第一篇：混凝土培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

篇一：關(guān)于參加混凝土培訓(xùn)班心得體會(huì)

關(guān)于參加《混凝外加劑復(fù)配工程》培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

2010年11月27日至29日,根據(jù)公司安排,我參加了市建設(shè)局質(zhì)監(jiān)站組織舉辦的為期三天的混凝土外加劑復(fù)配工程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間,培訓(xùn)老師為我們講解了《混凝土強(qiáng)度檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》、《混凝土外加劑》及外加劑復(fù)配機(jī)理與技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)這一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí),使我對(duì)現(xiàn)代混凝土的一些新理念與工程應(yīng)用、混凝土的高強(qiáng)與高性能化、商品混凝土裂縫防治技術(shù)等有了更加深刻的理解，掌握了商品混凝土生產(chǎn)過(guò)程中質(zhì)量控制要點(diǎn)，了解了各種外加劑對(duì)混凝土產(chǎn)生的作用機(jī)理及影響。通過(guò)培訓(xùn)老師講解的案例和我們工程中的混凝土現(xiàn)狀加以對(duì)比分析，明白了我們工程中一些混凝土質(zhì)量問(wèn)題產(chǎn)生的原因，及在今后施工過(guò)程中的防治措施；也對(duì)我國(guó)商品混凝土的現(xiàn)狀與特征以及我國(guó)商品混凝土今后的發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展方向有了一定的了解。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)混凝土有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)提高混凝土工程質(zhì)量管理水平有很大的幫助。可以說(shuō),參加這次培訓(xùn)是及時(shí)而有效的。篇二：工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在2011年2月18~20日，市局黨委對(duì)全市公路系統(tǒng)主要技術(shù)人員進(jìn)行了為期三天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主講人員有長(zhǎng)期在我市公路系統(tǒng)建設(shè)一線的專家和領(lǐng)導(dǎo)，并且邀請(qǐng)了省局的李處長(zhǎng)和長(zhǎng)深高速公路臨沂段總監(jiān)高總，通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，感覺收獲良多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)的重要性

通過(guò)幾年的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的多次的工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能體會(huì)到學(xué)習(xí)、充電的重要性。社會(huì)的進(jìn)步主導(dǎo)著知識(shí)的更新，不學(xué)習(xí)就必將被時(shí)代淘汰，科學(xué)的日新月異也使得公路施工與公路管理技術(shù)一日千里，不緊跟時(shí)代的步伐，必將落伍，與先進(jìn)的距離越來(lái)越大。所以，學(xué)習(xí)就成為工程技術(shù)人員在工作之余的主要內(nèi)容。沒(méi)有先進(jìn)的管理理念，就不可能在新形勢(shì)下打造精品工程，打造生態(tài)工程，打造綠色工程。

二、學(xué)習(xí)的途徑

通過(guò)各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的教授，我更加明白了工程技術(shù)及工程管理 學(xué)習(xí)的途徑和方法，學(xué)習(xí)不是只單純學(xué)習(xí)理論，不單只是通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是從工作的方方面面開始的，是貫穿于工作的始終的。如同李總工和高總講的，漿砌墩臺(tái)身的施工工藝和質(zhì)量控制，任何一個(gè)工程技術(shù)人員都明白，但是如何能將工程質(zhì)量控制在長(zhǎng)深高速標(biāo)準(zhǔn)工程要求范圍內(nèi)，是需要各工程技術(shù)管理人員需要思考的。并且，換位思考，如果我處在那個(gè)施工管理位置，我能用什么方法將質(zhì)量控制到符合標(biāo)準(zhǔn)工程要求。通過(guò)逐步的工程管理積累，達(dá)到符合質(zhì)量要求，也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)途徑，是更符合工程技術(shù)管理的一個(gè)重要途徑。

三、學(xué)習(xí)的方向

學(xué)習(xí)的目的是要求將各級(jí)工程技術(shù)管理人員能適應(yīng)今后的工程 管理工作。我認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是要將不適應(yīng)當(dāng)前工程管理工作的瘸腿的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，使之逐步適應(yīng)。所以當(dāng)前學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，應(yīng)該首先滿足當(dāng)前和今后的工作做準(zhǔn)備，要避免“書到用時(shí)方恨少”。落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，主要包括：試驗(yàn)知識(shí)、計(jì)量知識(shí)、資料歸檔知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制和現(xiàn)場(chǎng)管理知識(shí)以及各種規(guī)范。學(xué)習(xí)的目的是要為工程建設(shè)服務(wù)，所以，學(xué)習(xí)的最終著力點(diǎn)是適應(yīng)工程建設(shè)。工程建設(shè)需要的建設(shè)者不是單純的硬套各種規(guī)范和施工工藝，而是要在理解和掌握各種規(guī)范和工藝的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。并且，李處也對(duì)我們講過(guò)，學(xué)習(xí)也不單純學(xué)習(xí)工程建設(shè)的知識(shí)，工程施工管理是一個(gè)綜合工程，需要專業(yè)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)等各方面知識(shí)的支持。

四、本次學(xué)習(xí)主要內(nèi)容

李英勇處長(zhǎng)從不同的層面上介紹了當(dāng)前公路建設(shè)發(fā)展的趨勢(shì)，公 路建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)工程管理，用什么手段進(jìn)行公路工程管理的提升。李艷總工和高晉總監(jiān)分別以青臨高速建設(shè)為實(shí)例，介紹了工程管理和混凝土質(zhì)量通病的防治，詳細(xì)介紹了各項(xiàng)有利于提高工程細(xì)節(jié)管理的規(guī)章制度，各項(xiàng)細(xì)則，這些能夠顯著提高工程細(xì)節(jié)處理的措施，在高速公路施工管理中起到了顯著作用。讓我在思考，如果我在高速施工中，如何迅速適應(yīng)這種細(xì)節(jié)管理和施工。徐現(xiàn)田主任從工程計(jì)量、工程變更、工程延期、工程索賠四個(gè)方面介紹了工程監(jiān)理常見問(wèn)題，并對(duì)工程計(jì)量和工程變更做了詳盡的講解，使我更加明白工程計(jì)量方面的不規(guī)范之處，要好好處理好這一方面的不足，必能顯著提高計(jì)量支付的工作效率，減少犯低級(jí)錯(cuò)誤的幾率。崔勝?gòu)?qiáng)工程師和張艷芝工程師分別介紹了工程檔案管理和工程檔案歸檔管理辦法，如今工程管理越來(lái)越規(guī)范，首先是從工程資料就要加強(qiáng)管理，整理資料是將現(xiàn)場(chǎng)原始資料進(jìn)行整理，而不是閉門造車。加深了這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，工程資料的整理歸檔必將合理，有序。張鳳先主任介紹了工地實(shí)驗(yàn)室的配備和工地試驗(yàn)室的重要性，在工程施工中歷來(lái)都是試驗(yàn)指導(dǎo)生產(chǎn)，不明白試驗(yàn)程序和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，不明白試驗(yàn)數(shù)據(jù)的重要指導(dǎo)意義，就不適應(yīng)工程施工管理。我認(rèn)為加強(qiáng)試驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)，并將與施工現(xiàn)場(chǎng)管理相結(jié)合，就是今后學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)的重點(diǎn)。徐士啟科長(zhǎng)從常見工程缺陷和如何預(yù)防缺陷兩個(gè)方面介紹了半剛性基層瀝青路面施工質(zhì)量管理與控制，并舉例介紹了施工管理人員明白機(jī)械操作和機(jī)械管理在工程質(zhì)量控制中的作用。我認(rèn)為：徐科長(zhǎng)的講課時(shí)很及時(shí)很有必要的，現(xiàn)在機(jī)械化施工程度高，機(jī)械原因影響工程質(zhì)量的比重會(huì)越來(lái)越重，不明白重要機(jī)械的生產(chǎn)原理，不明白機(jī)械的關(guān)鍵部位對(duì)工程施工質(zhì)量有什么影響，是不適應(yīng)工程現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制的需要的。當(dāng)出現(xiàn)拌合料質(zhì)量問(wèn)題，能迅速找出影響質(zhì)量的機(jī)械因素并及時(shí)解決問(wèn)題，對(duì)提高工程質(zhì)量，加快工程進(jìn)度，減少浪費(fèi)有顯著作用。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)公路工程建設(shè)有了一個(gè)更高層面的認(rèn)識(shí)，以人為本，精細(xì)化管理要貫徹落實(shí)到公路工程建設(shè)的各個(gè)方面，學(xué)習(xí)的氛圍要貫穿在工程施工的始終，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)補(bǔ)充、更新觀念，更要貫穿在工作的始終。我認(rèn)為在今后的工作中要做好以下幾點(diǎn)： 加強(qiáng)精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)思想到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化管理 要推進(jìn)精細(xì)化管理必須轉(zhuǎn)變舊觀念。以往傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和粗管理模式已經(jīng)落后于現(xiàn)在工程建設(shè)的進(jìn)步，已經(jīng)不適應(yīng)如今的工程管理工作。精細(xì)化管理就是要從精益求精的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心去做好我們的每一項(xiàng)工作，處理好工程施工的每一個(gè)細(xì)節(jié)。精細(xì)化管理就是要求我們提升管理水平，將各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到實(shí)處，精心處理好各項(xiàng)工程施工和管理細(xì)節(jié)，才可能打造出讓群眾滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心的精品工程。

標(biāo)準(zhǔn)化管理就是認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)部門制定的各項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。制定、完善符合自身實(shí)際的各項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)。立足高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高水平，立足創(chuàng)新和發(fā)展，制定和完善符合自身特點(diǎn)的管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我加深了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)。讓我今后的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，讓我今后的工程管理工作的重點(diǎn)更加明確。我會(huì)好好學(xué)習(xí)消化本次學(xué)習(xí)內(nèi)容，迅速提升理論水平，認(rèn)真結(jié)合實(shí)際工作，提高干事的水平，為臨沂公路事業(yè)繼續(xù)努力工作。篇三：新混凝土規(guī)范培訓(xùn)總結(jié)

新混凝土規(guī)范還沒(méi)頒布及實(shí)施，最終送審稿已出，據(jù)這次學(xué)習(xí)班的專家說(shuō)，明年4月份大約能夠頒布新規(guī)范，可能明年7月1日起實(shí)施。如果真是在7月份實(shí)施，對(duì)考一注的朋友是個(gè)災(zāi)難。

===現(xiàn)已知，2011年一注專業(yè)考試混凝土規(guī)范仍將沿用舊版規(guī)范。又見飄 2011年1月8日補(bǔ)注=== 關(guān)于新規(guī)范的各類教材和資料很多，在這里整理出自己接受培訓(xùn)之后的心得體會(huì)，部分文字系引用培訓(xùn)課件，特此聲明。

本貼在隨后出現(xiàn)的“新規(guī)范”名稱，系指即將頒布的《混凝土設(shè)計(jì)規(guī)范201x》版。本人所做條文引用者，均來(lái)自混凝土規(guī)范的最終送審稿。

2010年新規(guī)范的修訂過(guò)程之中發(fā)生了汶川地震，把大家都震醒了。諸如樓梯在地震作用下為拉彎或者壓彎構(gòu)件的問(wèn)題，過(guò)去幾十年來(lái)無(wú)人提起，都按純受彎構(gòu)件進(jìn)行計(jì)算且不考慮抗震，這次受到了教訓(xùn)。論壇里有些朋友對(duì)樓梯參與整體計(jì)算的分析和論述很深入（下注），得到的基本結(jié)論如框架結(jié)構(gòu)中樓梯對(duì)整體結(jié)構(gòu)剛度影響較大，整體建模分析時(shí)應(yīng)予以考慮；框剪結(jié)構(gòu)中樓梯對(duì)整體剛度的影響有限等得到了規(guī)范討論組專家的認(rèn)同。

同時(shí)我覺得，關(guān)于樓板不參與抗震計(jì)算的思路也有待商榷。新規(guī)范在3.5.1條中規(guī)定了樓蓋的豎向自振頻率驗(yàn)算條款為新增條款，算是預(yù)留了一個(gè)值得注意的突破口。

針對(duì)汶川現(xiàn)場(chǎng)諸多強(qiáng)梁弱柱剪切破壞形式，新混凝土規(guī)范也在相關(guān)方面予以修改，增大柱子剛度以保證強(qiáng)震作用下結(jié)構(gòu)的延性。

總的說(shuō)來(lái)，采用新規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)，即便鋼筋的使用已經(jīng)增大到了500級(jí)，但配筋量會(huì)增加，建設(shè)成本會(huì)加大。見

在這個(gè)帖子里，我將就以下兩個(gè)部分展開論述自己的認(rèn)識(shí)。

各類教材中已有的條文和解釋不再重復(fù)，僅選取我認(rèn)為和舊版規(guī)范有較大變動(dòng)的條文在這里進(jìn)行說(shuō)明。

第一部分：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范 修訂概況（引自廣州大學(xué)張季超老師所做的報(bào)告）第二部分：新混凝土規(guī)范中的若干條文學(xué)習(xí)。第一部分：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范 修訂概況

注，為增強(qiáng)此貼的系統(tǒng)性和完整性，引用相關(guān)資料的修訂概況如下。

一，修訂過(guò)程2007年1月成立修訂組 2008年3月資料收集整理分析 2008年4月規(guī)范初稿 2008年8月規(guī)范討論稿 2009年6月修訂問(wèn)題研究 2009年7月規(guī)范征求意見稿 2009年10月規(guī)范試設(shè)計(jì) 2009年11月規(guī)范送審稿 2009年12月規(guī)范審查 2010年6月規(guī)范報(bào)批

二，修訂原則

適當(dāng)提高安全儲(chǔ)備，保證結(jié)構(gòu)安全

適當(dāng)提高抗禦災(zāi)害的能力，落實(shí)以人為本的原則 完善耐久性設(shè)計(jì)，保障可持續(xù)發(fā)展的需要 采用高強(qiáng)高性能材料，提高材料利用效率 加強(qiáng)與相關(guān)規(guī)范合理分工、協(xié)調(diào)

反映科研成果、工程經(jīng)驗(yàn)，參考國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) 促進(jìn)建筑技術(shù)進(jìn)步及產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程

三，主要修訂內(nèi)容

1.補(bǔ)充“結(jié)構(gòu)方案”的原則，增強(qiáng)結(jié)構(gòu)的整體穩(wěn)固性和抗災(zāi)能力。

2．完善承載力極限狀態(tài)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，增加應(yīng)力設(shè)計(jì)、抗倒塌設(shè)計(jì)、既有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。3．按荷載效應(yīng)準(zhǔn)永久組合進(jìn)行鋼筋混凝土構(gòu)件正常使用極限狀態(tài)驗(yàn)算。4．增加樓蓋舒適度的要求，以豎向自振頻率的限值加以控制。

5．完善耐久性設(shè)計(jì)，以環(huán)境等級(jí)、建材質(zhì)量、構(gòu)造措施、維護(hù)管理的定性方法表達(dá)。6．適應(yīng)建筑業(yè)發(fā)展的需要，增加了既有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原則的規(guī)定。

7．淘汰低強(qiáng)鋼筋，納入高強(qiáng)鋼筋；提出鋼筋延性（最大力下總伸長(zhǎng)率）的要求。8.為方便設(shè)計(jì)、施工，提出并筋（鋼筋束）的配筋方式和等效直徑的概念及設(shè)計(jì)方法。9．提出間接作用-非荷載效應(yīng)(溫差、收縮等)分析的原則。

10．對(duì)結(jié)構(gòu)側(cè)移的二階(p-δ)效應(yīng)，提出有限元分析及增大系數(shù)的簡(jiǎn)化方法。

11.完善鋼筋、混凝土的應(yīng)力-應(yīng)變本構(gòu)關(guān)系，以及混凝土多軸強(qiáng)度準(zhǔn)則的有關(guān)內(nèi)容。12.調(diào)整正截面承載力計(jì)算內(nèi)容的表達(dá)方式：“任意截面”及非常用截面移至附錄表達(dá)。13.受壓構(gòu)件的截面設(shè)計(jì)，完善構(gòu)件自身?yè)锨绊懙南嚓P(guān)規(guī)定--二階(p-δ)效應(yīng)。14.調(diào)整斜截面受剪承載力計(jì)算公式中箍筋抗力項(xiàng)的系數(shù)，適當(dāng)增加安全儲(chǔ)備。

15.補(bǔ)充拉、彎、剪、扭復(fù)合內(nèi)力作用下，鋼筋混凝土矩形截面框架柱設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)定。16.修改受沖切承載力計(jì)算公式,利用雙向預(yù)應(yīng)力的有利影響，提高抗沖切承載力。17.調(diào)整裂縫寬度計(jì)算中的構(gòu)件受力特征系數(shù)取值,裂縫寬度計(jì)算值減少。

18.考慮耐久性，適當(dāng)調(diào)整鋼筋的保護(hù)層厚度：一般情況下稍增，惡劣環(huán)境下大幅度增加。19．提出鋼筋錨固長(zhǎng)度的修正系數(shù)，考慮機(jī)械錨固、機(jī)械接頭等方式控制錨固長(zhǎng)度及連接。20．按配筋特征值及絕對(duì)值雙控縱向受力鋼筋的最小配筋率，相對(duì)稍有提高。21．在梁柱節(jié)點(diǎn)中引入鋼筋機(jī)械錨頭以減短、簡(jiǎn)化錨固配筋的形式。

22．完善裝配式混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原則以及裝配式樓板、粱、柱、墻的構(gòu)造要求。

23.補(bǔ)充、完善了各種預(yù)應(yīng)力錨固端的配筋構(gòu)造要求。24.調(diào)整了預(yù)應(yīng)力混凝土的收縮、徐變及新材料、新工藝預(yù)應(yīng)力損失數(shù)值計(jì)算。

25．增加了四級(jí)抗震等級(jí)的各類結(jié)構(gòu)的框架柱、框支柱的軸壓比限值要求。26．抗震受剪承載力計(jì)算擴(kuò)大到三級(jí)抗震等級(jí)框架節(jié)點(diǎn)核心區(qū)。

27．補(bǔ)充筒體及剪力墻洞口連梁的受彎承載力及小跨高比連梁、特殊配筋連梁設(shè)計(jì)規(guī)定。28 ．增加了板柱節(jié)點(diǎn)抗震設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)定。

第一部分內(nèi)容完。

第二部分：新混凝土規(guī)范中的若干條文學(xué)習(xí) 1）關(guān)于抗連續(xù)倒塌設(shè)計(jì)（承載能力極限狀態(tài)）

新規(guī)范 3.1.3條 混凝土結(jié)構(gòu)的極限狀態(tài)設(shè)計(jì)應(yīng)包括： 承載能力極限狀態(tài)：結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到最大承載力，出現(xiàn)疲勞、傾覆、穩(wěn)定、漂浮等破壞和不適于繼續(xù)承載的變形，結(jié)構(gòu)在偶然作用下連續(xù)倒塌或大范圍破壞； 3.1.3條文說(shuō)明

為結(jié)構(gòu)安全計(jì)，本次修訂在承載能力極限狀態(tài)中增加了偶然作用下連續(xù)倒塌或大范圍破壞的內(nèi)容。為提高使用質(zhì)量，正常使用極限狀態(tài)中增加了舒適度的要求。

相關(guān)條款在3.4節(jié)單獨(dú)列出。

我們?cè)O(shè)計(jì)的基本原則是在偶爾荷載作用下結(jié)構(gòu)可發(fā)生局部破壞，不出現(xiàn)不成比例的連續(xù)倒塌破壞。我國(guó)建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)gb50068-2001中3.0.6-2條款中提到過(guò)抗連續(xù)倒塌設(shè)計(jì)原則，但舊版的混凝土規(guī)范中沒(méi)有具體的規(guī)定。

抗連續(xù)倒塌設(shè)計(jì)不知道屬于不屬于基于性能的結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)范疇。我理解就是設(shè)置多道防線，設(shè)置冗余約束，盡可能地設(shè)置替代荷載原本傳遞路徑的新路徑，以及加強(qiáng)細(xì)部構(gòu)造約束。美國(guó)規(guī)范aci318-05和歐洲規(guī)范en1992-1-1：2004中均有抗連續(xù)倒塌設(shè)計(jì)的構(gòu)造規(guī)定。我國(guó)新規(guī)范提出了抗連續(xù)倒塌設(shè)計(jì)的三種方法。

有興趣的朋友可翻看貢金鑫《 中美歐混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》 一書相關(guān)章節(jié)。

相關(guān)研究及文章可參考清華大學(xué)葉列平，陸新征等的文章。他們用pkpm居然也進(jìn)行過(guò)抗連續(xù)倒塌設(shè)計(jì)，我想這再次說(shuō)明了軟件僅僅是一個(gè)工具，決定一個(gè)軟件作用大小的是使用者的能力，其次才是軟件本身的計(jì)算及分析能力。

附件: 國(guó)外rc框架抗連續(xù)倒塌設(shè)計(jì)方法的檢驗(yàn)與分析.pdf(2010-11-30 13:02, 507.13 k)該附件被下載次數(shù) 174 附件: 混凝土框架結(jié)構(gòu)的抗連續(xù)性倒塌設(shè)計(jì)方法.pdf(2010-11-22 14:05, 346.29 k)該附件被下載次數(shù) 216 在聽課的時(shí)候，一位同事說(shuō)上海環(huán)球金融中心的樓蓋體系采用巨型桁架結(jié)構(gòu)，其組合樓蓋在設(shè)計(jì)時(shí)，每層樓板都可以抵抗上一層樓蓋倒塌之后墜落產(chǎn)生的沖擊荷載。這樣可以避免諸如世貿(mào)大樓一塌到底的情況。本人沒(méi)有考證其真實(shí)性。在唐山地震時(shí)，預(yù)制樓板被喚作“要命板”，很多人都是被傾頹而下的樓板砸中的。我覺得在樓板的設(shè)計(jì)上，隔層設(shè)置加強(qiáng)樓板層或者重要部位連續(xù)設(shè)置多層加強(qiáng)樓板層，不失為一種思路。同時(shí)，倘若樓板加強(qiáng)之后能夠承受上層非加強(qiáng)樓板垮塌后產(chǎn)生的荷載作用，其剛度必然加大從而吸收更多的地震動(dòng)能，此時(shí)樓板還參與不參與抗震計(jì)算，以及樓板對(duì)中梁和邊梁的剛度增大效應(yīng)大小，需要深入研究。2）關(guān)于樓蓋自振頻率的計(jì)算（正常使用極限狀態(tài)）

3.5.1.4 對(duì)于使用上有舒適度要求的樓蓋結(jié)構(gòu)，應(yīng)進(jìn)行自振頻率的驗(yàn)算。在《城市人行天橋與人行地道技術(shù)規(guī)范》（cjj69-95）中，自振頻率大于3hz。規(guī)范此條目的是為了讓樓蓋與人的行走頻率（1.8赫茲~2.5赫茲）區(qū)分開來(lái)，避免產(chǎn)生共振，達(dá)到舒適度設(shè)計(jì)的要求。

想了解自振頻率的計(jì)算方法，可參考 gb50190-93多層廠房樓蓋抗微振設(shè)計(jì)規(guī)范 第6章節(jié)內(nèi)容，由其公式（gb50190-936.3.2-1）可知，結(jié)構(gòu)的豎向自振頻率可以通過(guò)采取增加結(jié)構(gòu)剛度、減小結(jié)構(gòu)質(zhì)量或者減小樓蓋跨度的方法來(lái)提高。3）關(guān)于混凝土保護(hù)層厚度

總的思路是使得結(jié)構(gòu)構(gòu)件在惡劣環(huán)境下混凝土保護(hù)層厚度大幅增加，提高其耐久性性能。并在更改環(huán)境類別分類的同時(shí)，將梁柱的保護(hù)層厚度合并統(tǒng)一，不再區(qū)分。

據(jù)介紹，aci規(guī)范每修訂一次，其混凝土保護(hù)層厚度都會(huì)增加。而中國(guó)的規(guī)范是50年都不增加，此次修訂向國(guó)外看齊，大幅增加了在易腐蝕環(huán)境下的結(jié)構(gòu)構(gòu)件耐久性能。4）關(guān)于混凝土材料和鋼筋材料 我國(guó)目前混凝土最高等級(jí)是c80，而在歐洲規(guī)范中已達(dá)到c105，美國(guó)aci規(guī)范中已達(dá)到c100。我國(guó)混凝土結(jié)構(gòu)用鋼筋，此次等級(jí)提高較多，達(dá)到500級(jí)鋼筋的使用目標(biāo)。目前國(guó)際上最高等級(jí)是600級(jí)。

兩個(gè)問(wèn)題，第一，應(yīng)注意上圖中的注1，規(guī)范組的意思是當(dāng)鋼筋用作抗剪，抗扭，沖切時(shí)，就不要使用500級(jí)鋼筋了。最高用到400級(jí)即可。

表中設(shè)計(jì)數(shù)值均是通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)值除以1.15的分項(xiàng)系數(shù)得到的。

第二，鋼筋強(qiáng)度指標(biāo)的調(diào)整，相應(yīng)影響構(gòu)件裂縫寬度的計(jì)算。根據(jù)規(guī)范組試設(shè)計(jì)的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)采用500級(jí)鋼筋進(jìn)行裂縫寬度計(jì)算時(shí)很難滿足原規(guī)范公式的要求，所以此次修訂時(shí)將裂縫控制驗(yàn)算中的構(gòu)件受力特征系數(shù)做相應(yīng)調(diào)整（2.1=》1.9）。

同時(shí)，根據(jù)介紹，根據(jù)gb計(jì)算得到的裂縫寬度值w是最大的，超過(guò)aci規(guī)范和en3。而在歷次工程經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)梁端開裂的情況很少。我個(gè)人理解在pkpm中梁柱施工圖繪制中，

第二篇：混凝土培訓(xùn)總結(jié)

混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)培訓(xùn)總結(jié)

2016年11月18日到29日，我參加了教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的精品課程《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》的培訓(xùn)。此次精品課程的培訓(xùn)讓我開闊了眼界，豐富了學(xué)識(shí)。沈教授和廖教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和育人態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間短暫，但收獲頗豐，他們精彩的講授使我對(duì)《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》這門課程的指導(dǎo)思想和理念有了一些新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

1、要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。在這次培訓(xùn)中沈教授多次強(qiáng)調(diào)，要求教師在授課過(guò)程中注意對(duì)符號(hào)表示等看似小問(wèn)題的精確細(xì)致規(guī)范的要求，讓我領(lǐng)略到了一位嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)者的一絲不茍的治學(xué)風(fēng)范。而這些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題自己在教學(xué)中很少?gòu)?qiáng)調(diào)，這樣就可能使學(xué)生從一開始就形成一種錯(cuò)誤的表示方法甚至帶到以后的工作中去。沈教授對(duì)這方面的強(qiáng)調(diào)讓我深感自己在教學(xué)上的不足，作為一名傳道授業(yè)的教師一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

2、建立工程理念。《混凝土結(jié)構(gòu)》是一門理論與工程實(shí)際緊密聯(lián)系的課程，其知識(shí)體系、理論方法既具有很強(qiáng)的工程性，又具有其自身的科學(xué)性，而實(shí)際工程應(yīng)用的綜合性又使得本課程的涉及面和內(nèi)容十分豐富。同時(shí)工程中新問(wèn)題的不斷出現(xiàn)，新理論、新技術(shù)和新方法的不斷發(fā)展，又使得本課程的內(nèi)容需要及時(shí)跟蹤和適應(yīng)學(xué)科的發(fā)展。此外，新的規(guī)范的不斷完善，使得課程的內(nèi)容需要不斷地建設(shè)和調(diào)整。因此，《混凝土結(jié)構(gòu)》課程的教學(xué)理念和教學(xué)方法，具有理論分析與工程概念相結(jié)合，科學(xué)方法與工程應(yīng)用相結(jié)合，基礎(chǔ)知識(shí)與工程創(chuàng)新相結(jié)合的特點(diǎn)。這要求我們教師一方面不斷完善自己的知識(shí)體現(xiàn)，適應(yīng)不斷發(fā)展的新氣象，另一方面又要深入工程實(shí)踐，增加自身的工程知識(shí)儲(chǔ)備，才能真正做到理論與工程相結(jié)合，課堂與實(shí)踐相適應(yīng)。

3、合理安排課程內(nèi)容沈教授對(duì)《混凝土結(jié)構(gòu)》課程中每一章的重點(diǎn)與難點(diǎn)及整體教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和歸納，對(duì)此門課程教學(xué)過(guò)程中難、重點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，明確解決思路。使我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的思維動(dòng)力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生能夠更好地掌握混凝土結(jié)構(gòu)這門課程，畢業(yè)后能夠適應(yīng)行業(yè)的要求。

4、改革考試制度。給我啟發(fā)最大的是沈教授提出的該門課程的考核方法可用“半開卷半閉卷”的形式進(jìn)行，即允許學(xué)生將自己認(rèn)為重要的內(nèi)容抄在指定的紙上帶入考場(chǎng)參加考試。沈教授提出的這種考核方法，可以促使學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教材，自己總結(jié)歸納重點(diǎn)內(nèi)容，自己主動(dòng)去理清整門課程的脈絡(luò)，擺脫了為考試而學(xué)習(xí)的行為方式，真正將這門課程學(xué)好、會(huì)用。我認(rèn)為這是一種很值得借鑒的方法。筆試可以采用沈教授介紹的半開卷或閉卷的測(cè)試方法，能夠客觀地反映學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的把握程度。內(nèi)容以概念題為主，計(jì)算題為輔。難度、題量應(yīng)適中。

5、課程設(shè)計(jì)的綜合性考核課程設(shè)計(jì)要注意設(shè)計(jì)的綜合性考核。通過(guò)課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，使學(xué)生初步具有運(yùn)用理論知識(shí)正確進(jìn)行混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題的能力。并在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步熟悉和正確運(yùn)用我國(guó)頒布的一些設(shè)計(jì)規(guī)范和設(shè)計(jì)規(guī)程。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的問(wèn)題，在進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置、處理構(gòu)造問(wèn)題時(shí)，不僅要考慮結(jié)構(gòu)受力的合理性，還要考慮使用要求、材料、造價(jià)、施工等方面的問(wèn)題。既要做到安全、適用、耐久，又要做到技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理。需對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行全面地綜合分析比較，以獲得良好的技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)對(duì)多種因素進(jìn)行綜合分析的能力。

沈老師的課程設(shè)計(jì)的主要方法是：講課前，布置好任務(wù)書。講課時(shí)，就開始布置作業(yè)，講到哪，要求學(xué)生算到哪。這種方法很值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

我將以此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為契機(jī)，在今后的實(shí)踐教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量！

第三篇：混凝土培訓(xùn)總結(jié)

篇一：關(guān)于參加混凝土培訓(xùn)班心得體會(huì)

關(guān)于參加《混凝外加劑復(fù)配工程》培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

2010年11月27日至29日,根據(jù)公司安排,我參加了市建設(shè)局質(zhì)監(jiān)站組織舉辦的為期三天的混凝土外加劑復(fù)配工程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間,培訓(xùn)老師為我們講解了《混凝土強(qiáng)度檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》、《混凝土外加劑》及外加劑復(fù)配機(jī)理與技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)這一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí),使我對(duì)現(xiàn)代混凝土的一些新理念與工程應(yīng)用、混凝土的高強(qiáng)與高性能化、商品混凝土裂縫防治技術(shù)等有了更加深刻的理解，掌握了商品混凝土生產(chǎn)過(guò)程中質(zhì)量控制要點(diǎn)，了解了各種外加劑對(duì)混凝土產(chǎn)生的作用機(jī)理及影響。通過(guò)培訓(xùn)老師講解的案例和我們工程中的混凝土現(xiàn)狀加以對(duì)比分析，明白了我們工程中一些混凝土質(zhì)量問(wèn)題產(chǎn)生的原因，及在今后施工過(guò)程中的防治措施；也對(duì)我國(guó)商品混凝土的現(xiàn)狀與特征以及我國(guó)商品混凝土今后的發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展方向有了一定的了解。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)混凝土有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)提高混凝土工程質(zhì)量管理水平有很大的幫助。可以說(shuō),參加這次培訓(xùn)是及時(shí)而有效的。篇二：混凝土公司總結(jié) 公司2011年工作總結(jié)及 2012年工作打算

2011年以來(lái)，在集團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞集團(tuán)黨委、董事局的工作部署，以經(jīng)營(yíng)工作為中心，以安全和質(zhì)量為兩個(gè)基本點(diǎn)，強(qiáng)力推進(jìn)了企業(yè)內(nèi)部改革，經(jīng)營(yíng)管理水平不斷提高。一年來(lái)，公司上下堅(jiān)定信心、開拓進(jìn)取，落實(shí)任務(wù)、努力工作、亮點(diǎn)突出、成效顯著，公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)獲得了較好的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，各項(xiàng)承包經(jīng)營(yíng)指標(biāo)和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)都達(dá)到了集團(tuán)年初規(guī)劃目標(biāo)。

一、2011年工作總結(jié)

一年來(lái)，在集團(tuán)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，公司克服了資金極度緊張、原材料價(jià)格持續(xù)上漲、政府限購(gòu)、限貸步步驚心的調(diào)控政策等層層困難，緊緊圍繞年初制訂的方針目標(biāo)，狠抓任務(wù)承攬、資金回收、增資融資、戰(zhàn)略合作與規(guī)范管理，有效地推進(jìn)了公司各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的精心運(yùn)作，市場(chǎng)開拓有了新突破，產(chǎn)品開發(fā)有了新提高，管理水平有了新提升，企業(yè)文化有了新拓展，企業(yè)實(shí)力有了新加強(qiáng)，成本控制有了新成效。

（一）經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況：

（二）完善機(jī)制 開拓市場(chǎng) 優(yōu)化營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)配置 提高盈利水平和能力

在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，建筑企業(yè)要生存發(fā)展，根本出路就在于開拓市場(chǎng)和占領(lǐng)市場(chǎng)，尤其是今年以來(lái)，建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，各混凝土企業(yè)間的相互壓價(jià)、讓利愈演愈烈，這種無(wú)序和自相殘殺的競(jìng)爭(zhēng)使公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。

一是公司領(lǐng)導(dǎo)及銷售部的業(yè)務(wù)精英們面對(duì)這種形勢(shì)，審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)洞察了市場(chǎng)發(fā)展方向，積極尋找形勢(shì)變化及發(fā)展給公司帶來(lái)的機(jī)遇，努力爭(zhēng)取建筑面積較大的的規(guī)模建筑，市場(chǎng)任務(wù)的承接取得了可喜的成績(jī)。

而今年銷售工作中的一個(gè)亮點(diǎn)就是團(tuán)簽署了長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作協(xié)議 獨(dú)家供應(yīng)。這是我們所一直倡導(dǎo)的“大營(yíng)銷”邁出的堅(jiān)實(shí)而又穩(wěn)重的一部。由此，全公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作呈現(xiàn)出了一片勃勃生機(jī)。

二是密切跟蹤研究房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解市場(chǎng)變化和發(fā)展趨勢(shì)，為公司戰(zhàn)略決策提供了有力的參考依據(jù)。三是進(jìn)一步完善了《銷售人員考核管理辦法》，在銷售人員中深入落實(shí)了經(jīng)營(yíng)責(zé)任，切實(shí)體現(xiàn)了“按勞分配”原則，使業(yè)務(wù)員適應(yīng)了市場(chǎng)發(fā)展形勢(shì)的需要，又大大提高了其營(yíng)銷能力及其工作的積極性和主動(dòng)性。

四是今年對(duì)較大項(xiàng)目實(shí)行專人跟蹤并積極參與投標(biāo)。

五是加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)人員的組織管理,提高了經(jīng)濟(jì)效益和結(jié)算效率。業(yè)務(wù)員對(duì)自己所承攬工地的業(yè)務(wù)聯(lián)系包括工程結(jié)算、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、資金回收等實(shí)行一條龍服務(wù)，項(xiàng)目完成的好壞以及快慢都直接與其個(gè)人的報(bào)酬掛鉤。

（三）資金形勢(shì)空前嚴(yán)峻，公司面臨較為嚴(yán)峻的增長(zhǎng)瓶頸。2011年我們?cè)谫Y金上面臨的異常嚴(yán)峻的壓力，突出表現(xiàn)在石子等骨料的采購(gòu)上必須做到現(xiàn)金日結(jié)，這使得我們的資金及供應(yīng)壓力與日劇增，公司本來(lái)就非常脆弱的資金鏈已不堪重負(fù)、雪上加霜，可以說(shuō)公司在整個(gè)2011年資金都顯得極度匱乏、資金形勢(shì)極為嚴(yán)峻。若春節(jié)前資金狀況沒(méi)有明顯緩解，勢(shì)必影響公司下一步的正常生產(chǎn)及公司穩(wěn)定，這也是我們當(dāng)前所面臨的最大的問(wèn)題。

面臨著一邊是火焰、一邊是懸崖的極度嚴(yán)峻形勢(shì)，我們采取了如下措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)：

一是在今年已連續(xù)召開不下數(shù)十次領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、業(yè)務(wù)人員會(huì)議，在會(huì)上通報(bào)了公司所面臨的形勢(shì)，部署資金回收以及任務(wù)承攬指標(biāo)，聽取了有關(guān)部門的意見和建議，鼓動(dòng)大家群策群力，共同努力，務(wù)必采取各種措施加強(qiáng)任務(wù)承攬、強(qiáng)化資金回收。

二是在巨大資金壓力影響下，公司領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同材料科有關(guān)部門想盡千方百計(jì)采購(gòu)石子、水泥等緊缺材料，盡全力確保濟(jì)南市公安局等重點(diǎn)工程順利施工，而不至于對(duì)公司信譽(yù)和品牌產(chǎn)生不良影響，這也從側(cè)面緩解了資金壓力。

三是加強(qiáng)了清欠回收工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，健全了清欠組織和人員，由分管經(jīng)理統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確立了回收目標(biāo)，制定了回收方案；對(duì)部分欠款大戶及態(tài)度惡劣的欠款戶，不惜一切代價(jià)進(jìn)行了社會(huì)力量的清欠，并取得了快速、良好的效果。

（四）加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提升資金管理和運(yùn)作水平，確保企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2011年的財(cái)務(wù)工作面臨了諸多的考驗(yàn)和壓力，積極處理了歷史遺留事宜、會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)的變化、會(huì)計(jì)人員的調(diào)整、銀行還貸壓力、資金籌措壓力、大量資金結(jié)算業(yè)務(wù)，繁雜的日常報(bào)銷工作、日常財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)監(jiān)督工作，外部稅務(wù)、銀行等工作的協(xié)調(diào)等等。

1、資金籌措方面

2011年前十個(gè)月，央行多次上調(diào)存款準(zhǔn)備金率和金融機(jī)構(gòu)存款利率，無(wú)論從新增絕對(duì)規(guī)模還是同比增速來(lái)看，均較去年同期明顯下降。而銀行流動(dòng)性趨緊無(wú)形中又增加了銀行惜貸情緒，商業(yè)銀行貸款利率大幅攀升，這又直接導(dǎo)致了民間融資成本快速抬高，上述原因成為加劇混凝土企業(yè)困難的主要因素。而對(duì)我們來(lái)講，更是面臨著勞動(dòng)力成本提升、原材料價(jià)格上漲、融資成本上升等多重困難因素的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

自2011年初混凝土公司就面臨了還貸款的巨大壓力，具體原因?yàn)椋旱谝弧?guó)家為控制宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，提高資本投入的效率，全面壓縮、限制銀行貸款；第二、公司不能提供銀行貸款認(rèn)可的擔(dān)保單位和擔(dān)保資產(chǎn)。第三、公司現(xiàn)有的財(cái)務(wù)收支情況也限制了轉(zhuǎn)貸款和新增加銀行貸款；第四、由于公司日均銀行存款余額較少，不能滿足銀行提出的存款與貸款的余額比例關(guān)系等等。

在銀行貸款流動(dòng)性趨緊的不利形勢(shì)下，我們積極進(jìn)行了多渠道融資，這其中包括公司職工內(nèi)部集資、小額貸款公司合作、產(chǎn)權(quán)抵押、社會(huì)其他渠道融資等，但是通過(guò)與宜信、友信、銀聯(lián)、魯信、國(guó)際信托等多家公司的前期洽談來(lái)看，盡管效率高，但小額貸款所牽扯的精力、融資的成本等都較大，而且這種貸款實(shí)實(shí)在在的考驗(yàn)著我們的神經(jīng)承受力。

盡管面臨了前所未有的巨大困難和最為嚴(yán)峻的形勢(shì)，但在公司積極有力的協(xié)調(diào)下，我們通過(guò)向銀行和其他單位借款等形式積極償還還銀行到期貸款，盡可能的綏解公司的資金壓力，保證了公司正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的開展。

2、內(nèi)外聯(lián)系、協(xié)調(diào)方面：

在對(duì)外聯(lián)系、內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，財(cái)務(wù)部門在公司領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下聯(lián)系的主要部門有：銀行、稅務(wù)等部門。在對(duì)外聯(lián)系的過(guò)程中，我們堅(jiān)持始終把公司的利益放在首位，堅(jiān)持維護(hù)公司的整體形象，以年初計(jì)劃安排的有限經(jīng)費(fèi)為限，盡力使所花費(fèi)的每一分錢都有回報(bào)為基本準(zhǔn)繩，在此大原則下，我們積極溝通了銀企、稅企關(guān)系，尤其是加強(qiáng)了同高新地稅局、國(guó)稅局的協(xié)調(diào)，建立了良好的溝通渠道，為公司在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下取得發(fā)展搭建了比較好的平臺(tái)。

3、以培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷提高財(cái)會(huì)人員的業(yè)務(wù)水平。

公司一直把財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)視為企業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的突破口，財(cái)務(wù)管理工作同樣迫切需要素質(zhì)較高的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，因此我們根據(jù)實(shí)際工作的要求，有步驟有目的的組織財(cái)務(wù)人員參加各類相關(guān)培訓(xùn)，今年共參加了五期有關(guān)部門組織的培訓(xùn)班，分別學(xué)習(xí)了《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)財(cái)務(wù)管理核算辦法》等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了財(cái)務(wù)人員的主動(dòng)性與積極性。為更好的搞好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、積極參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，搞好公司財(cái)產(chǎn)物資的清查與盤點(diǎn)

隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，財(cái)務(wù)的管理職能日益顯現(xiàn)。財(cái)務(wù)管理參與到企業(yè)管理的方方面面，從原材料采購(gòu)、材料款支付等等，財(cái)務(wù)部門都參與其中，起到了其應(yīng)有的作用。

為加強(qiáng)對(duì)公司各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)物資的管理，財(cái)務(wù)部門全體成員按照集團(tuán)公司的要求，積極、認(rèn)真進(jìn)行了上半年及2011物資盤點(diǎn)、核查。通過(guò)盤點(diǎn)、核查，提高了相關(guān)物資保管人員的責(zé)任心，規(guī)范了公司的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，有效的防止了錯(cuò)誤的出現(xiàn)。這就加強(qiáng)了管理，確保了財(cái)產(chǎn)物資的帳帳、帳實(shí)相符，提高了財(cái)產(chǎn)物資的利用效能。

5、加強(qiáng)資金管理，減少資金占用，提高資金利用率

年初我公司資產(chǎn)負(fù)債率較高，為了切實(shí)降低資產(chǎn)負(fù)債率，從點(diǎn)滴做起，控制資金占用，提高資使用效率。財(cái)務(wù)部門首先對(duì)欠款情況進(jìn)行了分析，會(huì)同各業(yè)務(wù)部門積極回收貨款；其次做好了現(xiàn)金預(yù)算的預(yù)算和編報(bào)，防止資金的積壓；第三、嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)有關(guān)管理規(guī)定，從嚴(yán)控制資金占用，從而降低了財(cái)務(wù)費(fèi)用，提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

6、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)督方面

一是財(cái)務(wù)部門嚴(yán)格按照集團(tuán)財(cái)務(wù)規(guī)定對(duì)每一筆收支票據(jù)的真實(shí)性、完整性進(jìn)行認(rèn)真審核，嚴(yán)格控制現(xiàn)金的支出，對(duì)超過(guò)現(xiàn)金限額的支出按集團(tuán)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制現(xiàn)金的使用；二是加強(qiáng)財(cái)務(wù)印章的管理和使用，定期進(jìn)行銀企資金的核對(duì)。確保公司資金的安全、完整；三是進(jìn)一步加強(qiáng)資產(chǎn)和財(cái)務(wù)票據(jù)的管理，采取專人負(fù)責(zé)，日常工作中做好各種財(cái)政、稅務(wù)和內(nèi)部印制的票據(jù)的領(lǐng)用、核銷、庫(kù)存等的臺(tái)賬登記工作，及時(shí)核銷各種票據(jù)以確保所有收入及時(shí)進(jìn)行賬務(wù)處理；四是堅(jiān)持財(cái)務(wù)“收支兩條線”，嚴(yán)格實(shí)物資產(chǎn)的入庫(kù)手續(xù)，從源頭做好公司的財(cái)務(wù)監(jiān)督工作。

（五）規(guī)范創(chuàng)新管理 提升運(yùn)營(yíng)質(zhì)量 促進(jìn)企業(yè)全面升級(jí) 公司在自進(jìn)入2011年以來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了各項(xiàng)管理制度的建設(shè)，特別是大力強(qiáng)化了各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度，大大提高了企業(yè)的執(zhí)行能力；深化企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)改革，整合了職能部門，合理設(shè)置了部門崗位和職數(shù)，真正形成了權(quán)責(zé)明確、運(yùn)作有序、制衡有效的組織結(jié)構(gòu)和管理體制。一是為了進(jìn)一步規(guī)范管理行為，公司自3月底開展了“企業(yè)管理年”活動(dòng)，對(duì)現(xiàn)有各項(xiàng)管理規(guī)章制度進(jìn)行了全面梳理和完善。結(jié)合去年各部室規(guī)章制度的修訂完善工作，進(jìn)一步完善、規(guī)范了公司的請(qǐng)假管理制度、考勤管理制度、車輛設(shè)備管理制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)了公司內(nèi)部管理的規(guī)范化，逐步建立起了起規(guī)范化的制度體系。二是為進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)管理，嚴(yán)格勞動(dòng)考勤紀(jì)律，公司于5月底購(gòu)買并安裝了指紋+面部識(shí)別考勤機(jī)，對(duì)公司全體人員進(jìn)行嚴(yán)格考勤，堅(jiān)決杜絕遲到、早退現(xiàn)象，切實(shí)加強(qiáng)了管理、提高了各崗位人員責(zé)任心和事業(yè)心。

三是在企業(yè)制度執(zhí)行中，我們加大了對(duì)各部門的監(jiān)督和檢查力度，實(shí)行各部門主管負(fù)責(zé)制，確保責(zé)任落實(shí)到人，貫徹好各部門的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，嚴(yán)格推行企業(yè)績(jī)效考核制度，進(jìn)一步完善和深化企業(yè)的獎(jiǎng)懲制度。

四是有針對(duì)性地按照管理流程，對(duì)各崗位職責(zé)進(jìn)行了重新劃分，界定了業(yè)務(wù)邊界，以此促進(jìn)了崗位責(zé)任制的落實(shí)，改變了責(zé)任不清、推諉扯皮的現(xiàn)象，確保了整個(gè)公司的管理機(jī)制保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。五是在去年推行“八不準(zhǔn)”并進(jìn)行管理整頓工作的基礎(chǔ)上，全力搞好了公司內(nèi)部管理體系運(yùn)行，更加嚴(yán)格的執(zhí)行了“八不準(zhǔn)”，督促公司全體員工時(shí)刻將自己置于“八不準(zhǔn)”監(jiān)督之下，以促成高效、嚴(yán)格管理執(zhí)行體系的確立。

六是不斷完善公司法人治理結(jié)構(gòu)。按照建立現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，建立健全并不斷完善了法人治理結(jié)構(gòu)。按照公司法的要求，進(jìn)一步明確了公司決策機(jī)構(gòu)、篇三：新混凝土規(guī)范培訓(xùn)總結(jié)

新混凝土規(guī)范還沒(méi)頒布及實(shí)施，最終送審稿已出，據(jù)這次學(xué)習(xí)班的專家說(shuō)，明年4月份大約能夠頒布新規(guī)范，可能明年7月1日起實(shí)施。如果真是在7月份實(shí)施，對(duì)考一注的朋友是個(gè)災(zāi)難。

===現(xiàn)已知，2011年一注專業(yè)考試混凝土規(guī)范仍將沿用舊版規(guī)范。又見飄 2011年1月8日補(bǔ)注=== 關(guān)于新規(guī)范的各類教材和資料很多，在這里整理出自己接受培訓(xùn)之后的心得體會(huì)，部分文字系引用培訓(xùn)課件，特此聲明。

本貼在隨后出現(xiàn)的“新規(guī)范”名稱，系指即將頒布的《混凝土設(shè)計(jì)規(guī)范201x》版。本人所做條文引用者，均來(lái)自混凝土規(guī)范的最終送審稿。

2010年新規(guī)范的修訂過(guò)程之中發(fā)生了汶川地震，把大家都震醒了。諸如樓梯在地震作用下為拉彎或者壓彎構(gòu)件的問(wèn)題，過(guò)去幾十年來(lái)無(wú)人提起，都按純受彎構(gòu)件進(jìn)行計(jì)算且不考慮抗震，這次受到了教訓(xùn)。論壇里有些朋友對(duì)樓梯參與整體計(jì)算的分析和論述很深入（下注），得到的基本結(jié)論如框架結(jié)構(gòu)中樓梯對(duì)整體結(jié)構(gòu)剛度影響較大，整體建模分析時(shí)應(yīng)予以考慮；框剪結(jié)構(gòu)中樓梯對(duì)整體剛度的影響有限等得到了規(guī)范討論組專家的認(rèn)同。

同時(shí)我覺得，關(guān)于樓板不參與抗震計(jì)算的思路也有待商榷。新規(guī)范在3.5.1條中規(guī)定了樓蓋的豎向自振頻率驗(yàn)算條款為新增條款，算是預(yù)留了一個(gè)值得注意的突破口。

針對(duì)汶川現(xiàn)場(chǎng)諸多強(qiáng)梁弱柱剪切破壞形式，新混凝土規(guī)范也在相關(guān)方面予以修改，增大柱子剛度以保證強(qiáng)震作用下結(jié)構(gòu)的延性。見

在這個(gè)帖子里，我將就以下兩個(gè)部分展開論述自己的認(rèn)識(shí)。

各類教材中已有的條文和解釋不再重復(fù)，僅選取我認(rèn)為和舊版規(guī)范有較大變動(dòng)的條文在這里進(jìn)行說(shuō)明。

第一部分：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范 修訂概況（引自廣州大學(xué)張季超老師所做的報(bào)告）第二部分：新混凝土規(guī)范中的若干條文學(xué)習(xí)。第一部分：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范 修訂概況

注，為增強(qiáng)此貼的系統(tǒng)性和完整性，引用相關(guān)資料的修訂概況如下。

一，修訂過(guò)程2007年1月成立修訂組 2008年3月資料收集整理分析 2008年4月規(guī)范初稿 2008年8月規(guī)范討論稿 2009年6月修訂問(wèn)題研究 2009年7月規(guī)范征求意見稿 2009年10月規(guī)范試設(shè)計(jì) 2009年11月規(guī)范送審稿 2009年12月規(guī)范審查 2010年6月規(guī)范報(bào)批

二，修訂原則

適當(dāng)提高安全儲(chǔ)備，保證結(jié)構(gòu)安全 適當(dāng)提高抗禦災(zāi)害的能力，落實(shí)以人為本的原則 完善耐久性設(shè)計(jì)，保障可持續(xù)發(fā)展的需要 采用高強(qiáng)高性能材料，提高材料利用效率 加強(qiáng)與相關(guān)規(guī)范合理分工、協(xié)調(diào)

反映科研成果、工程經(jīng)驗(yàn)，參考國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) 促進(jìn)建筑技術(shù)進(jìn)步及產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程

三，主要修訂內(nèi)容

1.補(bǔ)充“結(jié)構(gòu)方案”的原則，增強(qiáng)結(jié)構(gòu)的整體穩(wěn)固性和抗災(zāi)能力。

2．完善承載力極限狀態(tài)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，增加應(yīng)力設(shè)計(jì)、抗倒塌設(shè)計(jì)、既有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。3．按荷載效應(yīng)準(zhǔn)永久組合進(jìn)行鋼筋混凝土構(gòu)件正常使用極限狀態(tài)驗(yàn)算。4．增加樓蓋舒適度的要求，以豎向自振頻率的限值加以控制。

5．完善耐久性設(shè)計(jì)，以環(huán)境等級(jí)、建材質(zhì)量、構(gòu)造措施、維護(hù)管理的定性方法表達(dá)。6．適應(yīng)建筑業(yè)發(fā)展的需要，增加了既有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原則的規(guī)定。

7．淘汰低強(qiáng)鋼筋，納入高強(qiáng)鋼筋；提出鋼筋延性（最大力下總伸長(zhǎng)率）的要求。

8.為方便設(shè)計(jì)、施工，提出并筋（鋼筋束）的配筋方式和等效直徑的概念及設(shè)計(jì)方法。9．提出間接作用-非荷載效應(yīng)(溫差、收縮等)分析的原則。

10．對(duì)結(jié)構(gòu)側(cè)移的二階(p-δ)效應(yīng)，提出有限元分析及增大系數(shù)的簡(jiǎn)化方法。

11.完善鋼筋、混凝土的應(yīng)力-應(yīng)變本構(gòu)關(guān)系，以及混凝土多軸強(qiáng)度準(zhǔn)則的有關(guān)內(nèi)容。12.調(diào)整正截面承載力計(jì)算內(nèi)容的表達(dá)方式：“任意截面”及非常用截面移至附錄表達(dá)。13.受壓構(gòu)件的截面設(shè)計(jì)，完善構(gòu)件自身?yè)锨绊懙南嚓P(guān)規(guī)定--二階(p-δ)效應(yīng)。14.調(diào)整斜截面受剪承載力計(jì)算公式中箍筋抗力項(xiàng)的系數(shù)，適當(dāng)增加安全儲(chǔ)備。

15.補(bǔ)充拉、彎、剪、扭復(fù)合內(nèi)力作用下，鋼筋混凝土矩形截面框架柱設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)定。16.修改受沖切承載力計(jì)算公式,利用雙向預(yù)應(yīng)力的有利影響，提高抗沖切承載力。17.調(diào)整裂縫寬度計(jì)算中的構(gòu)件受力特征系數(shù)取值,裂縫寬度計(jì)算值減少。

18.考慮耐久性，適當(dāng)調(diào)整鋼筋的保護(hù)層厚度：一般情況下稍增，惡劣環(huán)境下大幅度增加。19．提出鋼筋錨固長(zhǎng)度的修正系數(shù)，考慮機(jī)械錨固、機(jī)械接頭等方式控制錨固長(zhǎng)度及連接。20．按配筋特征值及絕對(duì)值雙控縱向受力鋼筋的最小配筋率，相對(duì)稍有提高。21．在梁柱節(jié)點(diǎn)中引入鋼筋機(jī)械錨頭以減短、簡(jiǎn)化錨固配筋的形式。

22．完善裝配式混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原則以及裝配式樓板、粱、柱、墻的構(gòu)造要求。

23.補(bǔ)充、完善了各種預(yù)應(yīng)力錨固端的配筋構(gòu)造要求。24.調(diào)整了預(yù)應(yīng)力混凝土的收縮、徐變及新材料、新工藝預(yù)應(yīng)力損失數(shù)值計(jì)算。

25．增加了四級(jí)抗震等級(jí)的各類結(jié)構(gòu)的框架柱、框支柱的軸壓比限值要求。26．抗震受剪承載力計(jì)算擴(kuò)大到三級(jí)抗震等級(jí)框架節(jié)點(diǎn)核心區(qū)。

27．補(bǔ)充筒體及剪力墻洞口連梁的受彎承載力及小跨高比連梁、特殊配筋連梁設(shè)計(jì)規(guī)定。28 ．增加了板柱節(jié)點(diǎn)抗震設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)定。

第一部分內(nèi)容完。

第二部分：新混凝土規(guī)范中的若干條文學(xué)習(xí) 1）關(guān)于抗連續(xù)倒塌設(shè)計(jì)（承載能力極限狀態(tài)）

新規(guī)范 3.1.3條 混凝土結(jié)構(gòu)的極限狀態(tài)設(shè)計(jì)應(yīng)包括： 承載能力極限狀態(tài)：結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到最大承載力，出現(xiàn)疲勞、傾覆、穩(wěn)定、漂浮等破壞和不適于繼續(xù)承載的變形，結(jié)構(gòu)在偶然作用下連續(xù)倒塌或大范圍破壞； 3.1.3條文說(shuō)明

為結(jié)構(gòu)安全計(jì)，本次修訂在承載能力極限狀態(tài)中增加了偶然作用下連續(xù)倒塌或大范圍破壞的內(nèi)容。為提高使用質(zhì)量，正常使用極限狀態(tài)中增加了舒適度的要求。相關(guān)條款在3.4節(jié)單獨(dú)列出。

我們?cè)O(shè)計(jì)的基本原則是在偶爾荷載作用下結(jié)構(gòu)可發(fā)生局部破壞，不出現(xiàn)不成比例的連續(xù)倒塌破壞。我國(guó)建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)gb50068-2001中3.0.6-2條款中提到過(guò)抗連續(xù)倒塌設(shè)計(jì)原則，但舊版的混凝土規(guī)范中沒(méi)有具體的規(guī)定。

抗連續(xù)倒塌設(shè)計(jì)不知道屬于不屬于基于性能的結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)范疇。我理解就是設(shè)置多道防線，設(shè)置冗余約束，盡可能地設(shè)置替代荷載原本傳遞路徑的新路徑，以及加強(qiáng)細(xì)部構(gòu)造約束。美國(guó)規(guī)范aci318-05和歐洲規(guī)范en1992-1-1：2004中均有抗連續(xù)倒塌設(shè)計(jì)的構(gòu)造規(guī)定。我國(guó)新規(guī)范提出了抗連續(xù)倒塌設(shè)計(jì)的三種方法。

有興趣的朋友可翻看貢金鑫《 中美歐混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》 一書相關(guān)章節(jié)。

相關(guān)研究及文章可參考清華大學(xué)葉列平，陸新征等的文章。他們用pkpm居然也進(jìn)行過(guò)抗連續(xù)倒塌設(shè)計(jì)，我想這再次說(shuō)明了軟件僅僅是一個(gè)工具，決定一個(gè)軟件作用大小的是使用者的能力，其次才是軟件本身的計(jì)算及分析能力。

附件: 國(guó)外rc框架抗連續(xù)倒塌設(shè)計(jì)方法的檢驗(yàn)與分析.pdf(2010-11-30 13:02, 507.13 k)該附件被下載次數(shù) 174 附件: 混凝土框架結(jié)構(gòu)的抗連續(xù)性倒塌設(shè)計(jì)方法.pdf(2010-11-22 14:05, 346.29 k)該附件被下載次數(shù) 216 在聽課的時(shí)候，一位同事說(shuō)上海環(huán)球金融中心的樓蓋體系采用巨型桁架結(jié)構(gòu)，其組合樓蓋在設(shè)計(jì)時(shí)，每層樓板都可以抵抗上一層樓蓋倒塌之后墜落產(chǎn)生的沖擊荷載。這樣可以避免諸如世貿(mào)大樓一塌到底的情況。本人沒(méi)有考證其真實(shí)性。在唐山地震時(shí)，預(yù)制樓板被喚作“要命板”，很多人都是被傾頹而下的樓板砸中的。我覺得在樓板的設(shè)計(jì)上，隔層設(shè)置加強(qiáng)樓板層或者重要部位連續(xù)設(shè)置多層加強(qiáng)樓板層，不失為一種思路。同時(shí)，倘若樓板加強(qiáng)之后能夠承受上層非加強(qiáng)樓板垮塌后產(chǎn)生的荷載作用，其剛度必然加大從而吸收更多的地震動(dòng)能，此時(shí)樓板還參與不參與抗震計(jì)算，以及樓板對(duì)中梁和邊梁的剛度增大效應(yīng)大小，需要深入研究。2）關(guān)于樓蓋自振頻率的計(jì)算（正常使用極限狀態(tài)）

3.5.1.4 對(duì)于使用上有舒適度要求的樓蓋結(jié)構(gòu)，應(yīng)進(jìn)行自振頻率的驗(yàn)算。在《城市人行天橋與人行地道技術(shù)規(guī)范》（cjj69-95）中，自振頻率大于3hz。規(guī)范此條目的是為了讓樓蓋與人的行走頻率（1.8赫茲~2.5赫茲）區(qū)分開來(lái)，避免產(chǎn)生共振，達(dá)到舒適度設(shè)計(jì)的要求。

想了解自振頻率的計(jì)算方法，可參考 gb50190-93多層廠房樓蓋抗微振設(shè)計(jì)規(guī)范 第6章節(jié)內(nèi)容，由其公式（gb50190-936.3.2-1）可知，結(jié)構(gòu)的豎向自振頻率可以通過(guò)采取增加結(jié)構(gòu)剛度、減小結(jié)構(gòu)質(zhì)量或者減小樓蓋跨度的方法來(lái)提高。3）關(guān)于混凝土保護(hù)層厚度

總的思路是使得結(jié)構(gòu)構(gòu)件在惡劣環(huán)境下混凝土保護(hù)層厚度大幅增加，提高其耐久性性能。并在更改環(huán)境類別分類的同時(shí)，將梁柱的保護(hù)層厚度合并統(tǒng)一，不再區(qū)分。

據(jù)介紹，aci規(guī)范每修訂一次，其混凝土保護(hù)層厚度都會(huì)增加。而中國(guó)的規(guī)范是50年都不增加，此次修訂向國(guó)外看齊，大幅增加了在易腐蝕環(huán)境下的結(jié)構(gòu)構(gòu)件耐久性能。4）關(guān)于混凝土材料和鋼筋材料 我國(guó)目前混凝土最高等級(jí)是c80，而在歐洲規(guī)范中已達(dá)到c105，美國(guó)aci規(guī)范中已達(dá)到c100。我國(guó)混凝土結(jié)構(gòu)用鋼筋，此次等級(jí)提高較多，達(dá)到500級(jí)鋼筋的使用目標(biāo)。目前國(guó)際上最高等級(jí)是600級(jí)。

兩個(gè)問(wèn)題，第一，應(yīng)注意上圖中的注1，規(guī)范組的意思是當(dāng)鋼筋用作抗剪，抗扭，沖切時(shí)，就不要使用500級(jí)鋼筋了。最高用到400級(jí)即可。

表中設(shè)計(jì)數(shù)值均是通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)值除以1.15的分項(xiàng)系數(shù)得到的。

第二，鋼筋強(qiáng)度指標(biāo)的調(diào)整，相應(yīng)影響構(gòu)件裂縫寬度的計(jì)算。根據(jù)規(guī)范組試設(shè)計(jì)的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)采用500級(jí)鋼筋進(jìn)行裂縫寬度計(jì)算時(shí)很難滿足原規(guī)范公式的要求，所以此次修訂時(shí)將裂縫控制驗(yàn)算中的構(gòu)件受力特征系數(shù)做相應(yīng)調(diào)整（2.1=》1.9）。

同時(shí)，根據(jù)介紹，根據(jù)gb計(jì)算得到的裂縫寬度值w是最大的，超過(guò)aci規(guī)范和en3。而在歷次工程經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)梁端開裂的情況很少。我個(gè)人理解在pkpm中梁柱施工圖繪制中，

第四篇：混凝土心得體會(huì)

這段時(shí)間通過(guò)對(duì)建造師繼續(xù)教育幾門課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，繼續(xù)教育制度，能使我們受教育者不斷更新知識(shí)和提高創(chuàng)新技能，提升注冊(cè)建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設(shè)工程項(xiàng)目管理的能力和水平。就目前的新知識(shí)、新規(guī)范以及項(xiàng)目管理的新發(fā)展，你不去努力學(xué)習(xí)更新，就跟不上時(shí)代的步伐，兩眼一抹黑。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感到這次繼續(xù)教育培訓(xùn)真是太及時(shí)了。從學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)，并且內(nèi)心深深的體會(huì)到：

一、建造師的繼續(xù)教育，了解建筑工程管理目前的發(fā)展?fàn)顩r，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù)、新工法、新材料與其應(yīng)用。從建筑工程在市場(chǎng)管理、施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、成本控制四個(gè)方面的典型案例及解析：施工設(shè)計(jì)和施工監(jiān)理;對(duì)注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)管理的相關(guān)規(guī)章制度解讀;房屋建筑工程和裝飾裝修工程以及建筑節(jié)能工程等驗(yàn)收規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高我們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

二、通過(guò)對(duì)《注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)制度及法律責(zé)任》的學(xué)習(xí)，得知了一個(gè)建造師從事建設(shè)工程項(xiàng)目管理崗位，就必須要懂管理、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，既要有理論水平，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較好的組織能力;得知了一個(gè)注冊(cè)建造師在任何一個(gè)施工環(huán)境下都必須遵守國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)的要求，嚴(yán)格依照《中華人民共和國(guó)建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》，《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》以及《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)程》等法律法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，確保生產(chǎn)安全。

三、通過(guò)對(duì)項(xiàng)目合同、項(xiàng)目成本管理的學(xué)習(xí)，得知了一個(gè)執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規(guī)，還要懂經(jīng)濟(jì)，并了解施工管理的種類及內(nèi)容，風(fēng)險(xiǎn)控制，了解施工成本的控制原則及內(nèi)容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識(shí)點(diǎn)及工程變更、變更價(jià)款的確定、工程索賠與工程價(jià)款的結(jié)算。

四、通過(guò)工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策的又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，溫故而知新。在學(xué)習(xí)建設(shè)工程承包的有關(guān)規(guī)定中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了：施工企業(yè)資質(zhì)管理的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程總承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程共同承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程分包的有關(guān)規(guī)定，使我感到作為一個(gè)總承包企業(yè)一定要按照規(guī)定的要求在自己的資質(zhì)范圍依法承接工程項(xiàng)目，不得將分包工程承包給無(wú)資質(zhì)的分包單位，簽署合同后一定要及時(shí)到有關(guān)部門進(jìn)行合同備案。

五、通過(guò)對(duì)建設(shè)工程合同和勞動(dòng)合同的學(xué)習(xí)，明確了建設(shè)工程施工合同的法定形式和內(nèi)容、建設(shè)工程工期和支付價(jià)款的規(guī)定、建設(shè)工程賠償損失的有關(guān)規(guī)定、無(wú)效合同和效力待定合同的規(guī)定、合同的履行、變更、轉(zhuǎn)讓、撤銷和終止的規(guī)定，通過(guò)對(duì)這些規(guī)定的學(xué)習(xí)，我感到作為一個(gè)二級(jí)建造師、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在實(shí)際施工中要切實(shí)加強(qiáng)合同管理，對(duì)合同內(nèi)容要多學(xué)習(xí)、多看看，嚴(yán)格按照合同要求主動(dòng)辦事、預(yù)先策劃，索賠的時(shí)效、證據(jù)的收集，都要平時(shí)積累，及時(shí)辦理。在用工方面，作為一個(gè)總承包單位，可以直接用工，但必須與每一個(gè)工人簽訂勞動(dòng)用工合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，民工工資應(yīng)該發(fā)放到每個(gè)工人手里，不能一把頭發(fā)給包工老板。當(dāng)然你還可以同專業(yè)的勞務(wù)公司訂立勞務(wù)合同，通過(guò)勞務(wù)公司解決用工問(wèn)題。民工工資匯到勞務(wù)公司帳上，由勞務(wù)公司發(fā)放到民工手里。

還了解了國(guó)際常用施工合同文本與我國(guó)施工合同文本在合同主體、合同文本的適用條件和范圍、合同主體的權(quán)利和義務(wù)、爭(zhēng)議的解決等幾方面的相同和區(qū)別之處。

六、通過(guò)對(duì)注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)法律案例的解析，得知了注冊(cè)建造師教育證書可作為申請(qǐng)逾期初始注冊(cè)、延續(xù)注冊(cè)、增項(xiàng)注冊(cè)和重新注冊(cè)的證明，并從“典型案件、事故案例”中獲取了詳細(xì)的解析供適用法律據(jù)引，“案例釋疑”闡明了解決方法和裁判依據(jù)，“案例參考”中給了我提供了豐富的案例資源，它在我們今后處理工程糾紛的工作中是一本最好的工具書。

它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了更多的知識(shí)，在以后的實(shí)際工作中，我將不斷溫習(xí)今天的所學(xué)，把它真正的消化吸收，貫徹到實(shí)際工作中。

第五篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

我作為一名進(jìn)修校的教師，這次能參加陜西師范大學(xué)舉辦的國(guó)培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，特別是聽了張日昌教授的“參與式教學(xué)”培訓(xùn)，我感到受益很多。

參與式教學(xué)是課堂教學(xué)中，在民主、平等的教學(xué)氛圍中，教師和學(xué)生充分發(fā)揮各自的主體能動(dòng)性，積極地開展交往和互動(dòng)，通過(guò)合作達(dá)到認(rèn)識(shí)上的共振。它的出發(fā)點(diǎn)是讓所有的參與者都積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，目的是使每個(gè)有著不同背景、不同個(gè)性、不同知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和不同智能類型的參與者都能有效地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的缺乏，同時(shí)也使自己的思想得到了升華。這次培訓(xùn)我們是以教師和學(xué)生雙重身份參加培訓(xùn)，作為學(xué)生，我們積極參與活動(dòng)，既學(xué)到了很多知識(shí)，又獲得了很多快樂(lè)。作為教師，我們用心感悟、體驗(yàn)參與式教學(xué)，為我們能更好工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、新課改下，我對(duì)參與式教學(xué)中新型師生角色的扮演有了新的理解。

“參與式教學(xué)活動(dòng)”突現(xiàn)以被培訓(xùn)者為中心的教學(xué)理念，首先在理論上要求實(shí)現(xiàn)教育公平、承認(rèn)個(gè)體差異、協(xié)同發(fā)展認(rèn)知與非認(rèn)知因素以及促進(jìn)個(gè)體發(fā)展為其支撐點(diǎn)。所以，它要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，扮演好自己的角色，建立新型的師生關(guān)系。平等參與，共同合作。要求教師從以往知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者，教師要做學(xué)生的`知己、朋友、榜樣，把學(xué)生看做學(xué)生，不再把學(xué)生看做是教育過(guò)程中的被動(dòng)的“訓(xùn)練”、“給予”、“評(píng)價(jià)者”，不再以“容器論”來(lái)看待學(xué)生。同時(shí)，參與式教學(xué)也為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了平臺(tái)，參與式教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)參與，做學(xué)習(xí)的主人，變學(xué)習(xí)的被動(dòng)者為主動(dòng)者，積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識(shí)的構(gòu)建者，個(gè)性發(fā)展的張揚(yáng)者。

二、我對(duì)參與式教學(xué)中出現(xiàn)的各種沖突有了新的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。

教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，教師在從教的過(guò)程中，難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。尤其在跟學(xué)生的交往中，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種各樣的沖突，如學(xué)生與學(xué)生的沖突，教師和學(xué)生之間的沖突，教師和學(xué)生之間的沖突，教師與教材之間的沖突等等。面對(duì)如此多的沖突，作為教師首先要用積極的思維方式看問(wèn)題，尊重多元，分析問(wèn)題發(fā)生的原因是來(lái)自于學(xué)生需求的不滿還是權(quán)力分配的不公，或者是目標(biāo)的不一致，也或許是溝通的不暢，找準(zhǔn)了原因，然后觀察，對(duì)癥下藥，調(diào)整

心態(tài)，沉著對(duì)應(yīng)，適時(shí)地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達(dá)法，允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做，也可以組織一些互動(dòng)式游戲淡化沖突，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法，把矛盾化解在大家的討論中。

三、參與式教學(xué)中，我對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有了更深的理解。

教師專業(yè)不單是教書育人，主要是指教師在嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練和自身不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐漸成長(zhǎng)為一名專業(yè)人員的發(fā)展過(guò)程，教師不僅肩負(fù)著傳道授業(yè)的重任，更重要的是擔(dān)負(fù)著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。做教學(xué)工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關(guān)系，在教育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷反思自己教學(xué)的行為，在不斷學(xué)習(xí)、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展，這種專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思問(wèn)題的過(guò)程，也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

在秦贏老師對(duì)我們教師聲樂(lè)的培訓(xùn)中，讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)聲樂(lè)懂得在唱歌中聲樂(lè)技術(shù)的學(xué)習(xí)是最重要的。在培訓(xùn)期間我懂得了聲音的藝術(shù)、正確的唱歌的姿勢(shì)、歌唱的呼吸等等。

我深深的體會(huì)到聲樂(lè)藝術(shù)很要時(shí)間來(lái)打磨。它不但要有興趣、要有科學(xué)的發(fā)聲方法、要有健康的身體、良好的心態(tài)，還要求你要有一定的文學(xué)修養(yǎng)、綜合素質(zhì)，甚至具備內(nèi)斂和張揚(yáng)的.性格。我越發(fā)覺得，聲樂(lè)就像是登山，登得越高越困難。這就要求我們必須具備百折不撓的毅力和巨大而持久的耐心。但到具體合聲時(shí)或唱歌時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)一些氣息不知如何用，喉嚨不知道如何打開，歌唱不自然等現(xiàn)象。有一定的難度，雖然困難，但我一直在穩(wěn)穩(wěn)地邁著每一個(gè)腳步，并且依然享受著整個(gè)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)。這其中一定和秦老師出色的教學(xué)是分不開的。

我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是歌唱時(shí)無(wú)論自己心情如何，在歌唱的那一刻也要努力做到“微笑”的心態(tài)，這是作為一個(gè)歌唱者始終應(yīng)該做到的第一件事。秦老師耐心的指導(dǎo)讓我的專業(yè)技能和音樂(lè)素養(yǎng)都有了進(jìn)步，更重要的是，我學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)了。很感謝秦老師，通過(guò)培訓(xùn)讓我更加深入的觸摸到了聲樂(lè)，讓我的生活變得比以前更加豐富多彩，并找到唱歌時(shí)的自信，堅(jiān)信自己只要努力就可以做好每一件事情。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

20xx年10月18日,我有幸觀摩了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，主要聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我明白了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課該怎么上,特別對(duì)于我來(lái)說(shuō),剛剛轉(zhuǎn)入小學(xué)系列有機(jī)會(huì)聽一聽這樣的課,更是受益匪淺,下面談一下我的收獲：

一、要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是感到自己是 一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，而在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。”教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，就要激發(fā)學(xué)生心靈深處的那種強(qiáng)烈的探求欲望，使其產(chǎn)生強(qiáng)的內(nèi)部動(dòng)力。如：在《可能性與必然性》一節(jié)中就通過(guò)游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂氣氛活躍,課堂效果很好。

二、注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，在這幾節(jié)課中，教師都特別注重與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)生熟知的事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。如：在講《面積與面積單位》一課時(shí)，教師就用了比較房間小引入課題，然后出示了各個(gè)房間的平面示意圖，從而很自然地指出房間的小就是房間的面積。

三、要盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常給學(xué)生提供能引起觀察、研究的環(huán)境，善于提出一些學(xué)生既熟悉而又能立刻解決的'問(wèn)題，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)和尋找問(wèn)題的答案，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生一些研究的機(jī)會(huì)，多一些成功的體驗(yàn)，多一份創(chuàng)造的信心。

四、課堂的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。本次學(xué)習(xí)，我聽了兩節(jié)《面積與面積單位》，兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)不相同教學(xué)效果截然不同。第一位老師把問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較，結(jié)果學(xué)生接受起來(lái)很吃力，到最后，學(xué)生也不十分明白什么是面積。而后面的那位老師用“我們說(shuō)的房間的小就是房間的面積”，簡(jiǎn)捷易懂。又如：在講單位面積時(shí)也不相同，第一位老師直接讓學(xué)生說(shuō)出常見面積單位，學(xué)生接受起來(lái)比較吃力，而后一位老師則用了一句“面積的小用單位面積來(lái)表示”自然而然地引出了面積單位，便于學(xué)生掌握。

五、教師要有較強(qiáng)的駕駛課堂的能力。我蜜摩的這七節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，教師的基本功都非常的扎實(shí)，教師的教態(tài)自然方，語(yǔ)氣有很強(qiáng)的親和力，教師應(yīng)變課堂中的突發(fā)事件都特別的強(qiáng)。

總之，要上一節(jié)好課十分不易，這就要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)現(xiàn)今的課改要求。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

公司組織了觀看xx老師的《優(yōu)秀xx》視頻講座，xx老師的演講使我受益匪淺，感觸頗多，我很感謝公司給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我更加熱愛自己的工作。xx老師每句話都給我很大的啟迪，很大的反思。想到我在平時(shí)工作中做得不夠努力，不夠優(yōu)秀，自那么的差，覺得很對(duì)不起自己，對(duì)不起公司，經(jīng)過(guò)這次視頻培訓(xùn)后，總結(jié)出一些心得體會(huì)：

一、調(diào)整自己的工作心態(tài)

積極地對(duì)待自己的工作，用心努力工作，快樂(lè)工作，決不懈怠工作，決不為工作找借口，無(wú)論是在那一個(gè)工作的崗位，都要端正自己的工作態(tài)度，想取得成功也一定要把自己的位置放端正，雖然想法和事實(shí)有距離，就像xx老師說(shuō)的一樣，“萬(wàn)事就怕有心人，人生離不開腳踏實(shí)地“。還有“工作時(shí)應(yīng)具備健康快樂(lè)的心態(tài)”，在我們服務(wù)業(yè)中，如果沒(méi)有健康快樂(lè)的工作心態(tài)，就不能為游客帶來(lái)歡樂(lè)，也不能給游客一個(gè)好的印象，也不能為公司帶來(lái)較多的回頭客，只會(huì)為公司帶來(lái)負(fù)面的影響。自己也感受不到工作給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

二、增強(qiáng)自己的自信

在工作中我往往就不夠自信，好多事情我自己都能做的相當(dāng)好的，有時(shí)候就是自己回答領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往是自己不自信的回答，才讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)對(duì)有些事情也放心不下。

三、增強(qiáng)自己的溝通能力

溝通太重要了。xx老師在視頻中講到了著名的演說(shuō)家叫林語(yǔ)堂，最后林語(yǔ)堂先生說(shuō)了這樣的段話：親愛的朋友們，哪怕是這個(gè)世世界上最美，最真，最純的愛，人與人之間一定要做不斷溝通的工作，哪怕是這個(gè)世世界上最美，最真，最純的愛，如果人和人之間缺少了溝通，也會(huì)產(chǎn)生失誤，在我的工作中又何嘗不是想故事中那樣呢，我們?nèi)绻麤](méi)有很好的'溝通，就會(huì)給自己給公司帶來(lái)很嚴(yán)重的后果。所以溝通很重要。

四、學(xué)會(huì)感恩

xx老師說(shuō)：“人類因感恩而偉大，世界因感恩而美麗，感恩是愛的延續(xù)，愛是生命的動(dòng)力，”人的一生中，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，到上學(xué)，受老師的教育之恩，工作之后又有領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)懷幫助之恩……面對(duì)這么多的恩情，所以我們要懂得感恩，要學(xué)會(huì)感恩。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，以后我不管自己以后會(huì)做到什么地步，無(wú)論在什么樣的崗位，我都會(huì)用心做好每一件事的，我會(huì)用我的勤奮、努力、創(chuàng)新來(lái)把我的人生打造的很好，一步一個(gè)腳印的往下走，一點(diǎn)一滴地來(lái)報(bào)答社會(huì)各個(gè)成員對(duì)我的恩情……

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

今年8月，我有幸參加了高中生物的新課改培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)半年的課堂教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)新課改有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

首先，教學(xué)方法觀念的轉(zhuǎn)變，在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，把系統(tǒng)的傳授知識(shí)作為重點(diǎn)，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識(shí)范疇、重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)掂量估計(jì)，圍繞它來(lái)展開自己的教學(xué)過(guò)程，通常會(huì)忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價(jià)值觀念的培養(yǎng)，如今社會(huì)的知識(shí)更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，而且使學(xué)生具備終生獲取知識(shí)的能力，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究過(guò)程中達(dá)到這一目的。

其次，在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把“金子”變成“點(diǎn)金術(shù)”。新的教材理念要求學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸來(lái)形成的，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。新教材將探究性學(xué)習(xí)貫穿于全書的各個(gè)欄目中，因此，在教學(xué)過(guò)程的組織和實(shí)施中不忘探究，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，改變過(guò)去重結(jié)果輕過(guò)程的做法，重視探究過(guò)程，不拘泥于某一種形式，從而達(dá)到預(yù)期目的。然而在現(xiàn)實(shí)生活中高考這個(gè)指揮棒依然牽掛著每個(gè)人的心，所以老師們都認(rèn)為探究并不是每節(jié)課都要去做的，一是受到課堂時(shí)間的影響，二是受到一些設(shè)備的影響，所以只能合適的時(shí)間合適的場(chǎng)地進(jìn)行，在講課時(shí)一些注意點(diǎn)還是要好好把握的，把知識(shí)點(diǎn)貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué)生的知識(shí)讓他們學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，所以上課時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)敢馊W(xué)、感興趣去學(xué)。

第三、在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念，打破學(xué)科之間的局限，要重視知識(shí)之間的遷移。生物科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個(gè)組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面，教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。因此，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于生物學(xué)科，通過(guò)生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。

二、身體力行，踐行課程標(biāo)準(zhǔn)

作為新課程理念下的教學(xué)，不僅要遵循教育規(guī)律，而且要放眼于未來(lái)，這樣才能順應(yīng)教育發(fā)展的要求，適應(yīng)并推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步，才能在教學(xué)實(shí)踐中，摸索出一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。不斷得學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且要不停的總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)總結(jié)與反省，形成自己的風(fēng)格！

首先，要鉆研教材，去體味新教材的意境，要將情感教學(xué)融入課堂，組織好自己的語(yǔ)言，對(duì)新教材的理解和對(duì)生命科學(xué)的熱愛可以通過(guò)語(yǔ)言情感的表達(dá)而發(fā)散，通過(guò)在課堂中傳遞和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，融入教師的情感之中，提升了學(xué)生的情感品味和對(duì)生命特質(zhì)的理解，有助于學(xué)生美好情感的形成。從而使他們產(chǎn)生美好的聯(lián)想，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)其參與意識(shí)，實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。

其次，要把握教材的精髓，教法上應(yīng)有所改革，新教材圖文并茂，圖片精美，翻開它，令人耳目一新，可將學(xué)生帶入一種學(xué)習(xí)情境。所以在教學(xué)中，許多環(huán)節(jié)應(yīng)該是以學(xué)生為主體，師生共同完成，體現(xiàn)出教師是學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)者、參與者，這是新的教學(xué)理念在教學(xué)中的一種現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與到課堂中來(lái)．

第三，探究是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好辦法，新教材要倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，為的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力性。教學(xué)中從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，適時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的能力。讓學(xué)生在學(xué)法上適應(yīng)新課改要求，我們教師在學(xué)法指導(dǎo)就是關(guān)鍵，教師要不斷增進(jìn)角色意識(shí)，努力使學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中。在問(wèn)題解決的過(guò)程中，教師是引導(dǎo)者、參與者，配合學(xué)生去學(xué)習(xí)。探究活動(dòng)是學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)行為。在學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)的時(shí)候，教師要配以相應(yīng)的探究指導(dǎo)。我們要打破思維定勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生主題意識(shí)的途徑。在新教材實(shí)踐性活動(dòng)多，思維訓(xùn)練多，這一點(diǎn)顯而易見，對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都起到了很好的導(dǎo)向作用，教學(xué)方法也有很大的發(fā)揮空間，通過(guò)師生的相互啟發(fā)，培養(yǎng)了學(xué)生參與意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，又發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)，學(xué)會(huì)了自己探討答案的'實(shí)踐方法，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)及思維是一個(gè)極大的促進(jìn)。

第四、在生物學(xué)新課改中轉(zhuǎn)變師生角色，新教材改變傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，由此要進(jìn)行師生各自角色的轉(zhuǎn)換。首先教師角色的轉(zhuǎn)變，新教材的改革，是從學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)要求出發(fā)的。由此教師必須轉(zhuǎn)換角色；教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的促進(jìn)者；由教學(xué)行為的管理者和執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)行為的參與者、引導(dǎo)者和開發(fā)者。現(xiàn)代教師集學(xué)習(xí)者、欣賞者、開發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者、創(chuàng)造者、反思者于一體，在課堂教學(xué)中使這一集合體得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，新教材注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，皆在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。學(xué)生不再是被動(dòng)式的學(xué)習(xí)者，而是主動(dòng)式的學(xué)習(xí)者、探究者、發(fā)現(xiàn)者。

三、不斷反思，不斷進(jìn)取，與學(xué)生同步成長(zhǎng)

在教學(xué)中不斷思考自己在工作中的不足之處。努力提高自己的生物水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的生物教學(xué)。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺醒，才能適應(yīng)新課程改改革的發(fā)展，才能搞好新課程的教育教學(xué)工作。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

我是洛灣中學(xué)的一名普通教師，很榮幸與大家一同學(xué)習(xí)道德模范事跡， 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感觸頗深。也深深的感覺到 榜樣的力量是無(wú)窮的，知道了像劉國(guó)紅、李遠(yuǎn)紅、李澤英、李志勇、白凱、顏昌峰、萬(wàn)權(quán)紅等36名這些閃光的名字

提到“榜樣”，這是從孩提時(shí)就伴隨我們成長(zhǎng)的意義重大的兩個(gè)字。“榜樣”在我心中的分量是沉甸甸的。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)道德模范事跡之后有一股暖流在我心中涌動(dòng)、翻騰。 我十分感動(dòng)于他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀龅牟黄椒驳臉I(yè)績(jī);感動(dòng)于他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂(lè)的精神;感動(dòng)于他們對(duì)工作一絲不茍，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神;感動(dòng)于他們刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的.精神，他們是我們楷模和標(biāo)兵。

首先向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研業(yè)務(wù)爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的精神。

模范的事跡告訴我，無(wú)論在什么崗位上，都要有刻苦鉆研的精神，和爭(zhēng)創(chuàng)一流的干勁。劉國(guó)紅自20xx年從事出租車駕駛工作以來(lái)，圓滿完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，多次在營(yíng)運(yùn)中做好事、見義勇為。20xx年6月20日，市民黃藝乘坐劉國(guó)紅的出租車，在等待紅燈時(shí)，突然一個(gè)人跑過(guò)來(lái)，將黃藝手中的手機(jī)搶走。劉國(guó)紅立即開車朝歹徒追去，歹徒竄進(jìn)小巷，劉國(guó)紅將車停下繼續(xù)追趕，在熱心群眾的幫助下，終于在一居民院內(nèi)將歹徒抓住。

在花果園立交橋下，一女青年的挎包被搶。劉國(guó)紅開車經(jīng)過(guò)這里，聽到呼救聲，連忙將車停在路邊，向歹徒奔去，跑出30米將其抓住。這時(shí)，歹徒的兩個(gè)同伙跟過(guò)來(lái)威脅劉國(guó)紅，在雙方僵持的緊要關(guān)頭，3名巡防隊(duì)員趕到，將歹徒制服。

李遠(yuǎn)紅帶著許士強(qiáng)改嫁，和現(xiàn)任丈夫蔡德全開始共同撫養(yǎng)幼女，照顧癱瘓前夫，演繹了一段感人的真情故事。

“保姆媽媽”李澤英帶著卓遵琴拋下的卓欣和卓歡(雙胞胎棄嬰)，艱辛地走過(guò)了十多個(gè)春秋。如今卓欣和卓歡慢慢長(zhǎng)大了。現(xiàn)在，她帶著姐妹倆和自己的孩子，用汗水和勞累兌現(xiàn)自己的承諾。

李志勇是一名貴陽(yáng)市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)村民。他平常就樂(lè)意幫助和關(guān)心別人，他始終認(rèn)為幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，見義勇為是人間正氣。近六年以來(lái)，李志勇先后抓獲搶竊手機(jī)、項(xiàng)鏈、耳環(huán)的犯罪分子就達(dá)9起。他總是以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛”的精神去和一切違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的感人故事等等。向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們工作細(xì)致認(rèn)真，一絲不茍的精神。 向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)守忠誠(chéng)的品質(zhì)。

堅(jiān)守忠誠(chéng)是一種習(xí)慣，是忘我的投入，是創(chuàng)新的前奏，是一種道德信念，他們對(duì)待工作一直是堅(jiān)守忠誠(chéng)的態(tài)度

堅(jiān)守忠誠(chéng)應(yīng)作為我們每一名教師的座右銘，這樣人世間就會(huì)充滿摯愛，祖國(guó)就會(huì)興旺發(fā)達(dá)，我們賴以生存的社會(huì)空間會(huì)更加和諧美好。

向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們持之以恒的品質(zhì)。

“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”他們的事跡告訴我們，一輩子做好事再難，他們也要做!

我作為一名工作了十多年的老師，在經(jīng)歷這次精神教育和學(xué)習(xí)后，像是接受了一次靈魂的洗禮，我今后會(huì)以道德模范為榜樣像他們看齊，當(dāng)一個(gè)好老師。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

高鐵的足音離我們?cè)絹?lái)越近，全局各單位正緊鑼密鼓地開展職工培訓(xùn)，制定安全措施，做好高鐵開通運(yùn)營(yíng)的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。

眼下，各單位對(duì)正式職工的安全培訓(xùn)可謂認(rèn)真細(xì)致，盡心盡力，但對(duì)勞務(wù)工、農(nóng)民工、臨時(shí)工的培訓(xùn)則有疏漏。這樣的疏忽極易埋下事故隱患和安全風(fēng)險(xiǎn)。

隨著企業(yè)改革不斷深化，近年來(lái)企業(yè)用工制度越來(lái)越靈活，勞務(wù)工、農(nóng)民工、臨時(shí)工、季節(jié)工和正式工人一樣擔(dān)當(dāng)起鐵路發(fā)展的`重任。跟鐵路“正規(guī)軍”相比，他們?cè)谒刭|(zhì)、文化、技能方面存在明顯差距。近期發(fā)生的幾起事故， 主要責(zé)任人都是農(nóng)民工，這不得不引起我們警醒。竊以為： 隨著高鐵的足音越來(lái)越近，我們要引以為戒，深刻吸取事故教訓(xùn)，在抓好正式職工培訓(xùn)的同時(shí)， 也要把農(nóng)民工、勞務(wù)工、臨時(shí)工納入培訓(xùn)范圍，普及高鐵安全知識(shí)，使之了解和掌握什么是安全紅線，什么是“高壓線”， 提高其應(yīng)急處理能力。同時(shí)，農(nóng)民工、勞務(wù)工、臨時(shí)工也要主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)高鐵有關(guān)知識(shí)，在工作中遵章守紀(jì)，虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，不拖高鐵工作的后腿。

高鐵連萬(wàn)家， 安全你我他。各單位要盡快行動(dòng)起來(lái)，采取補(bǔ)強(qiáng)措施，把農(nóng)民工培訓(xùn)這塊“短板”補(bǔ)齊，讓農(nóng)民工和我們一道共保安全，共享安全，為鐵路發(fā)展出力。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

5年了，有時(shí)候想想過(guò)的真快，還記得剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候哥幾個(gè)還躺在宿舍床上想，操的，啥時(shí)候才能畢業(yè)啊，可一轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)了，工作了，成家了，很多年就這么一晃過(guò)去了。時(shí)間如流水，只有當(dāng)你回首看的時(shí)候才能真切的感受到吧。

人說(shuō)女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行。唉，女怕嫁錯(cuò)郎好辦，什么年代了，離貝，還能分點(diǎn)共同財(cái)產(chǎn)。男怕入錯(cuò)行就慘了，你想跳？不怕沒(méi)錢還貸款？這什么年代，多少人都找不著飯轍呢。更甭說(shuō)有老婆有孩得弄著。我就入錯(cuò)行了，從大學(xué)開學(xué)那天起就標(biāo)志著我入錯(cuò)行了。考大學(xué)那陣，我的分?jǐn)?shù)足夠上大學(xué)里面的新聞專業(yè)和法學(xué)專業(yè)，結(jié)果一看，操的，走讀，沒(méi)有宿舍，什么事啊我想，一大學(xué)生上大學(xué)不住宿舍，那叫大學(xué)生活嗎，所以選別的.專業(yè)，結(jié)果就選中了“思想政治教育”專業(yè)。這就標(biāo)志著我今后的人生軌跡將圍繞這幾個(gè)字展開了。所以很多時(shí)候，有人問(wèn)，孩子上大學(xué)選學(xué)校好呢，還是專業(yè)好，我就說(shuō)屁學(xué)校，你要是分夠，你根本不會(huì)問(wèn)這問(wèn)題，所以專業(yè)還是最重要的，專業(yè)好，找工作的時(shí)候托托人就能找個(gè)好工作。

一晃四年畢業(yè)了，找了關(guān)系進(jìn)了一家大型國(guó)有企業(yè)，進(jìn)了黨辦，乖乖的干黨務(wù)工作。我知道什么是黨務(wù)工作啊？一點(diǎn)概念沒(méi)有，上大學(xué)學(xué)的都是理論，公文怎么寫、怎么蓋章這蓋學(xué)的老師沒(méi)一樣教的。更甭說(shuō)在敏感部門如何察言觀色了。眾所周知，在企業(yè)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)就是一切，效益就是爹。黨務(wù)？黨辦那是因?yàn)槠髽I(yè)屬于黨的。

我的辦公室里一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)老同志，一個(gè)中年同志，一個(gè)中年女同志再加我，要伺候好書記、副書記、工會(huì)主席。我初來(lái)乍到，什么都不懂，裝孫子，慢慢學(xué)。前三年的時(shí)間，我差點(diǎn)把自己憋死，黨辦絕對(duì)不是一個(gè)可以隨便說(shuō)話的地方，即使是企業(yè)，因?yàn)槟悴恢滥囊痪湓挄?huì)得罪誰(shuí)，你更得時(shí)刻提醒你自己你就是一個(gè)孫子，陪領(lǐng)導(dǎo)去吃飯，你不是注意吃什么，你是要注意領(lǐng)導(dǎo)酒杯里面的酒是不是空了，要不要趕緊倒?jié)M。你要時(shí)刻注意領(lǐng)導(dǎo)們是不是快吃完了，你好趕緊去結(jié)賬，然后通知司機(jī)做好準(zhǔn)備。

隨著時(shí)間的流失，辦公室里領(lǐng)導(dǎo)換了，人員也有一些變動(dòng)，我慢慢成為了所謂的主力，其實(shí)就是豬力，可以獨(dú)自完成稿件起草，獨(dú)自完成領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿等等。孫子熬成了根本，不要小看這里面的差距，孫子是考察期，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)信任的，而根本則已經(jīng)取得了領(lǐng)導(dǎo)的信任。三年了，我學(xué)會(huì)了排解自己，不在那么的郁悶沉淪。我學(xué)會(huì)適應(yīng)，要生存要吃飯你就必須適應(yīng)，各類公文沒(méi)問(wèn)題，講話沒(méi)問(wèn)題，我曾經(jīng)一個(gè)人寫五個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿，為了一個(gè)慶典。誰(shuí)TMD難受誰(shuí)知道，那怎么辦，憋你也得憋出來(lái)，不求有多精細(xì)，但求面上都照顧到了，如果領(lǐng)導(dǎo)還不滿意，那你就低眉順眼聽領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)示，然后照改就是。不要問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槭裁床蛔约簛?lái)，哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿是自己寫的？反正我沒(méi)聽說(shuō)。這就是我們干這種工作的難處，領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)ラ_各種各樣會(huì)議，不會(huì)向我們傳達(dá)，但要我們寫稿子，還要有高度？唉......一個(gè)字難。現(xiàn)在我陪領(lǐng)導(dǎo)出去吃飯，我已經(jīng)有權(quán)利代領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)菜了。靠我進(jìn)步了。謝謝領(lǐng)導(dǎo)。

我現(xiàn)在不彷徨了，寫稿子基本靠網(wǎng)，干工作基本靠瞅（瞅領(lǐng)導(dǎo)眼色）。革命尚未成功，同志仍需努力。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

今天，天氣剛剛好，我幸運(yùn)的到了二小參加新教師培訓(xùn)。三天的學(xué)習(xí)時(shí)間，收獲頗豐，感觸也頗多。

“學(xué)高為師，身正為范”，這是對(duì)教師的基本要求，也是對(duì)教師的最高要求。作為一名人民教師，傳授知識(shí)是必須的，人格熏陶卻是意外的收獲。學(xué)生在課堂聽你上課，聽你講解知識(shí)，但在你知識(shí)的呈現(xiàn)過(guò)程中，你的說(shuō)話方式、行為動(dòng)作，卻在影響著講臺(tái)下面端坐著的孩子。

所以，“身正為范”顯得格外重要。王宇晗老師說(shuō)：“千萬(wàn)不要低估了學(xué)生的模仿能力。”是的，確實(shí)如此。

教室是孩子成長(zhǎng)路上的引路人，是他們知識(shí)的引導(dǎo)者，人格的建設(shè)者。在引導(dǎo)的過(guò)程中，應(yīng)該用愛灌注其中。每個(gè)孩子出生、來(lái)到這個(gè)世界，都是純潔無(wú)暇的，像一株百合一般，剛剛發(fā)芽，需要用愛澆灌、滋養(yǎng)，如此，百合能夠茁壯成長(zhǎng)，開放在燦爛的陽(yáng)光下，散發(fā)著沁人的芳香。

邱艷萍老師就是這樣的一位充滿愛心的養(yǎng)花人。孩子在她手中快樂(lè)的成長(zhǎng)著。在她的幫助下，孩子們能找到自己身上的閃光點(diǎn)，幫助孩子重拾信心，自信的面對(duì)同學(xué)，面對(duì)生活，以至于往后更有信心的面對(duì)世界。

教師應(yīng)當(dāng)如此，我們是人類靈魂的工程師，塑造健康的靈魂、完善的人格，是我們的責(zé)任，也是我們的榮幸。

做一個(gè)充滿愛的教師，對(duì)孩子用心培養(yǎng)，用愛滋養(yǎng)。

學(xué)高為師，身正為范。8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。

在成為一名新教師后，我懷著興奮又忐忑的心情參加了由分宜縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天（9月21日—9月23日）的新教師集中培訓(xùn)，袁久華、林玉彬老師擔(dān)任中學(xué)班班主任，鐘子英、鐘才英老師擔(dān)任小學(xué)班班主任。

這次新教師集中培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng)、邱艷萍老師講解班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、鐘梅芳老師講解如何做陽(yáng)光好老師、簡(jiǎn)少華老師的以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華以及潘斌誠(chéng)老師的觀摩課。

感謝這些優(yōu)秀的主講老師們分享了自己的親身體驗(yàn)以及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來(lái)了很多寶貴的知識(shí)，也讓我體會(huì)到了教師職業(yè)的崇高。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗多。下面來(lái)說(shuō)幾點(diǎn)我的培訓(xùn)心得。

一、使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)

古人曰：師者，范文寫作所以傳道受業(yè)解惑也。但是，隨著新時(shí)代的變遷，教師這一職業(yè)不僅僅是給學(xué)生傳道受業(yè)解惑，而是肩負(fù)著更加艱巨的任務(wù)。

新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求，教師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓(xùn)，有幸聽到了王宇晗教授的關(guān)于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗(yàn)的禮儀課教師，他從理論和自己的教學(xué)經(jīng)歷兩方面向我們?cè)敿?xì)講解了作為一名合格的教師應(yīng)該如何在日常教學(xué)中注意自己的儀表修養(yǎng)。

王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng)，而鐘梅芳老師講座則是讓懂得了教師應(yīng)該以德育人，做一個(gè)陽(yáng)光好老師。

梅芳老師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來(lái)，我聽得動(dòng)情。她和學(xué)生小胖的'故事讓我深受感動(dòng)，只有是真正熱愛教師這份職業(yè)的、熱愛學(xué)生的老師，才能在若干年后提起這些事情的時(shí)候依然是會(huì)熱淚盈眶。感謝梅芳老師讓我看到了一位以德育人的教師，十幾年如一日地堅(jiān)守在自己崗位。

二、使我知道了如何做個(gè)合格、快樂(lè)的班主任

成為新教師后，我也成為了一名班主任。心里是充滿著各種困惑的，不知道要怎么樣去做一名合格的班主任。這次培訓(xùn)的邱艷萍老師給了我一些解答，她的講座《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》給了我一些啟發(fā)。

邱老師是一位十分有才華的教師，她會(huì)把很多的教學(xué)內(nèi)容改編成歌曲，跟孩子相處是非常融洽的，她的學(xué)生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任，我以為是只能嚴(yán)厲，面對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅臉的。可是，邱老師讓我明白了，做一名班主任需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，給他們愛。不要做一名只會(huì)生氣埋怨的班主任，要做一名快樂(lè)的班主任。

通過(guò)今天的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)科有了進(jìn)一步的思考。任何學(xué)科都有許多大概念，在大概念的指導(dǎo)下可以把小概念串聯(lián)起來(lái)。大概念具有普遍性、不受時(shí)間影響、能用多個(gè)實(shí)例分享共同屬性。

英語(yǔ)學(xué)科：聽、說(shuō)、讀、寫、譯，我們?cè)谥v解這些板塊時(shí)可以設(shè)置一些相對(duì)比較大的概念，將一些瑣碎的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)，我們的目標(biāo)要提升一個(gè)層次，即將英語(yǔ)的基礎(chǔ)打牢，使之真正作為一種工具去體會(huì)不同文化背景、不同意識(shí)形態(tài)對(duì)同一種事物的看法，使同學(xué)們體會(huì)到掌握一種工具的重要性，并享受到用其去解決實(shí)際問(wèn)題的愉快。

高考對(duì)核心素養(yǎng)的考察越來(lái)越深入，核心素養(yǎng)即是宏觀概念理解。在“KUD”中，追求理解性目標(biāo)就是培養(yǎng)核心素養(yǎng)。“KUD”模式在高考各科中皆有體現(xiàn)，它可以幫助學(xué)生培養(yǎng)多方面思維，增強(qiáng)答題的廣度和深度。

另外，問(wèn)題導(dǎo)向給了我深深的啟發(fā)，架構(gòu)目標(biāo)，引導(dǎo)教師備課；

驅(qū)動(dòng)思考，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂是解決問(wèn)題與生成問(wèn)題的地方，我們應(yīng)該啟發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)生思考并提出自己的問(wèn)題。學(xué)生不僅僅要會(huì)做題，還需要學(xué)以致用。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到一系列問(wèn)題的時(shí)候，他們會(huì)聯(lián)想到課堂上學(xué)到的知識(shí)，因此情境設(shè)置非常重要，教師可以運(yùn)用表現(xiàn)性任務(wù)將學(xué)生帶入情境，來(lái)綜合評(píng)估學(xué)生理解的程度。

5月10日到14日，非常有幸聆聽了幾位清華大學(xué)附中特級(jí)教師的講座，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我開眼界，長(zhǎng)見識(shí)，交益友。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)組織嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)形式多樣，短短四天我都抓緊一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真聆聽、記錄、思考。韓軍，成剛兩位老師，從精研細(xì)讀，研究教材，改變教育教法等方面，手把手教給我們?nèi)绾巫呱峡蒲兄贰＠羁『屠蠋熂?xì)節(jié)之處體現(xiàn)了教育的真諦。張思明，汪志廣兩位老師從管理學(xué)的角度，詮釋了管理新時(shí)代學(xué)生的新方法。他們是真正的指路名師，是我們長(zhǎng)久以來(lái)渴求而不可得的導(dǎo)師。我們領(lǐng)悟到了教育有理論，成長(zhǎng)有道路，管理有理論。特別是趙謙翔老師的敬業(yè)，創(chuàng)業(yè)，樂(lè)業(yè)——我們成長(zhǎng)之路。從敬業(yè)是基準(zhǔn)線，創(chuàng)業(yè)是生命線，樂(lè)業(yè)是幸福線三個(gè)方面向我們講述了他的成長(zhǎng)之路的艱辛與收獲，趙老師用自己充滿正能量的奮斗故事傳播了如何自強(qiáng)不息，讓我真想把感悟傳遞給學(xué)生，批駁一下她們的讀書無(wú)用論帶給我心靈的震撼，回味之余感悟頗多！

四天的課程，為我打開了一扇新的窗；

自已原來(lái)是摸著石頭過(guò)河，有很多方法不知道自己做的對(duì)，還是不對(duì)，在這里都找到了方法和印證。原來(lái)遇到問(wèn)題的不只我一個(gè)，原來(lái)遇到問(wèn)題還可以這樣解決，原來(lái)工作還可以這么干。

北師大這次培訓(xùn)，不彺此行。名師的指點(diǎn)，讓我有種醍醐灌頂，茅塞頓開的感覺；

我從一個(gè)曾經(jīng)的純代課老師，到班主任，從專注專業(yè)，到愛學(xué)生，親切關(guān)懷學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，更希望有一天能寫出自己的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，與大家分享。這樣的培訓(xùn)真受用，希望還有機(jī)會(huì)參加。

教師，一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，范文網(wǎng)我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都十分有好處，正因我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。透過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師，德高為范；

更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它就應(yīng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。能夠方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要透過(guò)教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣?qǐng)教解決。

透過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。

對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫忙。使我們對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)發(fā)奮去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

4月17日上午，我有幸參加了楊陵區(qū)省級(jí)教學(xué)能手專業(yè)成長(zhǎng)的報(bào)告會(huì)。三位老師將自己的參賽經(jīng)歷和成長(zhǎng)故事為我們進(jìn)行了精彩分享。有思考、有感動(dòng)、有感悟。沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，聆聽這三位優(yōu)秀教師的扎實(shí)經(jīng)歷，深知自己的不足與差距，還需要努力努力再努力。

張倩妮老師的“逐夢(mèng)，從心開始”。從三個(gè)主題為我們分享了自己在參賽之路的心路歷程，從精心備課鉆研教材，到賽前磨課促進(jìn)提升，再到示范引領(lǐng)助力成長(zhǎng)為在座的所有老師分享了經(jīng)驗(yàn)，這樣寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屛覀兩僮邚澛罚瑢?duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)增添了有效地動(dòng)力。正如她所說(shuō)：“上好一堂課是一位教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是教師安身立命的根本”。上好一節(jié)課就是教師要做的事情，做好當(dāng)下，從常態(tài)課做起，從每一節(jié)課做起，腳步踏實(shí)，因?yàn)槌晒Ω枰懔Α?/p>

這是第二次聆聽陳亞妮老師的精彩分享，陳老師談吐自如，灑脫干練的人格魅力吸引了我，可能是理科教師的原因，語(yǔ)言精簡(jiǎn)、思路清晰、自信從容的分享透露出她的自身專業(yè)素養(yǎng)。她在準(zhǔn)備比賽過(guò)程中的說(shuō)課部分讓我印象頗深，說(shuō)課也是我自己的弱項(xiàng)，生怕語(yǔ)言不精煉，說(shuō)的不夠完美。陳老師通過(guò)把自己的說(shuō)課稿錄成音頻，找生活工作中的碎片時(shí)間反復(fù)聆聽、修改、找問(wèn)題、找差距。這樣的方法對(duì)我來(lái)說(shuō)很值得我學(xué)習(xí)，也是檢驗(yàn)自己說(shuō)課的方式。成功不是說(shuō)出來(lái)的，是做出來(lái)的'，陳老師守著自己的初心，完成自己的夢(mèng)想，讓我十分敬佩。

陳敏娜校長(zhǎng)是我最熟悉的老師了，她為我們分享了“我和我的老師”、“我和我的學(xué)生”、“我和我的學(xué)校”的自我成長(zhǎng)之路。最讓我感到觸動(dòng)的是，陳敏娜老師把工作與生活的平衡點(diǎn)兼顧的十分完美，在完成一天繁忙且瑣碎的工作之余，還非常地?zé)釔凵睿臏?zhǔn)備的精致早餐和賞心悅目的花花草草，還有可能被人們忽視的紅薯苗和白菜根，都能很好的培育開花。細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)把細(xì)節(jié)能做到極致的人，很讓我尊敬和敬佩，做一個(gè)有心人，日日用心才會(huì)必有回響。

回到開頭的這句話：沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。把握生命中的每一分鐘，從現(xiàn)在做起，從眼前的事做起，付出不一定有收獲。但是，不付出，是肯定沒(méi)有收獲。一份耕耘，一份收獲。作為青年教師的我，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，我要向這三位老師學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的工作，努力提升自身的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我，認(rèn)識(shí)新的自己。成功的途徑只有一個(gè)“王道”，那就是腳踏實(shí)地的做好每一件小事。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

今年由于各種原因，我由語(yǔ)文改為了歷史，剛開始的時(shí)候，我不以為然，覺得歷史是個(gè)小學(xué)科，沒(méi)什么大不了的，直到這次歷史骨干教師培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我對(duì)歷史學(xué)科有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

這次培訓(xùn)先是聽了兩個(gè)老師對(duì)20xx年歷史會(huì)考試題的分析和解說(shuō)，使我充分明白了初三歷史學(xué)業(yè)考試的命題思路是根據(jù)歷史學(xué)科特點(diǎn)，突出歷史基礎(chǔ)知識(shí)，主干知識(shí)。要充分重視歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史教學(xué)的指導(dǎo)作用。要注意建設(shè)知識(shí)體系，以專題的形式組織學(xué)生復(fù)習(xí)。轉(zhuǎn)變觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，堅(jiān)持把基礎(chǔ)知識(shí)作為重中之重。努力提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，多看書，多學(xué)習(xí)，關(guān)注史政與歷史的交融點(diǎn)以及亞熱點(diǎn)等等。

接著，我們又看了三節(jié)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，并有三位老師對(duì)這幾節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)。他們分別從我的感受、我的思索以及值得商榷的地方做了分析和解說(shuō)，讓我覺得受益匪淺，從心里對(duì)一堂優(yōu)質(zhì)的`歷史課有了初步的認(rèn)識(shí)，明確了自己的課堂還存在很多不足，還有許多地方需要提高！

最后，煙臺(tái)教研員孫老師詳細(xì)地向我們闡述了一節(jié)好課的幾個(gè)要素，使本來(lái)已經(jīng)明白了優(yōu)質(zhì)課要素的我，頓時(shí)茅塞頓開，零散的東西變得系統(tǒng)化了，對(duì)一堂好課有了更確切的認(rèn)識(shí)，孫老師著重從以下三個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn)：

1、全面衡量教師的教育教學(xué)活動(dòng)：關(guān)鍵從8個(gè)方面論述了教學(xué)的全過(guò)程，具體、明白，讓人一目了然！

2、“好課”好在哪里？這個(gè)問(wèn)題孫老師從6個(gè)方面進(jìn)行了闡述，從學(xué)生到教師，從目標(biāo)到課堂訓(xùn)練，面面俱到，詳細(xì)具體，很好的給我們以引導(dǎo)。

3、真心拙識(shí)，這個(gè)問(wèn)題，孫老師以三個(gè)“最”結(jié)束了她的講話：

最核心的教學(xué)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

最現(xiàn)實(shí)的教學(xué)起點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的困惑和矛盾。

最重要的教學(xué)智慧順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多，最主要的是我的教學(xué)態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)無(wú)小科，盡職盡責(zé)才是真。學(xué)到了教無(wú)定法，學(xué)會(huì)了用反思來(lái)不斷提高自己！也認(rèn)識(shí)到了自己的知識(shí)含量還太低，需要不斷的學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的素質(zhì)，真正做到給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水的水平。

這次學(xué)習(xí)讓我感受最深的是歷史教研員的務(wù)實(shí)，從萊陽(yáng)的到煙臺(tái)的，都在實(shí)實(shí)在在的為中學(xué)的歷史教學(xué)努力著，作為普通教師的我們又有什么理由不努力呢！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

此次的班主任培訓(xùn)內(nèi)容非常全面，既有理論學(xué)習(xí)與交流研討，又有軍事素養(yǎng)訓(xùn)練，剛開始感覺對(duì)于一個(gè)年過(guò)四旬的人來(lái)說(shuō)，似乎有些嚴(yán)峻。但當(dāng)我看到有許多年過(guò)五旬的老教師仍然堅(jiān)持在隊(duì)伍中，一絲不茍地完成訓(xùn)練動(dòng)作，不免心存愧疚。幾天下來(lái)，我逐漸適應(yīng)了這種有強(qiáng)度的訓(xùn)練和節(jié)奏，原來(lái)并沒(méi)有想象中的艱難。我也意識(shí)到了軍事訓(xùn)練與班主任工作的共同點(diǎn)，那就是責(zé)任心和意志力。

學(xué)生工作中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的'問(wèn)題和困難，但是只要堅(jiān)持下去，只要努力去做，也沒(méi)有想象的那么難。以這樣的精神做學(xué)生工作，何愁不能取得良好的效果呢？

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

兩天的新人入職培訓(xùn)，我們分別學(xué)習(xí)了人事管理制度、安全生產(chǎn)規(guī)范、綜合業(yè)務(wù)范疇、財(cái)務(wù)管理制度以及黨風(fēng)廉政等方面的知識(shí)內(nèi)容。

通過(guò)培訓(xùn)，我清楚了自已的責(zé)任與義務(wù)，明確了人與自然和諧共生的.基本方針，“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉的宗旨精神。

作為一名環(huán)保員工，要提高政治站位，提升政治思想，貫徹新思想新理念，提升信息化辦公操作水平。

環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基本前提，環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供了必需的資源和條件。保護(hù)環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢(shì)，成為政府社會(huì)管理的重要任務(wù)。對(duì)于我們國(guó)家，保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，解決全國(guó)突出的環(huán)境問(wèn)題，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是政府面臨的重要而又艱巨的任務(wù)。

我，一定時(shí)刻牢記“環(huán)保人”的身份，從一言一行、從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的工作和生活習(xí)慣，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件工作，為環(huán)保創(chuàng)造價(jià)值，在環(huán)保實(shí)現(xiàn)價(jià)值，砥礪前行，不懈努力，為實(shí)現(xiàn)“綠水青山就是金山銀山”的環(huán)保事業(yè)而奮斗！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

人的一生就像城市中的公交車，有許許許多多的驛站，每到一個(gè)驛站就意味著一個(gè)新的征程。懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，我加入了蘇州地鐵運(yùn)營(yíng)分公司這樣一個(gè)充滿生機(jī)活力的團(tuán)隊(duì)中，開始了我的一個(gè)新的征程，也是在這樣的一個(gè)全新的開始中，迎來(lái)了維持四天的新員工培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授有關(guān)規(guī)章制度和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授等等，雖然整個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在這短短的幾天經(jīng)歷中，我的知識(shí)得到了更新、團(tuán)隊(duì)精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益匪淺、深有體會(huì)。

一、要加強(qiáng)同事之間的溝通，努力提高團(tuán)隊(duì)精神。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在我們今后的實(shí)際工作中，無(wú)論自己從事哪個(gè)行業(yè)，哪個(gè)崗位，都離不開同事之間的配合，因?yàn)橐坏嗡挥性诖蠛Ｖ胁拍苌妗＜热恍枰浜希敲淳捅仨殰贤ǎ挥胁煌块T之間、同時(shí)之間相互溝通、相互配合、團(tuán)結(jié)一致，才能提高工作效率，進(jìn)步更快。

二、從改造自己入手，適應(yīng)企業(yè)生存環(huán)境。

當(dāng)我們進(jìn)入公司的第一天，我們就應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)是公司的一名員工，我們最起碼的一點(diǎn)就是要通過(guò)努力工作來(lái)改造自己，當(dāng)然改造的不僅僅是知識(shí)結(jié)構(gòu)，還有素質(zhì)和道德等方面的改造，因?yàn)榈虏偶鎮(zhèn)洳攀侨瞬拧?/p>

三、從細(xì)微工作入手，積極調(diào)整個(gè)人心態(tài)。

從學(xué)校到企業(yè)，環(huán)境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)，公司聘用了我們，在某些方面已經(jīng)得到了認(rèn)可，但作為公司的新員工，我們要低調(diào)，要實(shí)干，要在榮耀面前退一步、在困難面前進(jìn)一步，同時(shí)應(yīng)該接受并保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計(jì)小，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。

以上是我在這次培訓(xùn)中得到的'一點(diǎn)體會(huì)，在此非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們新員工的這次培訓(xùn)，我會(huì)將在培訓(xùn)中學(xué)到的、體會(huì)到的進(jìn)行再消化和融會(huì)到今后的工作實(shí)踐中去，同時(shí)在把自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司外，我還會(huì)時(shí)刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情，不斷地補(bǔ)充知識(shí)和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應(yīng)公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。最后我希望各位新員工和我一起來(lái)證明一份耕耘一份收獲的道理；和我一起奮進(jìn)，去感受成功后的自豪；讓我們齊心協(xié)力，為蘇州地鐵公司更輝煌的明天而奮斗。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們生活、工作環(huán)境的變化越來(lái)越快，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來(lái)越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時(shí)每刻都體會(huì)到知識(shí)的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課、“充電”的必要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。20xx年福建省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。現(xiàn)讓我來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

一、遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。

在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L(zhǎng)的喜悅。邁步遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng)；在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識(shí)深廣了，我的思想活躍了，我的生活充實(shí)了。

我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我教育理想的火把，催我前行，激勵(lì)我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。讓我更加堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，做一個(gè)享受教育的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫。

二、通過(guò)遠(yuǎn)教的培訓(xùn)使自己重新認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性。

有句古話說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問(wèn)、評(píng)價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。每一門課都有至少一名課程教師，他（她）是這方面知識(shí)的專家，完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容，指導(dǎo)、協(xié)助你完成學(xué)業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，應(yīng)積極主動(dòng)地尋求幫助———利用電子郵件、BBS留言板、網(wǎng)上答疑等方式，尋求老師的指導(dǎo)解答、和同學(xué)共同討論。只有把新的信息、新的觀點(diǎn)和概念與已有的知識(shí)體系聯(lián)起來(lái)，在此基礎(chǔ)上形成更新的認(rèn)識(shí)才是有意義的學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)程教育不是敷衍、搪塞他人的被動(dòng)學(xué)習(xí)。要求學(xué)習(xí)者有自我負(fù)責(zé)精神，有改變個(gè)體行為的實(shí)際能力。最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)怎樣積極學(xué)習(xí)，并能從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣，喜歡學(xué)習(xí)并希望能多學(xué)些；要發(fā)展為自己提供反饋的技能：知道哪些方面已學(xué)好，哪些方面學(xué)得不太好，并懂得需要做些什么，以便改進(jìn)學(xué)習(xí)；自我評(píng)價(jià)就是遠(yuǎn)程教育中自我負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的主要手段之一，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。

任何人都有著自我肯定、積極上進(jìn)的一面。每個(gè)學(xué)生都有被賞識(shí)、被肯定、被鼓勵(lì)、被包容的渴望。“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們要善于捕捉教育的機(jī)會(huì)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)情感，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，使課程和教學(xué)成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、幫助學(xué)生邁向成功的過(guò)程。學(xué)后我要以全新的觀念做好教育在教學(xué)工作中的運(yùn)用和管理。

遠(yuǎn)程教育為我們提供了各類豐富的.專題講座等，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，無(wú)論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。

通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然很緊張，但我們覺得很充實(shí)，我要把我所學(xué)到的帶到我的課堂，尤其對(duì)課堂導(dǎo)人這一方面加強(qiáng)努力，把學(xué)到的傳給我們的老師們和學(xué)生們，也要使我的課堂更加有效、有質(zhì)量。讓師生在同一片藍(lán)天共享優(yōu)質(zhì)資源，為素質(zhì)教育的提高發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性，在發(fā)揮學(xué)習(xí)者主體作用，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)，不斷擺脫原有的依賴性被動(dòng)性，使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，從而不斷提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性；但是，還要對(duì)收看音像課和上網(wǎng)查詢等助學(xué)服務(wù)使用給予具體的指導(dǎo)。

遠(yuǎn)程教育課程的學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的工作有了更深的理解，并通過(guò)學(xué)習(xí)其他專家的成功經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)自己的工作有一定的促進(jìn)作用，可以說(shuō)是受益匪淺，體會(huì)到教師的工作不但要有誠(chéng)心、耐心更要一顆誨人不倦的愛心，為學(xué)生提供健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，使我充分地了解了遠(yuǎn)程教育這一新興的教學(xué)方法與體系，使我擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí)，既獲得了知識(shí)又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。通過(guò)參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我也感覺到了自己知識(shí)的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時(shí)，我覺得有動(dòng)力在鼓舞我－－因?yàn)橛型碌膸椭蓄I(lǐng)導(dǎo)的支持，有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)努力的！