第一篇：綻放的心靈 ---鳳城六中學習有感 營口市雁楠中學 姜兆波

綻放的心靈

----------鳳城六中學習有感

離開鳳城六中12天！還是有種說不出的留戀！在哪里看到了我們每天都在經歷的完成的實踐，課前，導入，講解，答疑，練習，總結，樣樣不少！很喜歡聆聽每名同學齊頌“男生風范” “女生氣質”的感覺！很振奮！那滿墻的黑板上都書寫著整齊奮斗的音符！六中校長說的改革“只能完善，不能停止”還在回繞耳旁！今天很榮幸能有機會和給位老師一起分享我鳳城之行的感受！我會通過四個方面向各位領導老師做一匯報！

第一，改革中的堅守和思想解放

一提到改革！在很多人都會認為就是搞點與眾不同，顛覆所有獨樹一幟！這在現代很普遍，形式主義也很流行，在六中，我看到了，課堂還是45分鐘！每節課仍然有導入！學習目標，總結，留作業等等！一點沒有變！但是我發現老師變了，變得耐心十足，變得人人都有鼓勵的語言和感人的笑容，學生變了，更加積極了，主動了，聲音更高了，愿意搶著舉手，誰都發表意見，更讓我驚詫的是學生表揚學生居然如此到位！真的像老師一樣的表揚自己的組員或是同學！言語中還流露激勵和理解！我就有一種感受，不可思議！學生真的在把握自己的課堂！批評了這么多年以老師為主的課堂，看看那個課堂能離開老師，宣揚了那么多年的把課堂還給學生！可是還給了他們他們就真的擁有了課堂嗎？我認為這個世界沒有誰是誰的之分，誰也離不開誰！都很重要，這點我看好六中，他們是一家人，而且很融洽！沒有在改革中拋開任何一方！只是解放了老師和學生的思想，確立了一個共同的目標，那就是享受著學與教所帶給他們的一個美好的過程！看似不重得失，其實最終得到的確是師生教學相長，所帶帶來的能力和自信的雙重提高！試問一個積極主動的師生環境所帶來的會是一個能力和成績平平的結果嗎？我一直堅信，一個積極主動地的過程所帶來的結果一定是同等條件下所得到的做好的結果！什么改革不改革！都不是重要的，重要的是我們要傳授知識，重要的學生要吸取應需的營養，看似不為中考的教育的結果往往要比只為應試的結果要好的多！

第二，學習與做人，教學與德育不可分割

這次學習的主題的德育教育，六中每周都有兩節專門的德育課，有專用的德育校本教材，在我看來難免有做做的嫌疑，但是，也不難看出每節課中德育的影子無處不在！會后有位鞍山教育領導說的裝相裝相，越裝越像！每天都做得事情，就養成了習慣！一個傻子一輩子都是做的智事，那么他就是一個智者，一個智者一輩子做的都是傻事，那他就是一個純粹的傻子！我和馬金玉課后在走廊里參觀，學生看到，鞠躬問好，采訪學生，回答干凈利索，面面俱到，無人懼場！能看出他們擁有一個好的素養，積極上進的心！德育在我看來應是教育的一部分，不可孤立對待，更沒有必要確立主次之分！應與培養提高學習能力和諧一體！無先無后，無主無次！就如人的兩條腿，都很重要誰也代替不了！抓德育，抓教學，就等于是什么都抓不到！遵循自然才為正道！第三，合作，共贏

六中每個班級都是八個小組，每個小組都是一個完整的小班級，麻雀雖小五臟俱全！每個小組都有每一學科的課代表，衛生，記律等等負責人，人人有職位，互幫互助！監督到位，而且小組評比把單純是班級或是小組行為，大環境也就是學校每周都會以全校所有小組為主體，評比評選校優秀小組，優秀組長和組員！走廊里的星級電子版把班級和學校的評比結果都累加的每個班級的組員身上，極大地調動了學生的積極性，充分的提高了學生的集體榮譽感，人人都想為組爭光，人人都已消極落后為恥！每周都及時總結反思一周得失！展望下周安排工作！這些看似都是學生自己的行為，其實在他背后大量的工作當然是老師的細心培養，有意安排！這需要老師有極大的熱情和責任感，聽課時學生在展示自己優秀風采的同時不難看出老師的自豪和滿足！這離不開每個老師在平時默默地堅持不懈的努力！第四：堅持！

只能完善，不能停止！堅持！彈劾容易！三年，初中就三年，我痛恨中國教育的不連貫性！厭惡各掃門前雪的行為！著眼與孩子一生的教育理念，會在短短的三年開花結果的我想不會很多，那么什么是我們堅持的動力！讓我們堅定地走下去，我想就是如何正確理解開花結果！還是那句話一個積極主動真正的過程所帶來的一定是同等條件下所得到的最好的結果！我認為只要做就沒有對與錯！

老師當了8年，班主任做了8載，現在的我還是一個老師，任然是一位班主任！每天都完成，似乎應該或是必須要完成的也不知道都做了些什么的事？每天都是看似很累確實很累但沒有什么經典可以回憶的！每天都是一場戰斗！度過了這些年！鳳城之行，點燃了，放棄了很久的夢想！快樂！每天都要快樂！要讓自己和所有孩子都快樂的學習、生活就是我的夢想！讓我的每個學生都為自己綻放心靈！原以為他不再屬于我！原以為我也不會再擁有！現在才明白其實他從未離開！只是我蒙蔽了雙眼！因懶惰而逃避，因慚愧而躲閃！六中叫醒了我！我會站起來和我的學生一起擁抱快樂！享受生活！我只有唯一的一條路！那就是努力！沒有任何借口！再一次感謝學校，感謝校長能給我這次學習的機會！感謝各位老師耐心的聆聽！希望在今后的工作中能得到我們每位老師的表揚，因為那是我前進的動力！更希望得到各位老師的批評，因為發現自己的錯誤，比改正更加重要！謝謝大家！