第一篇：聽完后弦《下完這場雨》的真實感受

聽完后弦《下完這場雨》的真實感受

已經兩年沒有新作品的后弦，這次帶來了全新創作專輯《下完這場雨》跟大家見面了。這張專輯的首波同名主打歌《下完這場雨》,是整張專輯的靈魂所在。

其實后弦所有的作品，首先是歌詞意境很抓人心弦。然后是樂器使用方面也是有很多的技巧的。時隔兩年，在歌迷們的翹首以盼中，后弦的全新專輯《下完這場雨》將在十月推出。這張專輯也是后弦集兩年功力打造的全創作專輯，規格更是收錄十首歌曲的大專輯，歌曲風格上從中國風到小清新，從電子舞曲到搖滾樂，制作角色上從詞曲編曲到制作人，后弦再一次彰顯了自己在樂壇海納百川、獨一無二的全創作實力。

后弦的新專輯的同名主打《下完這場雨》于10月10日全網首發，從封面中我們看到后弦首次嘗試了民國風的造型，紳士禮帽、西裝、戰壕服、旗袍等充斥著上海灘風情的元素。后弦也表示此次造型的嘗試也是圓了自己兒時以來的一個夢想。同時。后弦表示雖然已經寫過很多中國風，但是《下完這場雨》是第一次涉獵懷舊年代風，不過相信抓人的旋律以及那抹淡淡的懷舊情懷，一定能夠引起許多人的共鳴，《下完這場雨》無疑會是后弦筆下又一首經典作品。

《下完這場雨》作為時隔兩年推出的第七張創作專輯，后弦表示7在音調里是承前啟后的數字，所以把第七張專輯視為自己不忘初心回歸弦式音樂的一個最好證明。當被問到與第一張專輯《古·玩》做比較時，他表示自己始終堅持“要做個音樂匠人”這一理念，所以《下完這場雨》這張專輯可謂是后弦秉著全程所有細節全創作的決心而誕生的誠心之作。的確，這首歌的旋律和歌詞都可以比肩蘇微。注意到個細節。這首歌的歌詞后面寫的是后弦/李叔同。后面對送別的一些小改編也算是致敬吧。

一如既往，弦式中國風又唱了一個凄美動人的故事。民國風的旋律帶我們回到那個動蕩的年代，男主人公是一名掩藏身份的特工，女主人公同樣擁有雙重身份，他們在上海灘相遇，而美好的時光如煙火般短暫，轉身就是離別。

歌詞一貫地寫得好，光是讀詞，眼前就浮現出這樣一幅畫面：在朦朦朧朧的雨中，我一人執傘而立，傘外有人卻不知是不是你，只好在雨中想與你過去的點滴。在雨中等你，如果你不來，只能期盼這場雨永不停……詞悲曲也傷。只是我聽這首歌悲傷的不是這首歌，而是時光飛逝，距離第一次聽后弦的歌已經七八年了。等到后弦的歌等到這場雨下完，總算是非常滿意。希望后弦能好好的，這樣一直寫下去唱下去，小清新中國風都可以。只要是趕考的書生還在唱就好。

歌曲的MV也是后弦自己親自操刀，為還原民國時代的人文風貌，攝制組專程趕到鄭州“十里洋場”老上海風貌的西餐酒廊進行取景。之后再轉戰北京郊外長城上，拍攝壓軸的雨戲。重現了歌曲里描寫的那段迂回在老上海與長城邊之間的動人故事。并特邀新生代演員趙文多飾演女主角，一身旗袍的扮相把上海灘“天涯歌女”的味道詮釋得入木三分，韻味十足。而后弦自己也一身民國西裝扮相，雨戲中還穿上軍用披風，也算是過足了戲癮。

有人認為后弦的創造已經到了頂點，不可能再會有像《古玩》這級別的作品了。其實，智者見智，《下完這場雨》是后弦作為一個快到不惑之年的男人對于國風的理解，也是他人生的經歷造就的。不能說《下完這場雨》不行了，只是我們的要求不一樣了，僅此而已。

對于我們來說，我們的青春有了后弦的歌一直陪伴，就已經足夠了。希望大家對于《下完這場雨》像以前一樣去欣賞就可以了。

第二篇：梁柯的真實感受

同樣的經歷，同樣的感恩

26歲的大四學生梁鈳，出生在甘肅省會寧縣黨峴鄉楊灣村，是會寧學子共濟會吉林分會的前任負責人，也是東北師范大學人文學院國際經濟與貿易系2008級的學生，今年6月份和我一樣大學畢業。在吉林長春市上學期間，利用兼職和勤工儉學所掙的錢，和每年獲得的國家助學金、獎學金，資助西部貧困地區的孩子。不到4年的時間里，梁鈳累計籌贈物資4萬余元，資助過70余名貧困學生。

3000公里，是梁鈳遠離家鄉的距離；平均400元，是他在大學里每個月的生活開銷；4年4萬余元，是他上大學期間為家鄉的孩子們籌集到的幫扶資金；70多名小學生，是受過梁鈳資助的山里孩子??

迷茫，不只是個人的未來。3月22日下午1點左右，突如其來的雨夾雪紛紛揚揚，讓剛剛走出蘭州天水路汽車站的梁鈳措手不及。他像保護嬰兒般把手中的電腦包緊緊抱在懷里，彎腰快步跑向火車站。

“這臺電腦是我妹妹找認識的人給我賒來的，剛剛拿到手，買電腦的錢都還沒付呢。大學四年都沒自己的電腦，可現在要找工作了，我人在東北，又想在西北找工作，沒有電腦實在不方便。”梁鈳解釋著懷里筆記本電腦的由來和用處，仿佛他擁有一臺屬于自己的電腦不是一件應該的事情，簡單的穿著、與年齡并不相符的滄桑，讓人無法把他與一名正在找工作的大學應屆畢業生聯系起來。

“我穿的衣服大多是別人給的，這件皮夾克是我們學校的一位外教給我買的。”梁鈳說。

火車站售票大廳里人不多，梁鈳很快便排到了一周后回學校的火車票：從蘭州到西安，再從西安轉車到長春，硬座的半價學生票一共是176元。“路程長，坐硬座的人應該不多吧。”喃喃的自語像是期待，又像是判斷。

因為在剛剛過去的一個月里參加了幾場蘭州的招聘會，所以還有3個月就將畢業的他推遲了回學校的時間。不過幾場招聘會下來，梁鈳并沒有找到中意的工作，“工作倒是不難找，可是要找一份好工作很難。面試了好幾家公司，月平均工資都在1500元左右，不管吃不管住。一個月1500元，除去我自己在蘭州的生活成本就所剩無幾，想要繼續我做的事情就很難了。”

如果說陷入對未來生活的迷茫，是每一位即將結束校園生活踏入社會的畢業生都必須經歷的階段的話，梁鈳的迷茫里則更多了一份與責任和牽掛有關的沉重：在過去的4年里，他靠著自己“不拋棄不放棄”的堅持和身邊人們的熱心幫助，點燃過70多名山里孩子的夢想，他將那一個個稚嫩的希望都扛在了自己的肩上。馬上就要畢業了，梁鈳還想繼續走這條路。

“你看，這就是支撐我繼續走下去的力量。”翻開梁鈳手機的短信收件箱，記者看到他保存下來的這樣一條短信：“感謝老師大老遠來看我，送給我新衣服、新文具，我一定好好學習！”發短信的孩子叫王選，是會寧縣四房吳鄉范家溝小學的學生。在剛剛過去的這個寒假，他收到了梁鈳送的一套衣服，一個書包，一個文具盒，一雙手套以及中性筆等學習用具。

和王選一樣收到禮物的除了范家溝小學的11名小學生，還有會寧縣八里鄉掌里小學的45名孩子。剛剛過完春節，梁鈳就背著幾十斤重的包裹，踩著深至腳踝的積雪，挨家挨戶地將新衣服和新文具送到了近60名孩子的手中。

幫扶，從一次偶然開始

“因為這些東西不是用我自己的錢買的，都是我向周圍的熱心人募捐來的。所以我必須要親自送到學生的家里去，把東西交給他們，同時也拍下學生家庭的實際情況作為資料。把學生們都集合到學校統一發放不是不行，但是說服力和透明度都會打上折扣。”這是梁鈳在4年的幫扶助學中摸索出來的經驗，一方面，他要親自確認每一份愛心都是幫助了最需要幫助的孩子和家庭，另一方面，他還要向熱心捐款的人提供每一位受到幫助的孩子的資料照片，因為這是給他們的愛心和捐款的一個反饋。

每一次的幫助看起來都是杯水車薪，然而這樣的幫助梁鈳堅持了4年，累計幫扶資金達到了4萬余元，共有70多名孩子接受過梁鈳的幫助。而這一份堅持，始于4年前一次意外的善舉。

2008年9月，梁鈳揣著自己暑假在工地上打小工賺來的1500多元到東北師范大學報到，開始了大學生活的第一堂必修課：軍訓。軍訓結束后，很多同學將用完的軍訓服丟進了垃圾桶，這讓曾經因為沒有一件可以換洗的衣服而留下灰色記憶的梁鈳心疼不已，“因為那些軍訓服還新新的。我小學的時候因為沒有換洗的衣服，一件衣服穿得太臟被老師脫下來扔了，以至于凍了一個早晨；上初中的時候因為沒有褲子穿，只好穿我媽的褲子去上學，經常被同學笑話。”

被丟棄的軍訓服刺痛了梁鈳關于童年的記憶，于是他將垃圾桶里被丟棄的軍訓服一件一件撿出來，洗干凈，寄給了在老家當小學老師的父親。“你看哪些學生的家庭條件差，就把衣服送給他們。”他在郵寄的包裹里給父親捎上這樣一句話。

一次無意的善舉，卻得到了讓梁鈳意想不到的結果，他收到了孩子們通過父親轉寄給他的回信，信上寫著：“你寄給我們的衣服真好，真新，我們好喜歡呀！”

這是最初讓梁鈳堅持下去的力量，但沒想到這一堅持就是4年。他開始利用課余時間到學生公寓挨個宿舍聯系，收集同學們淘汰下來的舊衣服，清洗干凈寄回老家。梁鈳收集舊衣物的消息逐漸在校園里傳開，很多老師和同學們主動把不穿的衣服送到梁鈳的宿舍，一時間，他的衣柜里、宿舍陽臺上，到處堆滿了各種衣物。

但問題也隨之而來，收集的衣服多了，郵寄所需的花費也就多了，一年1000多元的郵費給梁鈳造成了沉重的經濟負擔。

“1000多元對于有些人來說可能不值一提，可對于我來說，這是個龐大的數目。”梁鈳到大學報到時，甚至連自己的學費都沒湊齊，輔導員一度提出讓他轉到一個學費相對較低的專業就讀，被梁鈳倔強地拒絕了。為了賺錢，梁鈳開始了繁重的兼職生涯，發傳單、扮玩偶人、站在馬路上給促銷活動當舉牌員，同時在學校勤工儉學的崗位上打掃教室。沒有周末假期，梁鈳兼職所掙的錢、勤工儉學的錢，甚至獎學金、助學金，都被他投入到了幫扶助學的行為上，為此他曾經有一個月每天只吃一頓飯，生活費僅150元。

時間一長，梁鈳逐漸意識到自己力量的微弱，他開始通過各種方式發動身邊的力量捐款捐物，在學校發起募捐活動，找當地的媒體呼吁，把暑期支教時拍的照片上傳到網絡論壇引起關注??

為了給孩子們籌錢，梁鈳可以說是無孔不入，然而在一次學校的募捐報告會上，他卻遇到了意料之外的情況。在聽完他的現場報告后，一名女生站起來當場質問梁鈳：“你憑什么讓別人相信你？”

梁鈳愣住了，這是個突如其來的問題，是他從來都沒有考慮過的問題。一直以來他都覺得自己在認真地做一件雖然微薄但卻很有意義的事情，從沒想過會遭人質疑，因此也無法馬上給出完美的答案，他憋紅了臉反問女生：“你憑什么問這個問題？”

“因為現在是一個道德缺失的年代，不是嗎？你憑什么讓別人相信你做的事情沒有利益可圖？”女生咄咄逼人。

“沒錯，現在是一個道德缺失的年代，但是我們作為大學生為什么不能重建缺失的道德？為什么不給別人一種美好的精神力量？”梁鈳生氣了，他站在臺上向女生大喊。

“大一的時候從垃圾桶里撿衣服，被人笑話；大二的時候搞募捐，有人質疑；可是堅持到大三的時候，便開始得到大部分人的認可，現在大四，開始得到越來越多的人支持，志愿加入了我的行列。”梁鈳這樣總結他一路走來的艱辛。現在，他已經不是一個人在努力了，他將志愿者們組織起來，成立了“梁鈳暖春愛心助學公益組織”。

“基本框架已經成熟了，這樣即使我畢業之后離開校園，仍然會有后來的學弟學妹們將這份溫暖持續地傳遞下去。”

支教，不能放棄的希望

除了竭盡所能幫扶在物質上窘迫的孩子們，梁鈳還努力地想要灌溉孩子們精神上的貧瘠，他利用2010年的暑假和2011年的暑假先后兩次組織志愿者到甘肅會寧支教。“也許有些人覺得，短短二十來天，并不能教給孩子們多少有用的知識，可是至少能讓他們接觸到外界的信息。沒有在那里生活過的人，永遠也無法體會那些被封閉在大山里的孩子對外面的世界有多么陌生。”梁鈳對此有著切膚之痛。

梁鈳剛到大學時和我一樣不會說普通話，在將近半年的時間里，全系幾乎沒有人能聽懂他濃重的會寧口音，英語課上回答老師的提問，讀了三四遍課文老師卻聽不懂他的發音。后來梁鈳找了一份家教的兼職，可是剛上了兩次課，就被學生家長辭退了，原因是他的普通話太不標準。“因為我從小生活的環境里，沒有人教給我標準的普通話和英語發音。”

當地的學校和家長用無言的行動證明了支教的意義。2010年7月13日，當梁鈳和他組織的志愿者們扛著募捐來的近千冊圖書文具，輾轉50多個小時到達會寧縣甘溝鄉時，他支教的四房吳鄉范家溝小學的校長專門派了兩輛出租車來迎接他們。“在當地沒有比這更隆重的歡迎儀式了，就算迎娶新娘也不過如此。”而出租車司機告訴梁鈳，為了給支教的大學生們安排一個像樣的住所，學生們早上5點鐘就趕到學校給他們打掃清理宿舍，被褥都是學生從自己家里帶來的，有的學生甚至帶來了母親一直舍不得用的嫁妝。

短短的二十來天，梁鈳給孩子們安排了魅力語文、特色數學輔導、英語視野、自然科學地理、歷史人文、勵志人生、音樂、美術、體育以及演講比賽等各種形式的學習內容，孩子們在課堂上如饑似渴的踴躍讓梁鈳有一種難以言說的欣慰和酸楚：“他們對外界了解得太少了，他們需要填補的東西太多了。”

除了白天的正常教學之外，梁鈳和志愿者們還有一門必修課，就是每天晚飯后的例行家訪。為了詳細記錄學生的家庭狀況，真真切切地走近他們的生活，感受他們的物質世界，梁鈳每天都會和同伴一起去學生的家里家訪。當時正是收割的農忙季節，考慮到學生家長們在地里干活，家訪的隊伍每天晚上總是“日落而出，夜深而歸”。

王玥亞男是2010年跟隨梁鈳去范家溝小學支教的志愿者之一，她至今念念不忘兩年前去一個小女孩家里家訪時的情形：“我們家訪完要離開的時候，她追了很遠，遞給我一袋杏脯，說‘老師，我家窮，沒有別的送給你，這個杏干兒，是我親手曬的，你別嫌棄，拿著吧。’那一刻，我真的沒辦法控制自己的眼淚，這是我這一輩子都無法忘記的場景。”

張兵將是2011年跟著梁鈳到會寧縣八里灣鄉茍川村掌里小學支教的志愿者，他至今不能忘記那些“像掛在山崖上的一條白布”一樣的小路，而有的孩子為了上學，每天早晨四五點鐘起床，要在這樣的小路上步行兩個多小時才能到學校。

每次的支教都是在孩子們的嚎啕大哭中結束的，那些哭聲就像一條無法割裂的紐帶牽扯著梁鈳的心。“其實我也想過放棄，但是我不敢啊，如果我放棄了，就等于放棄了那些孩子的希望。每次我去看望孩子們，他們總會因為我微不足道的幫扶感動得流淚，對我說謝謝你梁老師，家長總會拉著我的手說，梁老師，你真是一個好人，我們一輩子忘不了你，等我們家的娃娃將來考上大學了，一定會好好報答你。”

“我不想要什么報答，如果我真想圖點什么，那就是讓大山里的孩子們生活稍有一點點改變，能夠多學到一些文化知識，能感受到大山以外人們的關愛，給他們點燃理想和希望。”