第一篇：初中物理教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得

初中物理教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得

過村中學(xué)

劉濤

2014年9月24日上午，我們過村中學(xué)物理備課組3人來到儀陽中學(xué)參加每年一度的肥城市初中物理教學(xué)研討會。其間共聽取了來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兩位一線教師的同課異構(gòu)觀摩課，內(nèi)容是《串聯(lián)和并聯(lián)》新授課，儀陽中學(xué)的張厚勇老師對兩節(jié)課作了點評。按照會議安排是四個單位的先進(jìn)發(fā)言，但由于時間關(guān)系不作發(fā)言了，會后把相關(guān)材料發(fā)往各校。最后由市教研室范明利老師做了《合作 研究 共贏》的總結(jié)報告。此行深感學(xué)習(xí)的充實和受益頗深。現(xiàn)將具體感受總結(jié)如下：

本次聽的兩節(jié)課節(jié)課確實體現(xiàn)了課堂教學(xué)的不同風(fēng)格，新穎實用，幾節(jié)課表現(xiàn)出的共同點是：

1.教學(xué)設(shè)計新穎，不局限于教材，把教材當(dāng)作主要資源，但不是唯一的資源，對教材充分進(jìn)行拓展、挖掘但并不加深，特別是書本知識與生活生產(chǎn)實際進(jìn)行聯(lián)系，使課堂教學(xué)非常鮮活。

2．教法靈活多樣新穎，有許多方法是我們平時不曾用到也不曾想到的。教學(xué)中突出教學(xué)的探究性和學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，特別是多讓學(xué)生動手動腦動口。增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了學(xué)生的求知欲，很值得借鑒。

3．教學(xué)中充分體現(xiàn)了教與學(xué)的互動，師生的雙邊活動處理非常合理。教學(xué)目標(biāo)充分體現(xiàn)了三維目標(biāo)，特別注重過程與方法，以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

⑤教學(xué)中用得最多的詞匯是“交流”、“分享”與“合作”。

⑥教師對課堂的駕馭能力強，特別是對出現(xiàn)的意外情況和問題的處理，體現(xiàn)了教師相當(dāng)高的素質(zhì)和應(yīng)變能力。

⑨注重教學(xué)的落實，課前大都為學(xué)生準(zhǔn)備了學(xué)案，課堂上學(xué)生一邊參與探究學(xué)習(xí)等活動，一邊完成學(xué)案。

以上是兩節(jié)課中體現(xiàn)出的共同之處，都是值得我學(xué)習(xí)借鑒或者需要學(xué)習(xí)提高的地方。

通過這次研討會的學(xué)習(xí)，我對今后的教學(xué)工作有了更明晰的認(rèn)識。在以后的教學(xué)工作中，我要努力做到：

一、精心設(shè)計好每一節(jié)課，并力求教學(xué)方法的創(chuàng)新，拋棄改進(jìn)陳舊落后的一些教學(xué)方法，特別是精心設(shè)計引入，精心設(shè)計問題，精心設(shè)計練習(xí)。

二、加強課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，對教材加以充分的挖掘利用，多利用生活和社會實際的材料做為教學(xué)資源，體現(xiàn)物理來源于生活，又回歸生活的理念，使化學(xué)為生活和社會服務(wù)。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)中既要注重知識的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)習(xí)過程的體驗、學(xué)習(xí)方法的獲得以及能力的培養(yǎng)，并注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

四、加強實驗教學(xué)。實驗教學(xué)注重改進(jìn)創(chuàng)新，突出實驗的探究性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，多給學(xué)生動手實驗的機會。

五、注重培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)物理的長久興趣，關(guān)心理解學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

學(xué)習(xí)活動雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍在延伸著。在以后的教學(xué)中，我要更加努力的工作，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

2014年9月26日

第二篇：初中物理教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得

初中物理教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得

通過本次學(xué)習(xí)，我主要有以下感受：

本次聽的三節(jié)課節(jié)課確實體現(xiàn)了課堂教學(xué)的不同風(fēng)格，新穎實用，幾節(jié)課表現(xiàn)出的共同點是：

1.教學(xué)設(shè)計新穎，不局限于教材，把教材當(dāng)作主要資源，但不是唯一的資源，對教材充分進(jìn)行拓展、挖掘但并不加深，特別是書本知識與生活生產(chǎn)實際進(jìn)行聯(lián)系，使課堂教學(xué)非常鮮活。

2．教法靈活多樣新穎，有許多方法是我們平時不曾用到也不曾想到的。教學(xué)中突出教學(xué)的探究性和學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，特別是多讓學(xué)生動手動腦動口。增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了學(xué)生的求知欲。

3．教學(xué)中充分體現(xiàn)了教與學(xué)的互動，師生的雙邊活動處理非常合理。教學(xué)目標(biāo)充分體現(xiàn)了三維目標(biāo)，特別注重過程與方法，以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

4.重視實驗教學(xué)，將實驗貫穿到課堂中，增強了學(xué)生的動手能力。

以上是三節(jié)課中體現(xiàn)出的共同之處，都是值得我學(xué)習(xí)借鑒或者需要學(xué)習(xí)提高的地方。

通過這次研討會的學(xué)習(xí)，我對今后的教學(xué)工作有了更明晰的認(rèn)識。在以后的教學(xué)工作中，我要努力做到：

一、精心設(shè)計好每一節(jié)課，并力求教學(xué)方法的創(chuàng)新，拋棄改進(jìn)陳舊落后的一些教學(xué)方法，特別是精心設(shè)計引入，精心設(shè)計問題，精心設(shè)計練習(xí)。

二、加強課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，對教材加以充分的挖掘利用，多利用生活和社會實際的材料做為教學(xué)資源，體現(xiàn)物理來源于生活，又回歸生活的理念，使化學(xué)為生活和社會服務(wù)。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)中既要注重知識的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)習(xí)過程的體驗、學(xué)習(xí)方法的獲得以及能力的培養(yǎng)，并注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。（避免老師講的多，學(xué)生學(xué)的少，誠信中學(xué)打造高效課堂，老師每節(jié)課只能講15分鐘）

四、加強實驗教學(xué)。實驗教學(xué)注重改進(jìn)創(chuàng)新，突出實驗的探究性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，多給學(xué)生動手實驗的機會。

五、注重培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)物理的長久興趣，關(guān)心理解學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

第三篇：初中物理教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得

初中物理教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得

4月14日上午，我們來到平邑縣賽博中學(xué)參加臨沂市初中物理教學(xué)研討會。其中共有四個議程：

一、4月14日下午觀摩了三節(jié)課，分別是兩節(jié)新授課和一節(jié)復(fù)習(xí)課，教學(xué)思維，方式方法較好。

二、4月15日上午張軍等三位專家老師對昨天三節(jié)課進(jìn)行點評。

三、部分縣區(qū)代表進(jìn)行交流發(fā)言。

四、教科研中心的李科長做重點講話。通過本次學(xué)習(xí)，我主要有以下感受：

本次聽的三節(jié)課節(jié)課確實體現(xiàn)了課堂教學(xué)的不同風(fēng)格，新穎實用，幾節(jié)課表現(xiàn)出的共同點是：

1.教學(xué)設(shè)計新穎，不局限于教材，把教材當(dāng)作主要資源，但不是唯一的資源，對教材充分進(jìn)行拓展、挖掘但并不加深，特別是書本知識與生活生產(chǎn)實際進(jìn)行聯(lián)系，使課堂教學(xué)非常鮮活。

2．教法靈活多樣新穎，有許多方法是我們平時不曾用到也不曾想到的。教學(xué)中突出教學(xué)的探究性和學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，特別是多讓學(xué)生動手動腦動口。增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了學(xué)生的求知欲。

3．教學(xué)中充分體現(xiàn)了教與學(xué)的互動，師生的雙邊活動處理非常合理。教學(xué)目標(biāo)充分體現(xiàn)了三維目標(biāo)，特別注重過程與方法，以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

4.重視實驗教學(xué)，將實驗貫穿到課堂中，增強了學(xué)生的動手能力。

以上是三節(jié)課中體現(xiàn)出的共同之處，都是值得我學(xué)習(xí)借鑒或者需要學(xué)習(xí)提高的地方。

通過這次研討會的學(xué)習(xí)，我對今后的教學(xué)工作有了更明晰的認(rèn)識。在以后的教學(xué)工作中，我要努力做到：

一、精心設(shè)計好每一節(jié)課，并力求教學(xué)方法的創(chuàng)新，拋棄改進(jìn)陳舊落后的一些教學(xué)方法，特別是精心設(shè)計引入，精心設(shè)計問題，精心設(shè)計練習(xí)。

二、加強課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，對教材加以充分的挖掘利用，多利用生活和社會實際的材料做為教學(xué)資源，體現(xiàn)物理來源于生活，又回歸生活的理念，使化學(xué)為生活和社會服務(wù)。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)中既要注重知識的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)習(xí)過程的體驗、學(xué)習(xí)方法的獲得以及能力的培養(yǎng)，并注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。（避免老師講的多，學(xué)生學(xué)的少，誠信中學(xué)打造高效課堂，老師每節(jié)課只能講15分鐘）

四、加強實驗教學(xué)。實驗教學(xué)注重改進(jìn)創(chuàng)新，突出實驗的探究性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，多給學(xué)生動手實驗的機會。

五、注重培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)物理的長久興趣，關(guān)心理解學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

最后李科長做了重要講話，主要包含三部分：

一、中考命題的方向

1、立足課本，部分學(xué)生自己用的資料，難度不適合，拓展部明確，不少老師在課標(biāo)沒規(guī)定的方面講的太多。

2、重點抓基礎(chǔ)，中考不會考難、偏、怪的題目，讓每個學(xué)生都能在成績上合格，在試卷的后面只會出很少一部分會失分的題目。

3、對于命題人的要求難題（后面的大題）要有兩個指標(biāo)：（1）大部分同學(xué)都能完成一部分（2）想學(xué)的，還學(xué)的同學(xué)都會會一點，試題題量60%—70%的同學(xué)都能完成。

二、現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)

1、重點抓基礎(chǔ)，包括課本、課標(biāo)（同步上面有）

2、復(fù)習(xí)過程中題目題量要有梯度：a、整體梯度（由易到難）b、單題梯度（一道大題有多問，第一問基本都會）

3、學(xué)生要學(xué)會方法、學(xué)會知識，要留下學(xué)科思想，（學(xué)是否等于會）

三、重視實驗教學(xué)

李二峰

2016年4月28日

第四篇：泰安市初中物理教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得

泰安市初中物理教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得

安莊中學(xué)

戴杰

泰安市初中物理教學(xué)研討會于2012年3月9日至10日在博文中學(xué)召開。會議邀請“中國物理教學(xué)研究會秘書長”張憲魁教授作了物理教學(xué)研究專題報告；齊魯名師王玉斌作了澳大利亞教育考察報告；岱岳區(qū)實驗中學(xué)、省教學(xué)能手薛翠琴和新泰市教育局初中物理教研員、省優(yōu)質(zhì)課一等獎石軍清分別作了物理教學(xué)經(jīng)驗介紹。博文中學(xué)課程教學(xué)處主任、博文名師仇道路詳細(xì)介紹了博文中學(xué)“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，博文中學(xué)教師發(fā)展處副主任、博文名師武茂欽上了一堂別開生面的物理示范課。泰山區(qū)教科研中心副主任張寶河主持會議并對“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)予以充分肯定。博文中學(xué)校長王沖與會并致辭。泰安市教育局基礎(chǔ)教研室董茂寅副主任、泰安市各縣市區(qū)物理教研員及物理教師200余人出席了會議。整個會議內(nèi)容豐富、詳實，研討氣氛熱烈，意義深遠(yuǎn)，效果顯著

泰山博文中學(xué)開學(xué)伊始，校督導(dǎo)室、教師發(fā)展處組織了“五環(huán)節(jié)”高效課堂研討活動，旨在向課堂要效益，讓學(xué)生成為真正的課堂主人，把知識傳授、練習(xí)、檢測均放在課內(nèi)，最大限度地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，取得良好效果，深受學(xué)生們的喜歡。

整個活動共分三個階段，歷時三周：第一周：組織發(fā)動，學(xué)習(xí)深化、準(zhǔn)備階段。第二周：約定的訓(xùn)練階段，研討課教師人員確定及備課階段。第三周：研討課觀摩及評課。在講課中，由于準(zhǔn)備充分，收到良好效果。課堂約定，可操作性強，師生配合默契，教師收放自如。同時，又強化了“過程性檢測”的內(nèi)容，把問題解決在課堂內(nèi)。從而大大減輕了學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，得到學(xué)生的一致好評，受到家長認(rèn)可，取得圓滿成功。

2012年肥城市中考物理研討會心得體會

3月16日，我有幸參加了在王莊中學(xué)召開的2012年物理中考研討會，本次會議由兩部分組成：聽劉功金老師的復(fù)習(xí)課和張麗老師、桑猛老師和劉功金老師如何做好初三復(fù)習(xí)以及市教研室范老師對全市畢業(yè)班物理老師提出的要求。

上午我們聽了三位老師的如何做好復(fù)習(xí)，很好的為我們引領(lǐng)了如何上好中考前的物理復(fù)習(xí)課：一節(jié)好的復(fù)習(xí)課，課堂也應(yīng)該是屬于學(xué)生的，而不是老師的講授，也要做到以學(xué)生為主體，緊緊抓住中考的脈搏上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

在以后的復(fù)習(xí)中我們要及時吸取他們的物理復(fù)習(xí)對策與建議:

一、分析以前試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題主要是：不會看，看題不仔細(xì)，不準(zhǔn)確，不全面，不能按要求做題，看不出隱含條件等；不會說，表述問題語言闡述能力欠佳；不會想，思維方法上存在問題。

二、2012年的試卷形式和結(jié)構(gòu)不會有太大的變化，試卷主題將體現(xiàn)注重基礎(chǔ)和體現(xiàn)能力兩個主題，內(nèi)容仍是以力學(xué)和電學(xué)為主。（難易程度：6:3:1）

通過這次活動，我明確了復(fù)習(xí)的目標(biāo)，也為我指明了復(fù)習(xí)的方向：(一)注重“雙基”，夯實基礎(chǔ)。

1、強化思維方法，解題規(guī)范化訓(xùn)練。

2、訓(xùn)練審題，根治馬虎。(二)重視復(fù)習(xí)方法，提高效率。

明確目標(biāo)，注重思維和綜合訓(xùn)練，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重拓展。

初三物理組 戴杰 2012年3月19日

第五篇：初中物理教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得

初中物理教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得

隆方彬

2011年3月14日至15日，單位安排我到鄒平參加初中物理教學(xué)研討會，會場設(shè)在鄒平黃山實驗中學(xué)。其間共聽取了來自不同縣市的四位一線教師的同課異構(gòu)觀摩課，內(nèi)容有《電功率》復(fù)習(xí)課，《測量小燈泡的電阻》新授課，各縣區(qū)代表輪流評課，以及山東省教研室物理教研員王恩華老師做的《考試與命題》專題報告。鄒平教研室物理教研員杜靜老師做《從有效教學(xué)到有效教研》的交流報告，最后由市教研室時玉義老師做《開展有效教學(xué)，提高課堂效率》的總結(jié)報告。此行深感學(xué)習(xí)的充實和受益頗深。現(xiàn)將具體感受總結(jié)如下：

本次聽的四節(jié)課節(jié)課確實體現(xiàn)了課堂教學(xué)的不同風(fēng)格，新穎實用，幾節(jié)課表現(xiàn)出的共同點是：

1.教學(xué)設(shè)計新穎，不局限于教材，把教材當(dāng)作主要資源，但不是唯一的資源，對教材充分進(jìn)行拓展、挖掘但并不加深，特別是書本知識與生活生產(chǎn)實際進(jìn)行聯(lián)系，使課堂教學(xué)非常鮮活。

2．教法靈活多樣新穎，有許多方法是我們平時不曾用到也不曾想到的。教學(xué)中突出教學(xué)的探究性和學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，特別是多讓學(xué)生動手動腦動口。增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了學(xué)生的求知欲，很值得借鑒。

3．教學(xué)中充分體現(xiàn)了教與學(xué)的互動，師生的雙邊活動處理非常合理。教學(xué)目標(biāo)充分體現(xiàn)了三維目標(biāo)，特別注重過程與方法，以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

⑤教學(xué)中用得最多的詞匯是“交流”、“分享”與“合作”。

⑥教師對課堂的駕馭能力強，特別是對出現(xiàn)的意外情況和問題的處理，體現(xiàn)了教師相當(dāng)高的素質(zhì)和應(yīng)變能力。

⑨注重教學(xué)的落實，課前大都為學(xué)生準(zhǔn)備了學(xué)案，課堂上學(xué)生一邊參與探究學(xué)習(xí)等活動，一邊完成學(xué)案。

以上是幾節(jié)課中體現(xiàn)出的共同之處，都是值得我學(xué)習(xí)借鑒或者需要學(xué)習(xí)提高的地方。

由省教研室教研員王恩華老師做的《考試與命題》專題報告，高瞻遠(yuǎn)矚，高屋建瓴，詳細(xì)分析了當(dāng)前考試與命題存在的誤區(qū)及改革的必要性，以及如何命題的詳細(xì)操作過程，對于指導(dǎo)一線初中教師在推行素質(zhì)教育的教學(xué)改革中正確落實考試與命題這一重要環(huán)節(jié)具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

繼而由鄒平教研員杜靜老師做的《《從有效教學(xué)到有效教研》的交流報告中，讓我強烈感受到鄒平縣教學(xué)教員活動的活躍與規(guī)模化，杜老師提到一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)可以用五點：即（1）有意義（2）有效率（3）有生成性（4）常態(tài)性（5）有待完善的課來涵蓋，做到三動“主動，互動，生動”三實“真實，扎實和樸實”，落實有效教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，特別注重課堂反思，做好課題研究。

通過這次外出學(xué)習(xí)，我對今后的教學(xué)工作有了更明晰的認(rèn)識。在以后的教學(xué)工作中，我要努力做到：

一、精心設(shè)計好每一節(jié)課，并力求教學(xué)方法的創(chuàng)新，拋棄改進(jìn)陳舊落后的一些教學(xué)方法，特別是精心設(shè)計引入，精心設(shè)計問題，精心設(shè)計練習(xí)。

二、加強課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，對教材加以充分的挖掘利用，多利用生活和社會實際的材料做為教學(xué)資源，體現(xiàn)物理來源于生活，又回歸生活的理念，使化學(xué)為生活和社會服務(wù)。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)中既要注重知識的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)習(xí)過程的體驗、學(xué)習(xí)方法的獲得以及能力的培養(yǎng)，并注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

四、加強實驗教學(xué)。實驗教學(xué)注重改進(jìn)創(chuàng)新，突出實驗的探究性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，多給學(xué)生動手實驗的機會。

五、注重培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)物理的長久興趣，關(guān)心理解學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

學(xué)習(xí)活動雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍在延伸著。在以后的教學(xué)中，我要更加努力的工作，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

2011年3月17日