第一篇：參加杭州余杭區公共衛生突發事件應急處置遠程拉練總結副本

參加杭州余杭區公共衛生突發事件應急處置遠程拉練總結

為了提高我市傳染病應急防控隊伍的實戰和遠程拉動能力，在市衛計委的領導和支持下，我中心于2016年5月16日至20日精心籌劃和組織了一次遠征杭州的公共衛生突發事件應急拉練，在本次拉練中，我中心20位各專業的疾控精英充分展示了自身過硬的專業技術實力，在體能拉練、團隊合作、基礎知識考核、現場操作等方面均展示了柳州CDC的實力和風采。

我們一行帶著必須的裝備，17日早上9：30到達體能訓練場地——美麗的徑山鎮，大家馬不停蹄，立即跟余杭CDC的同仁們匯合、見面、簡單相互介紹，領取水和食物，帶上裝備，編組，立即開始了自然環境工作技能訓練之一——長達10公里的山路體能訓練！這一項目體現了近似實戰的場景：兩只專業特長各不相同的隊伍，大家長途奔襲，素未謀面，混合編組，為了一個共同的戰斗目標而組隊，只能在路上邊訓練邊相互認識、相互了解、相互交流，既充分考驗了大家的體力，更考驗大家的相互合作，各展所長，相互幫助的團隊精神！最終4個小隊都按時、按質按量完成了訓練科目，大家從相互認識到相互逐漸了解，友誼逐步加深，為下一步更好地完成其他科目做了充分的鋪墊。

當天早上完成體能訓練后，大家立即轉戰到此行的主戰場——余杭區公共衛生應急培訓基地。大家剛放下體能訓練的行裝，還未喘過氣來，就立即開始了第一個科目——化學中毒事故處置技能培訓及演練！頭道大餐是理論知識筆試考核，考試采用了當前最時髦、顯得高大上的手機終端答題，使大家體驗了一把科技發展的魅力，又提升了專業能力！這是本次訓練的一個亮點之一！大家十分專注地答題，并相互協作，完成了桌面推演及技術報告的撰寫。此后，由鄭雙來老師現場演示了A級自主呼吸密閉式防護服和B級自主呼吸非密閉式防護服的穿戴和使用等。完成這個科目后，就進入自然環境工作技能訓練之二——個人生活保障技能訓練，即安營扎寨階段。大家克服體能訓練和理論考試后的緊張和疲憊，領取了自己的野營裝備，按照野外宿營的技術要求，各自尋找合適的扎營之處進行野外野營訓練。野外生存能力是應急隊伍的基本能力要求，因此，大家一絲不茍地按照要求搭建供自己休息用的帳篷，同時開展野餐制作以供晚餐自己食用。在安排好生活后，晚上大家集中在二樓的培訓教室，由杭州市CDC的孔慶鑫教授給大家講授了《病媒生物防治技術》講座和討論，孔老師淵博的知識和生動的講課深深地吸引了大家，大家還進行了互動交流，使大家深切地感受到自己知識方面存在的不足和杭州同行們濃厚的專業功底。此外，當晚還開展目前主要的消殺藥械的使用演示，由余杭區CDC的同行和老師向大家演示了機動式和手動式噴霧器的使用和消殺藥物的配制、快速污染程度檢測等，大伙兒還聚在一起熱鬧地開起了篝火燒烤晚會，釋放一天的疲勞，交流當天的演練心得，加深了兩兄弟單位年輕人的友誼。

18日一大早，大家被早起的鳥兒早早喚醒，立即起床洗漱、收拾行囊，清理營地，開始了新一天緊張的訓練生活。早上的演練科目是登革熱流行時，傳播媒介——伊蚊的雙層疊帳法監測演示。此后，進入登革熱疫情處置全程演練科目?，F場模擬了一次登革熱疫情暴發，大家分為4個組進行對抗演練，由經驗豐富的老師跟蹤評分。從流行病學調查、布雷圖指數法調查蚊媒密度、開展蚊子孳生地清除和殺滅幼蚊、使用超低容量噴霧和滯留噴灑開展成蚊殺滅到完整處置報告的撰寫，逐項演練，從中發現問題，解決問題。最后通過老師對每一組工作的得失進行逐項點評和總結，使每一個人深刻體會到了流行病學調查中責任心和耐心細致工作作風對工作的極端重要性，在滅蚊工作中，各種藥物的準確配制和防護用品的穿戴以及各項殺蟲技術熟練的合理使用在疫情控制工作中的關鍵性作用！通過這一系列高強度和高技術含量的演練，大家體會到了專業技術儲備和積累的重要，激發了大家以后更加努力學習的熱情，同時使我們的隊員看到了經濟發達地區兄弟單位的技術優勢和我們自身各方面的不足，同時也向浙江同行展示了我們柳州市疾病控制精英們的風采和強大的專業技術能力。這是一次收獲滿滿的千里奔襲，是一次接近實戰的大演練，開創了我市傳染病防控專業隊伍訓練的新局面，是科技練兵的新形式，值得我本人和應急隊伍的每一名隊員好好總結和思考，為以后應付在我市甚至全省出現的傳染病疫情更加困難的局面積累了很好的經驗。

“

古裝片里的大俠，除了有一招制敵的獨門絕學，還有多門技藝傍身。一個疾控青年的正確打開方式也是如此，大家平時戰斗在各自的領域里，但一當發生重大疫情，人人都是沖鋒兵，不學會多門技能，怎能保衛全區人民安全？一年一度的“徑山論劍”就是疾控小哥精進武藝的最佳時間，今年還有遠道而來的廣西柳州同行們一起切磋技藝，場面甚是精彩。來看看我們的疾控小哥們，到底會些什么技能。

我們一行帶著必須的裝備，17日早上9：30到達體能訓練場地——美麗的徑山鎮，大家馬不停蹄，立即跟余杭CDC的武林高手匯合、見面、簡單相互介紹，領取水和食物，帶上裝備，編組，立即開始了自然環境工作技能訓練之一——長達10公里的山路體能訓練！這一項目體現了近似實戰的場景：兩只專業特長各不相同的隊伍，大家長途奔襲，素未謀面，混合編組，為了一個共同的戰斗目標而組隊，只能在路上邊訓練邊相互認識、相互了解、相互交流，既充分考驗了大家的體力，更考驗大家的相互合作，各展所長，相互幫助的團隊精神！最終4個小隊都按時、按質按量完成了訓練科目，大家從相互認識到相互逐漸了解，友誼逐步加深，為下一步更好地完成其他科目做了充分的鋪墊。

會穿衣

A級防化服，十幾斤重的氧氣瓶往身后一背

穿脫服裝只能靠同伴幫忙

代表性服裝展示

會穿衣服也是一門技能？這不是在逗你，在疾控工作領域里，會遭遇到有毒環境、傳染病污染環境，工作人員必須穿相應的服裝來保護自己，掌握正確的穿脫步驟，既可以防止感染病菌、吸入有毒物質或是化學物品噴濺腐蝕，也可以防止附著在服裝表面的污染物在脫去后二次污染環境。

傳染病防護分為一級、二級和三級防護，職業中毒領域分為A、B、C、D級別防化服裝。比如處理SARS疫情 工作人員就需要著二級以上防護設備，就是大家最常見到的白色連體衣；歷史上有名的沙林毒氣案，去現場就必須穿A級防化服，就是橙色的這顆“大橙子”。２能解毒

操作大型戶外消殺設備

行走江湖，有一門解毒絕招可謂走到哪里都不怕。近幾年開始隨著對職業安全的重視，越來越多地區開始投入人力物力提升職業中毒防控能力。除了化工企業、還有一些在封閉環境下操作的工作也容易引起職業中毒，比如井道電焊工等。雖然職業中毒事故在余杭區發生的幾率不高，但一旦發生就容易引發人員重傷，甚至死亡的嚴重后果，是余杭區公共衛生應急保障的新重點。

３會打怪

積水處查蚊子

白紗帳里坐著的是“人體引蚊機”

這是最廣泛使用的蚊密度監測方法

對于疾控小哥來說，病毒、細菌、四害等都是他們眼中的“怪獸”，他們的工作就是找出它，消滅它。以夏天全人類的大敵蚊子來說，它可以通過叮咬傳播多種傳染病，如去年廣州的登革熱疫情，還有今年南美的寨卡病毒病都是蚊媒傳染病。每年疾控中心都會做蚊密度監測，以判斷蚊種變化趨勢，工作人員需要掌握雙層疊帳法、查找蚊蟲滋生地、判別蚊蟲種類、殺滅蚊蟲等技能。近幾年余杭區都未發生過大規模的蚊媒傳染病，除了和大規模的全民愛國衛生運動有關，疾控小哥們也功不可沒。４能遠征

遠征搭帳篷

作為一支紀律部隊，疾控中心也會有遠征救援任務，懂得如何合理打包生活用品和救災用品、如何搭建帳篷、如何在野外制作食物、如何開展意外傷害救護都是必修課。５

會算術

模擬在疫點調配消毒液

余杭區推進“健康余杭”建設已超過10個年頭，公共衛生事業越來越蓬勃發展，對公共衛生工作人員的全面性發展要求也越來越高，一次拉練只是疾控七大項職能萬花筒中的一小塊光點。近幾年區疾控中心已經針對登革熱疫情防控、災后傳染病防控、人感染高致病性禽流感疫情防控等突發公共衛生事件開展專項演練，時間的推移也意味著經驗和技術的累積，越來越多的疾控青年成長為公衛戰士，也歡迎越來越多的有志青年加入疾控人的隊伍。

來源：余杭新聞網-城鄉導報

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第二篇：處置公共衛生突發事件應急預案

處置公共衛生突發事件應急預案

一、總則

1.1目的完善突發公共衛生事件應急預案體系，提高天臺鄉衛生應急能力，做好轄區內突發公共衛生事件預防控制與醫療救治工作，最大限度地減少突發公共衛生事件造成的危害，保障人民群眾的身心健康與生命安全。

1.2編制

以《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《國家突發公共事件總體應急預案》、《國家突發公共衛生事件應急預案》、《國家突發公共事件醫療衛生救援應急預案》、《國務院關于全面加強應急管理工作的意見》、《中共中央國務院關于進一步加強農村衛生工作的決定》等法律法規、政策和預案為依據，根據《突發公共衛生事件社區(鄉鎮)應急預案編制指南(試行)》的要求，結合我鄉實際情況，編制本預案。

1.3突發公共衛生事件的分級

根據《突發公共衛生事件應急預案》的分級標準執行。突發公共衛生事件等級由縣級以上衛生行政部門認定。

1.4適用范圍

本預案適用于鄉內突然發生，造成或者可能造成本鄉居民身心健康嚴重損害的傳染病、群體性不明原因疾病、食物中毒和職業中毒以及因自然災害、事故災難或突發社會安全事件等引起的嚴重影響公眾身心健康的公共衛生事件的應急處理工作。

1.5工作原則

（1）政府主導，社會參與

在上級人民政府的統一領導和指揮下，根據需要，組織協調鄉衛生院、6個村衛生站、6個村委會、鄉轄各單位、企業及全鄉群眾共同參與突發公共衛生事件應急處理工作。

（2）預防為主，常備不懈

定期組織開展突發公共衛生事件危險因素的調查，及時發現各類危險因素，制定并落實相應的監測預警和預防控制措施；普及衛生知識，提高居民自救、互救、避險、逃生技能，開展演練，提高各類組織和居民對突發公共衛生事件的防范意識和應對能力；落實各項防范措施，做好人員、技術、物資和設備的應急儲備工作。

（3）快速反應，依法處置

加強突發公共衛生事件信息系統建設；提高基層衛生專業人員對各類突發公共衛生事件的識別和應急處理能力，做到早發現、早報告、及時正確處理；普及法律知識，加強執法監督，保證各類突發公共衛生事件應急處理措施依法得到嚴格執行。

（4）群專結合，科學防控

明確鄉村組織與專業防控機構的職責分工，屬地管理、條塊結合，充分發揮本優勢，廣泛動員各種力量，培育志愿者隊伍，積極配合、協助專業防控機構，依法、科學、規范、有序地開展突發公共衛生事件的應急處理工作。

二、應急組織機構及職責

2.1應急指揮機構

在上級人民政府的統一領導下，成立天臺鄉突發公共衛生事件應急領導小組，由鄉長任組長，鄉分管領導、衛生院長任副組長，成員由村委會、衛生院和鄉轄相關單位及其他民間組織等負責人組成。下設衛生應急辦、應急處置組、宣傳動員組、后勤保障組。

2.1.1突發公共衛生事件應急領導小組的職責：

（1）組織和動員全鄉力量，做好和配合上級職能部門做好突發公共衛生事件的應急處理工作；

（2）負責轄區內突發公共衛生事件應急工作的指揮、組織和協調；

（3）監督檢查本鄉各部門、各單位、各村在突發公共衛生事件應急處理工作中履行職責情況；

（4）評估和總結突發公共衛生事件應急處理工作，完善預案；

（5）組織開展突發公共衛生事件相關知識、技能的培訓和演練；

（6）培育服務民間組織，組織開展志愿者服務活動。

（7）承辦上級交辦的其他事項

2.1.2突發公共衛生事件應急領導小組工作職責

衛生應急辦：負責本鄉突發公共衛生事件應急處理的日常協調工作；組織制訂、修改預案；組織對轄區內突發公共衛生事件危險因素的調查和隱患排查；組織技術培訓和演練；監督檢查各項防控措施的落實情況，重點做好學校、建筑工地等高危場所防控措施的落實工作；組織應急物資儲備等工作。負責內外聯絡及日常事務，交流工作情況，開展信息的收集分析及上報等工作。負責協調突發公共衛生事件現場處理和控制過程中的有關工作。

應急處置組：及時開展突發公共衛生事件前期處置工作，根據上級要求，落實突發公共衛生事件的防控、救治工作。

宣傳動員組：負責突發公共衛生事件預防控制工作的社會宣傳、新聞報道、風險溝通、普及防病知識。

后勤保障組：根據突發公共衛生事件預防控制工作的需要，做好物資供應、經費籌集和后勤保障等項工作；并做好物資和資金使用的監督管理等工作。

2.2衛生應急相關機構職責

2.2.1衛生院

（1）能力建設：負責鄉、村衛生專業人員的技術培訓，提高醫務人員應對突發公共衛生事件的能力。

（2）技術支撐：參與制訂預案，承擔技術方案的編制工作；指導、協助各單位、村委會制定突發公共衛生事件應急工作方案；開展“農村衛生診斷”，分析各類公共衛生安全隱患，提出改進意見；開展農村居民的健康教育工作，普及突發公共衛生事件應急知識和技能。

（3）信息收集：建立突發公共衛生事件相關信息管理組織，指定專人負責突發公共衛生事件相關信息管理，按照相關法律、法規規定的報告程序，及時報告本鄉內突發公共衛生事件相關信息。

（4）措施落實：配合衛生行政部門和專業防控機構，落實突發公共衛生事件的應急處置措施；協助各突發公共衛生事件應急領導小組，監督、檢查各項防控措施的落實情況；協助上級醫療衛生機構，開展病人的初診、轉診和應急醫療救治工作；配合相關部門，做好本鄉突發公共衛生事件應急培訓和演練。

2.2.2村委會：建立、健全突發公共衛生事件應急組織及規章制度，明確職責分工，制定完善突發公共衛生事件應急工作方案；組織村民參與衛生應急知識的宣傳教育、技能培訓和演練；做好和配合政府各職能部門做好各項防控措施的落實等工作。

2.2.3鄉轄各單位：建立、健全單位內部突發公共衛生事件應急組織及規章制度，明確職責分工；制定并逐步完善本單位突發公共衛生事件應急方案；組織單位內部的衛生應急宣傳教育和應急技能培訓；配合政府各職能部門做好各項防控措施的落實等工作。

2.2.4村衛生站、個體診所：及時發現和報告突發公共衛生事件相關信息；承擔衛生行政部門、村突發公共衛生事件應急領導小組交辦的應急工作任務；協助有關部門開展突發公共衛生事件應急處理相關工作。

2.2.5其他社會團體與組織：共青團、婦聯等社會團體及志愿者組織，應發揮自身的資源優勢，組織開展突發公共衛生事件應急知識與技能培訓，積極配合有關部門做好突發公共衛生事件應急處理相關工作。

三、突發公共衛生事件的監測、報告與通報

3.1監測

按照《突發公共衛生事件與傳染病疫情監測信息報告管理辦法》和《國家突發公共衛生事件相關信息報告管理工作規范（試行）》及有關法律、法規的規定，建立、運行、維護好法定傳染病和突發公共衛生事件相關信息監測報告網絡；開展突發公共衛生事件相關信息的日常監測。

3.2報告

本鄉內各級各類醫療衛生機構的醫療衛生人員、個體開業醫生等是本鄉突發公共衛生事件的責任報告人。

任何單位和個人都有權向國務院衛生行政部門和地方各級人民政府及其有關部門報告突發公共衛生事件及其隱患，也有權向上級政府部門舉報不履行或者不按照規定履行突發公共衛生事件應急處理職責的部門、單位及個人。

3.3通報

鄉突發公共衛生事件應急領導小組按照上級突發公共衛生事件指揮機構的授權，及時、準確、客觀、全面地向全鄉各級、各單位和群眾通報突發公共衛生事件的預警信息和應對措施，保障各項應急工作順利開展；充分利用有線電視、電話、廣播、公告欄等手段，因地制宜地建設預警、信息通報系統。

四、突發公共衛生事件應急反應和終止

4.1應急反應原則

突發公共衛生事件在本鄉內發生，采取邊調查、邊處理、邊搶救、邊核實、邊報告的方式，確保迅速、有效地控制突發公共衛生事件。

鄉突發公共衛生事件應急領導小組接到鄰近鄉鎮或上級部門的突發公共衛生事件情況通報后，要及時通知本鄉各相關單位，組織做好應急處理所需的人員與物資準備，采取必要的預防控制措施，服從上級突發公共衛生事件應急指揮機構的統一指揮和調度，支援發生突發公共衛生事件地區的應急處理工作。

4.2本鄉發生突發公共衛生事件時的應急反應措施

4.2.1鎮人民政府

（1）根據突發公共衛生事件應急處理的需要，廣泛動員，組織本鄉各有關單位、群眾組織、社會團體，協調人員、物資、交通工具、相關設施和設備，參加應急處理工作。

（2）配合專業防治機構，對本鄉內發生的突發公共衛生事件開展流行病學調查，提供相關信息；協助衛生部門做好病人的隔離、醫學觀察工作；根據實際需要和衛生部門的要求，建立臨時隔離場所，對需要進行隔離的本鄉居民、外來人員及外出返回人員，實施家庭隔離觀察或集中隔離觀察；協助做好應急接種、預防性服藥等防控措施的組織與落實；協助有關部門做好疫區的封鎖工作及疫區的公路、水路交通管理工作；協助開展公共場所的消毒、殺蟲、滅鼠等工作；配合農業部門做好動物疫病的防治工作。對鄉內禽畜和野生動物等異常病死情況，及時報告，并采取保護現場、監督深埋和勸阻食用等措施。

（3）鄉內發生疑似食物或職業中毒時，及時向上級政府和相關部門報告，并協助衛生、安監及其他相關部門做好中毒樣品的采集及其他各項公共衛生措施的落實工作；及時通知急救中心對中毒病人實施搶救；必要時通知公安部門，配合做好現場保護工作，組織群眾疏散，協助專業機構開展中毒原因調查。

（4）根據上級政府發布的信息和宣傳要求，做好宣傳貫徹和解釋工作；組織相關單位和個人開展健康教育和應急知識、技能的培訓工作。

（5）采購、接收、分配突發公共衛生事件應急處理所需的相關設備、器械、防護用品。

（6）配合民政部門做好受災群眾的緊急轉移、安置工作，對特困群眾進行生活救助和醫療救助，做好死亡人員的安葬和其他善后工作;配合勞動保障部門落實參與突發公共衛生事件應急處理工作人員的工（公）傷待遇。

4.2.2鄉衛生院

（1）開展病人初診、救治和轉診工作。

（2）指定專人負責突發公共衛生事件相關信息的報告與管理工作，按照相關法律法規規定的報告程序，對各類突發公共衛生事件及時報告。

（3）配合專業防治機構開展現場流行病學調查；設立傳染病隔離留觀室，對傳染病病人、疑似病人采取隔離、醫學觀察等措施，對密切接觸者根據情況采取集中或居家醫學觀察，對隔離者進行定期隨訪；協助相關部門做好轄區內疫點、疫區的封鎖管理；指導病人家庭消毒。

（4）按專業機構要求，對本鄉病人、疑似病人、密切接觸者及其家庭成員進行造冊登記，為專業防控機構提供基本信息。

（5）做好醫療機構內現場控制、消毒隔離、個人防護、醫療垃圾和污水的處理工作。

（6）開設咨詢熱線，解答相關問題。為集中避難的群眾提供基本醫療服務。

（7）在專業防治機構的指導下，具體實施應急接種、預防性服藥、現場消毒、殺蟲、滅鼠等項工作;分配發放應急藥品和防護用品，并指導群眾正確使用。

（8）做好出院病人的隨訪與醫療服務工作，落實康復期病人的各項防控措施。

4.2.3鄉轄各單位

（1）按照本鄉和上級突發公共衛生事件應急指揮機構的要求，落實各項預防控制措施。指定專人負責突發公共衛生事件相關管理與報告工作；對本單位的病人、疑似病人進行登記造冊；落實對人員外出限制等措施，對外來人員、外出返回人員進行登記和及時報告。

（2）配合專業防治機構在本單位開展流行病學調查，落實現場消毒、應急接種、預防性服藥等防控措施。

（3）執行政府對本單位實施的封鎖、隔離措施。在衛生部門的指導下，建立單位內應急隔離場所，做好封鎖、隔離期間本單位的生活保障工作。

（4）做好單位內防護用品、消毒設施的采購、供應、分配和使用工作。

（5）在單位內部做好《突發公共衛生事件應急條例》等相關法律法規知識的宣傳解釋和健康教育工作。

（6）開展單位及周邊地區的消毒、殺蟲、滅鼠和環境衛生整治工作，努力改善衛生條件，保證單位宿舍、食堂及其他公共場所的清潔衛生。

（7）各類醫療衛生機構在落實上述應急反應措施的同時，還應根據機構的類型和特點，按照突發公共衛生事件應急領導小組的要求，積極參與病、傷員的搶救與診治；提供人員和技術支持，加強對衛生應急技術機構的業務指導和培訓。

4.2.4村(居)民委員會

（1）發生突發公共衛生事件時，對病人、疑似病人及密切接觸者進行登記造冊，為專業防治機構提供相關信息。

（2）發生重大食物中毒或職業中毒時，配合做好現場保護工作，組織群眾疏散，及時通知公安部門，協助專業機構開展中毒原因調查。

（3）根據實際需要和衛生部門的要求，建立臨時隔離場所，并對專業防治機構認為需要進行隔離的本轄區村(居)民、外來人員及外出返回人員，實施家庭隔離觀察或集中隔離觀察。

（4）接收、分配突發公共衛生事件應急處理所需的相關設備、器械、防護用品；為隔離者提供生活必需品、處理生活垃圾。

（5）根據突發公共衛生事件的特點及有關部門的要求，對群眾做好相應的宣傳貫徹和解釋工作;組織群眾參加健康教育和個人防護知識與應急技能的培訓。

4.3突發公共衛生事件應急反應的終止

鄉突發公共衛生事件應急領導小組，應根據上級政府作出的突發公共衛生事件的終止決定，確定本鄉突發公共衛生事件終止。

五、善后處理

5.1評估

突發公共衛生事件結束后，鄉突發公共衛生事件應急領導小組應配合上級部門，對突發公共衛生事件的處理情況進行評估，同時對本鄉突發公共衛生事件進行自我評估。自我評估內容主要包括：事件概況、現場調查處理概況、病人救治情況、處理措施效果評價、人力資源的動員與組織情況、各相關組織的協調與配合情況、對上級職能機構開展現場處理工作的配合情況、物資及經費使用情況、應急處理過程中存在的問題和取得的經驗。

5.2恢復與重建

動員全鄉各界力量，充分發揮村組作用，調動各類資源，開展自助和互助，加快恢復和重建。

5.3責任

對在突發公共衛生事件的預防、報告和處理過程中，有玩忽職守、失職、瀆職等行為的，依據相關法律法規的規定追究當事人的責任。

5.4撫恤和補助

按照國家有關規定，配合有關部門對參加應急處理一線工作的專業技術人員給予補助；對因參與應急處理工作致病、致殘、死亡的人員，落實有關待遇。

5.5征用物資、勞務的補償

按照國家有關規定，突發公共衛生事件應急工作結束后，鎮突發公共衛生事件應急領導小組負責或協助有關部門對應急處理期間緊急調集、征用有關單位、企業、個人的物資和勞務進行合理評估，給予補償。

六、突發公共衛生事件應急處置的保障

6.1信息系統

鄉政府應建立健全本鄉突發公共衛生事件信息報告系統，完善信息報告、交流與溝通制度，為上級衛生行政部門、醫療救治機構、疾病預防控制機構與監督機構提供相關信息。鄉政府、村委會、各單位應完善電話、廣播、公告欄等基礎設施，制定并及時更新通訊錄，準確掌握居民基本信息。

6.2疾病預防控制隊伍

鄉政府要加強鄉、村兩級公共衛生組織建設。鄉衛生院要加強防疫組建設，要培訓村級衛生站、個體診所等衛生服務人員，指導、組織、監督轄區內疾病預防控制工作的開展。

6.3醫療救治隊伍

鄉衛生院應承擔基本醫療衛生服務工作，并按照上級政府和衛生行政部門的規定，設置隔離和留觀病床；承擔或協助專業技術部門開展相應的突發公共衛生事件的應急處理、醫療救治和轉運工作。

6.4建立志愿者隊伍

鄉政府應發揮各單位和群眾性組織的優勢，組成突發公共衛生事件志愿者隊伍，按照平戰結合、分類管理的原則，形成不同功能的應急小分隊，明確管理機構、管理制度及職責，建立人員數據庫，加強志愿者隊伍的培訓與演練。

6.5培訓與演練

鄉政府應加強衛生應急培訓工作，形成定期培訓制度，提高突發公共衛生事件應急處置能力。針對各類突發公共衛生事件的特點，開展衛生應急知識的宣傳教育和自救、互救等技能的培訓，重點對安全員、保安人員、村組干部及義務宣傳員等開展突發公共衛生事件早期征兆的識別和應急反應等知識的培訓。積極參與上級人民政府組織的突發公共衛生事件應急演練，并采取定期和不定期相結合的形式，組織開展模擬突發公共衛生事件的應急演練，以檢驗、改善和強化本鄉應急準備、協調和應對能力，并對演練結果進行總結

和評估，進一步完善應急預案。

6.6經費和物資保障

鄉政府應配合相關部門，落實突發公共衛生事件應急處置的財政補助政策。結合實際情況，做好相應的應急物資儲備工作。

6.7應急避難場所保障

鄉政府應調查本鄉地形地貌、建筑設施、水流風向、各單位等基本情況，制定各類突發公共衛生事件應急避難和救助場所清單，繪制避難和救助場所分布圖及標識，并報上級政府和專業防治機構備案。在突發公共衛生事件的處置過程中，突發公共衛生事件應急領導小組應請示上級政府，及時確定公眾臨時性避難和救助場所，并在顯著位置張貼避難和救助場所的地圖及標識。被確定為臨時避難場所的單位，應服從鄉突發公共衛生事件領導小組的安排，并提供相應的后勤保障。緊急情況下，突發公共衛生事件應急領導小組可根據突發公共衛生事件的性質，即刻指定公眾臨時性避難場所，并隨后報上級政府批準。

6.8社會公眾的宣傳教育

鄉政府負責并協調組織各單位、群眾組織和民間團體，開展廣泛的衛生宣傳。充分動員社會和群眾的力量，利用廣播、電視、互聯網、宣傳材料等多種形式對群眾廣泛開展突發公共衛生事件應急知識的普及教育，宣傳衛生科普知識，指導群眾依法、科學應對突發公共衛生事件。

第三篇：公共衛生突發事件應急處置預案

棗陽市鹿頭鎮吉河中學公共衛生突發事件應急處置預案

一、公共衛生類突發事件等級確認與劃分

根據〈國務突發公共衛生事件應急預案〉，結合教育行政部門空際，突發公共衛生事件按嚴重程度，從高至低劃分為特別重大（Ⅰ級）、重大（Ⅱ級）、較大（Ⅲ級）和一般（Ⅳ級）四級。

（一）特別重大突發公共衛生事件（Ⅰ級）

1、學校發生肺鼠疫、肺炭疽，傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、群體性不明原因疾病、新傳染病以及我國已經消滅的傳染病等達到國務院衛生行政部門確定的特別重大突發公共衛生事件標準；

2、學校實驗室保存的烈性病菌株、毒株、毒種等丟失；

3、發生在學校，國務院衛生行政部門認定的其他特別重大突發公共衛生事件。

（二）重大突發公共衛生事件（Ⅱ級）

1、學校集體性食物中毒，一次中毒超過100人并出現死亡病例，或出現10例及以上死亡病例；

2、學校發生肺鼠疫、肺炭疽，腺鼠疫，霍亂等傳染病病例、發病人數以及疫情波及范圍達到市以上衛生行政部門認定的重大突發公共衛生事件標準；

3、學校發生傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例；

4、乙類、丙類傳染病短期內爆發流行，發病人數及疫情波及范圍達到省級以上人民政府衛生行政部門確定的重大突發公共衛生事件標準；

5、群體性不明原因擴散到縣（市）縣以外學校；

6、因預防擱或預防性服藥造成人員死亡；

7、因學校實驗室有毒（物）藥品泄露，造成急性中毒50人以上，或5人及以上；

8、發生在學校，經省級以上人民政府衛生行政部門認定的其他重大突發公共衛生事件。

（三）較大突發公共衛生事件（Ⅲ級）

（一）信息報告

1、突發公共衛生事件的責任報告單位

責任報告單位：學校各處室、辦公室、年級組、食堂、實驗室。責任報告人：學校各處室、辦公室、年級組、食堂、實驗室負責人。

2、突發公共衛生事件報告時限及程序 A、初次報告

學校各處室、辦公室、年級組、食堂、實驗室等發生突發公共衛生事件后，應在第一時間（事件發生后2小時內）向校辦公室、中心學校、市教育局及市衛生部門進行初次報告。

特別重大（Ⅰ級）或重大（Ⅱ級）突發公共衛生事件，學?；蚧鶎咏逃姓块T可直接報告省教育廳應急處臵工作組。

B、進程報告

Ⅰ級和Ⅱ級突發公共衛生事件處臵過程中，學校每天應將事件發展變化情況報告上級教育主管部門，地方教育行政部門要逐級每日報告上級教育行政部門直至教育部處臵工作組。

Ⅲ級和Ⅳ級突發公共衛生事件處臵過程中，學校應及時將事件發展變化情況報告主管教育行政部門，地方教育行政部門要逐級報告上級教育直至教育部應急處臵工作組。

C、結案報告 事件結束后，應將事件處理結果逐級報告上級教育行政部門直至省教育廳處臵工作組。

3、報告內容 A、初次報告內容

發報內容：事件發生時間、發生地點、造成傷害的人數； 選報內容：事件初步性質、發生的可能原因等。

B、進程報告內容：事件控制情況（丟失的有害物查找情況）、患?。ㄖ卸荆┤藛T治療與病情變化情況、造成事故的原因、已經或準備采取的整改措施。

C、結案報告內容：事件處理結果、整改情況、責任追究情況等。

（二）信息發布

1、根據《突發公共衛生事件應急條例》，省人民政府衛生行政部門經國務院衛生行政部門授權向社會發布省內突發公共衛生事件的信息。

2、各級教育行政部門不得自行向社會發布突發公共衛生事件的信息。

三、應急反應 學校發生突發公共衛生事件時，市教育行政部門在當地政府的統一部署下，根據相應級別做出應急反應。

學校突發公共衛生事件應急處理要采取邊調查、邊處理、邊搶救、邊核實的方式，以有效措施控制事態發展。

未發生學校突發公共衛生事件的教育行政部門接到突發共公衛生事件情況通報后，要及時部署和落實當地學校預防控制措施，防止突發公共衛生事件在本區或內學校發生。

（一）Ⅰ級突發公共衛生事件的應急反應

按照Ⅱ級突發公共衛生事件的應急反應要求，組織實施相應的應急措施外，信息報告人每天應按照要求向上級教育行政部門進行突發公共衛生事件的信息進程報告。

（三）Ⅱ級突發衛生事件的應急反應 縣教育行政部門和學校的應急反應

除按照Ⅲ級突發公共衛生事件的應急反應要求，組織實施相應的應急措施外，應在當地政府的統一指揮下，按照要求住址履行職責，落實有關控制措施；信息報告人每天應按照要求向上級教育行政部門進行突發公共衛生事件的信息進程報告。

（三）Ⅲ級突發公共衛生事件的應急反應 縣級教育行政部門和學校的應急反應

除按照Ⅳ級突發公共衛生事件的應急反應要求，組織實施應急措施以外，有死亡人員的應協助學校做好死亡人員的家屬接待與安撫工作。還應按照當地政府和上級教育行政部門的統一部署，落實其他相應的應急措施。

（四）Ⅳ級突發公共衛生事件的應急反應

事件發生后，現場的教職員工應立即將相關情況通知學校突發公共衛生事件責任報告人及學校領導。

學校領導接到報告后，必須立即趕赴現場組織實施以下應急措施：

聯系當地衛生部門（醫院），對中毒或患病人員進行救治； 追回已出售（發出）的可疑中毒食品或物品，或通知有關人員停止信用可疑中毒食品，停止使用可疑的中毒物品；

停止出售和封存剩余可疑的中毒食品和物品； 控制或切斷可疑水源；

與中毒或患病人員（特別是中小學生或病情嚴重者）家長、家屬進行聯系，通報情況，做好思想工作，穩定其情緒； 積極配合衛生疾病控制部門封鎖和保護事發現場，對中毒食品、物品等取樣留驗，對相關場所、人員進行致病因素的排查，對中毒現場，可疑污染區進行消毒和處理，對于肺鼠疫、肺炭疽，霍亂、傳染性非典型肺炎病人有密切接觸者實施相應的隔離措施；或配合公安部門進行現場取樣，開展偵破工作；

按照當地政府和衛生行政部門要求，認真落實其他緊急應對措施；

對學校不能解決的問題及時報告主管教育行政部門和當地政府以及衛生行政部門，并請求支持和幫助；

在學校適當的范圍通報突發公共衛生事件的基本情況以及采取的措施，穩定師生員工情緒，并開展相應的衛生宣傳教育，提高師生員工的預防自我保護意識。

四、善后與恢復

突發公共衛生事件應急處臵完成后，工作重點應馬上轉向善后與恢復行動，爭取在最短時間內恢復學校正常秩序。

會同有關部門對所發生的突發公共衛生事件進行調查，并根據調查結果，對導致事件發生的有關責任人和責任單位，依法追究行政責任。根據突發公共衛生事件的性質及相關單位和人員的責任、學校和教育行政部門應認真做好或積極協調有關部門做好受害人員的善后工作。

對突發事件反映的相關問題，存在的衛生隱患問題及有關部門提出的整改意見進行整改。加強經常性的宣傳教育，防止突發事件的發生。

盡快恢復學校正常教學秩序。對因傳染病流行而致暫時集體停課的，必須對教室、閱覽室、食堂、廁所等場所進行徹底清掃消毒后，方能復課；因傳染病暫時停學的學生，必須在恢復健康，并經有關衛生部門確定沒有傳染性后方可復學；因水源污染造成傳染病流行的學校，其水源必須經衛生部門檢測合格后，方可重新啟用。

棗陽市鹿頭鎮吉河中學

第四篇：公共衛生突發事件處置應急預案

公共衛生突發事件處置應急預案

為了提高本學校預防和控制突發公共衛生事件的能力和水平，指導和規范各類公共衛生突發事件的應急處置工作，減輕或者消除突發事件的危害，保障全體師生的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩定，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛生法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《學校衛生工作條例》等法律法規和規范性文件，結合本學校實際，特制定本應急預案。

一、工作目標

1、普及各類突發公共衛生事件的防治知識，提高廣大師生員工的自我防護意識。

2、完善突發公共衛生事件的信息監測報告網絡，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保突發公共衛生事件不發生校園內蔓延。

二、工作原則

1、預防為主、常備不懈

宣傳普及突發公共衛生事件防治知識，提高全體師生員工的防護意識和校園公共衛生水平，加強日常監測，發現病例及時采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。

2、依法管理、統一領導 嚴格執行國家有關法律法規，對突發公共衛生事件的預防、疫情報告，控制和救治工作實行依法管理；對于違法行為，依法追究責任。在當地政府的統一領導下，成立學校突發共公衛生事件防治領導小組，負責組織、指揮，協調與落實學校的突發公共衛生事件的防治工作。

3、快速反應，運轉高效

建立預警和醫療救治快速反應機制，強化人力、物力、財力儲備，增強應急處理能力。按照“四早”要求，保證發現、報告、隔離、治療等環節緊密銜接，一旦發現突發事件，快速反應，及時準確處置。

三、適用范圍：

本預案所指的學校突發衛生事件包括：集體食物中毒、傳染性疾病、群發性疾病等。

四、組織管理

學校成立由校長負責的學校突發公共衛生事件工作領導小組，具體負責落實學校的突發事件防治工作。主要職責如下：

1、根據當地政府的教育行政主管部門的突發公共衛生事件防治應急預案制訂本校的突發事件應急預案。

2、建立健全突發事件防治責任制、檢查、督促學校班各項突發事件防治措施落實情況。

3、廣泛深入地開展突發公共衛生事件的宣傳教育活動，普及突發事件防治知識，提高師生的科學防病能力。

4、建立學生缺課登記回訪制度和傳染病流行期間的晨檢制度，及時掌握學生的身體狀況，發現突發公共衛生事件早期表現的學生，應及時督促其到醫院就診，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

5、開展校園環境整治和愛國衛生運動，加強后勤基礎設施建設，努力改善衛生條件，保證學校教室、伙房、宿舍、廁所及其他公共場所的清潔衛生。

6、確保學生喝上安全飲用水，吃上放心飯菜，住上安心宿舍。

7、及時向疾病預防控制部門和上級教育行政主管部門匯報學校的突發公共衛生事件的發生情況，并積極配合衛生部門做好對病人的密切接觸者的隔離消毒、食物留存等工作。

五、突發事件預防

1、學校要經常對教學環境與生活環境進行自查，盡早發現問題，及時消除衛生隱患。

2、增加衛生投入，切實改善學校衛生基礎設施和條件。

3、采取有效措施，強化學校衛生規范化管理。

①、食品從業人員必須持有健康證、培訓證上崗并注意個人衛生；對患有“五病”的人員必須100%的調離；

②、購銷和使用的食品應定點采購并按規定驗收，禁止向學生出售變質的食品和“三無”產品；

③、食品貯存必須具備完善的安全措施，并落實專人、專鎖、專保管責任制，強化安全防范措施，防止投毒事件發生；

④、加強學校生活飲用水的管理，防止因水污染造成病癥傳播； ⑤、加強廁所衛生管理，做好糞便的無害化處理，防止污染環境和水源；

⑥、大力開展愛國衛生運動，重點搞好食堂衛生、教室衛生、宿舍衛生和環境衛生，為學生提供一個安全衛生的學習和生活環境；

⑦、做好計劃免疫的宣傳工作，配合衛生部門完成計劃免疫任務。

4、加強健康教育，提高師生的防病抗病能力。

①、按照教育部門的要求，落實好健康教育課，普及公共衛生知識，引導學生樹立良好的衛生習慣和生活方式；

②、結合季節性，突發性傳染病的預防，通過黑板報、宣傳櫥窗等宣傳途徑，大力宣傳，普及防治突發事件及相關知識，提高師生的公共衛生意識和防治突發事件的能力；

③、進行食品衛生知識和預防食物中毒的專題教育，增強學生識別腐敗變質食品、“三無”產品、劣質食品的能力，教育學生不買街頭無照、無證商販出售的各類食品；

④、督促和組織師生加強體育鍛煉，養成良好的生活習慣，提倡合理營養，不斷增強體質。

六、突發事件監測和報告

1、突發事件監測

①、建立突發公共衛生事件的監測系統。在學校建立考勤監測制度，指定專人對師生中的缺勤者進行逐一登記，查明缺勤原因。對因健康原因缺勤者由學校領導和班主任進行登記匯總并進行追蹤觀察，分析其發展趨勢，必要時采取進一步的措施。②、重視信息的收集。收集本地及周圍地區的公共衛生事件的情報，密切關注其動態變化，以便做好預防工作。

2、突發事件報告

①、建立（學生小組→班級→學?！行男！部刂行模┑淖韵露系耐话l公共衛生事件逐級報告制度，并確保監測和預警系統的正常運行，及時發現潛在的隱患以及可能發生的突發事件。突發事件期間，學校突發公共衛生事件防治領導小組實行24小組值班制，并開通疫情監控聯系電話；

②、嚴格執行學校重大公共衛生事件報告程序。在傳染病暴發、流行期間，對疫情實行日報告制度和零報告制度。各班應嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通；出現集體性食物中毒、甲類傳染病病例、乙類傳染病爆發、醫院感染爆發及其他突發衛生事件時，班主任應立即向本學校突發公共衛生事件領導小組報告，并以最快的通訊方式向市疾病預防控制中心報告；

③、任何部門和個人都不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發事件；

④、建立突發事件舉報制度。任何部門和個人有權向學校報告突發事件隱患，有權向教育行政主管部門舉報有關部門不履行突發事件處理規定和職責的情況。

第五篇：公共衛生類突發事件應急處置預案

公共衛生類突發事件應急處置預案

一、公共衛生尖突發事件等級確認與劃分

根據衛生部《全國突發公共衛生事件應急預案》，結合教育部門實際，突發公共衛生事件按嚴重程度，從高至低劃分為特別重大（Ⅰ級）、重大（Ⅱ級）、較大（Ⅲ級）和一般（Ⅳ級）四級，依次用紅色、橙色、黃色、藍色進行預警。

1、特別重大突發公共衛生事件（Ⅰ級）

學校發生的肺鼠疫、肺炭疽、傳染性非典型肺炎、群體性不明原因疾病、放射損傷、新傳染病以及我國已經消滅的傳染病等達到衛生部確定的特別重大突發公共衛生事件標準的。

2、重大突發公共衛生事件（Ⅱ級）

學校集體性食物中毒，一次中毒人數超過10人并出現死亡病例，或出現1例及以上死亡病例；學校發生肺鼠疫、肺炭疽、霍亂等傳染病病例，發病人數以及疫情波及范圍達到省級以上衛生行政部門確定的重大突發公共衛生事件標準；學校發生傳染性非典型肺炎續發病例；或疫情波及2個及以上縣（鄉、鎮）的學校。

乙類、丙類傳染病在短期內爆發流行，發病人數以及疫情波及范圍達到省級以上衛生行政部門確定的重大突發公共衛生事件標準；群體性不明原因疾病擴散到校園的；因預防接種或預防性服藥造成人員（殘疾）死亡；因學校實驗室有毒物品（藥）泄露，造成人員急性中毒在50人以上，或者死亡5人及以上；發生在學校的放射事故，一次放射事故超劑量照射人數100人以上，或輕度放射損傷人數20人以上，或中度放射損傷人數3—50人，或重度放射損傷人數3—10人，或極重度放射損傷人數3—5人；因學校周邊環境污染造成的各類急性中毒事件，一次中毒師生人數在10人以上，或死亡1人及以上；發生在學校的，經省級以上衛生行政部門認定的其他重大突發公共衛生事件。

3、較大突發公共衛生事件（Ⅲ級）

A：學校集體食物中毒，次中毒人數超過100人，或出現死亡病例；

B：學校發生肺鼠疫、肺炭疽、霍亂等傳染病病例，發病人數以及疫情波及范圍達到縣級以上衛生行政部門確定的較大突發公共衛生事件標準； C：學校發生傳染性非典肺炎病例；

D：乙類傳染病、丙類傳染病在短期內爆發流行，疫情局限在縣鄉鎮區域內的學校，發病人數達到縣級以上衛生行政部門確定的較大突發公共衛生事件標準；

E：在一個鄉鎮域內學校發現群體性不明原因疾??；

F：發生在學校的因預防接種或預防性服藥造成的群體性心因性反應或不良反應； G：因學校實驗室有毒物品（藥）泄露，造成人員急性中毒，一次中毒人數在10—20人，或出現死亡病例，但死亡人員在2人以下；

H：發生在學校的放射事故，一次放射事故超劑量照射人數51—100人，或輕度放射損傷人數11—20人；

I ：因學校周邊環境污染造成的急性中毒事件，一次中毒師生人數在10—50人，或出現死亡病例，但死亡人員在5人以下；

J ：發生在學校的，經市級以上衛生行政部門認定的其他較大突發公共衛生事件。

4、一般突發公共衛生事件（Ⅳ級）

A：學校發生集體食物中毒，一次食物中毒人數30—100人，無死亡病例；

B：學校發生腺鼠疫，霍亂病例，發病人數以及疫情波及范圍達到縣級以上衛生行政部門確定的一般突發公共事件標準；

C：因學校實驗室有毒物（藥）品泄露，造成人員急性中毒，一次中毒師生人數在10人以下，無死亡病例；

D：因學校周邊環境污染造成的急性中毒事件，一次中毒師生人數在10人以下，無死亡病例；

E：發生在學校的放射事故，一次放射事故超劑量照射人數10—50人，或輕度放射損傷人數3—10人。

F：發生在學校的，經縣級以上衛生部門認定的其他一般突發公共衛生事件。

5、鑒于學校公共衛生事件涉及青少年健康安全，社會關注度較高，未達到一般突發公共衛生事件標準的一般公共衛生事件，均按照一般突發公共衛生事件進行應急反應。

二、情況報告

A：情況報告：

a：突發公共衛生事件的責任報告單位 責任報告單位：學校突發性事件聯絡調查組； 責任報告人：聯系調查組指定信息報送人員。

b：突發公共衛生事件報告時限及程序

——初次報告

學校發生突發公共衛生事件后，應在第一時間（事件發生后2小時內），向主管教育行政部門、當地衛生行政部門進行初次報告。教育行政部門接到學校初次報告后，應在2小時內報告上一級教育行政部門及同級政府和衛生行政部門。

特別重大突發公共衛生事件，學校可以直接報告縣教育局應急處置工作組?！M程報告

A：一般與較大突發公共事件、公共衛生事件處置過程中，學校應及時將事件發展變化情況報告主管教育行政部門。

B：重大與特別重大突發公共衛生事件的進程報告

重大與特別重大突發公共衛生事件處置過程中，學校每天應將事件發展變化情況報告上級教育主管部門。

——結案報告

事件結束后，應將事件處理結果逐級報告上級教育行政部門。C：報告內容 a：初次報告內容

必報內容：事件發生時間，發生地點，造成傷害的人數；選報內容；事件初步性質，發生的可能原因等。

b：進程報告內容：事件控制情況（丟失的有害物查找情況），患?。ㄖ卸荆┤藛T治療與病情變化情況，造成事故的原因，已經或準備采取的整改措施。

c：結案報告內容：事件處理結果，整改情況，責任追究情況等。

三、信息發布

學校不得自行向社會發布公共衛生事件的信息。

四、應急反應

學校發生突發公共衛生事件時，學校應在當地政府的統一部署下，按照分級響應的原則，根據相應級別做出應急反應。

一般突發公共衛生事件發生后，現場的教職員工應立即將相關情況通知學校突發公共衛生事件責任報告人及學校領導。學校領導接到報告后，必須立即趕到現場組織實施以下應急措施：聯系當地衛生部門（醫院），對中毒或患病人員進行救治；追回已出售（發出）的可疑中毒或物品，或通知有關人員停止食用可疑中毒食品，停止使用可疑的中毒物品；停止出售和封存剩余可疑的中毒物品；控制或切斷可疑水源；與中毒或患病人員家長、家屬進行聯系，通報情況，做好思想工作，穩定其情緒；積極配合衛生防疫部門封鎖和保護事發現場，對中毒食物，物品等取樣留驗，對相關場所，人員進行治病因素的排查，對中毒現場，可疑污染區進行消毒和處理，對與肺鼠疫、肺炭疫、霍亂、傳染性非典型肺炎病人有密切接觸者實施相應的隔離措施；或配合安全部門進行現場取樣，開展偵破工作；對學校不能解決的問題及時報告主管教育行政部門和當地政府以及衛生部門，并請求支持和幫助；在學校適當的范圍內通報突發公共衛生事件的基本情況以及采取的措施，穩定師生員工情緒，并開展相應的衛生宣傳教育，提高師生員工的預防和自我保護意識。根據突發公共衛生的性質對有關責任人進行查處。

五、善后與恢復工作

突發公共衛生事件應急處置完成后，工作重點應馬上轉向善后與恢復行動，爭取在最短時間內恢復學校正常程序。

1、會同有關部門對所發生的突發公共衛生事件進行調查，并根據調查的結果，對導致事件發生的有關責任人和責任單位，依法追究行政責任。

2、根據突發公共衛生事件的性質及相關單位和人員的責任，學校應認真做好或積極調查有關部門做好受害人員的善后工作。

3、對突發事件反映出的相關問題，存在的衛生隱患問題及有關部門提出的整改意見進行整改。加強經常性的宣傳教育，防止突發事件的發生。

4、盡快恢復學校正常教學程序。對因傳染病流行而導致集體停課的，必須對教室，閱覽室，食堂，廁所等場所進行徹底清掃消毒后，方能復課；因傳染病暫時停課的學生，必須恢復健康，并經有關部門確定沒有傳染性后方可復學；因水源污染造成傳染病流行的學校，其水源必須經衛生部門檢測合格后，方可重新啟用。