第一篇：進行磨難教育 提高抗挫能力(修改)

進行磨難教育 提高抗挫能力

——縣初級中學十公里拉練活動

陜西省商南縣初級中學 執筆人 杜金成

郵編：726300 電話：0914—6372316

內容概要：針對縣城學生實際，開展十公里拉練活動。講授縣水庫修建史，對學生進行耐挫力教育；讓學生親自動手做野炊，領悟勞動的艱辛，培養學生耐挫力；講述挫折故事，激發學生耐挫情感；書寫拉練體會，讓學生體會感悟耐挫力。

關鍵詞：實際 拉練 耐挫力 途徑

商南縣初級中學是商南縣唯一一所城鎮中學，學生吃住在家。從1991年冬季開始，我校針對學生獨生子女多，嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，怕苦怕累，自私任性，不知協作，以我為中心等弱點，組織七年級學生近600人參加十公里拉練活動，以磨練學生的意志，培養學生團結協助的精神，以及熱愛勞動的習慣和抗挫折心理能力。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出：堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。切實加強和改進未成年人思想道德建設。構建德育體系，創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會。因此，我校對七年級新生開展十公里拉練實踐活動。

十公里拉練活動，從學校出發，徒步行走到縣水庫，由地理教師講水庫的修建歷程，再行走到城關鎮曹營村的金盆，到達目的地后，學生用自備的午餐生食品，以及做午餐用的餐具，自己動手做一頓飯，吃過午飯，各班表演提前準備的2個小時文藝節目，然后徒步返回學校。其具體做法和好處：

一、講授水庫修建史 進行耐挫力教育

全校七年級學生行走到縣水庫后，站在水庫的大壩上，陳老 師問同學們：?這個水庫主要做什么用的？?學生一口同聲地回答道：?供全縣人吃水的。?

?基本正確。它還有蓄洪、發電、養殖等功能。?

陳老師又問：?你們知道這個水庫什么時候修建的，修建的情況怎樣？?學生回答不上來。

陳老師就給同學們講：?水庫修建于1978年，在修建的過程中，從全縣抽調的勞力，沒有機械化作業，全靠肩挑、架子車拉，大石頭靠人臺，整整修建3年。死了7人，受傷人更多。后來，又進行了多次維修和加固，才成為今天這樣。?

?這座水庫修建成功是不容易的，如果不堅持到底，克服重重困難，是修不成的，我們要牢記孟子的話：‘天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其脛骨，餓其體膚空乏其身。’?

二、親自動手做野炊 培養學生耐挫力

我們到達地點后，學生們就忙著做飯。有的去拾柴，有的用石頭壘灶，有的切菜，做好準備后，開始點火做飯。這時困難就接種而來了，有的鍋灶壘不起來，勉強壘起鍋灶的煙又放不出去，濃煙滾滾，鐵鍋毫無熱意。好多同學燒不著火，你看：小紅急得滿頭大漢，小強手上的黑弄到臉上，汗水和著黑變成個大花臉，鍋燒也燒不著，一會滅了，一會滅了……同學們急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，無計可施。米飯要么煮成了米粥，要么是夾生米飯，面條煮成不透氣的蒸面，有的菜咸的的不能下咽，有的清淡無味，更滑稽的是多數同學的臉上成了京劇中的?關公?臉譜，但一個小時下來后，經過長途勞頓的他們個個吃的那樣?香?，臉上洋溢著抑制不住的激動表情。

學生們通過獨立地做一頓飯，他們感受到了勞動的艱辛，懂得了要孝敬父母，不挑食，珍惜勞動成果，節約糧食。米晗同學在日記中寫道：?通過這次野炊，我正真理解了‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’的含義，我要努力學習，報答父母的養育之恩，再不做衣來伸手，飯來張口的小皇帝了。?閆兵寫道：?通過這次野炊，我懂得了做好任何一件事都是不容易的，我們一定要經得起磨難，要不怕困難，培養頑強的毅力！?

三、講述挫折故事 激發學生耐挫情感

吃過午飯后，各班自行組織表演文藝節目，由班主任、任課老師和包班行政領導組成評委對文藝節目進行評獎。所表演的節目形式活潑多樣，精彩紛呈，但是最引人注目的是同學們講名人、偉人、普通人戰勝挫折的故事。有講我國史學家司馬遷受宮刑寫《史記》，有講德國作曲家貝多芬耳聾寫出《第九生命交響曲》世界名曲，有講美國大發明家愛迪生在失敗1600多次后發明電燈，有講洪戰輝照顧父親帶著妹妹上學，還有講鄧小平一生三起三落的故事。最精彩要數七（1）班雷心雨給同學們講的《上帝給你的另一雙手》的故事。她講的是2011年感到中國人物之一劉偉的事跡。你聽：

劉偉，10歲時因觸電意外失去雙臂，傷愈后他加入北京市殘疾人游泳隊。2002年，他在全國殘疾人游泳錦標賽上獲得了兩金一銀；2005年、2006年兩年獲得全國殘疾人游泳錦標賽百米蛙泳項目的冠軍。在為奧運會努力做準備時，高強度的體能消耗導致了免疫力的下降，并且高壓電對于他的身體細胞有過嚴重的傷害，不排除以后患上白血病的可能，所以他無奈放棄了體育。選擇了學習鋼琴。當他報名參加音樂學校后，遭到音樂學校拒絕和學校校長的侮辱與歧視，校長說他的加入只會影響校容，但他沒有因此沉淪，于是，他開始自學鋼琴。

用腳彈琴是艱難的。他每天練琴時間超過7小時。終于在腳趾頭一次次被磨破之后，他逐漸摸索出了如何用腳來和琴鍵相處。奧運會時，只學了一年鋼琴的他就上了北京電視臺的《唱響奧運》節目。2010年8月，在《中國達人秀》的現場，那首《夢中的婚禮》響了起來。當評委問他這一切是怎么做到的時候，他說了一句：?我覺得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。?2010年中國達人秀總冠軍劉偉。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。

初中《思品課標》指出要充分發揮教師的主導作用，積極引導學生自主學習、合作學習和探究學習，通過調查、參觀、討論、訪談、項目研究、情景分析等方式，主動探索社會現實與自我成長的問題，在合作和分享中擴展自己的經驗，在自主探究和切身體驗的過程中增強道德學習的能力。學生通過搜集、整理、講古 今中外經歷挫折，戰勝挫折的故事，不僅使學生掌握了科學的學習方法，提高了語言表達等多種能力，而且提高了學生思想道德覺悟，讓學生自育自悟，從而達到了?隨風潛入夜，潤物細無聲?之功效。

四、書寫拉練體會 體驗感悟耐挫力

陶行之認為：幼年人不是孤立的，他是環境當中的人，學校教育的任務就是要把學校與社會、教育與生活緊密聯系起來。學生正確的道德理念和道德情感需要通過豐富多彩的活動來體驗和感悟，學生頭腦中已經形成的正確的道德理念和道德情感需要各種活動來鞏固和深化，進而形成良好的道德和行為習慣。作為學生思想品德教育，就應當從?自主活動?入手進行建構，寓德育于學生的活動之中。初中《思品課標》指出要注重學生的情感體驗和道德實踐。在注重思想品德課知識教學的同時，更要在教學過程中，注重豐富學生的道德體驗，提高學生的道德踐行能力。教師要深入了解學生的生活經驗和學習需求，運用適當方式，引導學生進行道德實踐，通過親身體驗與感悟，形成正確的道德觀和良好的行為習慣。

這次我們采用讓學生不借助交通工具，徒手行走十公里，讓學生親自經歷走20里的滋味，不少同學去的時候，還挺高興，又說又笑。然而，在回家的途中，有的同學腳磨出了水泡，走一會，歇一會，老師和同學鼓勵他們，堅持一下，再堅持一下，就這樣在老師和同學們鼓勵下，一拐一瘸地慢慢走著，好不容易才返回了學校。

學校要求在一周內上交拉練的心得體會，由于同學們親自經歷了拉練的全過程，寫得非常好。金新寫道：?這次十公里拉練，是我長這么大經歷最艱苦的一次旅行，它使我懂得了做人的道理，人生難免有挫折，只要我們勇敢的面對就一定能取得最終勝利。?屈銘說：?這次十公里拉練，使我終身難忘，它第一次使我學會做飯，培養了我獨立的生活能力。?唐堯偉寫道：?這次拉練，使我在今后的生活和工作中，無論遇到什么困難，我都能戰勝它，這次拉練，真得太好了，使我永生難忘！?

20年來，學校堅持每年進行一次十公里拉練活動。這項活動

已成為學校的一個傳統的教育項目，是學校思想品德教育的一個亮點。學生們深深的感悟到了勞動是艱辛的，又是很愉悅的，相互協助是快樂的也是必不可少的，怕苦怕累將一事無成，如果有人要問那些高中生、大學生或已走向工作崗位的曾在縣初中讀過書的人，在中學時代最難忘、最深刻、最具有意義的教育活動是什么？他們會毫不猶豫的說：初中的十公里拉練活動——磨難挫折教育。

第二篇：如何幫助學生提高抗挫折能力(面試稿)

3.如何幫助學生提高抗挫折能力

戰

勝

挫

折 大家好，今天我設計的心理健康教育活動課的主題是：戰勝挫折。本心理輔導活動課適用于小學六年級。首先我介紹一下這節心理輔導活動課的活動目的：

1．讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2．初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。

3．懂得每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。

活動過程我是這樣設計的：

第一個環節團體暖身階段，這里我設計兩個環節：

1、游戲”大風吹”,通過游戲暗示生活中隨時會有被大風吹到的時候,我們要時刻具備抗挫能力。

2、交流談話，導入新課

通過師生交流，讓學生明白，現實不都是充滿陽光，我們總會遇到這樣或者那樣的挫折。請學生說一說，自己生活中有哪些不愉快的事情發生？你是怎么處理這些事情的？

在挫折面前，大部分學生要么氣餒、要么自暴自棄、要么急噪武斷、要么苦惱不堪，于是我引出本節心理輔導活動課的主題——戰勝挫折。

第二環節團體轉化階段：

這一環節我設計用正反兩方面的事例，通過讓學生聽、講故事，交流感受等多種形式引導學生知道：

1、生活在安逸環境中的人往往過于脆弱，只有不斷經受困難和挫折的人，才具有堅強的意志和強大的生存能力。

2、消極面對挫折，不利于自己的健康成長。

第三個環節團體工作階段：這一階段，是設計的核心，我的活動板塊主要是為學生提供抗挫折的方法，培養抗挫折的能力設計的

1.小品表演：“他落入了情緒的深淵”。

內容：學生小方、小勇各自在看發下的數學試卷。小方自言自語：“唉，這下完了，才考到及格，我怎么都考不上優秀，爸爸媽媽一定對我很失望。??這道題對了兩步，老師都不給分，老師不喜歡我。”然后趴在桌上悶悶不樂。下課了，小勇過來說，“小方，走，打球去。”小方不理。小勇上前想看小方的試卷，小方沒好氣地說：“看什么看，沒你考得好，開心了吧 ?”小勇委屈地愣在那兒。

旁白：第二天，小方在上學的路上見到數學老師就躲開，數學課上無精打采，作業也越來越不認真，還常不交。

表演后我設計了一個啟發式談話，這個小品就是我們身邊發生的事，看了這個小品，你有什么想法？

趁機讓學生“出謀劃策”請同學們針對小方的情況為他想想辦法，勸勸他，幫他盡快消除沮喪心情，盡快投入到正常的學習中來。

2.小組討論，假如你的同學遇到挫折，你會教他一招戰勝挫折的方法嗎？在小組討論的基礎上，開展班級交流，老師也借助課件，提供一些戰勝挫折解決問題的辦法。

3.回歸課前，解決問題。

現在，請那些遇到不愉快事情就煩惱不堪，不知所措的同學說說，以后該怎樣面對挫折。4．利用名言，樹立抗挫折的信心

首先課件出示關于抗挫折的名人名言，請學生朗讀并背誦這些名言。

教師小結：名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭, 請你創作一句，贈與好朋友共勉。接著學生創作名言，互贈名言

這一環節的設計我旨在為學生提供當挫折降臨時，我們可以用什么直接可用的方法加以抵抗。從而增強抗挫的信心。

第四個環節：最后教師總結：（背景音樂《陽光總在風雨后》）

教師飽含深情地講：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們如何面對,要學會與命運抗爭,笑著完成每一次作業,笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩。

活動中因注意的問題：

在引導學生學生傾訴自己生活中遇到的困難時要鼓勵他大聲地說；參與探討交流時要有意識的選擇那些問題較大的學生。

活動重點：讓學生明白挫折是學習和生活中經常遇到的，是不可避免的，要學會正確面對挫折。活動難點：讓學生用積極正確的心態面對挫折，初步掌握戰勝挫折的方法。活動準備：制作相關的教學課件(名言、圖片、音樂)。，生活著許多羚羊。動物學家們發現了一個奇怪的現象：東岸的羚羊不僅奔跑速度比西岸的羚羊快，而且繁殖能力也比西岸的羚羊強。

為了研究兩岸羚羊的不同之處，動物學家們在兩岸各捕捉了10只羚羊，然后把它們分別送到對岸。一年后，由東岸送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而由西岸送到東岸的羚羊則只剩下3只。這是什么原因呢?動物學家們百思不得其解——這些羚羊的生存環境是相同的呀?? 后來，動物學家們終于找到了原因。

原來，東岸不僅生活著羚羊，在其附近還生活著一群狼，為了不被狼吃掉，羚羊不得不每天練習奔跑，使自己強健起來；而西岸的羚羊因為沒有狼群的威脅，過著安逸的生活，結果奔跑能力不斷降低，體質也不斷下降了。

華羅庚年少時期家境貧寒，因繳不起學費，中學只讀了一年半就被迫退學了，連個畢業證都沒有拿到。換上我們大多數同學，恐怕早就認輸不干了。可華羅庚不但沒有放棄學習，反而促使他更加刻苦。他四處借書，向這些不會說話的“老師”請教，每天都花10多個小時鉆研數學。有時睡到半夜，忽然想到解難題的方法，他就一骨碌爬起來，點亮小油燈把它記下來。父親看到他就像著魔一樣，氣得把書給燒了，這也絲毫沒有動搖他的信心。還有一次，他不幸染上了風寒，臥床半年，險些喪命。幾個月時間他被折磨得骨瘦如柴，由于左腿胯關節粘連，大腿骨彎曲變形，從此留下終生殘疾。就是這樣，通過戰勝不知多少困難和挫折，他終于成為一個數學奇才。人們之所以崇敬華羅庚，不但是因為他的才華橫溢，更是因為他在困難的挫折面前不低頭，有一顆勇于戰勝挫折的心。

第三篇：沿海風電機組如何提高抗臺風能力？[范文模版]

? 沿海風電機組如何提高抗臺風能力？

近年來，風力發電成為福建省電力能源產業發展重點，截至2010年底，福建全省風電總裝機容量55.77萬千瓦。風力發電帶動沿海經濟發展的同時，也時常飽受臺風侵擾之惑，給安全生產工作帶來影響。

本文以福建大唐漳州六鰲風電場設備事故為案例，從技術手段和管理措施兩個層面，詳細闡述沿海地區如何加強和提高風電機組抗擊臺風的能力。

臺風對風電場的影響特征包括極端風速、突變風向和非常湍流等，這些因素單獨或共同作用往往使風電機組不同程度受損，如葉片因扭轉剛度不夠出現通透性裂紋或被撕裂;風向儀、尾翼被吹毀;偏航系統和變槳系統受損等，以及最嚴重的風電機組倒塔。

六鰲風電場設備損壞事故分析

六鰲風電場位于福建省漳浦縣六鰲半島東側的海岸線地帶，目前在役總裝機容量為101.6兆瓦，總計85臺風機。工程分三期開發，共用一個升壓站集中控制。

2010年10月23日12時55分，強臺風“鲇魚”在福建漳浦縣六鰲鎮正面登陸，登陸時近中心最大風力13級(38米/秒)，中心最大氣壓為970百帕，是2010年最強臺風。

強臺風“鲇魚”的正面登陸造成六鰲風電場三期Z13號風機倒塔、Z10號風機葉片折斷。造成一期兩臺箱變線圈短路燒損;二期兩臺風機輪轂進水，控制柜內元器件損壞;三期Z2、Z13號兩臺箱變繞組短路燒損。

事故原因分析：1.臺風造成的瞬時風速、湍流強度和入流角超過受損風機的設計制造標準，是事故的直接原因。

依據相關設計制造標準，Z72-2000型風力發電機組可承受極端風速(50年一遇3秒平均)為70米/秒，最大湍流強度為0.16，最大入流角為8°。

根據福建省氣候中心的風速計算報告結果，在Z13號風機倒塔時段內瞬時計算風速(3秒鐘平均)達70.2米/秒，湍流強度達0.3以上，超出了風機可承受的極端風速及湍流極大值;在Z10號風機葉片折斷時段內湍流強度高達0.3以上，入流角20°以上，湍流強度和入流角均大大超出風機可承受的最大湍流強度和最大入流角。

2.臺風造成箱變進水短路，導致風機失去電網電源，是事故擴大的原因。

強臺風將三期Z2、Z13號兩臺箱變頂蓋掀開，致使雨水進入，箱變發生短路。

Z13號風機葉片由于超強風速和高湍流帶來的瞬時極大變槳扭矩超出變槳伺服電機尾部剎車所能承受的極限，被迫向工作位置(0°)變槳。當葉片向工作位置旋轉后，風機變漿系統又自動動作對葉片進行收槳操作。由于Z13號箱變短路，Z13號風機失去電網電源，葉片收漿只能靠蓄電池提供控制動力。因持續大風及高湍流，葉片多次被吹至工作位置并反復收槳。葉片反復收漿，導致蓄電池電量耗盡，最終葉片無法收漿。由于此時風機處于空載狀態，葉輪不斷加速直至飛車，輪轂轉速急劇上升造成風機其它部分(葉片及塔筒)載荷也隨之急劇增大，葉片及塔筒螺栓承受載荷超出其設計載荷，最后導致風機倒塔、葉片斷裂。

事故暴露的問題1.沿海地區的風電機組不具備抗強臺風能力。

本次事故的Z72-2000型風機變槳制動力矩在設計時考慮50年一遇3秒鐘平均70米/秒的極端風速情況和0.16的湍流強度，相對于強臺風“鲇魚”正面登陸帶來的極端風速伴隨的高湍流和大入流角，變槳制動力矩不足，制動策略不能滿足抗強臺風的要求。風電機組箱變頂蓋與箱體的聯接強度不夠，抗臺風能力不足，致使箱變頂蓋被強臺風掀開，雨水進入變壓器及盤柜的電氣元件，造成短路。

2.風電機組微觀選址工作中部分計算結果與實際情況偏差較大。

六鰲三期風電機組微觀選址時對局部區域的湍流強度分析計算結果與實際情況存在較大差別。根據湘電公司提供的六鰲三期風機安全性復核報告，微觀選址的13個機位根據12個月的測風數據計算出的平均湍流強度為0.109，最大湍流強度為0.128，遠小于此次臺風登陸后實際的湍流強度(0.3以上)，軟件計算結果與實際不符。

3.設備制造未滿足合同要求。

Z10、Z13號風機失控表明，風機制造沒有滿足設備技術規范書“風電機組必須至少配有兩套獨立的制動系統，由此保證風電機組能在任何條件下(包括電網故障甩負荷)和風輪轉速達到最大轉速條件下停機”的要求。

從技術手段與管理制度入手提升風機抗臺風能力

如何加強沿海地區風電機組抗臺風能力，下面主要從技術手段和管理制度兩個層面加以分析和提出對策。

1.加強風電場建設的微觀選址風電機組的微觀選址應當綜合考慮風電機組的安全性和發電效益。微觀選址方面，因臺風強氣流突然改變帶來的非常湍流是造成風機破壞性損害的主要原因，避免在環境湍流大的區域安裝風電機組就是最有效的預防措施。風電場在場址選擇時，應避開臺風經常登陸的地方，避開強風區。風機基座在微觀選址時，應緊密結合風電場實際資料，準確分析風電場的平均湍流強度、最大湍流強度、最大瞬時風速、入流角等風能特征參數指標，選取合理的風機基座位置。如果微觀選址不合理，就會造成風機被破壞。

2.機組選型按照國標風力發電機組安全等級的要求，風電機組應設計成能安全承受由其等級決定的風況。風電機組適用的風速，一般不允許超過參數的限值，以免產生安全隱患。設備在選型時要重視控制系統電源防風、防雨能力。在風機關鍵部位，尤其是箱變部位，應選取風電機組箱變頂蓋與箱體的聯接強度最高，抗臺風能力最好的風機，從而避免使箱變頂蓋被強臺風掀開，致使雨水進入變壓器及盤柜的電氣元件，造成短路;重視風機變槳制動系統和風機本體自動控制系統，確保風機在失去電網電源的情況下，有其他的安全策略使風機本體不會因蓄電池電量耗盡而失去控制。

3.管理措施層面風電場的安全經濟運行涉及多個部門，包括風電機組制造商、風電場業主及運行單位等相關部門。有效地提高風電抗臺風能力，只有以上單位通力協作，才能充分保障風電的安全經濟運行。

4.風電機組制造商設備制造單位為沿海地區及海上風電場生產供應風機設備時，應充分考慮臺風的影響，針對不同的風場，不同的機位采取差異化設計制造。同時，對易遭受臺風襲擊的沿海地區及海上風電場的風機設備應優化風電機組的制動策略，增強風機變槳制動力矩，提高控制系統電源防風、防雨能力,確保在強臺風時能保證風機設備安全。

5.風電場業主及運行單位臺風易發、頻發地區，應當對風電場所有風機的湍流強度重新進行校核計算，并按計算結果采取相應的防范措施。風機直接遭受過強臺風影響的，應對風機塔筒聯接螺栓等設備、零配件進行外觀檢查及金相抽檢，受損部件應及時更換并做好記錄，保證風機運行安全。應當加強風機設備的監造和驗收，確保設備制造滿足合同要求。在風電場裝設視頻監控設備，將視頻信號實時傳送到風電場中控室，以便實時了解掌握風電設備運行情況。

6.災害預警風電場應根據氣象部門發布的臺風災害預警信息，跟蹤臺風的移動路徑及風雨強度變化，及時做好應對策略，最大程度上減少臺風災害對風電場的破壞，并充分利用臺風，提高發電效益。同時還應依據風電功率預測系統發布的風速、風向預測信息，做好風電場的發電計劃，合理安排風機運行。

7.事故處置臺風是強烈的熱帶氣旋，臺風蘊涵的巨大自然能量將對風機設備結構施加靜載荷和動載荷疊加效應，形成周期性激蕩，如周期恰與風電機組固有振動周期相近時(或整數倍時)，應使葉輪處于避風自由狀態，避免臺風與風機設備結構產生橫向共振，使之葉片出現裂紋、撕裂、折斷，偏航和變漿系統受損，甚至倒塔，最終導致機組損壞。

因此防范臺風時要求對電力變漿風機緊急備用電源正常，確保停機時風機葉片能夠執行順漿避風的安全指令，使葉輪處于自由避風狀態，避免設備與臺風湍流頻率形成共振。液壓變漿風機(如V80、G52風機)應保證液壓控制系統正常，可隨風力大小自動調整葉片轉角，當停機時液壓釋放葉片自動順漿以確保風機安全。

當超強臺風來臨時，對定漿距風機可預先全場停機，根據臺風風向，將風機葉輪偏航至順風向，以確保風機安全。同時，確保通信信號數據暢通，實時監控臺風數據。(作者單位：福建電監辦)

近年來受臺風影響東南沿海風機運行事故

2003年第13號臺風“杜鵑”嚴重影響我國南部地區風電場的正常工作，據事故資料顯示：廣東汕尾紅海灣風電場25臺機組中13臺受損，損壞率達52%;2006年“桑美”臺風對浙江蒼南風電場造成了毀滅性重創，全場26臺機組中有5臺倒塔，32支葉片嚴重損壞，11臺開啟式機艙罩的風電機組除倒塔損毀外，所有機艙蓋全部吹掉;2008年“薔薇”臺風造成臺灣2兆瓦風電機組倒塔;2010年“鲇魚”臺風造成福建省六鰲風電場1臺2兆瓦風電機組倒塔，1臺風機葉片折斷，2臺風機輪轂進水,4臺箱變線圈短路燒損。

第四篇：樹立理想信念 提高抗腐拒變的能力

樹立理想信念 提高抗腐拒變的能力 ——紀律教育月活動心得體會

隨著改革開放的不斷深入，一些黨員干部經不住腐朽沒落的思想文化的侵蝕，人生觀、世界觀、價值觀嚴重扭曲偏離，理想信念動搖甚至喪失，特別是消極腐敗，嚴重敗壞了我們司法機關的形象，影響了政治穩定、經濟發展。通過這次紀律教育學習活動,使我深深地體會到“加強制度建設，構筑抗腐防線”的重要性、必要性和迫切性。

一、理想信念是防腐拒變之根本。

從那些反面案例中，不難看出那些“東窗事發”者，之所以成了階下囚，究其原因，根源在于理想信念的動搖。他們忘記了自己是一名黨的干部，忘記了自己是一名共產黨員。在平時，他們淡化了理想信念的自我教育和學習。在他們的思想意識中信奉“有權不用，過期作廢”。結果，自然地就肆無忌憚地受賄、貪污。作為一名共產黨員，一名國家干部，要牢固樹立全心全意為人民服務的共產主義信念，不斷加強自身思想建設，從源頭上解決信念不堅定問題。

二、工作作風過硬是防腐拒變的內在要求。

沒有過硬的工作作風，就很難經得起現實的考驗。工作作風是一個人思想的外在行為表現。光有好思想而不去身體力行不行，只有去做了，才能真正實現為共產主義事業而奮斗的人生價值。作風不過硬，就容易為社會上形形色色的名利所誘惑。一些人就因為作風不過硬而被別有用心之人牽著鼻子下水。于是，在沒被紀委挖出前，總是會上談廉政，會下收好處費。同樣是黨的干部，如任長霞同志，就能頂住壓力，從嚴要求自己和身邊的人。從她的事跡中，不難看出，一個共產黨員沒有過硬的工作作風是經不起考驗的。

三、廉潔自律是約束自我保護自我的真正法寶。

從干部保護的角度講，廉潔自律是干部防腐拒變的法寶。作為一個干部，只有從嚴要求自己，才能經得起市場經濟條件下各種利益的誘惑。有一些人從領導崗位到階下囚，正說明一個人在崗位上自制力的重要性。從小貪到巨貪，從小賄收禮到大賄收錢，一步一步放縱自己，大肆進行權錢交易。結果，自然是被“雙規”，接受黨紀國法的洗禮。可見，在領導崗位上，只有自始至終加強自身的廉潔自律意識，才不至于被“糖衣炮彈”擊倒。

四、群眾觀念是領導干部執政為民的思想基礎。一個沒有群眾觀念的干部，不可能干出令群眾滿意的實事來。群眾觀念是執政為民理念的思想基礎。有了群眾觀念這個思想基礎，才能在工作中與群眾打成一片，才能更好地為群眾服務，更好地為群眾多辦實事，切實地維護好群眾的切身利益。群眾觀念實際上就是公眾觀念。如果沒有公眾觀念，一切以自我為中心，那么，就談不上為人民服務，也就談不上做“三個代表”的忠實實踐者。

通過這次教育和學習，使我深深感到一個領導干部理想信念動搖的可怕、工作作風敗壞的可悲、廉潔自律意識淡化的可憐、群眾觀念不強的可恨。在今后的工作中，我要更加堅定“為民、務實、清廉”的執法理念。為此，我要認真尋找差距，努力提高自身素質。

1、提高政治素質。不斷堅定理想信念，要做一個真正的馬克思主義者；不斷加強黨性修養，面對復雜的環境，時刻以黨員標準對照自己；加強對黨的路線、方針、政策的認識，增強貫徹黨的基本路線的自覺性。

2、提高思想素質。加強學習，通過學習筑牢思想防線；繼續提升人格修養，要成為一個道德高尚的人。

3、提高作風素質。牢固樹立司法為民思想，密切聯系群眾，始終成為人民的公仆；要始終堅持實事求是的工作原則，一切從實際出發養成艱苦樸素、勤儉節約的工作作風；不斷開拓創新，與時俱進，研究新情況，解決新問題。

4、提高廉政意識。進一步嚴于律己，勿于惡小而為之，勿以善小而不為；樹立廉政的楷模，以陳燕萍為榜樣，做一名合格的黨員干部。

總之，通過各方面的提高以達到政治上堅定、思想上成熟、工作上更加敬業。要嚴格要求，三思而行；要有正確的世界觀、人生觀和生活觀，養成良好的生活作風，自覺抵制各種腐敗現象；要克服拜金主義、享樂主義，正確使用手中的權利；要實實在在做事、老老實實做人，振奮精神，做好本職工作。

二0一0年九月十五日

第五篇：1895　2020年理論文章論文課題增強產業鏈韌性 提高抗風險能力

1895　2020年理論文章論文課題增強產業鏈韌性

提高抗風險能力

產業鏈韌性是經濟韌性的關鍵，而經濟韌性的強弱又決定了區域抗風險能力的大小。提高我省經濟抗壓能力，更好地應對疫情之類風險的沖擊，必須把握當前全球產業鏈重構加速，產業鏈、價值鏈、供應鏈智能化升級趨勢，加快構建更具韌性的產業鏈體系。

增強產業鏈韌性，是提高經濟抗風險能力的必然要求。所謂產業鏈韌性，是指遭受內外部沖擊時，產業鏈具有的維持自身系統穩定、防止斷裂的能力。從實際看，我省產業結構相對完整，產業鏈具備一定韌性，但在疫情沖擊之下也暴露出一些短板和不足。提高我省經濟抗壓能力，更好地應對新冠肺炎疫情之類風險的沖擊，必須增強憂患意識，把握當前全球產業鏈重構加速，產業鏈、價值鏈、供應鏈智能化升級趨勢，加快構建更具韌性的產業鏈體系。

不斷完善產業鏈條

產業鏈完整是增強產業鏈韌性的重要基礎。從空間形態上看，完整的產業鏈需要價值鏈、供應鏈、產品鏈、技術鏈在一定空間范圍內有效集聚。我省已初步形成了包括裝備制造、鋼鐵材料、生物醫藥、石化、建材、服裝等在內的較為完備的產業體系。從此次疫情來看，由于上中下游產業和配套產業距離較遠，致使交通成本、人力成本、政策成本、抗突發公共事件成本較高。如果鏈上一個關鍵企業停產，就可能導致整個產業鏈條崩斷。不僅加大了復工復產的難度，而且降低了產業鏈抗擊外部沖擊的韌性。以新能源汽車為例，完整的產業鏈條是以整車生產為中心，在一定空間半徑內布局與汽車產品有關的供應商、制造商、分銷商等，從而實現信息流、資金流、物流和價值流的快速有效整合。就我省而言，要著力打造以石家莊和保定為核心的、具備國際競爭力的新能源汽車產業集群，形成以整車生產模塊為核心，涵蓋新能源模塊、新材料模塊和新信息技術模塊的完整產業鏈條，同時引導研發、設計、檢測、物流、金融等生產性服務機構和中介機構向產業帶集聚發展，形成完整、立體、模塊化的產業形態，增強產業鏈應對外部沖擊的韌性。

切實強化創新支撐

實施創新驅動，加快關鍵核心技術的突破和積累，是增強產業鏈韌性的根本所在。對我省而言，需要在以下幾個方面下功夫。

一是加快京津冀協同創新共同體建設。京津冀協同創新共同體的構建，為我省借助京津技術創新優勢、實現產業鏈升級提供了良好契機。應以我省國家級高新區為單元打造若干個科創中心，加快科技創新要素的空間集聚。要消除創新壁壘，建立創新要素開放共享機制，破除影響創新要素跨區域流動的體制性障礙，積極推動建設包括河北·京南科技成果轉移轉化示范區、科技冬奧綠色廊道、環首都現代農業科技示范帶在內的“一南一北一環”協同創新重大平臺體系。要依托京津的科技和人才資源優勢，與其共建科技園區、創新基地、轉化基金、創新聯盟、技術市場。二是加快創新鏈與產業鏈的深度融合。釋放創新要素的鄰近空間溢出效應，加快推動形成“京津研發、河北轉化”的創新協作新模式。圍繞大數據與物聯網、信息技術制造業、人工智能與智能裝備、生物醫藥健康、高端裝備制造、新能源與智能電網等戰略性新興產業，引進組建一批國內領先的集研究開發、成果轉化、產權運作、市場運營于一體的新型研發機構，加快創新鏈與產業鏈的內嵌融合。建立完善科技創新成果評價標準、價格形成標準等，吸引更多能夠突破關鍵核心技術、具有創新創業精神的科技人才、企業家和創新團隊，加速我省戰略性新興產業智能化升級。

不斷提升企業韌性

企業是產業鏈環環相扣的關鍵節點，是產業鏈構成的基本單元。從一定意義上來說，企業韌性的強弱決定了產業鏈韌性的強弱。

提高龍頭企業供應鏈自我掌控力。龍頭企業在產業鏈中具有影響力大、帶動能力強的獨特優勢，龍頭企業抗壓能力強，會對整個產業鏈起到重要支撐作用。此次疫情暴露了部分龍頭企業過于依賴少數主要供應商的風險性：一旦為數不多的供應商“停擺”，企業就會出現斷鏈風險，進而引發一系列連鎖性震蕩，影響整個產業鏈條。鑒于此，要聚焦我省龍頭企業供應環節，提高供應鏈省內配套能力和配套密度，幫助龍頭企業建立更有彈性的供應鏈，提高龍頭企業供應鏈自我掌控能力和行業話語權。

提高中小企業自我修復力。要根據中小企業產業特征、行業屬性、發展趨勢和發展的不同階段，分類指導、精準施策。科技型中小企業是產業鏈中最活躍的因子，金融支持是提高中小企業尤其是科技型中小企業韌性的有效手段。從當前看，除發揮科技金融創新券、知識產權專項資金等金融產品和服務作用外，可設立應對疫情專項扶持基金，加大對受疫情影響嚴重的科技型中小企業的支持力度。對我省外向型中小企業而言，要通過政策引導其加快數字化轉型，提高國際市場運營能力，并鼓勵其深耕國內市場，積極參與國內特別是京津冀區域產業配套和供應鏈配套。