第一篇：治懶治散治庸治拖治貪自我剖析材料

“治懶治散治庸治拖治貪”專項活動自我剖析材料

為貫徹落實 “五治”專項活動精神，結合工作情況和自己的實際情況，對學習、工作、紀律、作風、廉正等方面進行自我剖析，找出自身存在的問題，剖析思想根源，明確整改的目標和確定今后努力的方向。

一、存在的問題

（一）工作作風方面

1、對單位規(guī)章制度落實方面沒有太好的執(zhí)行，對考勤制度情況，沒有很好的監(jiān)督與總結。

2、工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。對來訪群眾接待，有時政策解釋不清時，有急躁情緒。

3、工作思路和效率不是很到位，盡管在工作上創(chuàng)新了一些思路但在實際執(zhí)行中存在著相互協(xié)調、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，缺乏主動自覺的思想觀念依然存在。

4、日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。在各類文字材料的處理上質量不高。

（二）業(yè)務學習方面

1、作為一名科室負責人自己自學意識不夠強，不但沒系統(tǒng)的學xxx自治區(qū)、自治州有關政策與理論而且沒有發(fā)揚勤奮精神利用工作間隙促學習。

2、學習上存在自滿情緒，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

3、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，在學習中強調客觀多、主觀少。有時只注重實用主義，不注重業(yè)務知識的全面性與系統(tǒng)性學習。

二、存在問題的主要原因

1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松了理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

2、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。

3、滿足于維持現(xiàn)狀。對新形勢下工作出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠，使自己在某些方面的能力、水平不適應形勢發(fā)展的要求，影響了工作的質量和效率。

三、整改措施

1、加強理論聯(lián)系實際學習，樹立正確的人生觀價值觀。一是要進行理想信念學習。二是要學習艱苦奮斗精神。三是學習法律法規(guī)和各項規(guī)（程）章制度。讓自己做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。

2、進一步堅定共產主義理想信念，增強宗旨意識。工作中，個人利益永遠服從于黨和人民的利益，努力為群眾排憂解難，為機關、為基層做好服務，使自己的一言一行都要從先進黨員的良好形象出發(fā)。

3、樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，不因遵循守舊，安于現(xiàn)狀。要大膽的投身到改革的實踐中去，不斷總結和完善已有的經驗，為領導決策提出新思路、新方案，拿出新舉措，為實現(xiàn)克州教育跨越式發(fā)展和長治久安做出新的貢獻。

第二篇：治庸治懶治散自我剖析材料

自 我 剖 析

自開展“治庸、治懶、治散“與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，我對自己的近幾年的政治理念、思想作風、紀律作風、工作能力進行了自查、自糾，自我剖析存在的問題有以下幾點：

1、理想信念淡薄，不思進取，缺乏事業(yè)心和責任感；

2、大局意識和政治敏感性不強，沒有團結協(xié)作精神，集體榮譽感差；

3、對上級作出的決策部署，落實不力，無所作為；

4、業(yè)務不精練，作風不扎實，履行崗位職責或獨立完成工作能力差；

5、不講求工作效率，得過且過，應付了事；

6、不改進工作方式、方法，工作憑經驗，辦事老一套，墨守成規(guī)，因循守舊，消極懈怠。

7、工作方法生硬、服務態(tài)度較冷漠。

通過對自身存在問題的排查，我清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、加強政治理論學習，努力提高自身素質；

2、進一步改進工作作風，克服消極思維，迎難而上，積極工作；

3、樹立刻苦學習的精神，努力改造自己的主觀和客觀世界；

4、求真務實，開拓創(chuàng)新。我要從實際出發(fā)，不斷探索新問題，解決新問題，總結和完善自已有的經驗，爭取提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

4、樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，不以權謀私，堅決同腐敗現(xiàn)象作斗爭。

5、加強自身建設，做到廉潔自律，時刻牢記自己是一個共產黨員，做到自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，認真遵守黨的廉政建設規(guī)定，做到廉潔自律，勤政為民。

總之，我將通過這次自查、自糾活動，我認真認識自身存在的問題和不足，力爭使自己在思想、作風、工作等方面都有明顯進步，努力發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，內樹個人形象，外樹工商形象。

二O一一年四月

第三篇：關于“治庸、治懶、治散、治貪” 自我剖析及改進措施

關于“治庸、治懶、治散、治貪” 自我剖析及改進措施

自開展“治庸、治懶、治散、治貪”活動以來，我對自己的近幾年的政治理念、思想作風、紀律作風、工作能力進行了自查、自糾，自我剖析存在的問題有以下幾點：

1、理想信念淡薄，進取心、事業(yè)心和責任感不夠強。

2、對教學任務重，研修任務多而容易產生焦躁情緒，不夠認真對待。

3、業(yè)務不夠精練，作風不夠扎實，履行崗位職責或獨立完成工作能力仍有待提高。

4、不改進工作方式、方法，工作憑經驗，缺乏創(chuàng)新精神。

5、對學生的思想教育、紀律管理不夠耐心。

6、存在只要按學校要求去做，工作上不出差錯，不給學校添亂就行的保守思想。

通過對自身存在問題的排查，我清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、加強政治理論學習，努力提高自身素質。

2、進一步改進工作作風，克服消極思維，迎難而上，積極工作。

3、樹立刻苦學習的精神，努力改造自己的主觀和客觀世界。

4、求真務實，開拓創(chuàng)新。我要從實際出發(fā)，不斷探索 新問題，解決新問題，總結和完善自已有的經驗，爭取提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

4、樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，在工作上吃苦耐勞，不畏困難。

5、加強自身建設，做到廉潔自律，時刻牢記自己是一個人民教師，做到自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格 約束自己，正確對待個人得失，認真遵守黨的法紀規(guī)定，做到廉潔自律，一心為民。

6、重視上級教育部門下達的各項任務，認真對待各項工作任務。

7、對學生的思想教育，紀律管理要有耐心，循循善誘，講方法，講成效。

總之，我將通過這次自查、自糾活動，我認真認識自身 存在的問題和不足，力爭使自己在思想、作風、工作等方面 都有明顯進步，做一個讓上級放心，讓群眾滿意的教師。

第四篇：治懶治散治庸治拖治貪自查-彭

“治懶治散治庸治拖治貪”專項活動

個人自查自糾報告

為了貫徹落實克州民政局關于開展“治懶治散治庸治拖治貪”專項整治活動精神，對自己的業(yè)務學習、紀律作風、敬業(yè)精神、工作能力等方面進行自我剖析，找出了自己存在的問題，明確了整改的目標和確定了努力的方向。提出切實可行的整改措施，切實轉變作風，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：

一、存在的問題

（一）在業(yè)務學習方面：一是堅持政治理論學習少，對思想政治理論知識學習方面也不夠深入。用理論指導工作實踐，改造主觀世界上有一定差距。二是自學意識不夠強。不善于抓緊點滴時間用于學習，學習缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學習不夠主動，平時只滿足于看看報紙，有很多東西往往學后就忘了，學得不夠。三是學習沒有落實到位。有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識的全面、系統(tǒng)學習。四是學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

（二）在思想作風方面：有時精神不十分振作，急躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。

（三）在工作作風方面：一是工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務。如何創(chuàng)造性地開展工作思考 1

得不夠。二是日常的工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。在具體的工作中思路不寬，對自己沒有嚴格要求，往往滿足完成任務，而對于如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。三是工作思路不夠寬，相互協(xié)調、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。

二、存在問題的主要原因

（一）沒有把握政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

（二）自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。

（三）工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經驗。

（四）對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一只眼閉一只眼，不能堅定立場，因此一般就不去做批評和自我批評。

三、整改措施

隨著機關作風建設活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

（一）加強政治理論學習和教學能力的提升，努力提高自身素質。進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、急躁情緒，2

迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考；根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到工作中去。

（二）樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。努力提高業(yè)務水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。

（三）樹立求真務實、開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。一是要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話、重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題、不斷總結和完善已有的經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

四是要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干、吃苦, 努力將工作做到最好。

自查自糾人： 2012年10月8日

第五篇：治庸治懶治散方案

長征源小學“治庸、治懶、治散”專項整治活動

實 施 方 案

為認真貫徹落實于都縣教育局于教發(fā)［2011］4號文件精神，進一步加強教師作風建設，優(yōu)化我校教育發(fā)展環(huán)境。依據(jù)于都縣教育局《關于開展“庸、懶、散”整治活動，切實加強全縣教育系統(tǒng)干部作風建設的實施方案》，結合我校實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以“強作風、促發(fā)展”為主題，結合我校工作實際，堅持教育、制度、監(jiān)督三管齊下，從嚴要求，標本兼治，使學校教師的思想觀念有新的變化，工作能力和工作水平有新的提高，工作作風有新的進步，以更加飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、有力的工作舉措，開創(chuàng)學校教育工作的新局面。

二、工作目標和任務

工作目標：使我校教師隊伍“庸、懶、散”問題得到有效治理，使我校教師作風、師德師風得到徹底改變，專項整治活動取得明顯成效。

工作任務：“三治三查”

（一）治“庸”，查教師對工作職能和工作崗位職責認識不清，難以勝任崗位職責，業(yè)務素質差，工作效率低；思想僵化，因循守舊，缺乏改革創(chuàng)新能力，脫離實際等“庸碌”行為。重點整治下列問題：

1、思想覺悟不高，政治立場不堅定；

2、政策理論水平和自身素質不適應所從事工作，并且領導和群眾意見較大；

3、創(chuàng)新不夠，按部就班，墨守成規(guī)，不適應崗位工作要求，工作中無新的業(yè)績，教學成績連續(xù)兩年在年級中居于末位；

4、因工作不重視、不到位或措施不力導致重大責任事故，造成不良影響；

5、考核中，被評為不稱職或連續(xù)兩年被評為基本稱職等次。

（二）治“懶”，查教師工作目標不明確、任務不落實、責任不到位、工作效率低下等“懶惰”作風。重點整治下列問題：

6、工作拖拉，推諉扯皮，得過且過，學校安排的工作任務不能保質保量完

成；

7、有意躲避急、難、險、重的工作任務；

8、因工作責任心不強等行為損害集體、個人利益，造成嚴重后果；

9、因工作出現(xiàn)差錯，受到縣以上通報處理或被中央、省、市、縣新聞媒體曝光，在社會上造成不良影響

（三）治“散”，查教師宗旨意識，服務態(tài)度差，作風粗暴，家長滿意率低；不遵守工作紀律，工作時間不在崗等“散漫”現(xiàn)象。重點整治下列問題：

10、對學校及上級指示、決定拒不執(zhí)行；

11、不執(zhí)行國家法律、法規(guī)、規(guī)章和上級政策規(guī)定；

12、對待家長態(tài)度生硬，不主動、熱情接待家長；

13、違規(guī)補課，體罰學生，亂收費；

14、違法治教、弄虛作假；

15、組織紀律渙散、遲到早退；

16、上班時間干私活、辦私事，玩游戲、炒股、上網聊天、看電影、電視劇；

17、上班時間擅離職守、隨意脫崗、隨意串崗；

18、不執(zhí)行“三城同創(chuàng)”的相關規(guī)定，導致“臟、亂、堵”問題的出現(xiàn)；不積極主動整治和優(yōu)化學校周邊環(huán)境；

19、參與賭博或為賭博活動提供場所；

20、無故不參加會議或遲到、早退、請人代會，開會不守紀律，在會場上喧嘩、打瞌睡等影響會場秩序；

21、不按要求執(zhí)行教師值日和領導值周制度；

三、實施步驟

“治庸、治懶、治散”專項整治活動工作步驟主要分為以下三個階段：

（一）學習動員。（4月1日—4月14日）

各位教師要在思想上引起高度重視，按照全縣教育系統(tǒng)的統(tǒng)一部署和要求，把“治庸、治懶、治散”工作擺上重要議事日程。依據(jù)縣局實施方案制定我校實施方案，然后下發(fā)各年級組，精心安排部署，開好動員會議，傳達貫徹上級

文件精神，反復學習和深入領會實施方案精神，采取集中學習、上黨課等形式。

（二）組織實施。（4月15日—11月30日）

1、開展自查自糾。各位教師結合爭先創(chuàng)優(yōu)和發(fā)展提升年活動，對照這次加強干部作風建設目標任務中所列出的“庸、懶、散”21種重點問題，深入開展自查自糾活動。查找本人存在的問題，深入剖析原因，抓住問題實質，研究整改措施。

2、開展督促檢查。我校將成立專項整治活動工作領導小組，采取專項督查、定期檢查或不定期抽查，檢查及處理結果及時向全體教師通報。檢查內容：

（1）工作完成情況。是否對學校安排部署的工作任務按進度完成。（2）績效管理實施情況。學校每項工作任務應定崗定責，量化到人，有考核辦法及獎懲措施，建立嚴格細致、操作性強的目標責任績效考核辦法，客觀評估工作實績。

（3）廉能風險防控情況。建立廉能風險防控機制，實施廉能風險防控的情況進行監(jiān)督檢查。

（4）重點問題的整治情況。對“庸、懶、散”21種重點問題開展明查暗訪，狠剎不良風氣，使教師保持良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)，為教育發(fā)展提供更加快捷、更加規(guī)范、更加優(yōu)質的服務。

（三）總結提高。（12月1日至12月31日）

要對“治庸、治懶、治散”專項整治活動的成功經驗、典型做法進行全面總結，建立長效工作機制。同時，要開展群眾評議活動，在一定范圍公開評議結果，主動接受社會監(jiān)督。

四、責任追究

1、效能告誡。經查有“庸、懶、散”21種重點問題之一的，進行效能告誡。情節(jié)較輕的，進行口頭告誡，本人作出書面檢查；情節(jié)較重的，進行書面告誡，在當年干部考核和績效考核中不得評為“優(yōu)秀”等次。

2、通報批評。對受到告誡后仍無改進，或在規(guī)定時間內沒有達到整改要求的，給予全縣通報批評，在干部考核和績效考核中不得評為“稱職”等次。

3、崗位調整。經效能告誡和通報批評仍無明顯改進或繼續(xù)造成不良影響的，按照“先免職、后甑別，先停職、后查處，先換崗、后交流，先培訓、后調整”的原則進行處理。

4、紀律處分。對嚴重違紀行為，移請紀檢監(jiān)察機關予以立案，給予紀律處分。涉嫌犯罪的，移送司法機關處理。

5、追究單位與領導責任。（1）對學校教師存在的“庸、懶、散”行為制止不力，有2人次受責任追究的，由縣局分管領導對學校主要負責人進行誡勉談話，該學校主要負責人在當年干部考核和績效考核中不得評為“優(yōu)秀”等次；有3人次受到責任追究的，進行全縣通報批評，在干部考核和績效考核中不得評為“稱職”等次；4人次以上的，進行組織處理。（2）對學綜合評估不合格的學校，依據(jù)于教發(fā)〔2010〕8號《關于印發(fā)2010—2011學年教育教學工作綜合評估方案的通知》有關規(guī)定，按干部管理權限視情實施誡勉談話、降職異地使用、直至就地免職。

五、工作要求

（一）強化組織領導。學校“治庸、治懶、治散”專項整治活動成立由校長任組長，書記、副校長任副組長，其他行政領導為成員的工作領導小組，具體負責學校“治庸、治懶、治散”專項活動地組織領導工作，活動領導小組下設辦公室，由吳倩玲兼任辦公室主任。

（二）強化督促檢查。學校行政領導要切實履行領導職責，抓好作風建設。堅持抓具體查責任，配合學校“治庸、治懶、治散”專項整治活動領導小組，對存在的問題進行通報批評，并督促整改。對頂風違規(guī)違紀的行為，實行“一次告誡、二次通報、三次處理”，并與機關事業(yè)單位人員考核和績效考核掛鉤。

（三）強化輿論宣傳。要充分發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督和導向作用，在縣電視臺、報紙、網站和教育網、《于都教育信息》等媒體宣傳我校專項整治工作進展情況，定期向縣局領導小組上報相關工作信息，為推動干部作風的轉變營造良好的輿論氛圍。

長征源小學 2011年4月