第一篇：革命史專題講座心得體會

《百年美夢入長征》革命史專題講座心得體會

最近我認真學習了《百年美夢入長征》革命史專題講座。此次的學習讓我印象頗深，通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨在早期的成長歷程和為中華民族、中國人民所建立不朽的功勛，使我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。以下是我學習的一些心得體會。

學習黨史就是要我們始終牢記黨的理想信念，不忘黨的最終目標；牢記黨的歷史經驗，以史為鑒。在高度文明的現代社會，一切都在迅速發展，我們青年人必須樹立正確的科學的奮斗目標，并為實現目標而積極努力。作為新時期的青年，我們應當肩負起建設祖國、保衛祖國的重任，這就要求我們要有過硬的本領，同時要有堅定的立場和正確的思想認識。我們平時不僅要努力學習文化知識，而且要加強身體素質的鍛煉，使自己成為一個文武兼備之才。同時，我們應該積極學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民三個代表重要思想，學習社會主義榮辱觀，用先進的理論和思想武裝自己的頭腦，也必須堅持，認真學習，善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，堅決維護黨的團結和統一。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵，不斷的進行批評與自我批評，糾正自己的錯誤，端正自己的行為，明確自己的目標。最后，我們所做的一切都是為了將我們的社會建設成為民主法制、公平正義、誠心友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

作為新一代的青年，我們應當更加緊密地圍繞在以習近平同志為核心的黨中央周圍，深入學習、深入思想、深入應用。學習上刻苦努力把文化知識同思想道德緊密結合起來，努力培養和發揮自己的創新思維、加強社會實踐、全面發展。

歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映，學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創造明天。黨的歷史想一條河流，曲折但是堅定地向一個方向流動，穿行90年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝，我們都是長河的一滴滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移。

第二篇：延安革命史

延安革命斗爭的歷史大致可以分為三個階段：

第一階段：（1922年西北黨組織成立—1935年中央紅軍到達陜北）

中國共產黨成立不久后，1922年8月，陜西也建立了黨團組織。陜西的黨團組織成立后，積極開展革命活動，先后組織發動了清澗起義、渭華起義，逐步把陜西的革命斗爭推向高潮。

在艱苦卓絕的革命斗爭中，陜西出現了劉志丹和謝子長兩位民族英雄。劉志丹，1903年10月出生于陜西省保安縣，1925年加入中國共產黨，1928年5月，他和謝子長一起領導了渭華起義，成立了西北工農革命軍。先后擔任西北革命軍事委員會副主席兼紅26軍、27軍總指揮、紅25軍團副軍團長兼參謀長、瓦窯堡警備司令、北路軍總指揮和紅28軍軍長。1936年4月率部東征抗日時，在山西省中陽縣三交鎮遭國民黨反動派阻擊，英勇犧牲，時年34歲。毛澤東稱他為“群眾領袖，民族英雄”。為了紀念他，陜甘寧邊區政府將保安縣命名為“志丹縣”。謝子長，1897年出生于陜西省安定縣，1924年加入中國共產黨，1927年組織領導了清澗起義，1928年5月參與領導了渭華起義。

歷任西北革命軍事委員會委員、陜甘游擊隊總指揮、紅26軍第42師政委、西北革命軍事委員會主席。曾成功地粉碎了國民黨對陜北革命根據地的第一次“圍剿”。后在清澗河口與國民黨軍隊的戰斗中身負重傷，1935年2月，因傷勢惡化在安定縣逝世。為了紀念他，陜甘寧邊區政府將安定縣命名為“子長縣”。1932年2月，劉志丹、謝子長率領中國工農紅軍陜甘游擊隊抵達照金（今耀縣境內），創立了照金革命根據地。

12月，陜甘游擊隊改編為中國工農紅軍第26軍。1933年3月，陜甘邊特委成立。11月，紅26軍42師回到南梁地區，在劉志丹的領導下，建立了南梁革命根據地，并于1934年11月成立了陜甘邊蘇維埃政府，習仲勛任政府主席。與此同時，謝子長率領陜北游擊隊開辟了陜北革命根據地。1935年1月，成立了陜北省蘇維埃政府。隨著陜甘邊根據地和陜北根據地的發展，兩塊根據地日益接近。1935年2月5日，陜甘邊和陜北特委在子長縣召開聯席會議，決定成立西北工作委員會和西北革命軍事委員會，劉志丹任軍事委員會主席。在劉志丹的領導下，先后解放了安定、延長、延川、安塞、靖邊、保安6座縣城，從而把陜甘邊和陜北兩塊根據地聯成一片，初步形成了西北革命根據地，這是當時全國唯一保存的革命根據地。第二階段：（1935年中央紅軍到陜北—1945年抗日戰爭勝利）1934年10月，中央紅軍從江西瑞金出發，歷經千難萬險，行程兩萬余里，于1935年10月19日到達陜北吳起鎮（今吳旗縣）。10月22日，中央在這里召開了政治局擴大會議，集中討論了紅軍長征到達陜北后的行動方針，作出了把陜北作為全國革命大本營的戰略決策。隨后，中央紅軍南下到達甘泉縣下寺灣，在這里糾正了陜北肅反錯誤，釋放了西北革命根據地的創始人劉志丹、習仲勛等受害同志，挽救了西北革命根據地。11月21日至24日，中央紅軍在富縣直羅鎮贏得了著名的直羅鎮戰役，為黨中央把全國革命大本營放在西北，舉行了一個奠基禮。12月17日至25日中共中央在瓦窯堡召開了政治局擴大會議，制定了抗日民族統一戰線的新政策。在瓦窯堡期間，中央紅軍還進行了東征和西征，擴大了黨和紅軍的影響，為建立全國抗日民族統一戰線打下了堅實的基礎。1936年6月，中共中央決定撤離瓦窯堡，并于7月3日抵達保安（今志丹縣）。1936年12月12日，駐扎在西安的東北軍和西北軍愛國將領張學良和楊虎城將軍，受我黨統一戰線政策的影響和全國抗日救亡運動的推動，扣押了親赴西安督戰剿共的蔣介石，發動了震驚中外的“西安事變”。事變發生后，中共中央在保安立即召開政治局會議，分析形勢，商討對策，作出和平解決西安事變的正確決策。并派周恩來、博古、葉劍英去西安，協助張學良和楊虎城將軍和平解決了西安事變，促成了國共兩黨的第二次合作，建立了全國抗日民族統一戰線，中國由此實現了國內戰爭到全面抗戰的重大轉變。1937年1月，中共中央進駐延安，從此，延安成為抗日戰爭和解放戰爭的指揮中心和戰略總后方。黨中央進駐延安后，鳳凰山麓成為中央機關和毛澤東的第一個駐地。1937年2月，國共兩黨的合作由秘密走向公開。

1937年7月7日，盧溝橋事變爆發，日本帝國主義發動了全面侵華戰爭。中共中央在延安及時向全國發出通電，號召全民族迅速行動起來，團結一致，全面抗戰。并召開了延安干部緊急動員大會，整編部隊，隨時準備開赴抗日前線。同時，致電蔣介石，紅軍主力將要全面投入抗日。

隨后，蔣介石同意將紅軍改編為國民革命軍第八路軍，并任命朱德、彭德懷為正、副總指揮，領導八路軍的抗日軍事行動。長征前留在南方8省13個地區的紅軍和游擊隊改編為國民革命軍陸軍新編第四軍。從1937年9月至1938年10月的一年時間里，八路軍以小米加步槍的劣勢裝備，抗擊裝備精良的日本侵略軍，作戰1600余次，殲敵5.4萬多人，收復了大片國土，創建了19塊抗日根據地，牽制了大量日軍，阻止了敵人的戰略進攻，使抗日戰爭由戰略防御轉入戰略相持階段。在此期間，毛澤東在延安寫下了《抗日游擊戰爭的戰略問題》、《論持久戰》和《戰爭與戰略問題》等許多軍事著作，為奪取抗日戰爭的勝利指明了正確的方向。

抗戰期間，黨中央高度重視政權建設。1937年9月，中央決定將中華蘇維埃共和國中央政府駐西北辦事處更名為陜甘寧邊區，正式宣告成立了陜甘寧邊區政府，林伯渠為首任政府主席。10月12日，國民黨南京政府行政院會議通過決議，承認了陜甘寧邊區政府。為了把陜甘寧邊區建設成為一個模范的抗日民主區，中央在邊區實行了廣泛的民主，在縣、區、鄉都實行民主選舉，還選舉產生了參議員。1940年1月，毛澤東發表了《新民主主義論》，這篇光輝著作對邊區政權建設起了重要的指導作用。1941年12月至1943年底，邊區又進行了精兵簡政，精減了機構和人員，減輕了人民負擔，極大地增強了部隊的戰斗力。

抗日戰爭爆發后，成千上萬的愛國青年沖破重重阻力，跋山涉水奔向延安。為了造就抗日救國的人才，中國共產黨先后在延安創辦了30多所干部學校。中國人民抗日軍政大學是中央到延安后創辦的第一所高等軍事學府，先后培養了10多萬德才兼備的抗日軍政人才，為中國人民的解放事業建立了不可磨滅的歷史功勛。中央黨校、馬列學院是培養黨的中高級干部和理論干部的學校。毛澤東于1943年還為中央黨校親筆題寫了“實事求是”的題詞，這個題詞一直被奉為中央黨校的辦學宗旨，也是黨的思想路線的核心。

延安時期，黨中央特別重視培養少數民族干部。1941年7月，將陜北公學的民族部、中央黨校民族班以及抗大、女大的少數民族學員集中起來，成立了延安民族學院。延安民族學院匯聚了藏、蒙、回、苗、彝、滿、漢等各民族的優秀青年。桑吉悅希、扎喜旺徐、沙那、孟特爾、袁效則、羅德干、王壽才等都是藏族學員。學院還成立了專門研究少數民族文化、政治、經濟、歷史及社會風俗的藏族研究室、蒙古族研究室和回族研究室。在課程設置上，還開設了藏文、蒙文等少數民族語言課程。而且，黨中央對少數民族學員也格外關照，在當時十分困難的情況下，給予特殊優待，每人每月多發10斤白面，每人每年加發一套單衣、一套棉衣。每逢民族節日，還按照民族風俗習慣慶祝、會餐。在進行文化知識教育的同時，民族學院還進行了愛國主義教育以及黨的民族平等、宗教信仰自由和相互尊重民族風俗習慣的教育，對貫徹黨的民族宗教政策發揮了積極的作用。延安時期，中央號召全黨全軍開展了著名的“大生產運動”。抗戰時期，國民黨反動派對陜甘寧邊區實行了經濟封鎖和軍事包圍，邊區的財政經濟和軍民生活遇到極大困難。1941年到1942年，邊區幾乎到了沒有衣穿，沒有飯吃的嚴重地步。面對十分嚴峻的形勢，黨中央、毛主席號召邊區軍民自力更生、克服困難，迅速在軍隊、機關、學校、工廠開展了轟轟烈烈的大生產運動。中央領導帶頭參加勞動，毛澤東和他的警衛人員在楊家嶺挖地種菜；朱德總司令在王家坪種菜；周恩來、任弼時參加紡線比賽。1941年3月，三五九旅開進南泥灣開荒種地，經過3年的辛勤勞動，把昔日一派荒涼的南泥灣變成了“陜北好江南”，成為大生產運動中的一面旗幟。大生產運動不僅使陜甘寧邊區克服了困難，度過了難關，達到了豐衣足食，而且培育了自力更生、艱苦奮斗的延安精神，改善了黨政、軍政、軍民關系，積累了生產建設的經驗，培養和鍛煉了一大批從事經濟工作的專家和人才，為新中國的經濟建設事業奠定了基礎。1942年2月，中央決定在全黨范圍內開展一場普遍的馬克思主義教育運動。毛澤東在中央黨校開學典禮上作了《整頓黨的作風》的報告，拉開了延安整風運動的序幕。

整風運動明確提出了反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風的整風任務，確立了“懲前毖后，治病救人”的整風運動方針。經過全黨的整風，用馬列主義理論武裝了全黨，樹立了實事求是的思想路線，形成了黨的“理論聯系實際、密切聯系群眾、開展批評與自我批評”的三大優良作風，解決了黨內存在的矛盾，增強了各級黨員干部的黨性觀念，加強了黨內的團結和統一，為黨的“七大”勝利召開和抗日戰爭、解放戰爭取得最后勝利，奠定了思想基礎和組織基礎。

1945年4月23日到6月11日，中國共產黨第七次全國代表大會在楊家嶺中央大禮堂勝利召開，歷時50天。大會選舉出了由毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、任弼時五位同志組成的中央書記處，明確地把毛澤東思想作為全黨一切工作的指導思想。“七大”也以“團結的大會，勝利的大會”而永久地載入了史冊。第三階段（1945年抗日戰爭勝利—1947年中央離開延安）1945年8月15日，中國人民經過艱苦卓絕的八年抗戰，終于贏得了抗日戰爭的偉大勝利。蔣介石向毛澤東發出了去重慶“共商國事”的邀請，中央政治局經過討論，決定派毛澤東、周恩來、王若飛等赴重慶談判。通過談判，中國共產黨不僅保住了八年抗戰所取得的成果，而且在政治上取得了有利地位。在此期間，中央制定了“向北發展，向南防御”的戰略方針，成立了以彭真為書記的中共中央東北局，并派10萬部隊和2萬干部奔赴東北開展工作，為爭取解放戰爭的勝利奠定了基礎。1947年3月，蔣介石違背談判協議，調集了39個旅、23萬多人的部隊大舉向陜甘寧邊區發動進攻。中央主動放棄延安，踏上了轉戰陜北的征途。在轉戰陜北期間，毛澤東、周恩來、任弼時留在陜北，主持中央工作，與進犯的敵人周旋；劉少奇、朱德前往華北，組織華北前線的對敵斗爭。從1947年3月到1948年3月，毛澤東、周恩來、任弼時率領中央機關歷時1年零5天，行程1000多公里，在陜北成功地指揮了青化砭、羊馬河、蟠龍、沙家店戰役，一舉粉碎了國民黨反動派的大舉進攻。1948年4月22日，西北人民解放軍勝利收復延安。1948年3月28日，毛主席和中央機關東渡黃河，遷往河北省平山縣西柏坡村，在那里指揮了全國人民的解放戰爭，取得了遼沈、平津、淮海三大戰役的勝利，最終贏得了全國的解放。

摘自延安革命史

第三篇：新民主主義革命史學習心得

學習新民主主義革命史心得體會

新民主主義革命是相對于舊民主主義革命而言的，是指在帝國主義和無產階級革命時代，殖民地半殖民地國家中的無產階級領導的，以工農聯盟為基礎的，人民大眾的，反對帝國主義封建主義的革命。

新民主主義革命是以毛澤東為主要代表的中國共產黨人堅持馬克思列寧主義基本原理與中國革命具體實際相結合的前提下開展的，它解決了中國革命的發展問題以及以后去向，豐富了馬克思主義理論，特別是創造的新民主主義革命力量，幫助中國擺脫了半殖民半封建社會的命運，推動中國新民主主義革命取得了成功，為中國社會的發展奠定了牢固的基礎，通過學習新民主主義革命史，我們更加堅信只有中國共產黨才能帶領中國走向勝利，只有中國共產黨才能建立獨立、民主、自由、文明的國家。這對當代中國政治思想與實踐的突破與發展都具有重要意義，對推進中國的現代化事業也啟到了非常重要的作用。

作為支部書記，要切實帶領支部黨員和青年不斷堅持學習、研究、認識、發展新民主上義革命理論，為實現中華民族偉大復興，更好地

為全市統計工作做出貢獻，解決經濟發展中遇到的實際難題，同時學好新民主主義革命史及相應理論也對我們的學習工作生活可以有效進行指導糾偏。我們在學習新民主主義革命史的同時，也應該看到在新民主主義理論形成與發展的過程中，因脫離實際、忽視客觀規律而阻滯中國革命與社會建設的情況也曾出現過，這告訴我們，開展各項要結合自己的具體實際情況、尊重客觀規律，不盲目而行、隨波逐流，時刻自省，注意進行自我批評，少走彎路，探索適合個人情況發展的道路。同時，新民主主義理論的形成與發展具有鮮明的創新性，這啟示我們要立足實際不斷大膽創新，要樹立革命批判精神和創新意識，打破固有的保守觀念，不要拘泥于條條框框，要注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路。

新民主主義革命是一個艱難曲折的過程，我們在學習、工作和生活中也是如此，在今后的工作及學習生活中，我們應該不屈不撓、滿懷希望，以革命先輩為榜樣，靈活運用學習到的新民主主義革命史和相關理論解決好自身工作中遇到的實際問題，為開展好各項工作打牢基礎。

第四篇：閩西革命史調查報告

閩西革命史調查報告

? 前言

弘揚紅色文化，傳承革命精神。為進一步充分感受中國歷史的源遠流長和中華文明的博大精深，我們以閩西博物館為重點，開展了實踐調查，同時也經受了一次深刻的愛國主義教育。實踐時間：2013年5月1日—5月3日

實踐地點：閩西博物館

實踐內容：參觀閩西革命博物館，了解閩西革命史 實踐方式：實地參觀

? 簡介

? 閩西簡介

閩西是一區位的名稱，古指八閩最西端的州郡----汀州，今指福建最西邊的地市----龍巖及三明兩地市的部分轄區。上杭，永定，連城，武平，長汀，清流，寧化，明溪八縣從人文和資源而言，是海內外客家人的祖地，是中國著名的革命老區，又是福建省重點僑區、林區、礦區和旅游區。? 閩西革命歷史博物館簡介

閩西革命歷史博物館，是在譚震林等老一輩無產階級革命家提議下于1986年建立的，是龍巖市唯一的一座綜合性的社會歷史類博物館。單位級別設置為副處級，行政隸屬于市文化與出版局，現有人員編制15人，內設辦公室、文物科、資料科、保衛科和宣傳接待科室，同時加掛龍巖市文化遺產保護辦公室。

閩西革命歷史博物館是全國青少年愛國主義教育基地和福建省愛國主義教育基地。曾榮獲“全國文博系統先進集體”、省“愛國主義教育基地”先進單位的光榮稱號，是龍巖老區精神文明建設的重要窗口。

? 實地參觀

閩西革命歷史博物館和閩西革命烈士紀念館所陳列的展覽，記載著1919年至1949年閩西這段輝煌厚重的革命歷史。“兩館”陳列改版按照國家一級館標準和爭創全國十大精品展覽的目標要求建設。改版后，通過大量的圖片、文字、文物、大幅油畫、雕塑，不僅展示了閩西革命各個歷史時期重大史實和毛澤東、周恩來、劉少奇等50多位黨和國家領導人曾在閩西從事過偉大的革命實踐活動的足跡，還全面展示了閩西兒女拋頭顱、灑熱血，積極支持革命、投身革命，在革命的征途上譜寫的一曲曲壯麗凱歌及閩西革命薪火相傳、燃燒不熄，贏得“二十年紅旗不倒”光榮贊譽的歷史。

閩西革命歷史博物館，對外開放的有《閩西人民革命斗爭史》、《閩西兒女戰斗在祖國大地》、《發展中的閩西》等三個專題展覽。展覽充分運用大量的文物、歷史照片和資料，再現了閩西人民在中國共產黨的領導下所進行的波瀾壯闊、不屈不撓的斗爭及堅持“二十年紅旗不倒”輝煌歷史；謳歌了閩西兒女為了民族的獨立、人民的解放，浴血奮戰在中華大地的壯志豪情。

在一樓主題展廳中，陳列了《閩西人民革命史》、《閩西兒女戰斗在祖國大地》專題展覽，較為完整地展現了閩西輝煌的斗爭史。在二

樓展廳中結合龍巖市的實際情況和重大的節假日、紀念日舉辦了《紅巖魂》、《載人飛船、火箭、衛星、尖端武器大型科普展》、《發展中的閩西》、《革命老同志書畫展》、《長征，從這里開始》、《共和國將帥的搖籃》等許多專題展覽。同時，將在主題展覽中完成《紅色閩西》陳列改版，采用模擬歷史景觀、落地布景、電子顯示屏、雕塑以及聲光電相結合的多媒體等現代化技術手段來布展，進一步發揮省愛國主義教育基地和紅色旅游景點應有的作用。

參觀閩西博物館時，我們的內心深深被閩西革命老同志的艱苦奮斗精神所震撼。在參觀過程中，我們看到了劉亞樓的上將服；楊成武將軍在抗日戰爭期間，指揮黃土嶺戰役是使用過的望眼鏡；保存完好的明龍泉瓷瓶和由慶榮號祿余手抄的《雙狀元》劇本等等。? 存在問題

盡管閩西革命所留下的文化遺產保存較為完整，但在開發中仍存在一些問題。

? 參觀為主，參與不足

閩西革命史作為一種精神文化產品，它不僅應當只是淺層次的展示現存的革命歷史遺跡或紀念物或過去的歷史事件、故事等。還需要求經營者運用聰明才智，結合經營手段為旅游者提供身心參與的進入方式和體感心受的體驗效果，使紅色旅游效應從“眼睛文化”過渡到“心性文化”再深刻到心靈的境界。

? 表現形式單一

基本上所有的閩西紅色旅游景區都沿用著“圖片+文字+實物+講

解”的固定模式向旅游者進行景點內容的介紹。但是在幾乎所有的閩西紅色旅游資源都采用這種表現形式時，由于手段的大量雷同，是旅游者對于紅色文化的實際內容及其意義的了解失去了興趣。因此，希望通過紅色旅游實現革命傳統教育的目的往往就很難達到預期效果。? 改進建議

? 古田會議舊址群的拓展和相關設施的進一步完善。? 長汀“紅色小上海”和紅軍長征起點的重點開發戰略。? 科學整合、優化配置紅色資源，努力塑造“紅色閩西”形象。? 深入挖掘、研究紅色資源的精神實質，不斷豐富紅色資源的精神內涵。

? 展望

如今的中國，已經在建設具有中國特色社會主義的道路上走得穩健而自信，但是在世界形勢愈發復雜的情況下，中國仍面臨著來自經濟、政治、安全等等方面的挑戰，我們不能安于現狀，讓我們每一個參觀的同學懷著對中國璀璨文化歷史的感受和理解更應該以高度的責任感投身于學習和實踐，繼續革命前輩們奮斗終身的事業，積極發揮現代大學生團員的特色，推動社會主義現代化建設的發展。

作為二十一世紀的一名大學生，我們深知戰爭的年代造就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環境為我們提供了學知識，長智能，為祖國貢獻的機會。我們堅信，我們是時代的幸運兒，我們也深切地了解現在的生活來之不易，我們更懂得我們所肩負的歷史使命。因此，我們要發奮學習，認真專研，開拓視野，學會自強獨立，樂于助人，做一名合格的大學生。

12級英本三班劉學孜 林雅芳 蘇麗玲

楊增財 張穗陽 王能超

第五篇：法國革命史讀后感

法國革命史讀后感

在網上找了一些關于法國的書籍，認為法國革命史這本書能讓我更好的了解法國，因為本人不太喜愛讀書，所以并沒有讀完，有哪些見解不合理，還請老師見諒。

這本書是由法國歷史學家米涅所寫，他對法國革命史提出了比較新穎的看法，震動了輿論界。米涅1796年5月8日生于普羅旺斯首府艾克斯，1884年3月24日卒于巴黎。1824年以發表《法國革命史》而成名。它明確指出：法國“革命不可避免”。米涅在此書中以階級斗爭觀點敘述了法國歷史的巨變。他認為中世紀以來的法國歷史就是階級斗爭史。法國革命所經歷的時期“就是構成法蘭西民族的幾個階級爭奪政權”的年代。“兩個敵對階級在準備國內戰爭和國外戰爭。”米涅尖銳批判封建制度，認為“不可能回避革命”，第三等級與封建貴族之間必然展開生死搏斗。法國大革命就是一場階級斗爭。作者看到了這場斗爭的歷史意義，他指出：“斗爭既已開始，必定是某種制度的勝利。”“在革命時期，舊社會被摧毀了，而在帝國時期，則建立了新社會。

我的感覺是這部書的作者至少是一個經歷者。他在此書中提出大量自己的見解，認為整個革命帶有必然性，提出許多“必然”和自己認為的原因。作者專注于政治斗爭，對于經濟和文化等等論據只是稍稍提及，雖然從論斷上看，正是經濟和文化的因素導致了革命中的許多事件，爭論、斗爭、分裂、重組等等，但是卻言之不詳。

作者認為法國革命，雖然發生在英國革命和美國革命之后，但是卻是以后整個歐洲革命的肇始者，所以描述中帶有強烈的自豪感，也許這就是現代“民主斗士”帶有的優越感的開端吧。革命中，議會中議員激情亂斗，議會大門外，民眾、警察、軍隊輪番的包圍，城市中各個俱樂部就是黨派大本營，械斗不斷，全國各地各種思想混亂，都想自制，不過不論革命方還是保王黨都不允許，于是軍隊討伐和起義此起彼伏。革命者和保王黨都絲毫沒有同情心，公開處決、私下槍斃，到處都是，真是毫無法制，只有權利斗爭。

作者的觀點的確比較新穎，只是后人對此事的看法不同，這也是人自由意識的體現。