第一篇：查短板、找差距、促整改自我剖析

“查短板、找差距、促整改”自我剖析

2012年3月11日上午9點，我縣教育局在平房會議室召開了?教育系統執行力亮劍行動‘查、找、促’動員大會?。參加大會的領導有某某；縣城內各學校校長、副校長、德育主任；局機關各股室（站）長、機關全體成員共200多人。

本活動意在查找本單位在思想、作風、紀律以及精神狀態、爭先進位、提高教育教學質量、師德師風建設、群眾關注的熱點難點等方面的問題和不足。各單位班子成員要親自查、查自己、做表率，帶頭公開承諾，帶頭接受監督。局領導要帶頭深入到分管股室、分包學校，指導活動開展，幫助查找問題，促進整改。要組織廣大黨員干部教師廣泛參與，解放思想，開動腦筋，敢于查自己，敢于提意見，找出制約本系統、本股室、本單位發展的短板。堅持走群眾路線，敞開大門，打開言路，發動廣大教職工、學生家長和關心支持教育發展的群眾共同查短板、找差距、促整改。

此活動共分五個階段十個環節進行：為確保?查短板、找差距、促整改?工作扎實開展，特制定實施步驟：

1、查短板、定措施階段：召開動員大會（3月11日）；找出問題不足。（3月12日—13日前）；社會征求意見（3月15日前）； 制定整改措施（3月17日前）。

2、社會公開階段：領導小組審核；新聞媒體公開。

3、社會評議階段

4、工作整改階段；

5、績效評議階段 通過本次活動，我從自身做起，堅持嚴字當頭，認真、具體、透徹的剖析自己，全面查找問題，從工作、生活等各個方面查出自身的短板、問題和差距，做到深入查，查深入，要觸及個人的深層次問題。杜絕淺嘗輒止；找差距，深刻剖析原因，敢于揭短、亮丑，決不輕描淡寫；促整改，通過本次活動，把自己的不足徹底甩掉，做一名合格的機關工作人員，并歡迎同事監督。

第二篇：查短板找差距促整改整改措施

“查短板，找差距，促整改”個人整改措施

在“查短板，找差距，促整改”活動中，我通過系統地學習一系列文件精神，思想認識得到更進一步的提高。通過前段分析評議活動中自己找、群眾提、上級點，還存在一些不足需要改進。

一、存在的主要問題

1、思想觀念需要進一步更新。工作循規蹈矩，按部就班，不力求全面發展，缺乏主動性和創造性，滿足于應付本職工作，不精益求精，不求有功，但求無過。

2、素質能力不適應。知識透支，能力欠缺，放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性、積極性不強。沒擠出時間學，給自己找客觀原因，自己放寬自己，輕視理論學習，致使理論素養跟不上形勢發展，了解大局不夠透徹。

3、有時犯自由主義。看到社會上的少數不良現象，不分場合亂發牢騷，放松了自我要求。

4、業務知識須進一步增強。現有的知識已不適應當前工作，學習與本職工作相關的業務知識不夠。

5、工作上創新不夠。干工作時放不開，敢吃苦、敢碰硬的精神不強，抓落實的勁頭不足。

二、整改指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標，聯系實際，深入學習實踐“三個代表”重要思想，切實解決自身存在的問題，進一步增強先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，樹立先進性形象，提高素質，服務群眾，促進工作。

三、整改的任務目標

1、增強黨性覺悟，堅定理想信念。自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是認真學習實踐“三個代表”重要思想，把學習貫穿始終。

2、增強宗旨觀念，全心全意為群眾服務。始終把群眾滿意不滿意作為工作的最高目標。

3、遵守黨的章程，嚴守黨的紀律。

4、提高業務能力和辦事效率，熟練掌握本行業、本部門有關法律法規和工作程序。

5、與時俱進，更新觀念，善于創新，不斷有新的建樹。

四、整改措施和辦法

1、加強學習，提高自身素質。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習實踐三個代表重要思想，勤奮學習科學文化知識，不斷提高自身素質和思想文化素質。

2、牢記黨的宗旨，嚴格要求自己。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨的組織活動，團結同志自覺維護黨的形象，在思想上、行動上、言行上與黨組織保持高度一致。

3、增強創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多找路子，轉變作風，扎實工作，爭做實踐職業道德的模范。

4、加強道德素質修養，樹立文明形象。帶頭倡導和實踐共產主義文明新風，敬業愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業心和責任感，勤奮工作，做實踐職業道德的模范。

5、勇于競爭，不怕挑戰，奮發進取，認真執行各項規章制度，提高辦事效率，靈活掌握方針政策，創造性的開展工作。

以上是我的思想匯報請領導審閱批評指正 此致

敬禮

匯報人：

2012年3月23日

第三篇：查短板促整改找差距整改措施

“查短板、找差距、促整改”整改措施

按照市委、市政府下達的《“查短板、找差距、促整改”實施方案》要求，我中心對照我中心科、所嚴格自查找出的問題和不足及干部職工、科、所的公開承諾書，認真查找存在的突出問題。

我中心在“查短板、找差距、促整改”活動中，堅持統籌推進、科學安排，動真格、務實效，扎實推進“查短板、找差距、促整改”自查整改。

一、立制明責。

“一把手”負責制。我中心“查短板、找差距、促整改”自查整改工作由中心黨組書記、主任負總責，各科室所中心首要負責人對本部分自查整改負全責。加強學習省委“三自、六不”、保定市“2.22”會議精神，嚴格落實市委“查短板、促整改、找差距”活動。堅決把“三自、六不”精髓運用到實際中。服務承諾制。提高市場管理人員的服務思想；樹立“場興我榮、場衰我恥”的觀念，建立健全制約機制，落實到崗、責任到人。認識到商戶就是“上帝”，有市場主人翁意識。差錯責任追查制。因“庸、懶、散、貪、軟”招致工作被耽擱、過失被構成、問題被激化、形象被損毀的，一經查實，果斷處置，決不姑息。

二、設評納諫。

對照我中心機關全體、各科室、所得自查自評，中心機 關全體干部職工根據個人的實踐顯示，自評是否存在“庸、懶、散、貪、軟”的行為。針對這些問題我中心要嚴格落實市委書記的講話，堅決取締這些不良工作作風問題。組織干部互評。組織班子成員之間、普通干部之間互相評斷，查找存在的突出問題。承受群眾評斷，上刊板、上新聞媒體，承受社會各界和大眾評斷、監督，普遍聽取群眾意見和建議。

三、勤查正行。

由中心“查短板、找差距、促整改”指導小組專班成員，不定時對各科室、各市場所進行明察暗訪。查工作紀律。嚴禁發生無故遲到早退、脫崗串崗，應用工作時間上網炒股、玩游戲、淘寶等紀律松散問題。查工作作風。嚴禁發生機關人心不順，習尚不正，拉幫結派，鬧不團結等問題。查工作效能。嚴禁發生精神萎靡、工作松松垮垮、做事敷衍了事、行動拖遷延拉，工作責任不清、推諉扯皮等問題，切實樹立我中心機關全體職工干部隊伍的新形象。

四、針對各科室、各市場所查找出的問題，我中心機關要加大監督檢查力度，樹立起管理就是服務的理念，服務我市市場、服務全市經濟，讓我市市場環境更加文明、繁榮。

二0一二年三月十六日

第四篇：查短板找差距促整改實施方案

人才交流服務中心

“查短板、找差距、促整改”實施方案

為認真落實省委“三自”、“六不”要求，深入貫徹市委《關于開展執行力亮劍行動的實施意見》，按照局《“查短板、找差距、促整改”工作實施方案》要求，結合人才中心實際，制定相應實施方案。

一、指導原則

一要突出針對性。重點查找在優化環境、轉變作風方面的問題和不足。二要突出表率性。重點是中心領導要親自查、查自己、做表率，帶頭公開承諾，帶頭接受監督。三要突出廣泛性。中心全體干部職工全部參與，要勇于查自己，敢于提意見，確實找出發展的短板。四要突出群眾性。堅持走群眾路線，敞開大門，大開言路，發動人民群眾共同查短板，找差距、促整改。

二、查擺內容

查擺問題主要是按照省委“三自”、“六不”要求，重點從以下四個方面查找。一是查找在黨性修養方面的不足。重點看有沒有和省委“三自”、“六不”要求相背的問題，是否能堅持原則，以大局為重，以事業為重，以群眾為重。二是查找在作風紀律方面存在的問題。重點查找是不是存在工作紀律松弛，精神萎靡，辦事拖拉等問題。三是查找在創先爭優方面的問題。重點查找是否存在落實上級指示要求不堅決，不主動，不積極，缺乏工作責任感的問題。四是查找在廉潔從政方面的問題。重點查找是否存在不廉潔、自身不凈，利用職務之便為己牟利的問題。

三、實施方法

1、召開部署會議。3月10日中心召開全體干部職工會議，傳達局“查短板、找差距、促整改”實施方案，學習中心方案，進行部署，提出要求。

2、查找問題和不足。3月13日前，中心按照局、中心方案認真查找存在的問題和不足。

3、社會征求意見。對中心存在的短板和問題，向用人單位和求職者征求意見。

4、制定整改措施。3月17日前，針對查找出的問題和不足，制定出針對性操作性強的整改措施。

四、要求

一要思想重視，中心全體干部職工全員參加，不落一人。二要抓好落實，要嚴格落實局、中心工作方案，按步推進。

三要嚴明紀律，對查找問題不積極不認真的要從嚴處理。

人才交流服務中心 二〇一二年三月十日

第五篇：“查短板、找差距、促整改”學習體會

“查短板、找差距、促整改”學習體會

自我們學校開展“三自、六不”，“查短板、找差距、促整改”教育活動以來，我按規定認真學習有關文件及其他必讀內容，并展開討論。對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為學生服務、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”,停于形式，敷衍了事，思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通教師也干不了什么大事,沒有深刻理解"全心全意為人民服務”的宗旨.以至于為群眾服務意識的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質，表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。

3、業務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為專業知識措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的安排，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、工作作風不夠扎實。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、改進措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，我一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾的期待和信賴，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.