第一篇：徒弟反思總結

徒弟反思總結

一個緊張而繁忙的學期很快就過去了，隨之而來的就應該是我們這些＃＃市第四屆導師團的徒弟們進行反思，進行總結的時候了。

這學期我們導師團的活動內容主要是走近名師，享受名師課堂。我們親耳聽到名師們一堂堂精彩的課堂教學及其內容展示，領略了名師的風采。她們的課堂教學或激情洋溢或樸實厚重，或溶教育教學理論于每一個教學環節，給我們這些做徒弟的樹立了非常好的榜樣和表率。

在這些名師的課堂中，我們這些做徒弟的深刻體會到如何科學、系統、準確地把知識傳授給學生，如何真正地把科學的知識講解體現于課堂教學是多么難得和不易；如何讓英語真正地走近學生的日常生活，讓他們愛上英語，喜歡上英語，把英語學好、學精，確實是很值得讓人多推敲、多下功夫進行思考、反思的。

就拿＃＃老師的一節課為例，說說我們比較膚淺的看法和認識吧！

＃＃講的是NSEFC BOOK 2B The United States of America(the second period)首先復習上節課的重點詞匯，恢復、決心、反過來、在熱賣中，不同于…的意見，冒險…并讓學生運用這些詞匯造句。這一節課的課程設置非常接近我們的日常教學，也能夠真正幫助學生落實對這詞匯的掌握。

第二環節通過關于美國著名歌星，政治領袖人物，名人等的詢問，引入新話題。

導入部分對事先布置的預習任務進行檢查，通過預習作業，培養學生自主學習的能力，自己搜集信息，篩選信息，整理信息，培養學生動手能力。這有利于提高學生學習英語的興趣。

閱讀中設置任務，對學生已掌握信息，要掌握信息及未知信息的了解，并根據所了解情況，穿插新的知識、詞匯。此環節能緊緊抓住學生，帶動學生走進自己的課堂，并成為課堂中積極的參與者。

＃＃老師的課符合語言學習的認知原理，即學習語言從字、詞、句著手，為閱讀、寫作打好基礎。劃出詞組讓學習造句，或給中文讓學生翻譯，學生自主學習與教師的控制相結合。

＃＃老師的課讓我獲益非淺，從事實出發，從實際出發，根據學生自己的情況，講出符合自己特點，符合自己學生實際的課。

第二篇：師徒結對徒弟反思總結[模版]

師徒結對反思總結

在教學中，青年教師的我缺乏經驗和認識，總是不能很好地處理好備課、課堂教學、課后總結等各方面的問題，對于教育教學工作中的問題常感束手無策。為此，老師對我提出了幾點指導建議：

一、鼓勵我多學習，做好課前準備工作。

“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！眲倓倧拇髮W校園走出的我，發現大學學習和實際教學工作存在著一定的差異。老師讓我調整好心態，盡快熟悉高中教材，了解高中教學的學法和教法，盡快適應高中教學工作的需要，吃透教材是備好課的根本。對于學生的邏輯思維能力有很高的要求，晦澀枯燥的講解常常讓學生茫然不知所措。為此，老師要求我在備課過程中掌握教材知識體系，把握課程框架結構，精心安排教學時間，把握知識要點，突出重點，突破難點，惟其如此，才能講清講透知識。同時老師也要求我多關注學生，“教學的主體是學生”。老師要求我在教學工作中了解學生現有的知識水平、接受能力，切實做到心中有數。只有了解班級學生現有知識水平以及個別差異，才能因人因材施教。

二、鼓勵我多聽，學習課堂教學的方法。

“模仿是學習的開始?！币虼嗽谏闲抡n之前，聽指導教師的講課是非常必要的。對于整個教學，如何進行合理安排，如何導入，如何過渡，如何突出突破重難點，如何調節課堂氣氛，如何維持課堂紀律，如何與學生進行溝通。一節課聽下來收獲頗豐，我真切地感受到要成為一名合格的老師，需要學習的東西還有很多。老師建議我根據教材內容的難易特點和對學生的評估，精心設計，選取合適的教學方法。比如利用多媒體進行教學，展示普通的教學中所不能達到的教學效果，要敢于追求教法的新穎性，從而激發學生的求知欲，使之保持穩定的注意力。而對于好的課件動畫視頻等教學資料，全組老師也可以進行共享。老師每周都會來聽我講課，這對于初上講臺的我來說，壓力不小。

三、鼓勵我多寫，及時做好課后總結。

老師在總結多年的教學工作經驗后告訴我，“教師成長和發展的第一步，就在于教師自身的反思，教師對自身的評價和教師自身的自我改造！”于是，我在做好教學工作的同時，還注意及時進行反思并做好教學總結。反思是教學過程中的重要環節，我通過在備課、講課等環節中與老師進行討論，獲得廣泛深入的反思信息，及時找出改進教學效果的方法，規范自身的教學行為。

四、鼓勵我多觀察，及時了解學生動向。

教師在學校向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發展學生的體質，同時也需要對學生進行思想道德教育，培養學生高尚的審美情趣。這也是教師這個職業與其他職業的不同之處。老師常常指導我說：“只有與學生建立良好的師生關系，才能使學生聽課認真、學習踏實，才能更好地把握學生。”“師徒結對”就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使得我和指導老師之間的交流和學習機會增加了，自己的教學水平也有了顯著提高。“要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不停的小溪?！敝挥刑撔南蚶辖處煂W習，才能不但提高自己的教學水平和道德修養，早日成長為一名合格的人民教師。在今后的工作中，可能還會遇到許多問題和困惑，我更要不斷的學習，不斷的進步！

第三篇：徒弟總結

2013——2014第一學期寨樂中學

青藍工程徒弟總結

學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的盧麗佳老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。盧老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在敬佩之余，獲得了很多學習、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。

回顧這一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶著感激，將這段時間的結對工作做一個總結。

在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，盧老師對我提出以下幾點指導：

一、鼓勵我多學，“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！弊鳛榍嗄杲處?，盧老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，這一年以來，我通過參加培訓、座談會、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵我多上公開課，盧老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，盧老師都親自來予以指導。老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不抓住機會鍛煉自己，正是老師的正確指導，我在教學上得到了提高。

三、鼓勵我多評，新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、迎接各級檢查的示范課等??每次課后老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑?！北R老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，爭取茁壯成長！

第四篇：徒弟總結

時間過得真快，轉眼間又一個學期過去了，這學年，我很榮幸成了張文健老師的徒弟，她在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、在指導下學習，更有效

1、嚴格遵守師徒結隊制度

在第一學期開學初，在校領導的安排下我們進行了結對，也讓我們明白了學校進行教師師徒結對活動的意義，為青年教師搭設了學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優秀的小學教師。所以我很高興學校為我們搭建這個平臺。在這過去的一個學期中我嚴格要求自己。

2、利用一切機會學習

作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在張老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還經常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。

二、在指導中提高，更快捷

互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、正確對待公開課。

很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評課。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受張老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

3、多向師傅取經。

我聽師傅的課收獲很大。張老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將美術知識與生活結合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。同時進一步地體會到：認真準備一節公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。師徒結對這條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

4、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。

5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。

6、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

7、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。

8、應留心觀察并思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗和深厚的教學基本功，同時也看到了她那務實的工作態度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。今后，我會繼續努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創新。而且會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

第五篇：徒弟總結

2015-2016學第二學期師徒結對徒弟總結

黑狼口中學 劉金萍2015-2016學第二學期師徒結對徒弟總結

白駒過隙，很快一年時間已經過去了?；仡欉@一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！在此，我非常感謝學校領導為我們教師創造條件，搭建教學發展的平臺，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟?，F在帶著感激，我將這段時間的結對工作做一個總結。

我很榮幸能成為李老師的徒弟。我和李老師同時承擔初中英語的教學工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且李老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在李老師的身上學到了不少東西！李老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作……。

記得我要開一節公開課，作為一個青年老師，的確是很緊張的，李老師得知這種情況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在李老師的幫助下，這堂課開得很成功。在李老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受李老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

3、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收獲。李老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，并且準確地把握住她每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。我會繼續努力，更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，積極創新，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！