第一篇：核心價值觀學習心得體會

學習公司企業文化和核心價值觀的心得體會

通過學習廖董事長“公司企業文化和核心價值觀”的闡述，使我清楚了什么是價值觀？企業價值觀的內涵是什么？對企業核心價值觀也有了進一步的認識。

價值觀是企業文化的核心，現代的企業價值觀是一個企業的靈魂，是提供了衡量內聚力的尺度，沒有核心價值觀的企業無異于一盤散沙，沒有正確價值觀的企業就像大海中失去了航向的船只。它為企業在樹立品牌、創建商譽、建立聲望中起著主導作用。

從企業的發展來看，企業核心價值觀就是企業在企業哲學的統率下，為追求愿景、實現使命而提煉出來并予以踐行的指導企業上下形成共同行為模式的精神元素。企業核心價值觀是企業用以判斷企業運行當中大是大非的根本原則。公司通過近40年的發展，從年產值不足千萬的企業，發展到現在達20億元產值的大企業，我們要做大與做強企業，就應該確定有自己特色的企業價值觀，用不變的企業價值觀來迎接瞬息萬變的市場挑戰。面對競爭激烈的大市場，我們要樹立能夠指導企業集體行為的獨特的價值觀。核心價值觀作用的最集中的體現便是當企業或者企業個人在企業運營過程中面臨矛盾，擇時應當如何做的時候，這樣做可以，那樣做也可以，但必須有個決定，支持這個決定的便是核心

價值觀。而我們企業的核心價值觀那就是“一種精神”、“四種力量”、“四大能力” 21世紀是終生學習的世紀，不學習就要落后，就要被歷史所淘汰。只有自覺加強學習，不斷提升競爭實力，才能牢牢掌握發展的主動權，才能真正達到超越歷史的境界。我們的價值觀“一種精神”、“四種力量”、“四大能力”。并非是指成就，而是一種精神，一種動力，一種工作倫理。它掌握著一個人或一家企業的生命和靈魂，使之走向成功。

如何在工作中踐行企業核心價值觀每天工作開始的五個問題非常好：第一，在每天工作前，要認真問自己：“我的個人價值觀是否與企業的一致” ？第二，在每天工作開始時，默念或復述企業的核心價值觀，主動激勵自己，直至變成自己的思維習慣和工作追求；第三，在做出每個行為或某項決定時，檢測這一行為或決定是否背離了企業的核心價值觀。第四，把能夠影響職業追求的任何事情，都當作工作來對待，都以企業的核心價值觀為原則和準繩，使自己始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣；第五，個人的生活態度和價值取向，也要符合企業的核心價值觀。

實踐企業核心價值觀，必須 “用心”去理解，“用心”去實踐，真正用企業核心價值觀去改變我們的思維定勢，真正把企業核心價值觀落實到我們實踐的每一點每一滴中。以上是我一些個人的心得，在今后的工作中，我會用企

業價值觀來提醒自己、激勵自己，把企業價值觀溶入到工作中，使自己真正成為一名企業文化的餞行者。篇二：教師核心價值觀學習心得體會

學習社會主義核心價值觀心得體會

王莊鎮中心小學楊莉莉

作為一名教育工作者，身處在這樣一個時代，從事著這樣一份職業，我深感無悔于我的選擇，這不僅是一份職業的選擇，更是一份責任與使命的選擇，不僅僅是一種行動的選擇，也是一份態度的選擇。而從踏上從教之路的那一刻開始，教師的特殊身份也就決定了我教師生涯前進的方向和價值追求：靜心教書，潛心育人；敬業成人，精業成才。這將會是我教師職業的引路明燈與前進方向。

做一名靜心教書，潛心育人的教師，必須要耐得住寂寞。

我們要做到刻苦鉆研，嚴謹篤學，是教師實踐社會主義價值觀的重要途徑。當今時代是一個飛速發展的時代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知識，層出不窮。隨著學生獲取知識、信息的渠道的多樣化，教師作為學生唯一知識源的地位已經動搖。教師需要重新定位，以學習來促進自身發展，從而改變自己工作和生存狀態。因此，新時代教師責任之一是終身學習并不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力。只有這樣，教師才能滿足學生對于學習的渴望。人非圣賢，誰能古今萬事皆通曉？因此，為師者，欲做在知識海洋里探海人的導航燈，就必須不斷自我“充電”，電足光強，射程深遠，使得求知學子，鮮有迷津。所以切不可以師自居自滿，甚至課余沉迷于“擺長城”，辦公室里“侃大山”。俗話說“活到老，學到老，一生一世用不了”。這正詮釋了莊子的至理名言：“吾生也有涯，而知也無涯”。教師只有勤于學習，刻苦學習，對知識“吐故納新”，不斷探索，不斷反思，才能跟上時代步伐。

想想當今部分教師教學現狀：備課有參考，設計抄案例。上課照著講，展示多媒體。練習金銀卷，考試不出題。閱卷有答案，評講排順序。這種失去個性、失去魅力、失去激情的教學，其結果只能是教出一些思想平庸、知識淺薄、人格缺失的學生。究其原因，還是因為我們因工作的繁雜而忽略了學習。但是良

心告訴我們：學生能原諒你教態上的矜持，卻不能接受你教學上的淺薄。糊弄學生，愧對靈魂。為人師表，用嚴謹篤學的行為，潛移默化地激發學生的求知欲，這效果可謂“身教勝于言教”，“喊破嗓子不如做出樣子。”做一名敬業成人，精業成才的教師，必須要有豐富的學識以為學生的前進導航。我們教師更要不斷地更新知識，認識自身的不足，一邊努力工作，一邊認真學習，不斷進取。教育人、培養人是一種富于藝術性、創造性的復雜勞動。教師必須具有敏銳的觀察力、深刻的思考力、靈活的應變能力。這就要求我們廣大教育工作者要不斷學習，反復實踐，努力提高自己的思想品德、意志性格、文化知識、工作能力等方面的修養。才能忠誠于人民教育事業。可見，教師有必要在業務上力求長進，努力跑在學生前頭，才能當好學生的領路人，才能引導他們不斷前進。如果教師想給學生“一碗水”自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更為廣之。這就要求我們教師不斷地增長自身的才干和能力，不斷完善自身同時還要樂于創新，勇于開拓，善于學習新的知識，掌握最新信息，有才干的一代新人。

只有在全社會大力弘揚社會主義榮辱觀，才能進一步加強和鞏固馬克思主義的指導地位，進一步推進中國特色社會主義事業又好又快地發展，進而使以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神在全社會得到進一步弘揚。社會主義核心價值觀的學習讓我意識到價值的追求不僅在于積極前進的腳步，也在于前進的道路上要以奮進的腳步和嚴格的自律為太陽底下的神圣事業增色添彩。

身為教師，我的價值在哪里，我的價值發揮了沒有，我的價值又發揮多少，核心價值觀的學習讓我自省。篇三：教師核心價值觀學習心得體會 社會主義核心價值觀征文

踐行社會主義價值觀，做新時代的合格教師

社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。2012年11月，黨的十八大報告首次以12歌詞概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧、倡導自由、平等、公正、法制，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”

核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉，每一個社會都有其賴以支撐的核心價值觀。

第一個倡導，指明了國家精神文化的發展方向

“富強、民主、文明、和諧”是我國在社會主義初級階段的奮斗目

標，體現了社會主義核心價值觀在發展目標上的規定。倡導“富強、民主、文明、和諧”，昭示中國特設社會主義偉大事業的美好前景。

作為一名教育工作者，我對“文明”這一詞感受頗深。教師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具，是教師對學生“言傳身教”的一種手段。金教授的講座讓我意識到，作為一名教師，應當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學生真誠相待，去做學生的朋友，去尊重學生、關心、愛護學生。欣賞孩子們身上的閃光點，從而推動孩子的發展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心。”要想贏得學生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學生，并且要讓學生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應該采取表揚這個，張揚個性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學生的自尊心，又使學生看到了前途和希望。

“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎。從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生，我們的學生才會愛我們，才會有進步。

第二個倡導，彰顯了社會風尚風貌的時代要求

在社會層面，追求“自由、平等、公正、法治”，是現代文明的基本價值取向，是現代社會公民應當樹立的基本理想信念，是維持社會秩序、調整社會關系、建立和諧社會的重要道德力量。在全社會倡導“自由、平等、公證、法制”的價值理念，成對構建科學合理的制度、體制和法律體系，必將發揮重要的指導作用。

作為教師，通過學習我知道了教師依法必須履行的義務：遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關法律、法規，從事教育教學工作而必須履行的責任，表現為教師在教育教學活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規定，并以國家強制力保障其履行；貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃、履行教師聘約、完成教育教學工作任務；對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。

在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦學生，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。

學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教

學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。

用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展，并預防未成年人犯罪。這樣才可以使我們的事業走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。我們作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

近年來，我國中小學校學生傷害事故案件逐年增多，由此引發的學校與學生家長之間的糾紛與日俱增，學生家長因學生在校期間受傷致殘甚至死亡向學校索賠的金額不斷攀升。校園傷害事故不僅會影響學校與學生家長的正常工作與生活，而且成為導致社會不安定的一個重要因素。當前我國校園傷害事故帶來的負面影響，不僅波及教育系統內部，而且已經成為一個世人關注的社會問題。

總之，作為教書育人，培養社會主義的建設者和接班人的我們，只有更好的學法，懂法，依法執教，才能更好的教育學生，才能培養出身心健康，全面發展的優秀人才，才能推動社會的進步。

第三個倡導，體現了人民道德信仰的基本共識

愛國敬業誠信友善體現了社會主義核心價值觀在道德準則上的規定，是立足公民個人層面提出的要求，體現了社會主義價值追求和公民道德行為的本質屬性。倡導“愛國、敬業、誠信、友善”，是對全體公民行為規范的基本要求，能夠幫助人們認識和自覺遵守社會的法

律規范和道德規范，形成愛國守法、敬業奉獻、明禮誠信、團結友善的良好社會人文風尚。

做一名敬業成人，精業成才的教師，必須要有豐富的學識以為學生的前進導航。我們教師更要不斷地更新知識，認識自身的不足，一邊努力工作，一邊認真學習，不斷進取。教育人、培養人是一種富于藝術性、創造性的復雜勞動。教師必須具有敏銳的觀察力、深刻的思考力、靈活的應變能力。這就要求我們廣大教育工作者要不斷學習，反復實踐，努力提高自己的思想品德、意志性格、文化知識、工作能力等方面的修養。才能忠誠于人民教育事業。可見，教師有必要在業務上力求長進，努力跑在學生前頭，才能當好學生的領路人，才能引導他們不斷前進。如果教師想給學生“一碗水”自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更為廣之。這就要求我們教師不斷地增長自身的才干和能力，不斷完善自身同時還要樂于創新，勇于開拓。

總之，我一定會把社會主義價值觀和自己的教育教學結合起來，做一名適應新時代要求的合格教育工作者。

第二篇：核心價值觀學習心得體會

核心價值觀學習心得體會

目前，我所上下正在開展核心價值觀學習教育活動，我認為很有必要，黨的十七屆四中全會提出了建設馬克思主義學習型政黨和開展社會主義核心價值體系學習教育的要求。在當前價值觀念多元、各種思潮相互激蕩和經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的特殊背景下，構建和培育具有時代特征的監獄人民警察核心價值觀，是新的歷史條件下適應監獄工作發展和形勢任務需要的新要求, 是社會主義核心價值體系在監獄人民警察隊伍建設中的生動實踐。

一，構建和培育監獄人民警察核心價值觀非常重要

首先，構建和培育監獄人民警察核心價值觀，是切實履行監獄職能的客觀要求。黨和政府對監獄的安全穩定工作要求越來越高，維穩的壓力和挑戰越來越大。監獄作為刑罰執行機關，是國家政權建設的重要組成部分，必須自覺服從和服務于黨和國家工作大局，牢固樹立社會主義法治理念，認真貫徹執行“懲罰與改造相結合、以改造人為宗旨”的監獄工作方針，正確執行刑罰，最大限度地增加社會和諧因素，最大限度地減少社會不和諧因素。要通過構建和培育監獄人民警察核心價值觀，確立與履職相適應的價值觀念、目標追求，把維護安全穩定作為第一政治責任，把降低刑釋人員重新犯罪率作為衡量監管工作的首在標準。只有這樣，才能進一步凝聚警心，鼓舞士氣，為履行黨和人民賦予的懲罰改造罪犯的職責，打牢思想基礎、提供精神動

力。

其次，構建和培育監獄人民警察核心價值觀，是加強民警隊伍思想建設的迫切需要。思想建設是管根本、管方向、管長遠的建設，是民警隊伍建設的核心。當前，社會思潮的多樣化使監獄人民警察的理想信念、奉獻精神、價值追求受到沖擊，少數民警出現了理想信念淡化、職業自豪感弱化、職業倦怠感泛化的現象。另外，互聯網已經日益成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，網絡的虛擬性、隱匿性和不可控性,增大了對民警思想行為的負面影響和管理難度。監獄系統要引導民警堅定不移地做中國特色社會主義事業的捍衛者和建設者，必須有效激發民警的拼搏奉獻精神，把民警的意志、力量凝聚到監獄工作中，引導到正確的人生價值追求上，避免因多元思潮的相互沖撞而導致精神世界的紊亂，保證在多元價值觀中塑造民警隊伍的主流價值觀。

再次，構建和培育監獄人民警察核心價值觀,是促進民警全面發展、提高隊伍軟實力的有效舉措。培育監獄人民警察核心價值觀,是世界許多國家警察精神教育的流行趨勢和做法。西方國家在結合世界警務革命的步伐、改進警隊警務裝備、改革警務機制的同時，十分重視精神引導、文化熏陶和道德提升等軟實力建設。監獄系統貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本理念,就是要把隊伍建設與促進民警全面發展有機結合起來,構建監獄人民警察核心價值觀,不斷提高民警的思想政治素質、業務工作能力、執法管理水平和身體心理素質,為民警全面發展、成長成才提供良好環境條件和正確價值導向，促進民警良

好道德品格和行為習慣的形成,不斷提升民警隊伍的軟實力。

最后，構建和培育監獄人民警察核心價值觀，是加強和改進民警隊伍思想政治工作的重要抓手。思想政治工作說到底就是做人的工作，核心是解決理想信念、價值追求的問題。只有使廣大民警牢固樹立核心價值觀，思想政治工作才能更好地發揮教育人、培養人的作用，思想政治建設的基礎也才會更加扎實。近年來，隨著民警隊伍革命化、專業化、正規化建設的推進，思想政治工作也取得了較好的成績。但不可否認，思想政治工作上仍然存在方法不夠多、載體不夠新的問題。究其原因，就是缺乏一個能夠統得住、抓得牢，指向性和規范性都比較強的有效載體。而通過構建和培育監獄人民警察核心價值觀，可以發揮監獄人民警察核心價值觀的引導指向作用，指導民警進行正確的價值衡量、判斷和選擇，從而把民警的意志和力量引導到正確的追求上來。

二、監獄人民警察核心價值觀的作用

監獄人民警察核心價值觀在以下四個方面發揮作用，一是導向作用。監獄人民警察核心價值觀明確了監獄人民警察個體應崇尚什么、禁止什么。良好的核心價值觀可以讓全體民警認可并內化為自身價值觀，自我反省、自我規范并形成持久的行為習慣。二是整合作用。在多元化社會環境的影響下,不同角度的價值判斷、不同層次的價值追求、不同類別的價值選擇,使人時常感到困惑、迷惘、無所適從。核心價值觀是在整合不同價值觀基礎上,被全體民警共同接受、廣泛認可的價值觀,在整個價值體系中居于主導和支配的地位。三是凝聚作

用。“上下同欲者勝，內外同心者和”，比起薪水、職級、規定，核心價值觀具有強烈的凝聚作用。當正確的警察價值觀取得警察群體的認同后，會引導警察個體的行為取向，使其符合組織所確定的整體目標，從而提高隊伍整體戰斗力。四是支撐作用。科學的核心價值觀，會激發民警強烈的歸屬感和自豪感，能為民警提供頑強拼搏、不懈努力的精神動力和奮發向上、不斷進取的奮斗目標。無疑，監獄人民警察核心價值觀對打造一支政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正的監獄人民警察隊伍具有支撐作用。

三、監獄人民警察核心價值觀的內容

監獄人民警察核心價值觀，可集中概括為“忠誠、為民、公正、清廉、奉獻”。這五個方面，他們是相互聯系、相輔相成的有機整體，其中忠誠是信念、為民是基礎、公正是職責、清廉本色、奉獻是基石。忠誠—監獄人民警察核心價值觀的根本要求。要始終做到忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律。因此監獄人民警察必須把忠誠可靠作為堅定的政治信念，作為永恒的價值追求。要切實增強黨的觀念，接受黨的絕對領導，把對黨忠誠作為最高政治要求，作為核心價值觀的靈魂，始終在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，在大是大非面前做到立場堅定、旗幟鮮明，在關鍵時刻和重大原則問題上保證黨對監獄工作的絕對領導。

為民—監獄人民警察核心價值觀的本質特征。吳愛英部長強調要時刻牢記監獄人民警察前面的“人民”二字，打牢執法為民的思想基礎，熱愛監獄工作，始終保持強烈的事業心和責任感，增強職業榮

譽感和自豪感，立足本職，愛崗敬業，忠于職守，不辱使命。要發揚特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的精神，維護安全穩定，要做到身處高墻，胸懷全局，牢記職守使命，堅持一人一策，一把鑰匙開一把鎖，善于做罪犯個別教育，通過艱苦細致的工作，使迷途的浪子回頭，讓社會多一份安寧。

公正—監獄人民警察核心價值觀的目標指向。公正即公平正義。監獄是國家的刑罰執行機關，監獄刑罰執行得好壞，直接關系到刑事司法目標能否最終實現，關系到社會司法保障能否最終落實。監獄人民警察不僅是刑罰的執行者，也是正義的捍衛者，在行刑過程中，不僅要有過硬的專業技能，更要樹立公平正義的理念，平等公正地對待每一名罪犯，合法合理地保障每一名罪犯的權益，確保執法行為的依法、客觀、公平和公正。在執法活動中，要堅持實體公正與程序公正并重，規范執法行為,自覺把懲罰與改造罪犯、追求效率與實現公正、執法形式與執法目的結合起來,把維護和促進公平正義作為執法工作的生命線。

清廉—監獄人民警察核心價值觀的道德基礎。清廉即清正廉潔。清正，就是為人處事要堂堂正正、光明磊落；廉潔，就是不利用職務之便收受賄賂，做到廉潔執法。監獄人民警察能否做到清正廉潔，事關監獄人民警察隊伍的整體形象，事關社會對監獄的總體評價。監獄人民警察要牢固樹立正確的人生觀、價值觀，做一個政治上的明白人、經濟上的清白人、作風上的正派人，始終保持共產黨人的政治本色和監獄人民警察的高尚情操，始終保持一身正氣、兩袖清風，拒腐蝕、永不沾，自覺接受監督，堅決同各種違法違紀行為作斗爭。

奉獻—監獄人民警察核心價值觀的最高境界。奉獻是監獄人民警察源于職業責任感對社會真誠的付出，也是監獄人民警察信念、勇氣、意志的集中反映。對黨的忠誠，對祖國的熱愛，對法律的敬畏，必然要體現和融入民警的執法過程中，轉化為對待工作和生活的態度。勇于奉獻既有忠誠使命、履行職責的直觀要求，還有嚴守紀律、不怕犧牲等內在要求。監獄工作是特殊戰線，監獄相對封閉，監管改造工作難度大、壓力大，監獄人民警察沒有一點吃苦耐勞的品格，沒有一點奉獻犧牲的精神，就很難干好工作。監獄人民警察要發揚吃苦耐勞的精神，鍥而不舍，努力為監獄事業多作貢獻；要發揚奉獻犧牲的精神，守得住清貧，耐得住寂寞，不計較個人得失，努力在平凡的崗位上創造不平凡的業績。

第三篇：核心價值觀學習心得體會

“忠誠、為民、公正、廉潔”

核心價值觀學習

心

得

體

會

隆德縣司法局陳靳司法所

王彪

“忠誠為民公正廉潔”核心價值觀學習心得體會

黨的十七屆六中全會《決定》指出，深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮，要以建設社會主義核心價值體系為根本任務。中共中央政治局常委、中央政法委書記***同志貫徹中央關于推進社會主義核心價值體系建設的要求，總結政法各單位的探索實踐，將政法干警核心價值觀概括起來為“忠誠、為民、公正、廉潔”。這八個字是黨和人民對政法隊伍的基本要求，也是廣大政法干警必須自覺堅持的共同價值取向。

忠誠，是前提；是一種職業信仰，是對事業的追求，對職業恪守的行為標準，是一種盡心盡力，全力以赴承擔責任的道德品質。忠誠，就是忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律，是政法干警的政治本色。

為民，是主旨；是執法的根本目的，是執法的根本出發點和落腳點。為民，就是始終把人民放在心中最高位置，明確為誰執法、為誰用權、為誰服務，樹立人民利益至上的觀念，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

公平，是靈魂；是公正執法，維護社會公平正義、是依法辦事，一絲不茍，是平等待人，不偏不倚。公平是新時期廣大人民群眾的強烈愿望，我們必須做到恪守職業操守，公正文明執法，做到“立警為公，執法為民”。

廉潔，是基石：是清正廉明，無私奉獻，是奉公守法，恪盡職守，是監獄民警的基本操守。對于腐敗問題，我們要引以

為戒，時刻自警、自省、自勵，長修為警之德，長思貪欲之害，做到以我廉潔，守衛正義。

新時期，作為基層司法行政干警，我們應當做到：

一、堅持政法干警核心價值觀不動搖，夯實打牢執法為民的思想基礎。“忠誠、為民、公正、廉潔”是政法干警核心價值觀。這八個字是黨和人民對政法隊伍的基本要求，也是廣大政法干警必須自覺堅持的共同價值取向。堅持執法為民是黨的群眾路線在政法工作中的具體體現，政法機關、政法干警天天與群眾打交道，一舉一動、一言一行，群眾都會看在眼里、記在心里，工作搞得好不好，人民滿意不滿意是最高評判標準。要樹立強烈的百姓情懷，視百姓如父母、待百姓如親人，情系群眾、感恩群眾、敬畏群眾，真正把人民群眾當主人、當親人、當老師，努力從靈魂深處解決好為誰掌權、為誰執法、為誰服務這個根本問題，真正做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，真正把執法為民各項工作做到群眾心坎上，向廣大群眾傳送黨和政府的溫暖。

二、深入推進平安建設，確保人民群眾安居樂業。社會和諧穩定、社會治安秩序良好，與人民群眾的切身利益息息相關。隨著經濟社會的發展進步，人民群眾對政法機關保護人身財產安全，維護社會正常秩序、確保社會穩定、促進社會和諧的愿望和期待越來越強烈，期待有一個更加安全、更加祥和、更加平安的工作生活環境。近年來，我們準確把握人民群眾對社會平安的新期待，緊緊圍繞嚴重影響群眾安全感的治安突出問題，有針對性地組織開展打擊整治行動，不間斷地組織開展治安亂點、治安復雜地區專項整治行動，有效解決治安突出問題，努力創造良好穩定的社會環境，不斷增強人民群眾的安全感和滿意度。

三、加強崗位培訓和實踐鍛煉，不斷增強新形勢下做好群眾工作的本領。堅持送溫暖、送服務與保平安、保穩定相結合，聽民聲、訪民意與促工作、強隊伍相結合，積極探索信息化條件下做好群眾工作的新方法，進一步拓寬聯系群眾、服務群眾的渠道。總結推廣 “登門入戶走訪”、“大接訪大下訪”等做法經驗，扎實推進鎮綜治信訪服務中心建設，健全社區檢察室、社區警務室、社區法庭、社區司法所、社區綜治信訪服務站，形成了聯系群眾、服務群眾的長效機制。加大教育培訓力度，使廣大政法干警練就懂群眾心理、懂群眾語言、懂溝通技巧，會化解矛盾、會調處糾紛、會主動服務、會宣傳發動“三懂四會”的硬功夫，努力成為群眾工作的行家里手。堅持專門工作與群眾工作相結合，積極探索人民群眾參與政法維穩工作的新途徑，充分發動群眾、緊緊依靠群眾，扎實推進治安防范、維護穩定工作社會化、群眾化，走出了一條專群結合、依靠群眾共同維護社會穩定的成功之路。

第四篇：核心價值觀學習心得體會

核心價值觀學習心得體會

安平街派出所 莊佳慶

人民警察的核心價值觀是什么？什么樣的價值觀，才能體現我們國家人民警察的特點，體現我們國家的具體國情與時代特征？我認為，當代警察的核心價值觀應該是：忠誠、正義、團結、奉獻。

一、忠誠。警察的忠誠是一種職業信仰，是警察對事業的追求、對職業恪守的行為標準，是一種盡心盡力、全力以赴承擔責任的道德品質。對人民警察來說，判斷其是否忠誠，首先要看是否忠誠于黨，從根本上看他是否有忠誠于祖國和人民的深厚感情和品格、是否有執法為民的自覺實踐、是否有忠于法律的正義感和使命感。忠誠的價值指向是“立警為公”，理論指向是馬克思主義信仰和中國特色社會主義認同，政治指向是自覺服從黨對公安工作的絕對領導，行動指向是“嚴格執法、熱情服務”。理想信念是人生觀、價值觀的集中體現和行動的先導，忠誠意識是確保人民公安為人民的核心所在，忠誠可靠更是中國警察所特有的警魂。

二、正義。從我國警察制度來講，不僅要追求警察制度本身的正義，更要追求警察制度在現實過程中的正義化實現。制度需要有人去遵守，也需要有人去執行，警察就是執行法律制度的人員之一，將警察制度的實質正義與程序正義統一起來的橋梁就是人民警察。正義感是警察從事正義之舉的內驅力，也是每個警察對抗邪惡的精神動力和精神支持。警察的正義感只有在正義行為的實踐中才得到體現，維護社會整體利益和人民群眾的合法權益，敢于同各種犯罪行為作斗爭是

1警察正義感的具體表現。人民警察的忠誠意識和正義感，外化為在為人民服務的行動上，體現在高尚的職業操守上，就是要秉公執法。秉公執法是公安工作的生命線，也是公安機關和公安民警最基本的履職要求。

三、團結。“團結就是力量”，這既是一句政治口號，更是一種行動。作為我國警察核心價值理念的“團結”，更賦予了中國特色的“緊密地團結在黨和組織周圍、一切行動聽指揮”的政治內涵，“團結”二字就暗含了更高層次上的“大局意識、政治意識、群眾意識”等政治屬性。對某個警隊來說，講團結應更注重于團隊精神的培養和熏陶。所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。警察團隊精神的形成并不要求每個民警都犧牲自我，相反，它是建立在發揮個性能力、表現特長基礎上的協作過程，而明確的協作意愿和崇高的集體榮譽感才能產生真正的內心動力。對我國公安機關整體來說，講團結就是堅持黨和人民利益高于一切的集體主義精神。

四、奉獻。奉獻是一種出于社會責任感對社會真誠的付出。對黨的忠誠，對祖國的愛，對人民的服務，對法律的敬畏，必然要體現和融入警察的執法和服務的過程之中，轉化為對待工作、生活的態度。艱苦奮斗、無私奉獻這種高尚的道德情操，是在一定歷史條件下特定群體才能和應該堅持的職業操守。無私奉獻是當代警察核心價值觀的本質特征，作為人民警察，更應秉承國家、人民的利益高于一切的高尚品格，與忠誠意識融為一體，釋放出奉獻于黨、祖國、人民的至剛至大的愛國主義精神，這種精神既是一種責任，更是一種行動。

忠誠、正義、團結、奉獻四者是一個相輔相成的統一體。其中忠誠是正義、團結、奉獻的思想基礎和精神動力，是警察核心價值觀的靈魂；正義是忠誠的價值取向和行動準則；團結是忠誠意識轉化為奉獻過程所需要的精神狀態和勝利保證；奉獻（指無私奉獻）是忠誠、正義、團結的目標指向和行動結果。

第五篇：核心價值觀學習心得體會

核心價值觀學習有感

——我們應該怎么做？

一、作為一個人，我們應該孝敬父母、撫養子女，對上有孝，對下有愛

中華民族是一個擁有五千年歷史的禮儀之邦，尊老愛幼、孝敬父母是中華民族自古就有的優良傳統。俗話說“百善孝為先”，孝心與愛心是做人的根本。孝是一種良好品德，它將浸潤我們的心靈，讓我們走向人生最高點。自古就有許多關于孝心的故事，像《二十四孝》中“親嘗藥湯”、“百里負米”??但是現在，有多少人真正用真心對待自己的父母，人們總忙碌在自己的世界中，從不顧及老人的感受。在老人眼中，哪怕親人只回來一趟也好。在科學發展的情況下，我們也要學習以前的優良傳統，要尊重他人，要把“孝”發揚光大，把久違的“孝”留在自己的心中。歲月匆匆，光陰似箭，人總會變老，只有孝心與愛心才會抹平父母頭上的皺紋。

古語道，“不孝有三，無后為大”，可知傳承后代在百姓心里是多么的重要。但我們生育子女后，不去好好撫養，不去盡父母的責任。農民工外出打工帶來的留守兒問題，也許更多是當下社會的無奈。他們在生活、責任、義務中苦苦掙扎。在我看來不管生活，人生有多么累、多么辛苦，我們作為一個人，最起碼要贍養辛辛苦苦把我養大的父母，以及撫養我們自己和孩子，對上有孝、對下有愛。

二、作為一個年青人，我們要有活力、有信仰、有理想、有毅力、有誠信、有恒心、能吃苦耐勞

作為一個年青人，我們要有年青人的活力與朝氣；生活中要能吃苦耐勞的精神，為人要有有誠信；工作上要有自己的人生信仰和理想，在通往目標的道路上要有恒心，常期以往，定能實現。

人在社會上，無論是為官還是為民，要和各種各樣的人和事打交道，不可能事事周到、人人滿意，特別是同事之間、家庭之間、鄰里之間免不了會發生矛盾、摩擦，最好的辦法是采取謙讓為上的態度，從而化干戈為玉帛，化斗爭為和諧，化煩惱為快樂。法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”做人謙和一點，大度一點，少一點抱怨，多一點寬容，不為磕絆所羈，才能多一點微笑。老子曾告誡世人：“自見者不明，自足者不彰，自伐者無功，自夸者無長。”達·芬奇也說過:“微少的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜，所以空心的喬稈高傲的舉頭向天，而充實的禾穗卻低頭向著大地。”做人謙遜內斂不張揚，需要有厚實的內功做支撐，只有一個人的知識、閱歷、素質、修養達到足夠的積淀時，才能真正做到不說張揚之語，不干張揚之事，不逞張揚之能，處于低谷不頹廢，遇到困難不退縮，一帆

風順不得意，成績面前不炫耀，永遠保持著踏踏實實、平平常常、自自然然的生活態度和格調，以成熟、豁達、自重、睿智處世做事，得意時淡然，失意時坦然，高調做事，低調做人。我們想一想，一個有理想、有信仰、身體健康、又能吃苦耐勞的年青人，有什么的事做不好，又有什么樣的目標實現不了呢？

三、作為一名醫務工作者，我們要追求專業技術、以患者為中心、做到仁心仁術

作為一名醫務工作者，一個“豐醫人”，我們要不斷追求專業知識和業務技能，事事以患者為中心，做到仁心仁術。努力把個人的核心價值觀與當前醫院的新三院建設（國家“三甲”醫院、重慶醫科大學非直管附屬醫院、國家名院）的各項工作結合起來，與謀劃好個人今后事業發展和醫院三甲事業的發展結合起來，著力提升自己的職業道德水平和專業素質，提高醫療服務質量和服務水平。我認為應該從以下幾方面做起：

1.知識決定能力，我們要不斷提高學習能力

知識決定能力，我們應該通過不斷提高自己的學習能力來進一步增強自身素質和業務能力。我們不僅要深入學習業務知識，用專業知識武裝頭腦，并貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考，不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。要有學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，爭當學習型職工，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

2.自律決定修養，我們要努力提高自律能力

自律決定修養，我們要通過提升自我的自律能力來進一步增強醫療工作者的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著醫院的形象。古語道，無規矩無以成方圓。作為一剛步入工作崗位的大學生，我們隨時要牢記自己的崗位職責和工作流程，遵守醫院以及科室的法律法規和規章制度。這些是是一個剛畢業醫學、藥學、護理學生提高自律意識的具體措施，一個人有自律意識的重要體現，也是提高我們每個豐醫人自律意識的前提和保證。隨著醫院新三院建設目標的確定，“公民道德實施綱要、護理核心制度、行風建設八項承諾、醫療核心制度等制度或價值觀的學習，我們的紀律意識和自律意識有了較大的進步。如：員工的遵紀守法觀念，嚴守時間觀念等與醫院核心文化和目標相適應的紀律觀正在逐步形成。但是，部分職工還不同有程度地存在紀律松弛、作風散漫等問題，有待于進一步提高。在日常工作中，我們要個體服從整體，局部服從全局，少數服

從多數，下級服從上級；在不違背組織原則下要講“規矩”，也就是說我們要講組織、講團結、講原則，要服從組織的安排，該請示要請示，該匯報要匯報。既要講自律意識，又要講“規矩”。也只有這樣在新三院建設的路上才不會迷失方向、才不會為名利所縛、才不會誤入歧途、才不會糊涂辦事。

3.能力決定效力，我們不斷提高工作能力

能力決定效力，我們要通過不斷提高工作能力來進一步增強服務患者的本領。作為一個醫務工作者，我們要充分認識我們的服務對象飽受疾病折磨的患者，他們需要我們給予更多的關懷和熱誠。通過學習，要在廣大職工中廣泛開展“忠于職守、愛崗敬業、開拓進取、樂于奉獻”的職業道德教育，樹立熱情服務的宗旨。通過不斷增加專業知識和業務技能來提高自己的工作能力，只有這樣我們才能用自己的專業知識為患者解除疾苦，為我院的發展和豐都經濟的增長提供良好的環境。

4.創新決定發展，我們要努力提高創新能力

創新決定發展，我們要努力提高創新能力來進一步增強工作的發展性。隨著現代科技的發展，給我們帶來便利的同時，醫療工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，比如環境污染、環境破壞，從而導致疾病譜的轉變；生活水平的不斷提高，引起的高血脂、高血糖、高血壓等疾病發病率提高；工作、生活壓力增大引發人們的亞健康問題和精神疾病患病率大幅增加等問題。要使我們的醫療工作再上新臺階，醫院“國家三級甲等醫院、重慶醫科大學非直管附屬醫院、國家名院”新三院建設的實現，我們要動員全院職工努力提高自己的創新能力。我們豐醫人大家通過“自謀、自動、自律、包容”三自一包管理方法來利用國家現代科技的優勢，把這些優勢為我所用，善于利用新的診療設備、診療技術，不斷提高疾病診斷水平，降低誤診、漏診率，合理用藥，不斷總結經驗，加強對外合作、交流，使我們的醫療診治工作上一個新的臺階，以此推動醫院的上檔升級，推動基層醫院和衛生事業的發展。

總之，作為一個醫務工作者，我們不僅要有很強的學習能力和良好的自律能力，還要有好的工作能力和創新能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維能力，以此來提高自己認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀等核心價值觀的教育和改造，以此來塑造我們“豐醫人”特有的人格魅力，以人格魅力的力量來影響和推動醫院新三院建設工作的有序開展。