第一篇：三下鄉心得體會

“三下鄉”心得體會

盛夏的七月刺蟄的陽光傾斜在一群朝氣蓬勃年輕人臉上我們懷著激動的心情懷著對社會強烈的責任感和使命感在信息系老師的指導下我們用我們的智慧與實際行動完成了輕工職業技術學院信息工程系暑期三下鄉社會實踐活動。地點是 貴陽市花溪區石板鎮 了解農村生活體驗農民艱辛的同時培養我們大學生的自覺服務社會、服務國家的意識引導大學生結合輕工職業學院專業特色通過實際行動為建設社會主義新農村貢獻出力所能及的力量。盡管此次的下鄉調研實踐只有三天的時間但我們付出了很多也收獲了很多在與農村老百姓面對面心貼心的交流中我們體味了他們的艱辛在和鄉政府領導的聯系、采訪過程中我們既增長了見識也收獲了成長在農田里為老百姓干一些普通的農活時我們收獲了這個村的熱情和助人為樂的喜悅??這次的三下鄉活動不僅僅是個好的學習的平臺更是我們鍛煉自己、接觸社會的一個很好的機會。

歷時3天的 “三下鄉”生活，使我感觸頗多。

審視·思考

三下鄉是指文化、科技、衛生“三下鄉”。

大學生的“三下鄉”社會實踐活動涉及面廣，內容豐富，與農村實際相結合，認真對待，不流于形式。在大學生“三下鄉”社會實踐活動中，大學生可以也應該將自己在校所學的先進科學的生活觀念在廣大農村傳播，他們應該緊密結合所學專業技術知識，在農村開展多種形式的先進科技文化知識和生活觀念的宣講活動。大學生參與新農村建設的進程，為大學生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農村建設的關系，這有益于高教體系建立針對性和切合實際的促進新農村建設的策略和途徑。

說起我們這些大學生，僅僅有點書本知識，到基層鍛煉的機會是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都知道“梅花香自苦寒來”的道理，況且基層是那么需要那些有知識，有能力的大學生去貢獻力量。能參加這次暑假“三下鄉”社會實踐活動，我深感榮幸。通過這次活動,我認識到：基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成為一名合格的大學生。

此次我們三下鄉隊伍有2位老師，十多名學生。大家既明確分工，又必須緊密協作。沒有人在團隊里當南郭先生，每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心，同時也給我不小的壓力。我們希望 “成功”完成這次的實踐活動。不光是說活動開展的怎么怎么好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。每位同學都積累了一定的社會經驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了十七大重要性和其現實意義。參加三下鄉有一個重要的目的，就是培養在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西才是真正的東西。在服務社會的同時實現自我的成長，是當代大學生的歷史使命。

啟程·伊始

2012年7月2日，貴州輕工職業技術學院，拉開了為期三日的“三下鄉”實踐活動的序幕。細雨綿綿，帶來了夏天里微微的涼意。此刻的我，因為第一次參加暑期“三下鄉”社會實踐，不免有點緊張。我們的目的地是貴陽市花溪區石板鎮，我是學生會干部的一員,擔任的是圖片，視頻的采集

2012年7月2日，我們坐了很久的校車到達了，貴陽市花溪區石板鎮政府。剛到時，我們還在糾結到底到這鄉下吃苦到底是正確的還是錯誤的。但當這幾天過后。我發現我們真的還太雅嫩。

下車。我們受到了 鄉政府的熱烈歡迎，鄉里的書記親自接我們，讓我們感覺士氣大振。此后書記親自給我們每個人安排了住處。到了這三天我們的“家”收拾好行李。到了，隆昌村委會.我們開始了解。石板鎮：

村寨屬典型的民族村寨。全村共5個村民小組，聚居著 140多戶村民，主要以布依族為主。鎮山村以其年代久遠、民族風情古樸、民俗文化豐富，1993年被批準為“貴州鎮山民族文化保護村”，1995年定為“ 貴州省級文物保護單位”。2000年中挪（威）簽訂了奧斯陸協議，在挪威政府資助下建成鎮山村布依族生態博物館。此后其旅游開發步入了興旺時期。鎮山村現有村民158戶，677人，以布依族為主。全村村域2.5平方公里，其中耕地面積927畝，荒山村地2663畝。2005年農村經濟總收入約150萬元，人均純收入2000余元，主要以糧食作物為主，蔬菜、林果及藥材種植、養殖、農家樂旅游業占一定比重。

在熟悉了石板鎮的情況后，我們開始用自己的專業知識幫助村黨。我們幫助了 支書的秘書學會運用 Word軟件的排版等等。以及我們的同學幫助鄉政府的工作人員整理資料，統計資料等等。這是我們第一次講專業知識運用到實際生活中，這使我們非常的高興與激動

之后我們參觀了 當地的名勝。天河潭.并了解了。天河潭的資料。

天河潭風景區位于貴陽市花溪區石板鎮境內，距貴陽市24公里內兼具黃果樹瀑布之雄、龍宮之奇與花溪之秀，集飛瀑、清泉、深潭、奇石、怪洞與天生石橋于一身，渾然天成；農舍水車，小橋流水，野趣盎然，清幽宜人。天河潭景區位于貴陽市花溪區石板鎮境內，距花溪13公里，天河潭風景區，自古山清水秀，氣候宜人，曾經是明末清初吳中蕃隱居之地，并留下了許多贊美的詩 天河潭

篇。天河潭是典型的薄層碳酸鹽巖裸 露地塊，褶縐頻繁，斷裂交錯，河谷拐曲，縱橫深切；河床上堆積的二十多處鈣化灘壩，串連著二十余個溶洞，形成明河、暗洞、橋中洞、洞中湖、天窗、豎井、絕 壁、峽道等復雜紛紜、多姿多彩的巖溶洞景觀。河水被阻塞，產生旋回流，在強烈的溶蝕作用下，經歷千百萬年的漫長歲月，形成的“腹中天地闊”的龍潭洞龐大空 間---地下天樓、天橋樓、鵲巢樓、月牙樓、海螺宮、潮夕潭、木魚潭等地下暗湖溶潭。

進入景區，呈現在你眼前的是210米的鈣化灘瀑布，也是目前國內最寬的鈣化灘瀑布。瀑布下游這 一段河叫香粑溝。瀑布飛瀉而下，在香粑溝河段那星羅棋布，奇形怪狀的石灰溶巖洞，或迂回婉轉，或奔騰跳躍，形成美水、浣沙洲、綰髻園、仙女出溶等景點。豐 水時，瀑布如脫韁的野馬轟鳴而下，勢不可擋，在沖坑溶潭下濺起漫天水霧，蔚為壯觀。枯水季節，瀑頂上掛下滴的瀑布如絲如綹，在微風吹拂下，揚揚灑灑，連接 鈣化灘的是臥龍湖，長長的龍脊──百步石橋浮現在湖中，湖水清澈如鏡，湖岸上桃紅柳綠，猶如世外桃源。

此后我們在一起吃了晚飯，回到隆昌村委會。當地的居民教我們跳廣場舞。我們男同學便開始打起了乒乓球。女同學就與當地居民跳舞，第二日。我們隨農民一起下田耕地。那時我們才知道，我們平時吃的糧食是多么的來之不易。辛苦勞動后，我們開始烤土豆。吃著自己辛苦烤熟的土豆，真的感覺很高興。與樂趣。之后的晚上我們如同上一晚一樣。

第三日。我們將帶來的許多圖書。醫療用品等等，捐贈給了隆昌村委會，并受到了村名們的感謝。

回望·思考

大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是高校人才培養目標的有效途徑，通過這次下鄉活動，我受益非淺，我明白到農村缺少的是教育與信息，同時這也鍛煉、提高了我的綜合素質。這雖說是我第一次參加社會實踐，但我認為將會對我以后的學習起到重大作用，我堅信一個合格的大學生必須要有很好的實踐能力，同時也希望同齡人們珍惜青春，用無限的青春創造無限的美麗。短短三天白駒過隙我們留下了汗水收獲了歡笑與喜悅。今天我們留下希望帶上祝福踏上新的征途。這次活動中我們做得可能還是有所欠缺的但是有經驗有教訓才是一個真正意義上的完整實踐不論如何這都是一次非常有益的活動使我們在學校要更加學好理論知識將來應用于實踐之中去使我們將來能為社會作更大的貢獻。

第二篇：三下鄉心得體會.doc

“三下鄉”的心得體會

大學生素質拓展基地 袁瑾

大學生參與“三下鄉”活動，是當年五四青年開創的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統一”的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

今年暑期我院“三下鄉”的主題是：“低碳環保，綠色 宣傳”，幾天的時間說起來不長，但對我們大拓的每個人來說都將是收獲與難忘的日子。

短短幾天的“三下鄉”暑期社會實踐活動已經圓滿的結束，這次在處長和主任還有吳老師﹑汝老師﹑陳老師的帶領下，我們大拓于張掖市高臺縣南華鎮進行了為期十天的下鄉之旅，我作為大拓這個團隊的一份子，對能夠參加這次活動并在活動中盡自己一份微薄之力而感到了一份特別的驕傲和自豪。我們在農村里，學到了好多書本上學不到的東西，同時也度過了一段充實而有意義的光陰！

下鄉期間我們分別進行了“環保 宣傳”“物資捐贈”“支教”“下田勞動”等實踐活動，均得到了高臺縣領導﹑群眾﹑學生的一致好評，同時也為我院增光添彩，向社會證明了我們隴橋師生的素養與能力。

這一系列的社會實踐活動，不僅使我們感到充實與興慰，更重要的使我們受益匪淺。當我們進行“環保宣傳”實踐活動時高臺縣的老老少少基本都參與到活動了，當然他們當中有的懂，有的不懂，對于不懂得群眾我們大拓的成員均耐心地給他們講解，直到他們懂為止，在與他們交流中我們看到農村人民的樸實與封閉，引發了我們一系列的思考，使我們情不自禁的主動為他們講解，開導他們，同時學習他們的質樸。

當我們舉行“物資捐贈”實踐活動時，我們看到了頑強的生命，體會到了“自古寒門出秀才” 的真諦。因為在我們捐贈的幾家貧困戶中，有一位小姑娘是孤兒且雙目失明，但在爺爺奶奶的呵護與教育下她依然快樂幸福地向生命挑戰著，向知識叫囂著。

在“支教”活動中，是我們與小學生接觸的時間最長的時候，也是我們離留守兒童的心聲最近的時候，他們的笑聲是那么的稚嫩；臉蛋是那么的天真；言語是那么的無邪；情感是那么的真摯，尤其是他們那種對知識和親情渴望的眼神，時常浮現在我的眼前，永遠都難以忘懷!所以我希望更多的人都能關注他們—留守兒童，這樣他們就會終將變成我們。

當我們的支教活動結束的那天小孩們都哭了，就連平時最壞，最調皮搗蛋的小男孩都哭得無法抑制，好多小朋友都

哭著說“哥哥姐姐你們不要走好不好，可不可以給你們老師說一下到我們這來上大學？”這使得我們大拓的每個成員都感動不已，我們買的火車票是晚上的，告別聯歡會是中午舉行的，誰知其中有好多小學生中午都沒吃飯就守在我們宿舍門口，幫我們整理東西??直到公交車來，他們幾個人一起幫我們抬﹑裝行李。車子啟動了，他們站在路旁看著我們揮手??此刻眼神里透露出的是不舍與孤獨。車子越走越遠了，可他們還是站在路中央不停地揮手，嘴里不停地喊著“哥哥姐姐有時間一定要來看我們，我們會想你們的，我們也會好好學習考大學去看你們的！”就當這感人的一幕展現在我們的眼前時，我們每個人的眼睛都濕了!

總之，大學生“三下鄉”，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入農村，了解占全國人口80％的農民的現狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對科學發展觀的認識。

另外大學生“三下鄉”，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥

礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

感謝學院，感謝大拓，給我這次下鄉的機會，在此次“三下鄉”暑期社會實踐活動中我的收獲怎一個“多”字了得！

第三篇：三下鄉心得體會

永遠跟黨走青春獻祖國

——暑期“三下鄉”心得體會

水利土木工程學院09級水利水電工程本科班楊林 2011年8月6日，晨曦的驕陽躲藏在云層中，昔日湛藍的天空布滿云彩，而暑期的今天少了份酷暑多了份愜意。如此美好的天氣好似都為我們準備一般。今天是我系40名師生決定“三下鄉”的日子。清晨，我們忙碌的裝好貨物后，乘坐著小巴士奔赴林芝縣康扎村進行社會實踐。秉承“服務社會，鍛煉自我”的主題開始了2011年的大學生暑期“三下鄉”實踐活動。這是我第一次參加這樣的實踐活動，心中沖滿了好奇與期待。

車緩緩地駛進村子，穩穩地停在一家院門旁。下車后，環視四周，才發現，這是一所依山而建，筑在山坡上的村莊。幾乎所有的房屋都沿著水泥路兩旁修建，成一帶狀，煞是美麗。每一戶人家都是獨戶獨院，給人一種寧靜而悠閑的感覺。但今天，家家戶戶都是緊閉門扉，偶爾可以看到有人牽著馱著重重的麥穗的馬在路上緩慢前行。噠噠的馬蹄聲如優美動聽的音樂響徹山谷。一問村長才知道，此時正是小麥的豐收季節，人們都趁著好天氣在地里忙碌的收割。原本為他們準備的文藝演出也就不得不取消，節目取消了，但在周書記的號召帶領下，我們開始了另一項活動：和農戶們一起體驗豐收的喜慶。

在村長的帶領下，我們來到了田間。一片忙碌的景象映入眼簾，農民躬著背的身影；拖拉機來回穿梭于田間；馬兒馱著重重的麥穗緩慢前行。多年未見得景象頓時給我帶來了無限的回憶與親切感。這一

切的一切是如此的真實。很快，我們被分成了6個組，每個組負責幫助一家農戶收割麥子。我被分在了教師組里，跟著周書記，我們來到了一戶農家的地里。這戶農家是一位年邁的母親和正處于青春期的女兒，家里在沒有其他人。為了生存，女兒失去了上學的機會，母女倆相依為命。看到我們的到來，母女倆微笑著對我們的到來表示歡迎。說明目的后，她們開始教我們如何割麥子，捆麥子，生疏的我們在她們的指導下慢慢地懂了，得心應手了。時間一點點流逝，田里的麥子也一點點的消失，看到自己的成果，心中充滿了歡喜，雖然很累，但心里很甜，很幸福。因為時間的有限，我們不得不離開農田，離開這忙碌而又充滿樂趣的景象。但我們用照相機留下了這美好的一刻，值得我們每個人懷戀的一刻，感受分享著農家的樂趣。

離開農家豐收景，我們重新回到了村長家。映入眼簾的是一群孩子嬉鬧的場景，不禁走上前去，才發現原來我們的隊友正在為這群小孩理發。一個個蓬頭亂發在隊友們的巧手下瞬間變成了可愛的小鏟頭。充滿童稚的他們帶著天真的笑容嬉戲著，令人懷戀、向往。這一切并沒有停止我們的腳步，因為還有更重要的是等著我們去做。

捐贈儀式開始了。貧困的人們隱藏在世界的個個角落里，但我們不能一一幫助，因為我們做不到，我們只能盡力去做我們所能做的一切。這次“三下鄉”實踐活動也是如此。在村支書記的帶領下，我們拜訪了村里的五保戶群眾，為他們贈送了大米、茶葉、衣服等物品，表達我們的心意，因為我們能做的只有這些，一切還要靠他們自己。在這次捐贈儀式里，有一家令我映象十分深刻。這是一個三口之家，母親和她的兩個女兒，其中一個女兒已經嫁出去了，現在家里只剩下這對母女。我們跟著這位母親上了樓，來到了女兒的房間，房間干凈整潔。女兒一人躺在床上，我走到床前，只見她滿臉驚恐，畸形的手臂不停地揮舞著，讓人看了心有余悸。母親見這情形，忙上前在女兒面前說了幾句我聽不懂的語言，這才使得女兒安靜下來。我相信應該是一些安慰的話吧！向母親深入了解后才知道，女兒已經23歲了，床是她唯一呆過的地方，從小就患有小兒麻痹的她一切的一切都要靠母親料理。23年約8400天，就這樣，母親日復一日，年復一年的細心照料她。8400天，母親從未想過要放棄她的女兒，在她的眼里，女兒就是他的一切。她要盡她的一切能力照顧好她的女兒，在她的有生之年。而家里的收入也僅僅依靠游客住宿，一年大約有4萬左右。從不放棄，如果是我，是否也能像這位母親一樣堅持？不知道，不知道！此刻，在我心里只有崇敬，對這位母親的崇敬，對母愛的崇敬，母愛是偉大的！

沉重的心情在隊友的安慰下，慢慢地恢復過來。時間已指向下午三點半，由于時間的緊迫，農民們的忙碌，剩下的衣物、宣傳單我們并沒有一一發放，而是放在了村長家代為發放。我們告別了村長，告別了這個村，徒步向村外走去。眺望四周，遠處炊煙裊裊，房屋頂上五星紅旗迎風飄揚。五星紅旗？為什么呢？詢問老師后才知道，西藏和平解放后，在中國共產黨的引導下才使得他們過上了如此自由自在、愜意的生活。因此為了感謝中國共產黨，感謝他為他們帶來的一切，所以······心中的自豪感又勝了幾分。

來到村口，看著石碑上刻著的“康扎村”，我明白了：“不到長城，不知道長城的雄偉；不進農家，不知道農家的生活請況”。三下鄉是一段路，時而坎坷，時而沿途風景獨好。她告訴我，沒有一個人的前進道路是平平穩穩地，即使是河中穿梭航行自如的船也難免顛簸，因此生活受傷難免，失敗跌倒錯過不可怕，可怕地是因此而一蹶不振，失去了人生的方向。只要你沒有因此失去方向，你就會欣賞到獨特的風景。

“三下鄉”雖然結束了，但我們的服務隊伍將會繼續下去，不斷的去需要我們的地方盡自己一份力。意氣風發的我們經得住困難的洗禮；象牙塔里的我們并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”；年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們仍會交上一份滿意的答卷。

2011暑期“三下鄉”社會實踐活動

永遠跟黨走青春獻祖國

學院：

班級：

姓名：

——個人心得體會

第四篇：三下鄉心得體會

“永遠跟黨走青春獻祖國，關愛牙齒 與我同行”暑期實踐心得體會09級口腔班 張茜 今年的夏天酷熱如舊，今年的雷雨急驟如夕。然而也是這樣的一年夏天我們作為一名大學生真正的走進了我們以后要奉獻的社會中進行實踐，在學院領導老師的關懷下，在我們細致周到的安排計劃之中，“永遠跟黨走，青春獻祖國，關愛牙齒，與我同行”暑期實踐團隊的活動已經順利的結束了。

作為一名大學生，除了在校的課業學習，更重要的是需要更多的了解社會，讓自己的專業與社會需求打進距離，使得在畢業后可以在最短的時間內學以致用，貢獻社會。而三下鄉的活動便是為了是更好的讓大學生了解當今社會,更好的適應以后的社會,為出社會做了一條道路。只有我們真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理。組里的每一位同學在活動中做到積極營造良好的和諧氛圍，多聽多看多記。在此次活動中，我所看到的不僅僅是我們專業知識應用在社會需求中的重要作用，更多的是讓我看到了，作為一名今后要投入到醫療衛生行業的后備力量，同學們所具有的良好職業素養和嚴謹的學術作風。

陽光伴著汗水，微笑的傳遞讓我們第一次的社會實踐活動變得更加具有豐富的意義，最想說的一句話還是“我們正在努力！”短暫的兩天天從活動的開始到結束，每一個細小的步驟都含著我們每一位同學的智慧與汗水，面對著每一位前來接受義務檢查的患者，我們心中銘記的除了嚴格規范的操作，滴水不漏的知識體系，更多的是讓我們體會到了，社會對我們的召喚，對我們發出的聲聲訴求。我們這次進行暑期實踐的地點是寧夏銀川市西夏區興涇鎮。1983年響應國家移民政策由寧夏涇源縣遷入，2001年移交銀川市原郊區管理，2002年11月三區重新劃界后，劃歸該鎮由西夏區管轄。初踏這片熟悉而陌生的土地時，給我印象便是熱鬧，我們一行小組的所有成員在早晨八點由學校出發，驅車約兩小時到達這里，公交車駛入了終點站，也到達了我們的目的地-----興涇鎮，熱鬧的市場散發著無限的鄉土氣息，傳入耳中的是淳樸的鄉音，映入眼簾的是熙熙攘攘的農貿市場，這樣的熱鬧勁讓一路顛簸而來的我們也不免提了些許精神。到了目的地后，我們便按照起初的計劃開始了，活動現場的布置，除了桌椅的租借擺放，實現準備好的橫幅也拉了起來，這下便一下子有了不少的氣勢，也引起了鄉親們的圍觀。現場一切準備就緒，接著同學們拿出事先準備好的器械與問卷，便開始了我們的三下鄉最主要的活動之一----義診。而這次三下鄉活動的主要行程就是義診和參觀農產品種植。

通過這次三下鄉，在組織活動，到實踐活動這方面講，我還有以下幾點收獲：不論是做什么工作，總會有要分配的時候。合作能力我也與同學們差不多，通過這一次的社會實踐，讓我知道了合作的重要性。在我隊出發前，我們進行了細致周到的策劃和安排，分析了許多突發狀況的處理方法，集思廣益，大家一起討論研究，使得我們的策劃凝聚了更多人的智慧和想法，在各個方面都較為周全，這使得我們的活動在進行之初到結束幾乎是按照我們之前所設想的步驟完成，每個環節都認真踏實的的完成并取得了較為滿意的結果。這次活動的成功，我覺得很大一部分就是因為之前的周到計劃，使得我們在活動過程中僅僅有條，更加從容鎮定。所以，這次活動的感想之一就是完事開頭要做好，好的開始是成功的一半。而作為一只在學校讀書本知識的我們呢，這次活動給我們一個很大的挑戰就是，獨立的去和社會活動進行接觸，不掩飾缺點的說，我們的學生與社會接觸不多，不好意思主動的去找一個提問，有點害羞。沒有老師在，一切都需要我們自己去考慮，哪怕只是一根鐵絲，一枚釘子，都要我們想到。活動中會有很多問題，或許是個人無法考慮全的，那就需要大家集思廣益，把自己想到的提出來，把自己不懂的提出來，讓大家一起解決。這邊是我們在活動的過程中發現的自己不足之一，但是在回來路上的交流中，我們都有一種共鳴，那邊是有了這次的活動，我們在協調問題，與陌生人的交往中變得更加的自行從容有條理，這無疑是我們在學校和書本上沒有辦法學到和鍛煉到的。也是這次活動中我們所得到的寶貴收獲之一。說到我們的書本知識，這一次的義診活動讓我們更多了體會到了，只有扎實的專業知識才能讓我們對社會做出更大的貢獻，只有不斷的學習才行，這一點是主點，老實講，鄉親們的義診結果并不是很理想，大多數人的口腔是存在比較大的健康問題，而我們在這樣的情況之中，更多的是體會到了一種焦灼的感覺，我們可以發現問題，但是依靠我們現有的知識，并不能幫助他們解除口腔疾患給他們帶來的痛苦,這更加激發了我們的求知欲望，只有學的更多更扎實，才能向更多的人伸出援助的手，幫助他們解決病痛。這一點是我在活動中所深刻的體會到的。所以這一次的短暫社會接觸，讓我們收獲很多，在結束了義診的活動之后，我們后續參觀了很多農作物的種植基地，讓我們欣喜的是，如今，農民們已經開始掌握了越來越多的現代化種植生產技術，這給他們的農業生活減輕了不小的負擔，經濟狀況也有了很大的改善，幾乎是家家戶戶蓋起了新房，呈現出一片祥和之景。

在這次活動中，我覺得讓我深刻的意識到了我們身上所擔的重任，全民口腔健康教育是一個很急迫需要跟上的環節，尤其是需要深入到一些偏遠落后的地區，讓更多的農民朋友們了解和認識口腔健康的重要性，讓他們也和大城市的人們一樣生活得更有質量，讓他們各個擁有一口健康的好牙踏踏實實的吃著自己耕耘出的美味糧食！三下鄉活動確實帶給我們許多思考，也讓我們在實踐中發現自己的不足，在實踐中使得自己成長。用發展的眼光看待“三下鄉”，懷著熱情和理性的認識，讓自己“實踐中成長，在奉獻中成長”，讓“三下鄉”變得更具意義和魅力。

第五篇：三下鄉心得體會

“三下鄉”心得體會

假期是快樂的時光，有意義的假期更是愜意。當我決心背起行囊，和隊友踏上征程，一起開始去“三下鄉”，深入農村，體驗生活時，我知道，這是難得的機會，我需要爭取在這短暫的時光中能成長起來，增多見識，學一些書本學不到的東西。

歷時7天的 “三下鄉”生活，使我感觸頗多，或許很多很多一時還說不清楚，但是還是想記錄一下心中的感受。

三下鄉是指文化、科技、衛生“三下鄉”。文化下鄉包括圖書、報刊下鄉，送戲下鄉，電影、電視下鄉，開展群眾性文化活動；科技下鄉包括科技人員下鄉，科技信息下鄉，開展科普活動；衛生下鄉包括醫務人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人

員，參與和推動當地合作醫療事業發展。

大學生的“三下鄉”社會實踐活動涉及面廣，內容豐富，與農村實際相結合，認真對待，不流于形式。在大學生“三下鄉”社會實踐活動中，大學生可以也應該將自己在校所學的先進科學的生活觀念在廣大農村傳播，他們應該緊密結合所學專業技術知識，在農村開展多種形式的先進科技文化知識和生活觀念的宣講活動。大學生參與新農村建設的進程，為大學生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農村建設的關系，這有益于高教體系建立針對性和切合實際的促進新農村建設的策略和途徑。

說起我們這些大學生，僅僅有點書本知識，到基層鍛煉的機會是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都知道“梅花香自苦寒來”的道理，況且基層是那么需要那些有知識，有能力的大學生去貢獻力量。能參加這次暑假“三下鄉”社會實踐活動，我深感榮幸。通過這次活動,我認識到：基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成為一名合格的大學生。

此次我在田里體驗，我感到非常的開心，同時也給我不小的壓力。我們希望 “成功”完成這次的實踐活動。不光是說活動開展的怎么怎么好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。每位同學都積累了一定的社會經驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了十七大重要性和其現實意義。參加三下鄉有一個重要的目的，就是培養在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西才是真正的東西。在服務社會的同時實現自我的成長，是當代大學生的歷史使命。

大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是高校人才培養目標的有效途徑，通過這次下鄉活動，我受益非淺，我明白到農村缺少的是教育與信息，同時這也鍛煉、提高了我的綜合素質。這雖說是我第一次參加社會實踐，但我認為將會對我以后的學習起到重大作用。

1108501-07

達惠鋒