第一篇：學科滲透法治教育心得體會

學科滲透法治教育心得體會

大山中學

賈朝興

青少年學生是祖國的未來，民族的希望，是21世紀的建設者。初中階段又是青少年成長的一個重要時期，但又缺乏一定的生活經驗，分辨是非能力較弱，難以準確把握復雜的社會生活環境，面對現實生活中的種種誘惑，很容易脫離人生正常軌道。作為一名中學思想品德課教師，我深感責任重大，加強對青少年學生的法制教育，幫助他們掌握社會生活中必備的法律知識，培養守法習慣，學會應用法律，是我們義不容辭的職責。

一、挖掘課程資源，培養法律素養

青少年正處于生理和心理的生長發育階段，對青少年學生進行有效的法制教育，不僅可以培養學生良好的法制意識和法制觀念，預防和減少違法犯罪，更重要的是可以促使他們養成良好的法律素養。而現行的思想品德教材中有許多法律內容，如《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《教育法》、《義務教育法》、《民法》、《治安管理處罰法》等等法律。這些法律知識都是根據學生的認知水平來編寫的，它并不是空洞的理論條款說教，而是設計了許多案例、情境、圖文資料等來幫助學生認識，使學生能夠容易接受。當然要想把法律知識講透，需要很多案例材料，而教材中就有許多經過教育專家精挑細選、針對性很強的法律案例，這樣就給我們的教學帶來了便利。課本資源是可以拿來就直接用的，且每位學生手中都有，很好把握，這樣既方便、快捷、直觀，學生也易接受。

例如，在講人民版九年級第七課《神圣的憲法》時就可以充分利用課本中 “齊某受教育權和姓名權受到侵犯”的事例來引導學生思考，假如：你是齊某，你打算采用什么方式來維護自己的受教育權姓名權？通過學生充分討論，從而得出：當我們的受教育權和姓名權被他人剝奪或受到侵犯時，可拿起《憲法》加以維護。所以，作為老師應很好地利用手中掌握的現有資源對學生進行法制教育，培養學生法律素養。

二、夯實課堂教學，提升學法興趣

思想品德課是法制教育的主陣地。而一堂有效的法制教育知識課，從內容到形式選擇與預設，從教學方式到學習方式的確定，從教師主導地位到學生主體地位的發揮等等各個方面都應該是為有效課堂服務的。而現在學生對傳統的說教式教學普遍不感興趣，甚至十分反感。在課堂教學中，如何夯實課堂這一有效形式，激發學生對學習法律知識的興趣，使學生系統掌握法律理論知識，提高遵紀守法的意識，實踐中，我做了一些嘗試。

首先，每學期我要求學生利用自己的時間收看 “今日說法”或者新聞頻道“法治在線”，“中國法治報道”、“天網”、“大家看法”、“法制講堂”、“庭審現場”等法制類的節目。

其次，在教學實踐中，我又采用了學生喜聞樂見的“辯論會”、“我做小法官”、“法律知識競賽”“小品表演”等形式進行法制教育。通過對身邊案例的搜集，進一步感受到來自身邊的保護，增強守法的自覺性。懂得我們在享受權利的同時，必須履行自己的義務。學習了《憲法》后，學生已知道憲法的重要性和相關知識，增強學生的法律意識，使其在不知不覺中學習法律知識，接受法制教育，懂得做一名“學法、守法、護法、用法”好公民的道理。

三、拓展教育渠道，提高用法能力 法制教育，作為學校德育教育的重要組成部分，抓好不是一件易事，僅憑思想品德課堂教學遠遠不夠。為此，在校領導支持下，我還通過學生出黑板報、學習園地、主題班會、學生手抄報、主題征文比賽等形式，來抓課外法制教育，搞高學生用法能力。同時，我還充分利用課余時間，與學生交流接觸時，向他們講解法律法規知識。特別是對違紀學生，我作為班主任在進行批評教育時，就有意識地借助法律知識對其進行疏導教育。這些常規教育方法和手段，在進行法制教育時，都起到了良好的作用。

總之，初中階段是青少年成長的一個重要時期。伴隨著生理、心理上的變化，青少年的獨立意識、自我意識逐漸增強，人生觀、價值觀和各種行為習慣逐漸形成。因此，在這一時期有針對性地進行法制教育活動，對其今后成長具有特別重要的意義。當然，對青少年學生進行法制教育是一項長期復雜的工程，還需社會各界共同努力，讓我們依靠家庭、學校、社會的教育合力，為青少年的健康成長共撐起一片藍天。

第二篇：學科滲透法治教育教學反思

學科滲透法制教育教學反思

改革開放以來,青少年違法犯罪呈上升趨勢,這個問題已經引起黨和國家的高度重視。青少年正處在學知識、長身體的時期,也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期,要使他們接受正確的東西使他們養成依法辦事,養成遵紀守法的良好習慣, 關鍵在于教育。因此,必須加強小學生的法制教育,以保證小學生沿著祖國未來需要的道路健康成長。鄧小平同志曾經提出了“法制教育要從娃娃開始,小學、中學都要進行這個教育”。

語文學科中蘊涵著豐富的思想品德教育因素。通過語文學科向學生進行思想品德教育,是語文教學的一項重要任務。我們應當充分挖掘教材,在傳授知識、培養能力的同時,結合實際，學科滲透,巧妙地融愛國主義教育、政治思想教育、道德品質教育、法制教育等教育于語文教學之中。讓學生從小就樹立法制觀念，知道法律可以保護自己的人身權利不受侵犯，同時也知道自己的行為不能超越法律的界限，否則就觸犯了法律，要受到法律的懲罰。讓學生了解一些法律知識，對小學生的健康成長，減少犯罪是大有裨益的。

作為一名小學教師,深感任重道遠,因為小學時期是一個養成遵規守紀的好習慣的關鍵時期。因此，教師在向學生傳授知識的同時，應當充分挖掘教材里面的教育因素，把握時機，適時適度滲透，從而真正在課堂教學中實現法制教育。語文教學在法制教育這方面有得天獨厚的作用。在語文教學中，我們可以憑借學科特點，通過多種途徑對學生進行法制教育。在滲透法制教育的過程中必須遵循以下的原則：

1、目的性原則

教學始終是一項帶有明確方向性和目的性的活動，小學法制教育在學科中滲透是一項有目的、有計劃的教學活動，它要求教師將法制教育列入教學目標之列，在備課和各學科教學中要善于開發教材所包含的法制教育因素，并在開展學科教研活動時作為研究項目之一。

2、有機性原則

在學科教學中滲透法制教育必須將學科教學內容與法制有機地結合起來。既不能把學科教學上成法制課，也不能漠視各科教學內容中蘊涵的法制教育因素。要根據學科的特點和憑借學科教材，在教學中恰當地把握尺寸，潛移默化地進行滲透。

3、情感性原則。

學科教學的法制教育滲透，必須富有情感性，必須講究氛圍，必須在教學過程中動以真情。在教學中，教師與學生之間不僅要有知識的交流，還要有思想情感的交流。這種交流對進行法制教育的滲透十分有利，可以使學生觸景生情，知理明情，達到“內化”的實效。

在遵循以上原則的基礎上結合我的教學實踐談談我的做法和體會。

一、抓住法制教育的主陣地——語文課堂教學

語文課堂教學是實施小學法制教育的主要場所。我結合實際，既深刻挖掘法制教育內容，又巧妙設計滲透方法。語文教學擔負著人文教育的功能，然而教師在語文課堂教學中有意識的對學生進行的法制教育幾乎呈空白狀態。在當前社會法制的重要性日益顯著的背景下，面對目前學生法律素養薄弱、行為自律意識欠缺、自我保護能力匱乏以及語文學科教育中法制教育滯后的現狀，我們應當如何應對？ 在向學生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生潛移默是學生學習語文的主陣地。利用課文向學生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。

例如小學語文人教版四年級上冊《鳥的天堂》這篇課文，我在教學這篇課文時讓學生認識鳥類在維護生態平衡、保護自然界綠色植物方面作用很大。保護和合理利用這些些資源，對維護自然生態平衡，對農業生產科學研究文化教育等方面都有重要意義，我們要保護它們。強調非法獵捕國家重點保護野生鳥類的行為是犯法的。在認識這些鳥類后向學生介紹4月22日至28日為“愛鳥周”，讓學生說保護鳥類的提示語。喚起學生愛鳥、護鳥的意識。自覺的保護鳥類。這樣使學生潛移默化地受到了法制教育。

二、讓習作教學與法制教育結合

利用語文綜合性學習，開展各種各樣豐富多彩的語文活動，是語文教學的重要特色。《語文新課程標準》指出：“語文綜合性學習可以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯系，促進學生語文素養的整體推進和協調發展?！币虼?，開展綜合性學習自然也是為學生創設法制氛圍的絕佳途徑。

例如小學語文人教版四年級上冊一種小動物這篇習作向學生說明動物為人類提供食物來源和生物資源?？梢猿蔀槿说膶櫸?。動物也在維護著我們生存的地球環境，維持著地球的生態平衡。

寫日記也是滲透法制教育的一個重要渠道。學生寫日記是說真話，說心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規勸自己上進、自省，勸別人改過。我作為語文教師，充分利用日記這種寫作形式，讓學生聯系生活中不文明、不規范行為，乃至違法犯罪現象，通過日記這個載體進行內心的真實表露，接受深刻的教育。同時通過批閱，對學生進行面對面的心理健康指導，針對性地進行日常行為規范教育和法制教育。

三、語文實踐活動中滲透法制教育

生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。語文教學中，我們要積極縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統一起來，主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透德育、法制教育。

教學中，我積極開展“演講、征文、講故事、編課本劇”等活動，培養學生遵紀守法、誠信待人等良好習慣。比如開展“誠實與信任”演講比賽，全班同學就這個議題收集了大量素材，較全面地講述了誠信在社會生活中的重要作用，并決心作一個誠實守信的孩子。通過開辟法律專欄，組織開展知識競賽、主題座談會、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動，增強青少年依法自我保護的能力和全社會保護青少年合法權益的意識。

加強小學生法制教育，我們小學語文教師責無旁貸！讓我們廣大語文教師一起努力，在小學語文教學中滲透法制教育，培養學生良好的學習、生活習慣，提高學生明辨是非能力和法制觀念，使他們成為學法、知法、守法、用法的合格公民，將來成為社會主義事業的建設者和接班人。

第三篇：法制教育滲透地理學科教育心得體會

地理教學滲透法制教育心得體會

長石中學：王飛

在目前客觀存在的教育體系中，學科課程總是居于中心地位，起著主導作用。學科課程及其課堂教學是學校實現教育目標的基本形式和主要途徑。法制教育同樣不可逾越學科課程和課堂教學。從這個意義上來說，法制教育的學科滲透就不失法制教育的一條主要途徑。下面，談談自己在地理教學中的幾點體會：

一．充分挖掘地理教材中的法制因素，讓教學與法制教育互通有無。

在日常的教育教學中，根據地理教學特點，充分挖掘開發地理教材中的潛在因素，因勢利導，潛移默化的對學生進行法制教育，使地理教學與法制教育相融統一。一次生動的法制教育。在我們的日常教學中，教師只要能充分挖掘教材，把握適當的尺度，就可以將學科教學內容與法制教育有機結合，讓學生在地理課堂中受到潛移默化的法制教育。

二、聯系現實生活，讓地理教學與法制教育相互促進?！胺ㄖ圃从谏?，寓于生活，用于生活?！痹谶@一點上，和地理教學有很大的相通性。我經常引導學生觀察了解身邊事，從學生的生活經驗和知識背景出發，潤物細無聲地對學生進行地理教育的同時對他們進行法制教育。如在教學長江和黃河的開發時，讓學生在課前搜集一些近年來發生在我國發生的水污的違法事例，長江和黃河上游的生態遭到破壞的實例等等，課堂教學中，一方面引導學生用地理方法研究長江黃河洪水泛濫時給中下游人民生命財產帶來嚴重威脅的 原因。比如九八年的長江洪水給江西造成的巨大危害。另一方面向學生講，一不法分子利欲熏心，心存僥幸，在長江河道內非法采沙以攫取高額利潤，最終害人害已，鋃鐺入獄。進而教育學生要從現在做起：學法、知法、守法。

三、創新教學設計，讓法制教育因地理教學而走進學生心間。

基于初中學生心理和生理的特點，形式多樣的創新設計會令他們喜聞樂見。我在教學中經常把社會生活中的某一情景“請”到地理課堂中來，讓學生在所設的情境中既能學到地理知識，又能從中受到深刻的法制教育，如此一來，豈不一舉兩得。在學生們弄懂了其中的地理原理之后，不失時機的對學生們進行一些適當的法制教育，如：應該從小學會明辨是非的能力，學會保護自己；同時也要讓這樣的思想扎根學生心底，社會主義法制社會里，要從小養成遵紀守法的良好習慣關注社會，學生的地理知識與法制觀念在課堂上并行不

四、關注社會，讓學生的地理知識與法制觀念在課堂上并行不?！，F實是活生生的教材，引導學生關注時事，討論分析，明辨是非，“淮河水污染事件”，“鹽城自來水廠水源地污染事件”，做到遵紀守法?！疤{藻爆發事件”等，都與一些不法分子為了一已之私，公然冒天下之大不韙向水中亂排亂放有關。教育學生一定要從小養成克己奉公，的良好習慣。這種關注社會的教學設計在一定程度上也能提高學生參與課堂的積極性，讓他們在這樣的課堂教學中逐步形成了正確的人生觀和價值觀。讓學生的地理知識因法制教育而被學生樂于接受，讓法制教育因為地理課堂的滲透而“深入人心”?？梢?，在學科教學中對學生滲透法制教育是可行的，也是必要的。教師只要適時，適當的加以滲透，持之以恒，就會收到很好的教育效果。

2014年6月10日

第四篇：學科教育滲透法制教育心得體會

學科教育滲透法制教育心得體會

——淺談法制教育滲透到學科教學中得重要性

加強小學生法制教育，是教育行政部門，學校及教師的法定責任。是社會主義法制建設的重要基礎工作，是落實育人為本德育為先得必然要求，是引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成年人違 法犯罪、培養社會主義法治國家合格公民的重要舉措。

近幾年，青少年違法犯罪現象呈上升趨勢，低年齡化、團伙化、危害程度嚴重化趨勢，形式比較嚴重。加強學生法制建設的重要性，必要性和緊迫性迫在眉睫。好吃懶做，道德品行極差的大有人在。破壞環境衛生，構成違法犯罪的人比比皆是?？傊骨嗌倌曜呱线`法犯罪的原因是多方面的，但主要的還是在其自身的內因，級法制觀念淡薄，缺乏基本的法律常識，因此，青少年學生的素質教育，決不能忽視法制教育和道德品質教育的內容。將學科教育滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑。把法制教育與學科教學有機相結合，滲透到相關的教學中，發揮課堂教學承擔向學生滲透法制教育的主渠道作用。

本學期，我主要擔任的科目有四年級的語文和三年級的科學，成功的解決了法制教育進課堂、學科教學如何滲透法制教學的諸多問題。在我擔任的科學教學中，巧妙的在第三單元、我們周圍的材料、第二課、哪種材料硬中和第七課、給身邊的材料分類中滲透《中華人民共和國環境保護法》及有關循環經濟節約方面的法律法規，增強學生對材料循環利用、節約資源的環境保護意識。在語文教學中，由教 學課文《去年的樹》中，給學生滲透《中華人民共和國森林保護法》，讓學生明白生活中那些行為是屬于毀林行為。在教學《長城》和《秦兵馬傭》課文時，也不忘給學生滲透我國《中華人民共和國文物保護法》，讓學生明白我國古代文物的價值和保護它們的意義所在。

通過本期的試行，學科教學滲透法制教學的益處得到充分的體現，填補了我們德育工作特別是法制教育工作的空白。因此，在以后的教育工作中，我將會努力做好學科教學滲透法制教育工作，讓其在學生的心中種下社會主義法制文明的種子，從而為落實依法治國的基本方略，建設社會主義法制國家，培養社會主義法制公民奠定堅實的基礎。

第五篇：數學學科德育滲透教育心得體會

數學學科德育滲透教育心得體會

結合數學學科特點對學生進行德育滲透，是小學數學新課程標準的要求，也是新課標下小學數學必須完成的一項重要任務。它可以避免“應試教育”帶來的重智育輕德育的不良影響。因此，將德育中的學習目的的教育，學習習慣教育和辨證啟蒙教育等內容貫穿在數學教學之中，通過德育教育來提高學生思想素質，促進學生健康發展。結合數學教材內容的豐富性，對學生進行愛祖國愛科學的教育。依據數學教材本身的思想教育因素，數學教材上的插圖，用數學知識和一些數目材料等蘊含著的豐富思想內容來對學生進行教育。比如，在本冊教材中“黃河掠影”、“高速山東”展現了保護江河、祖國建設和科技發展的新成果。通過對這些內容的生動講解，就能使學生感到祖國的偉大和社會主義的優越，受到了愛祖國受社會主義的教育。

結合數學在日常生活和生產建設中的廣泛應用對學生進行學習目的教育 為祖國、為人民而學習是學生努力學習的一種外部動力，但從小學生的年齡特征和認識規律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因為他們受理解能力的限制，所以，可以根據在現實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數學這一事實，也可利用數學應用廣泛的特點，對學生進行學習目的的教育。密切聯系實際進行基本知識教育，使學生體會到學習數學的實際意義。如學習計算時，設計買賣情境進行引入，當發現學生在計算時出現錯誤，就向學生講清出錯就會給生產和工作帶來巨大的損失。又如，在數學教學中，選用的題材也盡量結合學生的生活實際，像做好事，綠化種樹，節約用水，用電，保護珍稀野生動物，積極鍛煉等事例。這樣把所學的知識與現實生活實際，工農業生產和祖國建設聯系起來。讓學生在學有所得，學有所用中產生興趣，從而萌發了為祖國的強盛和為民族的偉大復興而學習的動機，激發出學好數學，會用數學的熱情。