第一篇：外出培訓班學習心得總結發言-企業

凝心聚力謀發展 同舟共濟鑄輝煌

——XX學習小組參加XX學習心得

尊敬的各位領導、各位同學：

大家好!我是XX公司XX部負責人XXX，很榮幸能代表我們學習小組和各位同學分享學習的感受。

九月是收獲的金秋時節，綿綿細雨送來絲絲涼意，但我們的心里卻是熱呼呼的，因為我們深深地感受到上級領導對我們的熱切期待、培訓班學員們學習的熱烈氛圍、培訓學校工作人員的熱情接待，還有我們自身被激發出來的努力學習、回報企業的火熱情懷！

通過幾天來的培訓，我們XX學習小組深切地感受到，上級領導對學習的高度重視、對基層干部的熱切關懷，此次學習培訓地點選得好，內容安排的好，方式定的好，課程講的好，生活保的好，感情處的好，領導表率好。是一次思想認識的再統一，發展智慧的再集聚，工作思路的再推進，感情交流的再升華。顯現了創業大家庭鮮明的親和力、凝聚力、戰斗力和執行力。感謝上級領導和公司專家的精彩授課，使我們進一步明確了上級的發展戰略思路，認清了上級承載的歷史使命和社會責任；認識到企業要發展好，高素質的領導干部是關鍵，一個好的領導干部要講團結和諧、講穩定大局、講安全效益、講感恩報恩、講廉潔自律；

使我們對如何開展XX工作的措施和方法，有了更加具體的、系統的、清晰的認識；還有許多很好的、務實的工作經驗和工作方法都非常值得我們在今后的工作中予以借鑒。我們的主要收獲是“三清、六懂、五珍惜”。

一、“三清”。就是對上級內外發展環境的認識更加清醒了，對上級未來發展路徑的認識更加清晰了，對上級當前面臨的任務的認識更加清楚了。

我們深深地感受到，此次培訓真正達到了上級上下統一思想，統一認識、凝心聚力共謀發展的目的。通過各級領導授課，使我們切身地感受到上級上下的務實精神與振興企業的決心和信心。現在，上級正處于一個關鍵的節點，我們必須堅定、服從、落實、推動好工作思路，努力搞好ＸＸ等各大板塊主營業務，我們更加清醒地認識到，沒有穩定，企業無法發展，企業不發展，廣大干部員工就沒有出路。因此，我們必須堅定與企業同呼吸共命運的信念，不斷增強我們作為ＸＸ人的自豪感、使命感和責任感。

二、“六懂”。就是懂得了規矩與規范，懂得了全部與局部，懂得了本事與干事，懂得了干練與干凈，懂得了服從與服務，懂得了協調與協作。

Ｘ書記囑托我們：干部要勇于負責、敢于擔當，團結和諧，三分做事，七分做人。更要服務主體，勝于情人。Ｘ總啟發我們：責任意識是領導干部必須具備的基本素質，是執行力建設的關

鍵，是規范管理的需要，是推進企業發展的保障。Ｘ總引導我們：ＸＸ工作是企業發展之魂，成本控制是企業利潤之源，素質提升是企業發展之本；Ｘ書記使我們進一步認識到成員單位要有維護大局、服從大局、服務主體的大局觀念，要有心懷企業、無私無畏、學習創新的長遠視野，要有廉潔務實、親民愛民、敢于擔當的博大胸懷。三、五珍惜：珍惜XX的存在，珍惜ＸＸ的聲譽，珍惜ＸＸ的形象，珍惜XX的未來，珍惜ＸＸ學習的恩情。

通過學習，我們與上級領導的感情加深了，與上級機關和各公司機關科長之間的感情加深了。更重要的是，我們必須同舉創業旗，共走發展路，干好群眾事。Ｘ書記要求我們要珍惜、要感恩，回去后，我們不僅要把ＸＸ領導對ＸＸ的關愛記在心上，倍加珍惜，更要把上級領導對我們公司干部、員工的關愛記在心上，并傳遞給每一名ＸＸ人。我們一定會珍惜這來之不易的一切，心懷感恩，努力工作，以優異的業績來回報上級領導的厚愛。

我們深知學習培訓的時間是短暫的，企業的發展道路是漫長的，作為兩級統帥的參謀部，我們機關各部門一定會把此次學習培訓的成果轉化運用到實際工作中去，珍惜崗位，珍惜時間，提升實力，提升水平，為企業美好的未來盡心盡力，負責到底。

最后，祝各位敬愛的領導、老師、親愛的同學們健康平安、家庭美滿、事業興旺、萬事如意！謝謝大家！

第二篇：外出學習心得總結

外出學習心得總結

金沙小學

陳彩鳳

作為一名新教師，心里一直渴望多學習多實踐，不段提高自身的教學能力。很幸運，學校領導給了我許多的外出學習機會，讓我增長了不少知識。每次外出學習后，我自己都會進行反思，思考自己與他人的教學差距，包括發音、靈活性、創新性、教學氣質與氛圍，思考如何引進更多更好的教學方法到實際教學當中，是該活潑還是理性，層層遞進。

觀看比賽，感受快樂，從基本功練起

在南城二小舉行了東莞市教師基本功大賽的總決賽，該比賽的特點是參賽者不會感到太大的壓力，他們能夠輕松地發揮自己的優勢，而觀看者也覺得有趣，跟著參賽者一起比賽。造句環節能夠充分激起他們的想象力和創造力，有些人說得非常好，有些人所造的句子有點無里頭。另外一個猜詞環節除了體現兩人的合作能力，還體現他們的英語表達能力與理解能力。我記憶最深刻的是其中一個單詞“learn”，只有很少組合能夠猜得出來，我當時也在想該如何表達才能更快更清晰地表達，旁邊的朱墉章老師則提醒我說“another word for study “，對了，這樣既簡單又明了。通過觀看這次的比賽，我明白了要想提高英語應該從基本知識抓起，從詞從句學起，打穩基礎，如果連單詞都不會表達又如何談對話表達呢？

名師之光，提高教學質量，注重課堂話語

5月15日、16日在廣州舉辦了全國名師之光觀摩課，此活動邀請了一些名教授名教師給我們上了兩天精彩的課。程曉堂教授光于課堂話語分析的演講讓我獲益良多，高質量的課堂話語要求聽起來似乎很簡單，但做起來其實不容易：

1、講話要標準，讓聽者明白。

2、說話方式，互動式教學，營造氣氛。

3、說話內容實效性，不說無用的話。拿第一點來說吧，這點很簡單吧，但是如果做到每個人都是輕松

聽明白就不簡單了，有些學生要聽明白教師新授的內容要花些時間，有些一講就明白，因為每個人的接受能力都不一樣，教師該如何做到照顧到每一個學生呢？在當天的一節課，就出現了這種情況，學生聽不明白老師說的，更談不上學習新內容了，但該教師很聰明，他不會硬把新知識傳授，一定要在一節課完成，相反他十分鎮定，慢慢講，調節氣氛，使學生一點一滴地去明白，適應新教師的教學。從中我體會到，在日常教學中，我們也會遇到這樣的情況，就是學期初，教師和老師不熟悉，上課進度慢，作為教師我們應該一步一腳印，讓學生扎實地學。

參加培訓，自我增值

7月3日開始我們參加了鎮英語教師的培訓，這次的培訓我是第一次參加，覺得很新奇。這次培訓邀請了趙淑紅、鄧寧霞和朱墉章老師給我們授課。他們的課各不一樣，從趙淑紅老師那里我學會了英語發音的重要性，從鄧寧霞那里我懂得了教學的趣味并初步掌握閱讀教學的知識，在朱墉章老師的教導下我了解論文寫作。幾天下來，我的收獲真的不少，雖然只是簡單的筆記，但他們的話語已深深烙在我的腦海里，把他們所教的知識真正地運用到我的教學當中，促進教學，提高教學。

另外我還參加了一些學校的開放日，發現每間學校各有特色，在不同人的身上可以學到不同的東西，在每一節課上可以找到適合自己教學的方法。我相信，只要認真地學，就會有所收獲。

第三篇：培訓班總結發言

萬丈高樓平地起 基礎牢固是關鍵 尊敬的各位領導、同事：

大家好！

我叫張曉穎，是二班學員代表。今天能夠參加集團公司在這里舉行的“班組建設培訓班”并作為學員代表在此發言感到非常榮幸和激動。請允許我代表二班全體學員向集團公司為我們搭建這個學習交流的平臺及組委會領導的辛勤付出、教授們的精彩授課表示最衷心的感謝。（鞠躬）

我今天匯報的題目是“萬丈高樓平地起 基礎牢固是關鍵”。

通過此次培訓，既讓我們感受到集團公司對我們員工成長所傾注的關愛，同時也深刻意識到只有班組這個“細胞”充滿活力，健康生長，才會使企業生命力更加旺盛。

萬丈高樓平地起，基礎牢固是關鍵。班組就是企業這座大廈的根基，班組建設就是夯實企業管理的基礎。

“為什么任務都完成了，領導還是不滿意？為什么每天下班的時候，總感覺一無所獲？……”翻開張翔教授的講義，赫然印入眼簾的這一連串的問題不正是我們所面臨的困惑與苦惱嗎？通過張翔教授的“班組長管理實踐模擬演練課”，我明白了“因果思維”與“果因思維”這兩個詞所蘊含的兩種截然不同的觀念。這些困惑的根源在于我們做事純粹是在做任務，而不是對結果負責，于是我懂得了什么是“任務”，什么是“結果”。張翔教授告訴我們在做管理時怎么去用結果定義的方式

去代替任務來發布指令；他還告訴我們優秀的團隊自有優秀的道理，指出“好的要沉淀，壞的要總結”。傳授我們怎樣運用“有時間、有價值、可考核”的結果導向，以及做結果的三大原則、兩個思維，通過承諾分解、重點排序去做結果的好方法。他還通過機制執行的6P方法，教授我們如何做一個詳細的周報。

董權教授教導我們必須了解自己的部下和下屬，去指導而不是領導自己的下屬，注重培養下屬的能力。他還告訴我們一個有效的執行流程：一旦制定了明確的工作目標，接下去的工作就是將所定立的工作目標轉變為詳細的行動計劃，并使下屬能夠更好的理解和執行。

狄振鵬教授的案例使我明白了：作為一個管理者，如果總是去抓具體的業務技術工作，總是親歷親為、事無巨細，頻于忙于救火，這是基層管理者常犯的通病。在狄教授的講課里，我們還系統的學習了設立目標的7個詳細步驟，我也明白了SMART的準確含義，了解制定SOP所帶來的好外，從而激發我們針對SOP案例所展開熱烈的討論。

集團總部領導則通過創建學習型班組、班組文化建設、創新與安全管理、成本管理、精細化管理等具體事例，結合集團公司現狀，教授我們如何正確的去創建優秀的班組，使我們深受啟發。

通過此次培訓，我們發現以前對班組建設管理的重要性缺乏應有的認識，看不到搞好班組建設給生產經營帶來的效果。

尤其是在企業面臨競爭形勢非常嚴峻的當前，加強班組建設和管理，顯得多么必要和緊迫。

通過培訓，我們認識到班組建設首先要抓認識，擺正班組建設與管理的位置。對班組建設重要性的認識，是要在實踐中逐步提高，不斷深化的。其次要抓基礎，完善班組各項管理制度。班組建設重在打基礎，健全各種規章制度，提倡班組自主管理，激發員工主動、自覺地發現問題并分析和解決問題。再次要抓關鍵，培養提高班組長素質。班組長是企業從事生產經營活動的直接組織者，是生產經營現場的直接管理者。班組長所處的地位和擔負的責任，要求我們必須具備相應的素質，提高自己的領導水平和工作能力，這樣才能揚長避短，擴大視野，充分發揮班組長在班組建設中的作用。

常朝乾夕惕，習促日精進。我們將會以本次“班組建設活動年”為契機，嚴格貫徹實施集團公司方案，不斷完善加強班組建設管理機制，堅持以落實崗位責任制為核心，以高效安全完成各項生產指標和工作任務為目標，以不斷提升班組管理水平和員工隊伍素質為重點，增強班組團隊的學習能力、創新能力、實踐能力，切實加強企業基層組織基礎管理，實現員工與企業的和諧發展、共同進步。

同學們，讓我們攜起手來，為鑄造百年交運而努力吧！謝謝大家！

第四篇：企業基層管理人員培訓班學習心得

企業基層管理人員培訓班學習心得

作者:華恒智信人力 標簽：企業基層管理培訓管理2011-01-10 09:24 星期一 晴

工欲善其事，必先利其器，在首期《全省紡織企業基層管理培訓》里得以充分的體現，來自全省不同的地區和崗位、年齡跨度30余歲的七十八名紡織學員，帶著共同的追求，相同的理念，一起渡過緊張而充實的十天，每一天里看到的都是聚精會神如饑似渴的學習場面，聽到的都是相互溝通與交流的聲音，體現的是對本單位領導給予學習機會的珍惜，以及積極向上、與時俱進，實現自我價值的精神，時間的緊張短暫，課程的緊湊，內容的豐實，學院領導及教授的精彩講演，是全體學員的共同感受，使我們對當前紡織形勢以及基層管理人員所應具備的能力素質有了更深刻地理解，紡織行業是市場化高、競爭激烈的行業，西方貿易保護主義對紡織品的出口構成了威脅，國際貿易環境更為嚴峻，國內低水平重復建設造成整體資源緊張已成為不爭的事實，面對多方面的挑戰，紡織企業必須進行準確的市場定位，建立和維持競爭優勢，追求最佳的生產效率，提高產品檔次，開發人力資源，提高管理素質，提供更理想的工作環境，原創文秘材料，盡在網絡絡.com網，才能得以生存并求得發展，隨著社會的進步，人力資源管理變得更加復雜，基層管理人員要成為連接上層領導和員工的紐帶，并通過基層管理者鼓舞員工士氣，提高產量保證產量降低消耗降低成本，使公司領導的意圖和公司利益得以實現和保障，必須充分發揮和具備組織、指揮、控制、協調的能力和素質，管理是設計并維持一種良好環境，讓人在群體中高效率地完成既定目標，在這個活動過程中基層管理人員既是導演也是演員，必須具備理解上級指令、分解工作任務、指導他人活動、解決問題、專業技術、良好的溝通協調、激勵下屬的能力，其行為規范和道德修養要求格外高。

這些能力和素養需要不斷地學習、積累和實踐，具備了個人影響力，就能用人格的力量產生號召力、凝聚力，讓員工發揮最大潛力，各使己長群策群力以競事功隨著改革的不斷深入，計劃經濟下的公有制思維定勢下的勞動方式，崗位定員方式，正在不斷的變革，員工的接受能力和心理承受能力以及所帶來的思想波動造成的生產作業隱患，無時不在考驗著我們基層管理人員的溝通協調能力和采取怎樣的激勵應對措施的能力，2003年9月份我們公司在進行結構調整中，進行人性化操作，對年齡偏大、身體狀況較差的員工讓其自愿辦理內部退養，在操作過程中，出現了較大的波動，對退養范圍內的待遇比例不滿意。

范圍外的由于生產車間勞動強度大和考慮以后不確定因素的顧慮也采取集體行動爭取退養，一段時間內人心浮動，此時此刻溝通發揮了作用，對政策宣傳，對形勢的教育，對員工不同情況區別對待，環環相扣溝通到位退與留的員工人心穩定，即達以了到了公司要求的預期目的，又確保了生產秩序的正常，管理基本定義是通過他人來完成任務，激勵是研究一個人完成一項工作的內在心理意愿，員工能否高效率本地完成工作，已確保工序目標的實現是基層管理著最關心的，如何激發員工的潛力，使其努力投入，除建立健全完善的可操作性強的、合理的制度外。

還應在具體操作中給員工創造一個良好的工作環境，建立起公平競爭的平臺，激勵得當員工工作效率倍增，2003年10份公司實行切塊管理，化核算單位，生產車間與市場貼得更近，由于受非典影響，紡織市場萎靡不振，接單困難品種定位不穩定，改機相當頻繁，且支數偏低，充分體現了不變的是變化，為此作為基層管理人員。

適時適度地激勵措施才能確保生產任務的順利完成，為了能解決支數偏低所帶來的運轉操作人員緊張，采取了在設備條件、品種條件、操作工技術條件具備的情況下，擴大工作定額，并同時按超定額付報酬，即緩解了人員緊張給生產管理帶來的不利因素，也促進了勞動組織有了實質性的改變，起到了以點帶面的作用，一個優秀的球隊之所以不同于普通球隊，就在于球員是否相互關切、配合默契，這就是團隊精神，如果球隊里充滿了這種精神，這個球隊一定可以穩操勝券，海爾集團更是彰顯了團隊的精神所帶來的收獲，作為人員密集型產業的紡織行業更需要員工與員工、工序與工序之間的通力合作、密切配合，才能最大限度地提高生產過程的連續性和節奏性。

才能夠提高設備利用率，縮短生產周期，加速資金周轉、降低成本，2004年元月份，公司決策進一步化小核算單位，成立分廠將原來三個生產車間合并為一個紡紗分廠，進行成本效益獨立核算，雖然現在才剛剛走過了三個月，從制度的執行、落實、前后工序的生產默契配合，從員工到各級管理人員圍繞降低成本、提高效益同舟共濟的愿望，證實了一種良好的新型團隊精神正在形成，設備、運轉、工藝基礎管理是管理的重點，是質量效益的保證，如何在現有的裝備下，通過技術支撐發揮設備的最佳敵對行動狀態，需要對人和物的狀態管理。

向管理要效益，增強企業競爭力，是永恒的主題，作為基層管理人員，要把所學到的新知識新觀念，在生產管理過程中去應用去實踐，全力以赴履行崗位職責，努力營造一支無往而不勝的團隊，以優質高產低消耗，為提高企業的經濟效益做出自己的貢獻，威海毛紡織有限公司ｘｘｘ自3月17日，我們共學習了《質量管理》、《設備安全管理》、《敬意生產方式語牧師管理》、《生產作業計劃管理》、《現場中人際關系與溝通》、《5s管理》〉等學科的理論概念以及郝建秀小組工作法、近期我省紡織行業總體狀況等現實講座。

總的感觸很深，覺得自己通過這次學習，增加了理論知識，結合自身的實踐經驗，在思想上進步也很大，同時通過老師的指點講解，開闊了思路，從許多國內優秀企業以及國外著名企業的管理方法上學到了很多東西，這在平時工作崗位上是學不到和想象不到的，真是受益匪淺，山東濰棉紡織有限公司ｘｘ這次學習我學到了對工作中人際關系的處理，以及如何建立良好的團隊精神，積極與他人營造理想的溝通環境等等，通過學習并結合實際，懂的了溝通和理解從交流開始的重要，積極參與人際交往，積累處理人際關系的經驗，加強個人修養，塑造優良個性，只有創造了良好的人際關系，使大家形成了團隊精神，才能在工作中共同解決許多個人難以解決的問題，相互學習創造出更好的工作方法。

把工作提高到一個新的水平，濱州環宇紡織集團ｘｘ當前社會發展如此迅速，不進則退作為一個基層管理人員如何盡快適應企業的發展，適應社會的發展，唯一的辦法是終身學習，不僅要學習與自己職務有關的技能，還要學習更多更先進的能啟發自己進步的思想來提高自己的綜合能力，通過這次培訓。

我不僅從思想上受到了啟發，更從中找到了自己的不足，認識到作為基層管理人員，協調好工作，培訓好員工，把各項工作做到最好是我們的職責，參加這次培訓班，提高了我對學習的認識。

在班上每位教授都站在一個新的高度上授課，我從中學到了很多的理論知識，一是理解并掌握了很多管理理念三分技術，七分管理誰能夠突破自己，誰能夠抓住機遇，誰就能夠成功，沒有什么成本可以小到忽略不計。

二是了解了紡織業的現狀和發展趨勢，認識了紡織業在國民經濟中所占的重要地位，使我對投身于紡織事業增強了信心，三是掌握了團隊精神與溝通的重要性，四是認識了創建學習性組織的重要性,貼近企業實際，通過系統的學習企業基層管理技術、生產計劃、生產組織、質量、設備管理等理論知識，以及國內外先進的管理理念。

使自己更進一步地拓展了思維，開闊了視野，同時也學到了不少從書本上學不到的新理念、新方法，為自己今后的實際工作打下了良好的基矗班組管理是企業最基礎的管理，在企業管理中起著舉足輕重的作用，在這次培訓班上有幸聽取了青島國棉六廠郝建秀小組組長盛桂蘭同志的經驗介紹，小組的光榮傳統、創新奉獻精神、管理文化以及小組的觀念、工作方針，為全國班組建設樹立了一面旗幟。

小組利用以人為本的思想觀念，造就了一批優秀員工，發揮了表率作用，為企業做出了突出的貢獻，也為我們在班組建設方面提供了寶貴經。

北京華恒智信人力資源顧問有限公司（咨詢熱線：400-818-7856/010-84641991/84641992）是一家專業從事人力資源管理研究與咨詢的服務機構，公司秉承“專業服務，系統提高”的服務價值理念，通過提供具有務實特點的、以人力資源為核心的一體化解決方案，為幫助中國企業逐步實現真正地崛起和發展而努力奮斗。我們相信，通過與您積極參與，雙方共同的努力，美好的未來即在眼前!

第五篇：外出學習心得

心得一：小學教師外出學習心得體會

12月4日對我來說是個難忘的日子。今天，全市小學語文骨干教師濟濟一堂，認真學習了市教育學會下發的相關材料。

現場觀摩了七節示范課、展示課、聆聽了專家四場報告。每節課都異彩紛呈，各具特色。總的印象是閱讀教學實現一個走向，即走向真實的課堂生活，去除浮華，追求生動、真實的課堂回 歸；體現三個關注，關注學習情境的創設，關注字詞教學的落實，關注師生情感的融洽；增強四種意識，增強學段教學意識，增強目標意識，增強學習方法意識，增 強讀寫意識。會議指出全國小學語文教學專業委員對今后的小學語文課堂的提出新的要求：一個轉向——從學會知識轉向學會學習；一個中心——語言學習為中心； 兩個基本點——語文能力及語文素養的培養。

在本次活動中，我認真聽課，及時總結，我認為小學語文教師在課堂教學中要注意以下幾個方 面：

1、少一些膚淺，多一份深刻；

2、少一些鬧，少一份浮躁，多一份思考；

3、少一些老師的分析，多一些學生的品評。

4、少一些一問一答，多讓學生記筆 記。劉老師還提出了幾點希望：

1、多重視學生的基本功訓練，抓好字詞教學，要求學生有一定量的語言積累運用；

2、教師要培養學生的良好的習慣，如讀書、寫 字、學習使用工具書、記筆記、觀察生活等習慣。

我堅信在此次研討活動后，各位名師的教學思想猶如一股強勁的春風吹進校園，將給我校教改工作帶來新鮮的氣息，使我校全體語文教師進一步明確全國小學語文教學改革的新動向，增強信心和決心。

心得二：小學語文教師外出學習心得體會

10月22－24日，我參加了由臨沭縣組織的小學語文優質課評選活動。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經驗。在縣進修附小小學我聽了九節課，學到了很多，感受很深，收獲很多，感受如下：聽他們的課就是一種享受。置身于課堂教學中，其中，來自進修的一位老師更是將《蒙娜麗莎之約》分析的無比透徹，更是博得了所有聽課教師的陣陣掌聲。執教的《精彩極了和糟糕透了》的教師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花……贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力?

1.吃透教材是最根本的。老師的語文功底扎實，語文素養要高，深入研讀教材。例如：教師在文章的指點，列舉問題等方面，他們都明確指出，便于學生理解并從文章中找出，尤其是對于自主學習能力較強的中學生來說，教師的輔助指導所起的作用是無比大的。

2.駕馭課堂教學能力要高。巧用心思，精心設計，從學生出發備課是必不可少的。從這些節課可以看的出來，由于在備課時已經“預測”到學生會提這樣的問題，因此，這些老師在指導學生解決這個問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學生描述自己的答案，在言語實踐中自然感悟問題的答案。

3.簡簡單單教語文，靜下心來鉆課文。當學生提出問題時，他們沒有簡單化處理，而是引導學生來聯系自己，從實際出發，進而得到情感世界的升華和豐富。

這些老師通觀年齡，都比較年輕，相對來說也是一名新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學智慧。榜樣就在身邊，我要更加努力!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"……

三天之中，感受頗多，教文本的同時，更注重能力的培養，在熟讀中體味作者的情感，實現作者與讀者的心靈共振，語文課很有語文味，是幾位老師的共同之處。回顧自己十多年的教書生涯，比較之下，頓生感慨：教書難，教好書更難！身為新課程改革一線的語文老師更應該錘煉語文功底，加強文化底蘊，煥發語言魅力，這樣才能真正成為一位不負眾望的好老師。

心得三：小學數學教師外出學習心得

在這活力四射、希望紛飛的春天，小學數學青年協作組繼續前進，今天我們的小船停靠到了義津鎮。在此次的研討會上進一步明確了青協組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學習培訓加速教師成長、促進教師專業水平提高為目標指向。在這里我們分別聆聽了吳二莉老師的《植樹問題》和孫晶晶老師的《數學思考》，精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師。

一、善于發現

數學知識和生活有著密切的聯系，作為數學老師要善于發現，善于從生活中找素材，把知識生活化，這樣可以提高學生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：吳老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數。孫老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題，既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯系。

二、善于傾聽

學會傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學生的發言欲望，提高發言質量。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養成傾聽習慣，樹立了可感的榜樣。

每位學生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學生們的不同答案，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。

三、善于表揚

小學教師外出學習心得體會5篇小學教師外出學習心得體會5篇

表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經常表揚學生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學中應該像兩位老師學習，多采用不同方式來表揚學生，激勵學生的學習興趣。

心得四：小學英語教師外出學習心得體會

一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天 的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優秀教師進行了精彩的展示，純正的發音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態、良好的綜合素質 等，令人嘆為觀止。

通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安 排執教者、點評專家與觀摩教師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作 用。下面就談談我的感受體會：

一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。

這是新課標的重要特點，也是素質 教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注 重學生能力的培養，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。我們深刻認識到：在課 堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。

二、課堂活動的形式與教學內容密切相關，活動要為內容服務。

新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發學生學習英語的興趣、培養他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的#from 本文來自高考資源網http://，轉載請保留此鏈接！

課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式盡量真實；并積極促進學科間相互滲透和聯系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創新精神 等綜合素質得到發展。”因此，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發展。把活動的設計拉進了 學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容 易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知 識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功 的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

一、學習他們教師的敬業精神。

在課堂聽課活動中，教師教態都十分規范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，二、學習他們高效的自主學習。

新 課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發現學生 的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題 走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。有利于培養學生學習的興趣和信心。有利于培養學生初步的創新精神和探究能力。讓學生 學會了合作，承擔責任。

三、實踐了才會匯集成河。

莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必須經過不斷的實 踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。

四、魅力創造奇跡。

有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧！同時這些優秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。

總 之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的，但心靈的感 受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。學習是沒有止境的，學生需要不斷學習，教師也同樣如此，并且我們還肩負著教學的責任。相信在任 校長的帶領下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“ 走出去、學得來”的方式，促進我們教師專業水平的發展，進一步提高學校的教學質量。

心得的總結對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。

心得五：小學骨干教師外出學習心得體會

20xx年4月8日,我有幸參加了在臨沂三中舉行的“臨沂市小學英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓會”活動。整個活動流程，聽了兩位專家的精彩報 告和六位優秀教師的示范課，授課教師們創新的教學設計、高效的教學過程以及扎實的教學基本功深深讓我震撼。課堂教學中他們充分體現了新課程理念，注重培養 學生實際生活中綜合運用知識的能力。

通過教兩天緊張而有序的學習，我覺得自己對小學英語教學的理念和教學方法方面都有了新的認識和體會，下面我就把自己參加此次學習的心得體會匯報如下： 月8日下午2點所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報告廳中，聆聽廣東省東莞市莞城中心小學李劍春老師的講座。老師們求知的熱情很高，整個會場上座無虛席。李劍春老師講座的主體是“小學英語教學中詞匯教學的建議”。李老師講座的形式活潑生動，準備相當充分，有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷 在目。幽默風趣的李老師不僅讓遠道而來的老師們一掃疲憊，更讓我們見識了不一樣的教學理念，相信對日后的教學工作有很大的啟發。

小學教師外出學習心得體會5篇心得體會，學習心得

李 劍春老師對這套教材的解讀，特別是在教學過程中如何創設符合生活實際的情景進行教學給我留下了深刻印象。我們在教學過程中都會為學生創設情景，引導學生進 行對話練習，鍛煉學生的交際能力。但是，有時候，我們沒并沒有考慮過創設的情景是不是符合生活實際。這種與生活實際不相符的情景對學生的交際能力的鍛煉是 無實際意義的。

在開展學困生的轉化工作中，李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師提倡小組互助學習，組與組之間存在競爭，勢必導致小組內部優等生幫扶學困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進步，老師頗為省心。

“親 其師，信其道。”李劍春老師特別關注學生的感受。“讓每一個學生體面的坐下”這句話讓我印象深刻。回憶自己的課堂，學生表現不好，此時我不友好的話語或表 情是會不由自主的出現的。聽了李老師的報告，我對于自己的行為也有了一個深刻的反思：學生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護他小小的自信心。

李劍春老師的報告讓我受益匪淺，在今后的教學工作中，我將努力改進，不斷完善自我.月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學吳吉鑫老師的課，給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內容為四年級下冊Unit6 At a farm PartA Let’s learn and Let’s talk 相關知識點的整合。我覺得吳老師的這節課真正是屬于教師和學生共同參與的，教師的任務是為了幫助學生，而且這節課真正做到了注重學生對于所學知識在日常生 活中的靈活運用。（而這一點也正是我在日常教學中最欠缺的）吳老師拓展環節的設計非常的逼真形象，我相信吳老師的學生在日常生活中，真正遇到這種情況他們 可以很自然的進行日常口語交際，而我的學生我沒有把握。就這一點而言，在以后的教學中，我會好好的反思加提升。在今后的教學中，我將努力改進自己的教學方 式，爭取讓學生學得更開心、更有效。