第一篇：思想不集中的檢討書

思想不集中的檢討書(精選多篇)

1、有三個牧羊人，由于天氣炎熱而疲倦了，他們在一棵樹底下躺下休息，接著就睡著了。調皮的放牧助手用橡樹枝燒成的炭灰，把睡熟的人的額頭上都涂上了黑。三個人醒來后，都哈哈大笑，每一個人都以為另外兩個人是在互相嘲笑的。突然，有一個牧羊人停住不笑了，他猜到了自己的額頭也被涂黑了。他是怎么想出來的

2、古時候，在遼闊的烏克蘭草原上，有兩個相距不遠的村莊——一個叫“真話村”，另一個叫“假話村”。“真話村”的居民都說真話，而“假話村”的居民總是說假話。假若我們當中有誰突然來到這兩個古代村莊中的一個村莊，只允許

向第一個碰到的當地居民提一個問題，打聽自己來到的是哪個村莊，那么這個問題應該怎樣提法?

3、要把狼、山羊和白菜從河的這一邊運到那一邊去。狼和山羊、山羊和白菜既不能同時運，又不能一起留在岸邊。只有狼和白菜可以一起運，或者每一個“乘客”單獨過河。渡河的趟數不限。怎么運送狼、山羊和白菜才能平安無事呢？

4、一小隊士兵走到河邊，他們要渡河。橋壞了，河又很深。怎么辦？忽然一個軍官發現兩個小男孩乘著一只小舢板在岸邊玩。但是舢板極小，一次只能乘一個士兵或兩個孩子，不能多乘。然而所有的士兵還是乘了這只小舢板過了河。用的是什么辦法？”

5、鷹和橡樹飛來了幾只鷹，落在橡樹上。如果一棵橡樹上落一只鷹，那么剩下一只鷹無處可落，如果一棵橡樹上落兩只鷹，那么剩下一棵橡樹沒有鷹。一共有幾只鷹和幾棵橡樹？

6、牧場上兩個男孩子在牧羊。如果第一個男孩子給第二個男孩子一只羊，那么他們兩人的羊數相等。如果第二個孩子給第一個孩子一只羊，那么第一個孩子的羊比第二個孩子的羊多一倍。第一個牧童和第二個牧童的羊各有多少？

7、一群雁在飛，迎面又飛來一只雁。“你們好，100只雁，”它說道。“不，我們不是100只，”這群雁答道。“如果我們這些雁再加上這些，再加上一半，再加上1/4，再加上你，雁呵，——只有這樣，才能有100只雁。”這群飛著的雁一共有多少？

8、院子里的母雞在踱步，兔子在跳，一共有10個頭和24只腳。問有幾只兔子，幾只母雞？

9、口袋里有10個黃色的球、10個紅色的球、5個綠色的球和黑色的球。你閉上眼睛取出盡量少的球來，但其中必須有7個同一顏色的球。

10、哥哥看到魚缸里有2條大魚和

4條小魚，妹妹看到有2條大魚和3條小魚。媽媽看到有3條大魚和5條小魚。媽媽看到了魚缸里所有 的魚。魚缸里到底有幾條魚？這道題對很多孩子沒有困難，可是尼娜久久思索著。

孩子上課思想不集中有什么好方法

注意”，是人們熟悉的一種心理現象，通常稱“專心”。小孩子在聽廣播、看電視卡通片時，會聚精會神，而對周圍的人和事會聽而不聞、視而不見，這就是注意力。

培養孩子的注意力，應該在學齡前就開始。這是因為，學前期的主要任務就在于通過一些學習活動為孩子的正規學習準備條件。良好的注意力，就是必備條件之一，能夠使孩子上學后學習專心。不少家長只關心孩子學齡前學了多少字、畫了多少畫，而忽視了對孩子注意力的培養，致使這些孩子上小學后，很難適應正規學習，表現在上課不專心，做作業不認真，嚴重影響學習成績的提高。

怎樣培養孩子的注意力呢？最初應從生活習慣方面，培養孩子良好的行為習慣。采取的方式也不是疾風暴雨，而是從小事把握。比如要求孩子準時就寢、起床；按時飲食，吃飯碗里不留飯；玩具用過就還原；做事要認真做好，否則重來……離開了細節就沒有教育。但也不是所有的小事都要管，而是選擇那些對孩子的成長、品質的形成具有本質意義的“小事”。孩子從未見過、聽過的事物，都能以獨特的魅力吸引孩子的注意。因此，應把孩子帶入大自然觀看奇花異草和造型奇特的建筑，培養孩子的興趣。興趣是觀察、專心的動力。要幫助孩子確定觀察的目的和任務，因為兒童喜歡東張西望，目的性不強，抓不住要領，因而得不到收獲。因此，家長應有意向孩子提出一些要求和目的，告知方法，引導孩子抓住本質，從淺入深，專心致志。

在幼兒學習中遇到困難和干擾，或碰到不感興趣的內容，僅靠注意力是不夠的，必須有意識地培養幼兒的自我控制能力，使注意力服從于活動的目的和任務。家長可以通過幼兒在一段時間內專心做一件事，如繪畫、練琴、練書法等等，來培養孩子的自制力。不要一會兒叫做這事，一會兒又叫做那事。訓練最好有固定的時間和固定的地點，以便形成一種心理活動的定向。

孩子對某事物的興趣越濃，越容易形成穩定和集中的注意力。家長不要整天把孩子關在房間里學習，要鼓勵他們從事各種活動，讓他們在活動中發掘和發展自己的能力及興趣，并借以培養自己的注意力。

作息不定時、生活無規律是孩子注意力分散的主要原因。學習是腦力勞動，要消耗大量的腦內氧氣，若望子成龍心切，整天強迫孩子長時間從事單調的學習活動，必然造成孩子大腦疲勞而精神分散。心理實驗證明：3歲幼兒注意力可

維持3～5分鐘，4歲孩子10分鐘，5～6歲兒童也只有15分鐘。因此，合理制定孩子的作息時間，讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心完成學習任務，養成勞逸結合的好習慣。

同時，要創造安靜的家庭學習氣氛，要讓孩子專心學習，家長首先要自己安靜，不要做分散孩子注意力的事，如看電視、大聲議論或哈哈大笑等。家長也可認真看書學習，以模范行為讓孩子效仿。在孩子學習時，不要過度關心地嘮叨，問這問那，更不要在孩子學習的房間接待客人，干擾孩子，使他無法集中注意力。

據調查，“孩子注意力不集中”，是使許多父母頭痛的問題，要矯正此毛病，可從孩子的健康情況、個性及家庭環境入手。

研究顯示，孩子分心的程度與年齡成反比：兩歲的兒童，平均注意力集中的時間長度為七分鐘；四歲為十二分鐘，五歲為十四分鐘。孩子年齡越大越會逐

漸懂得將注意力放在重要的事情上，而日漸增加專注的時間。因此，判斷孩子是否專心，應依據其年齡的專心時間長度，而非依據家長的主觀感覺。

孩子不專心，通常表現為兩種情況：其一是注意力飄浮不定，專注的目標會經常轉移；其二是心不在焉，常沉浸于白日夢而忘記眼前的事情，后者其實不是注意力不集中的孩子，只是將注意放錯。只要家長用心糾正，使他們將心事轉移到主要事情上去，往往會有驚人的表現和成就。注意力不集中的原因甚多，在生理方面，孩子若身體不適，警力或知覺發展不良，1

天生好動，以及神經系統或大腦微功能發生問題時，都會出現注意力不集中的現象，這些情況都必須由醫生檢查和治療。

此外，心理上的安全感和自信心不足,過分依賴、缺乏耐心或情緒困擾,亦是注意力不集中的原因。這些情況大多數是教育方式和成長的環境所造成的。除

了解決生理上的問題外，家長應該認識到，專心其實是一種可以訓練、學習和培養的行為習慣。因此在埋怨孩子不專心的同時，亦要反省自己有無不對之處。

例如，孩子玩游戲時全身投入，正是在培養聚精會神的習慣，此時家長切不可任意打擾、干涉和打斷。平時家長可以將游戲時間與日常生活配合恰當，并指定一個固定的玩游戲的角落，將環境安排得有條不紊，以減少孩子分心的外界事物。家長亦切勿要求孩子做不感興趣或超過能力所及的事。以免他們借著不斷變換活動來逃避大人的責備。

此外，家中的氣氛亦必須穩定，避免經常搬家及家中太多的人出入。亦切忌同時買太多的玩具及圖書給孩子；使他們左顧右盼，不知所措，而無從培養仔細、有耐心、反復和專注一件物件的習慣。

家長應該以身作則，表現出專心、堅持和耐心的榜樣。一但發現孩子有專心的表現，更應加以鼓勵和稱贊。

對于年齡小的幼兒，可從說一則故事開始，不斷地增加數量來加以訓練。至于年齡較大的孩子，則鼓勵他們做有興趣和可勝任的工作，并且做完一件以后再開始做另外一件，投入的時間逐漸增加。除了要他們自已提醒自已不分心以外，家長亦要表現和善的態度。只要采取這些方法，孩子注意力不集中的毛病即可改善。

我想你是站在家長的角度提的問題，是嗎？

孩子上課思想不集中，有幾個方面原因，一是老師上課無趣，班上大部分孩子都不愛聽，那不是孩子的問題。二是孩子年齡比較小，自然不如年紀大些的孩子思想集中。如果不是這兩點，那多半是孩子學習興趣不高，如果是這樣，你需要依據孩子的個性給予適當的引導。比如，孩子對獎勵敏感，你可以在他表現好時給予獎勵，孩子對表揚敏感，可以給予表揚，也可以給孩子一個有趣的任務，給老師找毛病，孩子要想完成

任務得到獎勵，就必須要認真聽課了。

你們可以根據孩子的個性，找到更適合他的方法，要靠你們自己摸索，所謂教育孩子的過程也是父母成長的過程，就是這個道理

小孩子注意力不集中有很多原因，所以比較好的方法是：1找出他的原因，是對所學課程的基礎跟不上，還是身體不好，還是沒有培養好習慣？2注意力提高是有很多方法，學下棋也是其中之一，但有些小孩子對下棋沒有興趣或基本上坐不住，這樣效果就差，因此我建議你讓他參加專門的注意力訓練，這是專門針對注意力不夠好的學生，通過找數字、聽力、視力和注意力轉移訓練等多種綜合訓練來提高他的專注力，效果比下棋更直接、更好，另外你要把培養注意力和平常生活和培養良好的習慣結合起來，如做一件事要求他始終如一，注意提高做事效率等。

聰明的孩子往往思維活躍，注意的事物比較廣泛，往往也不太專心。怎么

才能讓孩子對學習產生興趣呢？一是用適當鼓勵和獎勵的辦法，比如在他能堅持學習一段時間，或者在學習上取得一定進步后，給他適當的獎勵，可以帶他出去玩一次，或者吃一次肯德基等。二是可以

采取引導的辦法，把學習的內容和日常生活問題、游戲中的問題結合起來，讓他感受到學習的樂趣。但是你要記住一點，在孩子的學習成績偶爾出現閃失的時候，不要急于打罵，因為十歲以上的孩子容易出現逆反情緒。家長也不要總是看電視、打牌，也要看看報紙，讀讀書，形成一個長期培養的習慣，營造一個良好的氛圍，孩子也會受到耳濡目染，很受教益的。如果再有反應遲鈍的話，建議你給孩子檢查血鉛，如果血鉛高，可以口服排鉛口服液排鉛治療。

由于身心發展水平的限制，孩子不能將注意力長時間集中于一件事，而是常常不由自主地從一個事物轉移到另一事物上。一旦養成這種行為習慣，對孩

子參加學習和游戲都很有影響。使孩子注意力不集中的原因有：

1、無關刺激的干擾。孩子以無意注意為主，一切新奇多變的事物都能吸引他們，干擾他們正在進行的活動。如環境的色彩、音響、流動的人和車輛等都可能分散孩子的注意力。

2、疲勞。孩子神經系統的耐受力較差，長時間處于緊張狀態或從事一種單調的活動，會引起疲勞，晚上讓孩子長時間看電視、玩耍，從不督促孩子早睡早起，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力也無法集中。

3、孩子對某些事物不感興趣。成人要求孩子所做的事過難則會使孩子產生畏難情緒；過易則不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。只有當新內容與孩子的知識經驗之間存在著中等程度的差異時，才最容易引起和維持孩子的注意。

4、注意轉移能力差。由于年齡的原因，孩子注意轉移的品質還沒有發展，因而常常不能根據需要及時將注意力集中在應該注意的事物上，這也是注意力分散的一個原因。如果事前的活動量過大，刺激較強，孩子過于興奮，便很難將注意力轉移到后面的活動中去，更容易分心。

要防止孩子注意力的分散，有這樣幾種方法：

1、排除無關刺激的干擾。當孩子從事某種活動時，周圍的環境要盡量保持安靜，布置要整潔優美，而且孩子對所處的環境必須熟悉。成人講話須盡量減少，聲音要低，最好以動作暗示，以免干擾孩子的活動。

2、制定并遵守合理的作息制度，使孩子得到充分的休息和睡眠，是保證孩子精力充沛地從事各項活動的條件。

3、指導質量要提高。指導孩子從事活動的質量要高，要了解孩子已經俱備的知識經驗和心理特點，使孩子對將要從事的活動有強烈的興趣，從而激發孩子的求知欲，培養其學習興趣，促進

他們集中注意力。

4、引導孩子積極動手動腦。積極的智力活動和實際的操作活動有利于保持注意，因而能增強注意的目的性，變被動為主動。同時，動靜結合能預防長時間從事單一的活動所容易引起的疲勞。

5、靈活地交互運用無意注意和有意注意。有意注意是完成任何有目的活動所必須的，但有意注意需要意志努力，消耗的神經能量較多，容易引起疲勞，特別是3～6歲的孩子由于心理特點，很難長時間保持有意注意。孩子的無意注意占優勢，任何新奇多變的事物都能吸引他。成人必須靈活地掌握方法，不斷地變換孩子的兩種注意，使大腦活動有張有弛，既能做好某件事情，又不至于過度疲勞。

注意力不集中、好動不安、語言發展遲緩、左右手不分、經常碰到周圍物體、喜歡爬高、原地轉圈、怕爬

樓梯，脾氣壞。不喜歡聽人說話，聽力不佳，容易忘卻，不懂的和別人溝通，脾氣古怪，上課不專心。笨手笨腳，做事消極，缺乏信心，脾氣暴躁，粗心大意，發音不準，呼吸不暢，口吃或不喜歡說話。看書時會跳字、跳行，無法閱讀，無法計算，眼睛容易疲倦，學習能力不足。怕人觸摸，容易驚慌，哭泣，怕人多，粘固定的人，挑食、偏食，喜歡吸手指，脾氣固執暴躁、容易緊張，拒絕進教室，孤獨癥傾向，做事沒耐心等更多表現......以上表現都是孩子感覺統合失調的表現，那么什么是感覺統合失調？

感覺統合理論由美國加州大學的艾爾絲博士于1969年首先系統提出，是指人體感覺器官從環境中獲得不同感覺信息，輸入大腦，大腦對輸入信息進行統合、分析，進而有所領悟、學習、或再命令運動系統做出適應性反應的過程。

舉例說明：剝桔子時，視覺使我們知道它是黃色的，圓形的；觸覺讓我們

知道它有粗糙的外皮和多汁的果肉；嗅覺告訴我們它有芬芳的氣味；味覺讓我們知道它是酸酸甜甜的；用手掂它時運動覺讓我們知道它是沉甸甸的。綜合這些客觀的感覺，才形成對桔子整體的主觀知覺。透過這樣的認識，孩子知道桔子可當球玩，因為它是圓的；可以用來擲人，因為它是沉甸甸的；可以解渴，因為它是多汁可口的。因此，孩子以后看到電視或圖書上的桔子，就會垂涎三尺，要求媽媽買給他，但是，當他們看到同樣是圓形黃色的球時，卻不會有同樣的反應，這就是感覺統合的功勞。

那么，何謂感覺統合失調？

小家庭和都市化生活、日趨激烈競爭的社會環境、獨生子女的過度保護、來自家庭、幼兒園、學校的壓力等等，這些環境因素無形中剝奪了幼兒身心的健康發展，導致嬰幼兒活動嚴重不足，神經系統無法得到充分的發展，于是，大腦功能出現障礙，即所謂的感覺統合失調。

舉例說明：前庭系統是中樞神經系統的一部分，功能在偵測地心引力，及在人體做各種運動時，調整頭的方位，以維持身體平衡。前庭神經會將信息由脊髓錐體神經體系傳達到身體部分，通知肌肉的收縮和運動，同時也將這種肌肉和關節的信息傳達到前庭神經核及小腦。前庭平衡本身也具有調節的功能，當外界的前庭刺激太多時，前庭系統會發揮抑制作用，自動過濾過多的刺激，若是刺激太少，它又會發揮促進作用，主動地擴大到體內神經傳導的通路。大腦半球的功能分化也需要借助適量的前庭刺激，因此，當孩子神經系統發育不完全、前庭刺激吸收不足時，大腦功能的發展也會趨于緩慢，從而導致注意力短暫，心不在焉，影響語言、閱讀及書寫方面的學習，并動個不停。

感覺統合失調的原因：

先天性腦損傷：腦癱、出生窒息、缺氧性休克等

神經發育不完全：早產、剖腹產等

懷孕期間胎位不正產生固有平衡失常；

活動空間狹小、依賴學步車、爬行不足；產生前庭平衡失常及頭部支撐力不足；

父母忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足

幼兒期缺少運動、缺少集體活動等

缺少交流、過度依賴電視、游戲機等

家庭內部對孩子的教養方式意見不統一，孩子長期處于相對立的教養環境下

采用傳統的方式，要求太多或過于溺愛放縱，造成身體操作能力欠缺

有潔癖的養育人，限制幼兒活動造成幼兒觸覺刺激缺乏或活動不足

要求過多，管教過嚴，產生拔苗助長的挫折

延誤校正，造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化

怎樣才能解決孩子的感覺統合失

調問題呢？

很多家長在發現孩子有這樣那樣的問題表現時，感到束手無策而產生急躁情緒，殊不知這種情緒 對于解決問題非但沒有幫助，只會使問題更加復雜、嚴重。也有的家長“病急亂投醫”給孩子打針、吃藥等等，大都收效甚微。其實，孩子出現這樣的問題并不是無藥可救，感覺統合訓練正是針對這些問題表現而設計的。所以當孩子出現感覺統合失調表現時，您應該冷靜地與專業人員一同分析找出孩子問題表現背后的原因，制定切實可行的訓練計劃并實施，就可以幫助孩子改善問題

只要思想不滑坡，辦法總比困難多

時下，營銷團隊中流行著這樣一句話：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。這句話通俗易懂，強調的是人的態度，也就是說思想決定態度，態度決定執行力，只要我們的思想不出問題，工作中方法總比問題多。

現在，煙草企業對營銷人員的文化

素質要求越來越高，按理說工作質量也應該成正比上升。但是，從實際情況來看卻并非如此，高學歷、高智商并不一定會有好業績，相反，一個文化程度不高的員工，只要肯努力、肯學、肯鉆卻一樣會有好的表現，這就是態度問題。那么，作為煙草企業的一名客戶經理應該具備怎樣的工作態度呢？

一是具備愛崗敬業精神。

任何企業的員工，都應具備愛崗敬業的奉獻精神，只有愛崗敬業的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，一絲不茍，精益求精。但是，愛崗敬業不是一句口號，也不是隨便說說就能做到的，它需要高度“責任感”的支撐。對待工作的“責任感”是任何企業的員工都應具備的一個最起碼的條件。要做好一項工作，“責任感”是第一位的，沒有責任感的人大談自己如何“愛崗敬業”必然是空洞的，離開責任感來談“敬業”無異于空中造樓。客戶經理的敬業精神體現在日常營銷工作中，就是要以殷實的營銷技巧，高度的責任感，腳踏實地的工作態度，誠懇地服務客戶。

二是具備刻苦學習精神。

今天，活躍在營銷一線的營銷人員中，絕大多數都不是“營銷管理專業”出身，基本上都是其他專業出身而投身于營銷這個職業的。因此，從某種意義上來說，大家都站在同一起跑線上，而工作能力的強弱在一定程度上則取決于其學習態度。一個不愛學習的員工，往往抱著得過且過的態度，不思進取、滿足于現狀、缺乏創新能力，對于公司組織的各種培訓也只是重在參與，根本學不到東西，所掌握的營銷知識永遠停留在一般的了解、熟悉階段，無法得到進步；而一個刻苦學習的員工則不會放過任何一個學習的機會，他們知道學無止境的道理，把每一次學習都當成是一個提升自我的機會，在不斷學習中得到成長。

三是具備永不放棄精神。

一位經濟學家說過：“一個人要想干好一件事會找一個很好的辦法，一個

人要想干不好一件事會找一個合適的借口”。這說的就是在困難面前，我們應該采取什么樣的態度。一個思想消極、工作拖沓的員工，往往缺乏主觀能動性，不能認真分析問題，面對問題會找出一大堆的理由來推諉，害怕困難，最終以失敗而告終；而一個思想積極的員工則會努力尋找問題的所在，哪怕是困難重重也會迎難而上、想方設法去解決，他們能夠勇敢地面對困難，勇于承擔責任，永不言棄，并善于總結經驗教訓，最終戰勝困難，取得好的成績。

總之，每一個煙草人都必須牢固樹立“兩個至上”的行業價值觀，牢記煙草工作無小事，要勇于直面困難，不斷解放思想、提高執行力，認真對待每一天的工作，潛心做事，低調做人，相信煙草的明天必將更加輝煌！

時下，很多地方都在開展解放思想大討論。大家自揭不足、相互爭鳴、敢說真話、集思廣益，在既有成就上拋棄自滿自足思想，拋棄不敢再闖再冒的顧

慮，呈現出思想解放煥然一新的可喜局面。

但是，也有一些人在解放思想上有“一陣風”思維。表現在討論告一段落后，或媒體的集中宣傳轉入常態后，就以為“解放思想可以歇口氣了”，“這項工作可以不再抓了”，好像解放思想只不過是一場討論的事，一場紙上談兵的事。其實，展開討論也好，進行集中宣傳也好，都是為解放思想營造輿論氛圍和促其形成聲勢的一種方式。運用這種方式可以有告一段落的時候，解放思想卻不能有停歇的時候。因為解放思想是貫穿于加快經濟社會發展始終的一種過程，其伸展的時間與空間是在長期而無限的實踐活動之中。解放思想既無窮期也永遠沒有止境。

18日溫家寶總理在全國兩會閉幕后會見中外記者時講道：“有人可能會問解放思想和改革開放還要進行多久，我可以明確告訴大家，將永不停止，一直到中國現代化成功，到那時也還需要解

放思想。”

顯然，以為解放思想在討論告一段落后就不用再抓了，這是沒有領會解放思想之真諦的表現。這種“一陣風”思維，可以說是導致以往解放思想時興時息的一個重要原因。事實上，只要存在著這樣的思維，就容易將解放思想納入形式主義的范疇，從而出現“開會解放，會后反彈”的現象，出現將解放思想當作紙上談兵的空喊，而不是為了給經濟社會發展注入活力源泉的現象等。

我們要明確，解放思想是對鮮活思想的持續性渴求，是對放開手腳勇往直前大膽干的遠景性追求，它不是為了搞一次、兩次活動，辦一件、兩件事情，而是要貫穿到改革開放進程的每一個環節之中；解放思想不是一勞永逸的殲滅戰，而是不斷攻克阻礙思想前進路障的持久戰。總之，解放思想就是要永為“頭腦進步”提供鮮活的智慧源泉，要在廣度深度、立體全景上，為經濟發展和社會進步提供取之不盡、用之不竭的精神動

力。

所以，我們要說，解放思想，不單單是集中討論一番和開了幾次會就完事了，而最重要的是應看持久的促進發展的行動。我們必須始終將解放思想作為與時俱進謀發展的一根紅線貫穿到底，讓解放思想不斷產出先進的生產力，產出經濟社會又好又快發展的巨大效益。

時下，很多地方都在開展解放思想大討論。大家自揭不足、相互爭鳴、敢說真話、集思廣益，在既有成就上拋棄自滿自足思想，拋棄不敢再闖再冒的顧慮，呈現出思想解放煥然一新的可喜局面。

但是，也有一些人在解放思想上有“一陣風”思維。表現在討論告一段落后，或媒體的集中宣傳轉入常態后，就以為“解放思想可以歇口氣了”，“這項工作可以不再抓了”，好像解放思想只不過是一場討論的事，一場紙上談兵的事。其實，展開討論也好，進行集中宣傳也好，都是為解放思想營造輿論氛圍和促其形成

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聲勢的一種方式。運用這種方式可以有告一段落的時候，解放思想卻不能有停歇的時候。因為解放思想是貫穿于加快經濟社會發展始終的一種過程，其伸展的時間與空間是在長期而無限的實踐活動之中。解放思想既無窮期也永遠沒有止境。

18日溫家寶總理在全國兩會閉幕后會見中外記者時講道：“有人可能會問解放思想和改革開放還要進行多久，我可以明確告訴大家，將永不停止，一直到中國現代化成功，到那時也還需要解放思想。”

顯然，以為解放思想在討論告一段落后就不用再抓了，這是沒有領會解放思想之真諦的表現。這種“一陣風”思維，可以說是導致以往解放思想時興時息的一個重要原因。事實上，只要存在著這樣的思維，就容易將解放思想納入形式主義的范疇，從而出現“開會解放，會后反彈”的現象，出現將解放思想當作紙上談兵的空喊，而不是為了給經濟社會發

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展注入活力源泉的現象等。

我們要明確，解放思想是對鮮活思想的持續性渴求，是對放開手腳勇往直前大膽干的遠景性追求，它不是為了搞一次、兩次活動，辦一件、兩件事情，而是要貫穿到改革開放進程的每一個環節之中；解放思想不是一勞永逸的殲滅戰，而是不斷攻克阻礙思想前進路障的持久戰。總之，解放思想就是要永為“頭腦進步”提供鮮活的智慧源泉，要在廣度深度、立體全景上，為經濟發展和社會進步提供取之不盡、用之不竭的精神動力。

所以，我們要說，解放思想，不單單是集中討論一番和開了幾次會就完事了，而最重要的是應看持久的促進發展的行動。我們必須始終將解放思想作為與時俱進謀發展的一根紅線貫穿到底，讓解放思想不斷產出先進的生產力，產出經濟社會又好又快發展的巨大效益。

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第二篇：開會思想不集中檢討書

開會思想不集中檢討書

在不小心犯錯后，為了避免今后再出此類事件，需要寫檢討書來好好地檢討，在寫檢討書的時候要注意語言真摯。檢討書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的開會思想不集中檢討書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的學校領導:

我是戲劇影視文學系xx年下學期的時候，發揮到了無以復加的極致。每天昏昏迷迷，終日不知學習，反而以其他理由來逃脫曠課的責任。

我上大學以來，竟然還不知道校規校紀的作用，但是，我想，現在我知道了。如果每個人都像我一樣，放任自己，而不去上課，那這個學校還是什么學校呢？正是因為校規校紀的存在，才使我們不得不去上課，才能維持住學校的日常教育生活。

后來，在五月中旬的時候，系里的老師找到了我，并跟我進行了不止一次的`談話。當老師告訴我曠了多少節課時，我才感到太過吃驚，沒想到自己竟在短短的半學期內，曠課就達到了60多節。我一時之間，竟不知所措。后來我寫了份檢討交了上去，并說自己在這學期剩下的時間里，不再曠一節課，遲到一次。我做到了。

在這期間，我有時候想，我是不是真的應該離開一會兒了，這個問題纏繞了我很長一段時間。但是我卻一直下不了這個決心。這學期開全體系會老師通報上學期的處理情況時，我突然想起一個自己以前從來沒有問過自己一個問題：我為什么要逃課？是啊，我為什么要曠課？學生的本職不就是學習么？在大學生活這么寬松的情況下，我仍然做不到按時起床上課，那在以后的生活中，我如何面對競爭日益激烈的社會？我可以說我只是單純的想享受而逃課？可以說自己不喜拘束而逃課？可以說因感覺學之無物而逃課？可以說忙于其他事務而逃課？不！都不能！

人這一生中，必定會有檢討和自我檢討的。當然大多數人，并不會像我現在這樣，因為由于系里的要求而做檢討，而是主動的去檢討自己在以往生活中的不足。而我就是缺少這種勇于自我檢討、自我批評的勇氣，以至于很多陋習在我身上存在過久，卻仍不知悔改。而我卻也一直在逃避我應該承擔的責任。當聽到曠課這么多時，我的第一反應竟不是如何去承擔，而是怎樣去離開。這無疑說明我是怯懦的。

我還有什么可以去浪費呢？大學四年時光，在不知不覺中已經過去了近兩年半了。自己仔細想來，這兩年半由于自己的不認真，真的沒有學到多少東西，而周圍同學們卻一個個的認真學習。剛進大學時，我覺得與他們的知識水平不分上下，可是經過這兩年的洗禮，我知道我實際上已經被他們落下太多太多。幸好，這次醒來的還算早，雖然只有不到一年半的時間了，但是我想，在我的加倍努力下，我雖然不能保證在畢業時完全趕超他們，但至少不至于畢業時自己一無是處。

我必須要學會堅強，必須要去承擔，因為這一切的錯，都是自己的懶惰造成的。這雖然有點像亡羊補牢，但卻畢竟還是未晚。人這一輩子不就是在認知自己的錯誤與改正錯誤中長大的么？自從大一結束，自己認識上的松懈，以為大學生活也不過如此，所以才在要求上漸漸的放松了，可現在，我既然認識到了自己的錯誤，又怎能再跟上學期一樣放縱下去？我保證在剩下的大學生活了，做到盡量不曠一節課，盡量不遲到，并且在以后的生活里，學會主動的檢討自己以前的不足，以便讓自己成個有用的人才。

此致

敬禮!

檢討人：

20xx年xx月xx日

第三篇：開會思想不集中的檢討書

開會思想不集中的檢討書

在有過錯的情況下，為了避免再犯，要求以書面的形式，對自己的行為作出檢討，請注意寫檢討書的心態要端正。你所見過的檢討書是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的開會思想不集中的檢討書，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的學校領導:

我是戲劇影視文學系xxxx級二班的李xx。說真的,我從小寫過很多檢討書,可以稱之為道中高手,可是這次,我想了好久,卻仍不知如何下筆。或許在我看來，人生總是在重復中度過的，也因此我才對寫檢討有些麻木了。

但這次卻不知為什么，我竟有些不知下筆，大概是自己都知道自己這次犯的錯太多太大，所以竟無以言語。輔導員在以前開系會的時候，我總是埋頭干其他的事情，很少認真聽過——除了剛進大學校門開的那次系會——因為我總覺得我只要稍微注意下，就不會觸及校規校紀。但我終究還是忘了，我這懶惰的本性。而我這懶惰的本性在上學年下學期的時候，發揮到了無以復加的極致。每天昏昏迷迷，終日不知學習，反而以其他理由來逃脫曠課的責任。

我上大學以來，竟然還不知道校規校紀的作用，但是，我想，現在我知道了。如果每個人都像我一樣，放任自己，而不去上課，那這個學校還是什么學校呢？正是因為校規校紀的存在，才使我們不得不去上課，才能維持住學校的日常教育生活。

后來，在五月中旬的.時候，系里的老師找到了我，并跟我進行了不止一次的談話。當老師告訴我曠了多少節課時，我才感到太過吃驚，沒想到自己竟在短短的半學期內，曠課就達到了60多節。我一時之間，竟不知所措。后來我寫了份檢討交了上去，并說自己在這學期剩下的時間里，不再曠一節課，遲到一次。我做到了。

在這期間，我有時候想，我是不是真的應該離開一會兒了，這個問題纏繞了我很長一段時間。但是我卻一直下不了這個決心。這學期開全體系會老師通報上學期的處理情況時，我突然想起一個自己以前從來沒有問過自己一個問題：我為什么要逃課？是啊，我為什么要曠課？學生的本職不就是學習么？在大學生活這么寬松的情況下，我仍然做不到按時起床上課，那在以后的生活中，我如何面對競爭日益激烈的社會？我可以說我只是單純的想享受而逃課？可以說自己不喜拘束而逃課？可以說因感覺學之無物而逃課？可以說忙于其他事務而逃課？不！都不能！

人這一生中，必定會有檢討和自我檢討的。當然大多數人，并不會像我現在這樣，因為由于系里的要求而做檢討，而是主動的去檢討自己在以往生活中的不足。而我就是缺少這種勇于自我檢討、自我批評的勇氣，以至于很多陋習在我身上存在過久，卻仍不知悔改。而我卻也一直在逃避我應該承擔的責任。當聽到曠課這么多時，我的第一反應竟不是如何去承擔，而是怎樣去離開。這無疑說明我是怯懦的。

我還有什么可以去浪費呢？大學四年時光，在不知不覺中已經過去了近兩年半了。自己仔細想來，這兩年半由于自己的不認真，真的沒有學到多少東西，而周圍同學們卻一個個的認真學習。剛進大學時，我覺得與他們的知識水平不分上下，可是經過這兩年的洗禮，我知道我實際上已經被他們落下太多太多。幸好，這次醒來的還算早，雖然只有不到一年半的時間了，但是我想，在我的加倍努力下，我雖然不能保證在畢業時完全趕超他們，但至少不至于畢業時自己一無是處。

我必須要學會堅強，必須要去承擔，因為這一切的錯，都是自己的懶惰造成的。這雖然有點像亡羊補牢，但卻畢竟還是未晚。人這一輩子不就是在認知自己的錯誤與改正錯誤中長大的么？自從大一結束，自己認識上的松懈，以為大學生活也不過如此，所以才在要求上漸漸的放松了，可現在，我既然認識到了自己的錯誤，又怎能再跟上學期一樣放縱下去？我保證在剩下的大學生活了，做到盡量不曠一節課，盡量不遲到，并且在以后的生活里，學會主動的檢討自己以前的不足，以便讓自己成個有用的人才。

此致

敬禮！

第四篇：給思想不集中的兒童的習題集

1、有三個牧羊人，由于天氣炎熱而疲倦了，他們在一棵樹底下躺下休息，接著就睡著了。調皮的放牧助手用橡樹枝燒成的炭灰，把睡熟的人的額頭上都涂上了黑。三個人醒來后，都哈哈大笑，每一個人都以為另外兩個人是在互相嘲笑的。突然，有一個牧羊人停住不笑了，他猜到了自己的額頭也被涂黑了。他是怎么想出來的?

2、古時候，在遼闊的烏克蘭草原上，有兩個相距不遠的村莊——一個叫“真話村”，另一個叫“假話村”。“真話村”的居民都說真話，而“假話村”的居民總是說假話。假若我們當中有誰突然來到這兩個古代村莊中的一個村莊，只允許向第一個碰到的當地居民提一個問題，打聽自己來到的是哪個村莊，那么這個問題應該怎樣提法?

3、要把狼、山羊和白菜從河的這一邊運到那一邊去。狼和山羊、山羊和白菜既不能同時運，又不能一起留在岸邊。只有狼和白菜可以一起運，或者每一個“乘客”單獨過河。渡河的趟數不限。怎么運送狼、山羊和白菜才能平安無事呢？

4、一小隊士兵走到河邊，他們要渡河。橋壞了，河又很深。怎么辦？忽然一個軍官發現兩個小男孩乘著一只小舢板在岸邊玩。但是舢板極小，一次只能乘一個士兵或兩個孩子，不能多乘。然而所有的士兵還是乘了這只小舢板過了河。用的是什么辦法？”

5、鷹和橡樹飛來了幾只鷹，落在橡樹上。如果一棵橡樹上落一只鷹，那么剩下一只鷹無處可落，如果一棵橡樹上落兩只鷹，那么剩下一棵橡樹沒有鷹。一共有幾只鷹和幾棵橡樹？

6、牧場上兩個男孩子在牧羊。如果第一個男孩子給第二個男孩子一只羊，那么他們兩人的羊數相等。如果第二個孩子給第一個孩子一只羊，那么第一個孩子的羊比第二個孩子的羊多一倍。第一個牧童和第二個牧童的羊各有多少？

7、一群雁在飛，迎面又飛來一只雁。“你們好，100只雁，”它說道。“不，我們不是100只，”這群雁答道。“如果我們這些雁再加上這些，再加上一半，再加上1/4，再加上你，雁呵，——只有這樣，才能有100只雁。”這群飛著的雁一共有多少？

8、院子里的母雞在踱步，兔子在跳，一共有10個頭和24只腳。問有幾只兔子，幾只母雞？

9、口袋里有10個黃色的球、10個紅色的球、5個綠色的球和黑色的球。你閉上眼睛取出盡量少的球來，但其中必須有7個同一顏色的球。

10、哥哥看到魚缸里有2條大魚和4條小魚，妹妹看到有2條大魚和3條小魚。媽媽看到有3條大魚和5條小魚。媽媽看到了魚缸里所有的魚。魚缸里到底有幾條魚？這道題對很多孩子沒有困難，可是尼娜久久思索著。

第五篇：工作思想態度不端正檢討書（通用）

工作思想態度不端正檢討書（通用10篇）

在不小心犯錯后，為了表明自己悔改的決心，我們要通過寫檢討書來進行自我反省，寫檢討書一定要態度要誠懇、端正。你還在對寫檢討書感到一籌莫展嗎？以下是小編整理的工作思想態度不端正檢討書（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作思想態度不端正檢討書1

尊敬的領導：

您好!

我很抱歉，在近期的工作期間，我因為自身的思想態度問題，給大家留下了不好的印象。甚至。影響到了我們的工作任務，影響了客戶體驗。造成了許多的問題和麻煩，甚至要讓領導和同事們幫忙處理。對此，我真的感到很后悔，真的對不起大家!

自xx年x月加入公司以來，至今我已經來到xx崗位有x月工作時間了。對于自己的工作和任務，其實我早已經在您和同事們的幫助下熟悉了。但即使如此，我卻還是沒您能處理好自己的工作職責，甚至在工作中用這樣消極的態度去面對自己職責，這不僅是對自己崗位的不負責，還是對工作的不重視!經過自己的嚴格反思，我也意識到自己在行為上的嚴重錯誤。這樣的情況，不僅僅是我我在思想上對工作的不重視，也是我對于工作責任心的欠缺。

如今回顧我在近期工作上的種種情況，連我自己都不禁為自己的表現感到慚愧。工作是工作，生活是生活。但我卻在工作中因為自己生活中的問題，影響了自己的心態，帶著消極懈怠的態度處理自己的責任和問題!這不僅讓工作變得散漫無紀律，甚至還會影響身邊的同事們!

但我卻沒有意識到自己的問題，甚至一昧的沉浸在自己的消極之中，不僅僅的是我的責任問題，更是我對公司的熱愛和對集體的態度不端正!我很抱歉，近期來，以為自身家庭方面的許多問你題，在不知不覺中，我竟沉迷在了自己的事情中。不僅在家里想，甚至在個工作的崗位上也總是讓思緒飄走。但我從未想過會給工作帶來這樣大的麻煩，沒有想過自己的“簡單思考”會給工作帶來這樣的影響。

感謝您能在工作中及時的提醒我這些問題。讓我意識到自己已經給大家帶來了很多的麻煩。沒能自主認識到這些問題，我真的感到很對不起。這是我對自己管理的失誤，是我在工作上的不足。此次的反省后，我定會在思想上嚴格的要求自己，認真的對待今后的每一次工作任務!嚴謹的管理好自己的思想和態度。

我對自己沒有認真負責的履行作為xx公司員工的職責抱歉!但望您能原諒，對于今后的任務，我定會嚴格以待，用認真和嚴謹，回饋領導對我的教導。我定不會讓您失望。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年x月x日

工作思想態度不端正檢討書2

尊敬的領導：

你好。

20XX年3月17號，我沒能按照單位規定的時間按時守庫，當檢查人員進行檢查時，沒有驗視“三證”就將營業間門打開受檢：嚴重違反了單位的規章制度，拋除所謂的一些原因，值班時也沒準時到達，對業務的范圍不夠熟悉，我個人認為這只能說明我的工作態度極不認真，對工作責任心欠缺，沒有把自己的工作做好，在自己的思想中仍舊得過且過，混日子的應付思想，這種不良思潮只能說明我太自由散漫，只顧自己，;置單位領導人的威信于不顧;置單位規定的原則于不顧。自己放縱，丟棄原則······我對我個人犯下的這個嚴重錯誤感到痛心疾首，感到無以復加的后悔與遺憾。

此時此刻，我只能懷著無比悔恨的心情，由于我個人的種種原因，會對單位造成很大影響，想到這里，我只能默默地在心里為我所犯的嚴重錯誤感到后悔莫及，但深感痛心的時候我也感到幸運，感到自己覺醒的及時，這在我今后人生道路上無疑是一次關鍵的轉折。所以在此，我以領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

親愛的領導，我現在已經從內心深處認識到，我所犯的錯誤時巨大的，后果可能導致別人和我一樣，對單位的規章制度完全于不顧，自由散漫，漫不經心。為了殺一儆百，讓單位的廣大員工不要像我一樣，我忠心的懇請單位領導能夠接受我真誠的歉意，并能來監督我，指正我。我知道無論怎樣都不足以彌補我的過錯，因此，我不請求領導對我寬恕，無論怎樣對我，我都不會有任何意見，同時希望領導能給我一次機會，使我通過行動來表示自己的覺醒，請領導相信我。

最后，我希望廣大員工以我做反面材料，對照自己，檢查自己。希望在以后的工作中，能從領導身上得到更多的智慧，得到你們的教誨和幫助，并且保證以后不會在出現類似的錯誤，如有在犯，請領導重罰。

xxx

xx月xx日

工作思想態度不端正檢討書3

尊敬的xx局長:

首先由于我工作不認真的原因，沒有把工作做好，出現了不應該的工作失誤，未按時將報表上報，在此我深刻檢討!

當天，由于無線網絡連接不穩定，網絡連接時斷時續，我在向市局以郵件形式報電子版報表時未將報表發送成功，事后沒有再次確定郵件是否發送成功，造成了嚴重的工作失誤，給局里帶來不良影響，事后經市局反饋后才發現犯了過錯，但為時已晚。在此，我再次誠懇的向局領導深刻檢討。

經過局領導的批評和教育后，我發現造成未按時將報表上報的主要原因，主要是我責任心不強。同時，我也深刻的認識到我的錯誤來源于意識上的淡薄和思想上的麻痹，確切的說還是自己態度不夠端正，工作不夠嚴謹，對自己要求不嚴，才造成這件事情的發生。目前，正值全縣深入開展“四治一樹”干部紀律作風集中整治活動的關鍵期，我卻馬虎大意、敷衍了事，由于我的失誤給局里帶來不良影響我深表歉意，通過這件事情我真正意識到了自己的缺點和不足，明白了以后如何改進。所以，我在向局領導做出深刻檢討的同時，也感謝局領導及時糾正我的錯誤，發現我的不足。

在此，我謹向局領導做出深刻檢討，并保證：

1、通過這件事，我感到自己在工作責任心和態度上仍就非常欠缺，今后一定增強自己的工作責任心、端正自己的工作態度，認真克服工作懶散、粗心大意的缺點，努力將工作做好，以優異的工作成績來彌補我的過錯。

2、在以后的工作中認真履行崗位職責，切實增強自己的事業心和責任感，認真做好職責范圍內和領導交辦的各項工作任務，積極表現，以自己的具體行動來表示自己的覺醒。

3、通過這件事情，我會進一步深刻反省、深入總結，改正錯誤，在今后的工作中引以為戒，加倍努力把工作干好。我已經充分意識到自己的錯誤了，而且認識到了此次錯誤的嚴重性。

我保證今后不會再有類似行為發生在自己身上，請局領導繼續監督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步!希望領導和同事們在今后的工作中多多幫助我，幫助我克服缺點，改正錯誤。我會謹記這次教訓，深刻反思和檢討，同時我也再次向你保證此事不會再有第二次發生，請領導相信我!

xxx

xx月xx日

工作思想態度不端正檢討書4

尊敬的xx：

您好！

自從您上次批評我以后，我回去反思了很久，領導您說的對，我不該工作態度不好，您的批評也是為了我好，我怎么能犟嘴呢，這樣的工作態度太差了，我怎么能做出如此愚蠢的事情？我應該檢討自己的行為。

那天在工作的時候，我為了追求效率，想要早點做完下班回家，只看重速度，不看重質量，那時您就說過，不要一味地追求速度，不然質量不過關不但要重做，還會影響公司的聲譽，當時我還不以為然，覺得您是在不懂裝懂，我仗著自己是老員工，還以為您什么都不懂卻還在干擾我的工作，因此我當時的態度極其惡劣，不但說話不好聽，而且還不知悔改，現在想來，我工作的態度實在是太差了，您是為了我好，我怎么能不聽您的話呢。我這樣的行為可以說是直接影響到了公司的利益了，因此我必須反省自己的行為，改正自己的工作態度。

在我大學畢業出來工作以前，我媽就教導過我：“兒子，工作不比上學，上學還有人遷就你，可上班你可不能胡來，要放勤快些，最重要的是工作的態度要好，這樣老板才能賞識你”，這句話是正確的，可我卻沒有放在心上，因此才會做出這樣的事情。身為公司的一員，可以說公司就是我的第二個家，如果工作的態度不好，不但會損害公司的利益，還會在同事之間造成不好的影響，因此我必須改正態度，努力工作。

經過這件事情以后，我認真反省了自己的行為，決心一定要改正自己的錯誤，因此我決定以后一定好好聽您的話，加倍努力工作，畢竟對于我來說，最可怕的不是我的工作態度不好，可怕的是我不知悔改，畢竟經過您的批評以后我依舊我行我素，一旁的同事會怎么想？我那般的傲，落了您的面子，簡直太放肆了！不知道的還以為我是老板呢，怎么能夠如此過分，事后我也是一身冷汗，畢竟如果不是您足夠的包容，這般的大度，可能在我工作態度不好的時候我就已經被開除了吧，畢竟“害群之馬”不可留，因此我還是非常感激領導您的。

以后我會虛心學習，不再持才傲物，更不會再出現工作態度不好的事情，還請領導相信我，我已經知道錯了，我一定會以更加嚴格的要求來約束自己，以后工作的態度也會越來越認真，人只有犯錯才會成長，只有這樣才會改正，我是不會在同一個地方摔倒兩次的，起碼經過這件事情，我就會重視工作態度，我就會更加地嚴謹，畢竟維護公司的利益就是在維護我自己的禮儀，所以還請領導能夠原諒我工作態度不好的事情，我往后會用實際行動來證明和回報您的期待，請拭目以待吧，往后我一定會以認真的態度來對待工作。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

工作思想態度不端正檢討書5

尊敬的xx：

您好！

我是xxx餐館的一名員工，我叫xxx，我來到xxx餐館工作至今已經半年多了。跟您說句實在話，其實在這半年多的時間我每天都工作得很開心，不僅僅是因為同事們都很好相處，還因為老板您對我們都很好，您每次從外面出差回來都會給我們帶小禮物，偶爾還會請我們吃飯。在我心目中，您真的是一個對員工十足好的好老板。

不過昨天中午在咱們餐館發生了一件事，害咱們餐館給人落下了話柄，在此，我想跟您說聲：“對不起”，如果不是因為我的暴脾氣我想我也不會給您添了個這么大的麻煩。

昨天中午咱們餐館一如既往的來了許多客人吃飯，其中有一位客人他在收銀臺點了餐，但是沒有拿號碼牌，于是他就直接選了個位置坐了下來。大概過了二十多分鐘的樣子，正當我們工作人員都忙的不可開交的時候，只聽見那位客人突然重重地拍了下桌子，對著我們店里的工作人員大聲的吼道：“你們餐館是怎么回事啊，都過去怎么久了還沒跟我上菜，這辦事效率能不能快點！”聽他這么說，我頓時心里就來火了：“這位先生，麻煩你講點理行嗎？你買單了沒啊，連個號碼牌都沒有”。聽我怎么說，那位客人更生氣了：“我怎么沒買單，你們自己沒給我牌，你們這些人是不是都健忘啊”，此時此刻我心里更加火大了：“這位先生你也太搞笑了吧，我們這里一般買了單都會有號碼牌，你沒有號碼牌憑什么說你買了單。”……就這樣你一句我一句，眼看事情就要到不可收拾的地步，突然收銀員xx走了過來，她告訴我說她剛剛看了下監控，發現這位客人確實是買了單，由于當時太忙了是她一時忘記叫這位客人領號碼牌了，所以這件事情的責任還是在于我們……

正當我想要跟這位客人道歉時，只見他突然說：“我呸！什么服務態度嘛，以后再也不來這鬼地方吃飯了”，說完他便氣沖沖地走了。

老板，真的很抱歉，是我沒有弄清楚事情的`來龍去脈就隨意指責這位客人，我給我們餐館蒙羞了，真的很對不起。過后我會親自找到這位客人然后跟他道個歉，我也會一定會改正這個脾氣大的壞毛病，謹遵“顧客至上”的宗旨，希望老板看我這么誠心誠意的份上給我一次改過的機會。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

工作思想態度不端正檢討書6

尊敬的領導：

您好！

我是公司的前臺，本來代表著公司的形象，但是在和同事溝通交流的時候，我卻沒有微笑的為他解決問題，反而冷著個臉，態度很不好，我要檢討。

同事xxx來前臺，是拿請假條的，我正在電腦前面回復要來面試的人員的信息，有點多，而且有些人員問的問題很幼稚，讓人很是惱火，所以我的心情并不是太好，然后x同事過來，問我請假條在哪，我想都沒想，就隨手指了一處，然后冷冷的說讓他自己拿，自己繼續回復信息，x同事當時其實沒想那么多，就自己動手拿了，而我的態度恰好被領導您進門看到了，就直接說我了，怎么這樣子冷著臉，什么事情，也不要把脾氣發在同事身上。作為前臺，脾氣都不控制好，那怎么做好工作呢。

我當時就向x同事道歉，并幫他拿好請假條，也感謝領導您及時指出我的問題，我盡量恢復自己的情緒，讓自己冷靜下來，同時也回復好面試人員的信息。對于此事，我也覺得我要檢討下，作為一名前臺，情緒的控制是很重要的，我應該隨時保持著微笑，把工作的態度調整過來，不僅僅是對同事，對客戶，對其他人，都是需要控制好自己的情緒，作為前臺，一個好的形象是很重要的。

無論是我遇到了什么事情，在情緒這塊，我都不能讓它影響到我的工作，這方面我還是要繼續提神自己控制的能力，畢竟前臺是接待人很多，而且會遇到不一樣人員的一個職位，雖然我工作的時間比較短，經驗不多，但是也不能作為一個理由，不控制住自己的情緒，在進入公司培訓的時候，主管就跟我們說過了，前臺的情緒控制是很重要的，這個需要自己去提升，而且我們公司的前臺面對的人員并不是特別的多，像酒店的前臺，其他服務行業的前臺，遇到的問題，遇到的麻煩事情更是很多了，那他們如果也像客戶那樣容易生氣或者說話沖動，那如何能做好工作，維護公司的形象，所以我更要多向他們學習，這樣才能更好的做好前臺的工作。

領導，我今后不會再在態度上不好了，也會做好自己的工作，并且多學習優秀的前臺是如何做的，多去看書，多學一些掌握情緒的知識，讓自己在前臺的工作上做得更好，真正的成為公司的形象，讓每一個來公司的客戶或者人員都覺得我的服務做得不錯，讓他們對公司的印象更好。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

工作思想態度不端正檢討書7

尊敬的領導

您好！

我是xxx，自己入職以來什么事情我都是做的很心細，工作是一個需要心細的事情，不僅僅是一員工的基本素質，也是為了我們xx的良好工作氣氛著想，我一直都是在為這些東西努力，還有在生活當中我想著把工作做好，可是工作不僅僅是要自己努力，還是需要認真細心，這次是我的做錯了，但是讓你失望的還是我的態度，來到xx不久的我也是沒有改掉哪些毛病，工作態度是決定工作的重要因素，我這次的態度問題這才是根本，我知道這次跟您說話的方式欠妥，我是一名基層的員工，不管是在什么角度來講不應該那般態度，這次我的態度問題也讓同事們卡看到了，這絕對是一個不好的影響，我應該負責，一番深刻的檢討是很有必要的。

這次主要還是自己心態沒有把握好，自己剛剛來到這里，很多時候有沒有一個跟明確的意識，作為xx的一員我實在是讓您失望了，自己身上那點銳氣還沒有褪去，這在工作當中很顯然是不行的，我因為自己的文藝，在工作的時候就一直沒有一個好的態度，也沒有讓自己靜下心來做一件事情，這樣在今天上班的時候我就失誤了，我的失誤本來就是一個錯誤，我剛剛來到公司一切事情都不是很熟悉，就是這么不熟悉我需要做到一點，就是在自己不知道的領域去請教他人，我這一點沒有做好，可是我習慣性的給自己找理由，就在今天我失誤了之后，我就一直沒有把握祝心態。

事情被您知道我本來應該端正好自己態度，對您的話聽著就好，我知道您當時說我也是為了工作，這些都是很有必要的，同事們也在一旁，這個時候您作為領導者理應在這件事情上來說我，這也是應該的，可是我當時不僅沒有擺好心態，自己也沒有一個的好的意識，我在一旁就跟您頂嘴了，我那不好的習慣也發揮了出來在，自己習慣性的找理由，這實在讓我慚愧，我真的不應該做這些，這次的事情還是讓您失望了，我身為xx的一員自己的作風沒有糾正好，當時還在跟您狡辯，那么多的同時在一旁，首先這就是我的態度惡劣，再一個就是我的工作意識不高。

您說我的一切都是為了讓我通過這件事情能夠記住，很多時候您也不是在真的跟我們生氣，這次我就沒有穩住自己，這么一點道理都沒看出來，我為自己羞愧，事情也本來就是我做的不好，工作只有絕對的認真，這般才不會出錯，我的態度也是一個重點，我一定會好好糾正。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

工作思想態度不端正檢討書8

xxx：

您好，我懷著懊悔、自責、心痛的情緒向您遞交這篇“工作態度不好的檢討書”，以此來反省我的問題與錯誤。

我此刻真的知道自己做錯了，最近一段工作期間，我在收銀崗位上存在工作態度問題，工作上馬虎、草率，經常出錯，一個月內連接收錯錢，并且收到了300元的假幣，最最要不得的是我的對待顧客的態度不好，遭到了顧客投訴，讓超市的聲譽遭受影響與損壞，讓領導蒙受顧客指著鼻子的謾罵，讓單位在總部的考核積分下降了兩個積分點。

此時此刻，應對錯誤我真的沒有臉見您，我原本想干脆辭職一走了之。但是回想起自己一年前懷著熱情進入這個超市收銀員的工作崗位，如今一犯錯就一走了之實在是沒有骨氣與毅力。為此，我覺得留下了理解批評，并且檢討錯誤，提出改正措施。如下：

第一，我要就此次向我投訴工作態度問題的顧客道歉，向這位顧客寄送一封書面道歉信，并且附上這篇檢討書，最大限度爭取顧客原諒。

第二，我要向超市領導您表示歉意，向您保證今后我必須端正工作態度，最大程度地減少工作出錯，發奮地做好工作。

第三，我就是要重點提高自己的思想覺悟，從錯誤中吸取教訓，吃一切長一智!(描寫景色的句子)

最后，我懇請領導念在我家庭經濟狀況不佳，為人平實跟同事關聯處理不錯的份上，原諒我這一回，我必須改正錯誤，不辜負領導到栽培!

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

工作思想態度不端正檢討書9

尊敬的領導：

這天，為表示我的深刻反省，我懷著無比愧疚的情緒寫下這封檢討書，以向您表示我對我自己在“XX文化節”宣傳工作上不盡人意的表現的深刻認識，以及保證在以后的工作中，盡自己最大的發奮，做到最好。

這是一次十分深刻的反省，我對于我自己在宣傳時的差勁的表現感到十分慚愧。我真的不就應在宣傳的時候，只會呆呆地站著，沒有一點用心性。我不就應感到害怕，不就應感到害羞，對于別人冷淡的反應，還是要有充足的熱情，要有不畏困難，勇往直前的精神，必須要學習并領悟死皮賴臉，向小黑和銀彬領悟，領悟他們的用心性，領悟他們生來硬拽也要把人拉到報名點，報名參加咱們的活動，領悟他們看到目標，用心上前說，不畏畏縮縮，和陌生人交談時也不會感到害怕。

我真的十分深刻地認識到自己的錯誤，同時我也發現自己所存在的問題：膽子不夠大，臉皮不夠厚。我知道，臉皮不夠厚，對于自己的工作室十分不利的。正因，咱們后勤部的宗旨是：高調做事，低調做人。如果膽子不夠大，就不能夠用心主動地找事干，畏畏縮縮，到最后什么都干不了，就做不到“高調做事”。因此，鍛煉膽量，是解決我的問題的方法，和更多不一樣的人，認識更多不一樣的人，擴大自己的交際圈子。

對于這次的錯誤，可能會給部門帶來不正面的影響，可能會讓別人覺得后勤部存在做事不認真的人，對此，我感到萬分的愧疚和懊悔，正因我一個人的表現而影響到部門，實屬不該。因此，我有如下深刻的反思和對自己的要求：

1、對于陌生的人事物，不好感到害怕，要表現的自然大方。

2、做事要有用心性，對于自己的任務，要有強烈的職責感。

3、對待自己的工作要有熱情，要不怕苦不怕累，以微笑應對所有的困難。

檢討人：XXX

20XX年XX月XX日

工作思想態度不端正檢討書10

尊敬的領導：

您好！

20xx年x月x號，我沒能按照單位規定的時間按時守庫，當檢查人員進行檢查時，沒有驗視“三證”就將營業間門打開受檢：嚴重違反了單位的規章制度，拋除所謂的一些原因，值班時也沒準時到達，對業務的范圍不夠熟悉，我個人認為這只能說明我的工作態度極不認真，對工作責任心欠缺，沒有把自己的工作做好，在自己的思想中仍舊得過且過，混日子的應付思想，這種不良思潮只能說明我太自由散漫，只顧自己，；置單位領導人的威信于不顧；置單位規定的原則于不顧。自己放縱，丟棄原則……我對我個人犯下的這個嚴重錯誤感到痛心疾首，感到無以復加的后悔與遺憾。

此時此刻，我只能懷著無比悔恨的心情，由于我個人的種。種原因，會對單位造成很大影響，想到這里，我只能默默地在心里為我所犯的嚴重錯誤感到后悔莫及，但深感痛心的時候我也感到幸運，感到自己覺醒的及時，這在我今后人生道路上無疑是一次關鍵的轉折。所以在此，我以領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

親愛的領導，我現在已經從內心深處認識到，我所犯的錯誤時巨大的，后果可能導致別人和我一樣，對單位的規章制度完全于不顧，自由散漫，漫不經心。為了殺一儆百，讓單位的廣大員工不要像我一樣，我忠心的懇請單位領導能夠接受我真誠的歉意，并能來監督我，指正我。我知道無論怎樣都不足以彌補我的過錯，因此，我不請求領導對我寬恕，無論怎樣對我，我都不會有任何意見，同時希望領導能給我一次機會，使我通過行動來表示自己的覺醒，請領導相信我。

最后，我希望廣大員工以我做反面材料，對照自己，檢查自己。希望在以后的工作中，能從領導身上得到更多的智慧，得到你們的教誨和幫助，并且保證以后不會在出現類似的錯誤，如有在犯，請領導重罰。

檢討人：xx

20xx年x月x日