第一篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告小結(jié)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告書

姓 名：

學(xué) 號(hào)：

專 業(yè)：

系 部：

指導(dǎo)教師： 2012年5月25日

一、實(shí)驗(yàn)時(shí)間: 2012年3月—5月

二、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn):

三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

1、通過本次模擬實(shí)驗(yàn)提高我們現(xiàn)代大學(xué)生實(shí)踐能力縮短理論知識(shí)與實(shí)際工作的差距，為將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐工作中作好準(zhǔn)備。

2、通過本次模擬實(shí)驗(yàn)鞏固我們?cè)谄綍r(shí)所學(xué)的理論知識(shí)加深對(duì)書本知識(shí)的理解，舉一反三，活學(xué)活用，發(fā)現(xiàn)自身學(xué)識(shí)方面的欠缺。

3、通過本實(shí)模擬實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)我們分析問題和解決問題的能力，有助于培養(yǎng)我們成為高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專門人才。

4、通過本次模擬實(shí)驗(yàn)充分發(fā)揮我們的積極性調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情使大家的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性在實(shí)驗(yàn)過程中得以充分發(fā)揮。

5、通過本次模擬實(shí)驗(yàn)為我們畢業(yè)走上工作崗位后縮短“適應(yīng)期”并勝任工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1.會(huì)計(jì)基本書寫規(guī)范的演示及模擬實(shí)驗(yàn) 2．原始憑證的填制與審核的演示及模擬實(shí)驗(yàn).3．記賬憑證的填制與審核的演示及模擬實(shí)驗(yàn) 4．記賬憑證匯總表的編制方法的演示及模擬實(shí)驗(yàn) 5．記賬憑證匯總表的編制方法的演示及模擬實(shí)驗(yàn) 6．對(duì)賬和結(jié)賬的演示及模擬實(shí)驗(yàn) 7．對(duì)賬和結(jié)賬的演示及模擬實(shí)驗(yàn) 8．會(huì)計(jì)報(bào)表填制演示及模擬實(shí)驗(yàn) 9．憑證之間傳遞的演示

10.憑證、賬簿的裝訂的演示

五、實(shí)驗(yàn)效果

如今我們身處在大三下半學(xué)期意味著什么？大四就可以出去找工作單位實(shí)習(xí)了。我們學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間會(huì)計(jì)，雖然課程先后學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)還有高級(jí)會(huì)計(jì)，但你真要讓我們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中做賬的話，我們的統(tǒng)一感覺應(yīng)該是好像在學(xué)校沒學(xué)到多少。學(xué)習(xí)理論知識(shí)固然重要，但不能忘了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)它，目的無非是想在實(shí)踐中能夠運(yùn)用自如。實(shí)踐課可使紙上談兵、抽象空洞的憑證、帳簿、帳務(wù)處理程序、報(bào)表等內(nèi)容生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前。

本學(xué)期我們開設(shè)會(huì)計(jì)模塊課程是將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論與會(huì)計(jì)具體實(shí)務(wù)相結(jié)合的過程。從這門課程中我收獲了很多，很慶幸我們的代課老師是一位非常負(fù)責(zé)任的老師與其他班不同的是：我們的模塊課沒有下課時(shí)間，沒有時(shí)間上網(wǎng)，更沒有時(shí)間聊天，每節(jié)課去的 目標(biāo)就是把老師布置的任務(wù)做完。通常上完這節(jié)課的感覺是時(shí)間好緊迫，大家都在停蹄的做賬壓力好大啊！起初我們難免有抱怨但到期末時(shí)看到我們比別的班多做那么多帳頁，頓時(shí)為自己感到自豪。

模塊課程通過對(duì)原始憑證的識(shí)別、審核到填制記帳憑證、登帳、算帳、結(jié)帳、對(duì)帳、編制報(bào)表等一系列具體操作來印證理論教學(xué)課的相關(guān)知識(shí),將書本知識(shí)溶于實(shí)踐中，它還可以糾正賬務(wù)中的錯(cuò)誤，如果你不把帳做的百分之百正確它是不會(huì)保存的。我覺得這個(gè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)模塊是我以后工作的第一位老師，因?yàn)槲易鲑~時(shí)出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，但在它的提醒下我改正了，這樣我以后工作時(shí)就不會(huì)再出錯(cuò)了。在做賬時(shí)我具體出現(xiàn)了以下問題，我將一一列舉，因?yàn)槲抑绬栴}出在哪了，并且同樣的錯(cuò)誤在以后的工作中不會(huì)再出現(xiàn)。在進(jìn)行金額轉(zhuǎn)換時(shí)，特別是在轉(zhuǎn)換成大寫時(shí)要注明人民幣字樣再寫大寫的金額。關(guān)于原始憑證的填制與審核中：原始憑證填制的基本要求有①記錄要真實(shí);②內(nèi)容要完整;③手續(xù)要完備;④書寫要清楚;⑤更正要規(guī)范;⑥編號(hào)要連續(xù);⑦填制要及時(shí)。原始憑證中“支付購買xx公司xx的貨款”填寫用途時(shí)僅寫“貨款”二字；現(xiàn)金支票的存根部分填主管與會(huì)計(jì)人名，現(xiàn)金支票部分不需填復(fù)核與幾張部分人名；支付證明單的科目不填，總號(hào)、分號(hào)、第＿號(hào)均不填。

關(guān)于記賬憑證的填制中應(yīng)注意的是:在登記賬簿時(shí)銀行日記賬、庫存現(xiàn)金日記賬﹑原材料明細(xì)賬﹑管理費(fèi)用﹑應(yīng)付賬款﹑應(yīng)收賬款﹑固定資產(chǎn)分類賬等在月末只劃一道紅線；發(fā)生額試算平衡表的期初余額為本年累計(jì)額，期初余額資產(chǎn)負(fù)債表中上期資產(chǎn)負(fù)債表期末余額；銀行承兌匯票中的匯票到期日要大寫，科目﹑對(duì)方科目、總付日期均不填；借支單填借差旅費(fèi)人名；領(lǐng)料單中的領(lǐng)用部門、用途、合計(jì)都要填；銀行進(jìn)賬單中的付款人和金額要填，付款和余額不填；制證時(shí)的出納、記賬、會(huì)計(jì)主管均不填，但審核人要填自己的名字。

記賬憑證匯總表編制時(shí)核算形式的內(nèi)容一般包括：: ①將同類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證匯總編制成匯總原始憑證；②根據(jù)原始憑證或匯總原始憑證編制記賬憑證；③根據(jù)記賬憑證中的收款和付款憑證記錄現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬；④根據(jù)原始憑證、匯總原始憑證和記賬憑證登記有關(guān)的明細(xì)分類賬；⑤根據(jù)各種記賬憑證匯總表登記總分類賬；⑥定期將日記賬和明細(xì)分類同總分類賬進(jìn)行核對(duì)；⑦定期根據(jù)總分類和明細(xì)分類賬編制會(huì)計(jì)報(bào)表。

賬簿試算平衡是指在會(huì)計(jì)期末對(duì)所有賬戶的發(fā)生額和余額進(jìn)行加計(jì)匯總，以確定借貸雙方是否相等，從而檢查賬簿登記過程中是否存在差錯(cuò)的方法。運(yùn)用賬簿的登記方法，根據(jù)登記賬簿規(guī)則的要求，可以將發(fā)生的業(yè)務(wù)全面地、連續(xù)地、完整地在有關(guān)的賬戶中進(jìn)行登記。但登記的結(jié)果是否存在差錯(cuò)，需要采用一定的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。而檢驗(yàn)賬簿記錄正確與否的基本方法就是進(jìn)行試算平衡，試算平衡是通過編制試算表完成的。對(duì)賬和結(jié)賬中要了解結(jié)賬的步驟：

（1）結(jié)賬前，出納人員應(yīng)逐筆、順序地登記完成貨幣資金收付業(yè)務(wù)。

（2）月結(jié)時(shí)，在現(xiàn)金、銀行存款日記賬最后一筆記錄下面劃一道紅線，在紅線下結(jié)出本月發(fā)生額和期末余額。并在摘要欄內(nèi)注明“本月合計(jì)”，并在其下面再劃一道紅線。季結(jié)、年結(jié)方法同上，所不同的是摘要欄內(nèi)寫出“季結(jié)、年結(jié)”；在年結(jié)下面劃出雙紅線（表示封賬）。

（3）年度終了，將“現(xiàn)金”和“銀行存款”賬戶的余額結(jié)轉(zhuǎn)到下一年度，在“摘要”欄內(nèi)注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”，在下一會(huì)計(jì)年度新賬的摘要欄內(nèi)寫明“上年結(jié)轉(zhuǎn)”，并將余額填入余額欄。

經(jīng)過這段時(shí)間的電子記賬，使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到

了驗(yàn)證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，經(jīng)常看錯(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，這一學(xué)期的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)工作在企

業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。總而言之，兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)填制原始憑證根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際操作過程中找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更的方向和目標(biāo)。作為一名未來的會(huì)計(jì)人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會(huì)學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。會(huì)計(jì)是一個(gè)比較繁瑣的工作，賬目和數(shù)字是枯燥無味的，有時(shí)做賬做的不免煩躁，但只要用心去做，就會(huì)越做越起勁。只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。做任何事只有恒心、有毅力、夠細(xì)心就一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸。相信我們的未來會(huì)計(jì)生涯走得會(huì)越來越遠(yuǎn)，越來越寬，越來越廣。篇二：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)大全

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做光伏的實(shí)驗(yàn),你要清楚光伏的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.通過這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過程,思考問題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測(cè)試問題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。

課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕颉⑷珮虮容^, 回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析, 懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。

實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問

題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

實(shí)驗(yàn)體會(huì)

這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕颉⑷珮虮容^；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。可以說是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。

還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。

不過這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！

實(shí)驗(yàn)體會(huì)與感想

經(jīng)過這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)

操作能力。現(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴，最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。

我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要測(cè)量什么物理量，寫報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。

在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。

我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間篇三：實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

專業(yè)：______ 姓名：______ 學(xué)號(hào)：______ 日期：______ 桌號(hào)：______________ 課程名稱： 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 指導(dǎo)老師： 成績(jī)：________________ 實(shí)驗(yàn)名稱： 實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

一、體會(huì)與收獲

在這個(gè)學(xué)期中，我們一共完成了從常用電子儀器的使用到eda 半導(dǎo)體器件特性仿真等五個(gè)實(shí)驗(yàn)課題。具體的實(shí)驗(yàn)情況在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中已經(jīng)很清楚的反映了。在此我想談?wù)勎业捏w會(huì)與收獲。

首先，我們?cè)谠囼?yàn)中面臨著很多問題。實(shí)驗(yàn)儀器就是其中之一。實(shí)驗(yàn)室中的很多儀器：示波器、交流毫伏表，確實(shí)是由于年代久遠(yuǎn)而不能正常工作。但我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒出來的情況下就借口說是實(shí)驗(yàn)儀器的問題。其實(shí)不然。很多情況下，儀器沒有調(diào)試好，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯或者與理論相差甚遠(yuǎn)。

在做基本運(yùn)算電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過老師上課精彩的講解使我感受到了一種“新的世界觀”，認(rèn)識(shí)到了理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的區(qū)別，在以后做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要對(duì)所有器械保持懷疑的心態(tài)，堅(jiān)持“自己測(cè)的才是準(zhǔn)的”原則。通過解決每一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題，我在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候變得更加有耐心。在連接電路前，都會(huì)認(rèn)真分析一下實(shí)驗(yàn)原理。然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)書和老師的ppt上的步驟一步一步的來做。果然，出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率小了很多。其次，做實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成好的習(xí)慣。很多同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候態(tài)度很隨便。沒有注意諸如：連線之前檢查導(dǎo)線是否導(dǎo)通、用萬用表測(cè)電阻時(shí)不質(zhì)疑短接調(diào)零、鏈接電路是帶電操作等等。也許，在很多人看來這些都是小問題。但真正每一次都做到一絲不茍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的同學(xué)并不多。

接下來，我想說的是實(shí)驗(yàn)的目的。剛開始，我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)任務(wù)，只要完成了就行。無非就是照著課本連連線、得出個(gè)已經(jīng)計(jì)算好的結(jié)果就行了。但自從自己做功放后我改變了這種看法。在做功放的時(shí)候，雖然原理圖都是被人提前設(shè)計(jì)好的。但是在做得時(shí)候總是會(huì)需要自己去調(diào)試、布線。有時(shí)候看似連接的很完美的電路，可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)地方的虛焊而不能工作。這種情況非常鍛煉你能力。在找錯(cuò)誤的地方的時(shí)候你自然而然的明白了電路的原理。而且，當(dāng)做好一個(gè)自己獨(dú)立完成的功放后，會(huì)有一種成就感。

最后，我想說實(shí)驗(yàn)跟課本的理論相結(jié)合，在課本中學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，用課本知識(shí)去分析。興趣就在這一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)中激發(fā)了。當(dāng)然，我明白大學(xué)的最終目的不是讓我們?nèi)プ鲆恍┲T如功放之類的東西，而是鍛煉我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)的能力。可能我們做的某項(xiàng)東西很簡(jiǎn)單或者沒有做成功，但那并不是失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)習(xí)到了許多。耐心并且細(xì)心的去做每一步，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做到最后。每一個(gè)人都是成功者。

二、意見與建議

對(duì)模電實(shí)驗(yàn)的建議：

①老師在講課過程中的實(shí)物演示部分，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片，或是在大屏幕上放出實(shí)物照片進(jìn)行講解，因?yàn)橛玫谝慌诺膬x器或元件直接講解的話看的不是很清楚。

②實(shí)驗(yàn)室里除了后面的幾臺(tái)，前面也時(shí)不時(shí)有示波器故障，如果沒有發(fā)現(xiàn)示波器已故障的話會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來麻煩。因此希望老師可以教幾個(gè)識(shí)別示波器是否故障的方法。1 ③選題方面，從元件的認(rèn)識(shí)逐漸過渡到焊電路板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋面合理，沒有更多的建議了。

感謝老師半學(xué)期來的教誨和指導(dǎo)！

三、課程評(píng)價(jià)

在大學(xué)二年級(jí)的第一學(xué)期，我們按課程計(jì)劃，完成了模電實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，我感到收獲很大。老師在講解實(shí)驗(yàn)課程時(shí)：教學(xué)內(nèi)容豐富，授課生動(dòng)、詳細(xì)，思路清晰，富有邏輯性、啟發(fā)性，而且善于激勵(lì)學(xué)生興趣，經(jīng)常產(chǎn)生師生互動(dòng)；他理論知識(shí)功底深厚，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，并且能夠理論聯(lián)系實(shí)際，舉例生動(dòng)形象，對(duì)模電的理論學(xué)習(xí)有很大幫助；教學(xué)方式得當(dāng)，能夠因材施教，給學(xué)生一個(gè)相對(duì)自我發(fā)展的空間。

他講課時(shí)語言幽默，平易近人，關(guān)心學(xué)生，深受同學(xué)好評(píng)；講課過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，把教書育人很好地結(jié)合起來。

通過模電實(shí)驗(yàn)課程，增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，幫助我在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠順利解決一些難題。希望學(xué)校今后能夠?yàn)閷W(xué)生多開類似的課程，讓在校的學(xué)生得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。2篇四：實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告 總 結(jié)

實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告 總 結(jié)

——在低年級(jí)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)的研究

龍村鎮(zhèn)第二小學(xué) 溫珺

人類步入信息時(shí)代，文化的傳播與交流方式產(chǎn)生了翻天覆地的變化。隨著鍵盤敲擊的速度越來越快，學(xué)生的字卻越來越難看。字如其人的觀念已經(jīng)越來越無所為。寫字意識(shí)的淡化，教學(xué)落實(shí)不夠已經(jīng)到了岌岌可危的境地。一個(gè)人如果連自己的語言文字都不愛，不加珍惜，愛國(guó)又從何談起？對(duì)寫字教育的態(tài)度折射出我們對(duì)本族文化的態(tài)度，是一個(gè)民族是否有自我認(rèn)同感的問題。寫字和識(shí)字同樣重要，識(shí)字更多的是獲取知識(shí)，而寫字更多的則是體驗(yàn)藝術(shù)。中國(guó)有句古話“人能寫字，字能寫人”，寫字是每個(gè)炎黃子孫生活中不可或缺的一件事。

本課題的提出具有很強(qiáng)的針對(duì)性和重要的實(shí)踐意義。從小學(xué)低年級(jí)起就重視寫字教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)寫規(guī)范的漢字，形成良好的寫字習(xí)慣，將使學(xué)生終身受益。因?yàn)閷懽植粌H僅是一種單純的技能訓(xùn)練，還是一個(gè)培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，一個(gè)磨練意志，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人的過程。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)明確指出小學(xué)生要“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。”并在低年級(jí)的階段目標(biāo)中提出具體要求：要學(xué)生“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”，“初步感受漢字的形體美”。具體說就是要使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度，具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任

從事本課題研究以來，我嚴(yán)格遵循我校的“說好普通話，寫好規(guī)范字”這一要求，在我校一、二年級(jí)學(xué)生中作了詳細(xì)的調(diào)查研究與分析，并以我所帶的一年級(jí)一班為重點(diǎn)研究對(duì)象，在日常的教育教學(xué)工作中，研究如何通過語文教學(xué)和寫字教學(xué)，不斷培養(yǎng)并提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和讀書寫字姿勢(shì)，教給學(xué)生寫字的方法，培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美情趣。

在研究階段，我主要從以下幾方面做起：

一、寫字教學(xué)：

“人生聰明識(shí)字始。”識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的起點(diǎn)，也是啟蒙教育的開端。而寫字則是鞏固識(shí)字教學(xué)的有效手段之一，是識(shí)字教學(xué)中不可分割的一個(gè)環(huán)節(jié)。《小學(xué)語文教學(xué)大綱》明確指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力......”然而寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于教師對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo),才能使之持之以恒。

二、指導(dǎo)措施：

榜樣示范——故事激趣——技巧滲透——嚴(yán)格要求——多元評(píng)價(jià)

1、榜樣示范。a、明確目標(biāo)和要求，課題組的教師應(yīng)該深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《小學(xué)語文教學(xué)大綱》規(guī)定的對(duì)寫字教學(xué)的目標(biāo)和各年級(jí)的具體要求，每一個(gè)階段和每次寫字作業(yè)，都要把要求講清，使學(xué)生主動(dòng)、自覺、積極、有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。b、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師以身作則，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的命令。平時(shí)的課堂板書，批改作業(yè)，都應(yīng)該注意書寫的姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)。安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，放下老師的架子，走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，無形中，老師把自己變成了一面鏡子。不但可以加強(qiáng)自身的寫字姿勢(shì)，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。

2、故事激趣。

興趣是最好的老師，特別對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識(shí)。從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛。a、古人的故事：三國(guó)時(shí)鐘繇抱犢入山學(xué)書，岳飛在沙上練字，王羲之每天“臨池學(xué)書”，清水池變“墨池”......古人勤學(xué)苦練的故事，能激發(fā)學(xué)生的興趣，是練字的生動(dòng)教材。b、民族自豪的故事：為了讓學(xué)生明白中國(guó)書法是我國(guó)幾千年?duì)N爛文化的結(jié)晶與瑰寶。在寫字教學(xué)中，不失時(shí)機(jī)地把國(guó)際友人對(duì)中國(guó)書法的贊美，把知名人士對(duì)中國(guó)書法的論述講給孩子們聽，激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。c、解字說意，編寫小故事：為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

3、技巧滲透。a、基本筆畫。

每一個(gè)字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫。而每一個(gè)筆畫都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。一年級(jí)語文教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)基本筆畫的同時(shí)，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。b、字的偏旁。

大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個(gè)偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。

c、字的結(jié)構(gòu)。

漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。由于低段學(xué)生的生字都寫在田字格里，因此，可以要求學(xué)生借助田字格來學(xué)好寫字。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形，獨(dú)體字比較少。左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多。這樣的字要求做到左右基本等高，然后再看具體分類，如：左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長(zhǎng)。上下結(jié)構(gòu)的字各部分也要均勻，左中右結(jié)構(gòu)的字每個(gè)部分要寫得扁而且寬。

4、嚴(yán)格要求。

在每一次寫字中，要求學(xué)生做到“三到”。即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。這方面的指導(dǎo)需要教師花一定的時(shí)間，反復(fù)地訓(xùn)練，根據(jù)字形的難點(diǎn)，堅(jiān)持訓(xùn)練下去，學(xué)生才能慢慢地把握好字形，最終離開田字格安排好字的結(jié)構(gòu)。有了整體上的認(rèn)識(shí)，就可以讓讓學(xué)生一筆一劃寫，也就是手到。要寫得規(guī)范，準(zhǔn)確，與范字進(jìn)行比較。眼到，手到的同時(shí)，都要求做到心到。就是要專心致志。

在這方面也可以講一些書法家為什么會(huì)有健康的身體，讓學(xué)生明白，心到就是要做到心靜氣和，這樣才能把字寫好。最終練成一筆具有個(gè)人藝術(shù)特點(diǎn)的漢字。

5、多元評(píng)價(jià)。a、星級(jí)制度：每次作業(yè)面批時(shí)，讓學(xué)生把寫的字與范字進(jìn)行比較，與上次作業(yè)進(jìn)行比較，并給出相應(yīng)紅星。一個(gè)單元進(jìn)行一次小結(jié)性評(píng)比，8顆紅星以上的學(xué)生拿到一朵小紅花，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。b、小組競(jìng)賽：每節(jié)寫字課上，以小組為單位，進(jìn)行寫字比賽（包括寫字的姿勢(shì))。獲勝的小組每人得到一個(gè)“小動(dòng)物”。c、個(gè)人競(jìng)賽：每個(gè)單元進(jìn)行一次寫字比賽，前三名的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生得到一個(gè)“小動(dòng)物”。另外，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書法競(jìng)賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信。d、作業(yè)展覽：將寫得好的學(xué)生作品和報(bào)刊雜志上的優(yōu)秀書法作品放進(jìn)學(xué)月園地，讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫字的興趣，形成良好的寫字氛圍。一年來，在寫字教學(xué)中，我采用講—練—展—評(píng)的教學(xué)模式，運(yùn)用直觀、形象、準(zhǔn)確、深入的方法為學(xué)生提供了有效的書寫指導(dǎo)。學(xué)生能主動(dòng)、積極地進(jìn)行書寫，對(duì)漢字結(jié)構(gòu)知識(shí)有了更深的理解，善觀察，能品評(píng)，會(huì)欣賞，書寫技能得到訓(xùn)練和提高，對(duì)漢字書寫美的體驗(yàn)不斷加深，愛美的情感得到陶冶

實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告 總

——在低年級(jí)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)的研究 龍村鎮(zhèn)第二小學(xué) 溫珺 二0一四年六月十七日 結(jié)篇五：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)_個(gè)人總結(jié)

一、在做xxx的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.通過這次xxx的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過程,思考問題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.二、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了xxx這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測(cè)試問題的課程。xxx是aaa和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，xxx的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬xxx的運(yùn)用等。課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕颉⑷珮虮容^, 回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析, 懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。

實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度xxx的性能與使用

方法；了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)aaa的基本方法；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

三、這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕颉⑷珮虮容^；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件設(shè)計(jì)，并且用電腦顯示輸出。可以說是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。

還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使xxx這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)xxx這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。

不過這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有xxx考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！

四、經(jīng)過這次的xxx實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力。現(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴，最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。

我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要aaa什么物理量，寫報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。

在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。

我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋?qū)嶒?yàn)中，我們可以通過返回旋動(dòng)，aaa回程誤差。

在實(shí)驗(yàn)的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來工作是不利的。比如在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)老師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我首先是改變振動(dòng)的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問題，興奮異常。在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì)思考。

在這次的實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)一些測(cè)試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。比如說，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我知道壓電xxx是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進(jìn)行微機(jī)分析，濾

波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫報(bào)告，是我們以前從來沒有嘗試過的。可以說，做這次的xxx實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實(shí)驗(yàn)是不同的。

本人認(rèn)為，在做這次的xxx實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)labview和xxx是一件最有趣的事情，因?yàn)閘abview這是一個(gè)虛擬的平臺(tái)，它能夠?qū)Ω鞣N測(cè)試結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析實(shí)在是太神奇了；而xxx則是xxx的一個(gè)必不可少的前提，所以我覺得labview和xxx對(duì)xxx的起到非常重要的作用。

最后，通過這次的xxx實(shí)驗(yàn)我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加深的理解，對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開設(shè)更多類似的實(shí)驗(yàn)，能夠讓我們得到更好的鍛煉。

五、xxxxxxx是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、xxx學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量（如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等）的測(cè)定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握各類典型xxx、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握xxx的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的能力，對(duì)各門知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。xxx實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的能力，從而掌握機(jī)械工程xxx手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過本門課程實(shí)驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：

1、了解常用xxx的原理和應(yīng)用，以及xxx使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不同xxx的選擇方法。

2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來解決測(cè)試問題的基礎(chǔ)理論；

3、培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；

我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們

通過查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

六、這是本學(xué)期我們zzzz的最后一次實(shí)驗(yàn)，而且是設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)fft,即快速傅里葉變換。通過本實(shí)驗(yàn)，使得我在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加深了對(duì)fft的理解，熟悉了應(yīng)用fft實(shí)現(xiàn)兩個(gè)序列的線性卷積的方法，掌握了應(yīng)用fft對(duì)典型信號(hào)進(jìn)行頻譜分析的方法。

因?yàn)閤xx研究的方便性，所以對(duì)連續(xù)信號(hào)進(jìn)行數(shù)字分析方法是十分必要的，即aaa變換，再與計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制數(shù)表示結(jié)合即可導(dǎo)出fft,并且在本次實(shí)驗(yàn)中分析比較了相關(guān)時(shí)間復(fù)雜度。

通過參考代碼設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，我體會(huì)到了aaa作為具有高效的計(jì)算能力、靈活的圖形處理與可視化功能以及易學(xué)易懂的自然化語言的數(shù)學(xué)工具軟件的強(qiáng)大功能，同時(shí)實(shí)驗(yàn)過程也是對(duì)該軟件的設(shè)計(jì)使用的鞏固。我不止一次地感受到了zzzz原理與數(shù)學(xué)知識(shí)的緊密聯(lián)系以及強(qiáng)烈的趣味性。

臨近期末，非常感謝周老師在本學(xué)期給予我們的細(xì)致生動(dòng)的教學(xué)，也許以后不見得會(huì)再學(xué)習(xí)更多更加專業(yè)的后續(xù)課程，但是它對(duì)于拓展專業(yè)及相關(guān)知識(shí)面、溫習(xí)所學(xué)的高數(shù)內(nèi)容、應(yīng)用理論分析問題、解決問題的能力卻會(huì)讓我受益匪淺。

七、高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國(guó)教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成xxx實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。從xxx實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)xxx這門課程，要掌握xxx~~~~~~~~~的基本知識(shí)和方法，以及xxx與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力，從而全面掌握xxx的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程包括認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)、綜合3個(gè)階段。

第二篇：測(cè)試實(shí)驗(yàn)報(bào)告小結(jié)

(一)>> swa1 請(qǐng)輸入合成信號(hào)的個(gè)數(shù)：Nn= 2

Nn =

請(qǐng)輸入對(duì)應(yīng)信號(hào)的幅值，相位，頻率矩陣A(Nn*3),其中1列（幅值）

2列（相位－度）

3列（頻率－Hz）:A= [5 6 3;10 20 4;] A = >>

第二次 > swa1 請(qǐng)輸入合成信號(hào)的個(gè)數(shù)：Nn= 3

Nn =

請(qǐng)輸入對(duì)應(yīng)信號(hào)的幅值，相位，頻率矩陣A(Nn*3),其中1列（幅值）

2列（相位－度）

3列（頻率－Hz）:A= [6 2 1;10 4 3;50 20 6;] A = 50

第三次

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的個(gè)數(shù)：Nn= 4

Nn =

請(qǐng)輸入對(duì)應(yīng)信號(hào)的幅值，相位，頻率矩陣A(Nn*3),其中1列（幅值）

2列（相位－度）

3列（頻率－Hz）:A= [10 6 1;9 5 3;20 14 6;13 10 8;] A = >>

(二)方波

1.>> swa2 請(qǐng)輸入合成信號(hào)的諧波最高次數(shù)：Nn= 3

Nn =

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的類型（1－方波 2－三角波 3－鋸齒波）Nn= 1

Type =

>> >> swa2 請(qǐng)輸入合成信號(hào)的諧波最高次數(shù)：Nn= 4

Nn =

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的類型（1－方波 2－三角波 3－鋸齒波）Nn= 1

Type =

>> >> swa2 請(qǐng)輸入合成信號(hào)的諧波最高次數(shù)：Nn= 5

Nn =

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的類型（1－方波 2－三角波 3－鋸齒波）Nn= 1

Type =

>>

三角波 1 >> swa2 請(qǐng)輸入合成信號(hào)的諧波最高次數(shù)：Nn= 3

Nn =

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的類型（1－方波 2－三角波 3－鋸齒波）Nn= 2

Type =

>> n =

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的類型（1－方波 2－三角波 3－鋸齒波）Nn= 2

Type =

> swa2 請(qǐng)輸入合成信號(hào)的諧波最高次數(shù)：Nn= 6

Nn =

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的類型（1－方波 2－三角波 3－鋸齒波）Nn= 2

Type =

>>

鋸齒波 1>> swa2 請(qǐng)輸入合成信號(hào)的諧波最高次數(shù)：Nn= 3

Nn =

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的類型（1－方波 2－三角波 3－鋸齒波）Nn= 3

Type =

>> >> swa2 請(qǐng)輸入合成信號(hào)的諧波最高次數(shù)：Nn= 6

Nn =

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的類型（1－方波 2－三角波 3－鋸齒波）Nn= 3

Type =

>> >> swa2 請(qǐng)輸入合成信號(hào)的諧波最高次數(shù)：Nn= 9

Nn =

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的類型（1－方波 2－三角波 3－鋸齒波）Nn= 3

Type =

>>

(三)>> DFA 請(qǐng)輸入周期系數(shù)Tm= 1

Tm =

是否加窗cflag=(0-不加窗 1－加窗)0

cflag =

0

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的個(gè)數(shù)：Nn= 2

Nn =

請(qǐng)輸入對(duì)應(yīng)信號(hào)的幅值，相位，頻率矩陣A(Nn*3),其中1列（幅值）

2列（相位－度）

3列（頻率－Hz）:A= [6 5 2;8 6 3;] A = >>

加

>> DFA 請(qǐng)輸入周期系數(shù)Tm= 1

Tm =

是否加窗cflag=(0-不加窗 1－加窗)1

cflag =

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的個(gè)數(shù)：Nn= 2

Nn =

請(qǐng)輸入對(duì)應(yīng)信號(hào)的幅值，相位，頻率矩陣A(Nn*3),其中1列（幅值）

2列（相位－度）

3列（頻率－Hz）:A= [6 5 2;8 6 3;] A = >>>> dfa 請(qǐng)輸入周期系數(shù)Tm= 1

Tm =

是否加窗cflag=(0-不加窗 1－加窗)0

cflag =

0

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的個(gè)數(shù)：Nn= 3

Nn =

請(qǐng)輸入對(duì)應(yīng)信號(hào)的幅值，相位，頻率矩陣A(Nn*3),其中1列（幅值）3列（頻率－Hz）:A= [10 20 5;30 40 9;20 30 9;] A =

>>

2列（相位－度）

加 >> dfa 請(qǐng)輸入周期系數(shù)Tm= 1

Tm =

是否加窗cflag=(0-不加窗 1－加窗)1

cflag =

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的個(gè)數(shù)：Nn= 3

Nn =

請(qǐng)輸入對(duì)應(yīng)信號(hào)的幅值，相位，頻率矩陣A(Nn*3),其中1列（幅值）

2列（相位－度）

3列（頻率－Hz）:A= [10 20 5;30 40 9;20 30 9;] A =

>>>> dfa 請(qǐng)輸入周期系數(shù)Tm= 1

Tm =

是否加窗cflag=(0-不加窗 1－加窗)0

cflag =

0

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的個(gè)數(shù)：Nn= 4

Nn =

請(qǐng)輸入對(duì)應(yīng)信號(hào)的幅值，相位，頻率矩陣A(Nn*3),其中1列（幅值）

2列（相位－度）

3列（頻率－Hz）:A= [6 5 2;9 6 3;10 5 4;20 10 9;] A = >>

加 >> dfa 請(qǐng)輸入周期系數(shù)Tm=

Tm =

是否加窗cflag=(0-不加窗 1－加窗)1

cflag =

請(qǐng)輸入合成信號(hào)的個(gè)數(shù)：Nn= 4

Nn =

請(qǐng)輸入對(duì)應(yīng)信號(hào)的幅值，相位，頻率矩陣A(Nn*3),其中1列（幅值）3列（頻率－Hz）:A= [6 5 2;9 6 3;10 5 4;20 10 9;] A = >>

2列（相位－度）

第三篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告

《體育測(cè)量與評(píng)價(jià)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板

課程名稱：體育測(cè)量與評(píng)價(jià)

實(shí)驗(yàn)名稱：ISAK全套人體測(cè)量指標(biāo)(共39項(xiàng))測(cè)試

一、預(yù)習(xí)報(bào)告

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑偻ㄟ^實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化體格及身體成分測(cè)量的有關(guān)知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)系統(tǒng)的積累有關(guān)數(shù)據(jù)資料，樹立求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究工作能力和協(xié)作精神。

②通過實(shí)際測(cè)量，準(zhǔn)確掌握測(cè)試點(diǎn)的定位，正確使用測(cè)量?jī)x器，準(zhǔn)確讀數(shù)；提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，理論聯(lián)系實(shí)際，將基本理論知識(shí)聯(lián)系到體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和科研的實(shí)際中去，培養(yǎng)對(duì)實(shí)際問題的分析處理能力，進(jìn)而為體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐提供科學(xué)指導(dǎo)。

2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

量度：體重（1項(xiàng)）

長(zhǎng)度：身高、坐高、上臂、前臂、手長(zhǎng)、髂前上棘高、大轉(zhuǎn)子高、大腿、小腿、脛骨長(zhǎng)（10項(xiàng)）

寬度：肩寬、髂嵴、足長(zhǎng)、胸寬、胸厚、肱骨、股骨（7項(xiàng)）

圍度：頭圍、頸圍、上臂放松、緊張圍、前臂、手腕、胸圍、腰圍、臀圍、大腿、大腿中、小腿、踝圍（13項(xiàng)）身體成分：肱

三、肩胛、肱

二、髂嵴、髂前、腹部、、大腿前、小腿內(nèi)（8項(xiàng)）

3.實(shí)驗(yàn)條件

量度測(cè)量：杠桿式體重秤

長(zhǎng)度測(cè)量：身高/坐高儀，長(zhǎng)、短鋼直尺，兩米以上的卷尺，足長(zhǎng)測(cè)量計(jì)

寬度測(cè)量：測(cè)徑規(guī)

圍度測(cè)量：帶狀軟尺

體成分測(cè)量：皮褶厚度計(jì)

二、實(shí)驗(yàn)操作與結(jié)果

1.實(shí)驗(yàn)方法、步驟

①學(xué)習(xí)ISAK全套人體測(cè)量指標(biāo)(共39項(xiàng))測(cè)試的相關(guān)理論知識(shí)；測(cè)量方法、相關(guān)儀器使用方法、讀數(shù)、產(chǎn)生誤差的原因等。

②測(cè)量上述指標(biāo)，3人一組（被測(cè)人、測(cè)量員、記錄員）相互測(cè)量，完成3次測(cè)量，并將測(cè)量的結(jié)果填寫在表格中，計(jì)算出平均值或取中間值記錄，檢查準(zhǔn)確無誤后，再填寫電子版，打印后貼在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處。

③討論交流測(cè)試各項(xiàng)指標(biāo)的心得體會(huì)，為自己或同學(xué)制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃、體質(zhì)健康增強(qiáng)方案等提供參考數(shù)據(jù)。

2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及觀察結(jié)果

見附表（要求將測(cè)試數(shù)據(jù)輸入表格后打印粘貼）

3.分析討論

圍繞受試者各項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)量結(jié)果，根據(jù)以往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，參考《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，分析其目前體格和身體成分狀況，提出制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃的設(shè)想或個(gè)人增強(qiáng)體質(zhì)健康的重點(diǎn)方向。

針對(duì)出現(xiàn)較多或較大誤差的測(cè)試項(xiàng)目，探尋原因，提出改進(jìn)措施。

第四篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告

西華大學(xué)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐報(bào)告

西華大學(xué)上機(jī)實(shí)踐報(bào)告

課程名稱：網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)方法

指導(dǎo)教師：陳克力

上機(jī)實(shí)踐名稱：根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書填寫實(shí)驗(yàn)名稱

上機(jī)實(shí)踐編號(hào)：填寫第幾個(gè)實(shí)驗(yàn)（如實(shí)驗(yàn)1）

年級(jí)：2004 姓名： 學(xué)號(hào)： 組號(hào)：1 上機(jī)實(shí)踐成績(jī)：上機(jī)實(shí)踐日期：哪一天上機(jī)就填寫哪一天，不得隨意亂寫 上機(jī)實(shí)踐時(shí)間：例如9:40-11:40

一、目的本次上機(jī)實(shí)踐所涉及并要求掌握的知識(shí)點(diǎn)。

二、內(nèi)容與設(shè)計(jì)思想

上機(jī)實(shí)踐內(nèi)容（填寫自己實(shí)驗(yàn)的具體題目）、算法設(shè)計(jì)思想與算法實(shí)現(xiàn)步驟等。

三、使用環(huán)境

奔4計(jì)算機(jī)，windows xp, Edipplus+IIS50+ACCESS編程環(huán)境

四、核心代碼及調(diào)試過程

詳細(xì)記錄核心代碼以及程序在調(diào)式過程中出現(xiàn)的問題及解決方法。

記錄程序執(zhí)行的結(jié)果。

五、總結(jié)

對(duì)上機(jī)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行分析，問題回答，上機(jī)的心得體會(huì)及改進(jìn)意見。

六、附錄

下面說明內(nèi)容，在正式上次實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)刪除之

(陳克力老師EMAIL：click_ckl@163.com

實(shí)驗(yàn)報(bào)告上交注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告只上交電子檔，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)單獨(dú)交一個(gè)文檔，文件名取名規(guī)則為：完整的學(xué)號(hào)+姓名+實(shí)驗(yàn)N.doc例如：200409010527封寅達(dá)實(shí)驗(yàn)1.doc;如果文件名取錯(cuò)，造成的遺失由學(xué)生自己負(fù)責(zé)認(rèn)真準(zhǔn)備填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告表頭信息，不得有誤

第五篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告

南通職業(yè)大學(xué)

醫(yī)藥商品經(jīng)營(yíng)與管理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

系

科：

化學(xué)工程系

專

業(yè)： 生物技術(shù)及應(yīng)用

班

級(jí)：

生物101

姓

名：

趙如剛

指導(dǎo)教師：

張春美

完成日期：

2011-10-9

藥品經(jīng)營(yíng)與管理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

華潤(rùn)堂藥店面向周邊地區(qū)銷售中成藥、化學(xué)藥制劑、抗生素、生化藥品、生物制品、中藥飲片、一二類醫(yī)療器械、衛(wèi)生材料用品、計(jì)生用品零售。臨近居民區(qū)和學(xué)校人，流量大是該店在地理位置上的一大優(yōu)勢(shì)。據(jù)黃經(jīng)理介紹，要開設(shè)一家醫(yī)保定點(diǎn)藥店，要求藥品品種達(dá)到一千。另外，她建議我們，如果打算開藥店的話，盡量選擇開公司性質(zhì)的藥店，這樣法人可變更，減小經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)，可以將損失最小化

（4）擁有與所經(jīng)營(yíng)藥品相適應(yīng)的質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)或者質(zhì)量管理人員。跨地域申請(qǐng)籌建連鎖門店的藥品零售連鎖企業(yè)，其質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人必須是執(zhí)業(yè)藥師。、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、一、藥品陳列

藥品陳列要能誘導(dǎo)顧客的購買欲望和動(dòng)機(jī)，滿足顧客的購買心理。通過陳列調(diào)節(jié)顧客心理，最終達(dá)到顧客滿意，有利于藥品的銷售。

1、陳列類型

①集中陳列

②特殊陳列：櫥窗陳列、專柜陳列、懸掛陳列等。

2、藥品陳列的基本原則及要求

①陳列貨架標(biāo)準(zhǔn)化

對(duì)于封閉式銷售來說，典型售貨柜臺(tái)及貨架既要便于各種身材顧客的活動(dòng)，又要便于普通身材營(yíng)業(yè)員的活動(dòng)。因此，柜臺(tái)一般高度為90～95厘米，寬度為46～60厘米；貨架寬度一般為46～56厘米，高度不應(yīng)超過160～183厘米；營(yíng)業(yè)員活動(dòng)區(qū)域?qū)挾葹?6～122厘米；顧客活動(dòng)區(qū)域?qū)挾葹?5～610厘米。考慮到有的顧客需坐著挑選，而營(yíng)業(yè)員需站著服務(wù)，陳列柜的高度可降至86～91厘米。

②按《藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范》(GSP)的要求陳列藥品應(yīng)按劑型或用途以及儲(chǔ)存要求分類陳列和儲(chǔ)存(“四分開”原則)。

a.即藥品與非藥品應(yīng)分開存放；

b.內(nèi)服藥與外用藥應(yīng)分開存放

c.性能互相影響或易串味的藥品與一般藥品應(yīng)分開存放；

d.處方藥與非處方藥應(yīng)分柜擺放。另外，特殊管理的藥品應(yīng)按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定存放。

③醒目原則

對(duì)于開架銷售來說，藥品大、中、小分類應(yīng)清晰、合理，使顧客進(jìn)入店內(nèi)很容易找到藥品的陳列位置。

④方便原則

對(duì)于開架銷售來說，藥品陳列要方便顧客找尋藥品，為顧客提供一種或明或暗的有序的購物引導(dǎo)。

⑤整潔美觀原則

陳列的藥品要整齊、干凈，有破損、污物、灰塵、不合格的藥品應(yīng)及時(shí)從貨架上撤下來。每種藥品都有其優(yōu)點(diǎn)，藥品陳列應(yīng)設(shè)法突出其特點(diǎn)。

⑥先進(jìn)先出、先產(chǎn)先出的原則

藥品按照效期或購進(jìn)記錄進(jìn)行銷售。藥品效期或購進(jìn)記錄在前，優(yōu)先陳列，易變質(zhì)藥品也應(yīng)放在貨架前端優(yōu)先推薦。

⑦關(guān)聯(lián)性原則

將功能相同的藥品放在一起陳列。

3、中藥陳列時(shí)對(duì)格斗的要求

①功效接近的，常放在一個(gè)格斗里，一個(gè)格斗最多放兩種藥 ②外形接近，藥效完全不同的不能放一個(gè)格斗 ③輕、小的藥材放在上面，重、大的藥材放在下面

二、GSP管理的規(guī)章制度

1、藥品零售企業(yè)進(jìn)行GSP管理的重要性和必要性

GSP管理的實(shí)施將有力地推動(dòng)我國(guó)藥品流通監(jiān)督管理工作穩(wěn)步向前發(fā)展，對(duì)維護(hù)藥品市場(chǎng)的正常秩序，規(guī)范企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為，保障人民用藥安全有效將產(chǎn)生積極的作用。也會(huì)使藥店的信譽(yù)度大大提高。

2、GSP管理的規(guī)章制度

GSP管理包括藥品批發(fā)的質(zhì)量管理和藥品零售的質(zhì)量管理。藥品零售的質(zhì)量管理又包括：①管理職責(zé)。②人員與培訓(xùn)。③設(shè)施和設(shè)備。④進(jìn)貨與驗(yàn)收。⑤陳列與儲(chǔ)存。⑥銷售與服務(wù)。

三、藥店店址選擇

1、店面選址的重要性

藥店的地理位置對(duì)日后的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)濟(jì)效益影響重大，應(yīng)盡量選擇較繁華、客流量較集中的地段或醫(yī)院附近和居民生活小區(qū)。

同時(shí)還應(yīng)考慮到周圍環(huán)境是否清潔衛(wèi)生、有無噪聲污染、交通是否方便，同時(shí)應(yīng)避開同行過多的地段，以避免過度競(jìng)爭(zhēng)，還要分析研究這一地段人群的收入狀況、人員的結(jié)構(gòu)及對(duì)醫(yī)療保健的需求狀況等，以確定藥店的規(guī)模和特色。

2、店面選址的注意事項(xiàng)

①選址決策要謹(jǐn)慎。因?yàn)橐坏┻x擇了店面的位置，再想換店面的話，會(huì)帶來很大的成本，造成不必要的浪費(fèi)。

②注意大環(huán)境的變化及位置潛力。

③開店方位有講究。方位是指藥店正門的朝向，這與當(dāng)?shù)貧夂蛴嘘P(guān)，并受到風(fēng)向、日照程度、日照時(shí)間等因素的影響。

④拐角的位置較理想。優(yōu)點(diǎn)是：可以增加櫥窗陳列的面積，兩條街道的往來人群匯聚于此，有較多的過路行人光顧。但由于藥店位置面臨兩條街，則哪一面作為藥店的正門，則成為十分重要的問題。一般的做法是：選擇交通流量大的一面作為藥店的正門，即店面；交通流量小的一面則作為側(cè)門。

⑤三岔路口是個(gè)好位置。藥店設(shè)在三岔路的正面，店面十分顯眼，同樣是十分合理的藥店位置。

四、醫(yī)保定點(diǎn)

定點(diǎn)藥店意味著長(zhǎng)期持久的銷售，在藥品質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)上具有優(yōu)勢(shì)。可提高醫(yī)護(hù)人員的病例書寫質(zhì)量及醫(yī)保政策領(lǐng)悟能力，提高全院人員醫(yī)保素質(zhì)和為參保患者服務(wù)的能力，提高醫(yī)護(hù)人員的應(yīng)對(duì)能力，并范醫(yī)療和收費(fèi)行為。同時(shí)，醫(yī)保卡的推行，使得藥店的工作變得方便、快捷。

五、參觀體會(huì)和收獲

藥，聽起來是件很嚴(yán)肅的事，藥品經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)可想而知。但這次參觀我才發(fā) 4 現(xiàn)，原來藥品經(jīng)營(yíng)也很商業(yè)，比如位于店鋪的左角經(jīng)營(yíng)著各種補(bǔ)品，還有那只梅花鹿，原來一個(gè)店鋪也需要自己的文化，特色。這次參觀的是藥店，但道理去很通用——審時(shí)度勢(shì)。

生物101 趙如剛

2011年10月9日