第一篇：學習全國道德模范—劉學舉心得體

學習全國道德模范劉學舉心得體會

武當不凡老師

通過認真學習全國道德模范方敬、楊科璋、王新華、姜妍、劉學舉等人先進事跡，一股暖流在我心中涌動、翻騰。我十分感動于他們在平凡的工作崗位上做出的不平凡的業(yè)績；感動于他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂的精神；感動于他們對工作一絲不茍，無私奉獻的敬業(yè)精神；感動于他們刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的精神。他們是我們的楷模和標兵，尤其是劉學舉的事跡感人至深，他樸實無華、樂善好施、不求回報，在平凡中見其偉大。崇德向善、見賢思齊、德行天下，這正是新時代要大力倡導的中國精神、生活中要追求的人生坐標。”

社會的發(fā)展帶來了科技的進步、人民生活水平的提高、自我意識的覺醒，但同時“人人為我、我為人人”的口號卻隨著時代的進步而逐漸地淡出歷史的舞臺。社會中越來越多地出現(xiàn)了“一切向錢看”、“一切以自我為中心”、“人不為己天誅地滅”等不良的口號，一些不良人員的行為也的確讓人心寒，有時甚至讓人感覺到好人做不得，好事不能做。

但是仍然有許許多多助人為樂的人、見義勇為的人、誠實守信的人、敬業(yè)奉獻的人、孝老愛親的人，他們生活在生活的每一個角落，他們才是公民道德行為的主流，他們更是影響社會風氣的中堅力量。榜樣的力量是無窮的，從革命戰(zhàn)爭年代、和平建設(shè)時期到新世紀新階段，中華大地涌現(xiàn)出一批又一批的道德楷模，這些高尚的人深深扎根在廣大人民群眾的心中，他們用平凡的行動和偉大的精神，感動和帶動著人們。

十堰市竹山縣柳林鄉(xiāng)洪坪村村民劉學舉，當選第六屆全國道德模范——孝老愛親道德模范。今年64歲的劉學舉是三世單傳之子，跟他一起生活的有爺爺、奶奶、父親、母親、岳父、岳母6位至親。他的家庭并不寬裕，但他寬厚仁孝、省吃儉用，贍養(yǎng)著這些至親老人的衣食住行。

在村民眼里，劉學舉是個大孝子，和老人從未拌過嘴，從未說過不是。母親患病不能走路，他每隔3天，早上背著母親到衛(wèi)生所治病，晚上再背回家，來回背著母親走6個多小時15公里山路，整整堅持了一個多月，直到將母親的病治好。

劉學舉先后贍養(yǎng)了5位非至親的遠房老人。不僅如此，劉學舉還先后贍養(yǎng)了5位非至親的遠房老人。這些老人或盲或聾或智力殘障，他毫不嫌棄，悉心照料。因操勞過度，劉學舉40多歲就滿頭白發(fā)，但他依舊日夜操勞，夫婦倆勤勞節(jié)儉，養(yǎng)豬養(yǎng)雞，維持一大家人的吃穿用及老人們的醫(yī)藥費。夫婦不舍得添置一件新衣，每年卻輪流為老人購置一套新衣、新鞋。

近40年來，劉學舉弘揚中華民族孝老愛親的傳統(tǒng)美德，先后贍養(yǎng)了包括遠親在內(nèi)的11位老人，為他們構(gòu)筑安享晚年的溫馨港灣，被人們稱為“11位老人的貼身孝子”。劉學舉的孝心善行也感染著后輩，“孝”已經(jīng)成為這個特殊的家庭里代代相傳的家風。

這就是甘愿自己受苦也不讓一位老人受餓的劉學舉，他用善良、勤勞和執(zhí)著，詮釋了中華民族孝親敬老的傳統(tǒng)美德，用孝心譜寫了敬老愛老之歌。如今，劉學舉的事跡已廣為人知，先后獲全國孝老愛親之星、湖北省十大孝老楷模、湖北省道德模范提名獎、十堰市道德模范等稱號。

道德模范是社會道德建設(shè)的重要旗幟，要深入開展學習宣傳道德模范活動，弘揚真善美，傳播正能量，激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚起強大的精神力量和有力的道德支撐。通過學習孝老愛親道德模范劉學舉，我體會到作為一名教師，要以他為榜樣，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，盡自己最大的努力為教育事業(yè)增光添彩！

向道德模范學習，要學習他們刻苦鉆研業(yè)務(wù)爭創(chuàng)一流業(yè)績的精神。模范的事跡告訴我，無論在什么崗位上，都要有刻苦鉆研的精神，和爭創(chuàng)一流的干勁。堅守忠誠是一種習慣，是忘我的投入，是創(chuàng)新的前奏，是一種道德信念，他們對待工作一直是堅守忠誠的態(tài)度 堅守忠誠應(yīng)作為我們每一名員工的座右銘，這樣人世間就會充滿摯愛，祖國就會興旺發(fā)達，我們賴以生存的社會空間會更加和諧美好。

在日常工作中我覺得自己要時時注意“從我做起”、“從小事做起”，保持向上的事業(yè)心，并加強師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，盡可能用美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生，讓自己的每一個細小的言行都成為學生的榜樣。在教學工作中，自己也要“以情動人，把愛灑向每一位學生”，以寬容的的心去對待他們的缺點和錯誤。抓住閃光點進行愛的教育，使他們認為自己能行，讓每位學生在集體中找到自己的位置，體驗成功的喜悅，感受到老師的愛。

端正態(tài)度、時刻以把學生的發(fā)展作為工作重心。學習道德模范愛崗敬業(yè)，敬業(yè)精業(yè)。我認為教師應(yīng)該敬業(yè)、樂業(yè)和精敬業(yè)，把教育教學看做是美好的職業(yè)，看做是為人民服務(wù)的職業(yè)，樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念，努力成為完美學生人生的導師。教育的真諦不是注滿一碗水，而是點燃一盞燈；教學的藝術(shù)不僅在于授之以漁，更在于相機誘導。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，不死教知識，不教死知識，不把學生當做學習的機器和分數(shù)的工具，努力培養(yǎng)學生健康的興趣愛好、良好的行為習慣、多方面的能力、大膽的創(chuàng)新意識、健全健康的心理，讓學生的人生更美好，教師要促進學生全面發(fā)展，促進學生長遠的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于人民。

整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質(zhì)的提高。但這是一個漫長的過程。我們不能苛求每個平凡的人都用崇高的品德感天動地。但只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。作為人民教師，我們的責任更加重大，對社會的影響力更加廣泛，今后我將以道德模范們的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。為此，在今后的教育教學工作中，我會不斷反思，不斷學習，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷進取，做一名當之無愧模范老師。

第二篇：學習道德模范劉學舉心得體會

學習全國道德模范劉學舉心得體會

武當不凡老師

通過認真學習全國道德模范方敬、楊科璋、王新華、姜妍、劉學舉等人先進事跡，一股暖流在我心中涌動、翻騰。我十分感動于他們在平凡的工作崗位上做出的不平凡的業(yè)績；感動于他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂的精神；感動于他們對工作一絲不茍，無私奉獻的敬業(yè)精神；感動于他們刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的精神。他們是我們的楷模和標兵，尤其是劉學舉的事跡感人至深，他樸實無華、樂善好施、不求回報，在平凡中見其偉大。崇德向善、見賢思齊、德行天下，這正是新時代要大力倡導的中國精神、生活中要追求的人生坐標。”

社會的發(fā)展帶來了科技的進步、人民生活水平的提高、自我意識的覺醒，但同時“人人為我、我為人人”的口號卻隨著時代的進步而逐漸地淡出歷史的舞臺。社會中越來越多地出現(xiàn)了“一切向錢看”、“一切以自我為中心”、“人不為己天誅地滅”等不良的口號，一些不良人員的行為也的確讓人心寒，有時甚至讓人感覺到好人做不得，好事不能做。

但是仍然有許許多多助人為樂的人、見義勇為的人、誠實守信的人、敬業(yè)奉獻的人、孝老愛親的人，他們生活在生活的每一個角落，他們才是公民道德行為的主流，他們更是影響社會風氣的中堅力量。榜樣的力量是無窮的，從革命戰(zhàn)爭年代、和平建設(shè)時期到新世紀新階段，中華大地涌現(xiàn)出一批又一批的道德楷模，這些高尚的人深深扎根在廣大人民群眾的心中，他們用平凡的行動和偉大的精神，感動和帶動著人們。

十堰市竹山縣柳林鄉(xiāng)洪坪村村民劉學舉，當選第六屆全國道德模范——孝老愛親道德模范。

今年64歲的劉學舉是三世單傳之子，跟他一起生活的有爺爺、奶奶、父親、母親、岳父、岳母6位至親。他的家庭并不寬裕，但他寬厚仁孝、省吃儉用，贍養(yǎng)著這些至親老人的衣食住行。

近40年來，劉學舉弘揚中華民族孝老愛親的傳統(tǒng)美德，先后贍養(yǎng)了包括遠親在內(nèi)的11位老人，為他們構(gòu)筑安享晚年的溫馨港灣，被人們稱為“11位老人的貼身孝子”。劉學舉的孝心善行也感染著后輩，“孝”已經(jīng)成為這個特殊的家庭里代代相傳的家風。這就是甘愿自己受苦也不讓一位老人受餓的劉學舉，他用善良、勤勞和執(zhí)著，詮釋了中華民族孝親敬老的傳統(tǒng)美德，用孝心譜寫了敬老愛老之歌。如今，劉學舉的事跡已廣為人知，先后獲全國孝老愛親之星、湖北省十大孝老楷模、湖北省道德模范提名獎、十堰市道德模范等稱號。

道德模范是社會道德建設(shè)的重要旗幟，要深入開展學習宣傳道德模范活動，弘揚真善美，傳播正能量，激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚起強大的精神力量和有力的道德支撐。通過學習孝老愛親道德模范劉學舉，我體會到作為一名教師，要以他為榜樣，在日常工作中我覺得自己要時時注意“從我做起”、“從小事做起”，保持向上的事業(yè)心，并加強師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，盡可能用美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生，讓自己的每一個細小的言行都成為學生的榜樣。在教學工作中，自己也要“以情動人，把愛灑向每一位學生”，以寬容的的心去對待他們的缺點和錯誤。抓住閃光點進行愛的教育，使他們認為自己能行，讓每位學生在集體中找到自己的位置，體驗成功的喜悅，感受到老師的愛。

學習道德模范愛崗敬業(yè)，敬業(yè)精業(yè)。我認為教師應(yīng)該敬業(yè)、樂業(yè)和精敬業(yè)，把教育教學看做是美好的職業(yè)，看做是為人民服務(wù)的職業(yè)，樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念，努力成為完美學生人生的導師。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，不死教知識，不教死知識，不把學生當做學習的機器和分數(shù)的工具，努力培養(yǎng)學生健康的興趣愛好、良好的行為習慣、多方面的能力、大膽的創(chuàng)新意識、健全健康的心理，讓學生的人生更美好，教師要促進學生全面發(fā)展，促進學生長遠的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于人民。

整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質(zhì)的提高。但這是一個漫長的過程。我們不能苛求每個平凡的人都用崇高的品德感天動地。但只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。作為人民教師，我們的責任更加重大，對社會的影響力更加廣泛，今后我將以道德模范們的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。為此，在今后的教育教學工作中，我會不斷反思，不斷學習，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷進取，做一名當之無愧模范老師。

第三篇：學習電子白板心得體 劉夏萍

學習電子白板的心得體會

交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設(shè)備。通過專業(yè)教師的講解，以下幾點是我的小小收獲：

一、利用電子白板來輔助數(shù)學教學，可以省去許多傳統(tǒng)的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)等，連以往講課用的有的道具也可以省了。因為白板模式下工具欄中的畫圖，復(fù)制，旋轉(zhuǎn)，拖動、聚光、拉幕等功能很好的展示圖形變化的全過程。比如我們聽的一節(jié)五年級的數(shù)學課《組合圖形的面積》，老師就采用的白板的許多特有功能，讓學生不光直接看到了圖形的組成過程，并且學生在計算面積時直接動手畫輔助線，計算，省時省力，大家參與性很高并且思維非常活躍，方法層出不窮。

二、恰當?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學的豐富情景，使抽象的課堂內(nèi)容形象化、清晰化，使知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學生積極主動的學習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。比如我們聽的一節(jié)英語課《Winter Fun》講了兩個小朋友制作雪人的過程，老師采用了白板輔助，使本來僵硬對話在有趣的親手制作雪人的過程中掌握了課堂內(nèi)容，孩子興趣很濃，因為他們親身參與了

三、白板課件具有強大的交互功能。白板技術(shù)為課堂師生互動、生生互動提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓學生多展示，用來更好的了解學生的問題，好正確有效的解決問題。

四、教師不必擔心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操作，利用智能筆或手直接書寫，使用橡皮擦隨時修改，寫完一頁系統(tǒng)能自動保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對原來的文檔、網(wǎng)頁等進行修飾、批注。學生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個回顧，加深學習印象。電子白板一定能成為幫助老師幫助學生的一個很好的工具。

以上是我通過培訓體會到的，而如何熟練地使用它發(fā)揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。

建議

通過這次電子白板的培訓，總結(jié)使用電子白板進行教學時的幾點建議，供大家參考，希望能給大家?guī)硪稽c教學使用思路。

1、電子白板教學互動性

我個人認為電子白板最大的特點有：一是教師參與到學生探究活動中的互動（一般我們的課堂上常用到）；二是學生直接參與教師的活動，指對傳統(tǒng)電腦課件的改善（以往的是課件老師設(shè)計好，不能有任何修改，而電子白板最大的特點是可以直接在課堂修改課件），如課件中的填空題可以由學生來填寫。

2、電子白板教學過程有痕跡

電子白板上課的過程能有痕跡，直接留下來，這也是我個人認為電子白板的一個特點，希望教師能在講解的過程中，看看如何把這些融和在其中教學，我想效果可能更佳，如課堂小結(jié)、課程回顧、數(shù)學上的例題回顧等。

3、電子白板的備課

我認為除了保證常規(guī)備課中的教師活動、學生活動，還應(yīng)備電子白板的運用技術(shù)。怎樣更好地運用電子白板，哪個環(huán)節(jié)用，怎么去用，這些都應(yīng)在備課時考慮到。

4、保存課堂原先的優(yōu)勢設(shè)計

電子白板只是一個技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該是能夠體現(xiàn)出來，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應(yīng)該是學生。這要求上課的素材要結(jié)合實際、結(jié)合社會熱點、結(jié)合學生、讓更多學生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性，與學生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課我們的優(yōu)點也應(yīng)該在電子白板課上留著。

5、電子白板教學每一節(jié)課一定要有亮點

一節(jié)最能讓人印象深刻的課，除了條理清楚，基本比較規(guī)范，然后就是有一個突出的亮點，課都是差不多的，都是認真進行了準備，很多地方都沒有太大差距，只有做到“人無我有”那一定就能在這節(jié)課中脫穎而出。如聚光燈的重點顯示應(yīng)用、遮幕的應(yīng)用等都有可能使你的課堂有亮點。

6、電子白板用的課件要注重細節(jié)

電子白板課上的課件做到細節(jié)中更加細致，那就更好了，展現(xiàn)的圖讓人印象深刻，說明做的比較精致。課件中我們的文字處理（大小、字體）、背景圖片處理都應(yīng)讓人有一種精心設(shè)置過的感覺。文字、圖片、背景最好能有一致性，然人感覺是一個整體，背景圖片最好不要太多，要不給人一種亂的感覺。

7、電子白板課更應(yīng)精心準備

我們在上同一節(jié)課的時候，其實可以達到很多的效果的，并不只是在上同一節(jié)課。講的話中每個地方要設(shè)計細致，這其實就是大量的練習，可能在過程中很痛苦，也可能講到最后自己沒有感覺了，感覺很不好，但真正上課的時候，由于自己很熟悉了，就會顯得非常有感覺，非常流利。

第四篇：學習道德模范心1范文

學模范 講道德 做好人心得

林瑞發(fā)

從古代圣賢到近代偉人，從公眾人物到草根階層，從中央政府到地方領(lǐng)導，從主流媒體到街路展板，都在不遺余力地把道德模范的作用和力量，滲透到我們的生活中。道德模范們給我們講述的就是如何行得端、走得正；如何放棄安逸、拋卻私心，行敬業(yè)惠人之大道，從中領(lǐng)悟出他們敬業(yè)惠人的高尚品德。

道德模范趙福祥對工作執(zhí)著追求，雖然文化起點較低，但對工作精益求精，嚴肅認真的態(tài)度，使他的業(yè)務(wù)知識不斷積累，業(yè)務(wù)水平不斷提高，他的勤奮和努力得到了回報，先后獲得全國五一勞動獎?wù)拢珖到y(tǒng)勞動模范等殊榮；道德模范岳樹堂擔當河北省水文系統(tǒng)水文資料整編程序設(shè)計，他編寫的水文整編程序被其他省市多有采用，為河北省水文整編工作在全國的排名中名列前茅，提供了前提條件。為整編程序的一步步完善，岳樹堂同志甚至累壞了身體。道德模范朱建麗長年工作在條件艱苦的山區(qū)站，自己雖然是位女同志，但在工作上高標準要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，好學上進使她在全省水文系統(tǒng)勘測工比賽中獲得第一名的好成績，在全國一百多人的比賽中，獲得第22名的好成績。函授學習及水文勘測工培訓，她都是帶著正在哺乳期的孩子參加的；道德模范張宗良為了工作放棄了許多節(jié)假日和休息日，在父親突發(fā)重病時他仍然堅持出車完成任務(wù)。他長年照顧素昧平生的傷殘軍人的感人事跡，告訴了我們什么叫惠人。張宗良自認為“照顧您二老是我的福分，更是我們的緣分”，他把樂于助人看成是一個樂事，惠人如惠己，送人玫瑰，手有余香，這是張宗良任勞任怨、樂于助人的思想來源。用孟子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這一名句來評價張宗良的行為，一點也不為過。

古人云：“百行德為首”，“無德不遠”。道德猶如一個人成長、行動的指南針。四位道德模范加強自身修養(yǎng)，樹立良好的道德觀、價值觀，并付諸行動，才能贏得大家的尊敬、社會的認可。四位道德模范對自己崗位強烈的責任感，對水文事業(yè)的忠誠，就是他們篤然前行的道德之本。古人亦云：“百善孝為先”。在家，父母有養(yǎng)育之恩，孝敬父母天經(jīng)地義。在外，工作是我們生存的保障，事業(yè)也猶如我們的衣食父母。忠于事業(yè)，愛崗敬業(yè)，是孝的延伸。四位道德模范用實際行動——敬業(yè)，標識出什么是更廣義的孝，什么是對有恩于我們的事業(yè)最好的報答。

要充分認識道德建設(shè)的重大意義，在市場經(jīng)濟快速發(fā)展和對外開放日益擴大的形勢下，保持高尚的道德理念，從落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的高度，提高自己的道德水準。積極向道德 模范學習，做一個有道德的人，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，積極踐行社會主義榮辱觀，致力建設(shè)我們共同的友善互助的社會環(huán)境、秉持正義的社會安全環(huán)境、熱心奉獻的社會工作環(huán)境、誠實互信的社會交往環(huán)境、溫馨美滿的家庭鄰里環(huán)境。

榜樣的力量是無窮的。道德模范事跡使我感動，我要向他們看齊，從一點一滴做起，做敬業(yè)惠人的踐行者。

第五篇：學習全國道德模范心得體會

3篇學習全國道德模范心得體會

【篇一】

通過學習，我深深的體會到：以他們?yōu)榘駱樱瑥奈易銎穑瑥默F(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，自覺實踐社會注意榮辱觀，努力營造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會風尚，為實現(xiàn)中國夢做出應(yīng)有的貢獻。

一、要養(yǎng)成努力學習，刻苦鉆研的好習慣

我要學習他們努力學習刻苦鉆研，是與自己工作的實際需要分不開的。因為如果不注意讀書學習，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時間抓緊學習。具體來說就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、努力推進工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，持之以恒的學，結(jié)合現(xiàn)實去學，把學到的知識用于指導教育教學工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

二、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實肯干的好作風

先進人物腳踏實地，埋頭苦干的工作作風可貴之處在于他們通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗，一如既往的踏實工作。這說明他們踏踏實實的工作，不是做表面文章給領(lǐng)導看的，更不是為了個人私利，而是能站在更高的角度上，懷著強烈的事業(yè)心和責任感去完成每一項工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養(yǎng)成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚，默默奉獻的個人品質(zhì)。

三、要學習他們工作細致認真，一絲不茍的精神。

在工作中很多細節(jié)不容忽視，唯有踏踏實實一步一個腳印才能真正做好自己的本職工作，他們業(yè)務(wù)精湛，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老同志請教，學習老同志嚴肅認真的工作態(tài)度，對工作細致認真，一絲不茍。我也要在今后的工作中，牢固確立以人為本的思想，才能不斷提高、不斷進步，才能得到不斷改進、不斷創(chuàng)新，才能得到人民的認可、社會的認可。

學習先進，就是要學習其精神，并發(fā)揚光大。我作為一名教師，更重要的是學習他們求真務(wù)實、攻堅克難的進取精神，以實際行動促進中國夢的早日實現(xiàn)。

【篇二】

長期以來，不斷推進公民道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德，培育時代新風，中華大地涌現(xiàn)出一大批道德模范、最美人物。全國道德模范就是其中的優(yōu)秀代表。你們或充滿愛心、助人為樂，或見義勇為、舍生忘死，或誠實守信、堅守正道，或敬業(yè)奉獻、虔誠勤勉，或孝老愛親、血脈情深。你們的高尚品德，溫暖了人心，感動了中國，為全社會樹立了榜樣。

通過學習，我主要有以下幾點體會：

我作為一名教師，在經(jīng)歷這次精神教育和學習后，像是接受了一次靈魂的洗禮，為我今后的工作打下了很好的基礎(chǔ)，明確了如何做好教育管理，我要以他們?yōu)榘駱樱瑥默F(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，盡自己的努力為教育事業(yè)增光添彩！

一.端正態(tài)度、時刻以把學生的發(fā)展作為工作重心

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。

二.時時注意、時刻以一名教師的職業(yè)道德要求自己

在日常工作中我覺得自己要時時注意“從我做起”、“從小事做起”，保持向上的事業(yè)心，并加強師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，盡可能用美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生，讓自己的每一個細小的言行都成為學生的榜樣。

在教學工作中，自己也要“以情動人，把愛灑向每一位學生”，以寬容的的心去對待他們的缺點和錯誤。抓住閃光點進行愛的教育，使他們認為自己能行，讓每位學生在集體中找到自己的位置，體驗成功的喜悅，感受到老師的愛。

在自身修養(yǎng)方面，為了使自己有源源不斷的活水輸向?qū)W生，必須不斷用先進的教育教學理論充實自己。特別是現(xiàn)在的新課程、新理念、新教法、新學法，促使我們必須更新教育教學觀念。在實踐中努力提高自己的教學藝術(shù)。

總之，在今后的教育教學工作中，我會不斷反思，不斷學習，不斷創(chuàng)新，引領(lǐng)學生走進只是的殿堂，不斷努力，做一位受學生喜愛的老師，不斷探索，做個學識淵博的老師，不斷爭取，當一個優(yōu)秀模范的老師。

【篇三】

10月1日，我觀看了道德模范頒獎儀式，各位道德模范的事跡感動著我，特別是林俊德院士在生命最后關(guān)頭仍不忘工作、與死神相搏斗的情景深深地刻在我的腦海里，震撼著我的心靈。生命垂危的林院士寧愿放棄治療也要工作，在生命的最后時刻，他為了多工作哪怕是一秒鐘，強忍著身體的疼痛不愿躺下來，他怕躺下就再也起不來，再也沒法工作了。他把自己的一生全部獻給了祖國的建設(shè)事業(yè)，可他卻無怨無悔，從不求回報。正是因為有了他的無私奉獻，我們的國防才更加鞏固，我們的民族才更加揚眉吐氣。多么高尚，多么偉大的人啊！

歷史經(jīng)驗證明：無論是成就黨的偉業(yè)，還是實現(xiàn)個人價值，都需要用一輩子來拼搏，一輩子來積累，一輩子來奉獻，一輩子來度量。歷史的長河中，一個人的一輩子很短，作為一名教師，我們要認真學習，恪盡職守，在提高自己職業(yè)水平的同時不斷提高道德修養(yǎng)，我們只有像浪花一樣融入黨的事業(yè)的洪流之中，把個人抱負與祖國的需要對接，才能拓展生命的寬度，回報祖國。我們應(yīng)以林俊德院士的精神為鏡子，時刻檢驗自己的內(nèi)心是否有信心、決心。這樣才能真正成為一個對黨和國家、對社會有用的人，一個有意義的人，一個不平凡的人。林俊德院士的一生，將全部的心血傾注在了祖國和家鄉(xiāng)上。他走到人生盡頭時，已經(jīng)有資格說一聲：我對得起我的前輩和下一代。希望我們走到人生盡頭時，也有資格這樣說一聲！向令人尊敬的前輩致敬！

“2013全國道德模范頒獎晚會”觀后感

今天，我看了第四屆道德模范獎頒獎晚會，心中感想很多。道德模范的事跡深深的打動了我。恪盡職守，他們對事業(yè)虔誠執(zhí)著，付出辛苦，傾注心血。在平凡的崗位上，用超乎常人的堅韌，鑄就無私風向的豐碑。這是操守，是品格，是人生境界。

隨著改革開放，時代的發(fā)展，我們的物質(zhì)生活得到了顯著的提高。不過在大搞經(jīng)濟建設(shè)的同時也不能忘了公民道德的建設(shè)。如果把社會比成一個人，物質(zhì)生活就是這個人的五官，那么道德就是這個人的文化涵養(yǎng)。試想，你能忍受一個貌美卻滿口臟話的人嗎？鄧小平同志曾提出“一手抓物質(zhì)文明，一手抓精神文明，兩手抓，兩手都要硬”。公民的道德建設(shè)就包含在這精神文明之中，而且是重中之重的一方面。現(xiàn)在對于大多數(shù)人來說，道德是沒有約束力的，只有法律才能制止人性中的弊端。過去那種“夜不閉戶，路不拾遺”的社會風氣早已被視作愚蠢。古老的禮儀之邦似乎真的已經(jīng)老去了嗎？

道德是我們?nèi)祟愖罨镜乃刭|(zhì)，也是最重要的行為規(guī)則。成為道德模范那是容易的？不容易的！他們是平凡的？不平凡的！誰能說得清呢？可以肯定的是他們既然能成為模范，可見他們有的品質(zhì)讓我們肯定，讓我們感動！

當已發(fā)生、將發(fā)生的道德模范的事跡層出不窮，當危難救人、誠實守信、見義勇為、孝親和人的風氣遍滿中華大地，和諧社會就變得鮮活生動，偉大的祖國必然走向繁榮昌盛！

為我們的模范鼓掌，向我們的模范致敬，用我們的行動向模范靠攏。

道德模范頒獎典禮有感

得到學校通知，我于2號上午在家收看了第四屆道德模范頒獎典禮《圓中國夢

德耀中華》。典禮進行了一個小時四十分鐘，這段時間里我被道德模范者的感人事跡深深震撼著，久久不能平靜。

助人為樂的何玥、見義勇為的最美女教師張麗莉、誠實守信的替子還債的吳恒忠、敬業(yè)奉獻的羅陽、孝老愛親的羅長姐，一個個感人至深的故事生動地向我們詮釋了生命的價值和意義。

圓中國夢

德耀中華，54位道德模范以高尚的道德、優(yōu)秀的品質(zhì)、感人的事跡為我們講述著一個個感人的故事，這是我們一代又一代人對道德的最美詮釋，也是我們一代又代人對真善美的無盡追求，更是我們偉大的中華民族最為耀眼的一種精神傳承。讓我們像他們一樣去做個好人，讓做個好人成為我們?nèi)松钠瘘c和目標，讓我們把這種美德傳揚的更美、更遠！

道德模范頒獎典禮有感2

魏杰彪冒著生命危險勇跳黃河救人的高尚道德，得到了社會的贊揚，此為“得”；單位給予兩萬元獎勵，此為“得”；魏杰彪將獎金捐給骨癌女孩，引發(fā)愛心大接力，也可謂“得”……然而，還有更多的好人不是“高富帥”，都是“小人物”，甚至還在為安身立命而犯愁。如何讓有德之人皆有“得”，是關(guān)系到“好人之城”究竟能走多遠的大問題。

一時做好人易，時時做好人難。魏杰彪并非偶然，其與新鄉(xiāng)市近年來大力推進公民道德素質(zhì)提升工程和“德潤新鄉(xiāng)”建設(shè)活動是分不開的。當一座城市將宣傳和推動“好人現(xiàn)象”作為常態(tài)意識，放大善行德行效應(yīng)，形成良性循環(huán)，必將引發(fā)連鎖反應(yīng)，引發(fā)更多的愛心故事。可以十分肯定地說，好人做好事的動機絕非是沖著自己有“好報”有“好得”。但是，作為社會總體評價機制，我們必須做到“讓有德者有得”。

為讓有德者常在，有德者有得，新鄉(xiāng)市著眼建立長效機制，從結(jié)對幫扶形式、幫扶對象、幫扶標準、幫扶流程、考核辦法等方面都有具體措施。該市采取文明單位與道德模范和身邊好人建立“一對一”的結(jié)對幫扶關(guān)系，對道德好人實施規(guī)范化、動態(tài)化、長效化幫扶。

讓有德者有得，還需要繼續(xù)探索如何完善思想道德建設(shè)機制，讓“好人之城”成為好人的堅強后盾，最終形成一種可持續(xù)的“好人模式”，讓好人作為城市道德標桿帶頭引領(lǐng)，讓標桿真正成為一呼百應(yīng)的帶頭人，讓標桿的善舉真正發(fā)揮出規(guī)模效應(yīng)，“繁衍”出更多人的善舉。這樣，我們的城市才會真正成為一座溫暖之城、道德之城、最美之城。

每一個“好人”的個體行為，都是一盞引領(lǐng)民心的明燈，感動著生活在這座城市的每個人。當善行成為一座城市的尋常事，文明便有了深深扎根的土壤，愛心便有了不斷生長、傳遞的希望。

學習道德模范心得體會

最近一段時間，在全國上下掀起了評選道德模范的熱潮。社會上樹立了一批被人民認可的道德典型，我們應(yīng)在這樣的背景下，好好學習，提高自身的認識，端正對社會的認識，建立正確的世界觀，人生觀。

道德有著多元的標準，比如愛國、寬容、厚德，也包括孝道都應(yīng)該是傳統(tǒng)美德的體驗。很多民族都有宗教信仰，而有人說現(xiàn)在的中國人沒有信仰，現(xiàn)在中國社會上被物質(zhì)浸染后，人們的信仰被傾向于了金錢和權(quán)利，這樣的人是很可怕的。這樣的人生沒有指示燈，會失去方向，變得迷茫。而我們要說，中國人除了有悠久歷史中所一直存在的宗教信仰外，在現(xiàn)今社會，我們的民族，我們廣大人民心中更有一種自身存在的優(yōu)良傳統(tǒng)和道德指標，更多的民族英雄就是我們大家的楷模，他們身上所存在的優(yōu)良品質(zhì)就是我們的信仰。我們的楷模有千千萬萬，他們不一定是地位很高，多金富有的人，他們就是我們身邊，平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人，在他們平凡的人生中，他們對待自己的工作鞠躬盡瘁，對周圍的人甚至陌生的人無私奉獻。他們把平凡譜寫成了不平凡，從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。

我們現(xiàn)在正在提倡要創(chuàng)建和諧社會，和諧社會首先要有每個社會成員的努力。每天發(fā)生的很多小事，我們沒有在意，但如果仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，那些符合社會道德價值觀念的許許多多小事，恰恰表明人心向善是我們社會的主流，甚至已經(jīng)是人們生活中的一種習慣。

一個人從小心目中的道德楷模可能有很多很多，有的是從書中知道的，有的是在影視作品中了解的，但哪一個人物給你造成了極大的影響和震撼，才能對你的實際生活有所幫助，而社會這次再次掀起道德楷模的學習，對我們每個人都是一種激勵和啟發(fā)，讓我們常常去敲敲心靈的門窗，問問我們自己做的怎樣。

最美女教師張麗莉用行動詮釋了“真愛與無私“；高淑珍用單薄而堅強的肩膀挑起了“炕頭小課堂”；天使何玥捐獻器官延續(xù)了三個人的生命……他們有著平凡的名字，平凡的面容，但平凡的背后，能讓我們深深地感受到那是不平凡的堅持，那不平凡的勇毅。讓我們認識到道德的力量是無窮的,道德的力量是相互支持的,道德的力量是可以傳遞的.是他們的愛與付出讓奉獻與感動成為社會的主旋律,讓道德的精神文明之花開遍人間。

作為普通的教師，人們常說是靈魂的工程師，我們不敢用這樣高尚的頭銜去稱呼自己，但我們知道自己承擔著教書育人的責任。那么道德標準在我們心中應(yīng)該看得更重，讓我們的一舉一動成為自己人生歷史上的美好。