第一篇：威寧片區優質課心得體會.docx張昭達

威寧片區優質課心得體會

雪山中學 張昭達

9月29日，我有幸在我的隔壁鄉鎮大街鄉大街中學學校聽課學習，觀摩了2位老師數學優質課，一天的聽課學習我收獲很大，從幾個老師的講解中，我了解了：新課程理念下的數學教學，強調數學來自于生活，又回歸于生活。生活中的數學教學本質是培養學生的應用與創新能力。下面結合自己的教學實際談談自己在數學教學實踐中的一些做法。

一、教師善于創設情境

教師在教學過程中創設的情境，目標明確，能為教學服務。通過創設情境，讓學生感覺數學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰，渴望挑戰帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地 設各種情境，為學生提供挑戰的機會，不失時機地為他們走向成功。

二、教師精心設計了教學課件

教學課件制作精良，充分發揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數學用數學。體現了數學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數學教學變得形象直觀，充分激發學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

三、教師的教學語言富有感染力

教師的教學語言是至關重要的，不但要有準確的數學專業用語，讓學生聽懂理解知識，而且要有些詼諧幽默的話，吸引學生的注意力，使課堂氣氛活躍。教師要有及時的課堂評價，隨時關注了學生的情感，多表揚來能調動學生學習的積極性。

四、師生互動環節引人入勝，氛圍融洽。

在數學教學中，根據學生的心理發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養了學生學習數學的興趣，激發了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內容，結構緊湊，環環相扣。既學習了新知識，又增加了練習量，還激發了學生大腦思維的深度，那種工作態度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

五、以學生為主體，教師為主導

留給學生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學生去發現問題、解決問題、學生幫學生，學生帶學生，學生掌握非常快。

整節課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子，而是啟發學生提出問題，繼而讓學生估算，再就是讓學生用自己的方法獨立計算，此環節是重點，體現了學生自主探索的意識，學生迎刃而解，重點第幾種方法，運用知識的轉化很輕松地將新知識轉化為舊知識，學生掌握的輕松自如。整個過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導學生的鉆研過程中通過比較、探索、演示 自主學會了新知識。整堂課教師引導得有序、有理、有法，學生經過思考、鉆研、整理，整堂課過得輕松、和諧。

六、教學中注重小組合作的學習方式

在教學中要注重加強小組合作學習，提供學生合作、探究、交流的時間與空間，讓學生通過明確分工，協調配合，對學習內容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規律，培養了學生的合作探究能力，鼓勵學生大膽創新與探索在教學中，教師不僅將學生教會，而且還教學生會學，充分體現了探索性的教學過程。

以上是我聽數學課的幾點心得體。聽2位教師的數學優質課，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過他們的課堂教學，讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用，他們不守舊，與時俱進，認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學。

第二篇：優質課片區預賽方案

赤水市東部片區

第五屆品德與生活優質課預賽活動方案

一、指導思想：

根據省教育廳黔教辦科〔2013〕36號文件、遵義市教育科學研究院遵市研〔2014〕4號文件精神，以及赤水市科教局《關于舉辦赤水市第五屆品德與生活學科優質課競賽活動的通知》安排，為了更好地實施并推動品德與生活課程改革，搭建優秀教師展示自我的舞臺，提高品德與生活課堂教學質量。擬定在長沙小學開展小學一、二年級品德與生活優質課評選活動，推薦選手代表東部片區參加赤水市小學品德與生活優質課競賽。為確保活動有序進行，特擬訂本方案

二、承辦學校：赤水市長沙鎮中心小學

邀請學校：赤水市石堡學校、赤水市官渡鎮中心小學、赤水市長期鎮中心小學、赤水市白云學校。

三、活動安排：

1、每個鄉鎮中心學校選派參賽教師一名，帶隊領導（校長或分管業務副校長或教研主任）一人，帶隊領導為此次優質課預賽活動評委。

2、請各兄弟學校于2014年4月9日下午3:00前將參加品德與生活優質課預賽活動人員名單、執教教師教案和上課年級傳給長沙小學袁飛，QQ郵箱326976279@qq.com。聯系電話：***。

3、賽課安排：2014年4月10日上午8:00前到長沙小學抽簽決定上課節次、上課班級，調試課件。2014年4月10日上午9:00第一節課開始比賽。如需提前熟悉學生的教師請提前聯系長沙小學教研辦：周斌（***）

4、人員安排：周斌主任協調各教研組長負責此次活動接待，于2014年4月10日早上7:30分準時到校門處迎接。汪興穎負責組織迎賓學生到校門口處迎接。牟小剛主任為參賽教師了解班級學生情況、教師適應學生等事宜提供方便并及時安排調課等工作。會議室布置：范云強 李安輝。照相：周華僑。通訊報道：劉永莉。

5、活動規則：長沙、長期、官渡、白云、石堡五間學校通過預賽評選出前3名參賽教師參加赤水市教育局組織的品德與生活優質課競賽。

6、我校空堂教師必須參加觀課，并做好觀課記錄。赤巖小學、篤睦小學、寶珠小學教務主任必須全程參與觀課評課活動。

四、參賽教師注意事項：

1、參評教師寫出詳細參評課教案（導學案）一式5份

2、參評教師自備課件，于課前自行安裝課件。

3、參評教師一律用課堂教學改革模式授課。

5、評委對參賽選手執教情況進行點評。

五、評選設置

1、計分辦法：五位評委現場打分，去掉一個最高分，一個最低分，取剩下3個有效分數求平均值作為選手最后得分，保留3位小數。

2、評分原則：前三位選手上課結束后再進行打分，以后逐一打分。原則上最高分不超過98分，最低分不低于85分。

3、匯總宣布比賽結果，前三名的教師于2014年4月16日到赤水市教育局教研室報道，代表東部片區參加赤水市小學品德與生活優質課競賽。

4、擔任評委人員原則上休息時間不得交流教師授課情況。

七、未盡事宜待后通知。附：時間安排：

9:00~9:40 第一節課 9:50~10:30 第二節課

10:30~10:55 觀看學生課間操表演 10:55~11:35 第三節課 11:45~12:25 第四節課

12:30~13:20 午餐（來賓及賽課教師到王籮篼餐館就餐）13:20~13:50 來賓午休時間 14:00~14:40 第五節課

14:55~15:55 會議室匯總宣布比賽結果，評委點評參賽教師執教情況。

赤水市長沙鎮中心小學 二0一四年四月二日

第三篇：觀海片區優質課競賽教案

官海片區優質課競賽教案

《湖心亭看雪》教學設計

畢節市小壩中學 潘軍

教學目標：

知識與能力．積累文言詞語、美讀背誦課文； 過程與方法．反復誦讀、感悟揣摩；

情感態度和價值觀．感悟作者性格、理解“癡”。教學重難點：賞雪景，悟癡情 教學時間：一課時 教學過程：

一、談話，活躍氣氛，導入新課 1．去過西湖嗎?想去西湖嗎？

2．蘇軾“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”楊萬里“畢竟西湖六月中，風光不與四時同． 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅．”“詩的小品、小品的詩”——《湖心亭看雪》

二、初讀課文，排除文字障礙

1．范讀課文，請學生注意句讀，把不理解的字詞做上記號。2.簡介作者（課文注釋①）

2．學生聯系教材解釋，初通文意并大聲朗讀課文。

三、討論、點撥 1.何事？何景？何人？ 事：冬夜看雪

景：①霧凇—沆碭②天山云水—上下一白③影子—一痕、一點、一芥、兩三粒 人：兩人對坐、三人同飲 2.嘗試復述課文。

四、分步賞讀，領悟情感①“癡”是什么意思？

1．找“癡行”，初悟癡心。

②張岱的“癡”體現在哪里？請用原文回答？

③張岱奇寒雪夜獨自去看雪，這樣的行為表明他什么性格？ ④解決問題：“獨往”與“舟中人兩三粒”矛盾與否？ 2．品“癡景”，再悟癡心。

①讀雪景的句子，希望讀出氣勢和感情。

②張岱用白描的手法，寫出了天地之浩大蒼茫，人物的渺小輕淡，人似乎完全融入天地之中，真是達到了“天人合一”之妙境。③張岱在大自然中如此忘情，表明他什么性格？ 3．議“癡情”，三悟癡心。①讀課文第二段，注意讀出情感。

②討論問題：不說賞雪而說看雪，有何意蘊？問姓名答地點是何道理？

五、再讀課文，試背全文

六、布置作業

板書：

“癡行”—— 清高孤傲，內心孤獨 “癡景”—— 寄情山水，癡迷自然

“癡情”—— 超然世外，思戀故國

第四篇：津中片區初中英語優質課選拔賽

龍華教管中心：舉辦津中片區初中英語優質課選拔賽

作者： 來源： 發布時間：2013年10月19日

為了促進初中英語教師積極提高課堂教學水平，深入開展課堂教學研究，促進青年教師專業化發展，10月18日在龍門中學開展了江津區津中片區初中英語優質課比賽活動。來自津中片區的3位老師參加了比賽。

在整個比賽過程中，參賽教師們充分準備教具，精心設計課件；三位教師表現出了極強的可塑性，能夠在課堂教學中滲透新的教學理念；力求有效地整合三維目標，激發學生的學習興趣，培養學生的學習能力等方面進行了可貴的探索；采用的教學方法形式多樣，學生課堂參與率很高；有的老師教學過程設計新穎，富有創造性。

本次比賽邀請了片區內部分骨干教師擔任評委，各評委本著公正、公平的原則為每位參賽教師打分。在具體的評判過程中，評委們既注重參賽教師對新的教育教學理論的掌握，也注重他們運用多媒體進行輔助教學的能力；評委們不但考慮參賽教師教學手段和方法的運用，更注重教學效果，最終，龍門中學慕長征老師獲得片區一等獎，代表津中片區參加江津區英語優質課比賽。

在本次活動中，我們欣喜地看到一批優秀的青年教師正在脫穎而出，他們在積極探索自主高效的課堂教學模式，同時也讓老師們領略了不同的教學風格，獲得了許多值得學習和借鑒的寶貴經驗，為龍華英語課堂教學再上新臺階提供了無盡的源動力。（劉容 蘭禮會）

第五篇：張屯片區2017年小學數學優質課評選活動簡報(第23期)

張屯片區小學數學”生態課堂”優質課評選活動

簡

報

4月月18日，張屯片區小學數學優質課評選活動在張屯完小如期舉行。督導站張應輝、楊海亮、完小校長李文群全程參與了本次活動。完小教學副校長唐沖、教務主任陳春光及片區數學教師積極參與、配合本次活動。參加本次活動的執教教師共5名，其中完小2名，片區各校各1人，執教的內容分別一至六年級下冊數學。

經過一天的評選活動，我片區小學數學“生態課堂”優質課評選活動已落下帷幕，共評選出一等獎1名，二等獎2名、三等獎2名。鐵廣小學教師白主美在評選活動中脫穎而出，課堂教學效果良好，榮獲片區年小學數學“生態課堂”優質課評選一等獎，通過評委老師和督管站綜合評定，白主美教師的課題呈現出很多的亮點，并在5月份推選參加教育局組織“生態課堂”優質課評選活動。

在評選活動中，督導站張應輝肯定了差評老師教學中呈現出來的許多優點：如姚春紅、錢程、楊茜婷等老師對低年級課堂小組學習模式運用得心應手。開展公開課觀課課活動，是為全校教師提供相互學習、交流的機會，也是提高學校教學質量的一種重要手段.楊海亮對如何提高有效教學提出了自己的看法：各位老師要勇敢嘗試，堅持不懈，努力實施3223課改工作，課改才能見成效。完小教師的課堂模式已趨勢3223課改步驟，小組展示有待規范化提升，激勵語言應該豐富，片區教學點教師，要積極學習3223課改模式，加強課堂教學的提升。本次活動有效促進了我片區教師課堂教學水平的提升和課堂教學研究的深入開展，起到了教師之間的傳幫帶作用；同時提高了我校教師的業務素質，在我片區形成了教師人人做課、人人議課的濃厚教研氛圍。

鐵廣小學白主美參賽課題《長方形和正方形的面積計算》榮獲片區一等獎

龍陽小學錢程參加片區數學優質課評選活動

張屯完小教務主任陳春光參加優質課評選活動

評委教師在認真的聽課

張屯片區小學數學“生態課堂”優質課評選頒發獎狀現場