第一篇：為了誰大討論發言稿

“為了誰 依靠誰 我是誰”心得體會

本人學習了劉云山2011年發表在《求是》上的“為了誰、依靠誰、我是誰”的原文，感受頗豐。在此將我這段時間的學習體會與大家分享，共勉。

一、“為了誰”是宗旨問題，是路線問題

中國共產黨是代表中國最廣大人民根本利益的馬克思主義的政黨，黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。所以“為了誰”的答案就是為了人民群眾，這是我們任何時刻都不能忘記的根本。

只有真正領悟、踐行群眾立場、群眾路線，才會發自內心地、滿懷熱情地為群眾服務，人民群眾才會認可我們黨，黨才能成為中國特色社會主義事業的領導核心。因此為人民服務這個鮮明的口號，應時刻銘記在每個共產黨員、每個黨員干部的心中，并落實在行動中。

二、“依靠誰”是方法問題

歷史唯物主義認為，人民群眾是人類社會發展的決定性力量，人民群眾是歷史的真正締造者，是真正的英雄。所以“依靠誰”的答案主是依靠人民群眾。

歷史證明人民群眾始終是我們黨的堅強后盾、動力源泉。在實際的工作中應該堅持從群眾中來，到群眾中去的根本方法。離開群眾的擁護與支持，我們將一事無成，黨的執政能力和執政地位就會成為無源之水、無本之木。

三、“我是誰”是立場問題

我個人認為“我是誰”是三個問中的關鍵問題，只有真正解決好“我是誰”，才會有效落實“為了誰”、“依靠誰”。“我是誰”的回答就是我是共產黨員，是一名黨員干部。

每一個共產黨員、黨員干部都應牢記我們對黨的誓言，對人民群眾的承諾，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，清醒認識自己的身份、職責。堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一已之私，任何時候都要把群眾的愿望作為第一目標，把群眾滿意作為檢驗工作的標準。

四、真正發揮“三個誰”對實際工作的指導、規范作用 在今后的工作、學習中我將用實際行動回答這三個問題：

（一）我是一名共產黨員，是一名黨員干部，清楚自己的身份與職責，始終牢記群眾利益高于一切，決不辜負群眾對我的信任與期待，加強政治理論及業務知識學習，提高理論素養與業務能力。

（二）堅持群眾路線，傾聽群眾呼聲、建議，依靠全體黨員，形成合力，創建和協、美好的工作氛圍，共同完成各項工作。

（三）杜絕形式主義，真正落實為了誰。增強服務意識，改進、創新服務方式，館黨總支的領導下，帶動全體職工，竭盡全力為師生服務，為學校的教學、科研服務。

第二篇：為了誰大討論發言稿

為了誰大討論發言稿

為了誰大討論發言稿

唐太宗說：以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明是非。三個“誰”的問題，如一面綜合的大鏡子，既可以正衣冠，又可以去灰塵，還可以明是非。習近平同志在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上講：延安整風時，毛澤東同志提出要集中整治主觀主義、宗派主義、黨八股，并說要做對于這些東西的肅清工作和打掃工作是不容易的，要重重地給患病者一個刺激，使患者為之一驚，出一身汗，然后好好叫他們治療。我想正是出于這個目的，總書記才在去年提出了黨的群眾路線教育實踐活動。

三個“誰”的問題，是劉云山同志忠實實踐胡錦濤總書記慶祝建黨90周年“七一講話”精神后總結出來的。胡錦濤總書記在“七一講話”中指出，來自人民、植根人民、服務人民是我們黨永遠立于不敗之地的根本。劉云山也強調，“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”，是新形勢下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉;弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位。三個提問發人深省，耐人尋味，值得每一位黨員及黨員干部深思。

這次教育實踐活動借鑒延安整風經驗，明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。這4句話、12個字，概括起來就是要自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

解決“我是誰”這個問題，就需要“照鏡子”、“正衣冠”，需要自我認識，需要把自己的位置擺正、態度放端、認識搞清。我們要以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。我們通過照鏡子，才能知道我們是人民的勤務員，是人民的公仆。我們才能牢記為人民服務的宗旨，始終懷有公仆心，俯首甘為孺子牛，一心當好勤務員，才能夠站穩群眾立場，樹立群眾觀點，增進群眾感情，也才能夠時刻保持頭腦清新，真正把群眾放在心上，不至于在前進的道路上了迷失方向，找不到自己的坐標。

解決“依靠誰”這個問題，就需要先洗澡，需要先自我完善、自我革新，需要先搞清楚我黨革命時期和社會主義建設時期的根基是什么。人民群眾是創造歷史的決定性力量，歷史證明，我們黨正是依靠發動群眾，進行人民戰爭，推翻了三座大山，建立了新中國。同樣地，建設中國特色社會主義事業的力量源泉和勝利之本也是人民群眾。過去搞革命我們依靠人民群眾，今天建設中國特色社會主義同樣要依靠人民群眾。緊緊依靠人民群眾，是堅持人民主體地位、發揮人民首創精神的必然要求。我們要堅持以人為本，堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，這是破解發展難題、開創發展新局面的關鍵。

解決“為了誰”這個問題，就需要“治治病”，需要自我提高，需要明白作為一個黨員的職責和義務。一切為了群眾，是由黨的性質和宗旨所決定的。《黨章》中說：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨的宗旨是全心全意為人民服務。一切為了群眾，全心全意為人民服務，這是認識和處理黨與群眾關系中最基礎、最關鍵、最重要的根本原則，是無產階級政黨領導機關和全體黨員想問題、辦事情的出發點和歸宿。全心全意為人民服務的宗旨，不僅體現在黨的綱領、路線、方針和政策上，而且體現在黨的干部和普通黨員的思想行動中。因此，一切為了群眾，就是我們黨治國理政、決策辦事的根本依據，是處理黨與群眾關系的出發點和歸宿。

其實，思考三個“誰”的問題，也是為了更好地思考“入黨為什么、當官做什么、身后留什么”的問題，要從根本上解決好這些問題，就要牢固樹立群眾觀點、自覺貫徹執行黨的群眾路線，始終保持同人民群眾的血肉聯系。只有這樣，才能夠在服務群眾、推動發展的偉大實踐中汲取人生智慧，增強教學本領，提高管理水平，更好的履職盡責，擔當重任，做出無愧于局黨委、無愧于社會、無愧于家長的教學育人成績。謝謝大家。

為了誰大討論發言稿

有一位黨員同志說得好，我們每一位黨員最需要做的事就是再一次重溫黨的宗旨，再一次反省自己是否不折不扣地堅持執行了這一宗旨，做好了群眾工作。順應新形勢，近日學習了中共中央政治局常委劉云山同志XX 年 7 月 6 日在全國文明辦主任培訓班上的講話——《為了誰依靠誰我是誰》。通過認真的學習，讓我們明確了孰先孰后的問題，只有先弄清“為了誰”，才能找準前進的方向，弄清了“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉，弄清了“我是誰”，才能把握自己的正確定位。我認為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個問題，是當今我們工作面臨的一項非常嚴肅的政治任務，問題解決好了我們就能進一步轉變思想，擺正位置，想學生家長所想，急學生家長所急，為學生家長解決更多的問題，為加快全縣教育和諧健康發展貢獻一份力量。

一、我是誰——視群眾為親人、把群眾當主人，始終擺正同人民群眾的關系。我理解為把師生視為親人，把師生當作主人。始終擺正以師生為主體的地位。明確 “我是誰”。這個問題對于我們每個教育工作者來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己;只有把學生、家長、學校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領的增強深深扎根于我們日常的學校管理工作創造性實踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學生、家長、學校以至社會服務。

二、為了誰——一切為了群眾、真心服務群眾，引導動 員群眾為實現自己的利益而奮斗。我理解在具體教育事業教師工作中，為了學生就是我們教育工作的主體。弄清“為了誰”，我才找準了前進的目標和方向，為了師生，熱愛學生，關心師生，服務師生。任何一個教師都有自己的目標和價值追求，為誰工作、為了什么。平時的教育教學工作作為社會的重要組成部分，為了學生的日益進步，為了學校的更好發展，為了自己的進一步成長，為了國家的繁榮昌盛，為了社會的穩定和諧，為了中華民族的強盛。我們的教育是民族的、科學的、大眾的教育，要與家庭、學校、社會相結合、為廣大的學生、家庭、社會服務，為國家的強盛、民族的繁榮服務。

三、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉 大實踐作為工作的動力源泉。我理解在具體的教育事業中，依靠堅定健康的教育觀念，從學生中來，到學生中去。弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向;從事教育教學工作的我更應該汲取群眾智慧，從領導、同事、家長、朋友、學生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學生中、家長中獲取“第一手工作材料”，從學生中、家長中探尋打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

常思“我是誰”并不一定是一種很高的思想境界，但它卻是每一位黨員應盡的本分。我們不妨捫心自問，常思“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。這就是我的感悟和體會。謝謝大家!為了誰大討論發言稿

今天，教育局黨委組織局機關全體黨員開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動，我覺得對我今后工作效能的提升意義十分重大。正確理解“我是誰、為了誰、依靠誰”的內在含義是進一步強化群眾觀點、踐行群眾路線的重要前提，只有弄清“我是誰”，才能找準自己的正確定位;只有弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向;只有弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。

“我是誰”即視群眾為親人，甘做人民群眾的公仆，始終擺正同人民群眾的關系。只有真正把握好“我是誰”，才能解決“為了誰”、“依靠誰”的問題。我國的政體是人民代表大會制度，人民有權通過選舉自己的代表來行使管理國家的權力，所以，國家干部是人民的代表，也是人民的“公仆”，而人民才是國家的主人。這種關系必須擺正，不能倒置。國家賦予公職人員一定的公權，是要公職人員正確利用公權行使社會公共事務管理的職能，從而促進社會和諧、進步、有序，維護社會公眾利益的公平正義，促進國家繁榮富強和人民幸福安康，而絕不允許利用公權，凌駕于群眾之上，耀武揚威，為所欲為。

“為了誰”即一切為了群眾，全心全意為人民服務。這就要求我們必須時刻牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，不能只是蜻蜓點水，而是要全心全意;不能只是把群眾掛在嘴邊，而是要把群眾放在心里;不能只是喊破嗓子為群眾，而是要真槍實干為群眾。只有真正做到全心全意為人民辦實事，把群眾裝在心里，想事情、干工作從群

眾的利益出發，才能稱得上是“為群眾”。

“依靠誰”即充分相信群眾，從人民群眾的偉大實踐中汲取力量。人民群眾是歷史的創造者，是推動社會變革和前進的根本力量。毛主席講的，從群眾來，到群眾中去就是告訴我們要相信群眾、依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，在充分尊重和吸收群眾意見和建議的基礎上確定目標，制定政策，從而為民造福。也只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，俯下身子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能不斷密切與群眾的魚水關系，血肉聯系，群眾也才會心甘情愿的讓我們依靠。

對于我個人而言，我認為要想答好“我是誰、為了誰、依靠誰”這個問題，關鍵是要充分認識自身角色，將工作落到實處。作為電教中心副主任，在日常工作中，我要加強業務學習，不斷積累豐富的經驗，電教中心主要負責的是全區的電化教育、愛國主義影視教育、部室配備及其相關設備(包括交互式電子白板、投影、計算機、語音設備等)的管理和維護，只有具備了相關業務水平，才能幫學校及時處理發現的問題，對相關設備采取正確的維護措施，確保不因設施設備的問題影響正常的教育教學工作。這樣，才能體現我作為電教工作者的價值，讓我更好的認識自己、完善自己。而我所做的每項工作，歸根結底就是為了確保我區的教育教學工作能夠正常開展，不斷促進學生的愛國情懷、學習成績、動手操作能力進一步提高。因此，我的工作就是為了讓每個學生都能得到更好的發展，全面的提高。但教育不是一兩個人就能解決的問題，必須依靠我們教育戰線上的每一位工作

者，集思廣益，精誠合作，充分發揮每個人的能動性，認真、踏實的干好自己的本職工作，不因事小而不辦，不因事雜而亂為，不因事難而怕為，用心做事，真情服務，才能為寶塔教育的進一步發展奉獻出自己的一份力量。

第三篇：為了誰大討論

為了誰、依靠誰、我是誰 ——三個思考大討論活動的心得體會

自從公司開展第二批群眾教育路線實踐活動以來，燒結黨支部按照公司黨委統一部署，于4月20日組織實業部班組長以上管理人員開展了關于“為了誰、依靠誰、我是誰” 的大討論活動，通過此次活動，全體管理人員進一步統一了思想認識、牢固樹立了群眾觀點，堅定了為群眾服好務的信心，明確了下一步工作的方向和具體措施，增強了全體干部職工的凝聚力和戰斗力。通過此次活動，作為支部書記和實業部部長，我自己也收到了深深的教育，深刻的認識到，只有一切為了群眾、真心服務群眾；從群眾中來、到群眾中去，充分調動廣大職工的積極性和創造性；并且擺正自己位置、保持同群眾的魚水關系，才能做好各項工作，才能體現自己人生的價值，下面結合燒結實業部的時間情況，談談我對此次群眾路線教育實踐活動中“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論的一些粗淺認識。

一、為了誰？——一切為了群眾、真心服務群眾，讓群眾得實惠。我們都知道，中國共產黨的宗旨就是“為人民服務”，代表著最廣大人民的根本利益，這實際上已經鮮明的回答了“為了誰”的問題，即：一切為了群眾。鄧小平同志曾經說過：“我們黨的全部任務就是全心全意為人民服務”；總書記也多次強調：“我們要始終不渝地保持同人民群眾的血肉聯系，牢固樹立群眾觀點和公仆意識，不斷增強同人民群眾的感情，始終把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾利益放在第一位置，把群眾滿意作為第一標準，切實轉變工作作風，兢兢業業做好工作“，這些講話也是對“為了誰”這個問題的進一步強調說明。

明白了“為了誰”就要始終牢記人民利益高于一切，以對群眾高度負責的態度和滿腔熱情去服務群眾，下一步如何做好燒結黨支部的服務群眾工作，計劃主要通過以下幾個方面：

1.不斷提高廣大職工的收入水平，改善職工的生活水平，讓職工得到經濟上的實惠是對群眾最大的服務。

只有不斷提高全體職工的收入水平，讓群眾生活更加滿意，才是對群眾最大的服務。當前，公司面臨嚴峻的外部市場環境，要提高職工的收入水平，只有引導和發動全體員工，用飽滿的工作熱情做好自己的本質工作，不斷提升產質量水平，不斷將降本增效工作引向深入，為公司創造更多利潤，才能不斷提高職工的收入水平。最近，公司適時推出了以利潤為導向的經濟責任制二次分配方案，實業部必須將此項工作當成最重要的工作，帶領實業部全體員工不斷降低燒結礦成本，不斷提升燒結礦產質量，為公司創造更高的利潤，進而為員工帶來更高的收入，讓職工得實惠。

2.堅持職工代表大會制度，解決職工實際的生活生產難題。

實業部要堅持每月召開一次職工代表大會，對職工代表反映的生活生產問題安排實業部各主管及時解決，對于實業部不能解決的問題，要及時與公司各部門溝通并跟蹤和反饋，特別是做好后勤保障工作，解決職工的后顧之憂。

3.發揮工會組織作用，做到“三及時”“三必訪”。

實業部建立健全各級工會組織，充分發揮工會組織作用，維護職工合法權益；工會要堅持“三及時”和“三必訪”制度，即及時探望、及時了解、及時幫助和職工生病住院必訪、家庭發生重大變故必訪、生活困難必訪，不斷增強職工的凝聚力。

4.通過各種手段，降低崗位工人工作勞動強度。

由勞資主管和點檢站牽頭，不斷提升設備的自動化操作水平，通過各種方式治理現場的漏灑料和崗位揚塵，努力降低職工的工作勞動強度。

二、依靠誰？——從群眾中來、到群眾中去，充分調動全體職工的工作熱情和創造性

歷史唯物主義認為，人民群眾是人力社會發展的決定性力量，只有人民群眾，才是歷史的真正創造者，所以說，我們一切工作的根基在群眾、智慧在群眾、力量在群眾。在工作中一定要堅持從群眾中來、到群眾中去的根本方法。要尊重群眾的首創精神，充分調動職工的工作熱情。

實業部要運用好以利潤為考核導向的二次分配制度，以及及時開展“小指標競賽”等活動，調動廣大職工的工作熱情，依靠基層職工做好各項工作；要建立好和基層職工溝通的良好渠道，實業部領導班子要做好干部聯系點這個活動，每周不少于2次深入聯系點開展調研活動。要仔細傾聽基層職工的生產建議；要以工會牽頭，通過開展合理化建議等辦法，不斷將降本增效工作引向深入。

三、我是誰？——擺正自身位置、視群眾為親人，改善自身工作作風 明確“為了誰”、搞清“依靠誰”、歸根結底還是要解決好“我是誰”，必須要認清自己、定位好自己：我是一名共產黨員，群眾是我們的根，必須保持同群眾的血肉聯系、必須以實際行動回報群眾。

一名合格的共產黨員特別是領導干部必須要嚴于律己、勤儉節約、不搞特殊化，要嚴格遵守《中共中央關于進一步加強作風建設的八項規定》和集團下發的《新興際華集團關于進一步加強作風建設的九項規定》以及公司下發的《新興鑄管新疆有限公司關于進一步加強作風建設的八項規定》，要切實改變工作中的官僚主義、形式主義、享樂主義、奢靡之風等缺點，心系群眾，講黨性、重品行、做表率、弘揚職業精神、恪守職業道德、樹立良好形象、不負黨的重托、不負人民厚望。

燒結黨支部：*** 2014年4月25日

第四篇：為了誰、依靠誰、我是誰大討論發言稿

“為了誰、依靠誰、我是誰”之我見

作為從事公證法律服務的黨員，經常直接服務公證當事人，服務群眾。對“為了誰，依靠誰，我是誰”我的理解是，群眾路線是我們解決該問題之關鍵所在。“一切從實際出發，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，不斷密切黨同人民的血肉聯系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設事業中的優良傳統。我們黨員干部，尤其是從事公證法律服務的黨員一定要正確理解并在實際工作中貫徹好黨的群眾路線。

群眾不是空洞虛無的概念，是具體的，相對的。因工作崗位不同，服務對象不同，群眾的外延而有所不同。具體到我們公證行業，群眾就是我們公證當事人。

為了誰？或許大家都明白——一切為了群眾，這就要求我們必須時刻牢記我們黨全心全意為人民服務的宗旨。但我個人認為，如何“為”才是關鍵。是蜻蜓點水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；其結果自然大相徑庭。如果是蜻蜓點水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對群眾疾苦漠然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的關系搞成魚水關系，血肉聯系，而是搞成蛙水關系，油水關系，甚至水火關系。只有真正做到全心全意辦實事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發，甩開膀 子干，干成事、干好事，并堅持到底才是人民群眾擁護和愛戴的，才能與群眾血肉聯系，把與群眾的關系搞成魚水關系，我們黨的根基才能更為牢固。

從我包扶村社的工作實踐看，群眾需要解決的問題不少，如修路、農田設施維護、水費負擔、抗災救災。每年都有一些問題需要解決，我通過調查了解，通過有關部門也做了一些工作，尤其是本單位也投入了一些資金雖然比較少，解決的問題少，但群眾是理解的。我也很感激他們感激的不是我個人是單位感激的是我們共產黨。我們所做的也是黨要求這樣做的。是貫徹黨的政策、方針的結果，由此我得出我們只要為了群眾辦實事解決問題，就會得到群眾的擁護。

依靠誰？——切依靠群眾。群眾中珍藏著智慧，蘊藏著真理。人民群眾是歷史的創造者，是推動社會歷史變革和前進的根本力量。只有依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關起門來決策，閉著眼睛空談，拍著胸脯表態。從群眾中來，就是要在充分尊重和吸收群眾意見和建議的基礎上確定目標，制定政策。只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發點和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；也只有俯下身子，放下架子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚水關系，血肉聯系中做到依靠群眾，群眾也 才心甘情愿的，積極主動地讓我們依靠。

我是誰？只有真正把握好我是誰，才能解決為了誰，依靠誰的問題。我是誰？要解決的是人生觀、世界觀、價值觀的問題，是如何擺正自己與群眾之間的位置，端正工作態度的問題。如果連自己是誰都沒有搞清楚，而去大談為了誰，依靠誰，我個人認為，無論說得多漂亮，談得多深刻，那也不過是空談，甚至是無稽之談。

我是誰？——我是共產黨員，是公證人。共產黨員的宗旨就是全心全意為人民服務，而不是半心半意，更不是虛情假意。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務群眾，自覺把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標，把群眾滿不滿意作為檢驗工作得失的第一標準。共產黨員的基本品質之一就是大公無私，公而忘私。但欲望使人墮落，野心使人瘋狂，不排除個別人為了所謂的政治光環，政治前途，為達到某種目的，投機混進黨組織，也不排除少數同志入黨動機是純潔的，但成為共產黨員后，放松人生觀、世界觀、價值觀的改造，腐化墮落，最終站在黨，站在人民的對立面。因此，只有時刻牢記共產黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養，才能擺正位置，認清自己，端正態度，也才能做到臨財不貪，臨色不亂，臨危不懼。

我是公證人員，就要充用自己的法律知識和業務技能為 當事人提供公證法律服務，減少矛盾糾紛，從而促進社會和諧、進步、有序，維護社會公眾利益的公平正義。

我是誰？——我是共產黨員！我就應該時刻牢記共產黨員的宗旨和使命，就應該擺正我和我所服務群眾之間的關系，就應該不辱共產黨員的形象。我是誰？——我是公證人！我所在崗位的職責就是要依法公證，嚴把法律關、程序關，維護當事人的合法權益，并充分而正確地利用所在崗位的職責權限殫精竭慮為所服務的群眾，排憂解難，謀得福祉。公證事項越多意味著我們服務群眾的責任越大，服務群眾的義務更多。只有正確履行公證人員的職責，切實為當事人著想，嚴格依法辦證，通過公證維護了雙方當事人的權益，才能做到為當事人著想，為群眾提供合格的公證服務。只有保持良好的服務態度，提高質量高效率高的公證服務，擴大公證法律服務市場，運用公證法律解決群眾的實際問題，并努力解決群眾的其他困難問題，才有資格成為一名真正的共產黨員。

第五篇：關于為了誰依靠誰我是誰大討論發言稿

發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。以下是小編為大家整理的為了誰依靠誰我是誰大討論發言稿，供大家參考學習。

為了誰依靠誰我是誰大討論發言稿1

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好!

我是一名中國公民，一名黨員，同時也是一名人民教師。再次認真研讀、學習過劉云山同志的《我是誰，為了誰，依靠誰》文章后，作為一名黨員、一名人民教師我對于人生觀、價值觀有了新的體悟。

由此我聯想到我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰”、要知道“為了誰”、要明白“依靠誰”可謂之“三誰”。一個人在社會中扮演著不同的角色，每個人的身上都賦予著有不同的使命。對應不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。

“我是誰”我認為，年少時的我們懵懵懂懂，不懂得身上所肩負的責任。年少無知，不懂得可以依靠誰、為了誰。在成長的過程中是父母和老師教導。而現在我們同樣扮演不同的角色成為一名黨員，一名人民教師，作為一名老師、一名黨員的我在面對“我是誰”這個問題上應視學生為親人、讓學生做主人，始終擺正同學生之間的關系，培養學生主人翁意識，實現自我管理、自我約束、自我評定的“三自”機制。同時有主導意識，顧及大全。而無論扮演什么角色，從事什么職業，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認知。要清楚“我是誰”不能夠將自己定位為太輕或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無心奉獻的;忘了自己的身份，丟了自己的責任的等等。大凡這些人，都是沒有給自己一個正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責，而忘記我是誰的人。

人生一世“為了誰”?回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業和前途，諸如此類的說法我們先不評價其對與錯，但有一點是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。姜太公輔文王興周，可以說是厚積薄發而游刃有余。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人;不能以一己之利而傷害國家、企業和家庭;不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎上為優化依存自然而奉獻的。人是不可能絕對獨立生存的，是因為有了國家、有了優越的社會制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎。所以，人要有感恩之心，要有回報家人、他人、企業、集體、社會和國家的心理動機和自覺行為。從老師的角度上看，是為學生的學習、生活服務的。全校工作以人為本，就是以學生為本。教師工作一定要以學生為本、真心誠意地為學生服務，教師的最終目標是要引導動員學生為實現他們自己的目標而努力學習，不斷取得進步，早日成為國之棟梁!

作為老師“依靠誰”，我認為應從學生中來、到學生中去，把學生的健康成長作為工作的動力源泉。學生的健康成長始終是第一位的。因此，教師在教育引導學生過程中應始終貫徹“學生路線”：從學生中來，到學生中去。只有堅持學生學習的主體觀、教師引導的服務觀，才能真正促進學生全面素質的長足發展。有正確思想的指引，才會有正確的人生。想要緊緊抓住大學生的思想，不斷提高學生的思想境界和綜合素質，教師就要深入學生中間以豐富多彩的形式開展工作。例如：主題班團會、觀看教育宣傳電影、慰問社會福利機構、座談、調查問卷、集中學習和討論社會熱點問題等各類形式。讓枯燥的理論學習生動起來，讓大家樂于接受。

“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導學生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實實、一步一個腳印的朝著理想的目標努力奮進。

為了誰依靠誰我是誰大討論發言稿2

根據黨組理論中心組的學習安排，我就“為了誰、依靠誰、我是誰”，談點自己的認識和體會。

一、認識和體會

真正回答和解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，是我們黨的工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎的力量源泉。前不久，習近平總書記在中央政治局會議上，明確指出，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，作風問題的核心是密切黨同人民群眾的血肉聯系，要解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”問題。陳全國書記在“為了誰、依靠誰、我是誰”的群眾路線教育實踐活動討論會上，闡述了為什么開展“為了誰、依靠誰、我是誰”的大討論，論述了“為了誰、依靠誰、我是誰”的科學內涵，并對開展討論提出了明確要求。

人民群眾是黨和國家決策的出發點和歸屬點。這是我們學習、工作、辦事的目標指向，也是“為了誰”的真正歸屬。這個目標和真正歸屬是由黨的宗旨決定的，是由人民群眾的歷史和現實地位決定的。中央歷來十分關心和支持西藏工作，先后召開了五次西藏工作座談會，不斷加大對西藏經濟社會發展的支持力度，確立了全國支援西藏的對口援藏模式。自治區黨委、政府，特別是以陳全國書記為班長的自治區黨委領導班子，始終堅持以人為本、執政為民，始終堅持同人民群眾的血肉聯系，把實現好、貫徹好、發展好最廣大人民群眾的利益作為一切工作的出發點和落腳點。很好地處理了發展和穩定的關系，不斷開創科學發展、和諧穩定、民生改善、民族團結、生態文明、黨的建設的新局面。自治區發改委在以紀國剛主任和普布次仁書記的新一屆委黨組的領導下，心系基層、傾注民生，加大對基層、農牧區的投資力度，有效改善了農牧民群眾的生產生活條件。這充分體現了區發改委堅決貫徹落實中央、自治區的決策部署，大力改善民生，真心服務群眾、竭力全心為各族群眾辦實事、謀福祉的重要舉措，也是回答解決好“為了誰”的生動體現和具體實踐。

人民群眾是黨和國家生存與發展的力量源泉。這是我們學習黨史、分析現狀、預測未來的一大法寶。“依靠誰”就是要銘記我們所依靠的力量，就是要從這個群體中吸取智慧，要在這個群體中推動社會的進步。西藏的發展和穩定，離不開300多萬各族群眾的智慧和擁護，經過了六十多年的建設和發展，西藏各族人民的生產生活條件得到了極大改善，可以說短短幾十年跨越上千年，我們更加堅定了跟黨走中國特色社會主義的信心和決心，“建設六個西藏”的基礎更加扎實。我委通過強基惠民活動等渠道，廣泛傾聽基層群眾意見、普通干部訴求，不斷完善發展思路，科學施策，推動了各項工作的深入開展。自治區和我委都很好的回答和解決了“依靠誰”的問題，做到了充分相信群眾，以群眾為鏡、順民心所向，一切依靠群眾，從人民群眾的偉大實踐中吸取力量。

人民群眾是黨和國家內在情感的最終投放體，這是我們樹立正確態度、貫徹落實政策投放的一個標準。“我是誰”就是要清醒的認識到自己的崗位和地位是誰賦予的，自己的使命和責任是由什么決定的，自己的根基和歸屬又是向著什么對象的。習近平總書記強調，領導干部是人民群眾的公仆，必須始終牢記宗旨、牢記責任，自覺把權力行使的過程作為為人民服務的過程。陳全國書記指出，“我是誰”就是要把群眾當主人、視群眾為親人，主動放下官架子，始終擺正同人民群眾的關系、甘作人民群眾的公仆。這都準確生動回答解決了“我是誰”的問題。

二、努力方向

通過“為了誰、依靠誰、我是誰”群眾路線教育實踐活動大討論，自己很受教育，很受啟發。在下一步教育實踐活動中，我要努力做到以下三點：

一是身體力行，爭做教育實踐活動的排頭兵。自覺按照中央、自治區和區發改委教育實踐活動的要求安排，把思想、認識和行動統一到中央、自治區和委黨組的決策部署上來，堅持高標準、嚴要求，以一個普通黨員和干部的角色積極參加教育實踐活動，切實做到認識上更高一層、學習上更進一步、查擺問題上更深一層、行動上更快一拍上下功夫。

二是深入基層，爭做了解群眾的調研員。堅持從群眾中來、到群眾中去，積極傾聽群眾的心聲、了解群眾的訴求，堅持團結群眾、依靠群眾、服務群眾，努力為群眾多干點事，解決好群眾反映的突出問題上下功夫。

三是查擺問題，提升自己的綜合素質。這次教育實踐活動的主要任務是解決好自治區提出的“四風”、“兩問題”，確保實現我委提出的“兩增強、一促進”目標要求。我將認真學習相關文件，嚴格落實方案要求，深刻剖析問題，把“以為民務實清廉”為主題和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這個總要求貫穿始終，積極開展批評和自我批評，切實轉變作風，用扎實的學習成果推動各項工作取得實效，自覺做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”上下功夫。

以上認識和體會，不妥的地方，誠請各位批評指正。

謝謝大家!

為了誰依靠誰我是誰大討論發言稿3

自群眾路線教育實踐活動開展以來，在委黨委的統一部署下，我參加了黨委和支部組織的一系列教育學習活動，在系統學習群眾路線相關理論，聆聽薛主任所作的“敢于擔當、奮發有為”的專題黨課之后，深受觸動，對“為了誰、依靠誰、我是誰”的重要好處有了更深刻認識。真正弄清“我是誰、為了誰、依靠誰”，才能強化群眾觀點，堅持群眾路線，堅定理想信念和精神追求;強化公仆意識，堅持以民為先，永葆政治本色不褪色;強化服務意識，堅持廉潔自律，密切聯系群眾的好傳統不會丟。

“為了誰”是反映黨的執政宗旨的價值觀問題。弄清“為了誰”，才能找準奮斗的目標方向。黨的一切奮斗，歸根到底都是為了造福人民。共產黨員履行著忠于人民，忠于事業的承諾，踐行著立黨為公，執政為民的宗旨。一切為了群眾，一切依靠群眾，人民利益高于一切。對人民群眾要始終懷有“以民為重”的公仆觀、“無微不至”的服務觀、“為民謀利”的奮斗觀。把群眾放在心中的位置，將日常工作與為民、利民、惠民的實際行動有機結合，在任何時候都要把實現好、發展好、維護好人民群眾的根本利益放在首位。對黨忠誠、對人們負責。就我個人而言，實現為群眾謀利，為企業服務的承諾，就務必把全部的精力和時間投入到優化產業結構，實現轉型發展的工作中，始終與企業心心相印、與企業同甘共苦，在任何條件下都能始終如一，做到平時工作看得出來，關鍵時刻站得出來，危難關頭豁得出來。千方百計為企業“出點子，想法子，找路子”，幫忙企業做大做強，讓群眾程度的分享改革開放和經濟社會發展帶來的成果，努力推進蘇南現代化示范區建設，實現鎮江的產業現代化大業。

“依靠誰”警示著黨員與群眾血濃于水的緊密聯系。人們群眾是我們的力量之基，智慧之源。依靠群眾、以民為本，就是尊重群眾的首創精神，尊重人們群眾智力成果，從人民群眾的偉大實踐中汲取智慧和力量。務必樹立“魚水相依”的感情觀，構成“同舟共濟”的依靠感，深刻感受人民群眾追求幸福完美生活的迫切需要，構成愛民為民利民的自愿自覺。與群眾干在一齊，苦在一齊，樂在一齊，身上要有“泥土味、汗水味、油漬味”，聽得了群眾“批評聲、抱怨聲、牢騷聲”，為民解難的事“馬山辦、抓緊辦，拼命干”，真正實現零距離，贏得群眾的支持和信賴。作為經信戰線的一員，必然要拜企業和群眾為師，堅持群眾路線向群眾學習一是要求我們加強調查研究，暢通溝通渠道，做到企業運行了如指望，指標數據心中有數，虛心聽取意見，遵循民情民愿，共同x改革發展難題。二是學習企業創新理念、創新精神、創新實踐，掌握有關前瞻產業、前沿技術、新興業態、最新商業模式等先進知識和技術，研究培育發展的路徑與對策。三是深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智。問需于民，問計于民，問難于民，大膽鼓勵廣大企業和員工用心參與我們的工作當中，增加群眾的話語權、評判權，使我們的工作始終體現企業意愿。四是我們所有工作都要自覺理解群眾監督，市場經濟和企業主體都要求經信工作“更快、更強、更準”，我們要滿足這種訴求，要堅持群眾滿意為第一要務，不斷提升服務效能和工作質量，讓我們所有的工作經得起實踐、人民和歷史的檢驗。

“我是誰”要求我們認清自己、定位自己，擺正位置。正確認識到公務員這一主角所承擔的職責和義務，嚴明紀律和制度。公務員來自人民、植根人民、服務人民。我們和人民群眾完全一致，沒有任何特權可言。必要時為了國家和人民的利益，我們要敢于奉獻和犧牲。認清我是誰，一是要求每個公務員要勇于擔當，敢盡為民之責，企業的困難一絲一毫都要盡力解決，群眾的利益一點一滴都要去爭取，公仆本色服務意識一時一刻都不能丟。二是要求我們一身正氣，清正廉潔，對黨紀國法心存敬畏，遵紀守法不越紅線。對道德操守要堅守標準，對個人利益向最低標準看齊。清清白白，嚴于律己，這樣才能讓群眾信得過，貼得近，靠的住。

透過對三個“誰”的思考和討論，我深刻認識到與優秀黨員、同志在態度、潛力、經驗、素質上的巨大差距。我將從“身邊人，平凡事”學起，以“朝受命、夕飲冰”的事業心，“晝無為、夜難寐”的職責感，時刻為企業謀，不為個人計，勇于擔當，奮發有為，應對困難要向“推土機”一樣敢于推進，落實任務要向“壓路機”一樣踏踏實實，成為服務企業群眾的能手，精通產業政策的專家，為民為企多辦些好事、實事、暖心事，讓更多的群眾和企業從我們的工作中受益。

為了誰依靠誰我是誰大討論發言稿4

一切為了群眾，一切依靠群眾，講的是中國共產黨的群眾觀點，是群眾路線的核心資料。如果說一切為了群眾講的是目的、是理念，就是為什么要這樣做，那么一切依靠群眾講的就是手段、是方式方法的問題，就是如何去做、采取什么方式去做的問題。要做到這兩個方面，我想首先要加深對“我是誰”“為了誰”“依靠誰”的理解。

一、加深對“我是誰”的理解

要回答我是誰這個問題，要從兩個層面來談，一是黨組織層面，中國共產黨出身工人階級和同盟軍農民階級，黨旗是鐮刀和錘子，這是自誕生就帶來的胎記，本身就代表工農群眾，用馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中的話說，他們沒有任何同整個無產階級的利益不同的利益。二是自身層面或者說個人層面，即每一個公務員，也就是我們當中的每一個。我們大都來自普通的工農家庭，兄弟姐妹及親朋好友當中大多數仍是工人和農民，也有的下崗，生活困難的。當下社會，確實有分工，確實有階層，我們要承認。但我們來自哪里不能忘，這是根本;群眾意識不能淡，這是情懷;為群眾服務不能出偏差，這是職責。二三十年來，我經常作一個同樣資料的夢，夢中或在考場上抓耳撓腮，或意識到高考落榜無比的失落和絕望。為什么經常作這樣的夢?這是一種心理暗示，這個夢傳達了一個強烈的潛意識:身份的轉換有時就是那么突然那么簡單也那么不簡單，簡單與不簡單之間，它綁架了我們的命運。所以，我們要經常提醒自己，我們這天所從事的職業，客觀地看，代表了必須的身份，屬于社會的管理層，但本質上就是工作分工的不同，用老百姓的話說就是干的活兒不同，這個不同，不僅僅僅體此刻是進行社會具體工作還是社會管理工作，更重要的是此刻我們的工作職責更大，受社會的監督更大，群眾的要求更高。我想，9月10日，李克強在大連會見出席達沃斯年會的企業家代表時指出“總理”和“農民”這兩個崗位沒有貴賤之分說得就是這個道理。離開了自己的職業，回到家庭中，回到社會中，我們每一個人又都承擔必須的家庭職責和社會義務，理解社會其他方面的管理。所以，我們要有主角意識，有職業定位，更要有本色意識和素養定位，千萬不能忘記自己就是老百姓當中的一員。

二、加深對“為了誰”的理解

這個問題很明白，我們共產黨人的宗旨就是為人民服務。這是一個莊嚴地政治承諾。在世界各個國家的政黨中，明確地將自己的宗旨承諾為為人民服務的，我沒有統計過，估計不多。這個承諾，一方面證明了共產黨人來自人民，沒有忘本，證明了自覺擔當、勇于擔當的社會職責;另一方面，說明了共產黨人自覺地將自己革命和建設的方針、政策、措施等，納入了人民群眾的監督之下。所以，為人民服務的宗旨，是共產黨人永葆本色的立黨之本，是永葆活力的執政之基。所以，我們黨所主導的政府強調要建設服務型政府，我們的公務人員要強調服務人民的職責意識和職業素養。

要真正弄明白為了誰，我想要悟透以下幾個道理：

一是要悟透理性和感情的關系。

從理性上講，道理大家都明白，不用我啰嗦嘮叨了。我想真正要把服務人民的意識樹立起來，內化為一種職責，流淌在你的血液里，沉淀在你的潛意識里，更重要的是需要我們增進與人民群眾的感情。我在那里強調“融入”兩個字，要融入老百姓的生活，了解他們本真的生活現狀，感知他們的喜怒哀樂，清楚他們的經濟、政治、文化等方面的訴求，尤其強調精神層面的融入。

要融入，的辦法是體驗，體驗他們的生存過程生存之道，體驗生活的艱難和不容易，順著他們的眼光去觀察社會，沿著他們的思維去思考問題，就會給自己帶來心靈的震撼和洗禮，就會在工作中自覺地換位思考問題，既強化全局意識，又積蓄自己對土地、對人民的敬畏情懷。這樣，我們在工作中才能定位正確，不至于發生“你代表黨還是代表人民群眾”的錯位認知。沂蒙精神的典型反映：最后一把米作軍糧，最后一尺布作軍裝，最后一個兒子送戰場，告訴我們的是人民群眾對共產黨人領導的解放事業的無私支持，更告訴我們人民群眾與共產黨人的血肉聯系，這種感情的凝聚，到達了生命共同體的境界。為什么會這樣?我想一方面是因為我們的事業是正義的、我們黨的利益與人民群眾的利益是一致的，更重要的是我們共產黨人在感情上與人民群眾融合得好，我們發動群眾，與群眾同吃同住，同勞動同戰斗，拋頭顱灑熱血，都在為對方付出，都在得到對方的回報。毛主席說過：“一切空話都是無用的，務必給人們以看得見的物質福利”。他還說：“我們的第一個方面的工作并不是向人民要東西，而是給人民以東西”。我想，沂蒙精神的兩個支點就是付出和回報，是黨和群眾雙方的相互付出和相互回報，而魚水深情血肉聯系則是沂蒙精神的表現形式。

很多時候，理論是需要環境和條件才能發揮作用的，而定位的準確，感情的融入，往往就是環境和條件當中的潤滑劑和加速器。對群眾充滿感情，不是惻隱之心，是政治職責;不是策略技巧，是價值取向;不是權宜之計，是根本要求。我們常講的感情影響屁股，屁股決定腦袋，可能就包含了這層意思。

二是要悟透誰是人民群眾。

我理解，人民群眾既是一個泛指的概念，也是一個相對的概念。泛指是說他指的是社會人群中的更具有平民色彩的大多數，人民二字還具有必須的政治含義;相對的概念是指他是與社會的管理層或者說領導層相對而言的，當然，認真考究起來，我們也常說管理層的人是人民群眾的一部分。但在社會學好處上講，人民群眾還是更多的講的是泛指的、相對的概念。這樣講，是想說我們要深刻地認識社會，認識社會實際存在的不同階層。

從社會管理、社會宣傳的角度，為了社會和諧，凝聚力量，我們能夠淡化社會階層的劃分，但這不應當成為我們看不到社會分化、社會差距的理由。我們常說社會是運動的，動態的社會有分化是正常的，而社會固化卻是可怕的。其實，看不到分化甚至固化，才是更可怕的。因為只有看到問題，才能具有憂患意識，才能想辦法避免動蕩式的分化和消極好處的固化(也有用心好處的固化，比方說條件優化、階層優化后的固化)。所以，我們對人民群眾這個概念要從心里搞清楚。悟透誰是人民群眾，才能談講聯系講感情的事情，才能談修煉為民情懷的事情。

值得注意的是，此刻社會上出現了兩種對人民群眾的理解的誤區，一種是無限寬泛化，所有的人都是人民群眾;一種是無限個體化，每一個人都能代表人民群眾。無限寬泛化也好，極端個體化也好，都是極端化的表現。無可否認，人民群眾是由一個一個的具體的人組成的，我們對人民群眾的感情也是透過對具體的人來聯系表達的，從對人民群眾的態度上來講，寬泛化也好，個體化也好，都是有價值的，都是對的。但從工作層面來講，極端化的認知是不利于操作的。我們講的人民群眾，是社會人群的絕大多數，是某個單位某個部門的絕大多數，是某個階層某個行業的絕大多數。而極端化的認知，貌似理性公正，其實恰恰忽略了人民群眾當中的差異性，這個差異性包括不同階層間的差異性，也包括同一階層間的差異性。簡單地說，任何時候，群眾都有左中右，都有上中下。忽略了這個差異性，就很難分析社會現狀，把握主流社會心態，掌握主流社會訴求;就會被一些個別的社會現象影響決定，擾亂心智;就會在復雜的狀況下，不敢應對群眾，不敢應對群眾當中存在的問題，從而畏首畏尾，手足無措，不敢擔當，失去辦法。我們要警惕有些別有用心的人利用極端化的認知思維，放大社會矛盾，挑動社會怨恨心理。我們共產黨人強調為人民服務，是指的為絕大多數人的服務，如果把人民群眾的概念極端寬泛化或者極端個體化，那么當年的土地革命就沒有辦法搞了，現實社會的一些發展項目也只能是空中樓閣了。濰坊城中村改造中，400多拆遷戶居民給三家釘子戶下跪事件，給我們的啟示值得仔細品味。

為了群眾，能夠是創造性的開展工作的理由，也能夠是無所作為逃避工作的借口。二者的分水嶺，是要看人民群眾的多寡，是不是真的是“群”眾，是不是代表了絕大多數人的利益。胡錦濤同志以前指出：“始終站在人民立場上而不是站在個人、少數人立場上說話辦事，始終代表最廣大人民根本利益而不是代表某個人、某一部分人利益，是決定人心向背、事業成敗的關鍵”，我想講的就是這個意思。要做到這一點，我們不能回避一個嚴峻的問題，就是如何客觀公正地評價一個干部?一個領導干部，要干事創業，要公道正派，要依靠群眾的大多數創造出一種新的氣象，就必然要對平庸、懶散的行為和作風進行干預，對不公道正派的現象進行抵制斗爭，有的時候千注意萬注意還是會得罪人的，還是會遭到一些誹謗詆毀的，因為在現實的利益場里，要干事就必然要打破原有的工作格局和利益格局，得罪人的現象也是不可避免的，除非你無所事事，不求有功，但求無過，把事業當作比自己的小得失、小悲歡更重要的事情。這樣做，可能短時期會有效果，但時間長了，也會被更多的群眾所鄙視，所拋棄。在這個問題上，我們每一個人都面臨著自己工作狀態的抉擇，也面臨著對他人客觀公正的評價。如何營造干事創業的生態環境，如何建構健康向上的機關文化，是我們每一個機關工作人員都要應對的。當然，為絕大多數人民群眾服務，不是意味著與少數人的對抗，而是意味著在法律的框架下去做過細的工作，去做開拓性的工作。而這，尤其需要精準的決定，需要擔當的職責和創造性的勇氣。

三是要悟透權力和職責的關系。

民間諺語說得好：當官不為民做主，不如回家賣紅薯。當領導，意味著擁有必須的權力，意味著擔當必須的職責。權力是履行職責的手段，職責是對權力的定位和規范約束。為什么現實生活中的一些人，擁有了必須的權力后就顯得脹飽、浮躁，就容易陷于以權謀私的怪圈，我想根本的原因是只記得了權力，忘記了職責，只記得有權不用，過期作廢，忘記了權力是誰授予的，權力也是能夠被剝奪的，把權力等同了權利。

我常想，自己靠著組織的培養，自己的努力，有了一官半職。如果不恪守道德，履行職責，失去了職務，自己能夠做什么呢?這樣想并不是過于看重職務，而是強調職業素養、職業職責對于我們人生旅途的重要好處。一個人在社會上走一圈，價值取向有高低，拼搏潛力有大小，但總要留下自己的軌跡和印記。中國的傳統文化，個性是儒家文化，強調入世，強調建功立業的抱負和情懷，所以古人常用立功、立德、立言的人生境界來激勵自己。我想，從用心的好處上去講，立功、立德、立言就是人生職責意識的表現形式。此刻，我們擁有了必須的職位，擁有了一個發展的平臺。在這個平臺上，如何正確理解權力和職責，樹立正確的政績觀，將直接影響自己立功、立德、立言的行進姿態。在職責面前，如何樹立自己的官德，如何塑造自己的人格，如何高調做事低調做人，在問題面前不逃避，在日常工作當中有作為，在急難險重任務下敢擔當，為最廣大的人民群眾服務，是我們務必經常加以思考并認真予以咀嚼體味的。

為了誰依靠誰我是誰大討論發言稿5

自群眾路線教育實踐活動開展以來，習近平總書記等中央領導相繼作出重要講話，深刻論述了堅持群眾路線、開展教育實踐活動的重要好處，張德江委員長提出的如何解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的三個問題加深了我們對新形勢下堅持群眾觀點、貫徹群眾路線的理解與思考。下面是我的幾點心得體會：

一要擺正態度，找準位置，緊密聯系，明白“我是誰”。

我是誰?我是一位母親的兒子，一位來自社會的群眾，一位x，一位人民的公仆。每一個人生來就是平等的，不論身份地位、貧富貴賤，而身份的不同只決定了職責的大小，潛力越大、職責越大。身為一名人民警察，首先要在思想上要擺正自己的位置。也許有人會覺得成為一名x很威風，高人一等，但這種想法是?a href='//www.tmdps.cn/yangsheng/naiping/' target='_blank'>奶瓶尚Φ模頤塹娜ɡ僑嗣窀秤璧模嗣窀秤櫛頤僑ɡ僑夢頤俏ど緇崳榷ǎＲ環狡槳病Ｖ揮寫癰舊先鮮兜秸庖壞悖易甲約旱畝ㄎ唬拍萇羈塘煳虻接肴褐詡淶撓闥叵?只有把群眾當主人，摒棄特權思想，腳踏實地，才能為群眾辦好事、辦實事。在當前形勢下，要做到群眾的利益高于一切，就務必做到，權為民所用、情為民所系、利為民所謀。以高標準、嚴要求規范自己的行為舉止，邊學邊改、邊查邊改，立說立行、不等不看，一切從人民群眾的利益出發，始終持續同人民群眾的血肉聯系，與人民群眾心連心、同呼吸、共命運，自覺理解人民群眾的監督，絕不脫離群眾，絕不貪圖安逸，絕不以權謀私，與群眾緊密結合起來，為實現社會和諧發展而共同奮斗。

二要一心服務，無私奉獻，任勞任怨，明白“為了誰”。

我黨的根本是為了人民、依靠人民、服務人民，堅持走群眾路線，是我黨的一貫要求和作風。如何服務群眾?關鍵是站穩群眾立場，堅持與群眾站在一齊，和群眾同坐一條為人民服務，牢記三大歷史使命。只有真正領悟群眾立場的真諦，才會自覺自愿、發自內心地服務群眾。要始終牢記人民利益高于一切，以對群眾高度負責的態度去發動群眾，以對群眾的滿腔熱情去服務群眾，反映人民群眾心聲，為人民群眾謀利。身為人民警察，更就應深刻領會這一點，傾聽人民的呼聲，了解人民的訴求，實現人民的愿望是我們的職責。在工作中，要兢兢業業，恪盡職守，用溫言細語解答群眾的困惑，用雷厲風行處理群眾的難題，用關懷備至解決群眾的困難，急群眾之所急，憂群眾之所憂，立黨為公、執政為民，真真正正的做到全心全意為人民服務。

三要團結一致，深入群眾，構成合力，懂得“依靠誰”。首先，在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，堅持從群眾中來、到群眾中去，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真誠傾聽群眾的呼聲，只有用心對待群眾，把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上。其次，在工作中，要把人民是否群眾滿意作為檢驗公安工作好壞的第一標準，群眾的意見是一把尺，虛心聽取群眾的意見，在批評與推薦中吸取經驗教訓，才能進一步完善公安工作機制，改善工作作風。公安工作面臨嚴峻的考驗，復雜的社會環境，層出不窮的犯罪手法，復雜多變的犯罪手段急需我們應對，只有堅持一切為了人民、依靠人民，從人民群眾中汲取智慧和力量，才能進一步打擊犯罪，更好的完成各項公安工作。

關于為了誰依靠誰我是誰大討論發言稿精選5篇