng)和黨性原則。

作為年輕的黨員干部，我們應該也必須讓講誠信成為我們的人生本色，讓懂規(guī)矩成為我們的處事風格，讓守紀律成為我們的行為準則。以我們的熱忱和行動：絕不讓領(lǐng)導布置的工作在我們的崗位耽擱；絕不讓待辦的業(yè)務在我們的崗位推拖；絕不讓任何差錯在我們的崗位發(fā)生；絕不讓黨員干部的形象在我們的崗位沒落。這是我們在平凡崗位上用實際行動踐行的錚錚誓言，也是我年輕一代力爭上游，永不退縮的優(yōu)秀品格！

親愛的朋友們，有一種選擇叫無悔，有一種信念叫堅定，有一種精神叫奉獻，有一種力量叫凝聚。任何平凡的崗位都是展示才華的舞臺。縱然我們不能馳騁疆場，轟轟烈烈，但我們可以立足本職，兢兢業(yè)業(yè)。憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在平凡的崗位上收獲彼此的坦蕩與真誠，在默默地奉獻中感悟自己無悔的人生！

謝謝大家！

第五篇：勤學 善思 實干 創(chuàng)新

勤學 善思 實干 創(chuàng)新

——申報優(yōu)秀教研組匯報材料

各位領(lǐng)導，老師好。

一年來我們語文教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學改革為重點，努力提高教科研水平，切實加強教研組建設(shè)，使我校語文教研組活動更具特色、更上層樓。從而提高我校語文教師的整體教學水平，提高語文課堂教學的效率。以下是一年來我組在教研、教育、教學等方面工作的簡要回顧。

一、愛崗敬業(yè)，積極進取，創(chuàng)建良好的教風和組風。我們語文教研組現(xiàn)有任課教師6人。其中高級教師1人，一級教師4人；學歷合格率100%。市級骨干教師2人，區(qū)級骨干教師4人。3人擔任班主任工作，平時的教育、教學工作壓力顯得比較重。但是，全組教師能以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，敬業(yè)愛崗、贏得了學生的尊敬、家長的認可。經(jīng)過努力工作，組內(nèi)教師在各自的教學崗位上取得了出色的成績：陸紅梅老師榮獲市“優(yōu)秀班主任”；王曉波老師參加區(qū)級作文指導活動，獲得一等獎；張明老師的閱讀指導教學獲區(qū)級一等獎，凌永紅老師的名著導讀《伊索寓言》獲區(qū)級一等獎，負責校本課程的專職教師邵玉林老師，依據(jù)鄉(xiāng)土文化和民俗民風，編寫了適合農(nóng)村學生生活實際的校本課程——《到民間去采風》，受到進修學校師訓部的好評。徐志英老師在“講

優(yōu)質(zhì)課，正中華音”教學大賽中，榮獲區(qū)級特等獎。陸紅梅老師的論文《中學語文寫作教學小組合作學習模式的構(gòu)建》獲一等獎；張明老師的論文《生命因你而精彩》獲省級一等獎。王曉波老師的論文《》等獎。

二、落實常規(guī)，優(yōu)化教學，提高各年級的教學質(zhì)量。課堂教學是學校所有工作的重中之重，教學質(zhì)量的高低很大程度上影響著本學科教學的聲譽，甚至是學校教育、教學工作的成敗，而提高課堂教學質(zhì)量就是要重視抓好常規(guī)教學。

（一）團體診斷，提高課堂教學質(zhì)量。

我們在教研組活動中結(jié)合課堂教學改進計劃的制定，進行了團體診斷。我們組織全組老師共同學習了教育部組織編寫的《走進新課程》，進一步了解新課程的目標、理念；在此基礎(chǔ)上對自己的教學進行反思和總結(jié)，然后對教師進行組內(nèi)聽課、個別交流和組織有針對性的專題討論。

在此基礎(chǔ)上我們充分發(fā)揮團隊合作精神，開展“團體教學診斷”，即讓組內(nèi)每位教師結(jié)合平時的課堂教學觀察，從“旁觀者的角度”談自己看到的一些課堂教學問題，由于是旁觀者，看別人的教學問題比較清晰。通過集體交流、診斷，各備課組再進一步完善本學科的課堂教學問題，教研組針對課堂教學中的共性問題制定有效的課堂教學改進計劃。

有一句話叫“刀不磨不亮”。為提高全體語文教研組老師的教學水平，結(jié)合我校校本培訓的實際情況，開展了“教學業(yè)務大練兵”活

動，使我們組的老師無論在理論水平上還是在課堂教學實踐能力上都得到了鍛煉和提高。

我們還以初二備課組為試點，開展了組內(nèi)開放聽課活動，全組老師可以隨時到該年級任意聽課，既鍛煉了一批年輕教師，使他們能茁壯成長，又隨時聽評、總結(jié)，聽、教雙方的教學水平都獲得了提高。

（二）加強監(jiān)控，分析反思。

為了讓每一位語文教師更好地了解到學生的階段學習情況，每學期的期中、期末都會進行階段性的質(zhì)量監(jiān)控，要求語文任課教師在監(jiān)控完畢后對試卷進行認真地分析反思，準確掌握學生學習動態(tài)，及時查缺補漏，并切實做好下一階段的教學工作。

（三）偏愛差生，輔導提高；重視優(yōu)生，分層教學。

質(zhì)量是衡量教學工作的重要標準，我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，各年級段教師利用課余時間對學生進行輔導，真正使差生多學一點，多掌握一點，距離多縮小一點，提高整體水平。同時對好的學生，也要求分層教學，給予特別輔導。

“功夫不負有心人”，通過全組教師的努力，語文教研組的教學質(zhì)量有所提高，在07年的中、中取得了喜人的成績。

（四）科研促教研，以主題鮮明的教研活動提升教師素養(yǎng)。教研組活動是提升教師素養(yǎng)的有效途徑。

一年來，我們語文教研組除了以素質(zhì)教育和學生的發(fā)展為根本宗旨以外，還以培養(yǎng)學生的綜合能力為目的，積極創(chuàng)新。為此，語文組

教師積極投入到“初中語文個性化閱讀”和“初中語文個性化寫作” 兩個市級課題的研究中，努力實現(xiàn)課程整合，通過不斷的嘗試-總結(jié)-提高，兩個市級課題目前已步入結(jié)題階段。

三、弘揚民族文化，塑造人文性校園文化，發(fā)展校本課程。

新課改明確提出，要“以德育為核心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育”。學校肩負著傳承優(yōu)秀民族文化、培育民族精神的歷史使命，更要弘揚優(yōu)秀的民族文化精華。我們結(jié)合我校人文教育的課題，我們相繼開展了“校園文化建設(shè)年征文活動”“中學生敘事小論文征集活動”“中華古詩詞吟誦大賽”等多項活動，為老師和同學們提供操練展示的的機會，激發(fā)和保護了老師進行訓練指導的積極性，也促進了課堂教學的提升。

“中華古詩詞吟誦大賽”的實踐，把教學由課內(nèi)向課外延伸，為學生創(chuàng)設(shè)了一個動態(tài)、開放的學習環(huán)境，提供一個多元、綜合學習的機會，發(fā)揮學生的主體作用，開發(fā)學生的多元智能，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的智能特點，展示特長，展現(xiàn)潛能，增強自信心，培養(yǎng)綜合學力，促進學生和諧發(fā)展。

整個11月份的課外活動時間學校里熱鬧非凡，因為“中華古詩詞吟誦大賽”特色活動啟動了……

每班的參賽同學三三兩兩地圍在一起，有的在激烈地爭論，有的在引吭高歌……原來他們正在做著練習參賽古詩詞的吟誦準備工作……

與此同時，我們的每一位語文老師也忙得不亦樂乎，他們找朗讀磁帶、下載朗讀短片，悉心指導學生朗讀，示范吟誦技巧……

最后，我們將全校同學和語文老師的共同努力的成果，在老師和同學們面前進行了展示。同學們吟誦的古詩詞精彩紛呈：那鏗鏘和諧的音韻，那抑揚頓挫的語調(diào)，那飽蘸激情的抒懷，那恰當妥帖的體態(tài)，贏得了滿堂彩。

一次次成功的體驗，一張張充滿自信的笑臉……民族精神正潛移默化地融入學校的教育中，植根于學生的心田里。校園文化與學生的興趣結(jié)合起來，我們潛移默化地把對于語文非常重要的誦讀感悟能力進行了培養(yǎng)和訓練。使學生更愛學語文，更會學語文。

其次，我們組所開展“校園文化建設(shè)年征文活動”也非常富有特色。

為配合市教育局及我校開展校園文化建設(shè)年活動，我們語文組承擔了“校園文化建設(shè)年征文活動”。

在活動中，全組老師大力宣傳發(fā)動，精心布置地指導，學生們積極參與，踴躍投來作品和稿件。我們把學生的作品認真篩選，分別評出了高中組、初中組一、二、三等獎及優(yōu)秀鼓勵獎若干名，并及時地予以頒獎鼓勵，最后，我們還組織部分老師對學生的獲獎征文進行了細心的編輯，美工，排版。制作成一本精美的專刊發(fā)到學生手中。他們捧著自己的文字化成的刊物，驚喜又感動。

“校園文化建設(shè)年征文活動”的開展，極大地豐富了學生的課余生活，提升了學生的寫作水平，寓德育于美育之中，開辟了我校德育工作的新路子。

豐富多彩的語文活動，陶冶了師生的情操，培養(yǎng)了學生的學習興趣，使他們獲得了美的熏陶、愛的教育，從而極大地提升了我校校園文化的品位。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們語文教研組將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在以后的教育教學實踐中，把工作做得更好。