第一篇：讀《論述摘編》有感

讀《論述摘編》有感

近日，華安水力發電廠團委召開了學習《習近平關于青少年和共青團工作論述摘編》座談會，全省團干部和青年代表了圍繞《習近平關于青少年和共青團工作論述摘編》（以下簡稱《論述摘編》）進行了深入學習的討論。大家紛紛表示，要以深入學習《論述摘編》此書為契機，進一步用總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略特別是青年工作思想武裝頭腦、振奮精神、指導工作，牢固樹立“四個意識”，進一步增強“四個自信”。

摘編中提到要深刻認識重大意義, 把學習《論述摘編》作為全團重要政治任務；要深刻認識重大政治意義；要深刻認識重大理論意義；要深刻認識重大現實意義；要準確把握核心要義, 把《論述摘編》作為推進共青團改革攻堅和促進青少年健康成長的科學指南；要準確把握關于共青團改革攻堅的工作指導；要學習把握總書記關于群團工作的戰略定位；要學習把握總書記關于突出黨的領導的要求, 深刻理解 “堅持黨的領導,要學習把握總書記關于共青團要不忘初心、正本清源的要求, 深刻理解“加強和改進新形勢下黨的群團工作”；要學習把握總書記關于抓好共青團改革重點的要求, 深刻理解總書記對團干部提出的 “必須堅定理想信念、必須心系廣大青年、必須提高工作能力、必須錘煉優良作風, 要學習把握總書記關于堅定理想信念的要求, 深刻理解“廣大團員青年堅定跟黨走, 就是初心。不忘這個初心, 是我國廣大青年的政治選擇, 也是我國廣大青年的人生航向”。抓好學習宣傳貫徹, 以實際行動和優異成績迎接黨的十九大勝利召開。要進行系統學習；要結合改革攻堅實踐進行學習；要結合從嚴治團實踐進行學習；要組織帶動廣大青少年共同學習。

自黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視、親切關心青少年和共青團工作，把共青團改革作為全面深化改革的重要方面作出戰略謀劃和部署，為共青團工作的開展指明了方向、提供了思路。作為一名新團干，《論述摘編》的發行讓我倍受鼓舞，使我對共青團工作有了相對全面、高效的認識，讓我深刻認識到做好企業共青團工作，必須要把青年個人發展和國家、企業發展結合起來，按照“企業所需、黨政所急、青年所盼、共青團能為”的工作標準，發揚黨有號召，團有行動的優良傳統，引領廣大團員青年當好企業的生力軍和突擊隊。

第二篇：讀《科學發展觀重要論述摘編》有感

讀《科學發展觀重要論述摘編》有感

近段時間以來，通過系統地學習科學發展觀理論，我深刻感受到：科學發展觀是我黨理論創新的一個突出成果，它體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的指導意義。堅持科學發展觀已成為我們的重大國策，作為一名幼兒教育工作者，通過學習科學發展觀心靈受到了震撼，幼教工作者肩上擔負著對幼兒進行全面發展教育的重要責任，以下談談自己的幾點體會：

一、科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表” 重要思想一脈相承、與時俱進的科學理論

科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。黨中央堅持以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，根據新的發展要求，集中全黨智慧，提出了“以人為本、全面協調”可持續發展的科學發展觀。十七大一致同意將科學發展觀納入黨章，體現了全黨的意志，更體現了民心、民意。

科學發展觀是在借鑒國外發展經驗的基礎上提出來的。世界各國由于不重視社會發展和社會公平，忽視環境保護和能源、資源節約，在發展過程中普遍出現了這樣那樣的問題。有的國家為解決能源資源消耗過大和生態環境嚴重惡化問題付出了高昂的發展代價；有的國家由于經濟結構失衡、社會發展滯后，導致發展的質量不高、后勁不足。當代世界發展的實踐表明，發展絕不僅僅是經濟的增長，而應該是包括經濟、政治、文化、社會的全面協調發展，應該是人與自然相和諧的可持續發展。我國作為世界上最大的發展中國家，不能重復其他國家走過的老路，而必須走出一條具有中國特色的發展道路。科學發展觀正是在深刻總結世界各國發展經驗教訓的基礎上提出的，順應了當今世界發展潮流，反映了當代世界最新發展理念。

科學發展觀是適應新的發展要求提出來的。進入新世紀新階段，隨著工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化的不斷發展，我國發展呈現出一系列新的階段性特征。以胡錦濤同志為總書記的黨中央從社會主義初級階段基本國情出發，科學分析我國新的歷史起點上發展的階段性特征，適應全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新要求，提出了科學發展觀的重大戰略思想。

二、“以人為本”是科學發展觀的本質與核心

首先，我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發展經濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。全面、協調、可持續發展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要。其次，我們發展的目的是為了促進人的全面發展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務于人。發展作為執政興國的第一要務，歸根到底，是為了社會與人的全面發展。維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發點和落腳點，也是我們做好改革發展穩定各項工作的重要保證。

科學發展觀把“以人為本”作為自己的本質和核心，將人的全面發展與社會的全面進步作為自己的出發點和落腳點，幼兒園是幼兒啟蒙學習的場所，是培養祖國棟梁的搖籃，構建和諧幼兒園，促進每個幼兒健康和諧的發展有著重大意義。

在“以人為本”管理理念的指引下，我們應該嘗試使用先進的管理機制，變管理為服務，園領導注重自身角色的調整，努力從各種日常事務中擺脫出來，親自實踐觀察，去發現老師的需求，成為老師的合作者、幫助者、服務者，給教師以有力的支持。運用情感藝術，滲透人文關懷，做到以情動人，以愛換心，讓教師從內心深處真切地感受到園領導的關心，從而喚起每位教師的內驅力。同時，把妥善處理領導與教師間的關系當作“人心工程”來經營：注意用光明的前景激發人心，用良好的待遇留住人心，用人文關懷溫暖人心，用誠相待交換人心，用教管結合感化人心。積極創設團結關愛、分享合作的工作環境與氛圍，給予教師自主的空間和表現的舞臺，激發她們的專業熱情和工作樂趣，從而更好的促進幼兒園工作質量的提高。

三、強化四種意識，實踐科學發展觀 1．強化信仰意識

強烈的信仰不僅是一個民族的凝聚力、戰斗力之源泉，更是一個政黨不竭的精神動力。在教學實踐中，我們要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想不動搖。堅持對遠大的共產主義理想的追求和現階段堅持走建設有中國特色社會主義的道路，貫徹執行黨在社會主義初級階段的基本理論、基本路線、基本綱領和各項方針政策。自覺用鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想 對武裝自己的頭腦。不論工作遇到什么困難，都要始終沿著建設有中國特色社會主義道路堅實地向前邁進。

2．強化責任意識

作為新時期的共產黨員，一定要增強自己工作中的責任性。堅持以做好自己的本職工作為重點，克服一切困難，集中一切精力，為教育教學工作服務。同時，發揮共產黨員的先鋒模范作用，帶頭做好本職工作。

3．強化紀律意識

我們黨是按照民主集中制原則建立起來的，是有嚴格組織紀律的戰斗集體。新形勢下，要繼續保持黨員的先進性，就必須堅持黨的組織紀律，強化自己的組織紀律意識。按照黨章規定，認真執行個人服從組織，少數服從多數，下級服從上級，全黨服從中央的組織原則。不論任何時候、任何情況下，在政治上同黨保持一致。堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，自覺與一切背離黨的路線、方針、政策的言行作斗爭。加強自己的組織紀律修養，行使自己權利，履行自己的義務，擺正個人和組織的關系，正確處理民主和集中、自由和紀律的關系，積極參加黨的組織生活，自覺地接受黨組織的教育、管理和監督，堅持嚴格按黨章辦事，按黨的制度和規定辦事，把自己的思想和行動無條件地納入黨的組織紀律的軌道。

4．強化服務意識

黨的宗旨是全心全意為人民服務。立黨為公，一切為了人民，始終為人民的根本利益而奮斗，是我們黨區別于其他剝削階級政黨的一個顯著標志。黨員的服務意識強不強，主要是看黨員的實際行動。做為一名從事教育工作的黨員，我們要立足本職，為黨的教育事業服務，為教育做好服務，為幼兒園做好服務，為幼兒、家長做好服務。

總而言之，作為年輕的黨員教育工作者，通過學習，要進一步堅定科學發展信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要在科學發展觀的指引下，圍繞幼兒園中心工作，積極投身于科學發展觀的學習實踐活動中去，端正教育思想，豐富專業知識，提高管理能力，為幼教事業的發展獻出自己應盡的力量。

舟山幼兒園

夏安紅

2009年4月

第三篇：讀《論群眾路線------重要論述摘編》有感

讀《論群眾路線------重要論述摘編》有感

《論群眾路線》一書收錄了馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤和習近平的論述343段。每一段精辟的論述都閃耀著馬克思主義唯物史觀真理的燦爛光輝，昭示著中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨！

一切依靠人民、一切為了人民。我們的每項工作都關乎著黨的群眾路線的貫徹落實。醫患關系也是黨群關系，是黨的群眾路線在黨領導下的衛生計生事業中的具體體現。和諧的醫患關系是完成疾病治療的基礎，是醫學科技發展的保障，是衛生計生戰線黨聯系人民群眾的橋梁和紐帶。

我們身穿白大褂，從事救死扶傷的神圣事業，給人民帶來的是希望和快樂，健康和長壽。所以，人民把醫護人員贊頌為白衣天使，生命的守護神。我們怎樣才能無愧于這一光榮的稱號？

此時，讓我想起了衛生系統最高的榮譽——“白求恩獎章”，讓我想起了全國第一枚“白求恩獎章”獲得者趙雪芳同志。她是山西省長治市人民醫院婦產科主任醫師、黨支部書記。她身體的8個部位患著3種癌癥，先后接受兩次手術，仍以頑強的毅力戰斗在工作崗位上，以實際行動詮釋了人民醫生圣潔、崇高的形象。家鄉人民親切地稱她“太行山的好女兒”。1998年6月1日，趙雪芳同志不幸病逝。6月6日，她的遺體告別儀式在長治市殯儀館舉行。送別她的，不僅有中組部、中宣部、全國總工會、全國婦聯和省、部等黨政機關、社會團體送的花圈，而且還有全國人大吳階平、彭佩云副委員長，衛生部陳敏章、張文康部長等領導同志送的花圈。更讓人們感動的是，殯儀館里里外外被前來送別的人圍得水泄不通。其中，很多人都是幾十年里趙雪芳親手救治的病人、她接生的孩子，如今成家立業又帶著他們的孩子來送別最后一程的。

太行山肅穆，漳河水咽淚。為什么“白求恩獎章”獲得者趙雪芳能夠贏得人民群眾的愛戴？答案是她用自己的行動回答的。她和許多衛生戰線先進人物的事跡都在健康報上宣傳報道過。健康報1931年誕于江西瑞金，是我黨我軍創辦的第一份專業報，八十多年來一直秉承政治家辦報原則，走在理論宣傳和輿論主導前列，傳播正能量，擔當著黨和政府向人民群眾宣傳衛生計生工作方針政策的重任，成為衛生計生行政部門和廣大衛生計生工作者相互溝通交流的平臺，是向廣大人民群眾宣傳、普及醫學科學知識的窗口和園地。誠然，現在我們的醫療條件還不能完全滿足人民日益增長的健康需要，看病難、看病貴的現象在一定的時期內還將存在，醫患關系還有不和諧的地方。這首先是因為生老病死是自然規律，醫學科技的發展非常有局限性。但是，黨和政府以人為本，越來越重視人民群眾的健康，不斷加大投入，是有目共睹的事實。我們戰斗在衛生計生戰線的各級領導干部，每一個共產黨員，每一位工作人員，都在努力地從自己做起、從本職工作做起，為人民群眾的健康出力流汗，獻計獻策。毛主席說，“一個人的能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”

古往今來，人們用各種各樣的比喻來形容統治者與人民群眾的關系。如油水關系、舟水關系、蛙水關系、水火關系。而我們的黨與人民群眾是須臾不可離開的魚水關系，我們與人民群眾是血肉相連、生死相依的親人。我們是魚，人民是水，水里可以無魚，魚永遠也離不開水。如果我們都能夠把病人視作自己的父母和兄弟姐妹，患者也把我們當作自己的親人，這種信任感，本身就能夠增強我們戰勝疾病的免疫力，就能夠有力的促進醫學的發展，提高醫療技術水平，也必定能夠增強黨與人民群眾的血肉聯系。

清人鄭板橋在他畫的一副墨竹圖上題詩：衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。封建社會的一個縣級干部，由風吹竹搖之聲而聯想到百姓生活的疾苦，表現出對百姓命運的關注和同情。今天，我們共產黨人應該有更深刻的認識和更廣博的胸懷。總書記在河北省阜平縣考察扶貧開發工作時語重心長地說：“我們共產黨人對人民群眾的疾苦更要有這樣的情懷，要有仁愛之心、關愛之心”。我們來自人民，為著人民，相信人民，依靠人民，除了人民的利益之外，沒有自己的特殊利益。在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動中，國家衛生計生委黨組啟動“服務百姓健康行動”，提升服務質量和服務水平，建設人民滿意的醫療衛生計生服務體系，適應人民群眾健康新需求，推動衛生計生事業科學發展。我們一定要響應委黨組號召，牢固樹立服務意識，學習先進找差距，優質服務樹形象，健康促進為百姓，讓人民滿意，讓患者放心。為踐行黨的群眾路線，為衛生計生事業的發展，為醫療衛生計生技術的提高，為醫德醫風建設的增強，為醫患關系的和諧，積極投身到“服務百姓健康行動”中來。

天使是上帝的使者，把美麗、圣潔、善良帶到了人間。白衣天使不僅美麗、圣潔、善良，更富有愛心。我們是人民的健康衛士，我們要珍惜珍愛職業的榮耀與崇高，無私奉獻，圓人民一個健康夢！

第四篇：讀《論人才-重要論述摘編》有感

讀《論人才-重要論述摘編》有感

《論人才——重要論述摘編》一書由中央組織部、中央宣傳部和中央文獻研究室組織編選，摘編了毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤同志關于人才工作的重要論述，是學習研究黨的人才思想的重要文獻。

書由人才的重要性、堅持人才工作的方針、充分發揮人才的作用和實施人才強國戰略、加強人才隊伍建設、培養和使用青年人才、吸收人才引進人才、創新人才工作體制機制、加強黨對人才工作的領導等八個方面組成，集中反映了我們黨關于人才工作的重要思想和基本精神，清晰展現了中國特色社會主義人才理論發展脈絡。認真抓好該書的學習宣傳和使用，對于深刻理解黨的十八大精神，學習領會黨的人才思想，牢固樹立人才資源是第一資源的理念，全面形成“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的社會氛圍，推進人才強國戰略實施具有積極的促進作用。書中提到“三個臭皮匠，合成一個諸葛亮”，這就是說，群眾有偉大的創造力。中國人民中間，實在有成千成萬的“諸葛亮”，每個鄉村，每個市鎮，都有那里的“諸葛亮”。

群眾的力量是巨大的，團結的力量也是巨大的。

書中提到“在廣泛的群眾基礎上，才能不斷涌現出杰出人才。也只有有了成批的杰出人才，才能帶動我們整個中華民族科學文化水平的提高”。群眾基礎是很重要的，一定要廣泛，只有這樣才能不斷涌現出杰出人才，而成批的杰出人才，才能帶動我們整

個中華民族科學文化水平的提高，可以看出鄧小平主席是多么重視人才，人才是很多重要因素的決定因素。

書中提到“科技創新，關鍵在人才。杰出科學家和科學技術人才群體，是國家科技事業發展的決定性因素。當前，人才競爭正成為國際競爭的一個焦點。無論是發達國家還是發展中大國，都把科技人力資源視為戰略資源和提升國家競爭力的核心因素，大力加強科技人力資源能力建設。源源不斷地培養造就大批高素質的具有蓬勃創新精神的科技人才，直接關系到我國科技事業的前途，直接關系到國家和民族的未來。這就更具體地闡述了人才的重要性。

書中提到“切實做好人才工作，加快建設人才強國，是確立我國人才競爭比較優勢、增強國家核心競爭力的戰略選擇。人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標。當今世界，世界多極化和經濟全球化深入發展，科學進步日新月異，知識經濟方興未艾，綜合國力競爭的廣度和深度前所未有。特別是國際金融危機發生以來，世界各國尤其是主要國家為謀取長期發展優勢，都在搶占未來發展的戰略制高點。綜合國力競爭說到底就是人才競爭。要想在日趨激烈的綜合國力競爭中掌握主動，必須具有能夠實施正確戰略策略、勝任參與各領域國際競爭的高質素人才。同時，隨著人才國際競爭日益激烈，不少國家制定并實施新的人才戰略，千方百計吸引人才、延攬人才。新形勢下綜合國力競爭和人才競爭，對我們既是挑戰也是機遇。我們必須抓住機遇、應對挑戰，用戰略眼光看待人才工作，立足新的起點做好人才工作，形成育才、引才、聚才、用才的良好環境和政策優勢，不斷增強我國核心競爭力。”這就說到我們為什么要那么重視人才，也提到了世界現在的處境和發展方向，世界各國的目標，也提到我們的處境和發展方向，我們應該要做的事，對人才的具體做法。

這的確是一本好書，能學到很多東西，看完后裨益匪淺，也學到了很多理論知識。

第五篇：讀《論群眾路線——重要論述摘編》有感

讀《論群眾路線——重要論述摘編》有感

在公司黨支部舉辦“讀廉潔書籍 揚清風正氣”主題讀書月之際，我閱讀了《論群眾路線——重要論述摘編》，認真學習了黨的群眾路線理論。這本書，收入了馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平關于唯物史觀和群眾路線的論述，特別是為民務實清廉方面的論述，同時還對近年來損害群眾利益典型案例進行了深入討論。這集中反映了我們黨關于群眾工作的思想內涵和基本精神，充分展示了中國共產黨領導人民進行社會主義革命和建設的光輝歷程。黨的十八大中也明確提出做好新形勢下群眾工作這個重大課題，要求全黨要深刻認識新形勢下去群眾工作的重要性和緊迫性，堅持馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線，以高度的政治責任感不斷提高群眾工作水平。

通過學習《論群眾路線——重要論述摘編》后，我深刻認識到，人民群眾是我們完成執政興國使命最可信賴的依靠力量，在黨的領導人關于黨與群眾關系重要性的論述中，最突出的字眼就是“依靠群眾”。馬克思曾說“歷史活動是群眾的活動，隨著歷史活動的深入，必將是群眾隊伍的擴大”，這一論斷充分體現了人民群眾在社會活動中的重要地位。又如列寧所說：“一個國家的力量在于群眾的覺悟。只有當群眾知道一切，能判斷一切，并自覺地從事一切的時候，國家才有力量。”人民群眾是水是河是海，黨是魚是舟，我們要自覺做到全心全意為人民服務，一刻都不能脫離群眾。我們要以人為本，執政為民，深刻認識到權力就是責任，任何情況下群眾觀點不能忘，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。在我國，黨的群眾路線是一以貫之的。毛澤東同志認為“群眾觀點是共產黨員革命的出發點與歸宿。從群眾中來，到群眾中去，想問題從群眾出發就好辦”，“為群眾服務，這就是處處要想到群眾，為群眾打算，把群眾的利益放在第一位”。群眾路線始終是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史；黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。

“群眾路線”不是紙上寫寫、嘴上說說、墻上掛掛的空洞理論，胡楊能在干旱的荒漠中枝繁葉茂，就因為它的根可以扎到20米以下的地層吸收水分。同樣，只有把根深深扎在人民群眾之中，從人民群眾中汲取智慧和力量，我們黨才能充滿活力，黨的事業才能充滿生機、蓬勃興旺。我們必須從生命根基的高度，深刻理解“離開人民群眾的擁護和支持，黨的執政能力和執政地位就會成為無源之水、無本之木”，始終把群眾路線作為我們黨不變的堅守。