第一篇：鐘揚同志先進事跡學習心得

做一粒“種子”

——學習鐘揚同志先進事跡的感想

“一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。”在對鐘揚同志的先進事跡進行學習后，我深受感動。想起了尼·奧斯特洛夫斯基的這句名句，隨后我陷入深深的思考之中。

作為一名黨員，同時也是一名研究咨詢事業部的工作人員，我從兩個角度展開思考，并向鐘揚同志學習。

首先，我要學習鐘揚同志對科研工作精益求精和堅韌不拔的精神。鐘揚同志是一位科學家，從事植物學、生物信息學科學研究和教學工作30多年，在生物信息學、進化生物學等生命科學前沿領域有長期的積累和獨創性成果。我們每一位黨員、每一位工作者都希望做出優秀的成果，可是卻忽略了過程，很多人缺少勤奮鉆研、銳意進取的精神。鐘揚教授用他的實際行動給我們提供了示范：作為一名科研工作者，鐘揚老師堅持親自采集植物種子，全程自行把控，從不向研究道路上的困難妥協。例如，為了收集藏區特有的某種桃核，鐘揚教授需要收集8000個桃子。但這些桃子并不是隨意選取的：考慮到遺傳、雜交問題，兩個樣本之間的空間距離不得小于50公里。為此，鐘揚一天要走800公里，最后把兩大麻袋桃子運回拉薩的實驗室里。如何把里面的種子取出來成了一個難題。在沒有自動化采取技術的情況下，鐘揚教授依靠路過實驗室門口的的漢族、藏族、老師、學生等人的幫助，通過每人嘗幾顆的方式，最終把桃子吃完以得到桃核；再用牙刷把每個桃核認真刷干凈，刷完后用布擦干，擦干后必須晾干，不能暴曬，否則種子質量就會壞……鐘揚同志在藏區的16年里采集了4000萬顆種子，成為生物學研究的寶貴資源。再例如，他在上海市種植了原產于熱帶地區的紅樹林。這種實驗并不被大家看好，尤其第一年種下的樹苗遭遇罕見的冰凍，但他并不會放棄。這是因為他對海南、深圳和日本沖繩等地的紅樹林考察了長達10年之久，積累了豐富的科研經驗，再加上堅韌不拔的意志，可想而知，成功是多么偏向這樣的人。第二年種下的樹苗全部成活，甚至前一年“凍死”的樹苗也活了回來……許多次成功的科研實驗除了無數人咋舌，更應該是我們學習鉆研精神的最好教材。

另外，我要學習的是鐘揚同志不畏困難、無私奉獻的精神。通過學習我了解到：鐘揚同志曾主動辭去副局長的位置，而選擇了薪水相對較低的教師崗位。在社會風氣浮躁的當下，他這樣的行為顯得很不“聰明”、不“合群”，卻更加突顯了他寶貴的奉獻精神。更難能可貴的是，鐘揚同志在復旦大學工作時，發現上海、北京等大城市、特大城市的生物多樣性水平十分低，但這些地區卻集中了我國生物多樣性研究一半以上的人才；在不發達的西部地區，情況卻剛好相反。青藏高原擁有將近6000個高等植物物種，卻鮮有生物科研人才。因此，他放棄了在上海復旦大學的優越環境，不顧未來條件的艱苦，毅然決然地申請援藏。在西藏大學，鐘揚傾注了大量的心血：開辟生物學一級學科碩士點、開辟生態學一級學科博士點、爭取到第一個國家自然科學基金、獲得國家重大研發計劃、獲得教育部創新團隊榮譽……這些長期積累的成果，最終使西藏大學生態學入選國家“雙一流”學科建設名單。除了收集植物種子，鐘揚還在西藏大學留下了“種子”——人才。鐘揚老師在學生身上傾注心血，建立了科研隊伍，甚至接納了一個沒有行動能力的學生，指導這位學生完成博士學位。這種無私奉獻的精神讓人感動。作為一名黨員，鐘揚同志既心系科研工作，又用心培養人才，把國家和人民乃至全社會的需要變成自己的追求，并為此奉獻自己的青春、努力乃至生命。這值得每位黨員深入學習、體味，以提高自身的思想認識。

就像文前所說，一個人若沒有自己的追求和堅持，那他必將虛度年華、碌碌無為。我想到工作、生活中的自己，反思自己在認識和實踐中的不足。作為一名黨員，怎樣實現自己的價值是一個長期的話題。我希望能像鐘揚同志一樣，做一顆種子，把精力獻給自己熱愛的事業，并為之奮斗終生。眼下，我需要端正自己的工作態度，在研究任務中真正做到投入、嚴謹、刻苦，而不是應付工作；同時，盡快提高自己的專業知識水平，積累工作經驗，做一名合格的研究咨詢專員；不論在工作還是生活中，戰勝畏難心理和利己主義，樂于助人、樂于奉獻，將個人利益和集體利益、社會利益不斷結合，做一顆有用的“種子”。

鐘揚同志雖然離開了，但他收集、培育了很多粒“種子”，可以造福當代和未來；他留下的精神種子更將生根發芽、茁壯成長。愿我們每位黨員都學習、繼承他的精神，精于業務同時服務社會，做一粒渺小而又偉大的“種子”。

匯報人：孫興

2018年7月8日

第二篇：學習鐘揚同志心得

學習鐘揚同志心得體會

海南臨高思源實驗學校劉意

9月25日，原復旦大學校黨委委員、研究生院院長鐘揚同志在出差途中遭遇車禍，不幸逝世。教育部隨后下發文件，追授鐘揚同志“全國優秀教師”榮譽稱號。

嗚呼哀哉！

一名偉大的人民教師、一名不計個人得失的黨員、一名杰出的植物學家、一名無數學子引以為傲的榜樣、一名貢獻突出的援藏干部、一名卓越的教育領導者！早早的離開了這個他深愛的世界，回歸于塵土。

逝者已矣，后者追思！

縱觀鐘揚同志的一生，他具有高屋建瓴的大局觀念、孜孜不倦的研究精神、疾惡如仇的鮮明態度和寬厚大度的民主作風；他對黨忠誠，以身作則；敢于擔當，勇于負責；襟懷坦蕩，心底無私；他不計個人得失，卻把別人常掛心間。

學習了鐘揚同志的先進事跡，深深的覺得他的精神、理念、人格、作風都對我產生了深刻的影響，讓我重新審視自己的世界觀、人生觀和價值觀。他是我們當之無愧的榜樣、楷模、典范！

現在，整個教育系統掀起了學習鐘揚同志的熱潮，作為千萬普通教師中的一員，我深受感動的同時，回顧初心，不由慚愧。生活瑣碎的高壓、遠離家鄉的孤獨讓三十而立的我慢慢地將那腔熱血深藏在了心底，忘記了當時報效祖國、忠于崗位的誓言，工作中有了些許倦怠。

鐘揚老師的事跡無疑是一針強心劑和清醒劑，他忠誠于黨、科研報國的崇高信念，愛崗敬業、潛心育人的高尚師德，心系民生、造福人民的至誠情懷，不畏艱難、銳意進取的創新精神，求真務實、敬業奉獻的人格風范為我提供了很好的學習榜樣，在今后的學習和工作中，我要以鐘揚同志為榜樣，讓他成為我工作時的指示明燈，努力工作、銳意進取，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師。

2017年11月20日

第三篇：學習鐘揚同志心得體會

學習鐘揚同志心得體會

2017年9月25日凌晨，復旦大學生命科學學院教授，植物學家鐘揚同志在出差途中遭遇車禍，不幸離世。隨后，中共上海市委印發《關于追授鐘揚同志“上海市優秀共產黨員”稱號的決定》。

鐘揚同志是新時代為人民無私奉獻的精神楷模，具有鮮明的時代特征和人格高度，集中展示了作為一名中國共產黨員的忠誠和高級知識分子的時代風采，真誠詮釋了忠誠于黨、忠誠于人民、舍小家為大家的世界觀、人生觀、價值觀。他是一名位優秀的科學家、一名深受學生愛戴的好老師、一名優秀的共產黨員、一名杰出的植物學家、一名無數學子引以為傲的榜樣、一名貢獻突出的援藏干部！

縱觀鐘揚同志的一生，他具有高屋建瓴的大局觀念、孜孜不倦的科研精神、鮮明的政治導向和樸實無華的民主作風；他對黨忠誠，以身作則；敢于擔當，勇于負責；胸襟坦蕩，心底無私；他不計個人得失，卻把別人常掛心間。

作為中國植物學家，鐘揚同志牢記使命為祖國守護植物基因寶庫；作為上海復旦大學教授，他用心灌溉培育每一位學子；作為教育部第八批援助西藏大學干部，他把熱情揮灑在那片高原上，矢志不渝地把余生獻給西藏建設事業。鐘揚同志就如那綻放在高山礫石間的頑強植物一般，用實際行動彰顯共產黨人的追逐與堅守精神，書寫了一篇奇幻美妙、無私無畏的種子人生。通過學習鐘揚同志一系列的先進事跡，我深深地被他的精神涵養、人格魅力、工作作風所折服，讓我重新審視自己的世界觀、人生觀和價值觀。他是我們這個社會當之無愧的時代楷模和價值典范！

現在，整個供銷系統掀起了學習鐘揚同志的熱潮，作為全國供銷系統中的一員，我深受感動的同時，要繼續牢固樹立以十九大精神為統領，堅持“不忘初心，牢記使命”的服務理念，發揮身在基層的“種子精神”，做好惠農、支農、助農的工作，在平凡的崗位上實現自己的人生價值。

第四篇：優秀共產黨員鐘揚先進事跡

優秀共產黨員鐘揚先進事跡

復旦大學黨委委員、研究生院院長、生命科學學院教授、博士生導師鐘揚同志，2017年9月25日在出差途中遭遇車禍不幸去世，年僅53歲。

“任何生命都有其結束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學生會將科學探索之路延續，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發芽，到那時，不知會完成多少人的夢想。”鐘揚曾經這樣說。

鐘揚，1979年考入中國科學技術大學少年班，1984年畢業于該校無線電電子學系，獲無線電電子學工學學士；留學日本國立綜合研究大學院大學，獲生物系統科學博士。1984-1999年在中科院武漢植物所工作，歷任研究實習員、助理研究員、副研究員(1992)、研究員(1996)、副所長(1997)；1992-1998年在美國加州大學柏克萊分校和密西根州立大學合作研究4年。

2000年起任復旦大學生命科學學院教授，植物學和生物信息學博士生導師，并擔任復旦大學生命科學學院常務副院長，生物多樣性與生態工程教育部重點實驗室副主任，上海生物信息技術研究中心副主任；兼任北京大學理論生物學中心教授、西藏大學教授等；兼任中國生物物理學會生物信息學與理論生物物理學專業委員會主任、中國植物學會系統與進化植物學專業委員會副主任。2002－2006年兩次任日本文部科學省統計數理研究所外國人客員教授。2009年被教育部批準為長江計劃特聘教授（西藏大學），曾獲國家杰出青年科學基金；是中組部第六、七、八批援藏干部，曾任西藏大學校長助理。

鐘揚教授現為復旦大學研究生院院長，生命科學學院教授、博導。他從事植物學、生物信息學科學研究和教學工作30多年，勤奮鉆研，銳意進取，在生物信息學、進化生物學等生命科學前沿領域有較長期的積累和獨創性成果。鐘揚教授在交叉學科領域教書育人、因材施教，培育了許多學科專業人才，多次獲國家和上海市嘉獎；情系社會生態，堅持生物多樣性的保護和利用，把科學研究的種子播撒在雪域高原和上海海濱，為國家與社會的生態文明和綠色發展作出巨大貢獻。

鐘揚教授曾獲國務院政府特殊津貼、教育部自然科學一等獎、上海市自然科學二等獎、國家杰出青年基金、全國對口支援西藏先進個人、國家發明二等獎、全國先進工作者、“上海市精神文明十佳好人好事”獎、上海市教衛系統優秀黨員、中央電視臺和光明日報社2015“尋找最美教師”大型公益活動“特別關注教師”等榮譽。“鐘揚青藏高原生物學研究創新工作室”被上海市總工會命名為“上海市勞模創新工作室”。

一、永遠都在援藏的路上

16年前，鐘揚只身踏上地球“第三極”，盤點青藏高原的生物資源，探尋生物進化的軌跡。他說：“研究生物的人當然應該去西藏，青藏高原至少有2000多種特有植物，那是每個植物學家都應該去的地方。”很快，西藏成為他科研的沃土，同時更成為他服務和奉獻的家園。

2010年，鐘揚成為中組部選派的第六批援藏干部。３年后，他又申請留任第七批援藏干部。又是3年期滿后的2016年，由于西藏大學相關學科建設處在緊要關頭，大病初愈的他毅然再次申請留任。面對組織上對他身體狀況的關心和擔憂，他反復表示沒有問題，還自費到醫院作了體檢，最終憑著體檢合格報告和個人反復爭取，入選了第八批援藏干部。“在漫長的科考途中，我深深地覺得，這片神奇的土地，需要的不僅僅是一位生物學家，更需要一位教育工作者。”在鐘揚看來，西部少數民族地區的人才培養迫在眉睫，當地生物學的可持續發展需要一支科研“地方隊”。16年間，他為西藏大學申請到了第一個國家自然科學基金項目，成為西藏自治區第一位長江特聘教授，幫助西藏大學培養出第一位植物學博士并申請到第一個生態學博士點，帶出了西藏自治區第一個生物學教育部創新團隊，開始參與國際競爭。“援藏，不僅是奉獻，更是與當地師生一起，探尋可持續發展的動力。”鐘揚這樣說，更是這樣做。

二、找尋良種送給未來

2010年上海世博會英國館的種子殿堂令人震撼不已，但很少有人知道這其中相當部分種子是鐘揚提供的。鐘揚和他的團隊收集了近千種植物的4000萬顆種子，其中最為珍貴的是在高海拔地區的瀕危物種。這些種子相當一部分收入了國家種質庫。只要有科研機構有需求，鐘揚都會毫不吝嗇地贈予。

這些珍貴的種子來自于大自然。扎西次仁是鐘揚在復旦指導的一個藏族植物學博士生，在確定了“西藏巨柏保護的遺傳學研究”博士論文課題后，師徒倆用三年時間在藏東南地區沿雅魯藏布江兩岸調查巨柏的分布與生存狀況，直至將現存的3萬余棵西藏巨柏登記在冊，并對其野生種群一一標記分析。

有一種植物名為擬南芥，研究價值堪比果蠅和小白鼠。尋找特殊的擬南芥材料，成為全球植物學界競爭的方向之一。在鐘揚指導下，許敏和趙寧兩位學生利用休息時間，每周末都坐公交、爬山路，到海拔4000多米的山區（西藏雅魯藏布江流域）探尋，終于找到一種全新的擬南芥生態型。鐘揚將其命名為“XZ生態型”，這既是兩位年輕人姓氏拼音的縮寫，更是西藏首字母的組合。“這是西藏的饋贈，也是大自然的回報”，鐘揚說。

三、紅樹林奇跡落戶上海

鐘揚的植物情緣不僅生長在雪域高原，也盛開在距離相隔4000公里、海拔相差4000米的上海臨港。在上海浦東南匯東灘濕地附近一塊十畝大小的田地里，種植著一片綠色的樹苗，那是鐘揚培植的紅樹樹苗。最高的樹苗已經長出地面兩米多了。他創造了一個奇跡：在緯度最高的北半球地區，成功實現人工栽種紅樹林。對于上海，意味著可能產生更大的奇跡：如果在海邊廣泛種植紅樹，50年后，上海將擁有美麗的海灘，成為一座“迷人的海濱城市”。

2000年，鐘揚到上海執教。作為一名植物學家，他一直在思考，為什么上海的海濱“光禿禿”的呢？鐘揚認為，紅樹也能像法國梧桐一樣，在上海生根。可是，剛開始，鐘揚申報紅樹林項目，并沒有得到有關部門支持。人們普遍懷疑：上海的天氣條件，紅樹林能種活嗎？在中國，人工栽種的紅樹林，最北的在溫州。

鐘揚決定試一試。8年時間里，紅樹林遭遇過無數否定和不可抗的天災。2008年的冬天，罕見的冰雪冷凍災害席卷整個中國南方，上海1月至2月的平均溫度比往年同期低2℃。鐘揚的紅樹林試驗田剛剛經營第一年，就遭遇滅頂之災。此外，出沒的野兔時常啃食這批紅樹。“第一年栽的時候很痛心，好不容易長出來的苗子還被兔子吃了。”鐘揚沒有放棄。第二年，新種的紅樹全部活了下來。更驚喜的是，第一年貌似死去的紅樹，竟然又“復活”了。那些紅樹盡管葉子都掉光，只剩下光禿禿的枝干，可是根還在生長。鐘揚說，“這是一個很好的寓意，人和樹都要堅持下去。”

四、心系國家不知疲倦

在一部名為《黨員說》的微視頻中，鐘揚被這樣定義：“一名黨員，就是甘于成為先鋒者，向更高的高度攀登。”鐘揚教授用自己的行動實踐著共產黨人的誓言。

十幾年不知多少次進出青藏高原，在海拔數千米的高山上連續奔波探查，長期的高原生活和過高的工作強度，使個子高大的鐘揚心臟肥大、血管脆弱，每分鐘心跳次數只有44下。他曾說，“我有一種緊迫感，我再給自己十年時間。”如今，一場車禍殘忍地奪走了他所有的時間。

鐘揚曾這樣詮釋對生命高度的理解，“在一個適宜生物生存與發展的良好環境中，不乏各種各樣的成功者，它們造就了生命的輝煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環境挑戰的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體的優勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發展機遇。……這就是生長于珠穆朗瑪峰的高山雪蓮給我的人生啟示，它將激勵我畢生在青藏高原研究之路上攀登。” 的確，他播種未來，為國家挺起科學的脊梁；他燃盡生命，為社會留下不朽的溫度。鐘揚盡管走了，但他留下的種子將會給這個地球孕育無數新的生命。

第五篇：學習鐘揚先進事跡有感

學習鐘揚先進事跡有感

王珊

為學習貫徹黨的十九大精神，深入開展“不忘初心、牢記使命，貫徹落實黨的十九大精神”學習實踐活動，深化培育和踐行社主義核心價值觀，黨員群眾掀起了學鐘揚先進事跡的熱潮。

通過學習十佳優秀教師鐘揚那平凡又偉大的先進事跡，令人感受頗深，從優秀教師鐘揚身上，我們看到了作為一名教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德，這些感人的事跡催人淚下，值得學習和深思，他的優秀品質和精神值得我們學習。在優秀教師鐘揚身上體現出一個特點就是愛黨、愛國，始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他立志于教育和科研事業務實敬業、不畏困難、勤于探索、勇于創新；他做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨；教學生言傳身教，厚以載德，他老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無悔地為祖國培養優秀人才。他把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

我們要以鐘揚同志為榜樣，學習他對黨忠誠、心系國家、埋頭苦干的實干精神，要從鐘揚同志的先進事跡中汲取新的精神力量，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師鐘揚那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。做一個坦坦蕩蕩的人，腳踏實地，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量

把學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想落實在行動上，牢固樹立“四個意識”,切實增強“四個自信”,不忘初心，牢記使命，時刻提醒自己是一名共產黨員。

指導老師：姚慧賢