第一篇：珍愛生命學習心得

《珍愛生命》學習心得

珍愛生命教育是指傳授給學生生命的知識，提起他們對生命的關注，理解生命現狀，培養生存能力，提升生命價值的教育。

現在翻開報紙，打開電視，每天都有交通事故的新聞報道。那些電視里播放出的人們，因為交通事故，或受傷或慘死車輪下，一件件血的慘案，給人們敲響了一次次警鐘。尤其是還有那么多的孩子遇到的慘不忍睹的意外，然而，一次次血的教訓，仍沒能引起人們的足夠重視，忽視的生命還大有人在。生命屬于我們只有一次，但生命，并不會只屬于我們，還屬于我們的家人和朋友。一件件、一樁樁血腥的交通事故，讓多少家庭承受失去親人的痛苦，又有多少家庭從此蒙上陰影。針對教學中出現的忽視學生生命教育的現象，我們在教育上采取相應的策略，現在尤其是農村的 課堂教學上，我們的教育行為大多數只關注分數，學生對知識的理解程度，學生的生理需要、情感需要，學生的成功與失敗，教師關注得太少，教師只把學生當作接受知識的容器，把教學當作是知識的授受過程，只為應付考試而教學，忽視了教學過程中人的因素，忽略了學生生命的整體成長。課堂顯得機械刻板、沉悶單調，缺乏生命活力和樂趣。

為了讓學生們減輕學習壓力、生活困惑，我們采取了以下幾點對策：

（1）設立“心靈對話”平臺，了解學生生命需要

在班內或開設“知心信箱”，或通過日記形式，設立教師和學生心靈對話的平臺，加強心理健康教育。對于學生所表現出的心理需求、心理問題，教師經常以談心、故事暗示、書信、主題班會等形式及時做好個別學生的疏導工作。以“心靈對話”為平臺，進行有關心理問題的診治與疏通，以滿足他們的心理需求，幫助解決心中煩惱。經常與家長取得聯系，配合學校做好教育工作，減少“問題孩子”產生的機率，促使他們健康地成長。通過設立“心靈對話”平臺，使教師親近學生主體的生命需要，包括生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要。從而使教育融入學生心田，激發“自我實現”的強烈內驅力。

（2）美化環境語，創設高雅的校園氛圍

關注兒童在生活中所發出的聲音，解放他們的嘴、手，讓他們盡情地表白，我們才能找到兒童需要什么，該為他們做些什么。古語說得好：“近朱者赤，近墨者黑”、“百萬買宅，千萬買鄰”。良好品德的形成也一樣需要一個良好的生活氛圍。校園是兒童生活的重要場所，營造情趣高雅的德育氛圍，能對學生產生潛移默化的影響，起到“感召”、“凈化” 和“制衡”的作用。兒童喜歡的學習環境應該是觸手可及、舉目可視的，應該有自己的參與，有自己的影子，這樣的德育氛圍才能引起兒童興趣，達到潤物細無聲的作用。于是，“紅領巾廣播”開播了；校園的板報上有學生的佳作；花草樹木上有學生自制的小標語；走廊上有學生精制的垃圾桶；墻報上有學生可愛的作品??我們還在校園的走廊上張貼圖畫，為學生提供榜樣，提供的榜樣是可敬、可親、可信的，并具有權威性、真實性、感染力，使學生能發現自己與榜樣之間的差距，引導他們向往榜樣，仿效榜樣，推動他們把榜樣的實行當作自己的典范，促使他們將榜樣的精神內化為自己行為，朝著自己的人生目標努力著。

（3）收集中外美德故事

中華民族有著悠久的文化，有著膾炙人口的傳統美德故事，與孩子們一起收集，不僅能增長知識，更能從中感受美德、陶冶情操，對學生終身受益。

（4）建立“我的故事小檔案”

將學生生活中發生的有意義的事，采用簡潔有效的手段整理，個人生活小袋，或由學生自己寫，或由老師寫，及時挖掘學生的閃光點，點點滴滴伴隨著學生的成長。

學生個性的健康發展離不開溝通，學生的個性必須在溝通中得以協調。兒童的健康成長離不開家庭、父母的直接影響，身為家長應樹立正確的家教觀，有義務、有責任擔起家庭教育的重任，了解孩子的思想道德狀況，創設良好的家庭學習環境、學習氛圍，幫助孩子養成良好的學習習慣。我校通過家訪、召開家長會、家長學校等，向家長宣傳家教的經驗，介紹家長的家教體會，使家長相互學習，改變教育觀念，溝通家庭與學校之間的聯系，形成學校與家庭整體聯動教育網絡，學校要與社區聯系，讓學生多參與一些公益性的服務，營造更為廣闊的教育空間，引領學生在合作中發展個性，在為社區服務的體驗中健全個性、完善個性。

發展學生的個性，要利用豐富多彩的活動，使學生有更多的機會獲得成功。我們努力創設積極進取的學習環境，鼓勵學生在思想品德、知識水平、日常生活、人際交往、特長培養等方面都滿懷信心地去進取，讓學生有發展個性的機遇，有成功的體驗，使之成為身心健康的孩子。

第二篇：珍愛生命

《珍愛生命，人生精彩》 膠州實驗中學 心理組

教學目標：

1.讓學生懂得生命的可貴，無論何時都不輕言放棄自己或他人的生命的道理。

2.正確面隊死亡，對任何生命都要抱以肯定或尊重的態度。3.正確了解生命的內涵：即生命的意義不在于長短，而是內涵。4.讓學生知道一些常用的求生、救生的方法，知道一些應急電話。教學重點：緊急情況下求生的方法。教學難點： 生命的內涵。

教學方式：討論、交流、師生互動、幻燈片展示等。教學過程：

一、導入：

1.師：人的生命只有一次。如果生命是一束鮮花，珍愛生命，就會使它嬌艷綻放，香氣四溢；如果生命是一條溪流，珍愛生命，就會使它源遠流長，奔流到海；如果生命是一篇華章，珍愛生命，就會使它高低婉轉，清新悅耳；如果生命一只幼雛，珍愛生命，就會使它羽翼豐滿振翅翱翔。

2.欣賞歌曲：《感恩的心》。

二、生命的可貴：大屏幕展示

1.欣賞周大觀的詩歌：《我還有一只腳》。在這首詩中，同學們悟出了什么？————生命的可貴。2.師：在這個世界上，每個生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛，我們更應該珍愛地球上的一切生命形式。當然更應該珍愛我們人類自己的生命。那么我們又應該如何來珍愛自己得生命呢？

1.大屏幕展示：《一個伐木工人的故事》 師：用一句話概括這個故事告訴我們什么？ 生：不輕易放棄生的希望。

師：同學們說的非常好，這個故事告訴我們：無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不要放棄生的希望，要珍愛自己的生命。2.談談你對羅曼羅蘭說的“人生不售回程票，一旦動身，決不能復返”的理解。

生：生命的可貴表現在它只有一次，人死不能復活。

三、正確面對死亡：

1.讓我們看一看，夏明翰是如何面對死亡的。大屏幕展示：夏明翰的就義詩————“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人！”

師：這是中國共產黨黨員夏明翰在被國民黨反動派殺害前,寫的一首氣壯山河的就義詩,一直為人們所傳頌。死亡雖然無情，但正因為它的無情，才顯出生命的寶貴，才使我們進一步理解、體驗生命的本質。

2、思考：假如你的生命還有幾個月的時間，你最想做的事是什么？你最遺憾的事是什么，為什么？（學生感悟階段，教師不需要太多的語言，把活動的空間留給學生，大家可以暢所欲言。）

生：我最遺憾的是我還沒有長大，不能好好報答媽媽……

生：我最想做的事是給媽媽捶捶背，因為媽媽身體不好，為了我她受了好多苦……

生：我最想做的事是給爺爺好吃的，因為爺爺愛我、疼我…

師：大家說的非常好。一個人如何看待死亡，對于能否活得有價值影響很大。

四、讓生命不朽：

（一）齊誦：臧克家的《有的人》。大屏幕展示。讀了這首詩后，說一說：你愿做哪一種人？

師：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創造了地球上的一個個奇跡。生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創造的精彩中，人類的生命更具有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們人類的生命。那么，生命的意義是什么呢？

（二）生命的意義是什么呢？

1、生命因信念而極其頑強、堅韌；

2、戰勝生命絕望的力量在于生命本身；

3、生命因抗爭而尊貴。

師：人的生命不在于長短，而在于對社會的貢獻。許許多多的人，雖然生命已經結束，可他們為社會所做的 貢獻卻讓后人受益無窮。

五、交流：大屏幕展示。

觀看下列人物：愛迪生、畢升、雷鋒、李四光的圖片。說一說為什么直到今天，人們仍然尊敬、贊頌他們。

師：他們雖然離我們而去，但他們永遠活在我們的心中。我們要向他們學習，做一個珍愛生命的中學生。讓我們精彩的人生從這里起航。

六、學習收獲與體會：大屏幕展示。作為學生，我們應該怎樣珍愛生命呢？

七、比一比：在危急時刻你怎樣求生？ A、所在的教室著火了。B、遇到了歹徒。

C、家里的液化氣正在泄露。D、在教室上課時，地震發生了。

（引導：無論發生什么情況，首先要沉著冷靜，不要慌張，采取的方法要科學，同時要記住三個電話：110、119、120、著火地點、對象、類型、范圍、自己的姓名、單位和電話等。珍惜生命，永不放棄生的希望。這是對自己、對親友、對社會負責的表現。因為，每一個生命的誕生都會給很多人帶來快樂和幸福。）

師：每一個生命都是有價值的，所以，我們要肯定生命，尊重生命，敬畏生命。

八、聽錄音：張曉風的《敬畏生命》。

九、結束語：通過這節課，我們明白了這樣的道理：生命是寶貴的，我們要永不放棄生的希望，肯定生命，尊重生命，奉獻人生你的人生才最精彩，我們應該從小事做起，珍愛生命，不懈努力，不斷延伸生命的價值，世界因生命而精彩，生命因奉獻而閃光！掌握一些常用的求生、救生的方法。希望同學們都能珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，不斷延伸生命的價值。希望班集體中因你的存在而精彩！

第三篇：珍愛生命

珍愛生命，遠離毒品

160多年前，英國為了追求高額利潤，摧殘中國人民，向中國大量傾銷鴉片，吸食鴉片的人傾家蕩產死于非命，中國的大量白銀流進了帝國主義資本家的手里。民族英雄林則徐在人民的支持下發動了震驚中外的“虎門銷煙”，英國卻以此為借口于1840年對中國發動了鴉片戰爭。

由于吸食鴉片，中國的老百姓戰斗能力急劇下降，銀財的大量流失再加上清廷的腐敗無能，這場戰爭使中國被迫和侵略者簽訂了第一個喪權辱國的不平等條約——《南京條約》，從此中國一步步淪為帝國主義列強的殖民地。

我們世世代代的中華兒女不應也不能忘記這一屈辱的歷史，這一歷史教訓告誡我們，中國人為了強民富國，必須拒絕毒品，然而如今，社會上仍有一些不法商人將鴉片、大麻、海洛因、搖頭丸、冰毒等種種毒品偷偷運進中國大陸，利用各種卑鄙惡劣的手段誘使人們吸毒。

吸毒者一旦沾上毒品就形成毒癮，一犯毒癮就渾身疼痛，四肢抽搐，口吐白沫甚至不醒人事。再吸毒又緩解，隔不長時間又犯毒癮，如此反復吸毒，成為毒品的奴隸。

吸毒者反復犯復癮，反復吸毒，毒品在人體內破壞消化系統、呼吸系統、心腦血管、奐疫系統致使疾病發生。為了獲得毒品，他們道德淪喪，他們可以變賣家產、出賣靈魂，六親不認，并且為獲得毒品他們鋌而走險走上犯罪道路，吸毒者不僅永遠失去作為一個正常人的生活，還成為祉會治安的隱患，給社會經濟造成嚴重損失。

吸毒，概括起來就是12個字——“毀滅自己，禍及家庭，危害社會。”

因此，我們從小計就應認清毒品對個人、對家庭、對社會的危害，提高防毒意識，遠離不安全場所，提高自身抵御毒品的能力。我們應努力充實自己，只有讓自己強大起來，無論是身體還是精神，不要讓空虛與無聊占據內心，才能活得更好，將來才能在社會上站穩腳跟，有立足之地。

讓我們用社會主義道德風尚和精神文明來約束自己，用知識頭腦武裝自己，遠離毒品，珍愛生命！

第四篇：珍愛生命

真實的故事，悲慘的結局，耐人尋味的道理被這部電影演繹著，就是這部讓我流淚數次的電影——《明天》。

我想這應該是一個真實的故事所改編的。這部電影講述的是：一名叫何一凡的男人因女朋友小云吸毒的緣故而加入吸毒的行列，曾經一次進入過戒毒所。當他從戒毒所出來后，因受到人們的歧視而再次吸毒，最終小云也因為他的改變而選擇自殺。

它的結局并不是我所期盼的。或許，正是它那悲慘的結局足以警示我們不要吸毒，告訴我們毒品的危害。K粉、冰毒等毒品之所以叫“毒”品，是因它們對身體有害，會使吸毒者產生幻覺，容易導致精神分裂。毒品的危害不僅僅是這些。在片尾，主人公何一凡所發出的感慨：“一時吸毒，十年戒毒，終生想毒。我走錯了一步，沒有保護好小云”。我想，他和其他吸毒者一樣，不僅僅失去了自已所愛的人，更多的，是他們沒有珍愛自已的生命，沒有珍惜青春，辜負了父母對他們的養育之恩，抹滅了親人、朋友甚至是社會上的其他人對他們的信任。如果踏上了吸毒這一步，那就是踏入了深淵，難以挽回。

毒品的危害，應該很多人都清楚，那為什么那些吸毒者會明知故犯呢？這一點值得我們去思考。我認為心理壓力大可能是其中一個原因。在吸毒者看來，毒品就是他們快樂的源泉，能讓他們緩解壓力，仿佛進入了天堂一般。

或許，我的觀點是正確的。當片中的何一凡從戒毒所出來時，本認為這是他新的生活的開始，可鄰里人的排斥、對他的恐懼，使他對生活的希望降到了零，甚至是絕望。因此，他重蹈覆轍，又開始吸毒。這應該是大多數吸毒者從戒毒所出來后又再次吸毒的重要原因。當他們從戒毒所出來時，社會上的人對他們的恐懼、排斥，增加了他們的心理壓力，使他們有種容不進社會的感覺，讓他們再次向往吸毒時的那種輕松，那種感覺，所以他們又再一次踏上了吸毒的不歸路。

這是不是給了我們一些啟示？告訴我們應該信任這些戒了毒的曾經吸過毒的人。也告訴相關部門應該保護這些曾經吸毒者的隱私。吸毒容易戒毒難，當那些吸毒者戒掉了毒之后，他們是多么的疲憊、多么的脆弱，當脆弱的他們受到其他人的打擊后，就會變成了懦弱。這時他們就會對生活失去了希望，因而再次走上了吸毒之路。所以，我們不但要信任那些戒了毒的人，還要給予他們關愛，要點燃他們內心的希望。

我們雖然難以徹底消滅毒品的產生，但我們可能遠離毒品。請記住：“珍愛生命，遠離毒品，謹慎走好生命的每一步”。

第五篇：珍愛生命

1、名言賞析：

①人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。——莊子

②內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡

③得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福，給總比受更幸福。——佚名

（1）莊子的話告訴我們什么道理？

（2）結合第二段名言，說說怎樣才能讓我們的生命變得充實？（3）我們應該怎樣關愛他人？

3、材料一：2011年11月16日9時15分，甘肅慶陽市，一輛向東行駛的大翻斗運煤貨車，與一輛向西行駛的幼兒園核載9人，但實際載有64人的校車相撞。共造成21人遇難，包括19名兒童，受傷的43名兒童還在接受救治。

材料二： 官方分析校車事故五大原因：

（1）校車駕駛人員安全意識淡薄，嚴重違規超載，左道超速逆行；

（2）幼兒園私自改裝車輛，逃避監管，車輛限定9座改裝為無座；

（3）幼兒園董事長李軍剛安全責任意識不強，對所轄737名學生只安排4輛校車接送；

（4）因大霧天氣影響，貨車和校車司機遇到緊急情況處置不力；

（5）教育、交警部門監管不力。

常務副縣長劉光潤等有關負責人被停職調查。人民檢察院依法對犯罪嫌疑人李軍剛以涉嫌交通肇事罪批準逮捕。

材料三：2011年11月27日，溫家寶出席第五次全國婦女兒童工作會議并講話時強調：要預防和避免兒童各種意外傷害，特別要加強校園治安、消防安全和校車交通安全工作。國務院已責成有關部門迅速制訂校車安全條例，抓緊完善校車標準，做好校車設計、生產、改造、配備等工作，并建立相應管理制度。要通過中央、地方和社會各界共同努力，使校車成為學生安全的流動校舍，為孩子們建立起安全無憂的綠色通道。

閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題：（共12分）

1.材料一和材料二分別說明了什么？(2分)它對我們有什么啟示？（2分）

2.材料三說明了什么？（2分）為什么？（2分）

3.你認為怎樣才能杜絕類似事故的發生?（4分）

意志

1、有一個青年人名叫徐心仁，他一歲多就患了小兒麻痹癥，以致雙腳殘疾，行走困難。可是他并不屈服，在生活道路上艱難攀登，勤奮自學，先后閱讀了500多本專著，以優異的成績考取了中醫研究生。畢業時以平均97分的成績取得了第一名。至今他已醫治病人30多萬，不少是日本、美國和港澳臺地區遠道而來求醫的患者。

(1)徐心仁的事跡說明了什么道理?

(2)你準備怎樣培養堅強的意志？

(3)請寫一條關于堅強意志的名言詩句。

2、命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的，他念過三年小學，青春消逝在疾馳的戰馬與槍林彈雨中,16歲時，他腹部與頭部嚴重負傷，右眼失明,20歲時，又因關節硬化而臥床不起。面對著命運的嚴峻挑戰，他深切地感到：“在生活中沒比掉隊更可怕的事情了。”他忍受著病痛的折磨，默默地向認準的目標攀登。1932年，他終于完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。閱讀材料回答問題：

（1）人生難免有挫折，我們為什么還需要堅強？（3分）

（2）中學生如何磨礪堅強的意志才能成為一個自強的人？（3分）請舉一個例子？（2分）

（3）聯系你在學習或生活上遇到的困難,結合上述材料談談如何應對挫折？（4分）

（4）有人說“凡是身遇挫折、身處逆境的人都會成才。”請談談你的看法。(2分)3、2012《感動中國》人物,陳斌強,背著媽媽上班：他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里去學校上班。晚上9時，服侍母親睡下；凌晨1時，準時起床抱母親上廁所；5時，處理好母親的大小便；7時喂過母親吃飯后，開始學校一天的工作。五年來，風雨無阻可他的教學任務教著兩個班語文，負責教初一學生廣播體操，總管學校體藝2+1活動卻一點也沒落下，他的事跡感動中國。周月華 ：左腿殘疾，并沒有摧垮她生活的意志，右肩挎的是藥箱，左肩杵著拐杖在山間艱難行走，艱難險阻，她20年不輟，既然身穿白衣，就要對生命負責，在這個神圣的崗位上，良心遠比技巧重要的多。她是一位醫生，治療疾病，也讓這個行業更純潔。

（1）從他們身上我們可以看到哪些優秀品質？

（2）你打算如何向她們學習？（6分）

4、分析說明

材料：丁曉兵，現任武警某部團政治委員。20年前，他曾經感動中國。在一次重大軍事行動中，身為偵察大隊“第一捕俘手”的丁曉兵，在敵人陣地生擒一俘虜回撤途中，為掩護戰友，他抓起敵人投來的手雷向外扔去，但是自己被手雷炸傷，右臂被炸得只存一點皮肉。為了把任務完成到底，他以驚人的毅力用匕首割下殘臂，扛著俘虜，冒著炮火翻山越嶺4個多小時才與接應分隊碰上頭。他因此榮立一等功，榮獲為他特設的第101枚“全國邊陲優秀兒女”金質獎章。

他是獨臂英雄，更是一位常人。20多年來，面對殘疾，他沒有退縮，經過風雨的洗禮，他變得更加堅強。2003年，部隊在淮河流域抗洪搶險，丁曉兵一只胳膊不能挖土，就扛包運土；不能打樁，就潛到水里壘圍堰。二十多年來，他以堅強的意志，克服困難，取得新的成績，284面獎牌證書見證了他以殘缺之軀為黨和人民建功立業的不平凡歷程。2006年12月，中華人民共和國國務院總理溫家寶、中華人民共和國中央軍事委員會主席胡錦濤簽署命令，授予丁曉兵同志“保持英雄本色的忠誠衛士”榮譽稱號。2007年2月26日，丁曉兵被評為“2006感動中國人選”。

（1）丁曉兵為了保護戰友而受傷，他是否做到了珍愛生命？請談一下你的認識。（４分）

（２）20年后，獨臂英雄為什么會再次感動中國？（４分）這說明了什么？（６分）

（３）請從如何磨礪堅強意志的角度，談談以后自己如何向英雄學習？（５分）

1、在學習了《培養高雅情趣》的相關內容后，某校八年級學生計劃建立一個網站，請你參與：

（1）請把你知道的高雅的生活情趣，通過專題網頁與廣大網民共享（至少列舉3個）

（2）在網站上設計一個有關“情趣的種類”的專欄，讓大家了解不同的情趣對人的不同影響。

（3）在網站的最后一欄，提出幾項追求高雅情趣的建議。

2、閱讀材料，回答問題。

八年級小飛曾經優秀，后來在同學的鼓動下進入了網吧，迷上了網絡游戲，一發不可收。當他媽媽勸他時，小飛說：“我上網是培養情趣。”從此以后，小飛開始逃學曠課，成績一落千丈。請你為小飛的言行進行辨析。