第一篇：赴上海黨校學(xué)習(xí)心得體會(huì)

千帆竟發(fā)不進(jìn)則退 百舸爭(zhēng)流慢也掉隊(duì)

——赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

按照紅河州州委組織部的統(tǒng)一安排，在上海市黨校第五分校參加了上海市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院紅河州新型工業(yè)化專題培訓(xùn)班。通過(guò)課堂專題講座、參觀考察、師生探討交流等多種方式，在領(lǐng)導(dǎo)力提升、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、沿邊地區(qū)招商引資思路與做法、上海新型工業(yè)化發(fā)展思路與實(shí)踐、城鄉(xiāng)建設(shè)一體化建設(shè)的思路與體會(huì)、商務(wù)禮儀與談判技巧等課題上有了理論上的深入認(rèn)識(shí)和直觀上感受沖擊，對(duì)于自身所從事的工作得到了一定啟發(fā)，受益匪淺。

一、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。

此次培訓(xùn)，具有特色，意義深遠(yuǎn)。培訓(xùn)課程設(shè)置由“十八大 —1—

精神解讀”、領(lǐng)導(dǎo)力提升、上海新型工業(yè)化發(fā)展思路與實(shí)踐、商務(wù)禮儀與談判技巧等10個(gè)模塊組成，讓我系統(tǒng)地了解了當(dāng)前上海工業(yè)化發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等知識(shí)。

我非常珍惜這次學(xué)習(xí)參觀考察的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，勤于思考，和同事們溝通探討，相互學(xué)習(xí)。通過(guò)十多天的參觀考察活動(dòng)，使我開(kāi)拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距，增長(zhǎng)了知識(shí)，受益非淺。短短幾天天的時(shí)間內(nèi)，大家一路風(fēng)塵仆仆，一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，目睹了沿海城市地區(qū)近幾年來(lái)的巨大變化，感受到了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的濃厚氛圍，學(xué)習(xí)了他們推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，收獲豐富、感受很深、觸動(dòng)很大、得到了許多有益的啟示。

二、準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)培訓(xùn)主題，進(jìn)一步提升自身素質(zhì) 通過(guò)學(xué)***豐富了本人的專業(yè)知識(shí)，鼓舞了克服困難斗 —2— 志，提高了服務(wù)熱情，增強(qiáng)了我的責(zé)任感、緊迫感和憂患意識(shí)。使我真正體會(huì)到，只有解放思想，擴(kuò)大開(kāi)放，才能促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速健康發(fā)展。要進(jìn)一步解放思想，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新思維、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新工作內(nèi)容，扎實(shí)開(kāi)展城鄉(xiāng)一體化建設(shè)和招商引資，積極推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和綜合素質(zhì)全面學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)新能力

溝通是通往成功的橋梁。如果把單位比喻成一個(gè)人，領(lǐng)導(dǎo)班子是“頭”，中層領(lǐng)導(dǎo)干部就是“腰”，大腦是指揮中樞，腰則是重要支撐。中層領(lǐng)導(dǎo)干部是承上啟下的重要環(huán)節(jié)，是單位的中流砥柱，是在第一線上承擔(dān)具體領(lǐng)導(dǎo)管理職責(zé)的人，他們的個(gè)人素質(zhì)、履職能力、負(fù)責(zé)精神是完成任務(wù)帶好隊(duì)伍的可靠保證。—3—

在學(xué)習(xí)中通過(guò)學(xué)習(xí)為什么要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)的含義、領(lǐng)導(dǎo)的概念、角色轉(zhuǎn)換、領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)等五個(gè)方面的分析和講述，使自己開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。題培訓(xùn)結(jié)束后，我認(rèn)真研究總結(jié)出了干好基層行政工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和千頭萬(wàn)緒的工作要有善于及時(shí)做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，面對(duì)問(wèn)題能及時(shí)拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)，作為新世紀(jì)的干部人才就要順 —4—

應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，活到老學(xué)到老，促進(jìn)社會(huì)科學(xué)地進(jìn)步。

（二）理論知識(shí)進(jìn)一步更新

此次培訓(xùn)，進(jìn)行了：“十八大精神解讀”、沿海地區(qū)招商引資、上海新型工業(yè)化發(fā)展思路與實(shí)踐、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的思路與體會(huì)等專題講座，這些專題講座所涉及的知識(shí)，有的在過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中學(xué)習(xí)過(guò)，有過(guò)一些初淺的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我又有了進(jìn)一步的了解，知識(shí)面得到進(jìn)一步的更新。如“上海新型工業(yè)發(fā)展思路”專題講座，讓我對(duì)上海新型工業(yè)化發(fā)展的總體思路、基本內(nèi)涵、主要任務(wù)、發(fā)展形勢(shì)等有了進(jìn)一步的理解，切實(shí)從單純追求gdp增長(zhǎng)向追求速度與質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變，從單純追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展向經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn) —5—篇二：黨校學(xué)習(xí)心得體會(huì)自己

黨校學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)校的積極分子黨校培訓(xùn)課程已經(jīng)結(jié)束了。首先，感謝學(xué)校給了我這次黨校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更進(jìn)一步的向黨組織靠近，更深入的理解黨的宗旨，黨的任務(wù)，以及一個(gè)黨員應(yīng)該做的事；還有就是要感謝講黨課的老師們，他們不顧自己一周的疲勞犧牲自己的周末來(lái)給我們上黨課，對(duì)此，我感到非常榮幸。

通過(guò)黨課的培訓(xùn)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，并樹(shù)立了共產(chǎn)主義信念。同時(shí)，我也意識(shí)到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)和不足，距一個(gè)真正的合格的共產(chǎn)黨員還有一定差距，但我相信通過(guò)自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，能給自己創(chuàng)造良好的入黨條件的。

這次黨課培訓(xùn)活動(dòng)主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識(shí)、黨課實(shí)踐活動(dòng)、黨課專題片和黨課小組討論。黨課理論課有堅(jiān)定信念，加強(qiáng)修養(yǎng)；中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)；端正入黨動(dòng)機(jī)，以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠近和中國(guó)共產(chǎn)黨最高理想及現(xiàn)階段奮斗目標(biāo)。黨課實(shí)踐活動(dòng)有植樹(shù)活動(dòng)。黨課專題片為《任長(zhǎng)霞》。黨課小組討論有兩次，分別為結(jié)合個(gè)人工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐談?wù)劗?dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何貫徹科學(xué)發(fā)展觀，入黨動(dòng)機(jī)與模范帶頭作用。

在黨課理論課期間，老師們主要圍繞黨的性質(zhì)來(lái)闡述。了解黨的性質(zhì)和宗旨，是端正入黨動(dòng)機(jī)的前提條件，是立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的必須前提。我們應(yīng)當(dāng)努力做一名合格共產(chǎn)黨員，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想，宗旨的確立和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)，路線的制定和堅(jiān)持，關(guān)系到黨的建設(shè)方向。黨的性質(zhì)包括兩個(gè)基本的方面，一是它的階級(jí)性，一是它的先進(jìn)性。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨要持續(xù)不斷的加強(qiáng)黨風(fēng)和廉政建設(shè)，做到忠實(shí)地代表廣大人民群眾的利益。其中老師還講述了作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們要堅(jiān)持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)。當(dāng)前，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力把我們黨建設(shè)成為有中國(guó)特色的社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

我印象最深的是第一節(jié)陳寧老師給我們講的：堅(jiān)定信念，加強(qiáng)修養(yǎng)。她給我們將入黨的目的，入黨的動(dòng)機(jī)，入黨的意義，以及入黨的實(shí)質(zhì)。入黨的目的是自我選擇，是為了加強(qiáng)自我修養(yǎng)，更好的發(fā)展自己，更好地為人民服務(wù)；入黨的意義是有了一個(gè)堅(jiān)定的信念，有了一個(gè)高尚的目標(biāo)，就能很好的激勵(lì)自己，有助于提高自己的政治覺(jué)悟；入黨的實(shí)質(zhì)是形式上的和精神上的，形式只是有自由人到組織人的過(guò)程，而精神上確是精神追求的過(guò)程，品性修煉的過(guò)程，思想改造的過(guò)程，人格塑造的過(guò)程。從而我知道入黨就首先要加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。不僅僅是政治上的修養(yǎng)，還有理論，道德，紀(jì)律和作風(fēng)的修養(yǎng)。如果我僅僅是對(duì)在政治意識(shí)上擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為黨的事業(yè)而奮斗，而對(duì)黨的理論知識(shí)一無(wú)所知，當(dāng)有人問(wèn)我什么是共產(chǎn)黨時(shí)，我卻無(wú)所應(yīng)對(duì)，能算是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員嘛？同樣在道德紀(jì)律作風(fēng)上也要加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，如果我在這些方面有所欠缺，無(wú)疑是現(xiàn)在社會(huì)上那些貪官們的雛形！這是不能被我自己我的父母和關(guān)心我的老師朋友們所接受的。為了加強(qiáng)這方面的修養(yǎng)從想法到話語(yǔ)，從行為到習(xí)慣這都是我需要好好學(xué)習(xí)的方面；正如“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，“欲修其心者，先正其心，欲正其身者，先成其意”。最后一點(diǎn)就是加強(qiáng)自身修養(yǎng)也要注意時(shí)代性，要跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。接下來(lái)的老師給我們講了很多關(guān)于黨的理論，如黨的性質(zhì)，黨的奮斗目標(biāo)等等。讓我從一個(gè)對(duì)黨的崇拜者，到一個(gè)黨的追隨者，對(duì)黨的了解更深入了一層，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也加深了。這使我從根本上了解了黨的歷史，中國(guó)的歷史。自己的思想提高到了一個(gè)積極分子應(yīng)該達(dá)到的境界自從加入學(xué)校的積極分子培訓(xùn)班，自己的思想在一天一天的成長(zhǎng)。我努力的使自己向黨組織靠攏，使自己的思想走在時(shí)代的前列，努力的去了解時(shí)事，努力的去學(xué)習(xí)黨員的事跡。從各個(gè)方面提高自己，使自己的精神面貌煥然一新。每當(dāng)想到自己正在向偉大的黨組 織靠近，自己的干勁就特別的足。這就是精神的力量，這也是黨員的力量。

黨課實(shí)踐活動(dòng)是種樹(shù)。開(kāi)始我以為大家會(huì)放不下所謂的面子，會(huì)扭扭捏捏的你推我讓。但是看到同學(xué)們都積極投入到種樹(shù)活動(dòng)中去的時(shí)候我覺(jué)得豁然開(kāi)朗，是呀，種樹(shù)是一件光榮的事，是為人民服務(wù)，是光榮的。雖然我們做的只是微不足道的勞動(dòng)活動(dòng)，但是從中我們學(xué)到了不少書(shū)本上或者是黨課理論課上學(xué)不到的東西，也親身體會(huì)到了勞動(dòng)的偉大意義以及黨的根本宗旨--全心全意為人民服務(wù)。

黨課專題片是《任長(zhǎng)霞》。在上黨課之前我對(duì)任長(zhǎng)霞也有一定的了解，但僅僅是知道她是一個(gè)葬禮可與周總理相比的人民警察。她是一個(gè)對(duì)敵人像秋風(fēng)掃落葉一樣無(wú)情。破案雷鳴電閃、手腳生風(fēng)，登封社會(huì)治安立竿見(jiàn)影的好轉(zhuǎn)。也是一個(gè)對(duì)人民像春天一樣溫暖，面對(duì)犯罪嫌疑人王曉偉剛滿3歲的孩子的慟哭，任長(zhǎng)霞流淚了。而她面對(duì)人們回報(bào)卻堅(jiān)定的拒絕，面對(duì)群眾做的石碑實(shí)在沒(méi)法拒絕，只好讓群眾把碑立在公安局里的僻靜地方，而她卻后腳命令：“拆掉”。她對(duì)家人的關(guān)照實(shí)在太少了。全家人從鄭州一直追到登封，才拍了生前唯一的一張全家福；任長(zhǎng)霞的死訊不敢告訴半身不遂的父親；與丈夫結(jié)婚18年的妻子任長(zhǎng)霞，終于可以歇在家里，陪陪丈夫了??雨像淚一樣飄灑，淚如雨一般傾訴。

她不但是百姓心中的豐碑，執(zhí)法為民的典范，同時(shí)也是我們當(dāng)代大學(xué)生心中一盞不滅的燈。偉大的事業(yè)鑄造偉大的英雄，偉大的英雄推動(dòng)偉大的事業(yè)，我們當(dāng)代大學(xué)生也要學(xué)習(xí)英雄大公無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)、忠于職守、嫉惡如仇的美德，從而為我們的事業(yè)而奮斗。任長(zhǎng)霞的模范行為和崇高精神，是中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的完美結(jié)合，我們當(dāng)代大學(xué)生也要培育和弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義核心的民族精神。把工作當(dāng)作職業(yè)只能是平庸，要把工作當(dāng)作事業(yè)，我們當(dāng)代大學(xué)生也應(yīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)做事業(yè)。我們是歷史的見(jiàn)證者與建設(shè)者，全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉事業(yè)將在我們手中逐步實(shí)現(xiàn)，中華民族的偉大復(fù)興將在我們手中逐步實(shí)現(xiàn)，這是時(shí)代賦予當(dāng)代中國(guó)青年的偉大使命。

黨課小組討論有兩次，分別為結(jié)合個(gè)人工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐談?wù)劗?dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何貫徹科學(xué)發(fā)展觀，入黨動(dòng)機(jī)與模范帶頭作用。在組長(zhǎng)充分調(diào)動(dòng)我們的積極性的情況下，我們黨課學(xué)習(xí)小組每個(gè)成員都充分發(fā)揮了各自的黨課理論知識(shí)水平。大家積極發(fā)言，涉及的方面較廣，同時(shí)也獲得了不少認(rèn)識(shí)。給我們每個(gè)人都留下了一段難忘的記憶。通過(guò)這次黨課學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到我們大學(xué)生更要堅(jiān)持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)。當(dāng)前來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)《江澤民文選》和“三個(gè)代表”的重要思想，來(lái)指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)；同時(shí)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，進(jìn)入社會(huì)后能將自己的所學(xué)應(yīng)用的到作中，創(chuàng)造一定的效益；而且在學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，盡自己所能去向需要幫助的同學(xué)伸出援助之手，做到想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，同時(shí)也努力提高為人民服務(wù)的自覺(jué)性，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉；努力把我們黨建社成為有中國(guó)特色的社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，為實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)的宏偉目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，更好的為人民服務(wù)。

同時(shí)，我們也應(yīng)該看到這條路上是困難重重地，無(wú)論是我們可以克服的還是暫時(shí)不能克服的，我們都要清楚的認(rèn)識(shí)到：共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性也不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷的實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的能力；只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論，“三個(gè)代表”思想武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能具備卓越的能力，防腐拒變的能力，才能在紛亂復(fù)雜的思潮中保持清醒，經(jīng)歷各種考驗(yàn)，戰(zhàn)勝面臨的困難。

以上就是我的黨校總結(jié)，請(qǐng)黨組織批閱并指正。篇三：2014年黨校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2014年黨校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 懷著敬仰的心情，我十分榮幸地參加了2014年某組織的第n期入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我明確了今后自己努力的方向。因?yàn)槲以谶@一周的時(shí)間里學(xué)到了諸多嶄新的知識(shí)與理念。不僅使我對(duì)黨組織有了更深刻的了解，而且使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，更加堅(jiān)定了我為中國(guó)共產(chǎn)黨主義奮斗終身的信念。與此同時(shí)，自己的思想覺(jué)悟也得到了提高，對(duì)我樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，都有很大的影響。今后，我將以更高的熱情投入到黨史的學(xué)習(xí)和實(shí)際的工作中去，努力提高自身思想政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。勤奮、積極進(jìn)取、吃苦耐勞、以集體利益為重，甘于奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)，用馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀充實(shí)自己，提高自己，作為一名科技管理工作者，將視創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展作為面向未來(lái)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略，奮力推進(jìn)以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè),大力培育適宜科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化土壤,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和重大科技變革的新時(shí)期、新形勢(shì)要求,努力走出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展的新路。

在培訓(xùn)中,我明確了什么才是正確的入黨動(dòng)機(jī)。懂得區(qū)別什么才是正確的入黨動(dòng)機(jī)。目前在社會(huì)中有很多人要求入黨，往往有著很多不同的目的和想法，有些只是隨大流，根本從未意識(shí)到自己的這種想法是極為荒謬的。有些則是為了滿足一些個(gè)人的物質(zhì)欲望，想到入黨能有好工作，有豐厚的收入。有的是為了能當(dāng)官，受人景仰，最后還是為了能以權(quán)謀私等等。而真正正確的入黨動(dòng)機(jī)則應(yīng)該是能始終將人

民的利益放在首位，為了最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終生。作為一名科技管理工作者，擺在我們面前的是如何為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)而出謀劃策，努力奮斗。

通過(guò)黨校的學(xué)習(xí)。我深刻地領(lǐng)悟到，當(dāng)前科技革命突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化趨勢(shì)日趨明顯，中華民族的振興和發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這樣的形勢(shì)下，要鞏固我們黨的執(zhí)政地位，使中國(guó)更強(qiáng)大，就必須迅速發(fā)展生產(chǎn)力，提高綜合國(guó)力，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，始終符合先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸納人類有史以來(lái)的一切文明成果，使中國(guó)文化的發(fā)展符合先進(jìn)文化的發(fā)展方向；迅速提高人民群眾的生活水平，充分滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化要求。

我知道，在新的歷史條件下，深入學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)黨史，黨章以及習(xí)主席“中國(guó)夢(mèng)”闡述與中華民族偉大復(fù)興的重要思想，對(duì)于鞏固我們黨的執(zhí)政地位，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。通過(guò)這次的黨校培訓(xùn)，我更加深刻認(rèn)識(shí)到一名新時(shí)期入黨積極分子所應(yīng)具備的歷史責(zé)任，堅(jiān)定了我“全心全意為人民服務(wù)”的信念，更加端正了我的入黨動(dòng)機(jī)，以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏。我也明確了自己在今后必須努力的方向：

首先、努力學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)，以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，用黨的理論知識(shí)作為武器來(lái)武裝自己的大腦。重視對(duì)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，為單位同事、社區(qū)鄰里、社會(huì)大眾多做實(shí)事，多做好事。

再者，將堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力，端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。只有端正正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能產(chǎn)生和保持正確的入黨行為，才能經(jīng)受住黨組織的長(zhǎng)期考驗(yàn)和考察，才能正確對(duì)待爭(zhēng)取入黨過(guò)程中遇到的一些具體問(wèn)題。

最后，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到持之以恒，謹(jǐn)記組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世，先使自己思想上做到入黨，對(duì)照黨員的標(biāo)準(zhǔn)找出自己的差距，以高度的自覺(jué)性，正確的認(rèn)識(shí)自己，嚴(yán)于剖析自己，堅(jiān)定信心，執(zhí)著追求，使自己更加進(jìn)步。

我深知，要想成為一名共產(chǎn)黨員很難，要做一名合格的共產(chǎn)黨員更難。前面的道路并非一帆風(fēng)順，但是我決不氣餒，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，無(wú)論什么樣的挑戰(zhàn)我都會(huì)接受，因?yàn)槲倚闹谐錆M了希望和信念，我想入黨的這種堅(jiān)定信念更不會(huì)隨著時(shí)光流逝而淡化，它只會(huì)更加的強(qiáng)烈，有了它的指引，我必能勇往直前，努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，爭(zhēng)取早日成為一名共產(chǎn)黨員。篇四：2015年黨校學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 2015年黨校學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論，悉心聆聽(tīng)了黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩報(bào)告，深入學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和完整體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和密切聯(lián)系群眾的輔導(dǎo)報(bào)告，就“三個(gè)代表”重要思想和xx大精神、黨性修養(yǎng)，入黨動(dòng)機(jī)等等問(wèn)題展開(kāi)了深入而實(shí)際的討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時(shí)間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)： 其一，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到以前對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我明確了黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。其二，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的理解和認(rèn)識(shí)。“三個(gè)代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗(yàn)得出的一個(gè)重要結(jié)論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡(jiǎn)單相加，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)；發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂；代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，更要在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中踐行“三個(gè)代表”。其三，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的精神力量，要求入黨的同志只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。其四，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我十分地堅(jiān)定了入黨的信心和決心。今天，我們國(guó)家正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，中國(guó)在面臨巨大發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)歷史時(shí)期，更凸現(xiàn)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。以胡總書(shū)記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體適時(shí)地以完善中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo)，提出了“科學(xué)發(fā)展觀”等一系列新思路、新觀點(diǎn)，這些理論上的新突破必將對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生極大的推動(dòng)作用，充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的精神，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益和要求。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生八十多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民把歷史推向前進(jìn)。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)；沒(méi)有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國(guó)。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。作為一名積極要求進(jìn)步的青年大學(xué)生，我渴望加入到這個(gè)光榮的組織中，將自己的個(gè)人價(jià)值同國(guó)家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)，把對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)和對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)投入到中華民族的偉大復(fù)興的社會(huì)實(shí)踐中去，在建設(shè)中國(guó)事業(yè)的廣闊舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代和人民的成績(jī)。總之，通過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地努 力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。篇五：黨校學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第14期青年公務(wù)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié) 2010年11月8日至12月7日，我有幸參加了省委黨校第14期青年公務(wù)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在黨校學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，按照課程安排嚴(yán)格完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺(jué)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，使我收獲良多，進(jìn)一步錘煉了黨性，拓寬了視野，拓展了知識(shí)，更鍛煉了能力。現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)期間主要表現(xiàn)

（一）提高思想認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。黨校的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，既是組織上的關(guān)心和培養(yǎng)，也是對(duì)自己的教育和鞭策，因此從到黨校的第一天起，我就端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格遵守規(guī)范，按照《學(xué)員手冊(cè)》和學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求，一絲不茍完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)正確處理好工學(xué)矛盾，自覺(jué)遵守考勤制度，無(wú)遲到早退和缺課。

（二）教學(xué)自學(xué)結(jié)合，注重學(xué)習(xí)成效。在課上我都能夠認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記，并結(jié)合自己的觀點(diǎn)，參與發(fā)言和互動(dòng)。課后能夠?qū)﹄S堂課件進(jìn)行溫習(xí)，并結(jié)合老師的推薦和自己的興趣，閱讀了政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的相關(guān)書(shū)籍并做好認(rèn)真細(xì)致地做好讀書(shū)筆記。同時(shí)，及時(shí)總結(jié)歸納，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待各項(xiàng)單元測(cè)驗(yàn)；積極參加選修課程，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，參與小組學(xué)習(xí)討論，增進(jìn)于班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)交流。

（三）聯(lián)系工作實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐。在課程推進(jìn)過(guò)程

中，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，力求做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。作為在檢察系統(tǒng)工作的同志，我認(rèn)真搜集了課上老師、同學(xué)們對(duì)廉潔從政、拆遷建設(shè)、貪污腐敗等方面的觀點(diǎn)，并結(jié)合本單位工作實(shí)際。做了以《拆遷領(lǐng)域職務(wù)犯罪分析及預(yù)防舉措》為題的畢業(yè)論文，力求學(xué)用結(jié)合，使黨校的學(xué)習(xí)成果最大化。

二、主要收獲和體會(huì)

（一）增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定了理想信念。深入學(xué)習(xí)了黨的十七大精神和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，徹底加深了對(duì)辯證法、唯物史觀、科學(xué)社會(huì)主義等重大基礎(chǔ)理論的理解和把握，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想信念。特別是聽(tīng)了省信訪局原巡視員張?jiān)迫镜膱?bào)告，使我的黨性修養(yǎng)進(jìn)一步提升，切實(shí)強(qiáng)化了“立黨為公、執(zhí)政為民”、全心全意為人民服務(wù)的理念，增進(jìn)了群眾感情，增強(qiáng)了公仆意識(shí)。

（二）拓展了知識(shí)層面，提高了理論修養(yǎng)。黨校的課程設(shè)施充分而合理，涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面，老師們的講解也是深入淺出，理論實(shí)踐結(jié)合。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，理清了知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展了視野，特別是對(duì)一些前沿問(wèn)題和改革發(fā)展中的深層次問(wèn)題有了深入地了解和認(rèn)識(shí)，受益匪淺。

（三）增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)了溝通交流。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作再回到黨校學(xué)習(xí)后，感到一些前沿的問(wèn)題平時(shí)思考

學(xué)習(xí)還不夠，倍感知識(shí)更新的迫切要求。使我有機(jī)會(huì)逐漸養(yǎng)成了規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀了大量的書(shū)籍，進(jìn)一步樹(shù)立了不斷學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的理念。同時(shí)，我還積極發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，熱心參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，在與同學(xué)們之間的學(xué)習(xí)交流中共同進(jìn)步、共同提高。在黨校組織的卡拉ok比賽中，我還代表班級(jí)參賽獲得了個(gè)人三等獎(jiǎng)。

（四）鞏固了依法行政、廉潔從政的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)課程、觀看警示教育片以及摘抄《中國(guó)共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政諾干準(zhǔn)則》，個(gè)人內(nèi)心感觸頗深，特別是作為在司法機(jī)關(guān)工作的公務(wù)員，更要以身作則，牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí)和廉潔意識(shí)，將廉潔從政的各項(xiàng)要求內(nèi)記于心，外化于形，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。

三、今后努力方向 學(xué)習(xí)永無(wú)止境、實(shí)踐永無(wú)止境。我決心此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，牢記黨的宗旨，常憶入黨時(shí)的誓言，向身邊優(yōu)秀分子看齊，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，努力成為品德高尚、立場(chǎng)堅(jiān)定、業(yè)績(jī)突出的，合格而優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。同時(shí)，將在省委黨校學(xué)到的好思路、好作風(fēng)、好品質(zhì)帶到自己的工作和生活當(dāng)中，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，用今后工作中的成果來(lái)回報(bào)組織的培養(yǎng)和黨校老師們的教誨。

第二篇：赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

-------參加畢節(jié)市金沙縣第一期骨干教師培訓(xùn)有感

金沙縣中等職業(yè)學(xué)校陳忠孝

雖然以前也參加過(guò)多次培訓(xùn)，但今年8月5日至8月12日，是我從教十多年來(lái)，首次遠(yuǎn)赴上海參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我印象最為深刻。我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。但我悲喜交集。悲的是想到自己害怕完成不了上級(jí)組織交給的任務(wù)。喜的是能夠到國(guó)際大都市——上海了解一下東方文化的發(fā)展。能把看到的繁榮景象、學(xué)到的知識(shí)技能帶回自己的家鄉(xiāng)與同事親人分享。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到連接?xùn)|西部文化的橋梁作用，縮短了東西部的距離，讓東部豐富的文化資源源源不斷地向西部?jī)A注。使西部落后的文化逐步向發(fā)達(dá)的地區(qū)邁進(jìn)。

在這短短的一周學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們聆聽(tīng)了上海市中華職業(yè)第二進(jìn)修學(xué)院奚劍鑫院長(zhǎng)（也是這次活動(dòng)的籌劃、資助者）和上海市浦東教育發(fā)展研究院陳家昌教授就教育發(fā)展的專題講座，奚院長(zhǎng)講話中希望大家珍惜這次來(lái)之不易的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真、刻苦學(xué)習(xí)，要做到學(xué)有所成、學(xué)有所用。陳教授更是對(duì)教師的專業(yè)倫理作了深入淺出、旁征博引的講解，分別對(duì)教師形象的現(xiàn)實(shí)意義、教師形象的歷史價(jià)值、當(dāng)前教師形象的社會(huì)透視、教師形象存在的突出問(wèn)題等話題進(jìn)行了詳細(xì)闡述，讓我們受益良多。

也到了中共早期領(lǐng)導(dǎo)人張聞天故居和近代教育家黃炎培故居參觀了解前輩們的先進(jìn)事變跡；首次震撼性地了解到革命先輩們?yōu)榱嗣褡宓慕夥攀聵I(yè)、為了新中國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)了他們畢生的精力和生命，這些都是我輩必須學(xué)習(xí)的榜樣。

我們還到過(guò)四間學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。即是（上海市航空服務(wù)學(xué)校，上海市東輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校，上海市臨港科技學(xué)校，上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校。）我們每到一間學(xué)校學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校園、校貌及科技展覽館，介紹學(xué)校的辦學(xué)特色等。我們看到了學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境幽雅，教師專業(yè)技術(shù)過(guò)硬，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)生班級(jí)小班化，學(xué)習(xí)成績(jī)突出。以“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際交往中不失水準(zhǔn)”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，以“讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園”為辦學(xué)宗旨。人人都是研究者的思想理念辦學(xué)。

一周的研討活動(dòng)，不僅有專家的引領(lǐng)，也有專家教授們的親自講授。在學(xué)習(xí)期間，我們共聽(tīng)了5堂講座。有講教育理念的，有講學(xué)校管理理念的，有講實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，這些都要讓我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。現(xiàn)在那一堂堂精心設(shè)計(jì)的、精彩的講座一直在我的腦海里呈現(xiàn)，使我記憶猶新，有幸收獲了很多。他們昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，鏗鏘的語(yǔ)言，深邃的思想，教學(xué)的技巧，敬業(yè)精神讓我們所有參與者敬佩，使我受益匪淺。

上海市東輝職業(yè)學(xué)校的李文亮校長(zhǎng)就職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理實(shí)踐與思考作了仔細(xì)講解，李校長(zhǎng)提出：職業(yè)教育才是真正的素質(zhì)教育，職業(yè)教育才是真正為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的教育；人格培養(yǎng)是教育之本，要善待每一位學(xué)生，職業(yè)教育落后不是學(xué)生之過(guò)、不是老師之過(guò)、不是家長(zhǎng)之過(guò)，而是教育政策之過(guò)。東輝職業(yè)學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育非常成功，學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)很有禮貌，學(xué)生樸質(zhì)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。“究竟什么樣的教育才是我們所追求的。”這是上海市顧路中學(xué)校長(zhǎng)楊冬華在發(fā)言中提到的一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)到“一些外來(lái)務(wù)工子女，學(xué)習(xí)成績(jī)好且很聰明，但由

于種種原因，中途輟學(xué)，現(xiàn)在都無(wú)所事事。”我覺(jué)得為他們惋惜，作為教師，對(duì)于學(xué)生我們應(yīng)該做持續(xù)關(guān)注，不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，重視情感教育，培養(yǎng)學(xué)生積極地人生觀、價(jià)值觀，我認(rèn)為，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都不能只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要看他們每天學(xué)習(xí)是否愉快，生活是否開(kāi)心。只有時(shí)時(shí)處于愉悅心境的學(xué)生，才是一個(gè)具有真正生命意義的人，只有成為社會(huì)的有用之人，他的一生才是幸福的。

上海海事大學(xué)附屬職業(yè)學(xué)校的尤慶華校長(zhǎng)就如何打造高效的“雙師型”的教師作了講解，他提出：專業(yè)化是教師成長(zhǎng)的必由之路。“教師是師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。”作為教師，我們不僅把這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一種謀生的手段，而應(yīng)該去追求更高的精神境界。專業(yè)型的教師要有專業(yè)素養(yǎng)，要有扎實(shí)的學(xué)科功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的理論素養(yǎng)，開(kāi)闊的實(shí)踐視野。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)反思，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，反思教學(xué)中的成績(jī)與不足，這樣才能成為一個(gè)專業(yè)型的教師。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，確立全面科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。同時(shí)，還實(shí)施了一系列的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。大寧學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為生命線，是各項(xiàng)工作的重中之重。該校各項(xiàng)成績(jī)?cè)陂l北區(qū)排名前茅。我聽(tīng)了兩節(jié)全英語(yǔ)課堂的英語(yǔ)課，師生的英語(yǔ)水平都很高，而較為落后的我區(qū)相比之下，差距很大。我們?cè)诖蛟旄咝дn堂上還有待提高。該校全新的指導(dǎo)思想是：以課程為指導(dǎo)，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學(xué)過(guò)程中教師面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，改進(jìn)教研工作，使教研工作成為教師學(xué)習(xí)的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實(shí)處。圍繞課題，教師花了大量的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查和研究。整個(gè)過(guò)程，不僅僅是教師教書(shū)本上的知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。對(duì)教師的發(fā)展，學(xué)校開(kāi)展了名師工程、育秀工程等，增強(qiáng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性。

上海市航空服務(wù)學(xué)校的陳耀校長(zhǎng)就學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展作了詳盡講解，首先，基礎(chǔ)與特色兼顧：上海的二期課改促進(jìn)了每所學(xué)校特色教學(xué)的形成，藝術(shù)、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學(xué)校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學(xué)理念和特色，應(yīng)該說(shuō)在特色教學(xué)上，學(xué)校花了很大力氣，投入了很多經(jīng)費(fèi)，雖然我區(qū)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于上海，但是他們善于琢磨學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展的思路還是值得我們學(xué)習(xí)的。其次，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂(lè)、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。“小班化”的教學(xué)模式，便于教師的個(gè)別輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛(ài)，教師能走下講臺(tái)，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績(jī)?cè)诠紩r(shí)，只寫(xiě)名次和成績(jī)，不寫(xiě)姓名，學(xué)生自己對(duì)照著成績(jī)找自己，保護(hù)了學(xué)生的隱私，維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。”

通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，作為一線的授課老師，我要把這次了解的各種先進(jìn)的課堂理念領(lǐng)悟好。并能結(jié)合本班情況，巧妙地融入自己的課堂教學(xué)中，體會(huì)教學(xué)的藝術(shù)魅力。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。

第三篇：赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

臨滄市滄源縣單甲鄉(xiāng)中心完小：陳新華

2013年5月2日

2013年4月23日——27日，我有幸參加了由云南省教育基金會(huì)組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師“園丁之家”赴上海學(xué)習(xí)考察。五日的學(xué)習(xí)考察之行，已圓滿的畫(huà)上了句號(hào)。靜下心來(lái)回顧，此行真是受益匪淺。我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，一些獨(dú)特的做法和經(jīng)驗(yàn)使我深受啟發(fā)。在學(xué)習(xí)考察期間，教師間的交流互動(dòng)、聽(tīng)了兩所學(xué)校長(zhǎng)的講座讓我收益。感謝云南省教育基金會(huì)賜給我千載難逢的機(jī)遇，讓我的生活更加充實(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力的。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)考察的自己的感受：

一、不斷解放思想，不斷更新理念，拓寬發(fā)展思路。我們與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距是多方面的，思想觀念的轉(zhuǎn)變是主要的。觀念引領(lǐng)發(fā)展，意識(shí)催生發(fā)展，只有解放思想，以超前的發(fā)展觀念和強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)，才能促成科學(xué)的發(fā)展思路、準(zhǔn)確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。解放思想是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要

虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。二要善于思考。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開(kāi)工作局面。二要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹(shù)立;重在行動(dòng)，貴在落實(shí)的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，目的是要促進(jìn)發(fā)展。三要敢于轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

二、感受上海新課改課堂。聽(tīng)完專家的報(bào)告，在我們觀摩的課堂教學(xué)中，都很好的反映了教師在新課程指導(dǎo)下的新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。書(shū)院小學(xué)一年級(jí)的教師就給每個(gè)學(xué)生以展示的機(jī)會(huì)，采用全班學(xué)生分組坐的形式；采用任務(wù)型教學(xué)的方式，為學(xué)生提供操作和練習(xí)的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了教師從學(xué)生的角度出發(fā)，確實(shí)為學(xué)生的發(fā)展提供了需要。教師的新課程理念在教學(xué)中也體現(xiàn)的比較突出，使我們感受到 這個(gè)教師在教學(xué)中真正體現(xiàn)了一個(gè)組織者、引導(dǎo)者合作者的身份。

三、辦學(xué)要有特色，特色是提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段：

1、優(yōu)美的校園環(huán)境：上海是個(gè)寸土寸金的地方，學(xué)校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環(huán)境的校園，園內(nèi)苗木錯(cuò)落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學(xué)樓樓道設(shè)計(jì)科學(xué)合理，避免學(xué)生進(jìn)出擁擠。校園每個(gè)角落都很干凈、整潔，學(xué)校文化氛圍濃郁；

2、基礎(chǔ)與特色兼顧：上海的二期課改促進(jìn)了每所學(xué)校特色教學(xué)的形成，藝術(shù)、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學(xué)校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學(xué)理念和特色，應(yīng)該說(shuō)在特色教學(xué)上，學(xué)校花了很大力氣，投入了很多經(jīng)費(fèi)，雖然我區(qū)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于上海，但是他們善于琢磨學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展的思路還是值得我們學(xué)習(xí)的；

3、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂(lè)、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。“小班化”的教學(xué)模式，便于教師的個(gè)別輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛(ài)，教師能走下講臺(tái)，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績(jī)?cè)诠紩r(shí)，只寫(xiě)名次和成績(jī)，不寫(xiě)姓名，學(xué)生自己對(duì)照著成績(jī)找自己，保護(hù)了學(xué)生的隱私，維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。”

四、反思上海之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認(rèn)真反思，我們也確實(shí)有許多需要努力方向。

1、為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)見(jiàn)多方能識(shí)廣，將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了嘗試，才能邁出進(jìn)步的一步。

2、加大課堂教學(xué)改革的步伐，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式 要提高教學(xué)效

率和效果，就必須緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心工作，找準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的突破口。將改革和質(zhì)量統(tǒng)一起來(lái)，最大限度地發(fā)展學(xué)生，全面提高學(xué)生的身體、心理、知識(shí)、技能，充分發(fā)揮學(xué)生的才能和積極性，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，自覺(jué)、自主、自愿 地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、從實(shí)際出發(fā)的校本教研每所學(xué)校都有各自的學(xué)校特色，但共同點(diǎn)是都能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的需要出發(fā)進(jìn)行校本教研活動(dòng)，以備課組為單位，進(jìn)行教材分析，資源整合，確定重難點(diǎn)，提出教學(xué)建議和操作方式等。充分注重教 師之間的合作和專業(yè)發(fā)展。本次上海之行，收獲很大，感受至深。我要以本次考察為契機(jī)，以學(xué)習(xí)、研 究、總結(jié)、反思、提高為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，更新教育思想，轉(zhuǎn)變 教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入進(jìn)行教育教學(xué)改革，研究教育規(guī)律，研究 教育中的新問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作，積累各種資料，即使反思教育教學(xué)得 失成敗，努力提高自己的教育教學(xué)水平，發(fā)揮自己應(yīng)有的力量，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

第四篇：赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我非常榮幸與兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)赴上海進(jìn)行為期半月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我們四個(gè)英語(yǔ)老師所掛職的學(xué)校是上海徐匯區(qū)位育初級(jí)中學(xué)------一所中考成績(jī)名列全區(qū)前茅的學(xué)校，成為了該校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)王偉壯老師的徒弟。在學(xué)習(xí)期間，我們共聽(tīng)了各具特色的九節(jié)英語(yǔ)課，參加了一次位育中學(xué)青年教師課堂評(píng)比聽(tīng)課活動(dòng)、一次徐匯區(qū)初三英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)——課例培訓(xùn)，并且積極參加評(píng)課，與指導(dǎo)師一起探討每節(jié)課的優(yōu)劣，指導(dǎo)師給我們做了如何評(píng)課，如何寫(xiě)論文等指導(dǎo)，同時(shí)欣賞了名校獨(dú)到的人文風(fēng)情，感受了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓我大開(kāi)眼界。

一、扎實(shí)做好課堂40分鐘的教學(xué)

在位育中學(xué)的英語(yǔ)辦公室里，我們看不到老師的備課本，只看到了老師們?yōu)樯险n準(zhǔn)備的一張張便簽樣的紙，在紙上只簡(jiǎn)單地寫(xiě)了本堂課的重點(diǎn)單詞、句型、知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)。而這些恰恰是老師在課堂上通過(guò)不同形式反復(fù)操練，落實(shí)到位的知識(shí)目標(biāo)。在位育中學(xué)的英語(yǔ)老師看來(lái)，在課堂上安排pairwork, groupwork, discuss等活動(dòng)是浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，他們最常做的是引出生詞后讓學(xué)生跟錄音朗讀，然后翻譯老師給出的例句，當(dāng)堂鞏固所學(xué)生詞的拼寫(xiě)、用法等等，或者老師提出問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行回答，這時(shí)，基本上是開(kāi)火車的形式，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。而這個(gè)過(guò)程中，老師提問(wèn)題之快、學(xué)生回答之迅速是我們這幾個(gè)人所無(wú)法想象的。因此在他們的一堂課中，知識(shí)容量相當(dāng)大。而我們溫州所提倡的技能目標(biāo)、策略目標(biāo)、情感目標(biāo)等絕不會(huì)刻意出現(xiàn)在課堂中。

這些在我們指導(dǎo)師的課堂上能更好地加以體現(xiàn)。他上的都是六年級(jí)的校對(duì)練習(xí)課。他以開(kāi)火車的形式讓每個(gè)學(xué)生解答題目并解釋相關(guān)詞的用法，如果那個(gè)詞是中考重要詞匯，則會(huì)讓學(xué)生翻譯他舉的例子。這樣在課堂上不斷地強(qiáng)化鞏固，無(wú)怪于他所教的班的英語(yǔ)平均分從剛?cè)雽W(xué)全級(jí)段排名倒數(shù)第二的82.37進(jìn)步到現(xiàn)在的正數(shù)第二92.42。

總之，在他們的課堂上，知識(shí)目標(biāo)是至關(guān)重要的，而且所有活動(dòng)都是圍繞著它們而展開(kāi)，不需要多少華麗的詞藻、精美的圖片、可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)等等加以輔助，平實(shí)的教學(xué)手段和方法更能使學(xué)生集中掌握當(dāng)堂課的知識(shí)目標(biāo)。而從學(xué)生的課堂反應(yīng)，我們真真切切地看到了這一點(diǎn)，這使我對(duì)我們目前的教學(xué)方式產(chǎn)生了懷疑，到底是哪種更適合當(dāng)今的英語(yǔ)教學(xué)？

二、高素質(zhì)的英語(yǔ)老師造就高素質(zhì)的學(xué)生 在我們聽(tīng)的九節(jié)課中，有一個(gè)共同點(diǎn)就是老師的基本功非常棒。幾乎每個(gè)老師都有一口漂亮的英語(yǔ)口語(yǔ)，都能夠非常流利地表達(dá)要表達(dá)的內(nèi)容，能夠生動(dòng)、形象地用英語(yǔ)講解課堂內(nèi)容，就象英語(yǔ)是他們的母語(yǔ)一樣。在這樣的老師的熏陶下，學(xué)生的口語(yǔ)也非常棒。記得我們?cè)诼?tīng)一節(jié)隨堂課的時(shí)候，一位學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告足足用了將近5分鐘的時(shí)間，沒(méi)有一個(gè)打住的地方，令人欽佩不已。不禁感慨有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。

另外，他們老師的素質(zhì)不僅體現(xiàn)在專業(yè)素養(yǎng)上，在我看來(lái)，更重要的是他們的敬業(yè)精神。我們?cè)谖挥袑W(xué)的五天時(shí)間里，只看到了他們忙碌的身影，課間休息時(shí)間，老師們要么在批改學(xué)生的作業(yè)、要么在檢查學(xué)生背誦、要么在給個(gè)別學(xué)生開(kāi)小灶、要么在指導(dǎo)一些小老師、要么還留在教室里等等，雖然老師們不需要花很多時(shí)間在備課上，但是他們卻花了大量地時(shí)間在學(xué)生身上，把抓學(xué)生放在教學(xué)的第一位。我想這就是為什么他們的中考成績(jī)能排在全區(qū)第一的一大原因吧。

三、教科研不重記錄重反思

我們參加了位育中學(xué)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比聽(tīng)課活動(dòng)和徐匯區(qū)初三英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)——課例培訓(xùn)兩次教科研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)上海老師的聽(tīng)課本記錄本比學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)本還要小還要薄，上面只零星地記錄了幾個(gè)步驟。但是他們?cè)诼?tīng)課后最重要的事情是進(jìn)行評(píng)課，并把自己的評(píng)課稿（雖然有些可能不是很長(zhǎng)）和心得體會(huì)匯總到教研組長(zhǎng)。也許經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，造就的是會(huì)思考的英語(yǔ)老師而不是只會(huì)記錄的速記員。

據(jù)我們的了解，他們教科研活動(dòng)中的其中一項(xiàng)內(nèi)容與我們一樣，也要進(jìn)行命題，但是與我們又有不同的地方。每位英語(yǔ)老師分到一個(gè)課題按要求命制一份試卷，交給教研組長(zhǎng)，然后教研組長(zhǎng)進(jìn)行重新分配，讓另外一個(gè)人對(duì)這份試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫(xiě)出試卷的優(yōu)缺點(diǎn)。

另外，他們學(xué)校在某個(gè)時(shí)期會(huì)有一個(gè)共同的研究課題，比如這個(gè)學(xué)期他們的課題是“作業(yè)的有效性”。每個(gè)老師都會(huì)在教研組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下為這個(gè)課題收集資料、上課、磨課、評(píng)課、成果展示等等。

這些種種都讓我體會(huì)到他們這些老師是在用心教學(xué)，用心工作。沒(méi)有多余形式地東西占據(jù)他們忙碌的時(shí)間，只有實(shí)在地教學(xué)、鮮活地學(xué)生，這就夠了。

四、應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合 上海這樣一個(gè)大都會(huì)，學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，絕對(duì)不會(huì)甘心受應(yīng)試教育的束縛。所在學(xué)校順應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，同時(shí)也遵守了國(guó)家對(duì)學(xué)校的要求，沒(méi)有早自修，8：05上第一節(jié)課，在第一節(jié)課之前安排了晨跑，由于受徐匯區(qū)寸土寸金的限制，他們只能進(jìn)行繞小圈跑，然后在第二節(jié)課后安排了室內(nèi)操，在中午由各個(gè)班級(jí)班主任負(fù)責(zé)，組織學(xué)生進(jìn)行跳繩或者打籃球之類的，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)還是非常豐富的。

但是學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求也是非常高的。在班級(jí)的墻報(bào)上、在辦公室門口、在學(xué)校的宣傳欄里面，到處可以看見(jiàn)學(xué)生周考的排名。位育中學(xué)實(shí)施周考制度，在開(kāi)學(xué)初就安排了周考的科目、時(shí)間、監(jiān)考老師等等，考完了后對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行排名，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行張榜公布。這無(wú)疑就學(xué)生是一種壓力，也可能是一種動(dòng)力吧。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，看到了自己許多不足的地方，發(fā)現(xiàn)了自己與他們之間的差距有多遠(yuǎn)。雖然我?guī)еS多我對(duì)兩地之間教學(xué)之間的差異、困惑和不解回來(lái)了，但是這次的學(xué)習(xí)深深地影響著我。

一是明確優(yōu)秀的英語(yǔ)教師必須具備精深地專業(yè)知識(shí)。上海英語(yǔ)老師和學(xué)生地道、流利地英語(yǔ)交流使我自慚形穢，深深覺(jué)得提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)迫在眉睫；他們?cè)谡n堂上對(duì)于目標(biāo)達(dá)成度的高要求讓我受益匪淺，只有這樣才能提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。

二是明確了教育科研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。“要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力進(jìn)行教育行動(dòng)研究。”這是王潔博士在《旨在課堂改進(jìn)的教師研究》中提到的，這句話對(duì)我很有啟發(fā)。位育中學(xué)老師們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有時(shí)段性的課題研究，面對(duì)變化著的學(xué)生，探討不同的教學(xué)，這是新時(shí)代的要求。我想，在今后的工作中應(yīng)努力做到帶著課題走進(jìn)教室。做一個(gè)研究型老師，不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，提高工作效益。

三是珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用。在學(xué)習(xí)期間，指導(dǎo)師王偉壯老師贈(zèng)送給我們每人一本《站在高地，我們準(zhǔn)備飛翔》，這是上海名師培養(yǎng)基地學(xué)員成果展示書(shū)。在書(shū)中我看到一個(gè)名師工作室?guī)С隽艘慌鷥?yōu)秀學(xué)員，而這些學(xué)員在名師地指導(dǎo)下在各自所在的區(qū)培養(yǎng)著新的學(xué)員。我想我們區(qū)花大量的人力、物力為我們創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其中一個(gè)目的也在于此吧。我作為其中的一員，深深地感到自己身上的擔(dān)子有多重，一方面要把自己學(xué)習(xí)的收獲與身邊的老師共同分享，把學(xué)到的理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞給他們；另一方面自己在新理念指導(dǎo)下，備課、上課與同事們共同探究新課改下的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及校本研修等。發(fā)揮自身的輻射和引領(lǐng)作用，為我區(qū)的英語(yǔ)教育奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我要不斷的反思教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己；尊重教師同行，在借鑒他人中完善自己；投入教育研究，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；學(xué)習(xí)教育理論，在把握規(guī)律中端正自己。

2010.1.3

第五篇：赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

開(kāi)眼界 引思考 受啟發(fā)

——赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

首先，非常感謝學(xué)校給我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在上海的學(xué)習(xí)是我的一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以下僅是我個(gè)人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次學(xué)習(xí)與參觀考察的全貌。現(xiàn)與大家一起分享，大家交流一下：

一、名師引領(lǐng)，方向明確

在這個(gè)滿是梧桐的上海市華東師范大學(xué)內(nèi)，細(xì)心聆聽(tīng)專家、教授的講課，使我再次煥發(fā)了激情，燃起了斗志，正所謂名師引領(lǐng)，一路收獲。在學(xué)習(xí)期間，通過(guò)專家與一線教師的零距離的互動(dòng)交流，使理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引領(lǐng)著我今后如何開(kāi)展教育教學(xué)工作。給我印象最深的是，胡東芳教授為我們帶來(lái)的《新課程背景下學(xué)校科研及論文發(fā)表的實(shí)用策略》。胡教授的風(fēng)趣，幽默，詼諧，給我留下了非常深刻的印象，同時(shí)他的機(jī)智、學(xué)識(shí)征服了我的心。特別是胡教授講述的“巧練內(nèi)功，把握初搞研究的五大秘訣：就是學(xué)會(huì)“驕傲”，學(xué)會(huì)“抄”，學(xué)會(huì)“為我所用”，學(xué)會(huì)“小題大做”，學(xué)會(huì)“創(chuàng)新”。“苦練外功，運(yùn)用論文寫(xiě)作與發(fā)表的五大秘訣”：秘訣一：刺激編輯的眼神經(jīng)，標(biāo)題要“語(yǔ)不驚人死不休”！秘訣二：讀透編輯的“心”，投稿要己所不欲，勿施于人！秘訣三：減少編輯的“麻煩”，寫(xiě)作要從編輯的角度進(jìn)行！秘訣四：投編輯所好，選題要關(guān)心時(shí)代的關(guān)心，關(guān)心編輯的心！秘訣五：坦陳文章的研究層次，層次要讓編輯知道！胡教授逐點(diǎn)剖析，深入淺出，從實(shí)際出發(fā)，把一個(gè)個(gè)典型而易懂的例子送進(jìn)我們的耳際，生動(dòng)形象且具體。讓我們今后在教科研論文發(fā)表方面可以少走很多彎路。

此外，胡教授的至理名言“只要我不去try，我就永遠(yuǎn)不會(huì)成功”；他的try哲學(xué):try1＝嘗試；try2＝努力；try哲學(xué)＝嘗試＋努力＝成功，令我瞠目結(jié)舌，拍案叫絕。這不亞于愛(ài)因斯坦的名言：成功等于百分之九十九的汗水和百分之一的智慧。胡教授用自己親身的經(jīng)歷告訴我們：嘗試是成功的先決條件。他鼓勵(lì)了我們別把教科研當(dāng)成是無(wú)法搬動(dòng)的大石，只要我們勇于嘗試，開(kāi)動(dòng)腦筋，即便是大如地球，也能利用杠桿原理把它撬起來(lái)。

二、考察實(shí)踐，開(kāi)闊眼界

這兩次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)中，參觀的學(xué)校的校容校貌，了解學(xué)校的教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采令我大開(kāi)眼界，無(wú)不給我留下了深刻的印象。

1、具有特色的“校園文化”氛圍

一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍： “會(huì)說(shuō)話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書(shū)吧，教室內(nèi)讀書(shū)角里琳瑯滿目的圖書(shū)，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書(shū)香??

2、開(kāi)發(fā)的特色實(shí)踐活動(dòng)

在考察的小學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)創(chuàng)了“五吧”特色課程，分別是“木吧”“線吧”“豆吧”“粉筆吧”“泥吧”等課程，學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生利用毛線、豆類、木條、廢棄的粉筆制作出來(lái)作品，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力；組織學(xué)生為社區(qū)服務(wù)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。支持學(xué)生參加課內(nèi)外環(huán)保科普活動(dòng)，通過(guò)“情系極地”、“hbfp在行動(dòng)”等特色活動(dòng)，創(chuàng)建綠色家園，讓環(huán)保和愛(ài)的種子在孩子的心田中生根發(fā)芽！這就是育人，這就是品質(zhì)，這就是特色，這就是卓越。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一節(jié)五年級(jí)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，讓外行的我意外的發(fā)現(xiàn)，一節(jié)常規(guī)課的閃光點(diǎn)在于老師沒(méi)有華麗的裝飾或動(dòng)人的言辭，就輕松地就上完這節(jié)課。習(xí)慣是不能“裝”的，從學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)中可以看到，老師從平時(shí)的學(xué)習(xí)和教育中培養(yǎng)了他們自身良好的聆聽(tīng)習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣和注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣，如同學(xué)在匯報(bào)時(shí)他們的目光全都在說(shuō)、評(píng)的同學(xué)身上；又如學(xué)生在獨(dú)立思考完成題目時(shí)，自己會(huì)為圖形表上名稱、寫(xiě)出計(jì)算公式以便計(jì)算等這些細(xì)節(jié)的地方。那絕對(duì)是老師平時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)要求很到位的，長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)而得到的效果，這是我最為欽佩的一點(diǎn)，也是我日后工作努力的方向。

三、引思考，受啟發(fā)

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，通過(guò)外出學(xué)習(xí)開(kāi)闊了眼界，通過(guò)考察實(shí)踐，獲取了新的教育觀念，特別是優(yōu)秀教師的一些教學(xué)方法值得借鑒，只要多鉆研，多學(xué)習(xí)，有些方法應(yīng)該是可以一同百通。作為一名年輕教師，珍惜學(xué)校的給予的機(jī)

會(huì)，還要自己保持一顆“學(xué)無(wú)止境”的心，無(wú)論做任何事情都要勇于嘗試，如胡教授的try哲學(xué)。因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中，你才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之所在，才能收獲，無(wú)論是成功還是失敗，對(duì)于我們老師的專業(yè)成長(zhǎng)而言都是有很大幫助的。最后，我想說(shuō)：我們要做的就是趕緊行動(dòng)起來(lái)，更加認(rèn)真地搞好教育教學(xué)工作，努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教學(xué)和教研活動(dòng)，從而促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的提高和發(fā)展。最后，再次對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示無(wú)限的尊敬與衷心的感激。給予我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到：作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做得更好。篇二：赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)1 赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì) 赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為了引導(dǎo)我們教師了解名校教育教學(xué)工作流程，提高課堂教學(xué)水平、提升業(yè)務(wù)研究能力，進(jìn)一步完善自我，我非常有幸的參加了去上海為期三個(gè)月培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我很珍惜。到了上海，我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，我開(kāi)始感覺(jué)到自己的無(wú)知和渺小，聽(tīng)完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說(shuō)法后，我深深的感覺(jué)到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道，專家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟。培訓(xùn)中，我主要以參加和觀摩控江二村小學(xué)日常教育教學(xué)工作為主，老師們之間的交流讓我很受益，于是我沉湎于此，樂(lè)此不疲，我告誡自己貴在堅(jiān)持，感謝這次培訓(xùn)，讓我的生活變得更加充實(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力的。針對(duì)這次培訓(xùn)，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、教師工作用心、高效

學(xué)校教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證高效高質(zhì)完成每項(xiàng)工作。我的指導(dǎo)教師顧潔彥老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，除了日常的教研工作做的井井有條之外，班級(jí)工作也做得特別細(xì)致，如：每天的作業(yè)日日清；中午付出午休的時(shí)間給作業(yè)中、題單上有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)講解，通過(guò)講解了解學(xué)生出錯(cuò)的原因，講解耐心、細(xì)致；及時(shí)將學(xué)生的作業(yè)情況通過(guò)“家校互動(dòng)”的方式反饋給家長(zhǎng)，并且給予學(xué)生有效評(píng)價(jià)。正是老師注重了教學(xué)工作中的這些細(xì)節(jié)，學(xué)生呈現(xiàn)在課堂上的表現(xiàn)就是很喜歡數(shù)學(xué)課。

二、聽(tīng)隨堂課的一些體會(huì) 1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

從顧老師以及其他教師的課堂教學(xué)中，我能深深地感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，學(xué)生思維較活躍，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，這和教師平常的努力是分不開(kāi)的，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)則針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。2．教學(xué)過(guò)程精致

從每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，老師都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。課堂中多采用多媒體教學(xué)方式，一目了然使學(xué)生更加形象地掌握知識(shí)要點(diǎn)。3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。學(xué)生獨(dú)立歸納結(jié)論時(shí)肯定會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，這是很正常的現(xiàn)象，教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，而不能在學(xué)生回答錯(cuò)誤后給予異樣、冷漠的眼光，這樣會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們始終以恐懼地心情在被動(dòng)地參與教學(xué)，只有以平和地態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生才能使他們的思維得以發(fā)展。4.教學(xué)是一個(gè)不斷反思、總結(jié)的過(guò)程

每節(jié)課后顧老師都會(huì)跟我交流自己是怎樣設(shè)計(jì)的教學(xué)以及教學(xué)過(guò)程中的一些困惑和收獲，顧老師總是在不停地反思自己的教學(xué)，總結(jié)得失，課堂上由于一時(shí)疏忽導(dǎo)致出現(xiàn)小小“意外”時(shí)，老師并沒(méi)有覺(jué)得無(wú)所謂，相反則認(rèn)真思考，想辦法彌補(bǔ)一時(shí)疏忽導(dǎo)致的錯(cuò)誤，以此來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)，期待構(gòu)建和諧的幸福課堂。

三、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)教育發(fā)展新要求 今天的教師應(yīng)該有自己獨(dú)特教學(xué)個(gè)性。那就是不人云亦云，有自己獨(dú)特的教學(xué)思路和主張。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性和業(yè)務(wù)方面的獨(dú)到優(yōu)勢(shì)，在夯實(shí)自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)出自己獨(dú)特的教育理念和教學(xué)個(gè)性。只有這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生個(gè)性，要求老師對(duì)于自身要有清晰的認(rèn)識(shí)，并善于不斷調(diào)整自己的定位，在學(xué)校環(huán)境和個(gè)人條件之間尋求平衡。當(dāng)今教育，教師最缺少的就是獨(dú)立人格和自由精神，導(dǎo)致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨(dú)特氣質(zhì)。教學(xué)個(gè)性本身就意味著創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類活動(dòng)中，滲透在社會(huì)、家庭、學(xué)校等學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)領(lǐng)域之中。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索未知比掌握現(xiàn)成的知識(shí)更為重要，讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會(huì)一門技能更為重要。因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生將要

迎接未來(lái)可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會(huì)變遷的挑戰(zhàn)。

四、教師對(duì)學(xué)生要真正做到一視同仁

一個(gè)老師通常要面對(duì)幾十甚至上百個(gè)學(xué)生，學(xué)生性格有好有壞，成績(jī)有優(yōu)有劣，能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，并愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，是這一類老師所具備的能力。把學(xué)生當(dāng)學(xué)生看，把人當(dāng)人看，不以成績(jī)論素質(zhì)，不以喜好論好惡，不以家境論高低。有人說(shuō)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，就是要做到關(guān)注成績(jī)最差的學(xué)生。我想補(bǔ)充一句，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，也要做到關(guān)注你最討厭的學(xué)生。老師的管理應(yīng)該得到學(xué)生的尊敬，使學(xué)生心服口服，從心底里得到學(xué)生的認(rèn)同。

五、感悟過(guò)程，真誠(chéng)付出 通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我會(huì)以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開(kāi)始我教學(xué)生涯新的征程，我會(huì)努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，起好模范帶頭作用，用自己實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教育理念，提升教學(xué)水平。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生，我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，無(wú)悔于我的教育事業(yè)。篇三：赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì) 千帆竟發(fā)不進(jìn)則退 百舸爭(zhēng)流慢也掉隊(duì)

——赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

按照紅河州州委組織部的統(tǒng)一安排，在上海市黨校第五分校參加了上海市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院紅河州新型工業(yè)化專題培訓(xùn)班。通過(guò)課堂專題講座、參觀考察、師生探討交流等多種方式，在領(lǐng)導(dǎo)力提升、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、沿邊地區(qū)招商引資思路與做法、上海新型工業(yè)化發(fā)展思路與實(shí)踐、城鄉(xiāng)建設(shè)一體化建設(shè)的思路與體會(huì)、商務(wù)禮儀與談判技巧等課題上有了理論上的深入認(rèn)識(shí)和直觀上感受沖擊，對(duì)于自身所從事的工作得到了一定啟發(fā)，受益匪淺。

一、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。此次培訓(xùn)，具有特色，意義深遠(yuǎn)。培訓(xùn)課程設(shè)置由“十八大 —1—

精神解讀”、領(lǐng)導(dǎo)力提升、上海新型工業(yè)化發(fā)展思路與實(shí)踐、商務(wù)禮儀與談判技巧等10個(gè)模塊組成，讓我系統(tǒng)地了解了當(dāng)前上海工業(yè)化發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等知識(shí)。

我非常珍惜這次學(xué)習(xí)參觀考察的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，勤于思考，和同事們溝通探討，相互學(xué)習(xí)。通過(guò)十多天的參觀考察活動(dòng)，使我開(kāi)拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距，增長(zhǎng)了知識(shí)，受益非淺。短短幾天天的時(shí)間內(nèi)，大家一路風(fēng)塵仆仆，一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，目睹了沿海城市地區(qū)近幾年來(lái)的巨大變化，感受到了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的濃厚氛圍，學(xué)習(xí)了他們推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，收獲豐富、感受很深、觸動(dòng)很大、得到了許多有益的啟示。

二、準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)培訓(xùn)主題，進(jìn)一步提升自身素質(zhì) 通過(guò)學(xué)***豐富了本人的專業(yè)知識(shí)，鼓舞了克服困難斗 —2— 志，提高了服務(wù)熱情，增強(qiáng)了我的責(zé)任感、緊迫感和憂患意識(shí)。使我真正體會(huì)到，只有解放思想，擴(kuò)大開(kāi)放，才能促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速健康發(fā)展。要進(jìn)一步解放思想，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新思維、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新工作內(nèi)容，扎實(shí)開(kāi)展城鄉(xiāng)一體化建設(shè)和招商引資，積極推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和綜合素質(zhì)全面學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)新能力

溝通是通往成功的橋梁。如果把單位比喻成一個(gè)人，領(lǐng)導(dǎo)班子是“頭”，中層領(lǐng)導(dǎo)干部就是“腰”，大腦是指揮中樞，腰則是重要支撐。中層領(lǐng)導(dǎo)干部是承上啟下的重要環(huán)節(jié)，是單位的中流砥柱，是在第一線上承擔(dān)具體領(lǐng)導(dǎo)管理職責(zé)的人，他們的個(gè)人素質(zhì)、履職能力、負(fù)責(zé)精神是完成任務(wù)帶好隊(duì)伍的可靠保證。—3— 在學(xué)習(xí)中通過(guò)學(xué)習(xí)為什么要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)的含義、領(lǐng)導(dǎo)的概念、角色轉(zhuǎn)換、領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)等五個(gè)方面的分析和講述，使自己開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。題培訓(xùn)結(jié)束后，我認(rèn)真研究總結(jié)出了干好基層行政工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和千頭萬(wàn)緒的工作要有善于及時(shí)做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，面對(duì)問(wèn)題能及時(shí)拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)，作為新世紀(jì)的干部人才就要順 —4—

應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，活到老學(xué)到老，促進(jìn)社會(huì)科學(xué)地進(jìn)步。

（二）理論知識(shí)進(jìn)一步更新

此次培訓(xùn)，進(jìn)行了：“十八大精神解讀”、沿海地區(qū)招商引資、上海新型工業(yè)化發(fā)展思路與實(shí)踐、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的思路與體會(huì)等專題講座，這些專題講座所涉及的知識(shí)，有的在過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中學(xué)習(xí)過(guò)，有過(guò)一些初淺的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我又有了進(jìn)一步的了解，知識(shí)面得到進(jìn)一步的更新。如“上海新型工業(yè)發(fā)展思路”專題講座，讓我對(duì)上海新型工業(yè)化發(fā)展的總體思路、基本內(nèi)涵、主要任務(wù)、發(fā)展形勢(shì)等有了進(jìn)一步的理解，切實(shí)從單純追求gdp增長(zhǎng)向追求速度與質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變，從單純追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展向經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn) —5—篇四：赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

英語(yǔ)組 拉巴扎西（2012年3月19）為了開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、豐富閱歷、調(diào)動(dòng)工作熱情、激發(fā)工作干勁，同時(shí)為了親身感受國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)城市的名牌學(xué)校的教育教學(xué)新理念新方法及管理經(jīng)驗(yàn)，2011年12月27日我第一次跟隨著幾十名德育教育工作者走進(jìn)寬敞的機(jī)艙，開(kāi)始了上海學(xué)習(xí)之旅。

在此次學(xué)習(xí)考察的旅途中，我們到過(guò)上海，杭州，蘇州，路過(guò)了重慶，成都，感受了各地繁榮的經(jīng)濟(jì)和獨(dú)特的人文氣息。說(shuō)句實(shí)話，我實(shí)現(xiàn)了人生的許多夢(mèng)想，空中飛的飛機(jī)，地上跑的火車、列車，水上的輪船，高速的電梯，聞名海外的東方明珠，繁榮的南京路步行街，美麗的西湖景色等，領(lǐng)其味，悟其道。我和同事們邊看、邊學(xué)、邊議、邊思。所到之處經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、企業(yè)星羅密布、城市建設(shè)氣勢(shì)恢宏、全市文明程度極高、生活節(jié)奏快、學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在視覺(jué)和心靈上給我以強(qiáng)烈的沖擊和震撼，真正體會(huì)到國(guó)際大都市的風(fēng)采，感受到了什么是學(xué)習(xí)型社會(huì)。在上海市教育部的精心安排與我校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，本著團(tuán)結(jié)互助，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，既考察、又學(xué)習(xí)的有原則，圓滿完成了這次內(nèi)地學(xué)習(xí)考察的全部任務(wù)，回顧學(xué)習(xí)考察的經(jīng)歷，讓我感慨萬(wàn)千。

首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校德育教育工作者外出考察學(xué)習(xí)。在歷時(shí)兩周左右的考察學(xué)習(xí)中，我們主要在上海師范大學(xué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)好幾次講座，特別是聽(tīng)了各位老師，校長(zhǎng)，教授的精彩講座之后，真正體會(huì)到語(yǔ)言的美，知識(shí)的 廣，經(jīng)驗(yàn)的足。也先后參觀了上海石化工業(yè)學(xué)校，上海信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校等并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全市職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間比較短暫，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。梳理了自己的思緒之后，使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。尤其參觀黃紅班主任辦公室并與那邊的老師交流溝通之后感觸更深。下面我就從一下五個(gè)方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

一、以學(xué)生為本的素質(zhì)教育 真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)現(xiàn)，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是上海市比較有名的學(xué)校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源，半優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：上海信息職業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個(gè)一”以及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為

只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如：石化工業(yè)學(xué)校明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營(yíng)、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育、引進(jìn)國(guó)外技術(shù)，科學(xué)教育等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧、無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

當(dāng)前，“細(xì)節(jié)”問(wèn)題已成為教育普遍關(guān)注的問(wèn)題。記得有位班主任在其文章中這樣寫(xiě)道：“班主任工作是一項(xiàng)藝術(shù)性的育人工作，可謂‘大事’，小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。”關(guān)注細(xì)節(jié)，不僅能體現(xiàn)班主任的工作藝術(shù)，更能展現(xiàn)一個(gè)班主任的素質(zhì)修養(yǎng)和人格魅力；關(guān)注細(xì)節(jié)，將有助于一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)，它甚至可以影響學(xué)生的一生。

學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細(xì)。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓

閣、如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，學(xué)院文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警局隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小型機(jī)械零件、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。

三、注重修養(yǎng)，用細(xì)節(jié)完善自己，做學(xué)生的良師益友。

班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。偉大的教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以教人者教己。”自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中給學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”，所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。

四、愛(ài)心呼喚，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。

愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài)、理解的愛(ài)、尊重的愛(ài)、信任的愛(ài)、民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給與學(xué)生必要的關(guān)心與幫助，只要有了問(wèn)題及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意與學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一名成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，促使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

五、班主任要有責(zé)任心

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一篇五：赴上海考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

——紅河州拖白煤業(yè)有限責(zé)任公司 梁得權(quán) 7月1日至16日，我有幸參加了紅河州州委組織部組織的赴上海學(xué)習(xí)考察的《新型工業(yè)化建設(shè)》培訓(xùn)班，歷時(shí)半個(gè)多月，期間，認(rèn)真聽(tīng)取了資深教授的知識(shí)講解，實(shí)地考察了上海的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和新型工業(yè)化建設(shè)情況，對(duì)我來(lái)說(shuō)既對(duì)新型工業(yè)化建設(shè)有了更深的理解又親眼目睹了我國(guó)金融中心城市的繁榮與發(fā)展，這對(duì)于我們企業(yè)今后在工作中如何理論結(jié)合實(shí)踐有著很大的幫助，短短的十幾天學(xué)習(xí)時(shí)間，我一路走、一路看、一路想，受益非淺，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。在企業(yè)由于工作任務(wù)比較重，能到國(guó)家一流的城市參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì)。就我公司來(lái)說(shuō)，目前班子里只有我一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)。這次學(xué)習(xí)，公司領(lǐng)導(dǎo)給予了大力的支持，為了使我集中精力學(xué)習(xí)好，已將我分管的工作全部交給了其他同事，想到在家的戰(zhàn)友們?nèi)栽谝痪€辛苦地工作，心里多了一份對(duì)組織的感激，也增加了認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，外出學(xué)習(xí)，無(wú)論從組織信任、鼓勵(lì)，同志的支持，還是家庭的理解，都迫使我要十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì)。我要通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的理念帶回去，用起來(lái)，為我公司下一步的發(fā)展作出自己努力。

二、培訓(xùn)效果好、教師水平高。在學(xué)習(xí)期間，上海經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院安排了裴蓁、陸順良、李令德等上海多位知名的教授給我們上

市場(chǎng)，不僅保持國(guó)內(nèi)板材市場(chǎng)的主導(dǎo)地位，而且將鋼鐵精品出口至日本、韓國(guó)、歐美等四十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。同樣難忘的還有洋山深水港，這座海上填起來(lái)的深水碼頭讓我看到了中國(guó)人民的勤勞與智慧，也看到了高科技的廣泛運(yùn)用對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可忽視的力量。在大眾汽車生產(chǎn)基地，我還看到了工業(yè)化在我國(guó)的高速發(fā)展。總之，每到一處，無(wú)論是在安全生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新、高科技應(yīng)用或是企業(yè)文化等方面都有一些新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲。

四、學(xué)習(xí)考察對(duì)今后工作的啟發(fā)

通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)，聯(lián)系我公司的實(shí)際，有以下幾點(diǎn)不成熟的想法和建議。

一是要?jiǎng)?chuàng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”企業(yè)。首先，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)要到位、思想要統(tǒng)一，要有一種朝氣蓬勃、敢創(chuàng)敢干、積極向上、雷厲風(fēng)行的良好工作作風(fēng)，與此同時(shí)，提高員工素質(zhì)、培養(yǎng)人才是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，是涉及企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的重要課題，管理大師彼得—德魯克曾寫(xiě)到：“員工是資產(chǎn)和資源，不是成本和費(fèi)用。”他所強(qiáng)調(diào)的是人的價(jià)值，因此把員工當(dāng)作資源還是成本，這就是體現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)管理者的戰(zhàn)略眼光和價(jià)值觀，無(wú)數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明，凡是綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的企業(yè)，肯定也是一個(gè)成功的企業(yè)。其次要建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)職工技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改革，充分調(diào)動(dòng)職工的工作熱情。

二是及時(shí)準(zhǔn)確掌握國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和投資方向，把握各種機(jī)遇，使企業(yè)生產(chǎn)多元化。單一的生產(chǎn)企業(yè)面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)即有優(yōu)越性也有風(fēng)險(xiǎn)性，正確把握政策與時(shí)機(jī)，不斷擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)范圍，合理利用本地優(yōu)

勢(shì)資源，逐步向其它產(chǎn)業(yè)滲透，讓企業(yè)有更強(qiáng)的抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

三是加大高新技術(shù)的引進(jìn)力度。高新科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，大大減少了企業(yè)人力的投入，不僅可以提高生產(chǎn)率，對(duì)于一些高危險(xiǎn)工作面也能有效提高安全生產(chǎn)系數(shù)，畢竟安全就是企業(yè)最大的效益，也是人性化生產(chǎn)最直接的表示，特別是對(duì)于我們礦山企業(yè)，安全生產(chǎn)是工作中的重中之重，目前，我們引進(jìn)并投入使用的電子瓦斯監(jiān)控儀等科技設(shè)備，對(duì)改善我公司安全狀況已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，繼續(xù)加大引進(jìn)高新科技將對(duì)煤礦安全生產(chǎn)提供更有力的保障。四是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，完善各種制度。不能否定，現(xiàn)在的制度，很多往往都沒(méi)有很好的執(zhí)行，而經(jīng)常受到個(gè)人主觀的控制，甚至有很多制度只是一種擺設(shè)。可能有許多管理者會(huì)把所謂人性化管理作為一種理由來(lái)解釋。這種認(rèn)識(shí)上差異，關(guān)鍵還是來(lái)自于我們很多人忽略人性化的一個(gè)基本立足點(diǎn)，即它是一種責(zé)任，一種對(duì)企業(yè)和自己的責(zé)任。不規(guī)范執(zhí)行制度，造成制度形成虛設(shè)。一方面使企業(yè)浪費(fèi)了制定制度的人力工本支出，更重要的是向員工們間接展示了企業(yè)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和思路。即使是以紅頭文字所定的制度，就必須執(zhí)行。如果制度不合理，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行修改，使之完善。人性的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)逐步深化的過(guò)程，對(duì)人性面的理解不是簡(jiǎn)單以待人深厚善良為標(biāo)準(zhǔn)，它需要靠管理者在實(shí)踐中不斷的探索和提煉。首先要在制度化管理基礎(chǔ)上，大家已經(jīng)具備了一種行為規(guī)范，才可以將所謂人性化的軟化管理，按照我們國(guó)家目前素質(zhì)情況下，人性化的管理應(yīng)該更多的用在關(guān)心員工工作之外生活和獎(jiǎng)勵(lì)員工的出色的表現(xiàn)這 方面。

上海建設(shè)日新月異、催人奮進(jìn)，上海之行，是鞭策，是升華，短暫的考察轉(zhuǎn)眼而過(guò)，回顧考察過(guò)程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。通過(guò)考察，加深了我對(duì)新型工業(yè)化建設(shè)知識(shí)的理解，豐富了我的企業(yè)管理知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，對(duì)我今后的工作有很大的幫助，同時(shí)，由于時(shí)間短暫，感到有一些遺憾，就是對(duì)先進(jìn)企業(yè)管理有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽(tīng)人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以還未能領(lǐng)會(huì)其精華。但是，我將以此次學(xué)習(xí)考察為契機(jī)、為起點(diǎn)，把新的理念帶回去，在工作中不斷實(shí)踐，不斷反思，努力促進(jìn)企業(yè)和員工的雙贏發(fā)展，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。