第一篇：職業教育與就業指導心得體會

《職業教育與就業指導》課程學習體會

時光飛逝，眨眼間兩年多的大學生活就過去了，接下來要面臨的久是緊張的就業了。作為一名應屆畢業生，我無疑是還沒準備好，甚至是迷茫的。學校考慮到我們的這種心情，以及缺乏經驗的狀況，特地為我們開了“職業教育與就業指導”這門課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業形勢和相關的知識、信息和端正我們的就業心態。在這段時間里我學到了許多書本上沒有的知識，也對就業形勢和擇業等各方面有了一定的了解。下面是我學習完這門課程的一些心得與體會。

第一，作為一名大學生，畢業后想就業的話，首先，必須正確的認識自我，客觀、全面、綜合的評價自己，主動的去適應社會，正確對待社會上的競爭壓力。在選擇職業時，既要考慮個人需要，還要考慮社會需要、市場需要，不能只憑自己的主觀判斷和意愿。要深入了解自我，清楚自己的優劣勢，盡量發揮自己的優勢，避開自己的不足，這樣，才能成功。

第二，要根據自己的專業、技能、用人單位的要求，確定自己的職業方向。

第三，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受能力和端正心態，勇敢地迎接未來的種種挑戰。更為重要的是要接受并適應自己從“學生”向“社會人”的轉變，了解校園與職場的不同。

第四，禮儀是幫助我們獲得成功的“通行證”，所以在面試時我們要特別注意禮儀，言行舉止得當的話不僅會為我們加分，還會加深面試官的印象。當然了，我們的綜合素質、專業知識等一定要過硬才能事半功倍。

第五，自薦信的書寫和簡歷的制作。自薦信要揚長避短，重點突出，簡明扼要，用詞準確，能夠引起聘用方的注意。簡歷除了基本的內容外還要寫的簡潔精練，措辭得體，濃縮大學生活的精華。站在聘用方的角度制作簡歷，使他們看到自己的價值，了解自己能為他們做什么。簡歷的格式篇幅要恰當適宜，不能太長。再經過精心編排打印的簡歷一定會令聘用方眼前一亮。不過，最重要的是要本著誠實的態度去制作簡歷，不能弄虛作假。

第六，我們在工作時，要遵守崗位的職業道德，不要為了一點點利益就違反公司規定和職業道德。作為一個勞動者在自己的崗位上連必須遵守的職業道德都做不到，還談什么做好工作呢。

第七，俗話說：活到老，學到老。在以后的工作生涯中，我們要繼續保持著學習的心態，與社會接軌，不斷學習新事物。繼續努力完善自己，提高自身的素質以及職業能力。

作為一名初入社會工作的大學生，我要學著多聽，多看，多做，少說，盡量積累多點經驗。就拿我現在實習的崗位來說，作為一名出納，擔負著各單位會計核算的基礎工作，只有做好出納工作，才能為整個會計工作的良性發展提供必要的支持。

不要好高騖遠，眼光高，也不要自我期望過高和物質要求高，那樣的話會得不償失的。誰不想有份好的工作呢，但重點是自己要有那個能力。能力是靠我們自己在社會工作中長期積累的，不是一朝一夕就可以形成的。相信自己，從基層做起，從零開始，我們會找到自己的位置，活的會很精彩。

第二篇：學習《職業教育與就業指導》心得體會（小編推薦）

學習《職業教育與就業指導》心得體會時間過得很快，一眨眼的功夫，三年的大學生活就快結束了，對于即將步入社會的我們來說就業指導課使我們收獲很多，讓我們了解當前整個人社會的就業形勢的嚴峻以及對自己未來的職業規劃幫助頗多。我們現在已經是大三了，都正面臨著找工作的壓力，為此，學校為我們大三的同學安排了就業指導講座，讓我們能夠提早對近年的就業形勢和就業的相關重要知識和信息有所接觸和了解。

作為大專的應屆畢業生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校組織的就業指導講座正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。通過這學期的3次就業指導講座的學習，我總結出了以下幾點內容：

（一）樹立正確的就業觀

首先就要樹立正確的就業觀點，也就是首先要衡量自己的綜合素質有多高，專業知識有多少，實際操作能力有多強。根據這些自身基本條件去對照，自己能干什么工作比較適合，才去針對性應聘。這樣應聘的成功率就比較高。這樣才是正確的就業觀。反之，沒有正確地估價自己，盲目上陣，就是錯誤的就業觀。如果沒有轉變就業觀念，沒有樹立正確的就業觀，勢必造成擇業、就業不能正確定位，勢必造成自己看中的單位因不符合條件而應聘不上，或者應聘上了而不適應或不能勝任工作被淘汰下來。幾經挫折就會怨天尤人而不能自拔，或沉淪、或輕生的悲劇屢屢發生。究其緣由，就是步入社會時沒有樹立正確的就業觀。因此，我們要樹立先就業再擇業的就業觀，在剛開始就業的時候，不能夠應為這個工作很辛苦，很累，工資低是這個工作與自己的專業不對口而不去做，要珍惜每一個工作的機會。要先積累工作經驗然后再去擇業。

（二）面試應該注意的問題和技巧

1、帶多幾份簡歷前往面試

2、留心你自己的身體語言

3、初步印象和最后印象

4、完整地填妥公司的表格即使你已經有簡歷

5、緊記每次面試的目的都是獲聘

6、清楚雇主的需要

7、要讓人產生好感，要正規穩重

8、要確保你有適當的技能，知道你的優勢。

9、展示你勤奮工作追求團體目標的能力

10、將你所有的優勢推銷出去

11、給出有針對性的回答和具體的結果。

12、不要害怕承認錯誤

13、過去的成績是對你未來成績最好的簡述

14、面試前要弄清楚你潛在雇主的一切

15、面試前先自己預演一下

16、知道怎么回答棘手的問題

當然大學生也要準守職業道德，加強社會職業道德修養，對于今后從事職業活動具有重大意義。同時，大學生還應當自覺培養廉潔自律意識，提高人格境界，為今后的職業活動中全心全意為人民服務，依法辦事，廉潔奉法打下堅實的基礎。而且我們要誠信做人，切忌出爾反爾

總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰。雖然我的就業指導課結束了，但是，我的真正行動才僅僅剛開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，做好職業規劃，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

2014年1月14號

第三篇：創業與就業指導心得體會

創業與就業指導學習心得體會

大學的生活在充滿喜悅與迷茫的氣氛中，喜悅是因為我們懷揣著夢想將要在社會上展示我們的風采，而迷茫則或多或少是因為受到就業壓力的影響讓我們對將來的工作的方向抱有迷惑的心態。上完王老師的《創業與就業指導》后，有很多的感悟。

大學生的理想與抱負很高，這是好事。當前，很多大學生把創業當作實現人生理想的最好途徑，既可避開就業壓力，又可自由發揮自己的綜合能力，何樂而不為？對于成熟的創業者來說，創業固然是個明智的選擇。但創業的諸多要素中，資金、專業技術、管理經驗、實踐經驗等哪一樣可以缺少？有同學說，創業固然需要很強的綜合能力，但可以一邊創業一邊鍛煉，沒有相關實踐經驗無所謂，只要創業項目有市場就可以進行操作。是的，有市場的項目就有可能贏利。但是市場競爭非常激烈，在你看好一個項目時，稍有風聲，就會有人跟風，只要別人的各方面經驗高于你，那你的項目就相當于是為別人而策劃。有無經驗不能決定能否創業，但卻能決定創業能否成功。那么，如何避免創業經驗不足呢？

一、利用大學社團得到實踐鍛煉。學校社團的任何一項活動，從策劃到最后實現是個綜合過程。參與全局，體驗全局，可鍛煉組織、協作、資源利用等能力。這是鍛煉綜合能力最基本的途徑。

二、利用大學課余和寒暑假打工。現在社會留給學生的打工機會很多，利用打工可充分鍛煉自己的綜合能力。市場調研、銷售、組織、人力資源管理、財務管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的過程中或多或少地得到鍛煉，加上相關書籍的對照學習，積累經驗是完全可能的。大學生打工實際工作往往都是煩瑣的或者重復性強的工作，但不能小看這些工作。例如做銷售，在此過程中，大學生可以觀察消費者的消費能力、消費觀點、對公司產品及市場相關產品的評價等，掌握市場消息、預測市場需求、洞察市場空白，以市場指導生產。如果擔任市場銷售的學生團隊領導，還可以借機向公司相關銷售人員討教經驗，申請到生產現場參觀等。擔任學生領導，可以帶領學生充分發揮團隊協作能力，超額完成任務，積累人員管理、物流管理、財務管理等方面的實踐基礎經驗。以后，從事相關的項目創業，在市場方面便有了對照和參考。在其他內容的打工實踐中，同樣可通過簡單的工作綜合積累相關經驗。

三、參與學校的科研項目獲取實踐經驗。參與學校科研項目的同學，有更多接觸項目導師的機會。項目導師跟社會的接觸往往很緊密，在導師那里能學到很多實踐經驗。參與科研項目，能通過實驗充分鍛煉動手能力，找出創業金點子，鍛煉策劃能力。

四、畢業后在企業實際鍛煉。企業就是個實際創業團隊。在這個團隊里，鍛煉能力積累經驗都是可取的。但在企業里，要想獨立創業，還需要善于發現全新的創業點子，或在所在企業市場空白處找到創業契機，或自己組建的團隊高于所在企業的團隊，那么獨立創業才會有成功的把握。

“眼高手低、紙上談兵”是一些急于創業的同學的特點，經驗不足，缺乏從職業角度整合資源、實行管理的能力，是大學生創業失敗的一個重要原因。因此，要做成功一個項目，沒有實踐經驗沒必要盲目嘗試，沒有在人生獨立之初就體驗重大失敗的必要。

接下來再談談就業。

悠閑的校園生活方式被緊張的職場打拼所代替，使這些處于在家里備受呵護的“80一代”獨苗進入“斷乳期”，由于二十幾年的嬌慣成性，可一到了社會上沒人再慣壞脾氣，自己就受不了，顯得與社會、與職場、與企業、與同事都格格不入。用不了多久，就存在許多形形色色的問題，象心理承受力差、不懂人際交往、禮儀文化缺欠等問題，已成為不少剛工作大學生的通病。來自心理咨詢中心的一份統計也顯示，在剛剛踏上工作崗位的人群中，出現社會適應不良癥狀的比例高達90％。畢業生擇業的過程，是職業生涯是否暢通和順利的大事，也是千千萬萬個家庭的大事。所以，大學生就業問題，成為當前全社會最為關注的焦點。

同時，近10年來，隨著企業經營環境的發展和人才市場供求結構的變化，越來越多的職場人感到了更大的競爭壓力。在這種情況下，具有更強的承受壓力的能力，以及根據現實環境調整自己期望和心態的能力就顯得尤為重要。對于在職場上打拼多年的白領都越來越難以應付，讓一個初入職場的新人，從一個百倍溺愛的溫室中，一下就扔到暴風雨里去做搏擊長空的海燕，這是不科學、不現時的，大學生的成熟需要一個過渡過程。

過渡過程是個時間的概念，大學生適應職場需要時間，既然承認是“斷乳”，那就應該給練習吃飯的時間，完成從“學校人”到“職業人”的轉型需要時間，與企業的磨合需要時間，積累經驗也需要時間，具備競爭力同樣需要時間。要給他們融入職場的時間，他們需要過渡過程。哪怕時間很短，這個過渡過程必須經過。職場對大學生有偏見，但不能固化為成見，要鼓勵他們跌倒了爬起來，繼續蹣跚學步，當他們有了進步的時候，要給他們鼓掌加油。

宏威職業顧問認為：職場新人進入企業，過渡過程越短，發展的越快，這個過渡過程時間的縮短，要靠新人們自己的努力，別人只能幫你，而不能替代你。所以，你要做好職場各門功課： 1.熟悉自己的行業、企業、部門、崗位

大學生就業，如果選擇去一個根本不了解的公司，這是一種冒險，不要輕易決定第一份工作，一般來說，新人的第一次職場體驗是相當重要的，它會使新人對職場產生一種固定印象，形成固定心理狀態，從而影響到今后的職業心態和職業規劃。所以，入職前和入職后都要進行盡快探險。探險的結果最終決定了你以什么形象出現在公司、用什么樣的方式進行日常工作、怎樣與領導和同事們打交道。

2.學會冷靜思考，丟掉幻想、面對現實

年輕人容易將事情看得簡單而理想化，在跨出大學校門之前，都對未來充滿憧憬，初出校門的大學生不能適應新環境，大多與其事先對新崗位估計不足、不切實際有關。當他們按照這個過高的目標接觸現實環境時，許多所謂的“現實所迫”讓他們在初入職場時就走了彎路，以至于碰了壁還莫名其妙、不知所措。往往會產生一種失落感，感到處處不如意、事事不順心。這類年輕人對自己的職業生涯規劃大多呈現兩種極端的態度:一種是職業生涯規劃目標過于遠大，另一種則是完全沒有規劃。因此畢業生在踏上工作崗位后，要能夠根據現實的環境調整自己的期望值和目標。先要站好眼前的崗位，做好每項負責的工作，讓你的老板發現你有做經理的潛質，有培養的價值，并讓老板因為你的出色業績而不斷做出提升職位的決策，最后成為公司獨當一面的挑大梁人才。

3.腳踏實地、從小事做起、從基層做起

職場新人在自己部門可以從整理報紙文件、接聽電話等做起，為其他同事做些輔助性工作，如打印資料、填寫簡單表格等，業余時間打掃一下衛生、幫老同事倒杯水，給人留下勤快的印象，又易于融入同事圈中，和同事們相處和諧，得到大家的幫助支持。不但要完成好屬于自己的每一項工作，還要做自己不愿做的事情。一是誠信、正直的態度。二是求真踏實的工作狀態。不僅需要具有創新意識的人才，更需要腳踏實地、認真做事。要督促自己、觀察別人，只要是交辦自己的事情就非要踏踏實實做好不可。4.最大限度地表現自己的能力

能力素質，是一個人能否進入職業的先決條件，是能否勝任職業工作的主觀條件。無論從事什么職業總要有一定的能力作保證。沒有任何能力，根本談不到進入職業工作，對個人來講也就無所謂職業生涯可言。能力，是指完成一定活動的本領。經濟的快速發展，職場對人才要求標準越來越高，每個職業人，都將面對就業市場上“質”與“量”的雙重壓力。5.要虛心學習，提高應對壓力的能力

公司鼓勵的是學習意識和鉆研氛圍，其實最重要的學習來源是在工作實踐中，自己多問、多學。相對于社會求職人員來說，大學生群體工作熱情高，激情飽滿，求知欲和接受新知識的能力都非常強。所以，企業在招聘時一般會根據其職位需要，選擇具有一定專業背景知識，具備某些專業特長，思路開闊，善于與人合作的大學生。一個充滿熱情的人是很容易受人歡迎的，它的活力和熱情是很容易感染別人的，和這樣的人在一起工作，是一件讓人快樂的事情，同時這樣的人也是老板所喜歡的類型。做任何事情都要滿懷熱情，你需要從公司中學習的東西很多。你從上班第一天開始，鍛煉自己各方面的能力，取長補短，為下一份工作積極做好準備。要保持謙虛地心態：虛心、耐心、熱心、誠心，這是職場新人必須具備的基本素質。

6.熟讀辦公室政治，妥善處理人關系

與周圍同事處理好關系，同事們不僅可以幫助你、指點你、向你傳授經驗，而且在試用期結束時，可以幫你“說好話”。在所有的時候，都管好自己的嘴。一個只知道抱怨的員工是不會得到老板賞識的。如果你能心甘情愿作雜人、干雜活，那么，你就是在給自己加分，很快就會被老板“相中”。因為許多老板都認為：能把公司的不起眼的事都認真做好的人，肯定是敬業有責任感的員工，不久，他就會安排大任于你，為你施展才華創造機會。

總結：在這不長的時間里，我確實學到了很多書本上沒有的知識，對就業形勢以及有關擇業的各方面的情況都有了一個系統的了解。覺得應當好好的總結一下，以求為自己即將到來的擇業工作帶來一定的幫助。大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登記或引存等渠道，向可能的聘用單位，從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面： 第一，自己首先是合格的大學畢業生。主要體現在三個方面：

1、有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書獲獎證書。

2、是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。

3、是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。

第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：

一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認清搜集、分析何利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。

第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯中復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”； 一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳細說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。

2、大學生就業既要掌握天時地利

一是能夠較準確地鑒別信息的真偽，防止受騙上當； 二是能夠捕捉最佳決策時機，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”；一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。

因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準確地鑒別信息的真偽，防止受騙上當；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只；三只船等喪失最佳機遇。

然而大學生總會陷入幾個就業心理誤區：

誤區一：自我期望值過高。

不少大學生自認為學識淵博，從政、經商、做學問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業時極容易出現“高不成，低不就”的現象，自然擇業困難。

誤區二：過多的物質要求。

許多大學生過多考慮物質條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業老總說：“企業競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經濟管理人才的大學生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”

誤區三：迷戀大型企業。有相當一部分大學生認為，只有到大型企業去干，才能充分發揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業具備了實現人生價值的物質和精神條件，機遇好，福利好，工作穩定，而小企業只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發展前途了。其實，有些大型企業里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業里的大學生“大材小用”，而小企業卻多“小材大用”。其實，不管在大企業里，還是在小企業里，只要有真才識學，腳踏實地，同樣能干出一番事業來。

誤區四：追求熱門職業。行政、人事、財會是大學生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現了“熱門難進，冷門更冷”的怪現象。

大學畢業生的擇業誤區，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為大學畢業生的我們，此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

數學與信息科技學院 網絡工程

07級****

第四篇：濟南市職業教育就業指導中心就業辦公室

關于加強濟南市中等職業學校學生

實習就業管理工作的通知

濟教職字〔2012〕4號

各縣（市）區教育局、各職業學校、濟南市職業教育就業指導中心：

為規范管理中等職業學校學生實習就業管理工作，提升學生的技能水平，維護學生的合法權益，根據省教育廳、省財政廳、中國保監會山東監管局《關于推進中等職業學校學生實習責任保險工作的通知》（魯教職字〔2011〕23號），結合濟南職業院校實際，為做好我市中等職業學校學生實習就業管理工作，提出以下意見，請貫徹執行。

一、充分認識加強中等職業學校實習就業管理工作的重要意義

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》明確提出，“職業教育要把提高質量作為重點，以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革。實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式”。加強學生實習管理工作是職業院校深化教育教學改革，強化內涵建設，提高人才培養質量的重要舉措，是職業院校面向生產、建設、服務和管理一線培養技能人才，提升就業質量的關鍵環節。防范學生實習、就業風險是中等職業學校組織學生實習、就業過程的一項重要任務。在中等職業學校推行學生實習責任保險，對于有效防范和妥善化解學生實習的責任風險，保障實習學生的權益，消除學校、企業、家長的后顧之憂，解決實習期間意外傷害事故可能引發的社會矛盾，維護中等職業學校正常的教育教學秩序，保障“工學結合、校企合作、頂崗實習”人才培養模式的全面推行，推動中等職業教育又好又快發展，具有十分重要的意義。各縣（市）區教

育局、各職業院校要充分認識加強學生實習、就業管理工作的重要意義，采取切

實措施，扎實做好學生實習就業各項管理工作。

二、強化措施，狠抓落實，切實做好中等職業學校學生實習就業管理工作

1．各學校組織安排學生實習，要嚴格遵守國家有關法律法規,為學生實習

提供必要的實習條件和安全健康的實習勞動環境。不得安排一年級學生到企業等

單位頂崗實習；不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家

規定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動；不得安排學生到

酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業性娛樂場所實習；不得安排學生每天頂崗

實習超過8小時。

2.各學校應當建立學生實習管理制度，健全學生實習管理檔案，定期檢

查實習情況，處理實習中出現的有關問題，確保學生實習工作的正常秩序。實習

單位要指定專門人員負責學生實習工作，根據需要推薦安排有經驗的技術或管理

人員擔任實習指導教師。建立學校、實習單位和學生家長經常性的學生實習信息

通報制度。學生到實習單位頂崗實習前，學校、實習單位和學生本人或家長應當

簽訂書面協議，明確各方的責任、權利和義務。學生在校內參加教學實習，學校

和學生本人或家長是否簽訂書面協議，由學校根據情況確定。學校安排學生赴國

（境）外實習的，應當根據需要通過國家駐外有關機構了解實習環境、實習單位

和實習內容等情況，必要時可派人實地考察。要選派指導教師全程參與，做好實

習期間的管理和相關服務工作。學校和實習單位應當加強對實習學生的實習勞動

安全教育，增強學生安全意識，提高其自我防護能力；實習期間學生人身傷害事

故的賠償，依據《學生傷害事故處理辦法》和有關法律法規處理。學生實習結束，實習鑒定應作為評價學生的重要依據，無故不參加實習或實習不合格的學生不予

畢業。

3.明確在中等職業學校推行學生實習責任保險的基本要求。學生實習保險

責任范圍應覆蓋學生實習活動的全過程，包括學生實習期間遭受人身意外事故和

法律法規行政規章認定為工傷情形下校方依法應承擔的責任，以及相關法律費用

和學生實習第三者責任。投保主體原則上為政府有關部門批準設立的實施學歷教

育的各類中等職業學校，保障對象為參加頂崗實習和教學實訓的中等職業學校在籍學生。在投保方式上，中等職業學校可以根據自身專業設置、教學安排等實際

情況，選擇為最后一年學生投保全年學生實習責任保險，或者為全部學生投保與

其實習期間相對應的學生實習責任保險。學生實習責任保險的經費可從職業學校

學費中列支；免除學費的可從免學費補助資金中列支。如果職業學校與企業達成協議由企業支付的,企業支付的實習責任保險費據實從企業成本(費用)中列支。

各地財政也可安排專項資金支持中等職業學校投保實習責任險。嚴禁向學生收取

保險費用。

4.加強職業教育就業創業工作，統籌協調全市職業院校學生的實習就業工

作。利用濟南職教就業信息網（）搭建校企合作平臺，拓寬實習就

業渠道，完善實習就業管理環節。建立實習學生信息庫，學校及學生確定實習企

業后，完成《實習學生名冊》，簽訂《實習意向協議》，并將實習學生基本信息

錄入職教就業信息網。建立就業學生信息庫，實習學生在用工單位實習期滿，學

生與用工單位均同意簽訂勞動合同，實習學生可通過職教就業信息網簽訂《意向

就業協議》，形成濟南市職業院校就業學生資源數據庫，作為學生就業依據。實

習期滿未能與實習企業達成意向就業的實習生，經學校同意可自主擇業或由學校

另行推薦就業；就業期內未能簽約的，依據《未就業學生名冊》信息錄入職教就

業信息網，形成濟南市職業院校應往屆畢業生未就業學生信息資源庫，以便繼續

對入庫應往屆畢業生進行跟蹤服務，提供就業用工信息，為應往屆畢業生做好擇

業服務。

5．做好實習檔案和畢業生個人檔案托管和人事代理工作。學校檔案室作為

學生個人檔案保管的責任部門，應及時存入由指導老師撰寫的實習鑒定，與該生的學籍檔案同時歸檔。學生畢業經用人單位錄用后，個人檔案由學校轉往就業單

位。對于自謀職業或在畢業時暫未就業或就業單位無檔案管理職能的畢業生檔案

以及職業院校編制外教師等人員的人事代理，由濟南市職業教育就業指導中心按

照人事代理管理辦法代為管理。要加強濟南市職業教育就業信息網的建設、維護，保障網站供求信息發布平臺的暢通，及時、準確發布學校、企業供求信息，對學

校、企業報送、錄入的學生實習就業信息，由濟南市職業教育就業指導中心負責

審核，保證實習就業信息的準確性、真實性和及時性。

三、加強領導，明確責任，穩妥推進中等職業學校學生實習就業工作

為提高實習就業質量，強化實習就業的管理與跟蹤，成立由職教處、有關

學校、企業和各專業專家等人員組成的協調小組，具體負責全市職業院校學生實

習就業工作的管理、協調、宣傳、培訓等相關工作，定期或不定期地對學生實習

就業情況進行專項檢查。

各職業學校要增強責任意識、風險意識和保險意識。職業學校學生實習責

任保險工作首先從國家中等職業教育改革發展示范學校建設項目學校和國家級

重點中等職業學校推行，總結經驗后，逐步在全市推開，并逐步建立起基本覆蓋

城鄉、貫穿學生實習全過程的中等職業學校學生實習風險管理機制。保險監管部

門要加大對經營中等職業學校學生實習責任保險業務的保險機構的監管力度，嚴

厲查處違規操作、擾亂市場秩序、損害被保險人利益的行為。

各職業學校校長是學生實習風險管理工作的第一責任人，要以落實學生實

習責任保險為切入點，抓緊建立學生實習風險管理組織機構，完善學生實習風險

管理機制，形成實習前有專門培訓、實習中有過程管理、出險后及時賠付的全流

程風險管理服務制度。各級教育、財政和保險監督部門要廣泛宣傳，深入發動，周密部署，狠抓落實，積極穩妥地推進此項工作。工作落實中遇到的問題和建議，請及時與市教育局職業教育處聯系。

二Ｏ一二年四月六日

第五篇：關于撰寫《職業教育與就業指導》課程學習體會的通知2014.1.13

關于11級學生撰寫《職業教育與就業指導》課程

學習體會的通知

各系部、各位2011級學生：

由于2011級學生在《職業教育與就業指導》課程學習過程中，除了汽車工程系有關班級學完了課程并進行考核之外，其它系的11級學生聆聽了職業生涯規劃方面的講座，但沒有進行具體考核，也沒有成績。為此，經學院有關部門商定，要求《職業教育與就業指導》課程還沒有進行考核的（汽車系除外）11級學生必須結合當前本人的就業情況和職業教育講座寫一個職業教育和就業工作的“學習體會”，字數在800字以上，完成時間在2014年1月20日之前，過時不候。

學生職業教育和就業工作的“學習體會”請用A4紙打印后送交各班班主任，班主任收集匯總后再將學生的“學習體會”轉交基礎部郭躍老師批閱。

上海新僑職業技術學院教務處、基礎部

2014年1月10日