第一篇：特崗培訓心得體會

特崗培訓心得體會

為期三天的特崗教師崗前強化培訓結束了，事實上，在這之前我也是一名代課老師，但卻沒有接受過正規系統的指導，因此雖很努力地想做一名好老師，卻是“閉塞眼睛捉麻雀”，收效甚微。在培訓期間，老師們將理論與實際經驗結合起來的講解使我對老師這個神圣的職業應具備的素質及擔負的重任和技巧有了更深刻的理解、體會。

在我看來，這次培訓中闡述的無論是“師德，個人知識儲備與文藝修養”還是“新課程理念下的教學方式與實施技巧”等等，歸根結底，其目的就是教我們“如何做一名優秀的老師”。那么，如何才能成為一名優秀的教師，下面我就淺談一下通過培訓后我的一些心得體會。

一、做一個優秀教師，首先不能缺少的是熱情。（這也是曾培元老師第一天給我們所講解的“愛崗敬業”當中包含的一點）

我認為不論是什么事情，只有當你把它當做你一生的職業而不僅僅是謀生的手段時，你才有可能把工作做好，做的漂亮。老師也是一樣。一個缺少熱情的老師又怎么可能可以在幾十分鐘內充分調動學生學習的興趣，順利的完成教學過程。作為老師，應該在飄灑的粉筆中獲得快樂，充實人生，實現人生價值。我們現在倡導的師德教育的核心之一就是對教育事業的熱愛和對教師職業的堅定。二、一個優秀老師要具備以下素質。

1.良好的專業素質，相關的專業知識。學科內容知識是教師最基本的知識內容。對學科內容靈活、深刻的領會對于有效教學是至關重要的。每位教師首先要精通所教學科的學科內容知識。

2.廣闊的知識面。一個好的老師不會把自己僅僅局限的自己的專業方面，同時還要有相當的知識儲備。就像我們經常聽到的那句話“你要教給別人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。作為老師，在不斷提高自身專業水平的同時，也要擴大知識容量。一個博學的老師總是更容易受到學生的愛戴的。

3.較強的演示，示范能力。好的老師要通過演示教授讓學生懂得而不是僅限于自己知道什么。不管老師用了什么教學設計，用了什么多媒體工具的幫助，采用了什么課外活動，能讓學生理解并應用的方法就是好方法。

4.和學生溝通的素質。良好的師生關系是教學活動順利進行的必要條件。而良好的師生關系又是建立在良好的溝通的基礎上的。作為老師應該把學生放在平等的位置上，多和學生交往。只有在交流過程中，學生才能消除對教師的敬畏和疏遠而產生親切感。良好的師生溝通是促進教學相長的重要環節。

5.不斷學習的能力。一個優秀的老師不是一朝一夕就可以做到的，他需要不斷的摸爬滾打，不斷的揚長避短，不斷學習自我完善，才可以創造出自己的風格，成為一名優秀的人民教師。我們要以發展的角度來看待自己，傳到授業解惑的同時我們也不能忘了完善自我。

三．教學策略和有效教學

1.組織課堂討論的策略。有效的課堂討論可以促進學生對學科內容的掌握；培養學生的問題解決能力；培養學生的交流技能。但老師還應注意難于組織；效果難把握；過程難控制。所以老師可以提出討論目的的重要性，明確討論的主題主題是需要學生學習和理解掌握的重要內容，并要求與學習不相關的內容不能作為討論主題。

2.提問策略。提問的目的在于鼓勵學生思考、理解教學內容的價值；診斷和檢查學生掌握知識技能的情況；復習、鞏固與強化已學習的知識；管理性目的；鼓勵學生參與。但是也要注意到應選擇適應性問題，好問題是學生感到有能力回答的，有興趣回答的。在提問的時候老師要對學生的回答給予積極的反饋，通過暗示提醒等多種方法引導學生。

3.管理課堂的策略。制定適當的課堂規則，讓學生明白課堂規則的重要性。也可以和學生一起制定課堂規則。在教學過程中如果出現問題時，也要采用最小干預的原則。在這種最小干預不起作用的時候再采用其他叫嚴厲的方法。這樣做主要目的在于避免影響教學活動的正常進行、4.管理教學時間的策略。快速進入教學，3分鐘內進入正式教學為宜；減少教學活動間的過渡時間； 避免干擾教學的中斷；建立教學規程和程序；確保教學內容的科學性與教學方法的正確性。

5.布置課堂作業。要讓學生了解為什么要布置課堂作業，并要建立及時檢查課堂作業的制度。及時表揚認真完成家庭作業的學生，對未完成或未認真完成家庭作業的學生要心中有數。對個別學習跟不上的學生也要進行交流溝通，幫助找出原因，提出提高改變的方法

總之，我個人認為一個優秀老師的標準不是唯一的，但不管怎么樣都少不了用心二字。

以上便是我在這三天培訓中的體會及總結，不足之處望老師指點。

第二篇：特崗培訓心得體會

特崗教師崗前培訓心得體會

我很榮幸能夠參加了特崗教師崗前培訓，本次培訓為期一星期，培訓內容非常豐富，堂課的內容涉及了作為一名新教師應該了解、學習、掌握的方方面面，包括師德修養、教師禮儀、有關教育的最新政策法規、教師職業規劃、教師專業標準解讀以及教學和班級管理的許多內容。既有從宏觀方面的指引，也有在微觀操作上的傳授，真正讓人覺得受益匪淺。

這次培訓，讓我對教師這個職業有了更清楚的認識。參加工作雖已兩三年，但自身的角色轉換并不徹底，在這次培訓中，培訓老師為我們詳細分析了當前環境中教師職業的性質。

在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解

惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是示范者，學為人師，行為世范也正是這個意思，這里主要指做事方面的模范帶頭作用，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要通過自身的的人格力量去影響自己的學生，真正成為學生的引路人。再次，教師是管理者，這主要是針對教師的組織領導和協調管理能力里，教師是教學的組織者，是班級運行的首席管理者。

第四，教師是朋友，在做好良師的同時也要去做學生的益友。就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要像好朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學的基本知識，應了解不同學生的心理特點，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

參加工作的這幾年中，我在班級管理和教學實踐中遇到了許多讓我措手不及的問題，才發現原來教師的工作并不是以前做學生時所認為的那么簡單。在這次培訓中老師們很準確地找出了這種情況的癥結所在，除了沒有經驗外，很重要的一個原因是我們在成長中接受的是傳統的教育模式，受到了老師潛移默化的影響，所以在自己做了老師后也會不自覺地模仿以前的教育理念和方式去教自己的學生，這與新課改環境下的教育理念是不相符合的。所以作為新教師，第一要務就是借助自己才參加工作，容易塑造的優勢，努力學習，提升自己的自己的教育教學理念，用新教育教學理念指引自己的工作。

在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的老師們根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法。在談到面對困難如何克服的問題上，他們指出了教師之間合作的重要性，所以在培訓中，班主任姚老師提出建一個本期教師培訓交流群，利用大家年齡相當且來自全省不同地方，加強交流必然會促進自身成長。在教學教法經驗方面，通過

“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確要上好一堂課，必須不斷反思自己，改進教學方法和策略，以永無止境的態度去對待教學，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己，放棄高高在上，關愛學生、信任學生。在教師修養與禮儀的培訓中，教師培訓的語言和形象兩方面進行指導，瞬間讓我覺得自己成了野蠻人，發現自己活的確實粗糙，更嚴重的是現在已然成了教師隊伍中的一員，一言一行都會對學生產生影響，只希望亡羊補牢還不晚。

在這次培訓中，老師們所講述的方法理念，實際上為我們新參加工作的教師起到了“導航”的作用，我覺得所有新老師都應該在教學實踐中去思索、嘗試，找到符合自身實際的方法，盡快使自己成為一名合格的教師。

第三篇：特崗培訓心得體會

特崗培訓心得體會

2016年8月26日至8月28日，我參加了特崗教師培訓。通過三天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括教師職業道德與修養、教師心理健康教育、教師信息技術應用能力提升專題、新課程課堂教學、學科課程教學新技能等諸多方面的學習。通過這次培訓和自己的學習，我獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

一、不斷加強師德修養

教師之為教師，最重要的是嚴于律己，為人師表。人們說學高為人師，身高為人范。陶行知說過一句話，作為教師，應該有這樣一種胸懷“捧著一顆心來，不帶本根草去”。意思是說教師應該像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，而不應該帶一點功利之心。這些都說明教師的素質，它的根本在于一個“德”，所以說德為師之本。做人要有德，做教師更要有德。因為教師是一種特殊的職業，教師的言行直接影響學生未來的品德發展，所以教師必須憑著自己的良心、責任、胸懷來做教育。

二、不斷提高自己的業務能力

教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化。教師可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。教師的發展，特別是自己的專業發展，一個能夠自覺發展自己專業水平的教師，才能不斷適應教育實踐給自己提出的新要求。所以教師應潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高自己的專業素養和教育教學水平。還應采用新課程課堂教學，不斷形成和培養自己的教學新技能。

三、不斷提高教師的職業幸福感

幸福沒什么特定的標準，關鍵在于我們自身的體驗和感受。每個行業的人都有自己的職業幸福，作為教師的我們也有屬于自己的幸福。教師的職業幸福感，就是教師在從事教育教學工作的時候，感受到這個職業可以滿足自己的需要，能夠實現自身的價值，并且能夠產生愉悅感。一名教師得到學生的尊重、認可、熱愛和懷念，自身的價值就能得到充分的體現，這就是教師的職業幸福感。其實人的職業幸福是一種心態，也是信念與追求的體現。心態決定狀態，有了好心態就有了好心情。教師是愛的事業，有了好心情，就能笑對生活，就能接受每一個學生，接受他們就要對他們負責到底，要愛每一個學生，要用心去教，這樣就能通過言傳身教讓學生接受情感的洗禮、引導和激勵。

這次培訓讓我受益匪淺，讓我更加明確了以后的奮斗方向，我會努力做到教書育人、愛崗敬業、無私奉獻，爭取做一個學生喜愛、學校認可的優秀教師。

第四篇：特崗培訓心得體會

特崗崗前培訓心得體會

八月下旬，我得到了一個很好的機會——特崗教師，特崗教師是一個支持農村教育的重要舉措，教育局非常重視，因此進行了一個崗前培訓。雖然只有短短的幾天時間，卻讓我受益匪淺，感受到了不一樣的課堂，并且對于我們這些新任教師來說能夠再次回到學校給自己充充電，我感到非常的榮幸，非常開心，這對于我以后的教學工作的提升有很好的借鑒和幫助作用。此次培訓的內容主要包括：《如何上好一堂課

（一）和

（二）》，《如何做好班主任工作》，還有一些數學學科，英語學科上課的方法等，通過此次培訓，我得到了很大的收獲，接下來我將談談這期間所得所感。

第一，這次培訓是我對教師這一職業有了更深的認識。課改下的新教師擔當著更加重要的角色，韓愈說：“師者，傳道，授業，解惑也”，所以教師首先是文化知識的傳播者，這要求教師必須有過硬的專業知識素質，并且還要不斷學習，多讀一些好書，在書中悟出教學理論和新的教學方法。其次，教師是榜樣，學生都有“向師性”，這就要求教師要提高自身道德思想素質，教師的一言一行都對學生的思想、行為、品質都有潛移默化的影響，學生接受教育的過程也是人格完善的過程，通過教師無形的人格力量引領學生成長。再次，教師應是學生的朋友，在人格上教師與學生是平等的，教師與學生的交流應該充分尊重學生的想法，認真聆聽學生們的心聲，了解他們的心理困惑，給予適當的幫助，使師生關系可以提升到“良師益友”的高度。最后，教師應具有仁愛之心，愛是人類最美好的語言，在和藹可親的教態，關切溫暖的語言，溫柔親和的目光營造的氛圍中組織教學，學生會更加容易輕松的學習新知識。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，尋找他們的閃光點，出自真心的贊揚與鼓勵，讓他們體驗成功的愉悅，就可以贏得每一位學生的信賴，我們應記住：贊揚永遠比批評更重要。

第二，提前做好準備工作，不打無準備之仗，是我對此次培訓最深的印象。在郭老師的《如何上好第一堂課》的演講中，她提到上好一堂課的必要前提是做好充分的準備，不僅僅要準備好課堂上所需要的教材，教具，更重要的還要準備好自己的情緒和清楚學生的情況。在課堂上，教師的情緒能影響學生的學習興趣，如微笑中帶著鼓勵的眼神可以增加學生的自信心，勇敢邁出第一步！而嚴肅的表情會給學生壓力，導致失去學習的積極性，因此，教師管理好表情也是一件重要的事情。而學生情況的了解也是很重要的，只有了解學生的性格特點，學習能力，課堂表現力等才能使準備的教學設計能夠更好地發揮作用，在課堂教學中抓住學生的學習特點進行教學才能使學生更加輕松容易的學習到新的知識。謝老師的《如何做好班主任工作》的演講的中心環節也是如此，清楚了解學生的具體情況對開展班主任工作可以說是至關重要，只有這樣才能采用適當的方法解決學生出現的問題，才能帶領好一個班級。

總之，這次培訓我學到了很多，雖然沒有化學課的課堂教學專題，但我覺得其實任何課堂的教學都是相通的，如老師們講的在課堂教學中遇到的案例及解決辦法對我今后的教學有很大的啟發作用。我知道真正上好一堂課不是一件容易的事，我還需要做的還有很多，在今后教學中要多看多思，多積累，努力做一名合格的教師。

第五篇：特崗培訓心得體會

特崗培訓心得體會

范縣學習班心得體會

劉慧敏 張莊鄉王德龍小學

手機*** 2012年5月19號的上午，我興高采烈的來到希望中學的五樓進行特崗培訓。為我們培訓的是系華東師范大學教育科學院的博士、教授周彬周老師。他給我們上了很精彩的一課。雖然時間只有一上午，但內容卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益。

周教授不愧是講課專家，句句講在點子上，他講到了課堂，講到了學生，講到了教師。。。

通過這次培訓我學會了很多，感觸很深。有效地課堂才算成功的課堂，教會學生做課堂主體的老師才是合格的老師。因為我剛踏上教師這個行業沒多久，所以有很多的地方不懂，做的不到位。跟隨著周教授幽默而又深邃的語句，我的問題大都迎刃而解不復存在了。所以，我會在以后的教學中有所變化，依照著周教授眼中的好教師做一個成功的人民教師。

第一、要從各方面提高自身的水平。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。提高自己的職業道德素質，用我們良好完善的教師職業形象，打造標準規范的教師形象。用高尚的品德和行為來感化身邊的每一位學生，讓學生領悟到教師職業的魅力。作為一名教師，不時地為自己充電，提高自己的專業知識水平。如果教師的經驗和技能還停留在當年的那個層次和水平，用當年的技術和思想做現在的要求與質量，我們就會落伍，在學生面前就沒有說服力，無法接近孩子們的內心，而且我們和學生們還會覺得很累。現代合格教師還應該提高自己的人生觀、價值觀。

這次培訓我懂得教師專業素質提升和英語課堂細節處理的重要性，讓我更加全面的反思自己，在今后的工作中不斷的提高自身能力，利用教師的能動性和創造力創設良好的學習環境，讓學生更快樂的學習英語。

第二、教師演繹著不同的角色。教師要"把學習和主動權交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習，教師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。

在課堂上，教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。

第三、要像對待親人一樣愛學生。作為教師不僅僅要做到敬業還必須愛自己的學生，對學生好，學生才會對你產生好感，才會對你擔任的學科產生興趣，從而推動教育事業。另外不能放棄每一個學生。尤其是學習比較差的學生，他們更需要老師的重視和呵護，不要以學習成績來評價他們。愛學生，要尊重學生，不僅僅要教會她們知識、給他愛，也需要走進他的內心，盡最大的努力幫助他解決他不能解決的問題。要用愛溫暖他們的心田，拉近師生的距離，做他們的朋友，做他們的兄弟姐妹，做他們的父母，用心溫暖他們。

教師要有一顆愛事業、愛學生的心，熱愛我們的教師行業，就要把心放到我們的學生身上，要像對待自己的親人一樣對待他們。第四、使我對未來的工作充滿了信心和動力。當今社會,各行各業都面臨著嚴峻的考驗,競爭都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會的壓力，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。面對各種壓力的我們，要學會正視現實，要學會自我調節，要變壓力為動力，不要因為一時的挫折而一蹶不振，失去前進的信心和勇氣。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”我們的本職工作在提醒我們，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識淵博的老師，需要的是業務精湛的老師，更需要自信的老師。

也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。這次的培訓讓我感受到了教師職業需要太多太多的技巧，同時讓我知道在激烈的職業競爭和繁重的工作壓力下，我必須滿懷信心，以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。我相信，在鄉村教育這條路上，只要堅持走下去，前面會有更加迷人的風景。我相信，大家能在特崗的位置上綻放自己，閃出耀眼的光芒，乘著特崗的翅膀驕傲地翱翔！