第一篇：“兩學一做”學習教育心得體會：做到學有所得思有所悟

“兩學一做”學習教育心得體會：做到

學有所得思有所悟

兩學一做，基礎在學。總書記指出：“深入學習十八大以來黨的理論創新成果，不斷領悟，不斷參透，做到學有所得、思有所悟。”從學有所獲的角度看，學習可以劃分為四個層次，即學知識、學方法、學思維和學情懷，而且這四個層次是步步深入、層層遞進的關系。我們除了要學知識之外，更重要的是要學習知識背后所貫穿的方法、思維和情懷。

第一個層次，學知識。

通過學習，我們掌握了什么是五大發展理念、互聯網+、供給側改革、大數據、24字核心價值觀等方面的知識。這樣的學習很直觀，學到了什么就是什么，較容易掌握，但相對來講，還是屬于較淺層次的、簡單一點的學習。雖然簡單，但并不意味著不重要；相反，這樣的學習非常重要，因為這是之后更高層次學習的基礎。總書記對黨員干部需要重點學習的內容提出了明確要求，可以概括為“四大類知識”：一是理論知識，主要包括馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，強調“政治上的堅定源自理論上的清醒”。二是業務知識，主要是與自己工作相關的知識，包括科技、經濟、金融、法律等，強調“領導工作要有專業思維、專業素養、專業方法”。三是歷史知識，包括世界歷史和中國歷史，重點是中共黨史和中國近現代史，強調“歷史知識豐富了，眼界和胸襟就可以大為開闊，精神境界就可以大為提高”。四是傳統文化，包括國學、文學、詩詞等，強調“讀優秀傳統文化書籍，是一種以一當

十、含金量高的文化閱讀”。

第二個層次，學方法。

比知識更高一層次的是方法。其特點是，對學到的知識有所總結、歸納、提煉和抽象，從中概括出帶有規律性的東西，達到活學活用、觸類旁通、舉一反三的目的，做起事情來可以實現事半功倍的效果。總書記系列講話中貫穿了“十大方法”。一是踏石留印，抓鐵有痕。就是指抓工作要有力度，是真抓而不是假抓，是用力抓而不是泛泛地抓。二是領導帶頭，以上率下。就是指要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不做的，自己首先不做；一級做給一級看，一級帶著一級干。三是統籌兼顧，突出重點。就是指抓工作要學會“彈鋼琴”，既要突出重點，又要兼顧其他；不能“眉毛胡子一把抓”，也不能平均用力。四是虛功實做，著眼長遠。虛功如果不實做，極易流于形式；而且很多“虛功”是戰略性任務，短期看好像無足輕重，但長期看則至關重要。五是舉輕若重，落細落小。舉重若輕，強調從大處著眼、以大兼小；舉輕若重，強調從小處著手、“小題大做”。兩者同等重要，但對基層來講，后者更加重要。六是嚴字當頭，從嚴從實。有什么樣的標準就有什么樣的結果，就是要始終堅持高標準、嚴要求，不能只求“過得去”，而是必須“過得硬”。七是上下互動，相互配合。就是指上級在制定政策之前要廣泛聽取下級的意見，不高高在上；下級將工作中遇到的實際問題要如實地報告上級，不遮遮掩掩。八是典型帶動，示范引領。包括正反兩方面的典型，正面典型，以點帶面；反面典型，以一儆百。但是要著力避免為了樹典型而樹典型，發生“以點蓋面”的問題。九是膽子要大，步子要穩。一方面，抓工作要敢想敢干、不畏手畏腳，只要認準了的就大膽地干；另一方面，對那些把握不準但又事關全局的事情，在全面推開之前一定要慎重。十是持續發力，久久為功。就是指抓工作要有恒心、有韌勁，在“常”、“長”二字上下功夫，堅持經常抓、長期抓，咬定青山不放松，不達目的誓不罷休。

第三個層次，學思維。

比方法更高一層次的是思維。如果說方法仍屬于技巧層面的東西，那么思維則屬于思想層面的東西。有的時候我們會遇到這種情況，為什么別人是這么看問題的？為什么這個辦法別人能想出來，而我卻想不出來呢？其實，這就是人與人之間思維方式不一樣的緣故。在前三個層次中，知識是最容易學到的，方法次之，而思維則最難學到，需要不斷地歸納總結、抽象概括，最終形成一定的思維習慣和思維定勢，但一旦學到了則終身受用，不僅可以舉一反三，而且可以“舉一反十”，甚至“舉一反百”。總書記系列重要講話中貫穿了“十大思維”：一是戰略思維。不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。就是指做事要有戰略眼光，善于從長遠和全局的角度看問題，善于思大事、謀大事、抓大事。二是歷史思維。就是指善于從歷史的角度看問題，要有歷史的廣度和深度，借鑒歷史經驗，汲取歷史教訓。三是底線思維。就是凡事從壞處準備，努力爭取最好的結果，做到有備無患、遇事不慌，牢牢把握工作的主動權。四是辯證思維。就是要善于運用一分為二的觀點看問題，既要看到有利的一面，也要看到不利的一面，在逆境是避免一片漆黑，在順境時避免一葉障目。五是創新思維。就是指做事不必因循守舊，當外在條件發生變化時，善于根據矛盾本身的變化提出解決問題的新辦法、新思路。六是法治思維。不以規矩，不成方圓。就是做事要講規矩，不能想怎么干就怎么干。法治是最大的規矩。七是系統思維。當前社會的復雜程度是前人所難以想象的，各方面的關聯性、耦合性越來越強，很多問題常常是“你中有我、我中有你”、呈牽一發而動全身之勢。這就要求我們在做事的時候，必須把握好上下、左右、前后、內外等各方面的因素，協同推進、系統謀劃，努力爭取最好的結果。八是問題思維。就是善于運用矛盾的觀點來分析問題，善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，從而找出解決問題的辦法。九是短板思維。“木桶效應”告訴我們，一只水桶能裝多少水，不取決于最高的那塊木板，而取決于它最短的那塊木板。就是指抓工作，既要善于抓重點，又要善于抓短板。短板如果抓不好，整體也會受影響。十是精準思維。就是指做工作要“有的放矢”，強調具體和準確，要求動作精準到位、見人見物，避免籠而統之、大而化之。

第四個層次：學情懷。

這是學習的最高層次。如果說前三個層次還主要停留在“物”的層面，那么這一層次則已經進入到“人”的層面。情懷有大情懷和小情懷之別，一個人價值的實現，只有和整個國家、民族和人民的利益緊密結合起來，才會凸顯偉大。我們要學習的就是這樣的大情懷。總書記系列重要講話貫穿了“四大情懷”。一是忠誠為黨的情懷。忠誠是第一品格。XX年5月，總書記在中辦調研時指出：“對黨絕對忠誠是中辦的生命線，是做好中辦工作的根本點。”XX年1月，他在中央黨校縣委書記研究班學員座談會上強調：“對黨忠誠，是縣委書記的重要標準。”忠誠，不僅是對中辦和縣委書記們的要求，也是對全體共產黨員的要求。二是真摯為民的情懷。民惟邦本，本固邦寧。總書記指出：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。為人民服務，是黨的根本宗旨，已經載入黨章和憲法。為人民服務決不是一句空洞的口號，而是要落實到我們實際的、具體的工作中的。三是民族擔當的情懷。XX年11月，總書記在參觀《復興之路》展覽時指出：“實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代最偉大的中國夢。”中國夢一經提出，就顯示出了巨大的凝聚力、向心力和感召力。四是文化堅守的情懷。總書記指出：“拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。”總書記對傳統文化高度重視，他講話很重要的一個特點就是引經據典，強調傳統文化要在“繼承中創新，在創新中發展”。

第二篇：學思踐悟,踐行“兩學一做”心得體會

學思踐悟，踐行“兩學一做”心得體會

時下，“兩學一做”儼然已成為中國政治熱詞，開展學習教育專題已深入人心，雖然此次學習時間不是很長，但每次學習都會重燃我的熱情，使我感受頗深，收獲巨大。

我們每位黨員都要自覺加強思想政治建設，積極投身到“兩學一做”的教育活動中，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。認真學習，豐富頭腦，提高理論素養。

“為學之實，固在踐履”學以致用，在應用的過程促進學習深化，同時檢驗學習成效。習總書記指出，全黨同志一定要善于學習，善于重新學習。我深刻檢討著自己，身為公司年輕生力軍的一員，所面臨的形勢和任務是非常重的。要把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學，多一點學習、多一點思考，少一點應酬、少一點形式主義的東西，這也是轉變我個人工作作風非常重要的內容之一。通過房地產申報流程的學習和深造，深知對流程的把控的重要性。要始終保持工作上的清醒和堅定。認真學習各方面業務知識，豐富知識儲備，完善知識結構，牢固知識基礎。為公司貢獻出一份綿薄之力。

保持與時俱進的精神風貌，尤其是向我身邊老同事學習，向實踐學習，向同行學習，主動接受先進的知識和經驗。我認為必須做好以下幾點：

一、增強創新意識。作為新時期的一名黨員干部，要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不斷總結工作經驗，在平時的學習中要刻苦鉆研，年輕人就要不怕苦不怕累，增加實際工作經驗，開展調查研究，提升工作實效。開闊眼界，不斷拓展新的思路。在不斷總結和完善工作經驗的同時，要提出新思路、新方案，拿出積極的態度，立足當前并著眼于未來，開創工作新局面。

二、增強擔當意識。黨員干部要充分發揮先鋒模范作用，在遇到艱巨任務時，要挺身而出、主動承擔，千方百計抓好落實;在碰到難題時，要知難而進、迎難而上，想方設法予以破解;在出現問題時，要主動面對、負起責任，積極穩妥處理解決，不能上推下卸，不能回避問題。

三、增強責任意識。責任心和責任感，是對我們黨員干部的基本要求。講責任心，也要講責任制，只有把責任心和責任制統一起來，才能確立一種良性的責任導向，增強責任心、培育責任感、提高責任意識。在我看來，責任心比工作能力還要重要，黨員要有責任心，要正確定位自己，立足崗位實際，以身作則，時刻以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作。

四、增強服務意識。身為房地產的一員，服務意識和理念也相當重要，要把服務當做是一種信念，很好的貫穿于工作之中，落實在行動上。

以上是我對“兩學一做”的淺薄之談。學習很深刻，堅持卻是最重要的，學然后知不足，思然后知奮進，踐然后知守責，悟然后知道理。

為落實“兩學一做”,作為一名黨員應當加強自我管理、自我監督。使自己的思想觀念能夠與時俱進，真正做一名共產主義社會的合格黨員。

第三篇：兩學一做學習教育心得體會（模版）

“兩學一做”學習教育心得體會：基礎在學，關鍵在做

近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

“兩學一做”是開年以來的首要任務，是向高標準努力，向中央看齊的具體表現。因此，要想成為學習總書記重要講話精神和黨章黨規的模范學是基礎，做是關鍵，黨員領導干部要在反復研讀中提高黨性覺悟，要讓“四個進一步”成為黨員干部的精神之鈣，成為做人、干事、創業的基本遵循，成為黨員領導干部時刻把牢思想和行動的“總開關”。

基礎在學，關鍵在做，就要突出問題導向，堅持從嚴從實用總書記的講話精神和黨章黨規理論武裝頭腦、蕩滌心靈，以思想自覺引領行動自覺，以“向我看齊”的底氣激發以上率下的正氣，引領廣大黨員干部做到講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為等“四講四有”，讓共產黨人以信念、人格、實干立身，讓黨員領導干部以嚴的標準和實的精神詮釋“人民公仆”內涵，踐行勤政為民的責任。

“黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。”黨的優良作風是黨聯系群眾的強力粘合劑，是凝聚黨心民心的巨大力量，認真學習領會黨的理論和路線方針政策，堅定不移貫徹中央決策部署，是觀大勢、明大局的集中體現，是驗證群眾在黨員領導干部心中的地位，只有群眾在黨員干部心有了分量，才能踐行全黨的宗旨意識，才有執政為民的思想基礎。“兩學一做”不僅是為黨員領導干部在為政修身、做人做事上提供了精神引領，同時還是讓黨員領導干部增強核心意識，堅持把對黨絕對忠誠展現在尊重人民群眾、相信人民群眾、依靠人民群眾上。

黨章是黨的根本大法,是全黨必須遵循的總規矩，也是共產黨員最大的戒律和最基本的遵循要求。《黨章》指出：“中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員”。黨員干部只要做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之私，就會得到廣大人民群眾的信賴和支持。“兩學一做”就是把黨的政治行為變成黨員領導干部的自覺行動，在做好“五個堅持”的同時要學好黨的歷史，學習共產黨的好干部焦裕祿、孔繁森、鄭培民、楊善洲、沈浩等為人民服務的先進典范，只因為他們成為共產黨人的典范，是因為他們把“人民”看的重于千金，重于生命，在他們身上證明了共產黨的細胞里充滿了人民群眾。實踐證明，只有加強和改進黨的作風建設，才能保持黨同人民群眾的血肉聯系。

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二〇一六年五月四日

第四篇：“兩學一做”學習教育心得體會

“兩學一做”學習教育心得體會

2016年2月，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

通過對“兩學一做”學習，我最大的體會是學是基礎，做是關鍵。“兩學一做”是向高標準努力，向中央看齊的具體表現，黨員作為單位中的先進分子要自覺學習研究，提高黨性覺悟，讓“四個進一步”成為黨員干部的精神之鈣，成為做人、干事、創業的基本遵循，成為黨員領導干部時刻把牢思想和行動的“總開關”。

學是基礎，就是要突出問題導向，堅持從嚴從實用總書記的講話精神和黨章黨規理論武裝頭腦、蕩滌心靈，以思想自覺引領行動自覺，以“向我看齊”的底氣激發正氣，做到講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。

黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩，也是共產黨員最大的戒律和最基本的遵循要求。《黨章》指出：“中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員”。黨員干部只要做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之私，就會得到廣大人民群眾的信賴和支持。

而總書記系列重要講話，是當前和今后一個時期全黨學習和完成的重大政治任務，這對于全黨全國進一步統一思想、統一行動，不斷開創中國特色社會主義事業新局面，具有十分重要的理論意義和現實意義。總書記系列重要講話理論徹底，旗幟鮮明，方向明確，是非清楚，態度堅決，文風樸實，道理明白，簡明易懂，對事關中國特色社會主義前途命運的重大問題做出了十分肯定的政治結論。更加堅定了我們對馬克思主義、對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的信仰，更加堅定了對共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的信念，更加堅定了走中國特色社會主義道路的決心和信心，更加堅定了全面深化改革開放、堅持社會主義市場經濟體制的改革取向和政策選擇。

“成事之要，貴在力行”，要把學習成果貫徹到實踐中，更關鍵的是要看怎樣去做。黨員是黨的肌體的細胞和黨的活動的主體，黨的執政使命要靠千千萬萬黨員卓有成效的工作來完成，黨要管黨、從嚴治黨必須落實到黨員隊伍的管理中去。我認為，一個合格的共產黨員一是以黨章為遵循，把黨章規定的黨員條件、義務、權利作為加強黨性修養的根本準則；二是以群眾為評判，踐行黨的群眾路線，真心誠意為群眾辦好事、謀實事、解難事，力求做到群眾滿意；三是以實績為檢驗，把自己從事的工作同實現黨的奮斗目標緊密聯系起來，努力創造一流的業績。現如今，我們黨有8700多萬黨員，如果每名黨員都合格，那將是一支多么強大的力量。

那么要如何去做呢？

一是要堅定理想信念，對黨忠貞不渝。理想信念是燈塔，能給人以明確的人生方向和無窮力量。堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。不忘初心，方得始終。每名共產黨員都要把對黨絕對忠誠放在首位，始終做到對黨的理論、路線、方針、政策虔誠而執著，憂黨憂在深處、擔當擔在難處、守土守在實處，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”

二是要踐行根本宗旨，保持公仆意識。我們黨的力量在人民，根基在人民，血脈在人民。共產黨員只有把全心全意為人民服務作為畢生的價值追求，才會真正做到親民愛民、富民惠民，才會真正做到甘當公仆、無私奉獻。有了公仆意識，就能堅持深入實際，主動問計于民，不會高高在上；有了公仆意識，就能耐心傾聽群眾意見，真心服務群眾，不會自說自話；有了公仆意識，就能做人清正、為政清廉，不會以權謀私。每名共產黨員都要尊重人民主體地位，尊重人民首創精神，把政治智慧的增長、執政本領的增強深深扎根于人民的創造性實踐之中，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，從人民群眾中汲取智慧和力量。

三是要秉持嚴實作風，夯實成事根基。“萬事皆歸于一，百度皆準于法。”“三嚴三實”是黨員安身立命和干事創業的根本法度，也是我們黨的價值取向和發展路徑。每名黨員要以“三嚴三實”為行為規范和人生律條，做人做事在嚴上要求、在實處著力，通過不斷自我修煉、自我養成、自我塑造，將“三嚴三實”涵養為品格、習慣、作風，做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私，達到“事已立而跡不見，功已成而人不知”，無愧于共產黨員這一光榮稱號。

就我自身而言，我一定要將“兩學一做”融入在今后的工作中，切實為人民群眾、為單位服務，把自己的本職工作做好，在我們的平凡的工作中，積極主動，創新創優，扎實苦干，勤于進取，主動學習，勇于探索，不斷充實業務素養、完善知識結構，做改革的排頭兵，做創業的馬前卒。要常思主動發展之計，要常想創新創優之方，謀劃好自己的工作，腳踏實地，真抓實干。

第五篇：關于兩學一做學習教育心得體會

關于兩學一做學習教育心得體會

關于兩學一做學習教育心得體會

【兩學一做學習教育心得體會1】

黨中央決定2016年在全體黨員中，開展“兩學一做”學習教育活動。“兩學一做”即，“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”，是2015年“三嚴三實”專題教育 “拓展”和“延伸”，即：黨內教育，從“關鍵少數”向廣大黨員拓展;從集中性教育向經常性教育延伸。

“兩學一做”，基礎在學，以知才能促行。學黨章黨規——逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，樹立行為規范，堅定理想信念，對黨絕對忠誠;學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規;學習黨的歷史、革命先輩和先進典型并從從周薄徐郭令案中汲取教訓，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。學系列講話。a，總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想、黨中央治國理政新理念新思想新戰略，并與與馬列毛鄧等思想結合起來學，從而加強理論武裝、統一思想行動。

“兩學一做”，關鍵在做，踐行才能深知。進一步明確了做“合格黨員”標準是什么?即，“4講4有”講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。今后要通過深化學習，并結合圖書館本職崗位，從我做起，細微處點滴積累，進一步堅定理想信念，振奮精神，在日常的工作、學習及生活中體現共產黨員應有的精、氣、神。

要清醒地認識到，只要還是一名黨員，就必須學黨章黨規、學習總書記系列講話，爭做一名合格黨員。“兩學一做”，歸根結底就是要從“我”做起，端正思想作風，克服自身的不足。

從“我”開始，就是要將黨章黨規熟讀于心，內化成行。黨章黨規中的每一個字的解釋在不同的人的心中往往是不同的，記住了一個字的一個解釋和一種用法，碰到了同樣的事情的時候就會自然的照著做了。

從“我”開始，就是要用系列講話武裝頭腦、堅定方向。習總書記系列重要講話就是我們黨治國理政的新思想、新理念，是當代中國發展進步的根本方向，是全黨統一思想、凝聚力量最有力的理論基礎。

從“我”開始，就是要始終做一名合格黨員，始終用合格黨員的標準來要求自己，一刻也不放松對自己的要求。作為一名基層黨員，更是要把工作重心轉到具體的圖書分編工作中，心系讀者，保質保量。

總之，通過學習進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟，堅定政治方向;帶著問題“學”，有針對性地“做”，進一步解決思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，做一名合格的共產黨員。

【兩學一做學習教育心得體會2】

“兩學一做”，歸根結底是要加強思想作風，解決突出問題。通過學習，將教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果進一步鞏固和深化。通過學習，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員干部自覺堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。在全體黨員干部隊伍中形成勇于擔當，履職盡責的政治氛圍，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。要把“兩學一做”落實到黨性教育上，引導黨員干部永葆黨性黨風之純。黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石。加強黨性教育，是黨員干部教育的核心內容，也是“兩學一做”學習教育的題中應有之義。我們宣誓入黨，就是身心歸黨，以身許黨，要時刻牢記黨員身份、牢記義務責任。各級黨組織要把黨章黨規和系列講話作為黨性教育的必修課、常修課，引導廣大黨員學深悟透，融會貫通，做到學而信、學而用、學而行。

要把“兩學一做”落實到嚴明紀律上，引導黨員干部固守紀律規矩之嚴。深入學習黨章黨規，是“兩學一做”學習教育的重點內容之一。黨章是管黨治黨的總章程，是黨內的根本大法，黨規黨紀是對黨章的延伸和細化。新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，為全面從嚴治黨立德立規，樹起道德高標準，劃清紀律“底線”，做合格共產黨員，就要把政治紀律和政治規矩擺在首位，要時刻、自覺、堅決向黨中央看齊，把看齊意識扎根于思想上、落實在行動上，確保黨的集中統一、團結一致。

開展“兩學一做”學習教育，“做”是行動關鍵。如何將學習成果落到實處，關鍵看如何做。要通過學習，爭做以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的黨員;通過學習，爭做自重、自省、自警、自勵，說實話，辦實事的黨員;通過學習，爭做在政治上、思想上、作風上以黨章的規程嚴格要求自己，永葆一名黨員的先進性、純潔性的黨員;通過學習，爭做嚴守政治紀律，遵守政治規矩，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的黨員。

開展“兩學一做”學習教育，“實”是保障關鍵。開展“兩學一做”學習教育，要避免走過場，瞎應付，要將學習落到實處，實現“走心”、“入腦”。要堅持學用結合，達到知行合一;通過扎實學習，實現頭腦充實;把握問題關鍵，力求整改實效;從實際出發，做到有的放矢。學習方式可靈活掌握，但也務必保障實效，因此，黨員領導干部要在工作中自覺做到勤學習、多動腦、常思考。要將學習成果運用到具體實踐中去，多到基層一線轉轉>心得體會，與群眾談心交心，多向黨員群眾征求建議;善于從具體工作中發現規律性問題，在日常小事中總結客觀事物發展的規律，以理論知識推動實踐工作。防止大而化之、學用“兩張皮”，力戒形式主義和官僚主義。

【兩學一做學習教育心得體會3】

“兩學一做”學習教育是一項重大政治任務，各級黨組織和全體黨員必須統一思想，高度重視，各盡其責，做到認識到位、行動到位，務必使學習教育落到實處、見到實效。要按照中共中央辦公廳《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》的要求，結合各自實際，力求一個“真”字，突出一個“實”字，求真務實抓好學習教育。筆者認為，“兩學一做”學習教育過程中必須重視處理好“學”與“做”的關系，使學做互促，相得益彰。

一要堅持以學促做。學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員“學”是路徑，“做”是目的;基礎在學，關鍵在做。要防止為學而學、學做脫節，力求學以致用、知行合一、以學促做。“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。各行業各崗位的具體情況不同，學習重點應該有所區別。要針對不足、聯系實際學，緊扣做合格黨員學。在學習形式、方法、時間安排上要考慮到崗位特點、文化層次、年齡差異等情況，注重實際效果，堅持學為了做、以學促做。

二要堅持邊學邊做。做合格黨員要從我做起，從現在做起，從細微處做起。“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下”。做一名真正合格的共產黨員并不簡單、并不容易，必須以黨章黨規為準繩，以系列講話精神為指導，牢記宗旨，篤學篤行。要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，立足崗位，著力日常，慎獨慎微，從點點滴滴做起，邊學邊做不等待，邊做邊學再提高。

三要堅持常學常做。“兩學一做”學習教育面向全體黨員，體現了黨內教育從“關鍵少數”向尋常普通黨員拓展、向基層延伸。“兩學一做”學習教育不是集中性教育、不是一次活動，要突出正常教育、經常性教育。要以黨支部為基本單位，用好“三會一課”等黨組織生活基本形式。“學”與“做”都只有進行時，沒有完成時，非常學常做不可。要堅持學在經常，做在日常，力求常學常獲益、常做常提高。

四要堅持真學真做。首先要真學。要逐字逐句地學，有的放矢地學，有針對性帶著問題學，反復比較學，多種形式學，務求掌握精神實質。筆記要作真筆記，記下重點，記下不懂存疑有待研究探討的問題，記下有共鳴被感動的真知灼見。如果為了完成字數、應付檢查而作筆記，恐怕就不是真筆記了，記了什么怕是連自己也不清楚，徒費時間精力筆墨而已。要通過真學而真信，解決好信仰和遵循問題。要通過真學促真做，解決好如何做合格黨員的問題。做是落腳點，是歸宿，是重點中的重點，必須下苦功夫，花大力氣。學的效果怎么樣，要靠做來體現，要看做得是否合格來檢驗。“兩學一做”學習教育走不得過場，必須真學實做、真學真做。

【兩學一做學習教育心得體會4】

“兩學一做”貴在學、重在做。學，就是深入學習黨章黨規，深入學習總書記系列重要講話。做，就是要做合格的共產黨員。黨員要通過開展“兩學一做”，做到常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強黨性修養，堅定理想信念，做到在思想、行動上始終與黨保持高度一致，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，補足精神之鈣、強化自律之基，做政治上的明白人。

“學黨章黨規”。知需學，學在思。古語云“學而不思則罔，思而不學則殆。”通過學黨章黨規，才能知道自己能做什么、不能做什么，該做什么、不該做什么。在新的歷史條件下，學習黨章是為了更好地堅定黨員的理想信念，時刻牢記黨員身份，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自覺維護黨和國家利益，將言行思想與黨中央高度統一，保持黨員的先進性，從思想上和行動上為共產主義事業奮斗終身。

“學習系列講話”。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。如何在自己的本職崗位上踐行為民原則，除了兢兢業業，克己奉公，還要用總書記系列重要講話精神武裝頭腦，進一步增強政治意識、強化宗旨觀念、激發擔當精神。將系列講話精神融入工作之中，做到學而信、學而用、學而行，促使工作“更上一層樓”。

“學做合格黨員”。每一名黨員干部都是黨的事業的組織者、推動者和落實者，黨員的信仰、能力、素質決定了黨事業發展的成敗，在“十三五”開局之年提出“兩學一做”有利于讓全黨在堅定“群眾路線”和打造“嚴實”作風之后，將“學與做”一名合格共產黨員提出來，既要學得深我黨的傳統和精神，又要做出一名黨員的樣子，充分發揮全體黨員在中華民族偉大復興道路上的示范引領作用，為實現“中國夢”打下良好基礎。

“學”是“做”的基礎，“做”是“學”的深化。我們每位黨員都應勤于學習，用理論指導實踐踏實工作，實現自我價值。