第一篇：小學生誠信活動小結

小學生誠信活動小結

當前我國進入社會主義現代建設新的歷史時期，在新的歷史時期中國面臨著三大主題——改革開放、社會穩定、經濟發展。然而社會生活中消極腐敗現象、商品生產中假冒偽劣現象、經濟生活中坑蒙拐騙現象、文化生活中黃賭毒泛濫，致使道德滑坡、誠信缺失、犯罪增多，嚴重沖擊學生的心靈。因此，我校把“誠信教育”作為 “中華傳統美德教育行動”的重點實驗研究課題。

近幾年來，我們堅持以“誠信教育”為抓手，在全校師生中廣泛開展以“明禮誠信、說誠實話、辦誠實事、做誠實人、孝敬父母、回報社會”為主要內容的中華傳統美德教育。舉行“誠實守信、快樂人生”專題講座，將“誠信教育”融入教育教學的全過程。重點突出、“誠信教育”、“兩行教育”。讓學生懂得“誠信”的意義，知道“誠信”是建黨之基、治國建和諧社會之寶、盛家立業之道、交友做人之本。自覺抵制“老實人吃虧”“不說謊話辦不成大事”的不良思想的影響。要求學生有“感恩”、“誠信守信”的點點滴滴的行動，將“誠信教育”作為德育工作的重中之重，且與樹立社會主義榮辱觀，踐行社會主義的“八榮八恥”緊密結合，教育學生“守信光榮，失信可恥”。制定方案，落實措施。

第一、以一“學”、二“思”、三“改”、四“加強”保證誠信教育活動開展

一是“學”。以“學”豐富教師儒家理論知識，以“學”轉變教師的教育觀點，增強德育教育的實效性，來構建“誠信教育”的基本活動框架。

二是“思”。以“思”重新審視目前德育教育的問題，以“思”促進“誠信教育”的內化，以“思”來重建德育教育的新模式。形成在“學”中“思”，在“思”中“學”的相互促進，以保證“誠信教育”體系的構建既有理論的支持，又有在實踐上的可操作性。

三是“改”。一是“改革”德育教育與學生實際脫節，以及針對性不強的“說教”式的教育方式；二是“改”教師只說不做，要求教師做學生的表率。三是“改革”與誠信教育不符的活動方式，增加有利于學生誠實守信活動主題，以“三改”逐步完善“誠信教育”途徑與方式。

四是“加強”。一是“加強”學校對“誠信教育活動”的領導，成立領導小組，研究行動小組；二是“加強”對“誠信教育”活動的引導；三是“加強”對教師實驗指導，使教師成為“誠信教育”的表率。以“三個加強”使“誠信教育”活動開展得更好。

第二、精心培育“誠信”文化氛圍

設置“誠信”課，編印“誠信教育”校本課程。我們的校訓是“向真、向善、向美、向上”?！罢\信教育”實施需要寓于特定的主題教育中，其活動的過程就是“誠信教育”的過程。我們堅持以“誦讀經典”，以“讀書”、“實踐”、“守信”作為“誠信教育”活動的三大支點；以“誠信教育”活動為主題作為一種新的德育教育模式；以儒家的理論武裝教師，以正確的輿論引導學生，以高尚誠實的品格塑造師生、以優秀的作品鼓舞師生；以現實生活為中心，用讀書（學習榜樣）引導學生學以致用，知行合一。“做誠信人，辦誠信事”主題教育，以?？?、班刊、廣播稿件、國旗下的講話（做一個誠實守信的學生）等活動為載體，制定領導、老師、學生誠實守信“十心”標準，讓全校師生明確了“誠信”的基本內容，懂得了“誠信”做人的基本準則，樹立了“守信為榮，失信為恥”的道德觀念。誠信教育活動經過近兩年的探索、實踐、創新已成為與我校中華美德教育相承接，具有時代特征的青少年道德教育的品牌性活動。

第三、扎實開展“誠信教育”活動

將“誠信”教育納入學?；顒诱n程。規定每周一堂“誠信”課，各班班主任為“誠信課”輔導員。做到“五落實”：即計劃落實、時間落實、教材落實、人員落實、活動落實。把雙休日、節假日定為“誠信日”，規定全校學生為家庭或社會做一件“誠實守信”的事情，做一些力所能及的家務和社會公益活動；組織學生觀看有關誠信的影片；制定http:///13028.html轉載請注明出處，謝謝！

第二篇：班級誠信活動小結

一、時間：

二、地點：

三、參加人數：

四、活動主題：“學之以誠，行之以誠”

五、活動目的：誠實守信，是中華民族的優良傳統。而在當今大學里，大學生的不誠信現象時有發生：如借貸不還、惡意拖欠學費戀愛動機不純等等，這些現象不緊敗壞學風，而且也扭曲了學生的心靈。因此今天我們再次歡聚在一起，召開這個誠信團會。

六、活動班級：058051班、058052班

七、活動內容：

辯論賽辯題：講誠信吃虧嗎？

正方觀點：講誠信不吃虧

反方觀點：講誠信吃虧

本次辯手： 正方：梁興、侯姍姍、陳劉輝、閆玉

反方：張露、胡振龍、劉小川、周新秋

擔任本次辯論賽的主席是：曹燕亮

主持人：黃志強

到會嘉賓：輔導員盧麗麗老師、學生分會副主席代洋、自律部副部長王旭、生活部部長牟中偉

八、團會流程：

1、介紹活動的目的及意義。

2、奏團歌。

3、介紹辯手和執行主席。

4、請執行主席上臺并宣讀辯論賽規則。（見附則）

5、進行辯論賽。

6、總結辯論賽。

7、小游戲。

8、輔導員盧老師作總結發言。

9、同學各自上臺演講自個對誠信教育的看法。

10、兩班班長分別對班上學習情況進行了交流與學習。

11、團支書對團會進行總結并宣布團會結束。

九、活動前期工作人員安排：

總策劃：黃志強 曹燕亮

橫幅：周新秋

板報：高松生

教室布置：高松生 徐能強 黃志強 曹燕亮

購買獎品：劉小川 朱唐芳

維持秩序：兩班班委

十、效果：大家對誠信重要性有了很好的重視，并將會在以后學習中去做到這一點，讓大家真正體會到為什么大學生要講誠信以及講誠信的必要性。

十一、活動小結及不足之處：開展誠信教育活動的認識 學校的根本任務在于育人，首要任務是“教會學生做人”，培養學生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質教育中，一個重要的指導思想就在于堅持講“誠信”和“誠信教育”。為建設有中國特色的社會主義事業輸送大批合格的建設者和接班人。我校以黨的xx大精神和“xxxx”重要思想為指導，認真貫徹xx大報告中提出的要求：“認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標”。

由于時間的倉促，我們的準備工作做的不是最好，但總體能完成這次活動，并達到一定的效果對我門來說是十分滿足，不過我們以后會更加努力的去做好各項工作。

第三篇：小學生誠信材料精選

小學生誠信材料精選

誠信使者

——五（3）誠信學生陳玉馨事跡介紹

一個戴著眼鏡，小小個子，滿臉斯文、成績優秀的女孩。她以誠信為本，積極為同學、為班級做事，她以她的善良、真誠引來了同學們對她的信任。

一、工作認真、踏實

陳玉馨同學擔任班級的班長職務，眾所周知，五（3）班的男孩是一群極其調皮，難以馴服的野馬，為了整頓班級，管理好班級，她請她的老爸做軍師，大量閱讀了有關班級的書籍，并制定了一系列的方案，拿到了班級里與班干部商討，最后共同制定了五（3）班的班規和觸犯班規的制度。平時，她每天記錄同學們的行規，一有發現有同學不 守規則，她就像小老師一樣，耐心地指出她的缺點。輪到她當小管家的那個星期，她總是第一個到班級，站在講臺上靜靜地等著同學們的到來，然后進行早自修。中午，午飯后，她又是第一個到班級來管理午間“棋園樂”活動，在她的管理下，同學們都學習得很認真，班級里不斷傳來朗朗的讀書聲。每當她發現班級宣傳部的同學在出黑板報時，她就主動留下來，一起和他們排版，書寫。當有同學叫她早點回家時，她輕輕地說：“沒關系，這也是我的工作。”樸實的話語中透露出她對工作的摯愛。

二、對待同學熱情、真誠。

在和同學相處中，她始終記住老師說的一句話：對待同學要像兄弟姐妹一樣。當旁邊的同學正在為忘帶橡皮、鋼筆著急時，她總是悄悄地送到同學的手里，當有同學忘記帶愛心款時，她總是一聲不響地補上。有一次，當她路過楊一鳴的桌邊時，發現他眉頭緊皺，一問，才知道原來是有一道數學題不會做，于是，她就坐下來耐心的對他講解，當他第一遍聽不懂時，她又不厭其煩地向他講解第二第三遍，直到他聽懂為止。由于她的真誠，她的熱心，同學們都愿意把自己的心事說給她聽，她既是他們的朋友又是他們的小老師。

她不但自己作到誠信，還教育身邊的朋友也要做一個有誠信的人，她就像一個誠信的使者，走到哪里就把誠信的種子播撒在哪里。讓我們都來做她的朋友吧。

小小男子漢

——四（3）班誠信學生張哲翊事跡介紹

他正直誠信、說話算話，所以他被同學們推選為一班之長。

過去,他曾經非常任性，遇事愛鉆牛角尖，面對老師和同學們的批評和幫助，他勇敢地承認錯誤，并努力去改正?，F在的他和以前判若兩人，變得文明、溫和了。

一次，教數學的林老師批評了他，他不但不認錯，還頂撞了老師。當媽媽告訴他，林老師懷有小寶寶，應當讓老師開心，不能惹老師生氣。他把媽媽的話記在心里，從此，在林老師面前懂事多了。他經常跟媽媽說，老師很累，他和同學們都很乖。這個星期六早上，他和同學相約去醫院看望林老師，說剛出生不久的小弟弟好可愛喲。

老師布置的作業，他總能認真完成，因此，他的成績在班里名列前茅。有幾次，考試成績不是很理想，但他從不對家長隱瞞，還會自覺告訴家長錯在何處，為什么錯了。

每次過馬路，他總是自覺遵守交通法規。他還監督身邊的大人，不能闖紅燈；他從不亂丟垃圾，即使在無人處，他也決不吐痰。他說，這是學生行為準則規定的，我們一定要做到的。

儲蓄罐里的錢他從不亂拿，因為他答應過媽媽不亂花錢。每一星期，他總能如數向大隊部上交同學們捐上的愛心款。幾學期來，一分也不曾少過。

他偶爾也會做錯事情，但無論在家里還是學校里，從不推卸責任。因為他說過，他要做一個敢作敢為、頂天立地的男子漢。他懂事明理、講誠信，深得班主任李老師的信賴，“你辦事，我放心！”老師的話是對他最高的嘉獎。

誠實守信的毛嘉巍

————三（2）班誠信學生事跡介紹

誠信是金。一個人有了誠信，他的生命就會閃光。在我們的身邊，就有這樣一個閃光的生命。他就是我班的毛嘉巍。

他心地善良，樂于助人。身邊的人，誰有困難，他能幫上的他就幫：幫爸爸媽媽做家務，幫同學打掃衛生、教作業，幫老師做力所能及的工作，那怕是陌生人也一樣，在他生活的道路上，一路撒下了他愛心的陽光：看到路邊的自行車倒了，他會把它扶起來；看到路邊的垃圾，他會把它撿起來；看到乞討的可憐的老人，他會把零花錢掏出來；每學期給希望小學的捐款，班里總是數他捐得最多……因為有了樂于助人的他，我們身邊的人擁有了更多的溫暖和幸福。

他信守諾言，待人誠懇。生活中，他從不撒謊，說一不二，答應別人的事，總是盡自己最大的努力做到。

（同學阮勝杰）：有一次，我生日快到了，毛嘉巍說他要送我一個漂亮的溜溜球玩具，生日，那天，毛嘉巍果然拿了一個很漂亮的溜溜球送到我家里，我很高興，我覺得他說到做到，很守信用。

（同學虞方雷）：我和毛嘉巍是好朋友，經常在一起玩，他說好幾點鐘來我家玩，總是會按時到，從來不遲到。平常在一起都是和我說真話，從不騙我。

（媽媽）：那天，我和孩子在路上走著，這時他看見一位老爺爺從口袋里掉下了一百元錢，急忙跟我說：“媽媽，一百元錢，是那位爺爺掉下的，快去撿起來給他?！比缓笏s緊照著自己說的去做了。

（班主任）：有時候，我去開會時間來不及，把幾個書沒背出、作業沒訂正好的交給他，他就會耐心地協助這些同學把學習任務完成。一個一個，從不馬虎。

這樣的事例數不盡數。

當然，他還是一個學習勤奮、文明禮貌、遵守紀律、熱愛班集體的好學生。他有著非常強的學習自覺性，每一次老師布置的作業，交給他的工作，他都是按時、認真完成，看他的每一本作業本，就是享受，上課從來都是認真聽講，積極發言，還踴躍參加各項活動，盡自己最大的努力為班爭光。既然做了，就要做好，這些也是誠信的表現呀。

如果你和我們一樣喜歡誠信的他，就請你也支持他——三（2）班的毛嘉威！

做個誠信中隊長

———六（1）班 陳詩意事跡介紹

何為誠信? 從道德范疇來講，誠信即待人處事真誠、老實、講信譽，言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金。誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假?？鬃右苍f過“自古皆有死，民無信不立”“人而無信，不知其可也”……誠信，作為中華文明古國的傳統美德，幾千年來，受到人們的自覺信奉和推崇。

在我看來，誠信是做人最基本的道德立足點，是人與人之間交往所要遵循的基本道德規范，人處在紛繁復雜的社會中，處處充滿了機遇，也處處充滿了挑戰，而一個誠實守信的人，首先就給自己的生活鋪平了一條道路，沒有一個人愿意與經常說謊或說話不算數的人交朋友，沒有一個老板愿意雇用做事敷衍，沒有責任心的員工，一個人缺乏誠信，就很難在社會上立足。

我是六(1)中隊的陳詩意，作為一名小學生，我就是從點滴小事做起，誠實地對待每一個人和每一件事，從生活中一點一滴的小事中培養自己的誠信。平日真誠地對待同學，撿到東西及時上交。在學習中，作業盡量做到獨立完成，按時上交，沒有拖欠或不交作業的情況。也許因為這樣，我得到老師和同學的信任，讓我在班級擔任中隊長。我在干部民主選舉會上振振有詞地表達了自己的決心：認真履行自己的職責，全心全意為同學服務，說到做到，請同學們相信我！這學期我們的教室搬到了馬路旁邊，聲音大一點就會使路人覺得我們班很吵，而且我們已經六年級了，有些男同學說起話來聲音也粗，總不能讓他們不說話吧？想到我開學初班干部選舉時的諾言，我站了出來，讓同學聲音輕一點。在中午排路隊的時候，同學們的聲音驚天動地，使人震耳欲聾。我一想起我是中隊長，是班級里的領頭羊，應該起到帶頭作用，而且應該管好其他學生，所以我一不做二不休先自己喊了幾遍靜下來，但作用不大，我轉念一想：何不讓把其他班干部一起管呢？于是我找到體育委員冉順利……經過一番努力，終于使同學們安靜下來了。在上學期，我的同桌并不聰明，有時老師教的題目他會聽不懂，每當他向我請問時，我會放下手頭的工作，用心用力地幫助他，使他弄懂問題。

誠信是耀眼璀璨的陽光，它的光芒普照大地；誠信是廣袤無垠的大地，它的胸懷承載山川；誠信是秀麗神奇的山川，它的壯麗凈化人的心靈；誠信是最美麗、最圣潔的心靈，它讓人問心無愧、心胸坦蕩。讓我們守住誠信的陣地，笑看誠信之花的絢麗綻放！

“老師，我會努力的” ————記講求誠信的張遙燕

“老師，我會努力的”這句話可能出自過許多同學的口中，也成為一部分同學敷衍老師的一句空話，然而四（2）班的張遙燕同學說的這句話卻是一諾千金。

張遙燕同學是剛從登步轉來的一個小女孩，她貌不驚人，原本薄弱的學習基礎使得她更顯得沉默寡言。

剛轉來時，她的學習成績很差，語文第一單元不及格，英語基礎更差，第一次測試成績只有稍欠。老師到她家去家訪，她低著頭，眼里含著淚花，輕輕地對老師說：“老師，我會努力的。這不是一句空話。她是這樣說的，也是這樣做的。

從此，每天早上，她5點半就起床。讀讀語文書、看看課外書，有時候讀英語課文，背英語單詞。

課堂上，她的兩只小眼睛總是盯著老師看，生怕漏掉老師講的一個內容。

平時，她總是很認真地完成作業，作業本中的寫一段話練習，是同學們最懶得做的，但是她每次都會一絲不茍地認真去完成。

每次的讀書筆記，有的同學隨便抄一點好詞好句，寫一兩句讀后感了事，而她的好詞好句卻經過精心挑選；每一次的讀后感雖然寫的內容有時顯得稚拙，但都是她把自己理解到的體會到的寫出來。

在她的努力下，語文成績有了明顯的進步；英語從一無所知到逐漸會了，懂了，英語單元測試的成績一次比一次好。

在這里陪她學習的奶奶看在眼里，喜在心里，她說：“我不知道她現在的成績在班里怎么樣，我只看到她很努力，一有空，她就會拿起書來看，字寫得端正了不少。英語成績從稍欠提高到良。她真的努力了！”

她的努力不僅僅體現在學習上，在其他方面她也朝著成為東小的好學生這一目標而努力著。

11月份學校開展校園奧運會，她有幸被同學們選為參賽運動員，參加800米的比賽。可不巧，她的淋巴結發炎了，奶奶想勸阻這次比賽，可是她一定要參加，瞞著老師和同學堅持了比賽，結果沒進入前四名。為此，她難過得哭了。同學們都勸她沒關系，下次再努力。她咬咬牙，堅定地說：“下次我一定要努力！”

她就是這樣踏踏實實學習，老老實實做人。因此，才來幾個月，就深受老師和同學們的交口稱贊。

我們的好大哥

——五（1）班誠信學生張振事跡介紹

張振，一個來自安徽的民工子弟，卻以他真誠熱心善良的品質贏得了我們全班同學的一致夸獎。

張振，四年級時轉入我們的班級，他體育成績出色，是學校體訓隊的主將。在體訓中，他嚴格遵守隊里的規章制度，每天總是第一個到校，最晚一個離開學校。在隊里，他刻苦訓練，從不叫喊叫苦，還熱情地幫助其他運動員。當老師有事情不在體訓隊時，他受老師委托就擔負起了管理整個體訓隊的任務。他當小老師是那么大膽認真，每一件事情不管大小他都親自監督。操場總有他響亮的口號和嚴肅的話語，隊員們都非常樂意聽從他的指揮。而他自己的體育成績更是頂呱呱，在本次校運會上打破了三項記錄。

在班級里，他更以他的忠厚老實熱情，被同學們尊稱為“大哥”。開學初，他很榮幸地被同學們推薦為紀律委員。當上了班干部后，他更把班級當作自己的家，把同學們看做他的兄弟姐妹。為了給班級爭光，為了讓五（1）班更加優秀，他把班級的大小事情都掛在心上。老師把最苦的活——拖地、搬水交給了他，他毫無怨言地接受了，從此，他每天都是按時打掃教室地面，拿著沉重的拖把使勁地拖，一天兩次從不間斷，即使是在訓練很苦的日子里，他也按時完成這項工作。至于搬水，他一人全包了，當有男生去幫他時，他總是說沒關系，一個人就把重重的水搬了上來。水桶一空，他又立馬下去搬運。班級的什么東西壞了，只要他看到了或者班主任委托他去找人修理，他一定記在心里，立刻行動，如果當時完成不了的，他會一直記在心中直到把事情解決。

多少次，班主任老師和同學們被他的樸實積極熱情的行為所感動。由于他的誠信，老師們都喜歡把事情托付給張振去做，因為這么長日子以來，只要他答應了別人的事情的，張振從來沒有違約過。這是一個誠信善良的農家孩子，我們五（1）班所有的同學和老師都非常愿意推薦張振去評選“校十佳誠信學生”，希望學校的老師和同學都能支持我們的張振。

誠信少年人人夸

——五（2）班徐曹恩事跡介紹

徐曹恩同學是班中的一個小男孩，雖然貌不驚人，但他堅持以誠立道，以實為德，做老實人，說老實話，辦老實事，是班中老師和同學一致交口稱贊的誠信好少年。

一、對工作一絲不茍。徐曹恩同學在班中身兼數職：班級運動隊管理員，紀律檢督員，黑板報宣傳員，美術課代表等。任務多了，工作自然忙了，但他從不借故耽擱任何一項工作。如當他帶領同學鍛煉結束回到教室，發現黑板報工作還在進行中，顧不得擦去額頭上的汗水，也顧不得喝上一口水，就拿起粉筆畫起了插圖。有同學勸他回家，他笑笑說：“這也是我的工作，應該和你們一起做?！睒銓嵉脑捳Z中閃爍著一顆對工作摯愛的心。平時，當有同學在課午間不守紀律時，他總是像小老師一樣誠懇勸阻，因為他說的話語氣坦誠，同學們也都愿意接受他的幫助，喜歡與他交朋友。這學期，班級要迎接區“優秀班集體”考核，他主動為班級獻春綠；積極參加班隊活動節目排練，還特別關照他媽媽準時參加我們的主題班會，強調決不能遲到（他媽媽是我們活動的家長代表）。因為不知道什么時候舉行主題班會，所以他媽媽為了遵守兒子的“決不能遲到”，早早地在老師辦公室里等著。前不久，他和同學樂胤均一起代表學校參加區電腦制作比賽。在訓練期間，他們從不遲到，虛心聽取指導老師的指點，并大膽創作，在比賽中獲得了區二、三等獎的好成績，為學校爭得了榮譽。

二、對同學滿腔熱情。開學初，班級來了不少從新同學，老師安排他與從塘頭來的王珂宇新同學坐。從那一天起，他就主動承擔起幫教任務，如認識學校環境，熟悉校紀班規，還每天抽時間教跳健身操，別看他是男同學，做起教練來，看那一招一勢還真有模有樣。有了這么一位好同桌，王珂宇同學進步可大了，經常受到老師、同學的表揚。最近，班中有位同學因視力不適要求坐到前位。他得知情況，又主動提出跟他換。老師覺得他個兒太小，坐到后面會有不便，但又苦于找不到合適人選。沒想到，他認真地說：“老師，我的視力好，不會有問題，這個忙我幫定了！”逗得大家開心一笑。

平時，不管是老師還是同學有困難，只要他在，總會湊上來問問能幫什么忙？凡是能幫的，他都能傾心傾力。難怪班中的老師和同學有困難總喜歡去找他。他不但自已講誠信，做誠信少年，還不斷用自己的言行感染著周圍的每一個人，稱得上是一位播種誠信種子，散發誠信芳香的好少年。讓我們都來認識他，相信他一定能成為你的好朋友。

做一個誠信好學生

——六（2）班誠信學子方瀟雪事跡

誠信即是誠實守信。誠實，就是指言行一致、實事求是；守信，是指遵守信用，做到一諾千金。事實上，對于一個普通的人而言，誠信是從一些很小的事情上開始的，因為我們的生活本身就很平凡。

我是六（2）班的方瀟雪，作為一名小學生，我就是從點滴小事做起，誠實地對待每一個人和每一件事。我從生活中一點一滴的小事中培養自己的誠信。平日真誠地對待同學，撿到東西及時上交。在學習中，作業盡量做到獨立完成，按時上交，沒有拖欠或不交作業的情況。也許因為這樣，我得到老師和同學的信任，讓我在班級擔任勞動委員及綜合課課代表。我在干部民主選舉會上振振有詞地表達了自己的決心：認真履行自己的職責，全心全意為同學服務，說到做到，請同學們相信我！

這學期我班勞動崗位是打掃教學樓梯，每天上下樓的人特別多，臟物多，勞動量特別大，每天要清掃二次，還要拖一次。我除了監督提醒他們以外，還常常親自打掃。有一次班主任有事不在，周五下午沒有安排好人員。周一早上我很早很來到學校，果然不出所料，臟得簡直不堪入眼。哎呀，誰叫我是勞動委員，沒辦法，我加快了了速度，叫了幾個同學，拿來了掃帚，又飛快來到包干區，開始了我的工作。討厭的灰塵在我的四周晃蕩，吸得我直嗆。一看垃圾還挺多，又俯下身子打掃起來。經過同學們的一番努力，包干區又恢復了往日干凈的面貌，看著這一切，我的心里也有說不了的高興。

我覺得一個人要講誠信，首先頭腦中要有“責任”二個字，真誠地對待每一個人每件事。作為班級的綜合課課代表，我時刻牢記這一點，我們班的綜合課是在周一，同學們過了一個雙休日后往往把要帶的工具忘得一干而凈，沒有材料，老師無法上課。我總是在周四開始早早地問任課教師，并在黑板上端正地寫上下節課要帶的材料。有一次我走到半路才想起這件事，又回到教室補上，當第二周看到同學們放在桌子上的工具時，我總會露出舒心的微笑。

在這次大隊部“愛心雨披雨衣”誠信教育活動活動中，我不僅自己做到及時歸還，而且還經常督促同學們要講誠信。在這項活動中我班同學都做得很好，沒有一個有不誠信的記錄。今天我有幸被老師和同學推薦為誠信學生，這是我莫大榮幸，下次我一定會做得更好，讓我用自己的實際行動來感化每一個人，每一個角落，讓誠信之花開滿我們東小的校園！

誠信，在他身上閃耀

——六（4）班劉晨露誠信事跡介紹

劉晨露，一個靦腆的男孩。就是這么一個不愛言語的男孩，成了我班老師和同學心目中的誠信學生。

作為副班長，學期初，他就給自己定下了這樣的目標：認真工作，努力學習，以身作則，做個同學佩服、老師稱贊的好干部。有了目標后，他就努力去達成這個目標。由于他是第一次擔任副班長一職，對這份工作還不太明確，他就虛心地請教同學，一絲不茍地完成每一次班隊活動的記錄。每次翻開班隊活動的記錄本，出現在我們眼前的就是那一個個端正的漢字，這讓每個同學都不得不佩服他的認真勁兒。在學習上，他嚴格要求自己，上課認真聽講，作業書寫端正，每次單元檢測成績都保持在“優”。正因為他在工作、學習中的突出表現，他在同學們中的威信越來越高。

自己定下的目標努力去達成，體現了一個人的自覺性。而拾金不昧更好地體現了一個人的高貴品德。一個星期天，他在路上發現了一個錢包。錢包中有不少現金和一些證件。當時旁邊沒有其他人，他完全可以將這個錢包占為已有?？闪贾嬖V他，拾到東西應該主動歸還。于是他根據錢包中的身份證去找，走了很長的路，問了好多人，終于找到了那位失主。當失主拿到失而復得的錢包時，感動極了，一個勁地說：“謝謝！謝謝！”

這就是我班的劉晨露。盡管和劉晨露只相處了三個多月，盡管平日他話語不多，但他身上流露出來的淳樸善良的品質深深地折服了我們。他就是我們班的誠信男孩。

誠信——做人之本

——六（3）班李晴晴誠信事跡介紹

古人云：民無信不立；又說：“言必信，行必果。”誠信不僅是一種品行。更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種榮譽，更是一種資源。在本次誠信活動中，我說老實話、辦老實事、做老實人。誠信之誠是誠心誠意，忠誠不二；誠信之信是說話算數和信守然諾，它們都是現代人必須而且應當具備的基本素質和品格。在班中，老師交待我的事情或是分配給我的任務，我都會接受并完成。因為我工作認真，所以經常受到老師的表揚。答應老師或同學的事情我都會做到，除非有特殊情況不能做到時，會向對方打個電話告訴他一聲，或者當面向對方承認錯誤請求對方原諒。在學校開展的愛心雨衣雨傘出借活動中，我都會及時雨歸還，從不用老師催促。在家里我是個誠實守信不說謊的好孩子。有一次，我不小心把鄰居王奶奶的茶杯打破了，這是王奶奶最心愛的茶杯。這時她出去買菜不在家，原本我想逃之夭夭，可一想，不行，我是少先隊員，怎么能這樣呢，我就在王奶奶家里等著，等她回來好承認錯誤。王奶奶回來了，我向她承認并表示會賠償一個新的給她。沒過幾天，我就給王奶奶買了一個新的。王奶奶說我是個守信的孩子。誠信是一切道德的根基和本原。它不僅是一種個人的美德和品質，而且是一種社會的道德原則和規范。誠信是道義的化身，同時也是成功的保證或源泉。

第四篇：做誠信小學生活動方案

做誠信小學生活動方案

一、活動背景

在“小學生誠信從我做起”的號召下，圍繞“誠信——為了每個學生成功”的德育核心理念，加大了小學生“誠信”教育的宣傳力度，提高學生的誠信意識，我班積極響應，開展了“誠信”主題班會活動。

二、活動目的

力求通過這次活動，讓學生在思想上對小學生誠信的重要性及其意義有所認識，在行動上有所落實。

三、活動準備

1、收集現實生活中不誠信的例子，排練小品《考試以后》、《借鉛筆》并對這些例子進行討論

2、收集格言，讀格言；收集故事，講故事

3、總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處

4、游戲：（盲人過馬路）

5、宣誓詞

五、活動過程

1、主持人引入正題

合：“誠信”是誠實和守信的合稱。講誠信是生活中人們之間交流的橋梁，是干好工作的前提。誠信是你一生的幸福。

甲：如果人們喝牛奶時擔心摻了水。

乙：如果人們買東西時擔心是偽劣商品。

甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那么我們的社會將會變得多么糟糕。

乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么這個世界該是多么灰暗啊。

甲：朋友，您希望自己的一生充滿詩意嗎？那就請尊重誠信，因為沒有它，您的一生將寸步難行。下面請看小品《考試》

思考：小明在考試時偷看同桌的卷子，你認為這樣做對嗎？

你認為小明應該怎樣做才能得到好成績呢？為什么？

班主任：小明的同學說得對，偷看別人的卷子得來的成績還是別人的成績，小明還是一點也不會，倒不如認真學習，課余多請教別人，把英語學好，學懂，才是真正學會英語，考出來的成績才真實。

乙：借同學的東西很多同學都曾經經歷過，但用完了東西以后你是怎樣做的呢？

請看小品《借鉛筆》

思考：請你告訴小青應該怎樣做才可以得到同學的友誼？

請你說一說借同學東西后你是怎樣做的？

班主任：小青因為借了別人的東西不歸還，失去了信用，別人都不再愿意借東西給她，希望同學們借東西及時歸還，這樣別人才會愿意繼續借東西給你。

2、比賽讀格言

甲：偉大的科學家、古代的名人他們都講究誠信，并為我們作出一個好榜樣。

以下時間請聽我們各小隊收集的格言

小組派兩個代表上臺讀出自己收集的格言（格言見附頁1）

班主任：因為講誠實、守信用，使他們在生活、工作上取得了成功，希望同學們多讀這些格言，向他們學習，做一個講誠實、守信用的人。

3、講誠信故事（兩個）

乙：《狼來了》是我們最熟悉的教育我們要誠實的一個小故事，今天我們的故事大王為我們帶來兩個精彩的小故事。歡迎！

《宋慶齡奶奶的故事》《小櫻桃的故事》

甲：聽完了兩個故事你有什么想法？

班主任：兩個小故事都具體生動的教育了我們做人做事都要講誠實、守信用，讓我們從現在開始做起。

六、游戲：

《盲人過馬路》

七：宣誓：

班主任帶領全班同學宣誓：我們宣誓，從今天開始講誠實、守信用，自覺自律，自尊自強、做文明學生。（宣誓完畢簽名）

八：班主任總結：

通過今天的主題班會活動，使我們認識到誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質。我們應該在學好文化知識的同時，還應該培養誠實守信的思想品德，不抄襲作業、考試不作弊、同學間要講信用。

附：小品：《考試》

小明在英語考試中偷看同桌，考完試后取得了90多分的成績，正得意洋洋的往家里走，剛巧碰上同桌。同桌問他問什么這么高興，他說：“我英語考試得了90多分。”同桌不相信，平時讀書不認真，考是怎么可能可以拿到90多分呢？小明得意地跟她說：“實不相瞞，我是偷看你的卷子才考出90多分的?！蓖勒f：“偷看別人的卷子是不誠實的行為，你以為這樣做就可以學到知識嗎？其實你還是什么都不懂。” 《借鉛筆》

小青上課時借了同桌的鉛筆寫字，后來同桌找她還筆，她很喜歡同桌的鉛筆就不想還給同桌，就找借口一天拖一天。又一次，她又忘了帶筆回學校，又向同桌借，這一次同桌不愿意借給她了。她再問其他同學借，其他同學也不愿意借給她。

附故事：

小櫻桃樹的故事

華盛頓是美國第一任總統。在他小時候的一天，華盛頓在家里發現了一柄爸爸新買來斧子。很快，他就成了這打斧子的“主人”。帶著它跑進花園，用它削小草、砍樹枝，玩得可開心啦！玩著玩著，突然他想到：“父親能掄起斧子砍倒大枝，我能不能掄起斧子砍倒小樹呢？”正巧，在他的前面不遠處有一棵小櫻桃樹，于是華盛頓跑上前，掄起斧子向小櫻桃樹砍下去，一下，兩下……剛砍了七下，小櫻桃樹就倒下了。

當父親發現花園被弄得亂七八糟，他十分喜愛的那棵小櫻樹也被人砍倒了，非常生氣。他怒氣沖沖地走進屋里，厲聲問道：“誰把我的櫻桃樹砍倒了？”華盛頓這時明白自己闖了禍。但他僅僅猶豫了片刻，然后突然抬起頭看著爸爸，態度誠懇地說：“爸爸，我不能說謊，是我用斧子把樹砍壞了的確我愿再栽上一棵，以后再也不砍了?！?/p>

華盛頓的話音剛落，他父親滿臉的怒氣頓時煙消云散，并稱贊華盛頓“那誠實的行為勝過一千棵櫻桃樹的價值。后來，小櫻桃樹的故事傳開了，“我不能說謊也成了華盛頓為人者的寫照。

宋慶齡奶奶的故事

我國的老一輩革命家宋慶齡奶奶是一個信守諾言的人。有一次，宋奶奶要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶的到來。突然，原來晴朗的天空刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論紛紛，宋奶奶可能不回來了。正在這時，宋奶奶的車出現在幼兒園了，他滿臉笑容的走下車，來到孩子們的中間，一位老師感動地說：“天氣不好，您就該天再來吧！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應當遵守諾言?！? 附頁一：格言

誠信格言

1、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅

2、惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛——薛瑄

3、言不信者，行不果——墨子

4、人背信則名不達——劉向

5、誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感——艾琳·卡瑟

6、虛偽的真誠，比魔鬼更可怕——泰戈爾

7、工作上的信用是最好的財富。沒有信用積累的青年，非成為失敗者不可——池田大作

8、民無信不立——孔子

9、走正直誠實的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿——高爾基

10、以誠感人者，人亦誠而應——程頤

11、沒有誠實何來尊嚴——西塞羅

12、當信用消失的時候，肉體就沒有生命——大仲馬

13、失足，你可能馬上復站立，失信，你也許永難挽回——富蘭克林

14、真話說一半常是彌天大謊——富蘭克林

15、真誠是一種心靈的開放——拉羅什富科

16、誠信為人之本——魯迅

17、精誠所至，金石為開——王充

18、不信不立，不誠不行——晁說之

19、內不欺已，外不欺人——弘一大師 20、以實待人，非惟益人，益已尤人——楊筒

21、如果要別人誠信，首先要自己要誠信——莎士比亞

22、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基——德萊塞

23、誠實是一個人得以保持的最高尚的東西——喬臾

24、失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞

25、誠者，天之道也；思誠者，人之道也——孟子

26、一言之美，貴于千金——葛洪

27、人無忠信，不可立于世——程頤

28、誠實的人必須對自己守信，他的最后靠山就是真誠——愛默生

29、誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶——富蘭克林 30、意志薄弱的人，一定不會誠實——拉羅什夫利

31、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之——楊泉

32、要我們買他的誠實，這種人出售的是他的名譽——沃夫格

33、說謊話的人所得到的，就只即使覺說直話也沒有人相信——伊索

34、自以為聰明的人，往往是沒有好下場的，世界上最聰明的人是老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗——周恩來

35、人之所助者，信也——《周易》

36、不寶金玉，而忠信以為寶——《禮記》

37、禍莫大于無信——傅玄

38、丈夫一言許人，千金不易——《資治通鑒》

39、誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件——康德《持久和平》 40、誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶——富蘭克林

41、馬先馴而后求良，人先信而后求能——《準南子》

42、誠實是智慧之書的第一章——杰弗遜

43、信不足，安有信——《管子》

44、誠信者，天下之結也——《墨子》

45、信用是難得失的，費十年功夫積累的信用，往往由于一時的言行而失掉——池田大作

46、欺人只能一時，而誠信都是長久之策——約翰·雷

47、小信誠則大信立——韓非子

48、我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得十個朋友的贊揚——裴多菲

49、不須犯一口說，不須著一意念，只憑真真誠誠行將去，久則自有不言之信，默成之孚——呂坤 50、惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛——蔡鍔

第五篇：小學生誠信活動方案

小學生誠信活動方案

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，弘揚中華傳統美德，針對青少年學生實際，積極探索新形勢下加強中小學生思想道德建設的方法和途徑，培養學生的良好思想和學習和生活習慣，增強學生的誠實守信的意識，教育引導學生誠實做人，做守信用的人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有理想、有道德有文化有紀律的一代新人。

二、教育內容

“誠實守信”是我國的傳統美德，更是國際上交往中最重要的原則。“誠信”教育是一項長期的工作，隨著時代的變遷和社會的進步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學生現階段主要使他明白，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實”，就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實不欺”等等。

三、實施過程

（一）教育活動

1.舉辦“誠實守信學做人”主題班會。

由班主任、班干部精心準備，舉辦主題班會，邀請家長參加，對學生集中進行“誠信教育”。由此號召學生做誠信人，并宣布“誠信”教育系列活動內容。

2.開展收集活動。

利用自己掌握的各種收集方式，收集有關的故事，名人傳記，名人名言，諺語，俗語。在收集的過程中，使學生進一步明確我們活動的主題，把活動的主題深刻地記在心中，為學生的活動建立目標，使以后的活動更集中、更深入。最后把收集到的內容以展板、板報的形式公開宣傳。

3.開展讀書活動

把找到的資料通讀一遍，使學生對內容有一個整體的認知，對誠信在做事、做人上的作用、影響有一個初步的感性的認識。使學生明白講誠信的人受人尊重，朋友多，做事有人幫助，能成就大事。而不講誠信的人，沒有朋友，得不到人們的信任，做事沒有人幫，往往一事無成。

4.舉行“誠信”主題故事會

在熟讀的基礎上把你收集到的故事講給別人聽，在講的過程中加深學生對故事寓意的理解，對人物心理感情的體會，從而感受到做誠實的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活輕松愉悅。相反，說謊、不守信用的人總是為了編造謊言而操心費神，為了怕被別人識破而擔心吊膽，整日不得安寧。

5.舉行“誠信”主題討論會

經過過收集、讀，講這一系列活動學生在心中對誠信的概念會越來越清晰越來越明確，對誠信做人的意義會越來越深刻，同時，也會聯想到自己的行為，有很多想法。在這個時候，議一議說一說是必不可少的，可以解決學生心中的疑問和困惑，幫助理清思想，樹立正確的人生觀、價值觀，也有利于學生用正確的思想指導自己的生活和學習，引導學生養成良好的社會交往習慣。

6.召開家長會。

在教育學生的過程中，召開家長會，及時與家長勾通，取得家長的支持。有了家長的支持才能使教育活動對學生的影響更長期，更全面。

（二）實踐活動

1.開展“爭做誠信好少年”實踐活動。

（1）說句悄悄話。有很多學生因為某種原因說過謊，為此而心中有所遺憾，有的學生還會為此而擔心，為此而后悔。通過寫字條，或單獨的一句悄悄話，向曾欺騙過的對象道謙。通過這一活動使學生與自己不誠信的過去告別，重新回到做誠信好少年的起跑線上，并且使學生通過這一活動體會到誠信人的快樂。

（2）號召開展誠信作業、誠信試卷活動。學生之所以出現說謊的現象，往往是因為學生成績不好。提倡學生有不

會的、不明白的要當面問，而不是抄襲。通過這一活動要讓他們明白，遇到問題要勇于面對，欺騙是沒有作用的，反而會害了自己的。

2.與家長合作，請家長監督學生在家的誠信表現。學生在學校受到班級大環境的影響會時刻注意自己的言行，而回到家后，離開學校的影響，在心理和行為上都會不自覺的放松，也就可能在獲錯誤。這樣的不一致對學生的誠信教育不但沒有好處，反而會產生假象騙得老師與同學的好評的欺騙心理。所以在實踐時一定要家校合作，行動統一。

3.及時合理的監督評價。

監督可以幫助學生保證行為的正確性，合理的評價可以引導學生能幫助學生認清自己行為的對與錯，使他們明白該與該。在他們對自己失去信心和缺少耐心時，及時合理的評價可以為他們增強信心，鼓舞他們越做越好。

四、時間安排

號召活動的主題班會：開學的第十三周。

收集活動：第十一周。

東勝區第三小學6（2）班王紅旭

二○一一年十一月五日