第一篇：FLASH的一些心得體會3

十一、輸出GIF、AVI和MOV的問題

有的愛好者喜歡用Flash制作GIF動畫，或因其他用處，需轉換為AVI或MOV格式。但有時發現許多動畫信息都無故丟失，究其原因是Flash動畫中應用了Movie Clip。準確地講，這不算一個技巧，但往往會讓一些初學者困惑。根本的解決辦法只有一個，那就是動畫中不要用Movie Clip。當然你別再指望生成的GIF、AVI或MOV動畫能支持SWF文件的交互了。

十二、網頁中FLASH動畫的透明和無邊框處理

Flash動畫能像GIF動畫那樣透明嗎？普通的HTML頁面內容可否重疊在Flash動畫之上?答案是肯定的，在Flash 5中可輕松做到這一切。按“Ctrl+Shift+F12”彈出“Publish Settings”對話框，在“Window Mode”下拉框選“Transparent Windowless”即可。但要注意，其效果是在HTML頁面中加入的，并非Flash文件本身具有這一屬性。試想在網頁中你可輕松地加上Flash的動畫背景，并配上聲音，有多酷啊。它的兼容性極強，瀏覽者即使無F1ash播放插件也不會影響頁面的視覺效果（僅僅不顯示Flash文件，不會有空白區域或圖標）。從此Flash可以與HTML頁面完全地融合，網頁的革命已經到來!

十三、向日葵運動

假如要做一棵向日葵，圍繞太陽作圓周運動。你可能覺得很簡單：不就是讓一棵向日葵沿一條圓形導線（Guide）作Motion嗎?但如果要求向日葵旋轉的同時，其花朵始終向著中心的太陽，又該怎么辦呢?其實也很簡單：在Frame Properties對話框的“Tweening”中勾選“Orient to Path Direction”即可。靈活采用這一方法，可產生好多意想不到的效果。

十四、如何能確定瀏覽者有沒有安裝支持Flash的插件，并提供安裝方法

最簡單的方法是用Dreamweaver來編寫HTML，當插入一個Flash文件的時候，會自動在網頁中插入一句代碼。當用戶沒安裝Flash插件的時候，會自動到Macmmedia的指定位置下載。但該站點服務器常常較忙，你可以使用Behavior中的“Check Plugin”指定任一“URL”下載。這一步也似乎也算不上F1ash的應用技巧，但卻至關重要。要知道目前在中國還有一部分電腦沒有安裝Flash播放器。

第二篇：flash教案3

計算機綜合實踐課教案

任巨巍 2009-10-17

時間：2009年10月17日 課題：多圖層動畫 課型：新授

教學目標：掌握多圖層動畫的制作方法。

學會運用箭頭工具改變圖形的形狀。教學重點：制作多圖層動畫的方法。教學難點：制作多圖層動畫的方法。教案：

一、引入：在前面的動畫制作中，使用了系統默認的名為“圖層1”的一個圖層中進行，實際上，還可以添加多個圖層，制作更復雜的動畫。下面我們以隨風搖動的樹枝和旋轉的風車動畫為例，介紹制作多圖層動畫的有關方法。

二、制作“風兒吹動”動畫

首先創建“樹枝”元件，再來制作“搖動的樹枝”動畫。1.制作“搖動的樹枝”動畫

創建“樹枝”元件

① 啟動Flash，打開一個新文件，設置背景色為藍色。② 在舞臺上畫出樹枝和樹葉。

③ 把所花的樹枝和樹葉轉換為元件。

制作“搖動的樹枝”動畫

① 在第30幀插入關鍵幀。用任意變形工具調整樹枝的角度。② 在第60幀插入一個空白關鍵幀。

③ 選定第1幀，單擊舞臺中的樹枝，敲擊Ctrl+C鍵復制后，然后選定第60幀，敲擊Ctrl+Shift+V鍵，把第1幀的內容復制到第60幀。

④ 按住Shift鍵，單擊第1幀和第60幀，選中1~60幀。在“屬性”面板中設置補間動畫類型為“形狀”，在1~30幀和30~60幀之間生成兩個補間動畫。

2.制作“旋轉的風車”動畫

單擊“時間軸”面板下側的插入圖層按鈕，可以再增加圖層，然后在不同的圖層中制作不同對象的動畫。Flash會把所有圖層的疊加成一個完整的畫面。創建“葉片”

在“時間軸”中增加一個圖層。

1、選擇工具箱中的矩形工具，在工具箱下方設置矩形的邊線和填充的顏色，顏色的設置盡量醒目一些，有利于和背景色區分開來。然后，按住“shift”的同時拖動鼠標，在圖層1上畫出一個正方形。

2、為了使后面的操作更準確，我們可以執行“視圖－標尺”，打開輔助工具－標尺。

3、選擇工具箱中的“黑箭頭工具

”，拖移正方形右上方的直角頂點，使其成為正三角形。把標尺線移至三角形一直角邊的中點處。

4、使用“黑箭頭工具

”，選中右方的小三角形。

5、按“CTRL+X”剪切，添加新圖層2，按“CTRL+V”粘貼到圖層2上。執行“修改－變形－水平翻轉”，使小三角形水平翻轉。

6、使用“向上↑”和“向左←”的箭頭工具，移動小三角形至如下圖右所示的位置。并使用“黑箭頭工具

”把小三角形的斜邊拉成弧形。

7、選中小三角形的填充顏色，打開混色器，設置小三角形的填充色為“紅－白－紅”線性漸變。混色器的具體設置如下圖所示。

8、選中大三角形的填充顏色，打開混色器，設置大三角形的填充色為“灰－白”線性漸變。混色器的具體設置如下圖所示。選中線條，把線條顏色改為黑色。

創建“風車”元件

9、選中圖層2上的小三角形，按“CTRL+X”剪切，點擊圖層1，執行“編輯－粘貼到當前位置

”，把小三角形粘貼到圖層1與原來的圖形位于同一圖層。選中整個圖形，按“CTRL+G”組合鍵，把圖形組合為一個整體，此時圖形周圍出現藍色的框線。

10、按“CTRL+T”組合鍵，打開“變形”窗口，在旋轉項輸入“90度”，點擊“復制并應用變形”按鈕三次。

11、得到復制的三個風車葉片，調整其位置，并在風車的中心添畫一個小的圓形，如圖所示。

12、再次選中整個圖形，按“CTRL+G”組合鍵，把所有圖形組合為一個整體。

13、至此，風車全部繪制完成。這時，把風車修改為圖形元件。使用黑箭頭工具選中整個風車，執行“修改”－“轉換為元件”（或直接按“F8”鍵）命令。彈出如下圖所示對話框。輸入文件名“風車”，行為類型為“圖形”。然后，確定。

制作“旋轉的風車”動畫

① 單擊“時間軸”面板中“圖層2”的第30幀，敲F6鍵插入關鍵幀。再單擊“圖層2”的第60幀，也插入關鍵幀。② 單擊“圖層2”的第1幀，在“屬性”面板中設置補間動畫為“動作”，設置旋轉為“逆時針”。

③ 單擊“圖層2”的第30幀，在“屬性”面板中設置補間為“動作”，設置旋轉為“順時針”。

三、總結

本節課我們學習了多層動畫的設置方法，多層動畫是我們做一個完整的flash動畫的基礎。

第三篇：flash心得體會

學習flash的心得體會一：學習flash的心得體會

Flash，使我對Flash的動畫制作有了比較全面的了解,了解動畫原理，了解幀與層的概念，學習flash的心得體會。通過十個簡單的動畫制作實例，為我以后的學習打下基礎。

Flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具。可以直接在編輯區里繪畫，編輯修改非常靈活。使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。

首先從簡單的小車、小球運動學起，逐漸學習畫蝴蝶，青蛙，老虎等。讓我在繪制過程中逐漸掌握電腦調色的基本原理。學會了制作的元件或導入的素材保存在元件庫里，要讓元件登臺表演，還要從元件庫導入到工作區（舞臺）中。通過閃爍的星星、落雨、水波效果等實例，理解了元件小舞臺動作與主場景中動作的關系。我還發現Flash動畫的一大特點是“交互性”強。在動畫播放時，可以用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制。這些控制大多由按鈕來完成，通過“按鈕”這個作品，使我學會了按鈕的幀結構、各種動態按鈕的制作，同時學習一些簡單的控制如播放、停止、返回、拖放等語句的輸入和使用。

圖文并茂的作品才有更好的藝術效果。Flash提供了很強的文字處理功能。通過制作“淡出淡入”、“簡單兩只老虎的MV”等作品，我學會了文字的使用技巧。同時也明白了表達能力是無法完全用圖形和聲音代替的。歌曲、影片中加上文字臺詞，很受人們喜愛。明白了有時文字的重要性甚至大于畫面和聲音。

通過制作“閃爍的五角星”、“瀑布效果”等作品，讓我明白了Flash的“遮罩”并不是遮住罩住的意思，它是以一種特殊的方式來處理被“遮”層中的內容的。遮罩層覆蓋在被“遮”層上，遮罩層的內容在播放時并不顯示，而是在遮罩層中有圖形或文字的地方顯示被遮層的內容，被遮層中將成為全透明狀態。這就是說，遮罩層只是作用于被遮層的。我知道了動畫中很多特殊效果都是用遮罩功能實現的吧。在我剛看到這些作品的時候，我認為只有是高手才能做出來的東西，我這初學者是可望不可及的。通過書寫腳本語言，我覺得Flash的語言（動作腳本）非常講究，它不像我以前學的SQL語言那么隨意，還要區分大小寫、空格、標點都要注意。我明白了很多程序都有自己的語言，需按照規定好的語句和格式書寫，系統才能識別。關于繪畫。我想這也是很多學習者感到頭痛的問題。看著人家漂亮的場景，精致的角色造形，常常艷羨不已。但是腦海中構想的畫面，手卻無法表達，這就是繪畫功底的問題。由于很多愛好者不是學美術出身，所以畫畫成了學習路上的一只攔路虎。因為你的創意再好，配上十分粗糙的人物和畫面，觀眾對這件作品的印象也不會深，當然，有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另當別論。要解決繪畫的問題不是一兩天的事，而是需要一個練習的過程，在這一點上沒有速成可言，如果你立志成為一個優秀的閃客或準備從事動畫方面的工作，那么還是老老實實的畫吧！

初學時，總以為能熟練掌握了Flash，就能做出很炫的作品，然而當我能輕松的操作時，卻發現存在的問題太多了，令我郁悶了好長一段時間。其實，任何的軟件都只是一種工具而已，最終發光的還是你的大腦。一件好作品，最能打動人的是它的內在，它的創意。就算你畫面再精美，內容的空洞還是會使觀眾覺得索然無味。之所以這么多的人熱衷于Flash創作，就是喜歡用它做出天馬行空、不拘一格的動畫作品。所以，初學者請記住：只有你的創意才能深深打動人，特別在這個日新月異的時代，人們太希望看到不同的面孔，聽處不同的聲音。創意是設計的靈魂，我想也應該是動畫的靈魂吧！因此學習時不要淪為工具的奴隸，而忽略了你聰明的大腦，而應該駕馭它，讓它為你服務。

總之，通過這幾天的學習，我體會到動畫制作的過程也是一個培養自己藝術鑒賞能力的過程，在不斷地學習、創意、選材、制作過程中，你會發現自己的欣賞能力逐漸提高，并且不知不覺地沉醉其中，這就是動畫的魅力所在。正所謂“學無止境”，越學反而會越覺得自己還很膚淺，越學越覺得其中變化無窮，還有許多東西值得你去鉆研和嘗試，當然越學你也會越覺得奧妙無窮、樂趣無窮。我的感受用語言是不能完全說清楚的，我要繼續努力，才能學的更好！

學習flash的心得體會二：學習flash的心得體會（1107字）

Flash動畫發展迅速，FLASH對我來說并不陌生。因為在瀏覽大部分網站、網頁的時候都能看到大大小小、各式各樣的FLASH動畫，還有FLASH制作的MTV、課件、小游戲之類更是無計其數，有的動態高級網站更是全部利用FLASH所制作，它以圖、文、聲一體的動態表現能力，極強的交互性，而深得人們喜愛。而我卻趕不上時代潮流的發展，今天才在老師的指導之下邁出了這比較難邁的一步。

通過這幾天來的學習，我了解了動畫原理，了解了幀與層的概念。通過十個簡單的動畫制作實例，為我以后的學習打下基礎。Flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具。可以直接在編輯區里繪畫，編輯修改非常靈活。使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。首先從簡單的小球運動學起，逐漸學習畫蝴蝶等。讓我在繪制過程中逐漸掌握電腦調色的基本原理。學會了制作的元件或導入的素材保存在元件庫里，要讓元件登臺表演，還要從元件庫導入到工作區（舞臺）中。通過落雨、水波效果等實例，理解了元件小舞臺動作與主場景中動作的關系。

Flash動畫的一大特點是“交互性”強。在動畫播放時，可以用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制。這些控制大多由按鈕來完成，通過“按鈕”這個作品，使我學會了按鈕的幀結構、各種動態按鈕的制作，同時學習一些簡單的控制如播放、停止、返回、拖放等語句的輸入和使用。圖文并茂的作品才有更好的藝術效果。Flash提供了很強的文字處理功能。通過制作“淡出淡入”、“簡單MTV”等作品，我學會了文字的使用技巧。同時也明白了表達能力是無法完全用圖形和聲音代替的。歌曲、影片中加上文字臺詞，很受人們喜愛。明白了有時文字的重要性甚至大于畫面和聲音。通過制作“探照燈”、“水波效果”等作品，讓我明白Flash是以一種特殊的方式來處理被“遮”層中的內容的。我知道了動畫中很多特殊效果都是用遮罩功能實現的吧。通過對flash的學習，我認為創意是制作flash最重要的一點。一件好的作品，最能打動人的是它的內在，它的創意。就算你畫面再精美，內容的空洞還是會使觀眾覺得索然無味。我想之所以這么多的人熱衷于Flash創作，就是喜歡用它做出天馬行空、不拘一格的動畫作品。創意是設計的靈魂，我想也應該是動畫的靈魂吧！因此學習時不要淪為工具的奴隸，而忽略了你聰明的大腦，而應該駕馭它，讓它為你服務。除了創意之外，我認為構思也很重要，也就是在大腦中想象怎樣組織畫面，每個畫面有些什么內容，這些畫面又該如何銜接起來，形成一個整體。就如同寫作文，拿到一個題目，應該先想好整個文章的概括，否則就不知到如何下手。總之，通過這幾天的學習，我的感受用語言是不能完全說清楚的，我要繼續努力，才能學的更好！

學習flash的心得體會三：學習Flash的心得體會（964字）

Flash動畫發展迅速。它以圖、文、聲一體的動態表現能力，極強的交互性，而深得人們喜愛。而我卻趕不上時代潮流的發展，今天才在老師的指導之下邁出了這比較難邁的一步。

通過這幾天來的學習，我了解動畫原理，了解幀與層的概念。通過十個簡單的動畫制作實例，為我以后的學習打下基礎。

Flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具。可以直接在編輯區里繪畫，編輯修改非常靈活。使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。

首先從簡單的小球運動學起，逐漸學習畫蝴蝶等。讓我在繪制過程中逐漸掌握電腦調色的基本原理。學會了制作的元件或導入的素材保存在元件庫里，要讓元件登臺表演，還要從元件庫導入到工作區（舞臺）中。通過落雨、水波效果等實例，理解了元件小舞臺動作與主場景中動作的關系。

我還發現Flash動畫的一大特點是“交互性”強。在動畫播放時，可以用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制。這些控制大多由按鈕來完成，通過“按鈕”這個作品，使我學會了按鈕的幀結構、各種動態按鈕的制作，同時學習一些簡單的控制如播放、停止、返回、拖放等語句的輸入和使用。

圖文并茂的作品才有更好的藝術效果。Flash提供了很強的文字處理功能。通過制作“淡出淡入”、“簡單MTV”等作品，我學會了文字的使用技巧。同時也明白了表達能力是無法完全用圖形和聲音代替的。歌曲、影片中加上文字臺詞，很受人們喜愛。明白了有時文字的重要性甚至大于畫面和聲音。

通過制作“探照燈”、“水波效果”等作品，讓我明白了Flash的“遮罩”并不是遮住罩住的意思，它是以一種特殊的方式來處理被“遮”層中的內容的。遮罩層覆蓋在被“遮”層上，遮罩層的內容在播放時并不顯示，而是在遮罩層中有圖形或文字的地方顯示被遮層的內容，被遮層中將成為全透明狀態。這就是說，遮罩層只是作用于被遮層的。我知道了動畫中很多特殊效果都是用遮罩功能實現的吧。在我剛看到這些作品的時候，我認為只有是高手才能做出來的東西，我這初學者是可望不可及的。

通過書寫腳本語言，我覺得Flash的語言（動作腳本）非常講究，它不像我以前學的SQL語言那么隨意，還要區分大小寫、空格、標點都要注意。我明白了很多程序都有自己的語言，需按照規定好的語句和格式書寫，系統才能識別。

總之，通過這幾天的學習，我的感受用語言是不能完全說清楚的，我要繼續努力，才能學的更好！

學習flash的心得體會四：學習FLASH的心得體會（1382字）

Flash時都是因為它能制作出很“炫”的東西。出于好玩出于熱情，加入了閃客的行列。但是不知道能否將這份心情一直的延續下去。不斷堅持的人就能賞風看景終成就美夢，半途而廢的人就如同Flash名字的含義一樣一閃而過。

在任何學習的過程中，熱情都是學習的動力，而堅持則是成功的鑰匙。那么你在開始學習之前準備好了么？

學習Flash是件枯燥的事情，它的制作過程遠沒有我們看到最終看到的結果那樣令人興奮。但學習Flash又是一件快樂的事情，因為你的所有天馬行空的想法都可以在這里實現。你可以在Flash中繪制你的夢，并讓它們跳動起來。

我在學習Flash的道路上也曾迷茫，我現在反思學習的過程,總結以下幾點!理解軟件

學習一款軟件最好的方法不是去背記菜單與快捷鍵，而是去理解它的工作方式甚至是去思考這款軟件的設計人員的設計思路。例如，當我們使用Photoshop的時候，如果你懂得攝影和沖印相片的過程你會發現，Photoshop不過是傳統攝影技術在計算機上的縮影。當我們在學習Flash的時候，就應該想到整個的工作過程不過是由我們在導演一臺舞臺劇。元件就要劇中的演員，時間軸就要想到轉動的攝影機。逐字的理解生僻的概念是枯燥的，但計算機是從現實中產生的，每一款軟件也都曾經對應著一個傳統的職業。不管你是Flash的愛好者或者是從業者都好，在學習的過程中不斷去思考去理解才是你進步的關鍵。

動手嘗試

親自動手操作和嘗試是學習軟件的不二法門，不去點點鼠標敲敲鍵盤，光靠捧著書本是沒有意義的。很多人都是憑借著好奇心，靠自己嘗試自學軟件。

查看幫助文檔

Flash自帶的幫助文檔免費給你的一本最權威的教程，遇到不懂的問題特別是關于ActionScript的講解別忘了按鍵。

面對困境

大家在學習Flash的時候開始都是信心滿滿，可是隨著學習的深入卻感覺碰到障礙，一個障礙是繪畫基礎，一個障礙是ActionScript腳本編寫。面對這樣的問題我首先給的建議是你要搞清楚自己希望向哪個方向發展。是想要偏重與藝術，還是偏重于技術。選定方向后就是許三多的那句名言了：不拋棄、不放棄。不斷的努力才是清除障礙的關鍵。

對于繪畫的訓練我們可以偏重于矢量畫風格的學習，因為這種風格上手容易，能很快的提高我們的繪畫能力。同時在平時要多注意觀察生活，藝術家是感悟出來的，不是學出來的。時常帶只筆畫畫簡筆畫和速寫也是快速提高繪畫技能的好方法。

關于腳本程序的學習又是個恒心的問題，不過多看別人制作的例子，再選購一本工具書，成為程序高手也不是困難的事情。

關于取經

學習前輩優秀的作品是增強我們視野和學習興趣的好方式，分析和模仿前輩的作品是我們進步的又一捷徑。時常去“閃客帝國”或者是“藍色理想”的論壇混跡，是你在入門后需要做的事情。同時現在迅雷、遨游瀏覽器等都有下載網頁上Flash動畫的功能，你可以把它們通通的下載下來，再用諸如Sothink SWF Decompiler的軟件進行破解分析。會對你的Flash學習有很大的幫助。

激發創意 當你掌握了Flash軟件的操作時，所有的問題就都集中在創意上。這時候繪畫和技術已經不是學習的重點，好的想法才是關鍵。Flash最吸引人的地方不是工具的強大，而是能幫助你實現你想要的東西。不要過分的追求技術，而讓Flash軟件成為你創意的枷鎖，充分的調動你的思維，創作出屬于你自己的作品

學習flash的心得體會五：Flash動畫學習心得體會（1560字）

號稱網頁三劍客中的一大劍客，果然名不虛傳。

大家可能都明白，Flash的應用非常廣泛！從最簡單的動畫制作，沿伸到網絡的應用。我之所以學習Flash，是出于被迫，不得已而學習的，通過學習之后，才發現，原來Flash居然是個如此優秀的軟件。

記得在讀大學的時候，有一門專業課程，稱為“課件制作”，我們的授課教師，乃朱先生，其人理論高于實踐，多數時候多為吹而不動、吹則不停，一旦停下來，就不會多瞧你半眼，頗有催人入眠之能和半眼識才之能。他教我們制作課件，應用的工具軟件是：authorware，該軟件是一款優秀的多媒體集成工具，時至當時，已流行久矣。

軟件本身與教師的授課，并不存在讓人覺得不妥的地方。但是，他卻要求我們，期末的時候，每個人交一個課件，課件得使用authorware來做。

就這樣，囊中羞澀的我等，頗感困難重重。因為通過authorware制作出來的課件，如果要在任何一臺計算機中打開，必須使用導出的方式，或稱為打包的方式。由于該軟件在打包的過程中，會自帶很多的插件或部分的文件，因此，哪怕是再小的課件，其文件的大小一般都會超過一百M左右。

唉，我等當時非常貧窮，購買不起容量大的U盤，當然，那時還沒有移動硬盤出售(有了也是購買不起的)，當時，費了九牛二虎之力，省了兩個月的伙食錢，終于花了150RMB購買到了一個普通的32M的U盤。

盡管自己已盡力了，但是，離老師的要求還非常遠，如果使用authorware制作一個課件，打包之后，文件容量大于100M，怎么能夠存放到32M的小小U盤呢？當時就與老師商量了一下，他即不能提供計算機給我們使用，又不能幫助我們解決存儲課件的難題，只回答了一句“每個同學必須交一份課件，使用authorware來做”，爾后，其人拖著圓溜溜的屁股走之夭夭。將我等問題置之不理。

我等思量，倘若不交authorware課件，該學科成績必掛；倘若做authorware課件，文件太大，無法保存到U盤，又如之奈何？

經過討論，決定：課件一定交，但是并非是authorware課件。我們眼下的任務就是，尋找一款即能制作課件，同時，打包出來的文件要盡可能的小的軟件，至少要能將課件保存在32M的U盤中。

就因為這樣，我開始接觸Flash了，在一次去書店的時候，忽然發現有一本書，稱為“使用Flash制作動態課件”，拿起這本書，看了一小時，就覺得愛不釋手，正是我所需要的用來制作課件的資料。

該軟件的特點是：功能強大、應用靈活、文件很小、隨處都可以播放。

當時用Flash制作課件，還不太流行，很多人不知道Flash是用來干什么的，部分人只知道用來制作動畫。因此，學習Flash，身邊無人可交流，完全是自學。

下面是我在自學Flash過程中總結出來的學習方法，可供大家借鑒。

①無論學習哪個軟件，我們都應該知道，該軟件的文件結構，即文件的框架，至少明白，它由什么來組成。

②Flash的文件組成，大體是這樣的，每個文件由一個或多個場景組成，每個場景由一個或多個圖層組成，每個圖層由一個或多個幀組成，而每個幀又是由一個或多個對象組成。

這些對象，一般，指的就是普通的文字對象、圖元對象、按鈕對象、圖形對象、電影剪輯對象、聲音對象、導入的電影對象等等。

③從本質上了解整個動畫的過程；flash只有兩種基本的動畫，即形狀的改變與位置的改變兩種，任何再復雜再壯觀的動畫，都是通過這兩種基本的動畫綜合而成的。

④flash電影剪輯的使用。該元件，可以制作成為一個獨立于舞臺的任何簡單、復雜、綜合的動畫，之后將其拖放到舞臺，即可實現一幀可播放眾多動畫的效果；此外，可通過簡單的編程，輕松實現該剪輯的完全控制或靈活控制。最后，學習基本的操作非常重要，針對各種對象的屬性認識尤其重要。只要您掌握了基本的操作，要想升華，就極為容易了。

第四篇：FLASH學習心得體會

FLASH學習心得體會

FLASH對我來說并不陌生，因為在瀏覽大部分網站、網頁的時候都能看到大大小小、各式各樣的FLASH動畫，還有FLASH制作的MTV、課件、小游戲之類更是無計其數，有的動態高級網站更是全部利用FLASH所制作，在看到別人做出來的眩目多彩的FLASH作品，還真是羨慕那些作者能夠做出如此高的水平，其實很早自己就想償試做一個了，但是始終未能付諸行動，因為手邊沒有教材，有沒有人指導，以及日常工作比較煩忙，其實關鍵還是自己沒有學習的欲望和激情，自己太懶惰了。一直以來的設想，并沒有復之行動。

終于有了這樣一個機會，在這個暑期到來之際，市信息中心組織FLASH培訓班，我作為信息技術教師，被學校批準參加FLASH學習，真得很高興有這么個好機會，在信息中心有信息中心的FLASH老師的指導，還能和其它學校的老師相互學習交流經驗，真是太好了，我暗下決心一定要好好學習FLASH制作。下面是我在學習和制作FLASH的過程中的一些感受：

首先，創意是制作FLASH的第一步，也是最重要的一步。一個好的課件作品要有創意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方，這是最難也可以說是最簡單的一步，因為有時候苦苦思索也沒有一個好的創意，有時候無意之中，卻有一些好的創意一閃而過，德來全不費工夫。

其次，就應該是構思，也就是在大腦中想象怎樣組織畫面，每個畫面有些什么內容，這些畫面又該如何銜接起來，形成一個整體。這一部分很重要，就如同寫作文，拿到一個題目，應該先想好整個文章的概括，否則就不知到如何下手。最后，就是制作了。我覺得，最主要的就是多練，光看書，到了真正用的時候，還是笨手笨腳的。只有經過實踐，才能有好的技術，說是這樣，可我也沒有練很多，雖然技術是我現在制作FLASH最大的難點，但我認為制作一個好的FLASH作品，最關鍵的還是創意和構思。

下面我在對比PPT談一下FLASH的優缺點：

1、用PPT制作的課件，簡單便于操作且整合能力較好，但一些特殊效果無法制作；用FLASH制作的課件文字效果和動畫效果多，但制作時所花費的時間長，這一點就要求我們在利用FLASH制作課件時，要有充分的時間。

2、用FLASH制作課件時，所需的特殊效果，有時用到“腳本”，有些“腳本”是通用的，可以直接套用，但有些就需自己手動編寫，“腳本”的內容越多就越容易出錯，編寫時要不斷調試；用PPT可以將FLASH以對象的形式添加到課件中，省去了制作FLASH的時間，但適合內容的FLASH極少。

以上是我在學習FLASH時的感受，以及本人對PPT和FLASH的簡略對比，大家在實際運用中可以慢慢體會。

第五篇：FLASH學習心得體會

FLASH學習心得體會

FLASH對我來說并不陌生，因為在瀏覽大部分網站、網頁的時候都能看到大大小小、各式各樣的FLASH動畫，還有FLASH制作的MTV、課件、小游戲之類更是無計其數，有的動態高級網站更是全部利用FLASH所制作，在看到別人做出來的眩目多彩的FLASH作品，還真是羨慕那些作者能夠做出如此高的水平，其實很早自己就想償試做一個了，但是始終未能付諸行動，因為手邊沒有教材，有沒有人指導，以及日常工作比較煩忙，其實關鍵還是自己沒有學習的欲望和激情，自己太懶惰了。一直以來的設想，并沒有復之行動。

終于有了這樣一個機會，在這個暑期到來之際，市信息中心組織FLASH培訓班，我作為信息技術教師，被學校批準參加FLASH學習，真得很高興有這么個好機會，在信息中心有信息中心的FLASH老師的指導，還能和其它學校的老師相互學習交流經驗，真是太好了，我暗下決心一定要好好學習FLASH制作。下面是我在學習和制作FLASH的過程中的一些感受：

首先，創意是制作FLASH的第一步，也是最重要的一步。一個好的課件作品要有創意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方，這是最難也可以說是最簡單的一步，因為有時候苦苦思索也沒有一個好的創意，有時候無意之中，卻有一些好的創意一閃而過，德來全不費工夫。

其次，就應該是構思，也就是在大腦中想象怎樣組織畫面，每個畫面有些什么內容，這些畫面又該如何銜接起來，形成一個整體。這一部分很重要，就如同寫作文，拿到一個題目，應該先想好整個文章的概括，否則就不知到如何下手。最后，就是制作了。我覺得，最主要的就是多練，光看書，到了真正用的時候，還是笨手笨腳的。只有經過實踐，才能有好的技術，說是這樣，可我也沒有練很多，雖然技術是我現在制作FLASH最大的難點，但我認為制作一個好的FLASH作品，最關鍵的還是創意和構思。

下面我在對比PPT談一下FLASH的優缺點：

1、用PPT制作的課件，簡單便于操作且整合能力較好，但一些特殊效果無法制作；用FLASH制作的課件文字效果和動畫效果多，但制作時所花費的時間長，這一點就要求我們在利用FLASH制作課件時，要有充分的時間。

2、用FLASH制作課件時，所需的特殊效果，有時用到“腳本”，有些“腳本”是通用的，可以直接套用，但有些就需自己手動編寫，“腳本”的內容越多就越容易出錯，編寫時要不斷調試；用PPT可以將FLASH以對象的形式添加到課件中，省去了制作FLASH的時間，但適合內容的FLASH極少。

以上是我在學習FLASH時的感受，以及本人對PPT和FLASH的簡略對比，大家在實際運用中可以慢慢體會。