第一篇：讀弟子規(guī)有感

讀弟子規(guī)有感

鋼三路小學(xué)2.3班 原歌藝

弟子規(guī)大家都不陌生了吧！如果我們能在成長(zhǎng)的不同階段來(lái)溫習(xí)弟子規(guī)，所得到的感悟是是不一樣的！

有一次媽媽看了弟子規(guī)說(shuō)你們老師真是任重道遠(yuǎn)呀！這本書(shū)是真好，以后多讀此書(shū)！我又重新看了弟子規(guī)。

“父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承”父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)。做錯(cuò)了事，父母責(zé)備時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心。這是我們小應(yīng)該從小就知道尊敬父母，理解父母的苦心。我們現(xiàn)在都是家里的小公主小皇帝，久而久之，也就成了家里的小祖宗，正是不應(yīng)該，把圣人傳下來(lái)的規(guī)矩都顛倒了。

“讀書(shū)法 有三到 心眼口 信皆要”讀書(shū)的方法要注重三到，眼到、口到、心到。三者缺一不可，這樣才能收到事半功倍的效果。以前我讀書(shū)只是為了讀書(shū)而讀書(shū)沒(méi)有用心，讀了這個(gè)忘了那個(gè)，考試的時(shí)候才知道是自己平時(shí)學(xué)習(xí)太馬虎，態(tài)度不好。以前老師

就要求我們讀書(shū)要眼到，口到，手到，心到。看來(lái)我是要嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)老師的話(huà)，遵圣人訓(xùn)。

“列典籍 有定處 讀看畢 還原處”書(shū)籍課本應(yīng)分類(lèi)，排列整齊，放在固定的位置，讀誦完畢須歸還原處。以前都是奶奶幫我整理的，現(xiàn)在幾天下來(lái)，我的書(shū)桌就像豬圈一樣，原因就是我沒(méi)有把自己讀過(guò)的書(shū)放在原來(lái)的位置。

媽媽常說(shuō)：“修身，齊家，治國(guó)，平天下.”老師說(shuō)過(guò)的，奶奶說(shuō)過(guò)的，媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)原來(lái)都是圣人訓(xùn)里面的呀！我以后要多讀弟子規(guī)這本書(shū)。用圣人的言行來(lái)規(guī)范自己的言行，我現(xiàn)在就可以教育我的小妹妹了，以后我懂得更多了，能做到的更多了，就可以和奶奶，媽媽?zhuān)蠋煿餐務(wù)摰茏右?guī)了。

第二篇：讀《弟子規(guī)》有感

讀《弟子規(guī)》有感

時(shí)光荏苒，輾轉(zhuǎn)我已經(jīng)步入教書(shū)育子的年齡，作為兒子的啟蒙老師我深知：不學(xué)詩(shī)無(wú)以言，不學(xué)禮無(wú)以立。只有教兒子從小拜讀圣賢書(shū)，習(xí)文修德，方才有為人處世之道。當(dāng)然，中華傳統(tǒng)教育必讀經(jīng)典當(dāng)選《弟子規(guī)》。三年來(lái)，兒子已會(huì)背誦，經(jīng)常會(huì)向我請(qǐng)教《弟子規(guī)》中的道理，而我也從修習(xí)中體悟到民族文化教育的深刻內(nèi)涵。

一、《弟子規(guī)》的行孝篇之感。

“首孝悌”首入眼簾，讓我念念不忘父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩，感恩父母從小給我的豐衣足食，感恩父母給我上學(xué)受教育的機(jī)會(huì)，感恩父母對(duì)我品德上的教誨。百善孝為先，理所當(dāng)然我應(yīng)該孝敬父母，怎么孝敬父母呢？《弟子規(guī)》中又告訴了我答案，譬如：父母呼應(yīng)勿緩、父母命行勿懶、父母教須靜聽(tīng)、父母責(zé)須順承、親所好力為具、親所惡謹(jǐn)為去、身有傷貽親憂(yōu)、親有疾藥先嘗等文句都是做子女應(yīng)該做的。然而，現(xiàn)在很多子女片面的認(rèn)為孝順父母就是讓他們吃飽、穿暖，這在于我來(lái)看就是愚孝思想，孔子《家語(yǔ)》中就提到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”是呀！時(shí)光不等人，父母親漸漸老去，行孝是不能等的，人生短短幾十年，我會(huì)珍惜與父母在一起的每一天，多盡孝，對(duì)身邊的兒子，我認(rèn)為這也是最好的言傳身教了！同時(shí)，對(duì)于尊長(zhǎng)、兄妹和同事之間，也要和睦相處、互敬互愛(ài)、信守承諾，做到：兄道友弟道恭、兄弟睦孝在中、長(zhǎng)者先幼者后、長(zhǎng)呼人即代叫、稱(chēng)尊長(zhǎng)勿呼名、長(zhǎng)者立幼勿坐、事諸父如事父、事諸兄如事兄等文句所說(shuō)的去 踐行，不斷完善自己的情操，做一名受人尊敬、品格高尚的人。推及于人，讀后，我不僅贊嘆只有《弟子規(guī)》諸如此類(lèi)的文化教育理念，才能真正踐行孝道的典范，才是遵守孝悌忠信、禮義廉恥的德規(guī)。

二、《弟子規(guī)》的處世篇之感。

“次謹(jǐn)信”讓我懂得對(duì)待自己的言語(yǔ)、思想行為要慎重，要誠(chéng)實(shí)守信，不可以放逸不拘，要時(shí)常檢查自己的言行是否合體。近期，我黨一直搞的群眾路線教育活動(dòng)，就是以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”對(duì)我們黨員干部的要求，遏止歪風(fēng)邪氣，嚴(yán)格做到“冠必正”。再仔細(xì)一想，不就是每天上下班辦公電梯里的那句“欲影正者端其表，欲下廉者先之身”時(shí)刻警示著我嗎！提醒我認(rèn)真、慎重、恪守自己做人的原則和職業(yè)道德。層層品讀，我對(duì)《弟子規(guī)》中圣賢的道理仔細(xì)體會(huì)，深解意趣，銘心立志。

三、《弟子規(guī)》的仁愛(ài)篇之感。

“泛愛(ài)眾”，讓我懂得愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。泛愛(ài)就是博愛(ài)，不論什么人、什么眾生，只要在我們共同生活的同一片藍(lán)天下、同一塊土地上的萬(wàn)物皆有博愛(ài)之情。“愛(ài)”的表現(xiàn)是雙方面的，但我發(fā)現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)的愛(ài)被扭曲了，愛(ài)成了單方面的事，成了沒(méi)有行為互動(dòng)的愛(ài)，由于人不會(huì)愛(ài)了，就出現(xiàn)了許許多多的社會(huì)問(wèn)題，如夫妻關(guān)系問(wèn)題，子女教育問(wèn)題，人與人之間交流問(wèn)題等，因?yàn)闆](méi)有感恩了，愛(ài)都變的自私自利了。怎樣才能讓世界充滿(mǎn)愛(ài)呢？我常常琢磨，讀了《弟子規(guī)》，我找到了答案：恩欲報(bào)怨欲忘，報(bào)怨短報(bào)恩長(zhǎng)，待婢仆身貴端，雖貴端慈而寬，勢(shì)服人心不然，理服人方無(wú)言等等。要有慈悲之心，即使 是對(duì)待比自己地位低廉的傭人，也品行端正，仁慈寬厚；即使對(duì)待愚昧頑固的人，也不以權(quán)勢(shì)壓服，要以理服人。《弟子規(guī)》讓我學(xué)會(huì)感恩，感恩國(guó)家殷勤護(hù)佑給予我家和；感恩父母養(yǎng)育之恩給予我生命；感恩老師辛勤教導(dǎo)給予我慧命；農(nóng)夫辛勤勞作給予我溫飽；感恩同仁關(guān)心幫助給予我溫暖。“凡是人皆須愛(ài) 天同覆地同載”每次讀到這句話(huà)時(shí)，我的心就難以平靜下來(lái)，愛(ài)就是奉獻(xiàn)和給予！人人都要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)、踐行愛(ài)，只是簡(jiǎn)單的給予別人關(guān)愛(ài)和幫助，也會(huì)使愛(ài)覆蓋整個(gè)天空，使大地承載的愛(ài)撒滿(mǎn)每一個(gè)角落。

我們國(guó)家中央領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)總書(shū)記，在舉行2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。”當(dāng)聽(tīng)到這一席話(huà)時(shí)，讓我非常感動(dòng)，我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人如此之高度的講話(huà)，真是太有智慧了！時(shí)代進(jìn)步了，人類(lèi)的智商提高了，但情商怎么卻降低了呢？我們的領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)告訴我們了答案。因?yàn)槲覀兊奈幕霈F(xiàn)了斷層，把老祖宗留給我們的這些東西都丟棄掉了，人與人之間缺失愛(ài)了，沒(méi)有感恩了，心量小了，格局自然就小；所以，要想國(guó)家長(zhǎng)治久安、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧發(fā)展，勢(shì)必要弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培育民族精神，在生活中踐行道德規(guī)范，凈化人心，提升道德，孝親尊師！師者，傳道授業(yè)解惑也。《弟子規(guī)》就是我的老師，是我的育兒經(jīng)，它教會(huì)了我感恩、教會(huì)了我博愛(ài)、教會(huì)了我生活，我會(huì)將這部流傳幾千年的典籍推及于人，傳承于眾，愛(ài)我中華！

第三篇：讀弟子規(guī)有感

讀后感

弟子規(guī)讀后感600字

《弟子規(guī)》讀后感

弟子規(guī)是根據(jù)三字經(jīng)編寫(xiě)的。其中的禮儀規(guī)范是做人的根本，并且細(xì)致的描述了日常的行為規(guī)范讓人有則可依。育人就像是栽種一棵樹(shù)，根基扎牢才會(huì)枝繁葉茂。一個(gè)擁有謙恭，博愛(ài)的心的人才會(huì)在以后的工作中立于不敗之地，成為社會(huì)的棟梁。就如清末名將曾國(guó)藩所說(shuō)“修身，治國(guó)，平天下。”人的修養(yǎng)體現(xiàn)其內(nèi)在品質(zhì)。《弟子規(guī)》讓我們從思想上樹(shù)立正確的觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。《弟子規(guī)》是傳承如家經(jīng)典文化的文學(xué)作品。從八個(gè)方面闡述，分別是孝道（入則孝），親情（出則第），舉止（謹(jǐn)），誠(chéng)信（信），友善（泛愛(ài)眾），仁愛(ài)（親人）。首先放在第一位的便是孝道。俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”。守孝這三個(gè)字看似簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)容豐富。這里包含了孝順父母等廣泛的含義。一個(gè)人首先要孝順父母，烏鴉尚知反哺。作為兒女更應(yīng)對(duì)養(yǎng)育自己的父母加以報(bào)答。2003年感動(dòng)中國(guó)，一位兒子為救患有肝癌的母親，毅然決然第捐出自己的肝臟，讓母親得以康復(fù)。隔絕母親所接觸的有關(guān)他捐肝救母的報(bào)道。身體之發(fā)，受之父母。孝順父母是讓他們?cè)谕砟甑臅r(shí)候不在操勞，替我們擔(dān)心受累，也不要讓他們作空巢老人，孤獨(dú)寂寞。多抽出時(shí)間看望老人，照料他們的飲食起居，給予他們家的溫暖和關(guān)愛(ài)，心里上的寬慰。這也是一種孝道。血濃于水，兄弟姐妹同是一家人，對(duì)長(zhǎng)輩尊敬，愛(ài)護(hù)晚輩。做到謙虛禮讓?zhuān)L(zhǎng)幼有序。讓張者優(yōu)先，聽(tīng)從長(zhǎng)輩的安排等。這樣才能使家庭和睦，社會(huì)才會(huì)安定團(tuán)結(jié)。其次外出要珍惜朋友以及一切和我們身邊的人。另外《弟子規(guī)》講述了日常起居的行為規(guī)范。“衣貴潔，不貴華。”穿的衣服干凈整潔就可以，這樣給人請(qǐng)清新之感。無(wú)需高檔華麗，更不能相互攀比。這不僅是一種無(wú)意義的行為而且是一種資源的浪費(fèi)。時(shí)尚的潮流不斷地改變，而我們僅需保持真正的自我，座最好的自己。愛(ài)你本來(lái)的樣子。不論是什么人，我們都要互相關(guān)心，愛(ài)護(hù)和尊敬，一個(gè)人行為高尚名聲自然會(huì)高而不是它是否有像潘安宋玉的美貌。人無(wú)完人，再優(yōu)秀的人也會(huì)有他軟弱的一面，別人短處不應(yīng)到處宣揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)取長(zhǎng)補(bǔ)短。仁愛(ài)寬厚，以德服人。言而有信，言出必行。與人坦誠(chéng)相待。弟子規(guī)中的道理對(duì)于我們是終身受益，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，從而完善自我。

讀《弟子規(guī)》有感

品讀《弟子規(guī)》，走進(jìn)了一片靈氣盈天的園地；攜手《弟子規(guī)》來(lái)到一潭至純至凈的湖泊；感悟《弟子規(guī)》，學(xué)會(huì)了一種至真至誠(chéng)的感情。鑒古今，百行孝為先，弟子規(guī)里的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承”就很好的解釋了這句話(huà)的意思。可現(xiàn)在我們這個(gè)社會(huì)道德品質(zhì)缺失了太多。這段時(shí)間看到很多諸如在街上有老人摔倒沒(méi)人敢去扶；碰到交通事故沒(méi)人敢停車(chē)救助；大年初二，八旬老人睡在女兒家門(mén)口樓道里，其子女眾多卻無(wú)人問(wèn)津??這些事件經(jīng)過(guò)電視，網(wǎng)絡(luò)等媒體曝光之后，引起了全社會(huì)的關(guān)注和沸沸揚(yáng)揚(yáng)的討論。我看了以后，結(jié)合這段時(shí)間學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》，也有很多的感想：古人尚且懂得“臥冰求鯉”“孔融讓梨”，崇尚尊老愛(ài)幼，關(guān)愛(ài)他人，誠(chéng)信待人。而在當(dāng)下，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，物質(zhì)生活豐厚，比起古人來(lái)我們卻在不知不覺(jué)中丟失了中華民族的傳統(tǒng)美德，人與人之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，越來(lái)越冷漠了。正是因?yàn)槿伺c人之間沒(méi)有了誠(chéng)信，沒(méi)有了相互關(guān)愛(ài)才發(fā)生了這么多本不應(yīng)該發(fā)生的事情。我覺(jué)得我們這個(gè)時(shí)代更需要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)和理解國(guó)學(xué)經(jīng)典，從小樹(shù)立正確的人生觀和道德觀，這個(gè)世界才會(huì)變得更加美好，和諧。于是我又坐在書(shū)桌前，捧起一本《弟子規(guī)》大聲的誦讀起來(lái)：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”嫩稚的聲音回蕩在空中，蕩進(jìn)了我的心里，蕩進(jìn)了人們的一言一行，我按捺不注的笑了。

人而無(wú)信，萬(wàn)事皆虛。

孝順孝順，首先要從孝順自己的父母開(kāi)始。

先要孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹。其次是，一切言行謹(jǐn)慎、講信用。對(duì)待大眾平等仁和，親近仁德的人，向他學(xué)習(xí)。能夠做好這些，還有精力，才可以學(xué)習(xí)知識(shí)，如果做不好這些，學(xué)習(xí)知識(shí)是沒(méi)有用的。

在一切日常生活、言語(yǔ)、行為中，我們要小心謹(jǐn)慎，說(shuō)話(huà)要講信用。

第四篇：讀《弟子規(guī)》有感

讀《弟子規(guī)》有感

---------感恩之心

有很多人認(rèn)為讀《弟子規(guī)》感覺(jué)太古董了，或是認(rèn)為這是小孩子讀的書(shū)籍，完全不知道《弟子規(guī)》這部古典講的是什么，闡述了什么道理，以此同時(shí)自己也就錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的機(jī)會(huì)。

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》。由《論語(yǔ)·學(xué)而》中：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文” 的文義以三字一句，兩句一韻編纂而成。全文分為五個(gè)部分，詳述了為人子弟在家、外出、接人待物、求學(xué)時(shí)應(yīng)有的禮儀和行持規(guī)范。當(dāng)我讀完整本書(shū)時(shí)，并未領(lǐng)會(huì)其中道理，經(jīng)過(guò)反復(fù)的閱讀并查閱相關(guān)資料這才略知其中一二，已深感其中的道義。

當(dāng)有人問(wèn)“人生最大的痛苦是什么？”答：“人死了，錢(qián)沒(méi)花了” 那“人生最最痛苦的是什么？”答：“人活著，錢(qián)沒(méi)了”

其實(shí)很多人都是這樣回答，甚至不用去思索。人生的苦與痛就是這樣被現(xiàn)在的人所詮釋?zhuān)放酢＿@已經(jīng)背離了正常的倫理道德，背離了和諧，背離了社會(huì)。當(dāng)我看完《弟子規(guī)》后，我的觀點(diǎn)截然不同，在我看來(lái)人生最大的痛苦應(yīng)該是“子欲養(yǎng)而親不待”。“百善孝為先”，孔子說(shuō)：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”可見(jiàn)，孝為道德的根本，所有的教育都是從這個(gè)“孝”字入手的。而孝心就應(yīng)該從《弟子規(guī)》：“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，需靜聽(tīng)；父母責(zé)，需順承”開(kāi)始。這四句看起來(lái)容易，做起來(lái)非常地困難。所謂“三歲孩童都知道，八十老翁做不得”。尤其是我們這一代，多為獨(dú)生子女，大多從小嬌生慣養(yǎng)，基本上已經(jīng)是截然相反了，長(zhǎng)輩對(duì)我們“應(yīng)不緩”、“行不懶”、“靜聽(tīng)”、“順承”百依百順。我們也就欣然接受了，卻渾然不知“無(wú)心非，名為錯(cuò)；有心非，名為惡”，我們已經(jīng)在做錯(cuò)甚至做惡了。

俗話(huà)說(shuō)：“不養(yǎng)兒不知父母恩”。也許只有自己當(dāng)上父母后才能深刻體會(huì)為人父母的不容易吧。現(xiàn)在的我們只知道自己的欲望滿(mǎn)足，卻從未過(guò)問(wèn)父母的冷暖；只知道自己的喜怒哀樂(lè)，卻從不顧及父母的愁苦哀傷；只知道自己的辛酸苦楚，卻不知父母的辛苦甘甜。《母親》歌詞中“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦；你身在他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到家里邊有人沏熱茶，你躺在病床上有人掉眼淚，你露出笑容時(shí)有人樂(lè)開(kāi)花”；《父親》歌詞中“父親是兒那登天的梯，父親是那拉車(chē)的牛”這就是天下每位父親母親時(shí)時(shí)在為兒女做的，其實(shí)又何止這些呢? 我們今天雖然還沒(méi)有結(jié)婚，但只要能夠細(xì)心體會(huì)到為人父母的辛勞以及父母對(duì)我們的關(guān)懷，想到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)處不滲透著父愛(ài)母愛(ài)；明白烏鴉反哺，羊羔跪乳的天性，只要還有一點(diǎn)良知的人，孝心都會(huì)生起，就會(huì)明白“身有傷，貽親憂(yōu)；德有傷，貽親羞”的道理。當(dāng)然，我們孝養(yǎng)父母，并不僅僅是在他們晚年的時(shí)候讓他們吃飽穿暖就足夠了。回想一下，當(dāng)我們?cè)谕庵畷r(shí)，父母時(shí)時(shí)掛念，甚至?xí)舆B地打電話(huà)過(guò)來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖。這不正是“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”的真實(shí)寫(xiě)照嗎？可我們甚至還會(huì)不耐煩，嫌他們啰嗦。但靜下心來(lái)想一下，世界上，還有誰(shuí)會(huì)在我們即便表現(xiàn)出種種不耐煩的時(shí)候，仍對(duì)我們?nèi)绱藷o(wú)私地關(guān)愛(ài)呢？除了父母，再?zèng)]有別人。受人點(diǎn)滴之恩，尚須涌泉以報(bào)，更何況父母如海深恩呢？如果我們真正明了這一點(diǎn)，就應(yīng)體會(huì)到他們只是想得到溫飽嗎？年事已高的他們更需要關(guān)心，疼愛(ài)，像他們愛(ài)我們一樣去愛(ài)他們，真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，需靜聽(tīng)；父母責(zé)，需順承”。我們這些為人子女的生活在如今這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，如果能時(shí)刻牢記父母的恩德，用自己的德行去感恩社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，讓所有的人都能感受到我們將來(lái)的成就都是父母教養(yǎng)之功，那實(shí)際上就是一種大孝顯親的表現(xiàn)。與此同時(shí)，我們還要隨時(shí)牢記“事諸父，如事父；事諸兄，如事兄。”不只我們自己的父母會(huì)為子女操勞，其他人的父母都是一樣很辛勞的。正因?yàn)榍f(wàn)萬(wàn)的父母對(duì)家庭有無(wú)私的付出、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，我們才能順利地成長(zhǎng)。“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。”這樣自然會(huì)做到“泛愛(ài)眾，而親仁”。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。對(duì)父母的孝要及時(shí)，不能心存僥幸，否則“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。真心的道一句“愿天下父母平安度春秋”。

第五篇：讀弟子規(guī)有感

讀《弟子規(guī)》有感——

——高一六班周大興

最近讀了一本叫做弟子規(guī)的書(shū)，使我漸漸感悟了《弟子規(guī)》的意思。我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)做人也有許多規(guī)則，因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。我就說(shuō)一說(shuō)我讀后的感受吧！

首先是〈入則孝〉，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的，所做的都是為了我們好，所以無(wú)論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教誨。還有就是，不管他們愛(ài)不愛(ài)我們，我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因?yàn)椋吘故撬麄兩铝宋覀儯B(yǎng)大了我們，我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧？更何況弟子規(guī)里面也有寫(xiě)到 “親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

其次是〈出則弟〉，它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦,就少了父母親的一份擔(dān)憂(yōu)，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興，我們也會(huì)因此更快樂(lè)的。

〈謹(jǐn)〉，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規(guī)矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說(shuō)閑話(huà)”。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L(zhǎng)短，這樣是不好的，也是不道德的。人不要自私，要大方，不計(jì)較小事，這樣人也會(huì)變得很快樂(lè)。

<仁>，代表仁慈、親仁。對(duì)外人仁慈，對(duì)親人仁慈，對(duì)朋友仁慈，對(duì)同事仁慈…… 現(xiàn)在什么人都有，但有幾個(gè)是做到“仁”的？俗話(huà)說(shuō)的好，人無(wú)完人嗎！只要我們盡量做好自己應(yīng)做的，至于別人怎么說(shuō)，那就是他們的事情了！

我已經(jīng)知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學(xué)會(huì)做。怎么才能做呢？學(xué)知識(shí)。怎么學(xué)呢？學(xué)習(xí)可分為直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí)，我們可學(xué)別人的，別人的也不一定全對(duì)，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學(xué)的學(xué)，不該學(xué)就不學(xué)。我覺(jué)得《弟子規(guī)》對(duì)我們的一生都會(huì)有幫助，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的。

《弟子規(guī)》這本書(shū)是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)，是教育子弟養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。若能認(rèn)真地閱讀《弟子規(guī)》，真正了解《弟子規(guī)》中的含義，它將會(huì)使你受益非淺。