第一篇：特崗教師培訓工作總結

篇一：特崗教師培訓總結-2011年特崗教師培訓總結

2011年7月24日，我很榮幸的參加了紅河州舉辦的第一批特崗教師培訓。雖然暑期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓的內容十分豐富，包括對班主任工作規范，課堂教學標準，師德師風、教學工作規范，說課、聽課、評課，教師心理健康教育等諸多方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下： 首先，培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，1教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。2再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。通過短短一星期的學習,我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。3篇二：特崗教師培訓工作總結 特崗教師培訓工作總結

特崗教師是國家為支援山區的教育事業的一大舉措，深受山區人民群眾的歡迎。近年來近年來上級給我校選派了7名特崗教師。給我校充實了新鮮的血液。使我校有了一支觀念先進、素質優良、業務精湛、結構合理的教師隊伍，影響、帶動我校教師隊伍整體素質的提高，為我校教育事業的持續發展提供人才智力支持

一、達到的培訓目標：

1、通過培訓學習特崗教師深刻領會新時期教師職業道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，提高特崗教師職業道德素養。

2、通過培訓學習特崗教師了解了學科教學改革的熱點，深入探究學科教學的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質教育和新課程的能力與水平。

3、通過培訓學習特崗教師了解了山區環境下廣大教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法，使特崗教師能根據教育發展的需要和教師專業發展的要求，充分利用遠程教育網絡資源進行學習，顯著提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。

—1—

4、通過培訓學習特崗教師了解山區教育的特點，了解山區廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學習先進教師和先進事跡。讓特崗教師真正融入教師的大家庭。

二、確定培訓內容：

1、教師職業道德教育培訓。

2、新課改通識性、學科性培訓。

3、教師職業技能培訓。

4、現代教育技術培訓。

5、通過聽課、說課、評課及綜合評定等幾個環節，認定校級骨干教師，做到成熟一個，發展一個，培養一個。逐步形成我校的骨干教師隊伍，通過樹立先進典型。

三、主要任務

1、采取集中培訓與校本培訓相結合的方式。集中培訓由教師進修學校承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、課題研究、觀點報告有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。校本培訓由特崗教師所在學校負責，教師進修校指導，既要根據培訓教材設立專題進行培訓，又要強調教師的個人研修，完成集中培訓的作業，強調教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。

2、采用理論學習與實踐操作相結合的方式。特崗教師素質 —2—的提升不是單靠幾個規定的課時培訓就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構過程。因此，我們一方面結合學習資料幫助特崗教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促特崗教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高計算機應用能力和網絡學習與研討的能力。

四、建立特崗教師培訓和業務檔案：

1、我校專門建立特崗教師參加培訓和教研活動的檔案。記載特崗教師業務成長的過程。為教育局提供特崗教師業務知識和教學水平的實際情況。

2、負責建立特崗教師的工作業務檔案。認真記載特崗教師的師德師風、教學成績等工作情況。關心特崗教師，愛護特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時向教育局匯報。

五、培訓要求：

1、制定好切合特崗教師實際的課程培訓計劃，報教育主管部門批準。加強對特崗教師的培訓管理，認真抓好培訓的各個環節，通過培訓特崗教師在師德師風、業務水平有較大的提高。

2、我校領導積極支持特崗教師參加學習，不得以任何理由和借口阻礙特崗教師參加培訓。

3、特崗教師能自覺遵守培訓班的各項規章制度，認真參加 —3—培訓，不無故缺課，按時完成培訓期間的各項作業和實踐內容。到現在為止，每人都寫了上萬字的筆記。

4、教育特崗教師要樹立終身教育觀，及時了解本學科及相關學科的發展趨勢，學習和吸收新知識、新理論和新方法。

— 4— 撫民中心校 2012.7篇三：2014年特崗教師培訓個人總結 2014年特崗教師培訓個人總結

作為一名剛走出校園的大學畢業生，有幸以特崗教師的身份再次走進校園，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，縣教育局特地邀請河池學院的多位老師為我們進行為期一周的崗前培訓。

這次培訓的時間較短，但是內容豐富多彩，各位老師的講授也是各具特色。在這一周中我們學習了教師與師德修養，教案分析與運用的案例分析，自主、合作、探究學習在教學中的應用，以及教育政策與法規等諸多方面的學習。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。同時，在培訓結束之際，我也為此做出了如下總結：首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。這也就是傳道、授業。教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業后能很快的適應社會的發展。最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

第二篇：特崗教師培訓工作總結

特崗教師培訓工作總結

特崗教師是國家為支援山區的教育事業的一大舉措，深受山區人民群眾的歡迎。近年來近年來上級給我校選派了7名特崗教師。給我校充實了新鮮的血液。使我校有了一支觀念先進、素質優良、業務精湛、結構合理的教師隊伍，影響、帶動我校教師隊伍整體素質的提高，為我校教育事業的持續發展提供人才智力支持

一、達到的培訓目標：

1、通過培訓學習特崗教師深刻領會新時期教師職業道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，提高特崗教師職業道德素養。

2、通過培訓學習特崗教師了解了學科教學改革的熱點，深入探究學科教學的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質教育和新課程的能力與水平。

3、通過培訓學習特崗教師了解了山區環境下廣大教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法，使特崗教師能根據教育發展的需要和教師專業發展的要求，充分利用遠程教育網絡資源進行學習，顯著提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。

—1—

4、通過培訓學習特崗教師了解山區教育的特點，了解山區廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學習先進教師和先進事跡。讓特崗教師真正融入教師的大家庭。

二、確定培訓內容：

1、教師職業道德教育培訓。

2、新課改通識性、學科性培訓。

3、教師職業技能培訓。

4、現代教育技術培訓。

5、通過聽課、說課、評課及綜合評定等幾個環節，認定校級骨干教師，做到成熟一個，發展一個，培養一個。逐步形成我校的骨干教師隊伍，通過樹立先進典型。

三、主要任務

1、采取集中培訓與校本培訓相結合的方式。集中培訓由教師進修學校承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、課題研究、觀點報告有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。校本培訓由特崗教師所在學校負責，教師進修校指導，既要根據培訓教材設立專題進行培訓，又要強調教師的個人研修，完成集中培訓的作業，強調教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。

2、采用理論學習與實踐操作相結合的方式。特崗教師素質 —2— 的提升不是單靠幾個規定的課時培訓就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構過程。因此，我們一方面結合學習資料幫助特崗教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促特崗教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高計算機應用能力和網絡學習與研討的能力。

四、建立特崗教師培訓和業務檔案：

1、我校專門建立特崗教師參加培訓和教研活動的檔案。記載特崗教師業務成長的過程。為教育局提供特崗教師業務知識和教學水平的實際情況。

2、負責建立特崗教師的工作業務檔案。認真記載特崗教師的師德師風、教學成績等工作情況。關心特崗教師，愛護特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時向教育局匯報。

五、培訓要求：

1、制定好切合特崗教師實際的課程培訓計劃，報教育主管部門批準。加強對特崗教師的培訓管理，認真抓好培訓的各個環節，通過培訓特崗教師在師德師風、業務水平有較大的提高。

2、我校領導積極支持特崗教師參加學習，不得以任何理由和借口阻礙特崗教師參加培訓。

3、特崗教師能自覺遵守培訓班的各項規章制度，認真參加

—3— 培訓，不無故缺課，按時完成培訓期間的各項作業和實踐內容。到現在為止，每人都寫了上萬字的筆記。

4、教育特崗教師要樹立終身教育觀，及時了解本學科及相關學科的發展趨勢，學習和吸收新知識、新理論和新方法。

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撫民中心校

2012.7

第三篇：特崗教師工作總結

特崗教師工作總結

2009年夏天，我成為洛陽市洛寧縣特崗隊伍中的一員來到了趙村中學，時間過得真快，我來趙村中學工作已經一年了，在這365個日子里，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我也在趙村中學這個優秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機會向各位領導，同事們表示最衷心的感謝。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：

一、思想品德方面：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。孔子說：三人行必有我師，特別是對我這個剛從事教學工作來說，學校領導和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。

二、業務知識和工作能力方面：

一年來，我主要擔任了兩個班級的數學教學工作，由于我們洛寧使用的是新課標版本的教材，因此在上崗之前縣里特地請了縣里省里的名師對我們進行培訓，從這次培訓里我學到了很多東西，給我在實際教學中提供了很大的幫助。上個學期到現在一直擔任81和82兩個班級的數學教學工作，在教學中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時，采用多種教學手段，把新課改的要求體現到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養學生學習數學的興趣，積極開展各種數學活動，開闊大家的視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

三、工作態度勤奮敬業方面：

一年時間里從未無故缺席，第一學期我帶兩個班的數學教學工作，每周分別為16課時，第二學期每周16課時，準時到校上班，上課時精神飽滿，積極參加各種會議，認真聽課。

四、工作業績方面：

剛開始踏上工作崗位的時候由于我由于教學經驗不足，我帶的班級成績不是很理想，后來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，針對一些學生信心不足的問題，經常找他們談話，及時了解他們在學習數學中的感觸，不斷鼓勵他們，經過兩個學期的努力，培養了一批數學學科的尖子生，并在不斷擴大這個隊伍，讓大家對學習數學始終充滿信心。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8 蓮山課件 原文地址：http://

第四篇：特崗教師工作總結

2011—2012個人工作總結

臨泉縣楊橋鎮劉廟小學，肖凱

2011年9月，我來到了楊橋鎮劉廟小學，成為特崗隊伍中的一員。時光飛逝，轉眼間我來這工作快滿一年了。在這近一年的時間里，讓我感受到身為一名教師的責任與榮譽；讓我感受到學生的熱情、友善和好學；讓我感受到來自學校領導和同事的信任、關心、支持和幫助。讓我在劉廟小學這個大家庭中慢慢成長、進步。為了更好地做好今后的工作，總結經驗，進一步提高和進步，本人從德能勤績四方面對這一年來的工作進行總結：

一、思想品德方面

堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。來到學校，面對求知若渴的學生們，我才深切體會到這句話的含義。熱愛教育事業，我把自己的全部精力放在學生身上，放在教學上。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，自覺遵守教師職業道德，這是教師的首先要做的。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，要做一名有崇高職業道德的教師，讓學生以我為榜樣，做一個道德高尚的人。我始終堅信育人先育德，把思想教育放在首位，做人是萬事的前提，先做好人才能更好地進行知識的學習。為了給自己的學生一個好的榜樣，同時也使自己思想道德水平進一步提高，加強自身修養，我一直嚴格要求自己，向一些優秀教師和品德高尚的人學習，不斷提高自己思想水平，繼續加強師德方面的修養，使自己成為一名師德高尚的老師。

二、業務知識和工作能力方面

這一年，我主要擔任四年級語文教學和班主任工作，以及四、五兩個年級的英語教學工作。我深知自己的任務重、責任大，所以在教學方面我認真備課，了解掌握小學教學規律，虛心向經驗豐富的教師請教。同時還要把新課改的要求體現到教學中去，提高學生分析問題和解決問題能力，培養學生自主學習的能力，開闊學生的視野，幫助

學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。由于學校領導和老師的信任，我一來就擔任了班主任工作。我深知班主任的重要性，保質保量地完成班級的各項工作，并深入了解每個學生的特點，讓他們和睦相處，學習上有積極性。班主任工作使我得到了極大的鍛煉，能更好地了解學生的心理活動和進行日常班級管理，這對于我這樣一名年輕教師而言是十分寶貴的經驗。

三、工作態度、勤奮敬業方面

這一年來我從未無故缺席，剛工作，我就擔任四年級語文教學和班主任工作，以及四、五兩個年級的英語教學工作。我認為學校領導對我的重視和考驗，所以我兢兢業業地做每一件事，認認真真上好每一節課，從來沒有馬虎了事，精神飽滿的面對每一天的工作。面對當現在的新課程改革，為更好地適應教學工作，我在教學的同時，不斷提高自身素質，不斷地進行學習。由于自己是名新進老師，教學經驗十分不足，所以在教學上，不管遇到什么問題，都積極虛心向其他老師請教，學習他們的教學方法和經驗。同時，我還經常聽其他老師的課，從課堂上學習其他老師的優點，克服自己的不足。并常常邀請其他老師來聽我的課，征求他們的意見，改進課堂教學工作。

四、工作業績方面

由于我剛剛踏上工作崗位的，工作經驗不足，上學期剛開始我教學上抓不住重點，課堂教學只能說是在摸索中前行。慢慢的，經過我自身的不斷努力和其他老師的無私幫助，自己的教學水平不斷提高。

加上我喜歡與學生進行互動，和學生打成一片，學生對我認可程度和上課積極性大大提高，學習成績也穩步上升。2011年，在全鎮教學檢測中，我們班取得了不錯的成績，讓我感到十分高興，并對以后的教學充滿了信心。

一年來，我在教學中付出了不少心血和汗水，但這些心血和汗水并不白費，讓我收獲了不錯的工作業績、讓我收獲了其他老師的認可，最重要的是讓我得到學生們的喜愛和認可。我想這一年為我今后的工作打下了良好的基礎。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力，爭取在教師崗位上作出更大的成績和貢獻。

第五篇：特崗教師工作總結

特崗教師工作總結

河南是個人口大省，競爭壓力不言而喻。尤其是省會鄭州這樣一個大都市，雖然不及北京、上海、深圳，但是對于不愿離開家鄉又想擁有小資生活的人來說xx的確是個不錯的選擇。我是獨生子女，家就在xx市，都說女孩子是父母的貼身小棉襖，所以爸媽不希望離開他們，期望我能夠在本市找一份穩定的職業，讀了4年的師范大學，教師固然成為我首選的職業，就在去年2012年我參加了xx、xx、xx和xx四個區的招教考試，與以往的招教條件比較，由起初的限制xx市各區的戶口到如今的部分區面向全國，形式更加嚴峻，競爭壓力更是咄咄逼人，我還清晰的記得自己初始愿望只有一個——考上教師。

努力沒有白費，我被xx錄取了，當時的激動的熱淚盈眶，與這么多競爭對手的抗衡我最終脫穎而出，信心十足。新上崗教師必須要先下到農村，爭取到一份正式工作十分開心，2012年9月3日，我拖著重重的行李來到了xx一中，家離得遠只能住校，來到這我有些喜出望外，很干凈，整潔，設施也基本齊全，熱情的老師，可愛的孩子們一切的一切都在心里猶如一股股暖流，對于這里是如此的新鮮，好奇。我夢想著在這里開啟一段新的旅程，積累足夠的教學經驗，爭當美的教師，努力成為優秀教師。

還記得任教3個月，就遇到了教學上、管理上的一些煩躁和困惑，整日焦頭爛額，出現倦怠，多次追問自己選擇是不是對的，而2013年9月的到來讓我變得執著，內心那份對自己的在工作期待不曾改變。當看到新一批年輕老師的到來更是感慨萬千。

青春帶給我們的不只是夢想，還有無限的動力，當我們還在抱怨工作中的一些細節時，又有多少人在羨慕我們，在奮斗的路上從來沒有所謂的一帆風順，我們擁有了機會就該珍惜把握，不斷前行，不辜負自己的風華正茂。其實我們碰到的困難不是什么具體的事，而是我們那躁動不安的心態。2012年已遠去，即使敞開雙臂也無法挽回這青蔥歲月中掙扎困惑的一年，但留下了更多值得思考和奮斗的經歷，無論如何都要感謝這一年，無論如何也要抓住當下和以后還有那可能實現的未來。。