第一篇：跟崗學習感想

跟崗學習感想

2015年4月13日，我有幸到北京房山區北潞園學校開始為期2周的跟崗學習。在學習期間，我不僅領略了北潞園學校完美的學校文化和班級文化，也讓我了解了當前最前沿的教育信息和教育政策。時間雖短，但受益匪淺，在每天堅持認真聽各位教師的展示課和及時做好聽課記錄的同時，還與友校的各位科學教師進行了深入的交流和學習。2周的學習生涯讓我收獲很多，充實很多，感觸也很多——

一、學校辦學理念先進

辦學思想是學校發展的方向目標。北潞園學校本著“讓每個孩子都成功，讓每個生命都精彩”的辦學理念，堅持以“面向世界、面向未來、面向現代化”為指導思想，形成了“厚德載物 海納百川”的校風、“問題引領我進步，成功伴隨我成長”的學風，凸現了“做文明的傳承者，做人生的引路人”的教風，“問題引領我進步，成功伴隨我成長”的學風,實施以“學會做人”為核心的德育模式，通過主題活動、自我體驗等多種形式，教育學生做一個熱愛祖國的人、文明禮貌的人、遵紀守法的人、誠實守信的人、自強不息的人、具有合作精神的人。

二、校園文化氣息濃厚

校園文化建設是學校育人工作的重要一環，漫步在北潞園學校的校園中，感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節奏感，他們的校園文化并不復雜，卻別具內涵-----一層一洲,一班一國。每一堵墻都有一種文化，彰顯他們獨特的視角。學校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；各個教室、各功能室的精心設計，都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學校的構思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。

三、課堂教學高效自主

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在北潞園學校的課堂中體現得十分到位。此次跟崗學習,我聽了很多節課,有語文、數學、英語、科學等,通過聆聽這些教師執教的課堂教學,感覺他們的課堂教學,堂堂有精彩,課課有新意。不同學科的教師在課堂上有一個共性,那就是”問題引領”把課堂交給了學生,體現了教學以學生為本的理念,全方位的調動全體學生學習的積極性.在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思，有利于培養學生學習的興趣和信心，有利于培養學生初步的創新精神和探究能力。讓學生學會了合作，學會了承擔責任。以“問題引領自主探究”的課堂教學模式，抓好雙基，提高能力，發展智力，面向全體，分層教學，形成特色。

四、學生行為習慣良好

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運。”這一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。“記住要求心有榜樣從小做起接受幫助”是北路園學校的班級口號。我們通過聽課,與學生交流、接觸,發現這里的孩子們就是因為記住了小學生日常行為規范等要求，用要求約束自己,再加上每個學生的心中有榜樣,從小做起,遇到困難接受幫助等,學生們養成了良好的習慣。走在北潞園學校，整潔干凈的校園，彬彬有禮的問候，良好的課堂教學秩序，靜靜地聆聽與等待，保管良好的公共設備設施等，處處都能感受到孩子們良好的行為習慣。

五、在活動中快樂成長

在2周的跟崗學習期間,我們發現北潞園學校的活動豐富多彩,如讀書活動、家長開放周活動、各類興趣小組活動、運動會、社會實踐活動等,孩子們在豐富多彩的活動中快樂成長。特別是孩子們在社會實踐中感受到祖國日新月異的變化,增長了見識,拓寬了視野。

通過這次跟崗學習,我開闊了視野,學習了很多教育教學的新理念,思想上也受到了很大鼓舞,讓我更深刻地認識到:要想做一名優秀的教師,就要不斷地加強理論學習,用理論知識指導教學實踐,提升自己的教育教學水平;把教研與教學結合起來,提升自己的教科研能力。

第二篇：跟崗學習心得感想

在跟崗學習期間，我自覺地遵守跟崗所在學校及工作室的各項規章制度和工作紀律。認真完成跟崗規定的各項任務。

通過跟崗學習，使自己不斷地更新教育教學觀念，更新和拓展了學科專業知識，使自己能將理論、知識、技術融入自身的教學實踐之中，提高自己教學的實效性，促使自己積極進行教學改革。尤其是聽湛江師范學院實習教師上研究課之后能促使我積極思考：

（1）游戲進入學習語文課堂，在激發學生學習興趣的同時，會不會出現乏語文非語文的現象呢？

（2）在以后的教學實踐中，怎樣利用游戲等各種方法來激發學生學習的興趣，使學生的精神處于最佳狀態，從而提高課堂教學的實效性？

聆聽“課題開題報告”之后，使我初步懂得了，如何確定自己的研究專題，怎樣撰寫課題的方案以及開題報告。要進行課題研究，必須大量閱讀教育教學專著，增強自己的教育教學研究的意識，使自己自覺地開展學科教育科研工作，進行反思和總結。特別是聆聽了湛江師范學院教育科學院的王林發教授的講座：《名師是怎么煉成的》。我體會最深的是造就名師的三個關鍵是：

1、要有自己的教育思想；

2、要有自己的教育改革行為研究；

3、要發表論文。

聽特級教師、名師譚永煥校長《用思想領導，以情感動——在現實與理想的夾縫中踏歌起舞》的名師成長的路徑與啟示講座后,給我感觸最深的是：抓住切入點、動情點、訓練點是上好語文課的關鍵。傾聽了主持人王磊校長的示范課以后，讓我領略到名師的風采，感受到名師的魅力，也感受到名師背后的艱辛，還感受到名師的幸福與快樂。同時使我懂得要使自己成為優秀的老師，必須從現在做起，從身邊的小事做起，從細節做起。

在同課異構、匯報課及學員互相觀課、議課的過程中，促使我從多角度去思考問題，引發我積極研討：如何反思教學過程？如何使我們的課大受學生的歡迎？如何提高教學的實效性？并使自已不斷地提高觀課議課的水平，促使自己不斷反思教學，互相學習，揚長避短。更讓我進一步懂得了：語文教學應當凸顯語文學科的個性，立足工具，弘揚人文。要提高閱讀教學的實效性，要抓住三個關鍵環節：一是準確、深入地解讀文本，二是精心進行教學設計，三是靈活機動地實施教學。并懂得了一節優質課一般要具備如下的標準：

1、課程理念要先進。教學要能體現課程標準倡導的基本理念，體現語文學科工具性與人文性統一的特點。

2、教學目標要明確。教學目標明確、恰當，“三維”目標整合，年段語言訓練目標突出，并且能將目標落實到教與學的過程之中。

3、語文訓練要扎實。恰當處理好預設與生成的關系，精心預設，注重生成。學生學習積極性高，參與面廣，閱讀、感悟、質疑、運用貫穿始終，聽、說、讀、寫訓練扎實。

4、教學過程要樸實。教學環節合理、簡化，教學手段簡便、實用。

總之經過一個階段的學習，自己的教育教學理論水平、職業道德水平得到了提升，自己的知識結構得到了優化，自己對小學語文課程的理解及實施能力，語文教學研究意識都得到了一定的提高。

第三篇：跟崗學習

幼兒教師跟崗學習個人總結

到十堰市實驗幼兒園跟崗學習，我很榮幸。雖然我已經在幼教崗位上工作了二十三年，但從農村的普通幼兒園來到城市幼兒園跟崗學習，對我來說意義重大。

在跟崗學習過程中，我時刻關注指導老師的一言一行，通過對三個年齡段班級的跟班，我發現了班級內孩子生活、衛生及學習的習慣都很好，且都非常大膽、自信、活潑。也發現了老師共同之處，那就是在不管是在生活上還是在活動中，對孩子的關懷和關注無微不至，然而要求也是非常的嚴格。教師對每個活動的教材理解很透徹，對重難點的把握很到位，提問目的性明確，每節課都能很好地在規定的時間里完成，時間觀念特別強，幾乎每次活動都沒有拖拉現象，孩子們個個動作迅速，可見平時對常訓練的注重。

在區域活動中，教師們既是活動的參與者、支持者，也是活動的評價者與學習者，通過相互間的觀摩、交流和學習，既看到了別人的亮點，同時也反思了自身的不足，為今后更好地創設區域環境、指導區域游戲活動打下了良好的基礎。老師留意觀察每個幼兒的興趣、操作情況、自主性及交往能力等，針對所出現的問題，選擇恰當的機會參與幼兒的活動，與幼兒共同發現、解決問題，做幼兒的支持者和引導者.在早操觀摩活動中，老師們選擇了富有動感、旋律歡快、優美的早操音樂。在早操展示中，教師們表現出了良好的精神面貌，通過早操觀摩活動，營造了相互學習相互交流的機會，提高了早操的質量。

感受最深的是這里的孩子音樂表現能力和繪畫能力非常強，老師們特別注重培養幼兒的行為習慣養成。

在實踐鍛煉時，我努力克服自己的弱點，把實踐班當成自己的班級，以班主任的標準嚴格要求自己，主動地與指導老師溝通、交流，也看到這里的老師在為我提出寶貴意見的同時，給我更多的是鼓勵和贊許。

雖然這次跟崗學習才短短一個月的時間，但幼兒園規范化及人文化地管理、整潔優美的園內環境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。我更多地感受到了十堰市實驗幼兒園先進的教育理念“一切為了孩子”“為了孩子的一切”“為了一切的孩子”和“為孩子健康成長，讓孩子童年快樂”的教育特色以及人文化的管理，特別是班級管理這一塊，從中領悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。

第四篇：跟崗學習工作計劃

一、學習宗旨：在名師的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養；通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平，形成自己的教學風格和教學特色；通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風，打造專業持續發展的精神支柱，再創職業生涯的新高。

二、主要任務：

1、建立和完善個人博客，使之成為一個匯報本人學習、思索、成績的一個窗口

2、學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日志》，并發布于個人博客

3、完成三級課題開題報告，并進行部分課題研究工作

4、聽課不少于6節，上課不少于2節（含1節匯報課）

5、開發一節優秀課例

6、寫3篇教學反思和2篇讀書筆記

三、具體安排 10月21日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學習計劃及專業發展規劃，晚上撰寫跟崗學習日志一。10月22日：上午到育才中學聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告，晚上撰寫跟崗學習日志二。10月23日：完成跟崗學習計劃，并發布于博客 10月24日：完成教師專業發展計劃，并發布于博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案（初稿）10月25日：上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告，第四節聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日志，備周三的課 10月26日：聽課3節，評課，完成教學反思一篇，晚上備課 10月27—29日：本人上課2節，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇，并發布于博客。10月30——31日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發布于博客 11月1——2日：聽評課，寫一篇教學反思，開發一節優秀課例 11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案 11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發布于博客 11月8日——10日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學反思，匯報跟崗學習的體會和收獲，完成跟崗學習總結報告，發布于博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。參加跟班學習結業典禮 更多關于跟崗學習工作計劃的文章 >> 2011年教師成長計劃

教師落實“以學生為中心”個人工作反思與工作計劃

2011年教研工作計劃

初中教師個人教學工作計劃

2011年小學教師教學計劃

2011年教師教學工作計劃

高中數學教師教學工作總結

2010年下學期體育教師工作計劃

【返回 教師工作計劃 欄目列表】

時間過的很快，從剛踏出校門的青澀學生，轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了15年的“老”教師了。愉快地送走一批又一批學生。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計劃性的引導。為了使自己能更快地成長，讓自己的業務水平日漸成熟，學到更多的有利于自身發展和教學研究的經驗和方法，結合學校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

一、思想目標：首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。

二、職業道德目標為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。

三、育人目標與修養目標：

1、首先尊重每一位學生，與他們交朋友，把學校提出的“蹲下來看學生，與學生交朋友”的理念落到實處。加強自身修養，掌握現代教育技術，培養現代化教育意識與教育教學能力。現在的教學已經不是一支粉筆，一本課本就可以上講臺了的。學生和老師一起在接受新的知識和日益發展的變化，所以隨著當前的教育技術的飛速發展，只有掌握了現代教育技術，才能更好地與時代接軌，與學生交流，才能更好地上好課。所以，我會抓住每一次的培訓機會，謙虛好學，認真學習，多實踐，多多鉆研相關軟件，掌握一種制作課件的方法，提高能力。3 多反思，多實踐，多總結現在的語文教材更新很快，對老師的要求也越來越高，因此現在在課堂教學方面形成自己的特色很是重要了。同時在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。教育科研素質。定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗。

四、合作目標：俗話說一個好漢三個幫，我要加強與本組之間，學科之間，同事之間的合作意識，學校布置的任務愉快接受，并保質保量的完成，與各位任課老師經常溝通，愉快相處，把教育學生的任務做的更好。與大家齊心協力，為創設九大校園的目標增磚添瓦。

五、技能目標：

1、主動關心國內外教育教學信息和專業理論通過多種途徑：教學刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。2搞好教育教學工作，必須勤于學習。努力提高自身的專業素養和理論水平。不斷加強自身專業技能，勤聽經驗豐富的老師的課，多探討，勤質疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業水平小學教師是學生的啟蒙老師，教師的才能將影響學生的一身，所以在平時我要積極參加各級賽課，并取得優秀的成績。在平時的教學中，認真對待每一節課，認真組織，精心備課，查閱資料充實課堂。課后及時總結，分析課堂教學中的得失，特別是課堂教學中存在的問題，研究解決問題的對策，以深入細致的備好每一節課便更好地指導學生學習。3認真上好每一節課，認真及時批改作業，及時了解學生的學習情況，并有目的地對學生進行輔導。認真研究教材，正確把握課程標準，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。追求永無止境，奮斗永無窮期。我要站在新的起點，新的層次上，以新的姿態，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績。何玉蓉我從事小學語文教學工作已有近九個年頭，我深知自己所面臨的時代要求我們必須注意個人專業化成長的規劃，為了更好地實現專業的成長，從而更好地從事教育工作我就本人實際情況制定個人三年專業發展計劃。

一、自我分析我待人誠懇，責任心強，交際能力一般，做事認真，但不是很有條理，能把各種任務順利完成，組織能力還欠缺，缺乏創新鉆研精神，缺乏主動性。我在校從事班主任工作近九年，能夠組織學生參加各種活動，培養學生干部，形成班級氛圍。我所帶的學生個個善解人意，師生之間、同學與同學之間關系融洽，我所在的教研組里，同事之間互相研討的氛圍濃厚，時常有思想交流，有助于自身的提高。另外，從事班主任工作，能有其他老師們的幫助支持，所以雖累猶榮。

二、目標定向

1、思想方面認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，按時參加政治學習，并能認真記筆記。認真學習教育理論，更新教育觀念，有學習筆記。

2、師德方面在教育教學活動中，全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規。按時上班，不遲到，不早退，不曠工，自覺遵守請假制度并履行相關手續。面向全體學生，關心愛護每一個學生。尊重學生人格，平等公正對待學生，不偏愛，耐心做好后進生轉化工作。要嚴格要求學生，耐心說服教育，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生的合法權益。尊重同事，互助互愛，維護同事的威信。有意見當面溝通，不得有損壞同事威信的言行。

第五篇：跟崗學習報道

浪河小召開跟崗學習教師匯報專題會

（通訊員林庭軍 魏云 徐嬌報道）2013年秋參加國培計劃的教師陸續返回原校。根據學校安排，也應教師們的要求，丹江口市浪河小學兩位外出跟崗學習的教師為本校教師作了專題匯報。

第一個作匯報的是才走上工作崗位的大學生孫龍老師。他說：“本次學習歷時三個月，其中兩個月在孝感學院度過，主要聆聽專家的講座，名師的引領，讓我受益匪淺。還有一個月在孝感市玉泉小學度過。在這里由名師作為我們的導師，進行指導，讓我感到了差距，有了知道而后勇決心。‘人品如玉，知識如泉’是玉泉小學創始人劉尚輝的真實寫照。經過十七載光陰的打磨，玉泉小學成為孝感市的名校，一所人民滿意的學校。”

孫龍老師根據自己的學習感受對學校工作提出建議：

一、德育方面

1，厚德強能，力做師表之師。

2，團結友愛，開展活動增進教師友誼，重拾教學激情。

3，成立由校領導牽頭的“德育處”。德育處定期開展年紀家長會。4，家訪“落實化”，不走形式，突出質量。

5，開展特色“班會”。深化思想品德教育及行為安全教育。

6，舉辦“感恩的心”、“我健康我快樂”等德育活動。

二、教學教研方面

1,教師積極參加市級優質課競賽活動

2，校方定期舉辦優質課競賽活動。

3，逐步嘗試舉辦如“希望杯”各科競賽活動，提升學生學習的積極性。

4，教師應多聽名師講課，養成良好的閱讀聆聽習慣。

第二個給老師們作匯報的是在北京市中關村第三小學跟崗學習的方世偉老師。根據方老師的介紹，中關村三小給人的印象是：

1，得天獨厚的地區優勢，濃郁的學術氛圍，形成中關村三小優越的辦學環境。例如中關村三小的閱覽室被親切的稱為“悅讀屋”，學校的圖書隨處可見，除了圖書室、教室里，甚至在走廊過道都可以找到你喜歡的書。每周都有校長或教師為大家推薦的書，放在醒目位置，學校充滿了濃郁的書香氣息。

2，豐富的課程建設，多彩的校園生活，成就素質教育的樂園。中關村三小成立了模型、機器人、DI等16個科技社團；舞蹈、管樂、弦樂、民樂、合唱繪畫等21個藝術團；武術、擊劍球類等12個體育社團。

3，溫馨的家園，大家的三小。中關村三小追求的精神特質是雁陣精神。力求做到讓這里的每一個人都有領航和貢獻的機會和可能；每一個同伴都有成長和發展的空間；每一個人都會在困難的時候得到幫助與支持；每一個人都會在不同的個人位置展現三小的北京氣質、世界品味，大家風范。

浪河小學受國培的兩位年輕教師共同的收獲和感受：

1，2，3，4，教育教學理論水平有了質的提高。課堂教學能力得到有效鍛煉。常規教學管理水平和能力得到有效提升。拜會了名師，締結了友情。

兩位教師都表示一定會消化培訓，激勵自身成長，展望美好未來······