第一篇：經濟法心得體會

學習經濟法心得體會--11標準化1班 苗昊 因為我個人平時對國內外經濟形勢政策都比較感興趣，而且有時候在讀相關的書刊時也會遇上很多疑惑，再加上想進一步提高自己的分析認識能力，所以在校選課時，毫不猶豫的選擇了經濟法課程。在學習經濟法之前，經濟法律給我的印象往往是比較實質性的意義，比如經濟行為或事情，經濟制裁和經濟犯罪等等。在跟著朱老師把《經濟法》進行了簡單概括性的學習后，我發現《經濟法》不能是僅停留在課本上簡單的理論法律，而是一門實用性很強的課程，也許到現在課堂中許多專業問題我都無法全部的理解，但我相信隨著自己逐漸步入社會，我將會對經濟法中條款會更為理解。下面我想簡單的談一下來這一段我對經濟法學習后的心得和體會。首先我回想起在第一節課上，老師談的關于經濟法的概況，知道并了解了它有助于我們了解和認識國家干預經濟生活、調節市場的法律原則和理論基礎；經濟法是國民經濟和社會發展同法律有機聯系、整合統一的紐帶，學習經濟法更有助于我們運用法律武器規避經濟發展過程中的風險，從而確保國家經濟健康穩步快速發展。這都讓我印象很深，但是有一點很讓我疑惑，原本我以為法律應該是一板一眼的，有理有據的。但是經濟法從其萌芽至今已走過了100多年風風雨雨的歷程，它的產生以至發展都伴隨著爭吵，但是到目前為止學界還沒有統一的定義。所以說給經濟法下定義是當今經濟法研究學者的首要任務，這也讓我小吃了一驚。然而在當今時代，特別是像中國這樣的日益發展的經濟民主社會，公權力應該在一定的地方適可而止，不應過多的涉入私權利，因此，現在大多數定人的觀點是經濟法應定義為是調整國民經濟的管理和協調關系的法律規范的總稱。而且經濟法又具有一定的獨立性，但相對于其他法律又具有一定的關聯性。在一個問題上比如說，經濟法涉及公私權利的問題，一方面它與民法有千絲萬縷的聯系，一方面它的主體是行政機關，與行政聯系緊密。相較而言，其他部門法就沒有什么可比較的必要。我覺得這大概就是經濟法獨特的魅力所在吧。然后，經濟法這本書涵蓋及其廣泛，包括了經濟法的一般原理、商事組織法律、合同法律、市場運行法律、知識產權法律、金融法律、稅收法律、經濟監督法、對外貿易法、國際經濟法律及一般經濟司法制度。然后我想談一下對經濟法的理解，要實行市場經濟，必須建立統一、開放的市場體系。培育市場體系，充分發揮市場機制的作用，要求各種生產要素的自由流動，堅決打破條條塊塊的分割、封鎖和壟斷。這就需要國家介入，加強市場監督管理。市場監管關系應該由經濟法調整，這有助于完善市場規則，有效地反對壟斷，制止不正當競爭，保護消費者合法權益，維護市場經濟秩序，實現市場功能。我國經濟法律的調解范圍已經涉及社會管理、經濟協調、環境保護、資源節約以及權利制約、國際經濟糾紛仲裁等十分廣闊的領域，并與社會道德標準相輔相成，成為了整個社會的調解器。但是由于我們的學習時間有限，所以也就沒有太深入，只是從系統上對每一章節進行了學習講解，但是僅僅是從表面上的學習，就讓我們這些門外漢打開了眼界，同時也頗有感觸它讓我真切的感受到經濟法對維護社會的正常穩定所起到的貢獻，也了解并體會了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則，重新建立了法的概念，全面認識了法的功能。

其次，我感觸比較深的就是朱老師在講解各個章節時，為了能讓我們理解書本中苦澀難懂的法律條文和名詞，總是能夠根據自己豐富的經驗編造出各種有趣的經濟法案例，讓我們在輕松的同時，也掌握了課本上的知識點。讓我印象很深的事老師在最后一節課上講我國稅收制度是所區別的小規模納稅人和一般規模的納稅人。如果按照書上字面意思來解釋的話我估計在場的基本上市沒有人能理解動的，但是老師通過將它翻譯成我們能夠理解動的白話，并列舉大量例子，才使得我們最終明白他們之間微妙區別，同時也感受到法律的嚴謹和細致。同時在我們的生活中，身邊發生的各種事情，都或多或少的與經濟法有些關聯，我們就從現在炒得沸沸揚揚的食品質量安全問題來講。首先我個人認為，是市場自律性調節效果差。在自由競爭的市場經濟體制下，各社會生產部門依據市場供求關系來調節社會資源，在滿足社會需求的同時取得相應的經濟利益。由于市場自行調節機制的失靈，導致社會資源分布不合理。為了獲取潛在的巨大經濟利益，許多不法商人所生產的劣質產品混入市場，在引起民眾恐慌的同時，也導致了相應正品商品的滯銷，這造成了巨大的消費矛盾。其次，商家缺少社會公德，政府干預力度不足。為了謀取最大利益，廠商利用不法手段制造多種食品，如采用致癌物質造薯條、羊肉片等現象比比皆是。盡管我國對食品安全已投入大量的人力和物力，但是效果甚微，各類食品問題層出不窮。這不僅使廣大民眾缺乏安全感，也使其越來越對政府失去信心。雖然許多問題食品被公之于眾，政府也給予了人民一個體面的交代，但是這類問題食品卻依然活躍于市場之中。如被查問題食品“三聚氰胺”奶粉盡管被查處，但是其卻以其他的方式、途徑重新流入市場。政府的治理力度不到位，導致問題食品前赴后繼，日趨成為社會生活難以消除的噩夢。廣大消費者缺少知情權。普通消費者在購買商品的時候，缺乏對商品原料和生產等相應環節的知情權。良好的市場監督機制是維護正常市場秩序的必要手段，沒有完善的監督機制，也就無法確定市場流通的商品安全與否。由于信息不對稱以及信息流通不暢通，這必然會造成消費者缺乏對商品安全的認識。我也認為這件事件中作為執法者的中國政府太想息事寧人了，這與我們經濟法是格格不入的。我們國家的法制和經濟發展的制約不得不讓我們犧牲少數企業換取更多的一大片企業，這是國家的策略但更是對我們國家法律尊嚴的褻瀆。這也就是我們國家經濟法發展到現在，不只是經濟法廣大的法律部門也都面臨這樣的困境，我們對法律應該是尊重的，即使不必倒閉那么多的企業，但對其的犯事較輕的企業也給予相應的處罰所以說，在當今層出不窮的經濟社會問題上，經濟法必然有它的用武之地。

最后我想要說的就是我們大學生學習經濟法的重要意義。大家都知道，經濟法律知識是大學生必備素質之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。用它來促進和規范市場經濟中人與人之間的關系，正確的處理市場經濟中人與人之間關系問題，公平交易，合法賺錢，而我們大學生更應該在生活過程中，遵守經濟的相關法律，享受個人權利，履行義務。其次我認為學習經濟法有很大的社會現實意義,因為我國頒布和施行了大量的重要的經濟法法律，這些法律是適應國家經濟調節的需要而頒行的，涉及社會經濟生活的重要方面和重要部位，關系到社會經濟的總體結構和運行，而且同其他部門法性質的法律規范相分離，獨立組合為性質較純一的法律規范性文件其次我國經濟法之所以是一個重要的法律部門是因為。當我們遇到了經濟糾紛的時候,我們就可以拿法律來保護自 己,綜上所述，通過12周選修課經濟法的學習，我知道現在許多學科學習的都只是這個學科的框架，自己是否能夠有有長足的進步都是取決于今后不懈的努力，這篇論文寫出了我對經濟法的認識以及學習的心得體會，最后向為我們辛勤授業的朱老師表示衷心的感謝。篇二：《經濟法》學習心得

防止受騙上當的法律制度

——學習《經濟法》的一點體會

通過一個學期《經濟法》的學習，讓我們意識到經濟法對我們生活以及將來步入社會工作的作用是非常大的。通過開設這門課程，讓我們長了不少見識，應該說學到了很多應該懂得的生活知識和法律知識，增強了我們維護自身利益和權益的意識，為我們將來步入社會作了一定的鋪墊。

經濟法律知識是大學生必備素質之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價值觀。用它來促進和規范市場經濟中人與人之間的關系，正確的處理市場經濟中人與人之間關系問題。公平交易，合法賺錢。而我們受過高等教育的人群更應該在生活過程中，遵守經濟的相關法律，享受個人權利，履行個人義務。國家進行市場監督管理過程中發生的經濟關系，就是市場監管關系。市場監管關系應該由經濟法調整。這有助于完善市場規則，有效地反對壟斷，制止不正當競爭，保護消費者合法權益，維護市場經濟秩序，實現市場功能。學習經濟法有很大的社會現實意義。首先，我國經濟法有重要社會地位。我國經濟法律的調解范圍已經涉及社會管理、經濟協調、環境保護、資源節約以及權利制約、國際經濟糾紛仲裁等十分廣闊的領域，并與社會道德標準相輔相成，成為了整個社會的調解器。但人類的經濟行為是復雜多變的，經濟法律由于在制定時需要嚴謹的思考和斟酌。這種差別造成了我國經濟法律制度的相對不太完善，被投機份子有機可乘，對一些損害國家人們利益的行為無法可依。但只要努力做好普法工作，樹立以及強化公民的相關經濟法律意識，讓人們在經濟權利受到侵害的時候都尋求經濟法律的保護，才能有助于經濟法律的完善，才能真正的做到知經濟法，守經濟法，不犯經濟法。經濟法是適應國家經濟調節的需要而頒行的，涉及社會經濟生活的重要方面和重要部位，關系到社會經濟的總體結構和運行，而且同其他部門法性質的法律規范相分離，獨立組合為性質較純一的法律規范性文件。其次，我國經濟法是一個重要的法律部門，當我們遇到了經濟糾紛的時候，我們就可以拿法律來保護自己，在簽合同的時候有這個法律我就知道什么地方應該是有規定的，什么地方規定是違法的，意義很大，要不然學校怎么會有專門的一個課程是讓我們學習這個的。我覺得張老師授課很尊重學生的意見，有特色，經常教給我們各種實用性的經驗和技巧，而且不照本宣科，能結合生活中的案例，加深我們的理解，拓寬我們的視野，又能引導我們自行思考，有時書本上有些概念講得不好的，老師還會糾正并以自己的理解來講，我覺得這是非常好的，培養了我們批判性地接受知識文化的觀念。上課的內容，如民事責任、訴訟、合同法、公司登記管理、勞動法等，都將與我們的生活息息相關，這些方面的內容讓我們受益匪淺。但是，可能是老師講的很細的原因，我總覺得上課的內容不夠充實，有時覺得兩節課下來沒講到什么內容，我想或許老師的速度可以加快點，在我們能接受的前提下傳授給我們更多的知識，因為如果講得太慢了，我們很容易走神。還有，我覺得老師可以對我們要求嚴格一點，比如說對某個知識點或上節課上的內容進行提問等，總之不要讓我們聽得太輕松就是了。另外，我希望老師上課的形式可以多樣化一點，增加課堂活動，多點運用，理論聯系實際，比如模擬法院或其他各種機構調解各種訴訟和糾紛或展開辯論、討論活動等，提高我們上課的互動性，積極性，主觀能動性，這樣我們對經濟法課程會更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習題給我們，因為我總覺得只上課而沒有做一些實踐性的活動或功課的話，太單調和空洞了，很容易忘記，而一些實用性強的演練或許可以讓我們學得更好。雖然法律不是我們的專業課，但它的實用性實在太強了，所以我們還是希望可以盡可能地把它學精，希望能從老師這里加上我們自身的學習而更加知法、懂法，以及運用法律保護自己的合法權益。

我通過學習這一個學期的經濟法。知道它不僅有助于我們了解和認識國家干預經濟生活、調節市場的法律原則和理論基礎，也讓我們知道經濟法是國民經濟和社會發展同法律有機聯系、整合統一的紐帶，學好經濟法可以讓我們運用法律武器規避經濟發展過程中的風險，從而確保國家經濟健康穩步快速發展，同時，也為我們以后的經濟行為提供可行的模本。篇三：《經濟法》學習心得

學習《經濟法》的體會 通過一個學期《經濟法》的學習，讓我們意識到經濟法對我們生活以及將來步入社會工作的作用是非常大的。通過開設這門課程，讓我們長了不少見識，應該說學到了很多應該懂得的生活知識和法律知識，增強了我們維護自身利益和權益的意識，為我們將來步入社會作了一定的鋪墊。經濟法作為一個獨立的法學部門，它的價值如法的價值一樣有如下三層含義：

1、經濟法所要表現的價值，即經濟法的目的價值，它要表現和促進哪些價值。

2、經濟法自身的價值，即經濟法作為調整社會關系的手段本身的特殊價值。

3、經濟法所具有的工具性價值，即經濟法在其所調整的領域內發生利益沖突時，它所發揮的評價作用如何界定各方利益。經濟法律知識是大學生必備素質之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價值觀。用它來促進和規范市場經濟中人與人之間的關系，正確的處理市場經濟中人與人之間關系問題。公平交易，合法賺錢。而我們受過高等教育的人群更應該在生活過程中，遵守經濟的相關法律，享受個人權利，履行個人義務。國家進行市場監督管理過程中發生的經 濟關系，就是市場監管關系。市場監管關系應該由經濟法調整。這有助于完善市場規則，有效地反對壟斷，制止不正當競爭，保護消費者合法權益，維護市場經濟秩序，實現市場功能。

而通過老師多年的教學實踐和積累的經驗，在講解中穿插引用了許多生動的關于經濟法不同方面的案例，并且通過多媒體，讓我們在聽的同時，看到了許多的真實糾紛實況。經濟法包括企業法 公司法 證券法 合同法 票據法 企業破產法 而三資企業法是重點等的內容。我們學得津津有味，讓我們真切的感受到經濟法對維護社會的正常穩定所起到的貢獻，也了解并體會了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則。學習經濟法有很大的社會現實意義。首先，我國經濟法有重要社會地位。我國經濟法律的調解范圍已經涉及社會管理、經濟協調、環境保護、資源節約以及權利制約、國際經濟糾紛仲裁等十分廣闊的領域，并與社會道德標準相輔相成，成為了整個社會的調解器。但人類的經濟行為是復雜多變的，經濟法律由于在制定時需要嚴謹的思考和斟酌。這種差別造成了我國經濟法律制度的相對不太完善，被投機份子有機可乘，對一些損害國家人們利益的行為無法可依。但只

要努力做好普法工作，樹立以及強化公民的相關經濟法律意識，讓人們在經濟權利受到侵害的時候都尋求經濟法律的保護，才能有助于經濟法律的完善，才能真正的做到知經濟法，守經濟法，不犯經濟法。經濟法是適應國家經濟調節的需要而頒行的，涉及社會經濟生活的重要方面和重要部位，關系到社會經濟的總體結構和運行，而且同其他部門法性質的法律規范相分離，獨立組合為性質較純一的法律規范性文件。其次，我國經濟法是一個重要的法律部門，當我們遇到了經濟糾紛的時候，我們就可以拿法律來保護自己，在簽合同的時候有這個法律我就知道什么地方應該是有規定的，什么地方規定是違法的，意義很大，要不然學校怎么會有專門的一個課程是讓我們學習這個的。

我覺得向老師授課很尊重學生的意見，有特色，經常教給我們各種實用性的經驗和技巧，而且不照本宣科，能結合生活中的案例，加深我們的理解，拓寬我們的視野，又能引導我們自行思考，有時書本上有些概念講得不好的，老師還會糾正并以自己的理解來講，我覺得這是非常好的，培養了我們批判性地接受知識文化的觀念。上課的內容，如民事責任、訴訟、合同法、公司登記管理、勞動法等，都將與我們的生活息息相關，這些方面的內容讓我們受益匪淺。但是，可能是老師講的很細的原因，我總覺得上課的內容不夠充實，有時覺得兩節課下來沒講到什么內容，我想或許老師的 速度可以加快點，在我們能接受的前提下傳授給我們更多的知識，因為如果講得太慢了，我們很容易走神。還有，我覺得老師可以對我們要求嚴格一點，比如說對某個知識點或上節課上的內容進行提問等，總之不要讓我們聽得太輕松就是了。另外，我希望老師上課的形式可以多樣化一點，增加課堂活動，多點運用，理論聯系實際，比如模擬法院或其他各種機構調解各種訴訟和糾紛或展開辯論、討論活動等，提高我們上課的互動性，積極性，主觀能動性，這樣我們對經濟法課程會更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習題給我們，因為我總覺得只上課而沒有做一些實踐性的活動或功課的話，太單調和空洞了，很容易忘記，而一些實用性強的演練或許可以讓我們學得更好。雖然法律不是我們的專業課，但它的實用性實在太強了，所以我們還是希望可以盡可能地把它學精，希望能從老師這里加上我們自身的學習而更加知法、懂法，以及運用法律保護自己的合法權益。我通過學習這一個學期的經濟法。知道它不僅有助于我們了解和認識國家干預經濟生活、調節市場的法律原則和理論基礎，也讓我們知道經濟法是國民經濟和社會發展同法律有機聯系、整合統一的紐帶，學好經濟法可以讓我們運用法律武器規避經濟發展過程中的風險，從而確保國家經濟健康穩步快速發展，同時，也為我們以后的經濟行為提供可行的模本。篇四：經濟法學習心得

《經濟法》學習心得 通過經濟法課程的學習,我有許多的感想和體會，雖然自己不是法律專業的,但感覺自己學到了很多知識，使我對經濟的法律法規有了一個系統的認識,同時也更正了自己以前許多錯誤的觀點，對自己自身的經濟法律知識也是一種很好的補充。在現在市場經濟社會同時也是法律社會的背景下,這樣的一門課程的學習使我受益匪淺。

這學期我們主要學了《公司法》和《合同法》,下面我將從以下幾個方面具體闡述一下我的上課心得.首先，從我個人的說起，我自己比較喜歡了解一些新聞，獲取一些當前國內外的大事和報道，更喜歡對事件有深層次的了解。但是由于我個人知識的限制，我很難做到這一點，尤其是如果事件涉及到經濟法律知識，我就更不能做到從深層次了解經濟現象了。而老師上課時大量的教學案例滿足了我的這一需求，同時使我對類似案例有了更加深刻的認識。上課時邊記法條知識，輔助之有案例，使我對法律條文有了更加全面的理解。同時這樣極大的激發了我的興趣、，對上課充滿了期待，等待著老師把最近和過去一段時間涉及到經濟法律的鮮活案例展現給我們。法條加案例的教學方式是我最喜歡這門課的原因，它有效的避免現在其他經濟學科那種全是某某經濟學家的某某經濟理論，說實話，那種課程枯燥 而且給我一種與現實社會嚴重脫節的感覺。有現實社會的案例是我最欣賞的，同時我也認為那是這門課最大的成功之處。從課堂上，我明白了公司是從事商品生產和經營的組織形式.也是資本和人力資源有效利用的組織形式.公司分為有限責任公司和股份有限責任公司。如果要成為公司的經營者,你就應該要認識到----公司法是公司的生命線.公司法既保護公司的合法權益,也保護股東的合法權益,也保護公司經營者的合法權益.因此,不僅所有投資者,包括社會公眾投資者,經營者、董事們、監事們、經理們都應該認真地學習公司法.只有用公司法的精神才能辦好公司,如果離開公司法的精神,公司就脫離開健康的軌道,就會走向斜路.因此,必須用公司法的精神來發展公司、經營公司,使公司在健康的道路上不斷地向前發展。

學習公司法的目的是為了學以致用，用于我們經濟生活的實踐，如果我們能把公司法的知識，與我國當前正進行的國有企業的改制，以及其他企業比如集體企業的改制聯系起來，和當前司法實踐中出現的涉及公司法的一些案件聯系起來分析，那么學習公司法就真的是很不錯。簡單舉幾個例子吧：（書上抄幾個例子）

學習公司法，不是要成為知識的奴隸，一方面它是我們行為中必須要遵守的規范。另一方面作為學習者來講也是我們學習的資料。通過這個。我們可以了解很多東西，思考很多問題，可以提高我們思維的能力。學習公司法,可以使我們學會掌握公司組織的規律；學會運用規律,認識指導企業實行公司制改建；學會對公司依法進行管理,讓公司組織最大限度地在國民經濟中發揮應有的作用.這些對于自己來說,都是非常的重要的知識.在講合同法時，我明白了我們在乘坐公交車時，交上一元人名幣這就意味著我們與他們達成了一個合同；我們平時總是跟移動簽要式合同，這些常識是我以前不曾知道的，而這些法律知識與我的日常生活密切相關，學了以后感覺受益很多。在講到消費者權益保護的時候，舉了老師親人金大福戒指的例子，一定程度上給我了很大的啟發，知道了自己對法律的運用做的還是非常的差，用法律維權更是從未有過。因為自己不是真正學習法學的，對法律的理解和使用還停留在很低的層次，以前雖然知道要使用法律保護自己，但那只是嘴上說的，而事實上這種維權觀念從未真正進入過自己的意識中，至于說真正的用那就更沒有過了，可以毫不客氣的說在一定程度上我還是一個法盲。我十分欣賞與贊美老師的教學方法：在法律課堂上經常給

學生提供一些與當堂學的法條相關并且與學生切身利益聯系密切的現實中的案例，讓學生參與討論，并給予加分；在快樂的氛圍中學到了法條知識，同時也可以活躍課堂氣氛，調動課堂的積極性。我猶記得課堂上老師最愛編的公司名便是“偉偉”。我自己明白，僅僅通過不到十五周的法律課的學習想獲得足夠的法律知識那是不可能，也是不現實的。但是我還是可以發自內心的大聲說：我收獲很多，因為它讓我收獲了一種意識，一種自我保護的意識！篇五：經濟法學習的心得體會

經濟法學習的心得體會—苦中作樂 俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”，這一點我是深有體會。學習經濟法多半年了，書已經翻閱兩遍了，可如果你問我掌握了沒有，我會很有底氣的告你基本掌握了，為什么是基本呢？因為它知識的瑣碎，范圍涉及的廣泛以及要記憶的東西太多。雖然它很麻煩，但卻帶給了我很多快樂。去年的寒假，我被命令在一個假期的時間內將這本600多頁的書看完并且還要講題做一遍，我的第一反應是不可能完成，但沒辦法只能盡力去看了。假期如期而至，我背著沉重的書包回到了家。第一天坐在書桌前翻著那厚厚的經濟法，我都快奔潰了，抱怨一下子充斥了我的大腦，曾經想過要放棄，可由于對未來美好的憧憬，讓我不得不靜下心來看它。第一章是法律基礎知識，內容較簡單也好理解，一天便將它看完并熟練的掌握。也許是第一章掌握的原因，給了我看完它的信心，于是我暗暗下決心一天看一章。第二三天還可以，由于內容的簡單易懂，也按計劃輕松的完成，可是到了第四五天，我發現那樣的計劃是不可能完成的，一章有九節，一節有二三十頁，本來開心的心情隨著這一章內容的繁多而煩躁起來，第四章整整看了四天，又一次體會到了失落的感覺。晚上躺在在床上回想白天自己的成果，覺得自己好失敗，連這一點堅持力都沒有，決定第二天靜下心來好好看。第二天起來確實靜了心下來，又認認真真的看了一章。就這樣堅持了一個假期，開學的前一晚上看著自己假期的成果，開心極了，簡直不敢相信那是自己做到的。雖然假期僅僅看了13章，距離看完還有2章，可我盡力了。

開學了，坐在教室開著大家干干凈凈的書，我覺得自己好有成就感，就好像自己已經考過了經濟法。本以為看完已經掌握了，可后來發現并不是我想的那樣，像這種課程不報班聽課是不行的，于是我報了科教園的班，然而由于種種原因只聽了六章，聽完這六章后我發現像自己那樣假期一字不漏的看，整本書都是重點，是根本不可能考過的。我忽略了最重要的兩點：總結和概括?？平虉@的課起到了這兩個作用，讓我明白了考試的重點，同時也起到了節約時間的效果。多半年的學習給我帶來了許多。壓力是形成動力的根源，而動力是前進的助推器。對未來美好的憧憬是我看完它的唯一動力?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕闭媸且稽c都沒有錯，假期的汗水和勞累換來了現在的輕松，回想起來還會覺得很開心。

現在的我明白了很多，沉著冷靜，耐心有毅力是辦成一件事的好朋友，而動力則是將這些好朋友連起來的紐帶。通過這次的歷練使我成長了許多，希望這種勢頭可以保持下去。

第二篇：學習經濟法心得體會

學習經濟法心得體會

毫無疑問，學完經濟法，心得體會是最多的。學習經濟法，可從四大塊來看：產品質量法、消費者權益保護法、反不正當競爭法與反壟斷法。

產品質量法，無需多言，就是產品存在質量問題的相關法律。上完消費者權益保護法，不禁嘆一聲：“中國消費者維權艱難”。這并不是因為《消費者權益保護法》法條制定得不好，而是在中國“權本位”、“官本位”的體制下，法條根本實施不下去。鑒定產品或商品的質量問題，很多都是由商家說了算；大的企業如若動用國家公權力來對付消費者，消費者往往是弱勢群體。另外，法律暫時還沒有規定網上買到假貨怎么辦，難以找到商家，得不到賠償。

關于傳銷與直銷的區別在法律條文上好像也區分得不好。竊以為，傳銷區別于直銷的地方在于，傳銷本質上是拉人頭騙錢，傳銷組織會嚴格地限制人身自由和進行洗腦。傳銷無疑是一種經濟邪教。

學完反不正當競爭法最大的感受是，比較有趣。尤其是對那些不正當競爭行為比較感興趣。仿冒商標、虛假宣傳，還有商業詆毀都十分地有意思。譬如，“康帥傅方便面”與“康師傅方便面”、“秦山牌圖釘”與“泰山牌圖釘”謂之仿冒商標；“高露潔牙膏14天讓你牙齒變白”、“黃金搭檔送女人今年20明年18”謂之虛假宣傳；“購買惠普，連想，連想都不要想”、“南孚電池1節等于其他電池6節”謂之商業詆毀。還有不正當有獎銷售行為在生活中也遇到過，震驚全國的任曉峰、馬向景盜竊金庫案，亦由此鋪開。

一般來說，反壟斷法應該是經濟法的核心了，但卻是最難學的了。美國、日本、德國制定得比較完善，中國沒有國外完善，但國內外都一樣，反壟斷法是高度概括、專業性強、不容易理解的，需要具備相關經濟學、金融學、科技等知識才能讀懂。譬如，我在學習中遇到一個情況：一個企業占了多少的市場份額，才算作壟斷？答案不確定，需要經濟學的知識才能有一個合理的標準。其實，有些時候，即使是獨占也并不一定構成壟斷。這些就是所謂的反壟斷法最大的特征：不確定性。又譬如真實的案子：奇虎訴騰訊壟斷案一審落槌，廣東高院判決駁回訴訟請求。廣東高院認為，把短信、手機電話、郵件、新浪等考慮進去，騰訊QQ未構成壟斷。另外廣東高院把競爭的相關市場放大到全球、亞太，因此認定未構成壟斷。這些都體現了反壟斷法運用時候的不確定性。正是因為反壟斷法的不確定性，沒有人能搞得懂，所以反壟斷法的司法解釋幾乎沒有，只出臺過一個“相關市場”的司法解釋。

經濟法比較重要，它關乎身邊的大小事，也關乎市場經濟?？偟脕碚f，經濟法內容比較多，頗為充實，但挺系統的，還是要認真地把經濟法學下去。

第三篇：學習經濟法心得體會

學習經濟法心得體會

--11標準化1班

苗昊

因為我個人平時對國內外經濟形勢政策都比較感興趣，而且有時候在讀相關的書刊時也會遇上很多疑惑，再加上想進一步提高自己的分析認識能力，所以在校選課時，毫不猶豫的選擇了經濟法課程。在學習經濟法之前，經濟法律給我的印象往往是比較實質性的意義，比如經濟行為或事情，經濟制裁和經濟犯罪等等。在跟著朱老師把《經濟法》進行了簡單概括性的學習后，我發現《經濟法》不能是僅停留在課本上簡單的理論法律，而是一門實用性很強的課程，也許到現在課堂中許多專業問題我都無法全部的理解，但我相信隨著自己逐漸步入社會，我將會對經濟法中條款會更為理解。下面我想簡單的談一下來這一段我對經濟法學習后的心得和體會。

首先我回想起在第一節課上，老師談的關于經濟法的概況，知道并了解了它有助于我們了解和認識國家干預經濟生活、調節市場的法律原則和理論基礎；經濟法是國民經濟和社會發展同法律有機聯系、整合統一的紐帶，學習經濟法更有助于我們運用法律武器規避經濟發展過程中的風險，從而確保國家經濟健康穩步快速發展。這都讓我印象很深，但是有一點很讓我疑惑，原本我以為法律應該是一板一眼的，有理有據的。但是經濟法從其萌芽至今已走過了100多年風風雨雨的歷程，它的產生以至發展都伴隨著爭吵，但是到目前為止學界還沒有統一的定義。所以說給經濟法下定義是當今經濟法研究學者的首要任務，這也讓我小吃了一驚。然而在當今時代，特別是像中國這樣的日益發展的經濟民主社會，公權力應該在一定的地方適可而止，不應過多的涉入私權利，因此，現在大多數定人的觀點是經濟法應定義為是調整國民經濟的管理和協調關系的法律規范的總稱。而且經濟法又具有一定的獨立性，但相對于其他法律又具有一定的關聯性。在一個問題上比如說，經濟法涉及公私權利的問題，一方面它與民法有千絲萬縷的聯系，一方面它的主體是行政機關，與行政聯系緊密。相較而言，其他部門法就沒有什么可比較的必要。我覺得這大概就是經濟法獨特的魅力所在吧。然后，經濟法這本書涵蓋及其廣泛，包括了經濟法的一般原理、商事組織法律、合同法律、市場運行法律、知識產權法律、金融法律、稅收法律、經濟監督法、對外貿易法、國際經濟法律及一般經濟司法制度。然后我想談一下對經濟法的理解，要實行市場經濟，必須建立統一、開放的市場體系。培育市場體系，充分發揮市場機制的作用，要求各種生產要素的自由流動，堅決打破條條塊塊的分割、封鎖和壟斷。這就需要國家介入，加強市場監督管理。市場監管關系應該由經濟法調整，這有助于完善市場規則，有效地反對壟斷，制止不正當競爭，保護消費者合法權益，維護市場經濟秩序，實現市場功能。我國經濟法律的調解范圍已經涉及社會管理、經濟協調、環境保護、資源節約以及權利制約、國際經濟糾紛仲裁等十分廣闊的領域，并與社會道德標準相輔相成，成為了整個社會的調解器。但是由于我們的學習時間有限，所以也就沒有太深入，只是從系統上對每一章節進行了學習講解，但是僅僅是從表面上的學習，就讓我們這些門外漢打開了眼界，同時也頗有感觸它讓我真切的感受到經濟法對維護社會的正常穩定所起到的貢獻，也了解并體會了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則，重新建立了法的概念，全面認識了法的功能。其次，我感觸比較深的就是朱老師在講解各個章節時，為了能讓我們理解書本中苦澀難懂的法律條文和名詞，總是能夠根據自己豐富的經驗編造出各種有趣的經濟法案例，讓我們在輕松的同時，也掌握了課本上的知識點。讓我印象很深的事老師在最后一節課上講我國稅收制度是所區別的小規模納稅人和一般規模的納稅人。如果按照書上字面意思來解釋的話我估計在場的基本上市沒有人能理解動的，但是老師通過將它翻譯成我們能夠理解動的白話，并列舉大量例子，才使得我們最終明白他們之間微妙區別，同時也感受到法律的嚴謹和細致。同時在我們的生活中，身邊發生的各種事情，都或多或少的與經濟法有些關聯，我們就從現在炒得沸沸揚揚的食品質量安全問題來講。首先我個人認為，是市場自律性調節效果差。在自由競爭的市場經濟體制下，各社會生產部門依據市場供求關系來調節社會資源，在滿足社會需求的同時取得相應的經濟利益。由于市場自行調節機制的失靈，導致社會資源分布不合理。為了獲取潛在的巨大經濟利益，許多不法商人所生產的劣質產品混入市場，在引起民眾恐慌的同時，也導致了相應正品商品的滯銷，這造成了巨大的消費矛盾。其次，商家缺少社會公德，政府干預力度不足。為了謀取最大利益，廠商利用不法手段制造多種食品，如采用致癌物質造薯條、羊肉片等現象比比皆是。盡管我國對食品安全已投入大量的人力和物力，但是效果甚微，各類食品問題層出不窮。這不僅使廣大民眾缺乏安全感，也使其越來越對政府失去信心。雖然許多問題食品被公之于眾，政府也給予了人民一個體面的交代，但是這類問題食品卻依然活躍于市場之中。如被查問題食品“三聚氰胺”奶粉盡管被查處，但是其卻以其他的方式、途徑重新流入市場。政府的治理力度不到位，導致問題食品前赴后繼，日趨成為社會生活難以消除的噩夢。廣大消費者缺少知情權。普通消費者在購買商品的時候，缺乏對商品原料和生產等相應環節的知情權。良好的市場監督機制是維護正常市場秩序的必要手段，沒有完善的監督機制，也就無法確定市場流通的商品安全與否。由于信息不對稱以及信息流通不暢通，這必然會造成消費者缺乏對商品安全的認識。我也認為這件事件中作為執法者的中國政府太想息事寧人了，這與我們經濟法是格格不入的。我們國家的法制和經濟發展的制約不得不讓我們犧牲少數企業換取更多的一大片企業，這是國家的策略但更是對我們國家法律尊嚴的褻瀆。這也就是我們國家經濟法發展到現在，不只是經濟法廣大的法律部門也都面臨這樣的困境，我們對法律應該是尊重的，即使不必倒閉那么多的企業，但對其的犯事較輕的企業也給予相應的處罰所以說，在當今層出不窮的經濟社會問題上，經濟法必然有它的用武之地。

最后我想要說的就是我們大學生學習經濟法的重要意義。大家都知道，經濟法律知識是大學生必備素質之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。用它來促進和規范市場經濟中人與人之間的關系，正確的處理市場經濟中人與人之間關系問題，公平交易，合法賺錢，而我們大學生更應該在生活過程中，遵守經濟的相關法律，享受個人權利，履行義務。其次我認為學習經濟法有很大的社會現實意義,因為我國頒布和施行了大量的重要的經濟法法律，這些法律是適應國家經濟調節的需要而頒行的，涉及社會經濟生活的重要方面和重要部位，關系到社會經濟的總體結構和運行，而且同其他部門法性質的法律規范相分離，獨立組合為性質較純一的法律規范性文件其次我國經濟法之所以是一個重要的法律部門是因為。當我們遇到了經濟糾紛的時候,我們就可以拿法律來保護自己,綜上所述，通過12周選修課經濟法的學習，我知道現在許多學科學習的都只是這個學科的框架，自己是否能夠有有長足的進步都是取決于今后不懈的努力，這篇論文寫出了我對經濟法的認識以及學習的心得體會，最后向為我們辛勤授業的朱老師表示衷心的感謝。

第四篇：學習經濟法心得體會

學習經濟法心得體會

國際經濟法的概念、調整范圍為。國際經濟法是調整國際經濟活動和國際經濟關系的法律規范的總和。也就是調整國際經濟交往中商品、技術、資本、服務的跨國交易流通中形成的法律關系的法律規范和法律制度的總和。國際經濟法調整的經濟活動范圍包括國際貨物貿易及其相關的國際貨物運輸、保險服務貿易；國際金融業務及間接投資活動，涉及貨幣、有價證券的跨國流通、交易；國際技術貿易和知識產權保護；由這些活動引起的跨國收費問題，和國際爭議解決問題。

在以上活動過程中，形成了一系列的法律，從而形成了國際經濟法律規范和制度：

1、有關國際貨物貿易法律制度；

2、有關國際投資的法律制度；

3、有關國際知識產權和技術轉讓的法律制度；

4、有關國際貨幣金融的法律制度；

5、有關國際稅收的法律制度；

6、有關國際爭議解決法律制度；這法律規范和制度是國際經濟法的基本內容和范圍，他們構成國際經濟法學研究的對象。以上是按照國際經濟法所調整的經濟活動的不同領域對這一法律制度的范圍進行界定和分類；從法律規范自身的特點看，還可以把國際經濟法分為2類：微觀的交易法，調整橫向的經濟關系，就是平等主體之間的經濟關系。當事人之間地位平等，實行意思自治，這類法律例如國際貨物貿易領域中的《聯合國國際貨物銷售合同公約》，《英國1893年貨物買賣法》，屬于私法或曰任意法。第2類是宏觀經濟管理法，是政府對國際經濟領域活動進行管理與宏觀調控過程中形成的法律，法律關系主體之間的關系是管理者與被管理者的關系。也就是縱向的關系。當事人之間的關系是不平等的，體現國家對國際經濟經濟活動的干預。這類法律例如，貨物貿易領域中的世界貿易法律制度，各國國內貿易管理法，它們是公法，是強制法。微觀的交易法--調整橫向的經濟關系--平等主體之間的經濟關系--實行意思自治--私法或曰任意法宏觀經濟管理法--縱向的關系--當事人之間的關系不平等--政府進行管理與宏觀調控、干預--公法，是強制法。

國際經濟法是具有邊緣性和綜合性的法律部門，在內容上它是綜合性的，它涉及國際公法、國際私法、國際商法，各國國內經濟法。說它有邊緣性是指它僅涉及有關法律部門中的一部分內容，不是全部內容。國際經濟法在法律關系的主體、法律調整對象、法律淵源等方面與國際公法、國際私法、國內經濟法、國際商法有聯系、有區別。參加農場經濟將發展。學習經濟法心得體會（2）：

經過幾周的學習，我們把《經濟法學》這門課基本學完了，但我說的學完僅僅是指本學期我們不用再課堂上學習《經濟法學》了，而真正掌握了多少、會應用多少，這是因人而異的?！督洕▽W》作為一門實用性較強的學科，我們不能僅停留在課本的理論知識上，先積累理論知識，以便以后能夠實際運用才是我們學習它的主要目的。這就要求我們不僅要珍惜課堂上的學習，還要在今后的生活、工作和學習中時刻關注經濟法。

以前，我們大多只是簡單地學習了一些法律常識，了解到法律作為一種無形的鞭子無時無刻伴隨在我們身邊，它約束了我們一些權利并規定一些指責，但同時它賦予了我們很多權利，它促使著整個社會健康有序地發展。但是，真正第一次學習一門專業化的法律學科是從學習《經濟法學》開始的。

我認為學習《經濟法學》這門課的過程是一個愉快、享受的過程，原因有二：

第一，個人興趣。說實話，對它產生興趣首先是因為我對學習法律知識一直有較濃的學習興趣，古語云：王子犯法，與庶民同罪。雖然在封建社會，很多情況下這是一句空話，但是在民主制不斷完善的當今社會，法律已經成為真正的王，任何人不能凌駕于法律之上。同時，在現實生活中，我們每天關注各種法律案件，看法律是如何打擊邪惡、維護正義的，法律的制定與實施是聯系國家與人民的橋梁，是維護個人及社會利益的通行證。《經濟法學》作為一門法的學科，并且貼近我們的工作與生活，這就更加讓我有信心學好這門課。第二，老師多樣的教學方法。法律是一種解決實際問題的工具，如果僅僅按照課本學習理論，我認為是極乏味的。而老師采用一節課講理論，一節課看相關視頻《大國崛起》或《激蕩三十年》的方法讓我感覺學習這門課既輕松又有意義。并且老師在講課本理論的同時，結合它自身經歷或我們身邊的一些案例來讓我們更好、更深刻地理解課本知識。

要把經濟法學好不是一個簡單的過程，因為對于我們來說它是一門新學科，它與我們以前了解的民法、行政法等有區別也有聯系，因此我們應該對經濟法的概念、作用范圍、具體實施等認真分析與比較。在短短的幾周學習過程中，讓我受益匪淺印象最深的有三方面：

1）課本知識教會我很多經濟法常識，其中給我印象更深的是第二編經濟組織法中的公司法律制度、第三編市場監管法中的消費者權益保護法律制度和老師補充的《勞動合同法》； 2）看視頻《大國崛起》后的心得體會； 3）看《激蕩三十年》回顧中國企業發展。

（一）溫故而知新

公司法：學習公司法之前，我一直錯誤地認為公司與企業是并列關系的，都是營利性經濟組織，只是在規模上不同而已，現在我明白原來兩者存在包含關系凡是公司必然是企業，但企業不一定是公司。之前，我對公司的分類也很模糊，只是知道有無限公司、有限責任公司和股份有限公司，但不知道它們具體的區別，現在我才豁然開朗了，并且知道了另外兩種公司兩合公司和股份兩合公司。我們將來都要面臨同樣一件事找工作，而工作與公司是密切相關的，因此，認真學好公司的相關法學知識就顯得尤為重要了。

消費者權益保護法律制度：消費作為社會再生產的一個重要環節，是生產、交換、分配的目的與歸宿。在法學上，消費者是各國的消費者保護法的最重要主體，也是經濟法的重要主體。而作為個人，我們在社會上扮演最頻繁、最主要的角色正是消費者。因此，不管是從個人還是社會角度出發，我們都很有必要去學習和了解消費者的權利與義務和經營者的權利與義務以及國家、社會維護消費者權益的具體辦法。比如，去年的奶粉事件中，經營者嚴重侵犯了消費者的人身安全權，這時，消費者就可以自己或求助相關政府部門依法向銷售商或生產廠家求的賠償。但是，有部分消費者卻寧可省事，自己承擔后果，也不向相關部門舉報或投訴。還有好多生產廠家完全不顧消費者的利益和國家及社會的制止，照常違法生產，最終以宣告破產并被判刑而告終。這些都是遵法的表現?！秳趧雍贤ā罚合旅嫦瓤磧蓜t有關勞動合同的案例，案例一：劉先生被一家網絡公司聘為部門經理，轉正后月薪6000元，一年后，他的薪水被降到了3100元，這讓他無法接受，他與單位發生了爭執，又過了一個月，單位以工作不負責任、消極怠工為由通知他待崗，待崗工資600元，劉先生憤而辭職，很快這起糾紛鬧到了法院。案例二：柯先生在南京一家電子設備公司從事銷售業務，這些年來他的業績在公司一直名列前茅，可是去年單位的一紙調令讓他感到無法理解。原來，單位聲稱要拓展外地業務，將柯先生調往河南擔任銷售負責人，并且每年給300萬元的銷售任務。

案例一種月薪突然打對折和案例二種不服調動被解職的侵害勞動者合法權益的現象比比皆是。因此，xx年1月1日起正式施行的《中華人民共和國勞動合同法》是國人關注的焦點。這部法律對用人單位實施就業歧視的行為來了個明確否定，用人單位違反就業促進法實施就業歧視的，勞動者可以向人民法院提起訴訟。新勞動合同法和就業促進法之下，企業面臨著該如何進行勞動合同管理與勞動用工招聘管理，以減少勞動爭議糾紛或其他糾紛，減輕企業管理成本的抉擇。

新勞動合同法進步不少，但是也有不少人認為仍需更大的進步，比如處罰的力度太輕；合同期滿后，單位繼續使用卻遲遲不簽合同的情況沒有明確規定；由于單位不繳社會保險解除合同的經濟補償問題。雖然《勞動合同法》還存在這樣那樣的一些缺憾，但我仍相信，《勞動合同法》的頒布實施，對于更好地維護勞資雙發的合法權益，特別是維護勞動者的合法權益，構建和發展和諧穩定的勞動關系，具有十分重要的意義：

（一）勞動合同法的立法目的和立法宗旨，勞動合同法的立法目的是完善勞動合同制度，明確關于勞動合同雙發當事人的權利和義務，保護勞動者的合法權益。勞動合同法的立法宗旨是側重于對勞動者合法權益的保護，有利于構建和發展和諧穩定的勞動關系。在勞動關系中，用人單位處于強勢地位，勞動者處于弱勢地位，《勞動合同法》在維護用人單位合法權益的同時，側重于維護處于弱勢一方的勞動者的合法權益，以實現雙發利益的相對平衡，從而促進勞動關系和諧穩定，促進社會主義和諧社會的構建。

（二）勞動合同法的調整范圍，勞動法第二條規定：中華人民共和國境內的企業、個體經濟組織、民辦非企業單位等組織與勞動者建立勞動關系，訂立、履行、變更、解除或終止勞動合同，適用本法。勞動合同法將民辦非企業單位及員工、事業單位與實行聘用制的工作人員納入勞動合同法調整，改變了目前這些單位和員工的勞動管理、勞動爭議無法可依的狀況，使這些員工的權益維護有了明確的法律依據。

（三）勞動合同法的原則，訂立勞動合同，應當遵循合法、公平、平等自愿、協商一致、誠實信用的原則，依法訂立的勞動合同具有約束力，用人單位與勞動者應當履行勞動合同約定的義務。

（四）勞動合同法規定用人單位應當依法建立和完善勞動規章制度，保障勞動者享有勞動權利、履行勞動義務。企業是勞動者和投資者的利益共同體，企業在制定、修改或決定有關勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛生、保險福利、職工培訓、勞動紀律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規章制度或重大事項時沒，應當與勞動者充分協商確定，不能由企業一方說了算。

《勞動合同法》明確了企業和勞動者的權利和義務，它是勞動者捍衛自身利益的有效手段，是企業完善勞動規章制度的基本依據。因此，簽訂《勞動合同法》、明確勞企關系不僅有利于個人、組織，更有利于社會的和諧健康發展。

第五篇：經濟法課程心得體會

經濟法課程心得體會

之前法律給我的印象往往是比較實質性的意義，比如哪些事情可為或不可為，哪些事情符合規定，哪些事情會受到法律法規的制裁。對于經濟法，我更是一知半解。當得知學習《經濟法》這個課程以后，我原以為這門課就是告訴我們經濟法的有關條例，一定很非?？菰铩５牵瑢W了這門課以后，我了解到很多關于經濟法的知識，也覺得非常的有趣。

這門課里，在程老師的講解中，他穿插引用了許多生動的案例，使我們聽得津津有味，讓我們真切的感受到經濟法對國民經濟快速、協調、健康發展所起到的貢獻，也了解并體會了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則。學完這門課以后，我深化了對法律模糊不清的印象，明確了經濟法的概念，全面認識了經濟法的功能。

在諸多的經濟法條文中，關于消費者權益保護法，我有著深刻的印象。在日常生活中，消費是一項必不可少的活動，而消費者是消費的主體；在經濟法學上，消費者是是在經濟運行中與政府和企業并列的三大主體之一；在法學上，消費者是消費權益保護最重要的主體。消費者是指為生活消費需要而購買、使用商品或者接受服務的自然人。消費者權益是指消費者依法享有的權力及該權力受到保護時而給消費者帶來應有的效益，其核心是消費者的權利。

在商業界里，總會發生很多買假索賠甚至是知假買假再索賠的案件。而針對這種現象，1993年10月，中國頒布了《中華人民共和國消費者權益保護法》，該法第49條規定：“經營者提供商品或者服務有欺詐行為的，應當按照消費者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償的金額為消費者購買商品的價款或者接受服務的費用的一倍?！边@便是《消費者權益保護法》所確立的“1+1”賠償制度。正是因為這種“1+1”賠償制度的存在，才引發了以王海為代表的一些人，知假買假，通過訴訟索賠，獲得收入，新聞媒介稱為“王?，F象”。

首先，王海的行為是否合法？

一種觀點認為，王海購買商品是作為索賠的物證，并以取得雙倍賠償為最終目的，由此可知，王?！耙杉儋I假”、“以假索賠”實際上是一種特殊商業經營行為。在這一商業經營行為中，“買假”是投資，“索賠”是獲利。王海的這種商業經營行為沒有進行工商、稅務注冊登記，因而是一種非法行為。另一種觀點認為，王海將他懷疑有假的商品買回后就對該商品擁有了所有權，他“以假索賠”是行使所有權的合法行為。再者，商品的最終消費者不一定必須是購買者，商品的購買者有權將該將該商品或自用或贈與他人或用于索賠，他人無權干涉。對于這個問題，以索賠為目的的“知假買假”者不是消費者，因為《消費者權益保護法》第二條規定的消費者“為生活消費需要購買、使用商品或接受服務”的個人?？梢?，作為消費者，一要有為生活消費需要的目的；二是購買、使用商品或者接受服務；三必須是自然人。王海們以獲雙賠為目的，“知假買假”顯然不具備消費者的三個要素，牽強附會地“打擦邊球”，認為消費者除生產者、經營者以外的人，硬將他們納人消費者范疇，這種做法不僅與法律規定不符，也不能使人信服。但是，王海們不是消費者是一回事，應否受《消費者權益保護法》調整又是另一回事。從《消費者權益保護法》的價值看，王海們的行為有利于實現其公平價值和秩序價值，其所實現的公平價值是社會公平價值，制假售假行為不僅給消費者和合法經營者造成損害，而且危及國家和社會全體的利益，王海們是代社會討回公道和公平。同時，王海們的行為也有助于《消費者權益保護法》的秩序價值的實現，他們的行為使制假售假者感到震驚，是對合法經營者的保護，因而王海們被普通百姓甚至許多經營者當做英雄加以贊譽，王海個人也由此而獲得中國保護消費者基金會向他頒發的獎金。法的價值是推進法不斷演進的動因，是法逐步完善的內在根據。從令一方面講，王海現象也帶來了一定的社會效應和積極意義，它對于對宣傳《消費者權益保護法》，加強人們的法律意識，遏制制假貨蔓延無疑有著積極意義，但是，“王?，F象”引出的法律問題卻更值得我們深思。

個人打假者的真正的生命之源來自于民眾和假冒偽劣，假冒偽劣泛濫的局面一日未得根本性好轉，老百姓由此而生的恐懼、憤怒和期盼便一日不會消失，個人打假者作為政府打假的補充力量的作用也永遠不會喪失。可見，在法律制度的設計上，一要注重多層次對消費者的保護，二要從根本上喚起全民的打假激情，使消費者權益的保護獲得消費者強有力和廣泛地支持。同時，在當前社會轉型的特定時期，人們的思想呈現分化趨勢。我們對法的態度，一方面應繼持對法律使用的善意道德評價，另一方面則應通過法律制度激勵人們的高尚行為。王海們打假索賠行為應當得到法律的支持，只有這樣，才能實現《消費者權益保護法》的公平價值和秩序價值。

就以這樣一篇《經濟法》論文結束我的經濟法學習不是我的本意我也不會這樣實施，在論文開始的時候我也清楚的闡述了自己學習的態度，現在在許多學科學習的都是這個學科的框架，自己是否能夠有有長足的進步都是取決于今后不懈的努力，這篇文章寫出了我作為一個初學《經濟法》人的一些體會。在最后向為我們授業解惑的老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。