第一篇：2011創星級中隊白板用心得體會

鄧小平理論學習心得體會

作為二十一世紀的一名中青年，通過近階段的學習，使我進一步認識到鄧小平理論是中國共產黨和中國人民關于建設有中國特色的社會主義事業的實踐的總結和集體智慧的結晶，使我更加社深入地了解到了鄧小平理論的精神力量，使我更加正確的認識了社會主義，堅定了社會主義信念，對黨和人民更加熱愛。更增強了我對祖國明天更美好的信心。鄧小平理論是偉大的一門學科，是我們黨和全國人民的指導思想，做為新世紀的中青年領導干部，我們應該認真學習鄧小平理論。

一、鄧小平理論是建設有中國特色社會主義理論的科學體系 通過學習我們認識到，鄧小平理論是一個特定的概念。黨的十五大通過的《中國共產黨章程》指出：“鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征像結合的產物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是馬克思列寧主義在中國發展的新階段，是當代中國的馬克思主義，是中國共產黨集體智慧的結晶。”這主要包涵這以下四個方面的內容：

第一,鄧小平理論屬馬克思主義理論體系，是馬克思主義與中國實踐和時代特征相結合的產物。

第二，鄧小平理論對毛澤東思想有繼承也有發展，相對于毛澤東思想而言，是馬克思主義在中國發展的新階段。

第三,鄧小平理論不是哪一個人的理論成果，而是全黨集體智慧的結晶，是中國共產黨和中國人民最可貴的精神財富。

第四,鄧小平是這一理論的創立者，理論成果集中體現了在十一屆三中全會以來黨的工作成果。

從內容上來看，鄧小平理論系統的回答了“什么是社會主義”，“怎樣建設社會主義”這一問題，形成了科學體系。

理論精髓：“解放思想，實事求是”。

理論主題：“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”。

理論基石：“社會主義初級階段理論”。建設畫卷：鄧小平理論圍繞“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”以及“解放思想，實事求是”為精髓，以社會主義初級階段理論為基礎，展開了一幅建設社會主義的畫卷。

作為鄧小平理論科學體系形成的重要標志，鄧小平理論圍繞“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”的基本規律。

鄧小平理論是偉大的馬克思主義者，他對黨、對人民、對馬克思主義的最大貢獻，他留給我們的珍貴遺產就是鄧小平理論，黨的十五大確立鄧小平理論為全黨的指導思想，并認為鄧小平理論形成了建設有中國特色社會主義理論的科學體系。凡是科學的理論，都不是憑空產生的，都有其產生的理論基礎和實踐依據，以及特定的歷史根據和時代背景、命題提出和形成的發展過程。鄧小平理論就是在和平和發展成為當代主題的歷史條件下，適應中國社會主義現代化建設需要，并在這一偉大實踐中形成和發展起來的。

二、鄧小平理論是馬克思主義在中國發展的新階段

十一屆三中全會以來，我國改革開放和現代化建設舉世矚目的偉大成就，最根本的就是靠鄧小平理論的指導。因為有了鄧小平理論的指導，我們黨才開辟了具有中國特色的社會主義新道路；因為有了鄧小平理論的指導，我們的社會主義事業才經受住了國際國內**的考驗，在世界社會主義運動嚴重曲折中站穩了腳跟，國際地位不斷提高；因為有了鄧小平理論的指導，我國才取得了經濟發展、政治穩定、民族團結和社會進步。如果沒有鄧小平理論，就不可能有我國改革開放的新生活；不可能有現代化建設的光明前景。

鄧小平理論是馬克思主義與中國民主政治建設實踐相結合的產物，是當代中國民主政治實踐經驗的總結與概括，是對馬克思主義毛澤東思想的繼承和發展，鄧小平政治思想立足于馬克思主義的辨證唯物主義和歷史唯物主義，具有嚴密的科學的理論體系。

鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，是馬克思列寧主義基本原理與當代中國實際相結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展，是當代中國的馬克思主義，它是全國人民集體智慧的結晶，是中國共產黨的指導思想和中華民族的精神支柱。它內容豐富，博大精深。

鄧小平理論是實現中國發展和穩定的思想體系，它涉及到政治，經濟，文化，思想等各個方面。

鄧小平理論使中國人民富了起來，它是我們整個國家和全體中華兒女的寶貴精神財富。

三、學習鄧小平理論更要學習其中的哲學道理及人生觀態度

我覺得學習鄧小平理論，不光是研究其理論內容本身，對于中青年來說，真正以鄧小平理論為行動指導，不斷要深入理解理論內容，更要學習其中的哲學道理及人生觀態度，健康成長。

不怕出錯、敢于糾錯

鄧小平在南巡講話中提到計劃與市嘗“資”與“社”的區別。在談到關于證券、股市是否是好東西時，他指出：“允許看，但更堅決的試。看對了，搞一兩年對了，放開；錯了，糾正……”此外，鄧小平作為國家領導人也多次毫不避諱地指出并承認自己的失誤，這是何等寬大的胸襟!學習鄧小平的理論，我們何不先學習偉人的胸懷呢?在忙碌的學習中，我們都曾經是某個區域的佼佼者，這也使我們身上多少染上了一些“傲氣”，使我們常常看不到，或者不情愿說出自己的錯誤。然而，一個不能認真反省自己的人，如何能從以往的經歷中發現自己的弱點，總結教訓，獲得更好的發展呢？這樣的人又如何能在現代化建設中發揮巨大的作用呢？

不爭論，大膽地試，大膽地闖

“不爭論”是鄧小平理論的精華之一，也是鄧小平的發明之一。我想這也是對我的學習最有指導意義的關鍵所在。單位里，宿舍里，我們早已習慣于說點什么，發發牢騷，對某個問題辯論一番或是怨天尤人，這難道能改變現狀嗎？與其天天對各種不好的現象大加評論還不如我們都從自己做起，遵守秩序，愛護環境。我們有時也會不自覺地紙上談兵，這時就應該想想“不爭論”，趕快拿出實際行動。光說不能發現問題，光說不會有所作為，要大膽嘗試，大膽地闖蕩。我想這就是將鄧小平理論融入自己學習和生活的一種方式。時刻用正確的人生觀規范自己的活動和思想。

鄧小平曾說過：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”在鄧小平理論的研究和學習過程中，我時刻能感受到那股樸實而執著的愛。或許我們從小就被所謂的愛國主義教育封閉在革命烈士為國捐軀的小圈里，以至于在今天和平、安定，物質文化飛速發展的環境中淡薄了愛國主義的主題。我覺得愛國并不是在大使館被炸之后上街～示威就可以了，而是要從身邊的每一件小事做起。譬如說，珍惜淡水，節約能源、保護環境，也許有人覺得太離譜了，但我認為，一個人如果對自己祖國的一草一木都不想愛護，他怎能會是一個真正的愛國者。如今，許多人的熱點依然是出國，依然有很多的人向往那看起來更加美好的生活，可是當我學習了鄧小平理論，了解了共和國艱辛的成長史之后，我越發熱愛我的祖國，我越發可以理解她與別人相比不足的地方，而正是這些不足之處應當成為我們年青人奮發的動力。立志建設她、美化她應當成為我們最崇高的理想。

總之通過這一次學習使我在思想上有了很大的進步。我深刻地體會到時代賦予中青年知識分子的歷史使命。“天下興亡，匹夫有責”，這是多么古老而又深刻的一句話。“青年一代的成長，是我們事業必定要興旺發達的希望所在。”鄧小平也將歷史的重任放在了我們的肩上，因此，珍惜優越的條件努力學習，不斷完善自我，用鄧小平理論武裝頭腦，全面發展，我們義不容辭！面對新世紀帶來的新挑戰，新一代的中青年更要以鄧小平理論為行動指南來指導自己的行動，在先輩的鞭策下不斷前進。

楊舍中隊 肖恩濤

二〇一一年九月十日 《公務員法》心得體會：推進依法治國的重要舉措

《公務員法》的制定和頒布，是我國社會主義民主與法制建設的一件大事，是貫徹依法治國方略的一項重要舉措，對于推進依法治國的進程，實現公務員法制化管理具有重大而深遠的影響。

黨的十五大確定了依法治國、建設社會主義法治國家的基本方略。這是我黨執政治國方略的重大發展和進步。依法治國，建設社會主義法治國家，要求國家各項工作都必須依法進行，所有國家公務員都必須依法行政。公務員作為我國改革開放和社會主義現代化建設的領導者、組織者，在社會主義物質文明、精神文明、政治文明建設中擔負著重要職責。建設一支高素質的公務員隊伍，是實現依法治國的關鍵。從這個意義上說，要實現依法治國，必先依法治吏。隨著我國依法治國方略的逐步推進和干部人事制度改革的不斷深入，這種狀況已越來越不適應形勢的要求。由于缺失干部人事管理方面的法律，既造成了中國特色社會主義法律體系的不完整，也影響了依法治國方略的整體推進。公務員法的出臺，填補了我國法律體系的空白，使我國有了第一部干部人事管理的綜合法律。它的頒布，是我國推進依法治國方略的重要步驟，使公務員的法制化管理進入了新階段，為建設高素質的公務員隊伍提供了法律保證。

建國以來，我國制定了一系列機關、企業、事業單位干部人事管理的規章制度，但總體上存在立法層次低的缺陷。公務員法的出臺，不僅使機關干部人事管理實現了有法可依，而且可以為企事業單位的人事管理法制化改革創造和積累經驗，提供借鑒，對企事業單位人事制度改革起到良好的帶動作用，從而對整個人事管理立法和整個干部人事制度改革產生重大影響。因此，從這個意義上說，公務員法的頒布對整個國家人事管理的法制建設具有示范作用和決定性意義，將有力地促進我國法制建設的進程。

制定公務員法是進一步健全和完善公務員制度的需要。公務員制度是我國政治體制的重要組成部分，但這樣一項重要的制度長期只有一個《國家公務員暫行條例》作為依據，立法層次與制度的性質和內容極不相稱。從這些年的實踐看，由于公務員制度沒有以法律的形式出現，導致公務員管理權威性不夠，以及執法檢查機制不健全和強制力不夠的問題也比較突出，迫切需要提高立法層次。另一方面，暫行條例是根據當時我國的社會經濟發展狀況和需要制定的，隨著干部人事制度改革的不斷深化，有些內容需要調整、補充、完善。尤其是近十年來，我國經濟社會發展迅速，新情況新問題層出不窮，對公務員制度和公務員隊伍建設提出了新的要求。干部人事制度改革不斷深化，形成了一系列新的成果，需要吸收上升為法律，通過立法確認來鞏固改革成果，并導引改革的方向。因此，出臺公務員法成為完善公務員制度的必然選擇。

實行依法治國，需要黨善于把黨的干部路線和方針，經過法定程序變成國家意志。公務員法規定，公務員制度堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹社會主義初級階段的基本路線，貫徹中國共產黨的干部路線和方針，堅持黨管干部原則。這就從法律上確立了黨的干部路線、方針的指導地位，有利于從制度和法律上保證黨的干部路線、方針、政策的貫徹實施，保證黨在干部人事管理上始終發揮總攬全局、協調各方的領導核心作用。

黨的十一屆三中全會以來，我國干部人事制度改革取得了很大成績。但是，也存在一些問題。如以權代法、以言代法、以政策代法。公務員法對公務員管理的各個基本環節和主要內容都做了比較成熟的制度設計和法律規范，使干部人事管理工作做到了有法可依，有章可循。這就為從根本上克服現行干部人事制度中的弊端提供了法律武器。我們相信，通過公務員法的實施，將使公務員管理進一步規范，公開、平等、競爭、擇優和法治化的人事管理理念將進一步深入人心，從而推動依法治國方略的全面落實。

楊舍中隊 劉 劍

二〇一一年九月十一日 《公務員法》心得體會：公務員法彰顯人本管理精神

公務員法的頒布與實施，將在公務員管理實踐中產生重要而深遠的影響。公務員法內容有了重大改進，其規定：服從和執行上級依法做出的決定和命令是公務員的基本義務，不得拒絕執行上級依法做出的決定或者命令。但同時也規定，當公務員認為上級的決定或者命令有錯誤時，可以向上級提出改正或者撤銷該決定或命令的意見。這種規定實際上是賦予了公務員拒絕服從錯誤命令和決定的權利，公務員法既為公務員在實際工作過程中履行職責提供了法律準繩，也切實保護了公務員的合法權益，為公務員進行自我保護提供了一把利劍，較好的體現了人本管理的精神。

一是規范公務員的管理，提高整體隊伍素質。公務員法第四章，明確規定了主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員，應該采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優錄取的辦法招聘。這是第一次把公開考錄國家公務員寫入法律，其意義是十分深遠的。一個政府在人民群眾心目中的地位和威信如何，工作水平與工作效率如何，在很大程度上取決于公務員隊伍的整體素質水平如何。也就是說，國家公務員隊伍素質的高低、能力強弱，事關政府形象和工作效率。要提高公務員隊伍的整體素質，除對現有公務員隊伍進行全方位的培訓教育以外，堅持標準，嚴格條件，把好公務員入口關，是保證未來公務員高素質的關鍵所在。公務員法的出臺，為公開考錄國家公務員提供了法律依據和保障。增強了政府部門用人的透明度，可以有效地避免公共部門選人用人上的不正之風，從源頭上遏制～現象的滋生。另外，以往公務員主要依靠職務晉升為主的晉升方式來提高自己的待遇，現在設立了職務與職級并重的“雙梯制”晉升制度。開拓了公務員晉升的新渠道。公務員即使得不到職務上的提升，也可以通過職級的晉升，來提高自己的待遇，從而拓寬了公務員晉升渠道，從根本上改變了“千軍萬馬擠官道”的狀況與“官本位”思想。公務員法也確立了“公開選拔、競爭上崗”在職務晉升制度中的法律地位，以法律推動職務晉升的公開化、科學化、民主化，杜絕了暗箱操作，創造了良性競爭的環境；同時通過人事任免權的合理劃分，制約了一把手或少數人的絕對權力，并通過建立責任機制來解決人事任免中出現的買官賣官、跑官要官等現象。

二是公務員依法行政，促進公共管理體制的改革。公務員法規范和約束了公務員本身的具體行政行為和社會形象。任何行政行為均須由公務員來具體實施和操作，因此，公務員法是用專門的法律來規范和約束公務員的言行，這是政府依法行政不可或缺的基礎性法制要件。公務員法相對于《暫行條例》的規定，不僅在公務員晉升級、職位、工資待遇、福利等一系列權利規定方面更加明確化與具體化，而且公務員法強化了公務員的責任與義務，以及相對明確和細化了政紀約束。公務員法將“引咎辭職”制度確立為一款重要法條。這就是說，過去20多年間斷斷續續嘗試過的、在去年逐步推開的“行政問責”制度在公務員法中升級為一項基本的法律制度。這種制度的引入是加強政府官員責任意識，建立健全問責機制的重要舉措，對于維護黨和政府的權威和形象，獲取廣大群眾的廣泛支持有重要的意義。公務員法建立的靈活的職位聘用制度，對公共管理體制改革產生了促進作用。對于一些社會通用性較強的事務性與輔助性的崗位，公務員法規定各單位可以根據實際情況從社會上直接招聘相關人員。這樣把聘任制作為公務員任用的補充形式，拓寬了選人、用人渠道，改善了公務員隊伍結構，增強了公務員制度的生機和活力。

楊舍中隊 夏 明

二〇一一年九月十二日

第二篇：創星級社區 材料

立足民生創星級，文明和諧滿怡園

—XX社區開展創建星級社區工作匯報

XX社區位于XX區上海街道中西部，東起白馬河、西臨西二環路、南接工業路、北靠白馬支河。總面積0.212平方公里，新村樓群80座，戶數2068戶，常住人口5365人；轄區單位有XX XX XX等。

自開展創建星級社區以來，在區、街的領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊密聯系群眾，同時立足實際，從優勢出發，整合各類資源，創先爭優，努力推進星級社區的創建工作，取得了較好的成效： 2010年我社區被授予福州市第三屆“文明社區”和臺江區“三八”紅旗集體、2011年福州市“關心下一代工作”先進集體和臺江區先進基層黨組織等榮譽稱號。

現將創建星級社區取得的階段性成果匯報如下：

一、以創先爭優促黨建為基點，促進模范社區建設 社區黨組織堅持每季度召開黨建聯席會議，討論社區黨組織和轄區單位有關政治、經濟、文化生活等各個方面的工作，溝通形成黨建工作“優”勢互利、資源共享，區域聯動，整體推進的局面，促進社區各項事業的發展。

社區黨組織認真做好黨員教育和管理工作。堅持定期召開民主生活會和開展黨員活動以及傳達、宣傳黨在各個時期的中心工作精神，提升廣大黨員素養。認真做好企業退休人員、下崗失業人員、流動黨員和在職黨員管理工作，同時開展“三必訪”活動，加深他們對黨組織的親切感和歸屬感，提升黨員的凝聚力和戰斗力。

二、以完善居民自治為立足點，推進民主社區建設 作為第二批無物業試點小區，大力開展試點工作，努力創建文明城區，完善社區民主建設。為提升小區的無物業管理工作，社區成立了專門的工作小組、無物業管理委員會，制定了相關的規章制度，完善長效管理機制，推進小區規范化管理水平；合理分工，全面提升工作效率。在社區工作人員及居民的共同配合努力下，社區的民主建設取得了一定的成果，通過各種宣傳形式大力提升了小區居民的自治意識，通過居民的群策群力和社區的整治達到了路平，溝通，燈亮的目的，進一步完善了社區基礎配套設施建設，衛生環境整治工作以及小區治安環境工作，得到了社區居民的一致贊許。

同時社區堅持以人為本的原則，以群眾需求為出發點和落腳點，廣泛征求居民提出的需求和建議，召開民主會議，如白馬河公園未改造前，由社區牽頭白馬河公園管理處在白馬河步行橋召開的居民民主商討會，共同商討公園的整治措施，并制定改造方案；此外做好居民小組、社區事務監督小組，充分發揮區民自治作用，積極維護居民的利益，贏得群眾的廣泛認可，增強了廣大居民對社區的認同感、歸屬感。

三、以拓展社區服務為核心，創建民生社區

（一）建立民生工程，構建良好社區活動場所 實實在在的為民辦實事最重要的就是推進民生工程建設，讓群眾切切實實的受益。如白馬河公園的改造與設施的完善，萬象城商業廣場的建設，圖書閱覽室、黨員活動室、便民服務站、計生服務站、勞動保障工作站、警務室及上海西老年活動中心等的建立等，都是實實在在的惠民工程。特 別是2010年年底新建的居家養老服務站、白馬河公園為社區的青少年、老年人、殘疾人提供了良好的活動場所。白馬河公園是茶余飯后人們休閑、跳舞、健身、練劍的大舞臺，活躍了社區居民的文化文體生活；社區內設有閱報欄，文化、法制、環保、黨建、科普等宣傳欄；社區圖書室定時開放，書籍約有3000冊，這些都在很大程度上提高了居民的生活質量。

（二）解群眾之危，切實為民辦實事

在2011年10月底，由于轄區內的白馬河水位被抬高，造成白馬支路沿線地勢低洼的上海西新村等污水無法正常排放，導致污水倒灌，致使社區內的16座500戶居民樓層泡水，出行困難。社區在了解這一情況后，及時向上級反映具體情況，同時做好群眾的思想工作，牽頭有關部門采取措施、制定解決方案并落實到位，恢復了500戶居民的正常生活。

（三）建立“居家養老”新模式，拓展社區新服務 社區居家養老服務站于2010年11月1日正式掛牌。服務站的室內面積有200平方米，室外約230平方米，是我區唯一有室外健身場所的養老站。站內設有圖書閱覽室、棋牌室、休息室、餐廳等，設備齊全，功能多樣，是老年人休閑娛樂的好場所。

社區本著關愛老年人的身心健康為宗旨開展服務，為居家老人提供及時、便捷、優質、規范的服務。廣泛征求居民意見的基礎上，借鑒先進社區的做法，為社區23位孤寡老人安裝了“愛心一鍵通”電話，為孤寡老人提供上門服務，解決緊急求助。同時為社區內無法自理的老年人安排養護 員，提供生活照料、醫療保健、文化娛樂、精神康樂等多元化服務，營造“人的溫情、家的溫暖”良好氛圍，為老年人享受晚年生活謀福祉。

（四）解決社區就業問題，提高居民生活質量 社區地處工業路原工業集中區，由于改制，大量企業人員變為失業人員，經過幾年的各種形式的再就業，還有一些人員就業不穩定，多年來社區結合實際情況，因地制宜，采取了以下措施：

一、是設立樓長聯絡制度，每月上門走訪失業人員和就業困難人員，了解其擇業意向、技能狀況和家庭情況等；

二、是充分利用轄區內萬寶商圈的區域優勢，緊密聯系單位收集空崗信息，向失業人員提供及時的就業信息，鼓勵單位優先招聘社區失業人員；

三、是落實政策，鼓勵自主創業，組織下崗失業人員參加創業培訓以及就業技能培訓，幫助申請貸款、稅費減免等；

四、是社區開發自身就業崗位資源，開發了一批保安巡邏、車輛管理、學生托管、家政服務、老人活動中心養護員等社區公益性服務崗位，拓寬就業渠道，成功幫助了300多位失業居民重新走上了工作崗位，解決社區居民生活問題。

（五）開展志愿行動，弘揚奉獻理念

志愿者是城市一道亮麗的風景線。由社區黨員志愿者、高校青年志愿者、巾幗志愿者、老年志愿者等組成，共計45人。在創建文明城市的工作中，志愿者隊伍通過文明勸導、環保宣傳、敬老助殘、心理輔導等形式開展了“優良秩序、優美環境、優質服務”等活動，如在今年年初開展了“文明過年、禮儀過年”，為孤寡老人貼春聯、送年貨、清理衛生 的志愿活動。社區志愿活動為社區的居民帶去了生活的便利，提高生活質量，也弘揚了“奉獻、進步、互助、友愛”的時代新風。

四、以開展各類活動為載體，構建文化社區

社區的文化工作以進一步貫徹落實黨的科學發展觀為主線，以建設和諧社區為目標，立足社區，利用白馬河公園、萬象廣場等完善的文化活動場所和得天獨厚的社區配套條件，充分發揮文化陣地和文體隊伍的作用，不斷創新形式，經常開展形式多樣、內容豐富的文化活動，為建設文明、和諧的社區發揮了重要的作用。

（一）開展文體活動，豐富居民文化生活

為了豐富社區居民的精神文化生活，社區動員居民積極參與各類文體活動，組建了五支文體隊伍，在節假日期間為社區居民演出，增添了生活的色彩。此外，每逢各個傳統重大的節日，如在“拗九節”為社區年長者送上太平面和八寶粥；在“端午節”組織社區居民進行包粽子比賽；在“重陽節”組織社區老人進行登高活動等，為居民創造濃厚的節日氛圍，讓居民感受到節日的喜慶。

（二）開展科普活動，提高居民科學素質

為了進一步提高社區居民的科學文化素質，增強居民學習科學知識的積極性，社區不斷探索科普工作的新途徑、新方法，以“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”為原則，開展了豐富多彩的科普活動，如：在白馬河公園開展了以“節約能源資源，保護生態環境”為主題的活動，提高居民的環保意識，倡導低碳生活；利用“全國科普日”開展預防疾病、生活常見病、多發病專欄宣傳活動與知識競答活動；利用清 明節，進行“破除迷信、移風易俗”殯改宣傳，杜絕封建迷信及腐朽思想等。通過這些活動大大增強了居民的科普意識，促進了社區和諧氛圍的形成。

（三）開展綜治活動，營造“平安家園”

為了推動我社區治安綜合治理創新發展，以打造“平安城郊”、構建“和諧社區”為目標，群策群力，發揮社區居民和群防群治隊伍作用，對于小區案件高發地段和萬象城可防性案件的頻發，社區領導高度重視，制定應對方案，建立警民“共訪”機制，加強對高發地段的巡邏、督導，積極配合社區民警、街道派出所和轄區單位，加強小區的治安管理；同時進行定期排查，以預防為主，切實做到警民共建“平安家園”。積極開展綜治宣傳活動，如：利用節假日為居民開展防火防盜的宣傳咨詢活動與講座，提高居民的群防群治意識；利用“國際禁毒日”，舉辦“愛惜生命、遠離毒品”圖片展，增強社區居民識毒、反毒、拒毒意識；開展法制宣傳活動，設立法制宣傳點，提高居民守法與維權意識，營造了穩定的社區環境。

（四）開展計生活動，貫徹計生政策

為進一步提升社區計劃生育優質服務水平，增強社區居民的國策意識和實行計劃生育的自覺性，社區主要以宣傳計生法律法規知識、婦女常見病的防治、育兒期各種科學合理的育兒方法和避孕、節育措施的正確指導以及計生工作動態等內容為主，在計生政策、辦證程序等內容進行了宣傳，為流動人口提供個性化、溫馨化服務的平臺，使計生政策、婚育觀念深入人心。

五、以建設社區網絡系統為平臺，建立信息社區 經過這幾年的建設，社區基本上實現了辦公運用微機自動化。目前社區辦公室電腦共計8臺并實現聯網工作，各種管理軟件投入使用，為社區的基礎管理工作帶來了極大的方便，效率也大大提高。

社區依托信息化通過網絡、熱線等方式為社區居民提供各類信息服務，加強信息技術在日常生活中的應用，讓廣大人民群眾充分享受信息化帶來的效率與方便。對居民反映的求助、招聘、維修等急需解決的問題，能夠做到信息暢通，及時聯系，立即辦理。通過管理與應用，社區范圍內逐步實現了以依托電腦為主的科學的信息化管理。今后社區將在現有信息化管理的基礎上，努力向民意交流、醫療服務家政服務等信息化的方向發展，為居民提供簡潔、便利的服務平臺。

六、百尺竿頭，更上一層

隨著城市重心的轉移，社區承載著越來越多的社會管理職能。社區作為社會的基本單位，作為社會的基層組織，社區的作用卻不可估量，只有做好社區的“小和諧”，才會有社會的“大和諧”。

雄關漫道真為鐵，而今邁步從頭越。在獲得肯定與榮譽的同時，我們更應堅持科學發展、開拓進取的精神，正確定位，團結社區廣大民眾，為建設和諧、文明新社區開創新篇章！

XX社區

2011年12月15日

第三篇：創星級樹品牌心得體會

“創星級、樹品牌”活動心得體會

2010年4月10

日

通過認真學習李書記在‘創星級、樹品牌’活動動員大會上的講話精神，收獲頻豐，受益非淺，主要體會如下：

近年來, 我區堅持以優化經濟發展環境為目標，以服務基層、服務群眾、服務企業為重點，以解決機關作風中的突出問題為抓手，開展了“機關效能建設年”、“機關效能提升年”、“機關服務加強年”等主題實踐活動，為進一步鞏固近年來機關效能建設成果，全區上下開展了機關服務“創星級、樹品牌”活動。在“創星級、樹品牌”活動中，我認為最主要的是要轉變機關作風，加強機關效能建設，促進發展改革工作效能主要指辦事的效率和工作的能力。因此，我們要真正轉變工作作風，把工作作風轉變到干事業上，必須從小事做起，從身邊的每一件事做起。具體講，我認為要努力做到以下幾點：

一是樂于學習。胡總書記的 “八大作風”第一個就是勤奮好學、學以致用，表明學習對我們工作生活的重要性。應對時代的變化、經濟的發展、社會的進步，迫切地需要我們加強學習。要鑄造愛學習、想學習的品質，處理好工作與學習的關系，形成學習工作化、工作學習化的風氣。不僅要學習基本政治理論和水利專業方面的知識，更要學習領導同事好的工作方法。1

二是勤于思考。我們要養成求真務實、思考問題的習慣，對于在工作中遇到的難點或者是沒有碰到過的問題，要綜合考慮到每一個環節、每一個步驟，細致深入，要堅持不懈地思索如何更好更快的解決類似問題的方法，隨時隨地將心得體會記錄下來，并在以后的工作中加以運用，提高自己工作效率。

三要敢于負責。敢于負責，需要靠強有力的業務能力作支撐。在具備較高的業務水平、業務素質之后，在工作中要嚴肅認真，一絲不茍，對危害人民利益的不良現象敢于指出，不怕得罪人，發揚多管閑事的精神，為了工作、為了部門，就不能過于考慮個人關系。

四要重視團結。實踐反復證明，團結出生產力、出戰斗力，團結才能出效率，因此在“創星級、樹品牌”活動中，部門之間，上下級之間，同事之間的團結是必不可少的。一旦出現分歧，我們要通過開展批評和自我批評，通過部門之間、上下級之間、同事之間的溝通、協調、對話，解決矛盾、消除分歧、共同前進。五要甘于奉獻。奉獻是崇高的精神境界，也是成就事業的前提。水利部門特點決定了我們要默默無聞、辛勤耕耘、甘于奉獻。我們要把個人的理想追求同本職工作結合起來，建設“雙新”鹽都的任務結合起來，自覺服務國家，無私奉獻社會，在自己的崗位上做出最好的成績。

第四篇：都市精靈教案白板用

《都市精靈》教學設計

一、導入

新聞：（1）5月19日，中國社會科學院財經戰略研究院、社會科學文獻出版社與中國社會科學院城市與競爭力研究中心，在京聯合發布2013年《城市競爭力藍皮書》。藍皮書顯示，香港、澳門、無錫、常州、珠海、蘇州、威海、海口、鎮江和中山等10個城市的宜居競爭力水平最高，成為本全國宜居城市10強。（《人民日報》）

（2）2015年1月，新加坡國立大學調查排行“中國十大宜居城市”，江蘇南京、常州、南通三城市入選，澳門、威海、香港位居前三。(中吳網)

二、感情朗讀，走近精靈。

1、朗讀課文，思考問題，填表格（1）、精靈的本義是什么？ 原指反抗上天統治的惡魔。（2）、文中的精靈指什么呢？ 文中“精靈”指可愛的動物。（3）、a 文中寫了哪幾個都市？展現了哪些可愛的精靈？ b這些精靈的存在給人類帶來哪些益處？

城市 北京 精靈 喜鵲、小松鼠、烏鴉等

成千上萬只紅嘴鷗

大鴿子 海獅、鵜鶘、魚鷹、海鷗

給人們 帶來的益處

1、給都市帶來生機。

2、成為都市居民不可缺少的伙伴。

3、成為都市的一種亮麗的風景，供都市中的人們欣賞。

4、使都市中的人感到歡欣，享受生活的樂趣，提高都市生活的質量。昆明 上海 美國 舊金山

三、潛心研讀 善待“精靈”。

1、潛心研讀課文，以北京老鴰的口吻敘述家族的遭遇。

要求：（1）給北京老鴰起個自己喜愛的名字。（2）講清老鴰前后不同的生活狀況。（3）交代清楚不幸遭遇的原因。

總結：都市動物減少或滅絕的原因是什么? 是人類的霸道和生存環境的不斷惡化。在都市現代化過程中，有些人不懂都市動物對都市生活的好處，不給都市動物提供生活的空間，甚至加以捕殺。

2、北京城的“精靈”狀況，今昔對比。

過去：烏鴉“遮天蔽地”“成群結隊”

“一飛就是烏壓壓一大片，總是幾百上千只” 如今：“連烏鴉都久違了”、“居然有野生的小松鼠，簡直是奇跡”、“ 聽到鳥兒動人的鳴叫，以為是難逢的幸事”

3、作者運用對比的手法，為我們展示了“精靈”反差強烈的生活圖景，請你從文中再找出幾幅，說說作者這樣寫的意圖是什么？

北京：“連烏鴉都久違了” “院中的大鳥大白天無所事事，而且不敢肆無忌憚地大叫，老鴰不老呱了，怪可憐的。”

昆明：成千上萬紅嘴鷗飛來過冬 上海：城市廣場上放養鴿子”

美國：許多城市可以稱得上是小松鼠王國、野鴨子王國、鹿的王國 總結：通過對比倡導每座城市應該有自己鐘愛的小動物，倡導人類應該與鳥、魚、獸友好相處，和諧共存。

（1）時間：北京

（2）空間：北京和其他城市

四、深入探究，重視“精靈”。

寫作目的從哪里可以看出來？試一試擬一個新標題。

1、每座城市都有每座城市鐘愛的小動物，而且形成傳統，是它的一種標志和象征。

2、城市里有沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標準，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環境質量的優劣程度。

3、“孤城寡人”并不正常，雖然，已經司空見慣，習以為常了，倒是“與狼共舞”這個漂亮而荒誕的詞組更具有現代意識。

不以與城市有關的重要物件作為標志，而以小動物，突出了小動物在一個城市的重要地位，也突出了一個城市的標志和象征應該是環境的優美，人與自然的和諧發展。）

不以經濟產值和人均收入作為衡量一個城市的標準，而以有無其它生靈來衡量。可見，城市擁有某種值得珍愛的小動物是多么難得而重要。）

否定“孤城寡人”的現狀，提倡與鳥、魚、獸共存的現代意識，表達了優化生活環境質量的愿望。

總結：優化生活環境質量，人與自然和諧相處！

五、品味

選擇自己喜歡的畫面，說說喜歡的理由。

六、聯系實際，擁抱“精靈”。

1、香港愛護動物協會(HKSPCA)是一家1903年成立于香港的動物保護組織。發出呼吁：（1）請愛護人類最親密的朋友（2）愛護動物，讓人類不孤單 中國動物保護協會發出呼吁：關愛動物，從身邊的小事做起。

2、你認為哪種可愛的動物可以作為我們常州的精靈呢？

七、作業：

仿照課文，用生動的語言描寫一幅人與動物和諧相處的畫面。

第五篇：白板培訓心得體會

電子白板校本培訓心得體會

上泗中學：金俊紅

通過本學期電子白板校本培訓，我受益匪淺，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。培訓使我的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發。作為一名教師，我應以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，目前正在進行課程改革，這樣的培訓有利于提高師生的信息素養，把學生如何獲得知識的教學轉變為如何獲得技能的教學，逐漸培養學生的綜合能力。這次培訓也改變了一部分教師對信息技術的畏難情緒。以前，在利用信息技術教學中總感覺不順手，關鍵是自己懂得太少，通過這次培訓，對信息技術究竟該如何在課堂教學中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學進一步奠定了基礎。

通過對電子白板的安裝和界面的認識、白板主要功能的介紹，全體教師參與，自由操作，演示實習、相互交流等環節學習，使大家感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向。

一、在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；

二、在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；

三、使用多媒體教學，可以使我們的教學形式可以多樣化。過去教學學生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統教學方法，使學習人與人進行交流的工具─語言，成了枯燥的苦學。而現在，我們可以運用多媒體這個現代化的教學手段，讓教學形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學在一節課內，輕松地、愉快地完成。

四、多媒體教學，讓學生的學習方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動畫等讓學生的感官充分調動起來，記憶的效果會更好，而且興趣更高

在培訓過程中，大家深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發展個人的愛好和興趣。從而激發了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。

展望未來的工作、學習之路，將是永無止境。我將努力結合所學知識做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內容，不定期的與同事交流學習，不斷提高自身的教學能力和信息素養。

2、積極開展信息技術和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教學模式。提高學校現有資源的利用效率。

上泗中學：金俊紅

2012年10月30日篇二：電子白板培訓心得

電子白板培訓心得體會

通過觀看電子白板培訓視頻，我見識了電子白板的魅力。它對我們改進教學模式，提高課堂效率有著積極的作用。我們通過對電子白板的仔細學習，提高自己的教學技能，能極大地調動學生的學習興趣，完成教學目標。如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應用技巧，可以設計出各種形式的教學活動，提高了學生的注意力，增強了學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。而白板對動畫、視頻的隨時暫停控制與標注使教師能夠更加自主的應用現有的多媒體教學課件，彌補了很多課件交互性較差的缺陷。

在傳統課堂教學中，黑板就是教師與教學內容交互的界面，就是學生與學習內容交互的界面，此時黑板就是一個交互平臺。現在白板替代了黑板成為課堂教學的新交互平臺。在裝備了電子白板的班級中授課，感受到與傳統課堂迥然不同的境界。可以這樣說，電子白板教學為師生提供了一個優秀的教育平臺，使豐富的主題資源在課堂教學中充分的發揮其應有的效能，讓課堂教學更加生動精彩。同時也讓學生積極地參與到教學當中，大大提高了他們學習的自主性和積極性，達到了事半功倍的效果。我們現在要做的就是充分發掘這個新交互平臺中蘊涵的教學技能與策略，使這一技術真正融入到日常課堂教學中，實現信息技術與學科課程整合的突破。

學習電子白板心得體會 原來我對電子白板幾乎無從下手，但通過這次學習，我才明白：交互式電子白板就是集傳統的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設備，學習電子白板心

得體會。作為教師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發揮它強大的功能。通過專業教師的講解，以下幾點是我的小小收獲：

一、利用電子白板來輔助數學教學，可以省去許多傳統的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規等，連以往講《全等三角形》一課時要制作的三角形道具也可以省了。因為白板模式下工具欄中的畫圖，復制，旋轉，拖動等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。

二、恰當地選用交互式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創造教學的豐富情景，使抽象的數學內容形象化、清晰化，使數學知識由靜態的灌輸變為圖文聲像并茂的動態傳播，一方面可以大大激發學生積極主動的學習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果，心得體會《學習電子白板心得體會》()。

三、白板課件具有強大的交互功能。白板技術為課堂師生互動、生生互動提供了技術方便。在課堂中我們可以利用白板讓學生在自己的電腦上完成課堂練習，定時自動收繳學生作業，并能當堂對學生完成情況進行總結，發現問題，以便及時解決本節課堂上新生成的問題。

四、教師不必擔心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，寫完一頁系統能自動保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對原來的文檔、網頁等進行修飾、批注。學生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節課的板書內容來個回顧，加深學習印象。以上是我通過培訓體會到的，而如何熟練地使用它發揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。這學期我想趁熱打鐵，抓緊時間動手操作，爭取早點將電子白板應用到課堂教學中去。

原來我對電子白板幾乎無從下手，但通過這次學習，我才明白：交互式電子白板就是集傳統的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設備，學習電子白板心得體會。作為教師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發揮它強大的功能。通過專業教師的講解，以下幾點是我的小小收獲：

一、利用電子白板來輔助數學教學，可以省去許多傳統的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規等，連以往講《全等三角形》一課時要制作的三角形道具也可以省了。因為白板模式下工具欄中的畫圖，復制，旋轉，拖動等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。

二、恰當地選用交互式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創造教學的豐富情景，使抽象的數學內容形象化、清晰化，使數學知識由靜態的灌輸變為圖文聲像并茂的動態傳播，一方面可以大大激發學生積極主動的學習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果，心得體會《學習電子白板心得體會》()。

三、白板課件具有強大的交互功能。白板技術為課堂師生互動、生生互動提供了技術方便。在課堂中我們可以利用白板讓學生在自己的電腦上完成課堂練習，定時自動收繳學生作業，并能當堂對學生完成情況進行總結，發現問題，以便及時解決本節課堂上新生成的問題。

四、教師不必擔心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，寫完一頁系統能自動保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對原來的文檔、網頁等進行修飾、批注。學生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節課的板書內容來個回顧，加深學習印象。

以上是我通過培訓體會到的，而如何熟練地使用它發揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。這學期我想趁熱打鐵，抓緊時間動手操作，爭取早點將電子白板應用到課堂教學中去。

電子白板培訓總結

通過近期交互式電子白板課程的培訓，對白板有了初步的認識與掌握，深切體會到交互式電子白板的實用性，以及以往的多媒體教學所無法比擬的優勢。

對于電子白板的實用性，我十分看好，雖然還不是很了解它的功能與操作原理，但是看到介紹說交互式電子白板，使用起來非常自然、便捷。交互式電子白板的圖像清晰、操作便捷，使課件內容豐富多彩、現場發揮的淋漓盡致，極大地提高了學生的積極性，課堂氣氛非常活躍。通過觀摩白板課例，了解到它可以調用office、ppt、flash等軟件，教師自己搜集到的圖片、視頻文字也是可以存到里面的，操作不是很復雜，學生與老師可以輕易上手，資源豐富，互動性強。其次，交互式電子白板有拉幕、聚光燈、鏈接視頻、計時等等許多功能。比如，學生在游戲或比賽時用這個就可以輕松計時，直觀且給學生以必要的緊迫感。用電子白板上課學生不再是被動的接受知識了，課堂結構也不再是“教師講，學生聽；教師演示，學生看；教師提問，學生回答”的單一形式了。在上課過程中，學生可以在電子白板上，自己用筆拖出文字圖片來講解，這種強用電子白板上課學生不再是被動的接受知識了，課堂結構也不再是“教師講，學生聽；教師演示，學生看；教師提問，學生回答”的單一形式了。在上課過程中，學生可以在電子白板上，自己用筆拖出文字圖片來講解，這種強大的交互功能是任何教學手段都無法企及的，效果也是顯而易見的。課堂上的學生都集中注意力盯著老師的動作，不需要過多的組織教學，節省了大量寶貴的課堂時間，這就是電子白板的好處。這樣的上課方式即活躍了課堂氣氛，增加孩子們的積極性也能很好的記憶和理解力。

然而，相對于其他教育手段而言，交互式電子白板運用于教學，對于調動學生學習主動

參與性，提高課堂教學效率，促進教師專業化水平確有很大的優勢。“白板教學”與傳統黑板的“一擦即沒”相比，電子白板能夠時時記錄、保存教與學的全過程，教師可以隨時調用電腦中存儲的課堂教學資料，不必再擔心板書的內容無法重現;電子白板教學中，教師可根據學生的學習情況方便自如地隨時調整、修改教學計劃，并隨時保存更新自己的電子教案。同時，電子白板讓教師與學生在課堂教學中實現積極的互動，有助于提高學生的學習興趣。大的交互功能是任何教學手段都無法企及的，效果也是顯而易見的。課堂上的學生都集中注意力盯著老師的動作，不需要過多的組織教學，節省了大量寶貴的課堂時間，這就是電子白板的好處。這樣的上課方式即活躍了課堂氣氛，增加孩子們的積極性也能很好的記憶和理解力。

然而，相對于其他教育手段而言，交互式電子白板運用于教學，對于調動學生學習主動參與性，提高課堂教學效率，促進教師專業化水平確有很大的優勢。“白板教學”與傳統黑板的“一擦即沒”相比，電子白板能夠時時記錄、保存教與學的全過程，教師可以隨時調用電腦中存儲的課堂教學資料，不必再擔心板書的內容無法重現;電子白板教學中，教師可根據學生的學習情況方便自如地隨時調整、修改教學計劃，并隨時保存更新自己的電子教案。同時，電子白板讓教師與學生在課堂教學中實現積極的互動，有助于提高學生的學習興趣。這次通過觀摩白板教學視頻網上培訓，論壇交流碰撞，反思沉淀，總結悟化，讓我對白板教學在課堂中的運用更加充滿信心。在以后的教學工作中，我會運用本次培訓中學到知識、技能投入到實際的教學工作中去，以持之恒的精神、認真嚴謹的作風，把所學的知識積極運用到實際中去。古人云：“行者常至，為者常成。”相信成功就是比別人多思考一點點，多行動一點點，多付出一點點，也堅信在以后的工作中一定會有新的突破與進步。012年5月我有幸參加了

給組織的多媒體教學設備項目入教室培訓,在學習中,專業老師介紹了信息技術與科學的整合、多媒體課件的制作與技巧、網絡資源、ip資源庫的等內使用等內容, 公司方講師介紹了多媒體設備的配置、電子白板的使用及注意容.這次的培訓, 我的理論

談談和

操作能力兩

都

了的提升.下面從這兩個

一、的心得體會.信息技術,激發學生學習數學的興趣

在教室上,好多年來都擺脫的情形:教師、一群端坐傳統的數學課 , 的學生,一塊黑板、一支粉筆、一副三角板和一把圓規.教師在講臺上津津樂道,可學生卻聽得

乏味,只能在座位上苦思苦想.而運用電子白板在教室上課可以運用ppt,運用投影儀實物展臺和電腦互換,還可以幾何畫板畫出圖形,教學要求,拖動著點、線、面,測算 多樣,激發學生學習的興趣, 讓學生的而大聲疾呼,有時為著角、線段、面積,還有動畫、移動、隱藏、變換等,能

觀察

問題并的猜想和 , 有時為

問題而爭論得面紅耳赤,教室里可謂是一片生機盎然.生學習幾何畫板,并用它去學習數學,學生由要我學變為我要學.了學生學習的的課堂才是活的課堂.讓學,激發了學生的學習興趣,使得

二、交互式電子白板是新興的多媒體教學設備,在培訓中我學會和個功能: 了電子白板的幾

1、電子白板軟件的安裝、定位操作、菜單、工具欄(如屏幕筆選取、顏色、線條粗細的設置等)的使用.2、屏幕批注.基于交互電子白板

練習和思維的, 便于教師的書寫和繪畫功能,運用于數學學科可以呈現學生問題,評價.3、模式切換.基于交互電子白板

示ppt和實物投影.4、智能繪圖.電子白板中的兩種模式的切換功能,可以整合教育資源,便于課堂演了諸如圓規、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具, 地畫出非常專業、教師不需要借助其它工具,稍加練習,即可用一支筆在電子白板中非常 的

感謝學校為電子白板

太短,我理論、幾何圖形.了這么好的教學 , 操作熟練學習的平臺, 讓進步.在日常的教學工作中, 我這次學習的運用, 我相信適合于電子白板下的教學模式.,有點惋惜.但能教學中的能熟練地運用電子白板教學,電子白板幫助老師教學,幫助學生學篇三：學習電子白板心得體會

學習電子白板心得體會

米東小學 司清娣

通過培訓學習，我對電子白板教學有了初步的了解，也讓我明白

了教育現代化的重要性。以前我對電子白板只是耳聞，但從沒目睹，剛開始學習時，真是感覺無從下手，但通過學習，我才明白：電子白板就是集傳統的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設備。作為教師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發揮它強大的功能。以下幾點是我的小小收獲：

一、利用電子白板來輔助數學教學，可以省去許多傳統的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規等，因為白板模式下工具欄中的畫圖，復制，旋轉，拖動等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。

二、恰當地選用電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創造教學的豐富情景，使抽象的教學內容形象化、清晰化，使教學知識由靜態的灌輸變為圖文聲像并茂的動態傳播，一方面可以大大激發學生積極主動的學習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。

三、教師不必擔心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，寫完一頁系統能自動保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對原來的文檔、網頁等進行修飾、批注。學生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸 1 引而專心聽講，最后還可以將整節課的板書內容來個回顧，加深學習印象。電子白板作為新型的現代教育技術手段走進課堂，能為學生提供更為豐富的學習資源，極大的改變了課堂中的學習氣氛，這對發展學生的創新精神和現代意識非常有利，為教師優化課堂教學提供了不可多得的工具，優化了及時反饋的功能。

總之，與傳統的教學模式相比，電子白板的優越性是顯而易見的，它的功能更強大，可操作性強，且操作方法簡單易行，課堂更加靈活機動。我要繼續鉆研電子白板，并把這項技術應用于我的教育教學中，提高學習效率、改善學習效果、改變傳統的教育方式，讓學生獲得更多的知識。

以上是我通過培訓體會到的，而如何熟練地使用它發揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。我們必須抓緊時間動手操作，爭取早日將電子白板應用到課堂教學中去。2篇四：白板培訓心得體會

白板培訓心得體會

我有幸參加了召陵區教育局電教室組織的多媒體教學設備培訓，在為期兩天的學習中，老師介紹了電子白板的使用及注意事項、白板課件的制作與技巧、網絡資源庫的使用等內容，通過這次的培訓,我的理論水平和實際操作能力都得到了進一步的提升。下面談談自己的心得體會。

一、電子版白教學的意義

電子白板就如一個巨大的電腦觸摸屏，在繼承了傳統黑板的所有功能上，綜合了多種時下流行的多媒體制作程序的能力，集多種軟件優點于一身，極大地方便了我們課堂教學。電子交互白板作為新興的電子教學工具和教學方法，電子交互白板技術為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。

二、電子白板教學的便捷性

電子白板，是一種新的高科技電子教學系統。它將傳統的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內容執行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作，用這支筆可以任意選擇顏色、調節粗細，可以輕松畫出各種漂亮的圖形，使教師的教學更加方便、生動、有趣，又能提

高學生的注意力，增強學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。

以前運用ppt或者其他形式的課件，教師要在電腦面前操作電腦、點擊鼠標，被束縛在電腦面前，成了一個鼠標的點擊者，而且課件都是預先老師設計好的，一旦學生有突發思維，很難及時調整。而交互式電子白板則實現了白板與計算機之間的雙向交互通信與操作，很好的實現了課堂教學過程中師生的即時互動，并能及時保存相應的板書、信息反饋等內容，尤其是讓學生親自動手的課堂練習或是板演。另外，它可以運行任何程序，可以對文字、圖片等進行編輯，并且可以保存在計算機中，利用鍵盤、鼠標進行任何操作，方便快捷。

三、提高學生的注意力和理解力。

相對于傳統的黑板教學，白板的視覺效果，能夠極大地吸引學生的注意力，并利用多元智能理論，幫助學生更好地理解和掌握知識。尤其是學習一些比較抽象的知識和概念時，白板為學生提供了多種分析和解決問題的方法和思路。

四、交互白板特有教學功能的應用

在這種應用方式下，教師已經較熟悉白板的特性，心理上也開始接受這個新鮮事物，甚至開始依賴白板了，但這一層次的課堂教學仍以教師主導為主要特征。此時，教師對支持的需求已從技術逐漸轉向資源的設計開發和教學設計。其教學現象主要表現為：

教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計算機操作臺，又可以面向學生站在白板前了，這個變化使教師從遠離學生集體又回到學生集體當中。加強了集體共同參與的學習過程，教師也變成整個學習集體中的一員，不再是遠離學生的躲在設備后的軟件或設備的操作者，學生在無意識中達成了更多的與老師和同學的情感上的交流溝通，學習興趣也隨之提高。

五、課堂學過程的記錄和保存 交互白板可以記錄下白板上發生的教師教學和學生學習過程的所有細節。而白板軟件提供了一個脫離白板環境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環節。筆記的抄寫過程也發生了變化，因為在白板上發生的所有課堂教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反饋中。

總之，與傳統的教學模式相比交互式電子白板的優越性是顯而易見的，它的功能更強大，可操作性強，且操作方法簡單易行，課堂更加靈活機動。希望能在未來課堂教學中，充分利用電子白板完成呈現、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源，優化教學過程，激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。