第一篇：幼兒園教師召回心得體會

學習《安龍縣干部召回管理辦法》

心 得 體 會

普坪中學教師：王美貴

我校在校長的精心組織下，在上級的指示精神下，組織學習《安龍縣干部干部召回管理辦法》，本人作為學校的一名老教師，積極參與這次學習教育活動，使我深刻認識到為這是認真貫徹執行黨的干部方針政策，進一步整治干部“庸、懶、散、慢、浮、腐”等問題，深入推進“向惰政宣戰、向惰政問責”主題 實 踐 活 動，有 效 調 動干部 的 工作 積 極 性，增強工作責任心，本次學習使我心靈受到了一次深刻的洗禮。主要是根據《中華人民共和國公務員法》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《中國共產黨紀律處分條例》、《事業單位工作人員處分暫行規定》等有關規定，結合我縣實際而制定。旨在按照從嚴 治黨、從嚴管理干部的要求，建設一支信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的高素質干部隊伍，對素質能力和現實表現與履行崗位職責不適應，不勝任現職的干部，實行召回管理。《辦法》中根據干部職工在工作中出現的實際問題、經常

出現的違規違紀情況認定了不勝任現職干部九種現象，分別是工作不思進取、無所事事的；在單位或領導班子中鬧不團結，各自為政、拉幫結派、搞內耗，單位干部職工或群眾認可度不高、不良反映比較大的；不服從組織安排和工作安排，有令不行，有禁不止的；履職不力，作風不實，辦事效率低下，沒有按要求完成工作任務；工作失職、失誤的；在急難險重任務面前和事關人民生命財產安危時沒有挺身而出，違反貴州省“四要十不準”、干部政治紀律嚴禁”、作風“十不準”的；違反本單位、本部門干部管理考核細則的這九種不勝任現象。本人作為一名黨員教師，更要以一個黨員教師的標準嚴格要求自己，熱心教書育人，樂于為人師表，認真履行職責，努力為教育事業貢獻自己的一切。篇二：幼兒園教師返崗實踐總結報告

幼兒園教師返崗實踐總結報告

幼兒園教師返崗實踐總結報告

置換召回，再次邁入師大的校門，轉眼間，已經快一年啦，在師大學習的場景，點點滴滴、歷歷在目，回顧返崗實踐這一年的工作生活，有徹夜難眠的思索，有身體力行的垂范，也有取得成績的欣慰，更有創造奇跡的驚喜。

這一年，我把師大學到的專業理論與本單位的實際情況相結合，配合園長踏實抓好幼兒園的日常工作，提高教師隊伍素質，提升每一位教職員工的職業幸福感。進行了一系列校園文化建設的創新改革，各項工作穩步開展與推進，并取得了一定的成效，下面我把返崗實踐工作情況向各位領導和老師們匯報一下。

一、文化教學方面

1、校園文化，快樂為本

幼兒園文化是整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風園貌、制度規范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續性發展的巨大內驅力。根據辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，我園以人為本確定校園文化主題為：“521‘樂’文化”。521—諧音“我愛你”，意味著市直幼快樂大家園中的每一個成員都在愛中成長，感受愛、傳遞愛，放飛愛。“5”

代表五育并舉，五大主題，五彩生活。“2”代表家園兩攜手、師幼雙互動、親子共成長。“1”代表以一切孩子的快樂成長為宗旨、倡導家園一致教育。“樂”是我們校園文化的核心內容，幼兒“樂”生活、家長“樂”合作、教師“樂”工作。

2、教研教學，雙軌并行 根據局教研室工作要求，加強園本教研力度，提倡人人參與教研，班班有教研課題。結合521樂文化主題，我園參與的省級十一五課題“發揮特長，展示亮點”的研究，已經順利結題，并受到省教育廳領導的充分肯定，教師們的職業幸福感、歸屬感和自信心大大增加了。在這個溫馨的大家園中教研教學相融合，每位教師都有施展自己才華的舞臺，真正成了幼兒園的主人，本學年我園同時開展了河北省教育實驗基地子課題《家園同步促進幼兒習慣養成》及國家十二五課題《針對有特殊需要的兒童指導與幫助策略的研究》課題研究，通過教師的研討、交流、創新、實踐，總結的重點方法實用性非常強，我相信在我園全園教師的努力下，我們一定如期、圓滿、順利、高標準結題。

二、資源利用方面

1、五庫并建—資源共享

（1）教學 “資料庫”

市直幼以“教師評優活動”作為載體，每年開展“好課大家評”“優秀教案設計與評比”、“教學論文評比”、“優秀墻飾設計”“特色區域活動評比”“優秀課件評比”等活動，收集了百余件教師自制課件，逐漸形成教學“資料庫”，從而促進了教師教育教學能力的整體提高，為教學活動的有效開展提供了強大保障。

（2）玩具“器械庫”

幼兒園每年都會花費大量的時間和精力組織教師收集廢舊材料制作玩具器械，可是老師們的精心制作往往風吹日曬雨淋不到一個學期就破爛不堪，無法再用，“快樂玩具堡”為戶外玩具器械安了一個家，童趣美觀，堡外有目錄堡內有標簽，一目了然，根據幼兒身體機能，劃分五大功能區，玩具器械分類儲存，各年齡斑輪流活動，幼兒取放自如，不僅大大提升了幼兒身體的綜合素質，也節省了教師反復做玩具的時間及材料成本。（3）家園“信息庫”

（4）管理“人才庫”

利用農村后備干部和骨干教師的選拔活動，培養領軍人物，發揮省示范園學科帶頭人的榜樣作用，形成骨干教師的人才庫，為全市幼兒園提供人才資源。

（5）經驗“分享庫”

我園環境創設和區域活動一班一個主題，一班一個特色，每班幼兒對本班區域玩的都非常精細，各班區域活動時間一半幼兒自主選擇去其它班活動另一半幼兒在本班擔起了小老師的責任，輪流共享材料和經驗

2、廢舊變裝節儉養德

由于資金緊張，我園大力提倡節儉養德從我做起活動，使用了十五年的破舊桌椅，教師們精心修繕、巧手繪制又重新成了美工活動室一道亮麗的風景線;家中不再流行的白t恤成了孩子們手中的畫布，孩子們穿著自己設計圖案的t恤頗有的點藝術范兒；司空見慣的廢舊瓶子，搖身一變，變成了安全、環保、經濟的操作材料，投放到活動區，孩子們玩起來樂此不疲。

三．教師成長方面

1、五步模式—骨干引領

為了讓全體教師更加系統和科學地領悟幼教學科帶頭人的先進經驗，全面發揮骨干教師的示范作用，市直幼采取5步骨干帶動法：一引二評三推四導五鋪，全面提高教師整體素質。5歩模式逐步深化，形成了市直幼全體教師人人勤鉆研、個個爭骨干的趨勢。

2、四位一體—挖掘亮點

以4個主體、4個依托為主要方式進行教師專業發展評估。即以教師個體為主體，依托教師專業成長檔案開展教師自評；以班級為主體，依托班級工作業績開展師師互評；以領導為主體，依托班級日常工作開展指導性評價；以幼兒、家長為主體，依托幼兒學期發展情況開展家長評價，通過四位一體的評價機制挖掘教師潛能優勢，找到亮點，發揮特長，增強自信。

3、師徒共進—青藍工程

青藍工程是有效幫助青年教師適應教育教學工作，站穩講臺的有效措施。凡教齡在3年以下的教師，根據心理需求及專業發展需求（如班級管理、環境創設、家長工作??）填寫拜師意向書，進行自由組合師徒結對，使青年教師在最短的時間內成為主力軍。

4、班級工作—輪換管理

班長實行輪換制，有效調動了教師工作積極性，增強了主人翁意識老班長經驗介紹，新班長之一接貨，增強了教師自我管理的活力，使管理制度真正起到激勵作用。

5、教師行為--規范為鏡

據教育局《幼兒園教師日常行為規范》落實的有關通知，我園進一步規范教師儀容儀表，提高教師的師德形象，對所有在崗教師日常行為規范進行了筆試，答辯及過程考核，著裝及發飾提出具體要求，領導班子率先垂范，頂崗帶班期間嚴格要求自己，為廣大教師開了規范儀容儀表的先河，每周兩次的常規檢查中，全園教師無一例不按規范操作，既大大提升了教師形象，提升育人效果，又排除了一些不安全隱患

四、安全管理方面

1、嚴格把關七項舉措

（1）是成立了傳染病疫情應急處理領導小組，并制定了嚴格的傳染病防控應急預案。（2）嚴把晨檢午檢關。從入園的“一看、二摸、三問、四查”，到中午值班領導、保健醫巡回檢查，確保及時發現和處理幼兒異常情況。

（3）嚴把消毒通風關。細化分工責任到人，保健醫與值班領導協同查落實并簽字確認。（4）嚴把幼兒就餐關。在幼兒飲食方面，堅持做到嚴把進貨源頭關，嚴把生、熟、主、副隔離關。

（5）嚴把教師培訓關。保健醫就有關春季傳染病的知識組織教師培訓，讓每一位教師掌握傳染病的特征、預防措施，并進行考核。

（6）嚴把家庭防疫關，通過櫥窗與講座加大宣傳力度。

（7）加強因病缺勤幼兒電話追蹤，及時掌握幼兒病情發展及治療情況。

2、卡卡平安 幸福樂園

為了規范幼兒接送制度，防止幼兒園暴力事件的發生，我園用id卡刷卡攝像的接送方式，采取“一卡”“二疏” “三分”“四排” “五護” “六促措施，使幼兒入離園秩序井然，幼兒及家長安全得以保障，也收獲了幼兒家長及社會的認可和稱贊。

3、監控設施，不留死角

樓道、衣帽間、寢室、操場新增視頻監控攝像頭54個，其中食堂8個，目前視頻監控攝像頭總數達到70個，實現了園內視頻監控無死角。

4、嚴格把關，創新飲食

我們設有專門的食堂管理人員和庫管人員，嚴把食品安全關，嚴格規范管理。

（1）飲食結構，創新食譜

依據科學的理論指導，調整幼兒飲食結構，每天在早餐中加入水果拼盤，促進維生素吸收，增強幼兒食欲，得到了幼兒及家長的一致認可。另外，我園將幼兒食譜進行改良創新，采用圖文并茂的形式進行展示，此舉反響強烈，得到了眾多家長的關注和好評。

（2）日常教育，強化自理。

我們將原來的飯菜混吃進餐模式改為使用方便的圓形多格餐盤，進行分餐制，并實行篇三：學習《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理細則》心得體會 學習《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理細則》 心得體會

青山小學 建武 《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理細則》是新時期依法治校、從嚴治教的行動指南，是整治教師隊伍“庸、懶、散、慢、浮、腐”等問題的利劍，是深入推進“向惰政宣戰、向惰政問責”主題實踐活動的載體，能有效調動教師的工作積極性，增強工作責任心，我校對《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理細則》進行了深入學習，本次學習使我心靈受到了一次深刻的洗禮，工作中受益匪淺。

《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理細則》旨在按照從嚴治黨、從嚴管理干部的要求，建設一支師德高尚、業務精湛、工作踏實、誨人不倦、敢于擔當、清正廉潔的高素質教師隊伍，對素質能力和現實表現與履行崗位職責不適應，不勝任現職的教師、教育領導干部，實行召回管理。《細則》 中根據教育領導干部職工在工作中出現的實際問題、經常出現的違規違紀情況認定了不勝任現職干部十九種現象，分別是思想不純、信念動搖，陽奉陰違，精神不振、工作不思進取、無所事事的；在學校或領導班子中鬧不團結，各自為政、拉幫結派、搞內耗，學校職工或群眾認可度不高、不良反映比較大的； 不服從組織安排和工作安排，有令不行，有禁不止的；履職不力，作風不實，辦事效率低下，沒有按要求完成工作任務；工作失職、失誤的；在急難險重任務面前和事關人民生命財產安危時沒有挺身而出，臨陣脫逃的；工作被省、州、縣“一票否決”的；存在“六風一卡”、不認真備課、上課、敷衍塞責，不能按時保質完成學校安排的教育教學工作任務；違反本單位、本部門干部管理考核細則的這十九種不勝任現象。

《細則》還規定不勝任現職干部召回管理實施 程序為：確定對象；研究決定；召回談話。對召回管理對象，經縣局干部召回聯席會議研究后，按照分類施治的原則，主要采

取下列方式進 行管理：一是誡勉談話，由縣干部召回聯席會議指定談話小組開展談 話；二是集中教育，離崗進行為期 2天的集中教育（教育期間費用學習者本人承擔）；三是跟蹤考察，根據實際情況安排參與為期 1 至 6 個月的重點項目建設或中心工作，進行跟蹤考察；四是組織處理，根據召回對象實際情況，采取轉 崗、免職、降職、降級、待崗、辭退、解聘等方式進行組織處理。

通過學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，要加強師德的制度建設和教師的師德、業務考核管理；要大力弘揚尊師重教的優良傳統，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境；熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鉆研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇于創新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高思想政治水平和業務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

通過學習，我認識到，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對教師隊伍建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，通過對《普安縣

教育系統不勝任現職干部召回管理》的學習，我認為加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。通過認真學習《細則》中的召回認定現象、實施程序、管理辦法等一系列內容，我看到了我縣教育系統整治干部“庸、懶、散、慢、浮、腐”等問題，深入推進“向惰政宣戰、向惰政問責”主題實踐活動的決心，在今后的工作中我將以《細則》為鏡，嚴格要求自己，不斷學習提高自己的各方面能力，為我縣基礎教育的發展貢獻力量。篇四：六桶鎮中心校“教師召回培訓”實施細則

修文縣六桶鎮中心小學關于“教師召回培訓”實施細則

為認真貫徹實施修文縣教育局《關于“教師召回培訓”實施意見（試行）的通知》（修教通【2015】158號）文件精神，集中整治部分教師存在的不認真落實教書育人主體責任，慵懶散慢浮五疾頑癥，教育教學質量低下等有損學生利益的行為，提高教育教學質量，建立一支師德高尚、理念先進、教績優秀的教師隊伍，根據縣局文件和學校實際，特制定六桶鎮中心小學“教師召回培訓”實施細則。

一、指導思想

以修文縣教育局袁曜局長重要講話“守底線，走新路，提質量”精神為指導，強力推進“小縣辦大教育”，堅持“規范、提升、創強”發展思路不動搖，推進素質教育，把促進學生全面發展作為教師工作的出發點和歸宿，圍繞“學生為本，質量第一”的要求，全面提高全鎮教師師德修養和業務能力，全面加強教師隊伍建設。

二、工作目標

1、一年上臺階，兩年見成效，三年內將師德不高，業績低下的教師徹底輪訓，考核提高。在全鎮建立一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業化教師隊伍。

2、全鎮小學教育教學質量：2016年達到縣平均水平，2017年超過縣平均水平5%，2018年超過縣平均水平10%。

三、培訓時間

按照教育局的安排確定培訓時間。

四、培訓內容

按照縣教育局要求：教師資格考試的有關知識，重點是師德修養、教育理論、業務能力。

五、培訓形式

1、一周軍訓，提高教師精氣神，端正工作態度；

2、兩周的集中培訓及考核。采取送出去和縣內集中培訓的形式，學習相關法律法規，政策制度，教育理論，學科知識，教育技術等；

3、一周總結。經考核過關學員回到原學校認真總結，撰寫學習心得和培訓總結。

4、跟崗學習，時間不定。培訓期間考核不過關的學員給一次再培訓機會。也可根據情況安排到本校、縣直學校或其它縣外優質學校進行跟崗學習，期間，個人可以提出培訓申請，過關后安排相應工作崗位，跟崗學習期間停發績效工資。

六、具體措施

1、培訓對象的確定。

（1）以學期為單位，目標單位和教育局機關擬訂細則對教師德、能、勤、績、廉五個方面進行綜合量化評分，未達80分的。（注本條按照學校績效考核方案執行，量化積分以績效考核積分為依據。）

（2）業務能力差，教學質量低下的。

以教育局統考或抽測成績為依據，所任教的學科有一個班的及格率為0的；校內同級同科平均分倒數第一（且在60分以下）的（若一人上一個年級的，在全縣排名后3位的）；低分率最高且超過2％的（百分制30分以下為低分）。

根據期末考試成績變化情況，教研室向各中小學下達各學科召回人數。

（3）有下列情形的教師直接召回培訓。①違反教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號）有關規定的；按照縣教育局規定的在師德師風個人量化考核分達不到80分的（見附件《修文縣中小學教師職業道德考核細則評分表》）。

②一年內無故曠工2天以上的。

③當年受到黨紀政紀處分的。

④年度考核不定等次的。

⑤無正當理由不服從學校工作安排（如任課情況、班主任工作、食堂管理、宿舍管理等工作，輪崗交流、支教。）

⑥不履行一崗雙責，工作中發生安全事故的直接責任人。

⑦體罰或變相體罰學生造成嚴重影響的。

2、教育局安排專人負責培訓管理，跟蹤了解學員學習培訓情況，協調培訓相關事宜。

3、考核合格的學員為帶薪培訓，培訓期間原單位不再安排其它工作。因培訓產生的代課費或頂班費用由接受培訓的教師支付。

4、軍訓、培訓費用、車旅食宿費用由學員自行承擔。

5、參訓人員培訓學時計入縣級以上培訓，培訓評定進入個人檔案，當年不得參加評職晉級，評先選優。

6、無故不參加召回培訓以及三年內參加兩次召回培訓的教師，待崗學習一年，待崗期間只發放基本工資。待崗期滿后，由本人申請，單位組織考核和考察合格后方可任教。連續兩年待崗不合格者解除聘用合同。待崗期間嚴格考勤制度，自行擬定學習計劃，按照工作量和學習計劃聽課和跟崗學習。

七、工作要求

1、統一思想，高度重視

學校要將教師召回培訓作為一項重點工作來抓，形成不甘落后，奮力向前的工作氛圍，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師。

2、強化措施，細化方案。

學校要結合實際制定出切實可行的量化考核方案，完善召回培訓的組織、管理、培訓、考評制度。要做好宣傳工作，安排好參訓教師的課務工作，解決其培訓期間的后顧之憂。

學校要完善教師管理制度，按照程序制定切實可行的量化考核方案，制度管人，量化選人，嚴格公示制度。

3、嚴肅紀律，強化考核。

學校要堅持公平、公正、公開原則，實事求是，嚴禁營私舞弊，打擊報復。根據縣局要求：教育局人事科和教培中心嚴格班級管理、考勤、學習記錄和考核程序，對考核不合格的教師要進入下一期的學習，確保培訓取得實效。

修文縣六桶鎮中心小學

2015年10月19日

附件：《修文縣六桶鎮中心小學教師職業道德考核細則評分表》（見excel電子表格）篇五：學習《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理細則》心得體會

學習《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理細則》心得體會

興中中學 王 鵬

《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理細則》是新時期依法治校、從嚴治教的行動指南，是整治教師隊伍“庸、懶、散、慢、浮、腐”等問題的利劍，是深入推進“向惰政宣戰、向惰政問責”主題實踐活動的載體，能有效調動教師的工作積極性，增強工作責任心，我校對《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理細則》進行了深入學習，本次學習使我心靈受到了一次深刻的洗禮，工作中受益匪淺。《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理細則》旨在按照從嚴治黨、從嚴管理干部的要求，建設一支師德高尚、業務精湛、工作踏實、誨人不倦、敢于擔當、清正廉潔的高素質教師隊伍，對素質能力和現實表現與履行崗位職責不適應，不勝任現職的教師、教育領導干部，實行召回管理。《細則》 中根據教育領導干部職工在工作中出現的實際問題、經常出現的違規違紀情況認定了不勝任現職干部十九種現象，分別是思想不純、信念動搖，陽奉陰違，精神不振、工作不思進取、無所事事的；在學校或領導班子中鬧不團結，各自為政、拉幫結派、搞內耗，學校職工或群眾認可度不高、不良反映比較大的； 不服從組織安排和工作安排，有令不行，有禁不止的；履職不力，作風不實，辦事效率低下，沒有按要求完成工作任務；工作失職、失誤的；在急難險重任務面前和事關人民生命財產安危時沒有挺身而出，臨陣脫逃的；工作被省、州、縣“一票否決”的；存在“六風一卡”、不認真備課、上課、敷衍塞責，不能按時保質完成學校安排的教育教學工作任務；違反本單位、本部門干部管理考核細則的這十九種不勝任現象。

《細則》還規定不勝任現職干部召回管理實施 程序為：確定對象；研 究決定；召回談話。對召回管理對象，經縣局干部召回聯席會議研究后，按照分類施治的原則，主要采取下列方式進 行管理：一是誡勉談話，由縣干部召回聯席會議指定談話小組開展談 話；二是集中教育，離崗進行為期 2天的集中教育（教育期間費用學習者本人承擔）；三是跟蹤考察，根據實際情況安排參與為期 1 至 6 個月的重點項目建設或中心工作，進行跟蹤考察；四是組織處理，根據召回對象實際情況，采取轉 崗、免職、降職、降級、待崗、辭退、解聘等方式進行組織處理。

通過學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，要加強師德的制度建設和教師的師德、業務考核管理；要大力弘揚尊師重教的優良傳統，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境；熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鉆研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇于創新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高思想政治水平和業務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

通過學習，我認識到，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強 大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對教師隊伍建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，通過對《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理》的學習，我認為加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

通過認真學習《細則》中的召回認定現象、實施程序、管理辦法等一系列內容，我看到了我縣教育系統整治干部“庸、懶、散、慢、浮、腐”等問題，深入推進“向惰政宣戰、向惰政問責”主題實踐活動的決心，在今后的工作中我將以《細則》為鏡，嚴格要求自己，不斷學習提高自己的各方面能力，為我縣基礎教育的發展貢獻力量。

第二篇：幼兒園教師召回心得體會

篇一：干部召回學習心得 學習《安龍縣干部召回管理辦法》 心 得 體 會

普坪中學教師：王美貴 我校在校長的精心組織下，在上級的指示精神下，組織學習《安龍縣干部干部召回管理辦法》，本人作為學校的一名老教師，積極參與這次學習教育活動，使我深刻認識到為這是認真貫徹執行黨的干部方針政策，進一步整治干部“庸、懶、散、慢、浮、腐”等問題，深入推進“向惰政宣戰、向惰政問責”主題 實 踐 活 動，有 效 調 動干部 的 工作 積 極 性，增強工作責任心，本次學習使我心靈受到了一次深刻的洗禮。主要是根據《中華人民共和國公務員法》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《中國共產黨紀律處分條例》、《事業單位工作人員處分暫行規定》等有關規定，結合我縣實際而制定。旨在按照從嚴 治黨、從嚴管理干部的要求，建設一支信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的高素質干部隊伍，對素質能力和現實表現與履行崗位職責不適應，不勝任現職的干部，實行召回管理。《辦法》中根據干部職工在工作中出現的實際問題、經常出現的違規違紀情況認定了不勝任現職干部九種現象，分別是工作不思進取、無所事事的；在單位或領導班子中鬧不團結，各自為政、拉幫結派、搞內耗，單位干部職工或群眾認可度不高、不良反映比較大的；不服從組織安排和工作安排，有令不行，有禁不止的；履職不力，作風不實，辦事效率低下，沒有按要求完成工作任務；工作失職、失誤的；在急難險重任務面前和事關人民生命財產安危時沒有挺身而出，違反貴州省“四要十不準”、干部政治紀律嚴禁”、作風“十不準”的；違反本單位、本部門干部管理考核細則的這九種不勝任現象。本人作為一名黨員教師，更要以一個黨員教師的標準嚴格要求自己，熱心教書育人，樂于為人師表，認真履行職責，努力為教育事業貢獻自己的一切。篇二：幼兒園教師返崗實踐總結報告 幼兒園教師返崗實踐總結報告 幼兒園教師返崗實踐總結報告

置換召回，再次邁入師大的校門，轉眼間，已經快一年啦，在師大學習的場景，點點滴滴、歷歷在目，回顧返崗實踐這一年的工作生活，有徹夜難眠的思索，有身體力行的垂范，也有取得成績的欣慰，更有創造奇跡的驚喜。

這一年，我把師大學到的專業理論與本單位的實際情況相結合，配合園長踏實抓好幼兒園的日常工作，提高教師隊伍素質，提升每一位教職員工的職業幸福感。進行了一系列校園文化建設的創新改革，各項工作穩步開展與推進，并取得了一定的成效，下面我把返崗實踐工作情況向各位領導和老師們匯報一下。

一、文化教學方面

1、校園文化，快樂為本

幼兒園文化是整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風園貌、制度規范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續性發展的巨大內驅力。根據辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，我園以人為本確定校園文化主題為：“521‘樂’文化”。521—諧音“我愛你”，意味著市直幼快樂大家園中的每一個成員都在愛中成長，感受愛、傳遞愛，放飛愛。“5”

代表五育并舉，五大主題，五彩生活。“2”代表家園兩攜手、師幼雙互動、親子共成長。“1”代表以一切孩子的快樂成長為宗旨、倡導家園一致教育。“樂”是我們校園文化的核心內容，幼兒“樂”生活、家長“樂”合作、教師“樂”工作。

2、教研教學，雙軌并行 根據局教研室工作要求，加強園本教研力度，提倡人人參與教研，班班有教研課題。結合521樂文化主題，我園參與的省級十一五課題“發揮特長，展示亮點”的研究，已經順利結題，并受到省教育廳領導的充分肯定，教師們的職業幸福感、歸屬感和自信心大大增加了。在這個溫馨的大家園中教研教學相融合，每位教師都有施展自己才華的舞臺，真正成了幼兒園的主人，本學年我園同時開展了河北省教育實驗基地子課題《家園同步促進幼兒習慣養成》及國家十二五課題《針對有特殊需要的兒童指導與幫助策略的研究》課題研究，通過教師的研討、交流、創新、實踐，總結的重點方法實用性非常強，我相信在我園全園教師的努力下，我們一定如期、圓滿、順利、高標準結題。

二、資源利用方面

1、五庫并建—資源共享

（1）教學 “資料庫”

市直幼以“教師評優活動”作為載體，每年開展“好課大家評”“優秀教案設計與評比”、“教學論文評比”、“優秀墻飾設計”“特色區域活動評比”“優秀課件評比”等活動，收集了百余件教師自制課件，逐漸形成教學“資料庫”，從而促進了教師教育教學能力的整體提高，為教學活動的有效開展提供了強大保障。

（2）玩具“器械庫”

幼兒園每年都會花費大量的時間和精力組織教師收集廢舊材料制作玩具器械，可是老師們的精心制作往往風吹日曬雨淋不到一個學期就破爛不堪，無法再用，“快樂玩具堡”為戶外玩具器械安了一個家，童趣美觀，堡外有目錄堡內有標簽，一目了然，根據幼兒身體機能，劃分五大功能區，玩具器械分類儲存，各年齡斑輪流活動，幼兒取放自如，不僅大大提升了幼兒身體的綜合素質，也節省了教師反復做玩具的時間及材料成本。

（3）家園“信息庫”

（4）管理“人才庫”

利用農村后備干部和骨干教師的選拔活動，培養領軍人物，發揮省示范園學科帶頭人的榜樣作用，形成骨干教師的人才庫，為全市幼兒園提供人才資源。

（5）經驗“分享庫”

我園環境創設和區域活動一班一個主題，一班一個特色，每班幼兒對本班區域玩的都非常精細，各班區域活動時間一半幼兒自主選擇去其它班活動另一半幼兒在本班擔起了小老師的責任，輪流共享材料和經驗

2、廢舊變裝節儉養德

由于資金緊張，我園大力提倡節儉養德從我做起活動，使用了十五年的破舊桌椅，教師們精心修繕、巧手繪制又重新成了美工活動室一道亮麗的風景線;家中不再流行的白t恤成了孩子們手中的畫布，孩子們穿著自己設計圖案的t恤頗有的點藝術范兒；司空見慣的廢舊瓶子，搖身一變，變成了安全、環保、經濟的操作材料，投放到活動區，孩子們玩起來樂此不疲。

三．教師成長方面

1、五步模式—骨干引領

為了讓全體教師更加系統和科學地領悟幼教學科帶頭人的先進經驗，全面發揮骨干教師的示范作用，市直幼采取5步骨干帶動法：一引二評三推四導五鋪，全面提高教師整體素質。5歩模式逐步深化，形成了市直幼全體教師人人勤鉆研、個個爭骨干的趨勢。

2、四位一體—挖掘亮點

以4個主體、4個依托為主要方式進行教師專業發展評估。即以教師個體為主體，依托教師專業成長檔案開展教師自評；以班級為主體，依托班級工作業績開展師師互評；以領導為主體，依托班級日常工作開展指導性評價；以幼兒、家長為主體，依托幼兒學期發展情況開展家長評價，通過四位一體的評價機制挖掘教師潛能優勢，找到亮點，發揮特長，增強自信。

3、師徒共進—青藍工程

青藍工程是有效幫助青年教師適應教育教學工作，站穩講臺的有效措施。凡教齡在3年以下的教師，根據心理需求及專業發展需求（如班級管理、環境創設、家長工作??）填寫拜師意向書，進行自由組合師徒結對，使青年教師在最短的時間內成為主力軍。

4、班級工作—輪換管理

班長實行輪換制，有效調動了教師工作積極性，增強了主人翁意識老班長經驗介紹，新班長之一接貨，增強了教師自我管理的活力，使管理制度真正起到激勵作用。

5、教師行為--規范為鏡

據教育局《幼兒園教師日常行為規范》落實的有關通知，我園進一步規范教師儀容儀表，提高教師的師德形象，對所有在崗教師日常行為規范進行了筆試，答辯及過程考核，著裝及發飾提出具體要求，領導班子率先垂范，頂崗帶班期間嚴格要求自己，為廣大教師開了規范儀容儀表的先河，每周兩次的常規檢查中，全園教師無一例不按規范操作，既大大提升了教師形象，提升育人效果，又排除了一些不安全隱患

四、安全管理方面

1、嚴格把關七項舉措

（1）是成立了傳染病疫情應急處理領導小組，并制定了嚴格的傳染病防控應急預案。

（2）嚴把晨檢午檢關。從入園的“一看、二摸、三問、四查”，到中午值班領導、保健醫巡回檢查，確保及時發現和處理幼兒異常情況。

（3）嚴把消毒通風關。細化分工責任到人，保健醫與值班領導協同查落實并簽字確認。

（4）嚴把幼兒就餐關。在幼兒飲食方面，堅持做到嚴把進貨源頭關，嚴把生、熟、主、副隔離關。

（5）嚴把教師培訓關。保健醫就有關春季傳染病的知識組織教師培訓，讓每一位教師掌握傳染病的特征、預防措施，并進行考核。

（6）嚴把家庭防疫關，通過櫥窗與講座加大宣傳力度。

（7）加強因病缺勤幼兒電話追蹤，及時掌握幼兒病情發展及治療情況。

2、卡卡平安 幸福樂園

為了規范幼兒接送制度，防止幼兒園暴力事件的發生，我園用id卡刷卡攝像的接送方式，采取“一卡”“二疏” “三分”“四排” “五護” “六促措施，使幼兒入離園秩序井然，幼兒及家長安全得以保障，也收獲了幼兒家長及社會的認可和稱贊。

3、監控設施，不留死角

樓道、衣帽間、寢室、操場新增視頻監控攝像頭54個，其中食堂8個，目前視頻監控攝像頭總數達到70個，實現了園內視頻監控無死角。

4、嚴格把關，創新飲食

我們設有專門的食堂管理人員和庫管人員，嚴把食品安全關，嚴格規范管理。

（1）飲食結構，創新食譜

依據科學的理論指導，調整幼兒飲食結構，每天在早餐中加入水果拼盤，促進維生素吸收，增強幼兒食欲，得到了幼兒及家長的一致認可。另外，我園將幼兒食譜進行改良創新，采用圖文并茂的形式進行展示，此舉反響強烈，得到了眾多家長的關注和好評。

（2）日常教育，強化自理。

我們將原來的飯菜混吃進餐模式改為使用方便的圓形多格餐盤，進行分餐制，并實行篇三：學習《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理細則》心得體會 學習《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理細則》 心得體會

青山小學 建武

《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理細則》是新時期依法治校、從嚴治教的行動指南，是整治教師隊伍“庸、懶、散、慢、浮、腐”等問題的利劍，是深入推進“向惰政宣戰、向惰政問責”主題實踐活動的載體，能有效調動教師的工作積極性，增強工作責任心，我校對《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理細則》進行了深入學習，本次學習使我心靈受到了一次深刻的洗禮，工作中受益匪淺。

《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理細則》旨在按照從嚴治黨、從嚴管理干部的要求，建設一支師德高尚、業務精湛、工作踏實、誨人不倦、敢于擔當、清正廉潔的高素質教師隊伍，對素質能力和現實表現與履行崗位職責不適應，不勝任現職的教師、教育領導干部，實行召回管理。《細則》 中根據教育領導干部職工在工作中出現的實際問題、經常出現的違規違紀情況認定了不勝任現職干部十九種現象，分別是思想不純、信念動搖，陽奉陰違，精神不振、工作不思進取、無所事事的；在學校或領導班子中鬧不團結，各自為政、拉幫結派、搞內耗，學校職工或群眾認可度不高、不良反映比較大的； 不服從組織安排和工作安排，有令不行，有禁不止的；履職不力，作風不實，辦事效率低下，沒有按要求完成工作任務；工作失職、失誤的；在急難險重任務面前和事關人民生命財產安危時沒有挺身而出，臨陣脫逃的；工作被省、州、縣“一票否決”的；存在“六風一卡”、不認真備課、上課、敷衍塞責，不能按時保質完成學校安排的教育教學工作任務；違反本單位、本部門干部管理考核細則的這十九種不勝任現象。

《細則》還規定不勝任現職干部召回管理實施 程序為：確定對象；研究決定；召回談話。對召回管理對象，經縣局干部召回聯席會議研究后，按照分類施治的原則，主要采取下列方式進 行管理：一是誡勉談話，由縣干部召回聯席會議指定談話小組開展談 話；二是集中教育，離崗進行為期 2天的集中教育（教育期間費用學習者本人承擔）；三是跟蹤考察，根據實際情況安排參與為期 1 至 6 個月的重點項目建設或中心工作，進行跟蹤考察；四是組織處理，根據召回對象實際情況，采取轉 崗、免職、降職、降級、待崗、辭退、解聘等方式進行組織處理。

通過學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，要加強師德的制度建設和教師的師德、業務考核管理；要大力弘揚尊師重教的優良傳統，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境；熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鉆研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇于創新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高思想政治水平和業務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

通過學習，我認識到，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對教師隊伍建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，通過對《普安縣教育系統不勝任現職干部召回管理》的學習，我認為加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

通過認真學習《細則》中的召回認定現象、實施程序、管理辦法等一系列內容，我看到了我縣教育系統整治干部“庸、懶、散、慢、浮、腐”等問題，深入推進“向惰政宣戰、向惰政問責”主題實踐活動的決心，在今后的工作中我將以《細則》為鏡，嚴格要求自己，不斷學習提高自己的各方面能力，為我縣基礎教育的發展貢獻力量。

第三篇：召回學習心得體會

召回學習心得體會

我有幸參加丘北縣第一期召回管理集中培訓，我與來自全縣不同行業不同區域不同崗位的21名同仁共聚縣人武部這個軍人的“大熔爐”，共同訓練、共同學習、共同生活、共同交流、共同進步，為集中培訓取得良好效果達到了預期效果。作為這個團隊中的一員，3天的培訓學習，讓我深感教育，深感觸動，深有所思，現就集中培訓心得體會總結如下：

一、培訓中的感受

3天的培訓學習，黨組織為我們提供了良好的鍛造歷練環境，也為我們補充了大量精神之碼，使我更加磨煉了意志，也加強了規則意識。

（一）領導重視。我們是丘北縣第一期召回集中培訓班，為讓培訓學習辦出質量、取得效果、達到目標，各級領導和部門做了大量工作，縣紀委、縣委組織部、縣召回辦等部門積極協調有關部門開展了信息收集、討論決定、制定方案、場地提供等工作，縣人武部為我們提供了優秀的訓練資源和良好的培訓基地。在培訓期間，縣委主要領導、分管領導紛紛趕往培訓地看望關懷學員，并語重心長為全體學員加油鼓勁，讓學員均深受感激。縣委黨校也為大家精心安排了契合主題的培訓內容，并安排教師全程跟蹤管理服務，確保了正常的生活、學習秩序。

（二）內容豐富充實。這次培訓雖是短暫的3天，多少培訓的內容是豐富充實的。首先在課程安排中專門安排了軍訓課題，讓我再次感受到了千錘百煉，一日無閑軍人之魂；其次，在課程安排中契合主題，安排了《十八大六中全會精神解讀》、《黨章黨規》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《公務員法》、《預防職務犯罪》等理論學習，讓我再次領悟黨的理論知識，提升思想境界；再次，在課程中安排了《榜樣》、《永遠在路上》正反兩面的電教片，使我從一例例案件、一個個榜樣中得到警示和激勵。

（三）思想覺悟明顯提升。在培訓中自我查找思想根源，認識到自身存在的錯誤，也不同程度尋找到了解決內心不平、壓力過大的良好方法，更是達到了重拾信心、直面壓力、奮發而為、努力做好今后崗位工作的目的。為此我由衷地感謝各位領導、各級部門給以的關心關愛，感謝各位領導，各位教師、教官給以的教育教誨，感謝與我一道面對壓力的20位學員給以的同心同德！

二、磨煉意志、加強規則意識和牢記宗旨意識 在3天的培訓中，通過按時的軍訓和老師的精彩講授，讓我更深入地查找到了思想根源的錯誤，讓我在思想上有了全新的觸動、轉變和提升。

（一）深刻認識到自身思想錯誤的根源。通過學習，對照黨章黨紀認識到了：一是進取不足，勤于學習思想弱化，忽略了學習的重要性，把精力投入到事務性工作，從而對黨紀黨規學習不足，認識不深，為違反紀律埋下了伏筆；二是蒙混過關，僥幸心理思想存在，為了讓自己不受處理，想利用自己的小聰明企圖蒙混過關，但卻忽略了一名共產黨員應具備的三嚴三實基本原則；三是自律意識淡薄、不細不嚴思想存在，總認為自我完善，不學規章制度，或自大自負，不堅持從嚴從細，這也是為自己犯下錯誤的重要伏筆。

（二）黨性修養得到進一步強化。通過大量結合實際的理論培訓，自己對黨的認識進一步深化，同時對黨在從嚴治黨中政治、廉潔、組織、群眾、工作、生活六個方面紀律再次加深了解掌握，結合一系列的正反典型案例，讓我更明白了作為一名共產黨員哪些是應該做的，必須做的以及不應該做的，今后要怎么做，致力怎么做，怎樣行使黨和人民賦予的權力，必須牢記黨的宗旨意識。

（三）作風品性得到進一步錘煉。3天的軍事管理生活，統一著裝、統一訓練、統一食宿，每天出操、軍訓、定時定點作息，讓我深入體會到嚴謹的紀律、過硬的作風和吃苦耐勞、甘于奉獻。在這個過程中，我樂于沉浸、樂于堅持、樂于感受，因為他給我的快樂就是作風品性的錘煉。3天的理論知識培訓，鮮明的主題，不同的側面，不同的形式，讓我孜孜以求，不厭其煩，因為他給以了我大量的精神之鈣，也讓我在今后的工作、生活中必須保持有堅強的意志和堅強的規則意識，使自己的作風品性進一步得到升華。

三、今后的努力方向

3天的集中培訓，讓我深刻查找到思想根源的錯誤，也受到了許多啟示，在回到崗位后，我將知恥而后勇，重整精氣神，努力做好自身的崗位工作。

（一）強化全面深入學習，不斷錘煉黨性修養，牢固樹立“活到老學到老”、“學無止境”思想，深入學習黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和總書記系列重要講話精神，從中領會黨中央提出的“四個全面”、“四個自信”、“五位一體”等戰略思想內涵，增強“四個意識”，踐行一名共產黨員的宗旨意識。全面深入學習黨章黨規，特別是將系列《準則》和《條例》主要精神、內容的熟悉和掌握，以達到應用理論指導工作正確開展的實踐。兼顧學習法律、社會、群眾工作等業務知識，不斷提升充實綜合素質，為做好新形勢下各項工作奠定堅實基礎。

（二）強化作風品行的轉變，不斷增強履職能力。吸取經驗教訓，正視自身錯誤，踐行召回管理培訓所學所獲，以壓不跨的勇氣，挫不敗的銳氣，擊不垮的骨氣，重拾信心和勇氣，克服當前所面臨的壓力和困境，站在新起點上奮起勇博。以求真務實，嚴謹擔當的作風品質，立足崗位實際，落實領導交付的任務，圓滿完成各項工作任務，充分展示自身正能量的一面。

（三）強化自身的紀律意識，保障確實轉變的工作作風。把嚴明黨的紀律、加強作風建設當做自身的一項工作任務，常抓不懈。切實貫徹落實中央“八項規定”和《準則》《條例》，認真學習《丘北縣水務局內部管理規定》主要內容，把為民務實清廉群眾路線教育實踐活動作為載體，真正領悟黨員干部在思想上作風上“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的深刻內涵，以嚴明黨的紀律和作風建設作為自身的要求，為凝聚推動開發性水務事業發展做出應有的貢獻。

3天的集中培訓，我相信一定能堅強走出困境，勇于面對工作和生活，站在新起點上做出應有的努力和成績，向黨和人民、各位領導和各位同仁們交出一份滿意的答卷。

第四篇：干部召回學習心得體會5000字

召回學習心得體會

我有幸參加了望謨縣第三期召回管理干部集中教育培訓班，在開班典禮上，縣委組織部長李天維作了要求，要求我們要提高認識，深刻理解干部召回管理工作的重要性和必要性；要深學領悟，確保集中教育培訓工作取得實效。要放下思想包袱，認真學習培訓內容，轉變思想認識，切實扭轉工作作風，堅定理想信念，牢固樹立宗旨意識，通過回爐鍛造，改掉“庸、懶、散、慢、浮、拖”等不良作風，在今后的工作中履職盡責、服從安排、搞好團結、不推諉扯皮，切實增強責任意識、擔當意識，激發干事創業激情，進一步堅定理想信念，牢固樹立宗旨意識，做到心系群眾、心懷人民，成為一名讓人民群眾滿意的好干部。

開班典禮結束后，培訓班的全體學員參加了為期兩天的軍訓。雖然只有短短的2天，但給我留下了太多的美好回憶，綠色的迷彩服，嘹亮的口令，整齊的步伐，矯健的軍姿??同時軍訓還鍛煉了我的體魄，增進了與其他學員之間的友誼，更重要的是軍訓讓我磨練了意志，強化了規則意識，培養了團隊精神??，軍訓讓我收獲匪淺。

通過軍訓更加磨練了我的堅強意志。由于平時工作比較忙，缺乏鍛煉，這次軍訓過程中，有時候感覺到比較吃力。但是我一定要戰勝自己，超越自己，我在心里暗暗給自己打氣，于是咬咬牙繼續。其實堅強的定義很簡單，就是在自己快支撐不住的時候還能再堅持一秒，就是一種毅力，一種堅韌。不怕困難，堅強不屈是一種人生態度，跑步的時候是這樣，在工作、生活中也是這樣，人生的厲練靠的就是堅強的意志來支撐。對于一名干部來說，堅強的意志尤為可貴。當今中國正處于社會轉型時期，社會結構發生迅速變化，各種社會矛盾紛繁呈現，領導干部必須具備堅強的意志去克服一切困難，要有迎難而上的勇氣和百折不撓的毅力。

軍訓更加強化了我的規則意識。沒有規矩，不成方圓。軍訓中，我們穿統一的服裝，標準的姿式，統一的步伐，有秩序地操練??。表面上看來，一些規則沒有必要，如不穿統一的衣服也照樣可以進行軍事訓練。但是仔細一琢磨，統一服裝與隨意穿著，效果就是不一樣。穿上統一的迷彩服，大家立即顯得精神煥發，而且這種精神面貌互相影響，很快就形成一個嚴謹高效的軍事氛圍。作為一名干1 部，要強化規則意識。一個有完備的規章制度并嚴格遵守的集體必定是一個團結向上，充滿活力的集體。反之，若一個集體中的成員可以隨意根據自己的意愿行事，沒有規章可尋，或者干部對于違反規則的下屬睜一只眼，閉一只眼，那么久而久之，這個集體必然是一盤散沙。

軍訓更加培養了我的團隊精神。團隊精神體現在團隊內各成員之間的配合與協作。軍訓中，沒有每個人的努力和配合，就不可能有一條整齊的隊列，更不能走出一致的步伐。無論是站方隊，還是喊口號或者是齊步走，都需要每個人之間的互相配合與協作。在整個方隊中，只要一個人掉隊了，整個集體都要受到影響。作為一名干部，要具備團隊合作意識，正是那首歌所唱的“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼??”

4月14日晚，全體學員觀看了黨性教育片《信仰》，《信仰》不僅僅是讓我們看到了在每個年代的重大歷史事件和涌現出的黨的優秀群體和個人的感人事跡，那種以人帶事，以事說理，展現了中國共產黨立黨為公、執政為民、實事求是、與時俱進和全心全意為人民服務的執政理念，以及我們中國人民選擇中國共產黨的必然性；

從觀看《信仰》中我體會到，作為一名共產黨員，始終要牢記黨的宗旨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀律，更好地立足崗位創先爭優，共同營造風清氣正的良好環境。作為一名共產黨員，是追求理想，還是追求名利，結果會大不相同。追求理想的是奮發向上的過程，也是升華人生的過程。如果追逐個人名利，那么追到了也不會滿足，追不到則會失望痛苦。

在現實生活中，往往發現這樣一種現象，一些開始時工作很不錯并且很有成績的干部，后來卻墮落成人民的罪人，究其原因根子就是在信仰上出了問題。那么，又如何堅定信仰呢？我認為應認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習科學知識，不斷提高自己的理論水平和業務水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動和實干，要充分發揮黨員先鋒模范作用。人活著要有信仰、要有目標，有了信仰、有了目標，才會有奮斗的激情，才能為黨的事業奮斗終身。

4月15日晚，觀看了《生死牛玉儒》，看完這部電影我最深的感受是“真實”。2 對影片中印象最深的一句話是“生命一分鐘，敬業六十秒”。我是強忍著感動，強忍著淚水看完的。牛玉儒就是一個為人民不惜付出一切的好黨員、好干部，是我們這個時代的英雄楷模。牛玉儒同志在擔任呼和浩特市領導期間，確實做到勤政為民，鞠躬盡粹，一生節儉，他把他的全部獻給了人民，他是人民的好書記、好公仆，我們黨員就應該向他學習，不做空談之事，不搞假的一套，要真正為黨為人民做實事，做正事，把個人得失拋在腦后，這才起到了學習牛玉儒同志的目的。

牛玉儒同志雖然走了，但他留下的寶貴精神財富是值得我們每一位共產黨員來學習發揚光大的。我們要學習他身上閃耀的光輝精神。一要學習牛玉儒同志赤膽忠誠、鞠躬盡瘁的公仆精神。二要學習牛玉儒同志滿懷激情、奮發有為的進取精神。牛玉儒同志做人如水，做事如山，他的奉獻令人敬佩。對照先進的典型、榜樣，我意識到：不管干什么工作，都應該牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務。“人民的利益高于天”，這是牛玉儒的座右銘。他不是只將這句話掛在嘴邊，說給別人聽，而是以實際行動踐行它。他勤政為民的情懷、鞠躬盡瘁的品格，深深受到廣大人民群眾的信賴和愛戴。牛玉儒為民積勞成疾，為黨鞠躬盡瘁。他的一生短暫而永恒，他的事業平凡而偉大，他的思想樸實而光輝。

作為服務基層的黨員干部，我們要像牛玉儒同志那樣把工作作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界來認識來對待，學習他勤勤懇懇工作、踏踏實實做人，將人民利益放在第一位，在工作中發揮出自己的光和熱。要爭做埋頭苦干、恪盡職守的典范。要像牛玉儒同志那樣勇挑重擔，努力工作，要對群眾充滿熱心。通過學習牛玉儒的先進事跡和崇高精神，使我明白在新的歷史條件下，一名黨員要按照黨的要求，始終保持堅定正確的政治信念，始終牢記黨的宗旨，始終保持共產黨員的先進性，做人民的貼心人。

4月17日晚，觀看了警示教育片《高墻悲歌》《偏離坐標的人生》《“蟻貪”之禍》，通過觀看警示教育片，對于腐敗分子的腐敗行為，使自己真正在思想上受到了震憾和教育。看著這些人，哪一個過去不是熱血方剛、躊躇滿志的同志，而今天卻成為階下囚。這些反面典型人物的腐化墮落的根本原因在于：首先，黨員領導干部背離黨的宗旨必將導致人生觀和價值觀的扭曲，放松黨性修養和鍛煉，面對市場經濟大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨慎微，3 忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導致走上犯罪的道路。其次，黨員領導干部把人民賦予的權力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業的同時，自己也必將遭到“身囚”之苦。權力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實事、謀利益，反之就會成為以權謀私的魔杖。從領導到囚犯往往是一步之差、一步之遙，人生沒有后悔藥，我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法換取身外之物。同時，法制觀念淡薄，待人處事上沒有保持應有的警惕性和純潔性，必然導致行政行為的畸形，最終葬送身家性命。

作為一名黨員，要提高拒腐防變能力，必須自覺改造自己，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在世界觀方面，要有堅定的共產主義理想信念，明確作為社會公民、工作和家庭成員三個基本定位；在人生觀方面，要有堅定的人生目標和追求。自覺警醒自己，在權、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時時把自己置身于監督之中，想到“手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監督，萬目睽睽難逃脫”。自覺充實自己，有正確的追求，健康的心態和實在的寄托。善于學習，不讓頭腦空虛；善于“倒騎毛驢看人生”，想想“人家騎馬我騎驢，細細思量我不如，回頭看見推車漢，比上不足下有余”，時時保持平衡的心態，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂。

我們要從警示教育片中吸取教訓，做到舉一反三，警鐘長鳴，牢記黨的宗旨，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為人民服務。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，為實現全面建設小康社會的奮斗目標作出新的更大的貢獻。

在理論學習課中，分別聽了吳婷老師的《公務員職業道德與行為規范》、羅珍琳老師的《習近平談治國理政》、羅朝勇老師的《弘揚、踐行社會主義核心價值觀》、羅玉頂老師的《領導干部既要廉政又要勤政》、韋長興老師的《守紀律、講規矩黨風廉政教育課》、李占松老師的《中國革命傳統教育》、劉松老師的《依法行政、依法治縣》，這些課讓我學到了以前沒有學過的知識，讓我受益菲淺。

《習近平談治國理政》全面系統回答了新的時代條件下中國發展的重大理論和現實問題，是國際社會了解當代中國的重要窗口和尋找中國問題答案的一把鑰匙。它先用“中國夢”來激發正能量，凝聚我國56個民族13多億人口的共識，4 為全國人民描畫出了發展新藍圖，然后闡明當代中國的發展道路和發展走向，那就是堅持和發展中國特色社會主義，最后以民為本、以人為本地提出改革發展的一系列新思路新舉措，強調重擔當，尚實干，以增強黨和政府公信力，抓作風建設、反腐敗，順民意、贏民心。內容結構層次清晰，涵蓋全面，其中的重要思想，既有目標上的引領，又有原則上的要求；既彰顯執政方略，又體現實踐路徑，具有鮮明的目標引領性、價值導向性和具體操作性，是新時期統一思想和推進工作的科學指南。認真學好總書記的系列講話精神，準確把握總書記系列重要講話蘊含的豐富內涵、精神實質和基本要求，對于我們正確認識我黨、我國建設過程中出現的成就與挫折，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，具有極其重要的意義。學習總書記系列重要講話，就是要把貫穿在其中的馬克思主義世界觀和方法論轉變為思想觀念、思維方式和思維能力，轉化為實際工作的方法和本領，成為新常態下合格、優秀的黨員干部。

廉政勤政問題，從根本上來說是個理想信念問題。對于共產黨人來說，堅定的理想信念是安身立命的“總開關”、事業成功的“動力源”、拒腐防變的“頂粱柱”、干事創業的“指路燈”。黨員領導干部如果沒有堅定的理想信念，就會削弱黨的凝聚力、創造力和戰斗力，也就更談不上廉政勤政。習近平同志指出：“理想信念是共產黨人精神上的‘鈣’，理想信念堅定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。”

理想的動搖是最致命的動搖，信念的滑坡是最可怕的滑坡。黨員干部秉持什么樣的理想信念，就有什么樣的觀點主張、價值取向和靈魂歸宿，當理想丟失、信仰動搖，就會是非不分、善惡不明、美丑不辨，導致自私自制、貪圖享受、消極腐敗等不良思想的泛濫，有的甚至違背黨員領導干部的本質要求，站到黨和人民的對立面。我們要把堅定理想信念作為立身之本，始終保持對馬克思主義的堅定信仰，對中國特色社會主義的堅定信念，對改革開放和社會主義現代化建設的堅定信心，在錘煉辨別能力、政治定力、實踐能力上下功夫，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，始終同黨中央在思想上、政治上、行動上保持高度一致，自覺把個人的理想融入到黨的事業中去，自覺把滿腔政治熱情轉化為做好本職工作的強大動力。

經過7天的學習，我的精神受到了一次全面的洗禮，使我從原來的工作作風、5 工作態度中蛻變。在今后工作中，只有做到既廉政又勤政，做出實績，才能體現出干部的表率作用，只有在其位、謀其政，創造性地做好本職工作，才是黨和國家的好干部，才是人民群眾心目中的好干部，廉政和勤政，如車之雙輪、鳥之兩翼，領導干部缺一不可。還要守紀律、講規矩黨風。守紀律是作風建設的根本保障，講規矩是作風建設的力量之源，算好人生七筆帳，做個守紀律、講規矩之人。守紀律，才能不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力，確保黨的事業不斷走向勝利；講規矩，才能保證全黨統一意志、統一行動、步調一致，在實現中國夢的征途上行穩致遠。因此，黨員干部切記，必須守紀律講規矩。要嚴守貴州省黨員干部政治紀律“十嚴禁”，做到以下“十堅持”、“十必須”、“十不準”、算好人生“七筆帳”，做個守紀律、講規矩之人。作為公職人員，要堅持以中國特色社會主義理論為指導，堅持中國共產黨的領導，堅持為人民服務。我們的職業道德標準忠于祖國、忠于人民，遵紀守法、依法行政，忠于職守、勤奮工作，顧全大局、團結協作，清正廉潔、艱苦樸素，忠誠老實、實事求是。我們的責任是要關注公共訴求，贏得公眾信任，回應立法權威。要對國家忠誠，自覺維護國家統一和民族團結，嚴守國家秘密，堅持同一切危害國家利益的言行作斗爭，要以實際行動維護黨和政府的公信力。我們的天職是忠于中國特色社會主義事業，忠于國家利益，忠于國家憲法，更好地服務人民。

第五篇：召回管理制度

召回管理制度

召回管理制度1

1、藥品召回，是指按照規定的程序收回已上市銷售的存在安全隱患的藥品。安全隱患，是指由于研發、生產等原因可能使藥品具有的危及人體健康和生命安全的不合理危險。

2、藥劑科負責藥品召回的管理。完善藥品不良發應（adr）報告制度及相關制度，建立以質量管理部為中心，各相關部門為網絡單元的藥品信息反饋、傳遞、分析及處理的完善的藥品質量安全信息體系。

（1）建立藥品質量安全信息反饋記錄，將信息及時反饋給有關部門。

（2）建立和保存完整的.購銷記錄，保證銷售花紋路的可溯源性。

（3）質量管理部門配備專人負責藥品質量安全信息收集、匯總和處理，并負責對藥品質量安全信息的處理進行歸類存檔。

（4）發現存在安全隱患的藥品，應立即停止銷售該藥品，通知藥品生產企業和使用單位，并通知使用單位召回售出藥品，并向藥品監督管理部門報告。

3、藥品安全隱患的調查與評估：

（1）公司有責任和義務配合藥品生產企業或者藥品監督管理部門開展有關藥品安全隱患的調查，提供有關資料。

（2）藥品安全隱患調查的內容應當根據實際情況確定，可以包括：

a、已發生藥品不良事件的種類、范圍及原因。

b、藥品使用是否符合藥品說明書、標簽規定的適應癥、用法用量的要求。

c、藥品儲存、運輸是否符合要求。

d、可能存在安全隱患的藥品批次、數量及流通區域和范圍。

e、其化可能影響藥品安全的因素。

（3）藥品安全隱患評估的主要內容包括：

a、該藥品引發危害的可能性，以及是否已經對人體健康造成了危害。

b、對主要使用人群的危害影響。

c、對特殊人群，尤其是高危人群的危害影響，如老年、兒童、孕婦、肝腎功能不全者、外科病人等。

d、危害的嚴重與緊急程度。

e、危害導致的后果。

4、實施“召回制度”的藥品包括三大類：

一是養護發現的在有效期內，產品質量不穩定，可能有質量隱患的藥品；

二是由于印刷校對等原因，造成產品包裝、標簽及說明書不符合國家有關規定的藥品；

三是確認存在嚴重安全隱患的藥品；

四是各級藥品監督管理部門強制實施的藥品召回。

5、醫院在作出藥品召回決定后，第一時間通知到有關藥品經營企業、使用單位停止銷售和使用，同時向相關職能部門報告。啟動藥品召回后，必須在規定時間內完成召回工作。

6、醫院對召回藥品處理應當有詳細的記錄，并向省、市藥品監督管理部門報告。必須銷毀的藥品，應當在藥品監督管理部門監督下銷毀。在召回完成后，應當對召回效果進行評價，評價結果存檔備查。

召回管理制度2

為了加強藥品使用安全的管理，按照國家食品藥品監督管理局《藥品召回管理辦法》的有關規定，制定本制度。

藥品召回：是指按照規定的程序收回已上市銷售的存在安全隱患的藥品的行為。本制度針對因質量原因不合格，或其他原因導致不宜臨床使用，存在安全隱患的藥品召回過程的管理。

一、成立藥品召回管理小組

由分管藥學部門的院領導及院辦公室、藥劑科、醫務科、護理部、財務科負責人組成，分管院領導負總責，院辦公室統一指揮安排，各部門根據具體分工負責，在規定的時間內完成藥品的召回工作。

各部門職責：

1、院辦公室負責藥品召回指令的批準及藥品召回全過程指揮，負責藥品召回指令的發布和召回過程的控制。

2、藥劑科負責藥品召回的具體實施，并向患者或使用部門解釋藥品召回工作的必要性；負責召回藥品的存放與管理工作，并向藥品生產企業或供應商通報；負責向當地的食品藥品監督管理部門提交藥品召回報告及總結。

3、醫務科負責協調臨床科室的藥品召回及開展后續診治工作。

4、護理部協同藥劑科開展臨床科室藥品召回及開展后續診治工作。

5、財務科負責召回藥品的貨款及帳務處理。

二、藥品召回的范疇

有下列情況發生的必須召回藥品：

1、藥品調配、發放錯誤。

2、已證實或高度懷疑藥品被污染。

3、制劑、分裝不合格或分裝差錯。

4、藥品使用過程中發現或患者投訴并證實為不合格藥品或存在安全隱患的。

5、藥品監督管理部門公告的質量不合格藥品、假藥、劣藥、召回藥品。

6、已過期失效的藥品。

7、藥品監督管理部門緊急報道的嚴重藥品不良反應而要求臨床停用的。

8、生產商、供應商主動召回的藥品。

三、藥品召回分級

根據藥品安全隱患的嚴重程度分級

1、一級召回：使用該藥品可能引起嚴重健康危害的。

2、二級召回：使用該藥品可能引起暫時的或者可逆的'健康危害的。

3、三級召回：使用該藥品一般不會引起健康損害，但出于其他原因需要收回的。

四、藥品召回的時限

1、一級召回應在24小時以內全面展開藥品召回工作。

2、二級召回應在48小時以內全面展開藥品召回工作。

3、三級召回應在72小時以內全面展開藥品召回工作。

五、藥品安全隱患調查的內容

1、藥品使用是否符合藥品說明書、標簽規定的適應癥、用法用量的要求；

2、藥品質量是否符合國家標準，藥品生產過程是否符合gmp規范要求，藥品經營過程是否符合gsp規范要求；

3、藥品主要使用人群的及比例；

4、可能存在安全隱患的藥品數量、批次及其流通區域和范圍；

5、其它可能影響用藥安全的因素。

六、藥品安全隱患評估的主要內容：

1、該藥品引發危害的可能性，以及是否已經對人體健康造成了危害；

2、對主要使用人群的危害影響；

3、對特殊人群，尤其是高危人群的危害影響，如老年、兒童、孕婦、肝腎功能不全者、外科病人等；

4、危害的嚴重與緊急程度；

5、危害導致的后果。

七、藥品召回程序

當有本制度藥品召回范疇內須召回藥品時，醫院應按規定確定召回等級，制定召回計劃并發放召回通告，按規定時限開展召回工作，規范處理召回藥品，及時整理藥品召回報告并按規定上報。

1、接到上級部門的藥品召回通知或問題藥品國家通報，藥劑科應及時通知各科室停止使用該藥品，并將該藥品從各病區和藥房退回藥庫，妥善保管于指定場所，做好登記等待處理。

2、積極協助藥品生產企業或藥品供應商履行藥品召回義務，按照召回計劃的要求及時傳達、反饋藥品召回信息，控制和收回存在安全隱患的藥品。

3、在醫院發現使用的藥品存在安全隱患的，應立即停止使用該藥品，通知藥品供應商，必要時向藥品監督管理部門報告。具體操作程序、辦法如下：

①、臨床科室發現嚴重藥品不良事件后應及時與藥劑科聯系。

②、藥劑科派人到臨床科室察看情況，必要時封存該藥品。并通知在全院范圍內暫停使用該藥品，對藥品不良事件進行初步分析、評價。

③、如確定為不良反應應及時上報到食品藥品監督管理局藥品不良反應監測中心。

④、如系藥品質量問題引起的不良事件，藥劑科通知采購部門，由采購部門與藥品供應商聯系退藥事宜。

4、調配、發放錯誤的藥品應緊急召回

①、在門診發現藥品調配、發放錯誤，藥劑科應該第一時間通知病人本人或家屬，了解病人是否使用和有無異常反應，并囑其停止使用，要求返回醫院合理處理，做好差錯報告并登記。

②、住院藥房發現藥品調配、發放錯誤，藥劑科應第一時間通知病區護士，了解病人是否使用和有無異常反應，并囑其停止使用，由護士盡快把調配、發放錯誤的藥品返回藥房處理，做好差錯報告并登記。

八、其它要求

1、召回藥品應填報藥品召回登記表，召回藥品專人妥善保管于指定場所。藥劑科可根據不同情況與衛生行政部門、食品藥品監督管理部門、藥品質量檢驗部門、生產商或供應商聯系，按程序處理藥品。

2、屬醫院工作人員責任問題導致藥品召回造成各項損失的，應當按規定追究相關人員責任。

召回管理制度3

1、藥品召回，是指按照規定的程序收回已上市銷售的存在安全隱患的藥品。安全隱患，是指由于研發、生產等原因可能使藥品具有的危及人體健康和生命安全的不合理危險。

2、藥劑科負責藥品召回的管理。完善藥品不良發應（adr）報告制度及相關制度，建立以質量管理部為中心，各相關部門為網絡單元的藥品信息反饋、傳遞、分析及處理的`完善的藥品質量安全信息體系。

（1）建立藥品質量安全信息反饋記錄，將信息及時反饋給有關部門。

（2）建立和保存完整的購銷記錄，保證銷售花紋路的可溯源性。

（3）質量管理部門配備專人負責藥品質量安全信息收集、匯總和處理，并負責對藥品質量安全信息的處理進行歸類存檔。

（4）發現存在安全隱患的藥品，應立即停止銷售該藥品，通知藥品生產企業和使用單位，并通知使用單位召回售出藥品，并向藥品監督管理部門報告。

3、藥品安全隱患的調查與評估：

（1）公司有責任和義務配合藥品生產企業或者藥品監督管理部門開展有關藥品安全隱患的調查，提供有關資料。

（2）藥品安全隱患調查的內容應當根據實際情況確定，可以包括：

a、已發生藥品不良事件的種類、范圍及原因。

b、藥品使用是否符合藥品說明書、標簽規定的適應癥、用法用量的要求。

c、藥品儲存、運輸是否符合要求。

d、可能存在安全隱患的藥品批次、數量及流通區域和范圍。

e、其化可能影響藥品安全的因素。

（3）藥品安全隱患評估的主要內容包括：

a、該藥品引發危害的可能性，以及是否已經對人體健康造成了危害。

b、對主要使用人群的危害影響。

c、對特殊人群，尤其是高危人群的危害影響，如老年、兒童、孕婦、肝腎功能不全者、外科病人等。

d、危害的嚴重與緊急程度。

e、危害導致的后果。

4、實施“召回制度”的藥品包括三大類：

一是養護發現的在有效期內，產品質量不穩定，可能有質量隱患的藥品；

二是由于印刷校對等原因，造成產品包裝、標簽及說明書不符合國家有關規定的藥品；

三是確認存在嚴重安全隱患的藥品；

四是各級藥品監督管理部門強制實施的藥品召回。

5、醫院在作出藥品召回決定后，第一時間通知到有關藥品經營企業、使用單位停止銷售和使用，同時向相關職能部門報告。啟動藥品召回后，必須在規定時間內完成召回工作。

6、醫院對召回藥品處理應當有詳細的記錄，并向省、市藥品監督管理部門報告。必須銷毀的藥品，應當在藥品監督管理部門監督下銷毀。在召回完成后，應當對召回效果進行評價，評價結果存檔備查。

召回管理制度4

一、目的:將存在食品安全危害的產品及時從市場中召回,防止給食用者造成損害,使產品召回工作規范化。

二、范圍: 適用于發現存在食品安全危害且已流向市場的產品。

三、實施部門:

1、銷售部負責外部相關信息的.收集,是召回工作的具體實施部門,負責通知相關方并及時反饋質檢科。

2、質檢科負責召回信息的評估,召回范圍的確定;制定召回計劃;

3.生產部是負責原因分析和糾正措施制定和實施的部門。

四、工作程序:

1、召回的分類:

2、召回信息收集渠道:

(1)內部信息:由各相關部門提供與食品安全有關的各種信息,如:自測或自查結果等。

(2)銷售部負責外部信息收集: --官方通知:明示或法律法規變化; --客戶通知:顧客的需求及反饋; --新聞媒體:報紙、電視、電臺等; --有關組織:如消費者協會等;

(3)召回信息的評估, 根據內、外部的信息來源,由質檢科對信息進行評估,根據其危害消費者健康程度決定是否需要召回以

及召回的范圍,制定召回方法。

3、產品的召回:

(1)根據評估結果,確需召回時,由銷售部通知相關方(如:監管部門、銷售商和消費者),由質檢科指定專人在一個工作日內填寫產品召回通知單,經質量負責人審核,總經理批準后,由質檢科專人負責召回工作,召回通知單同時送交成品庫、銷售部,庫房停止該批產品出庫,銷售部立即停止該批產品的銷售。

(2)質檢科專人立即調閱銷售記錄及庫存情況,制定召回計劃,召回計劃包括產品名稱、規格、批號、召回單位名稱、地址、電話(或傳真)、聯系人、召回產品數量、召回方式、時限、召回原因等,召回計劃經質量負責人批準后交至銷售部。

(3)銷售部人員按召回計劃要求,立即實施召回工作,并填寫產品召回記錄,

(4)當召回品和已明確去向的未召回品數量總和等于待召回數量時,召回工作可經質量負責人批準后結束。

(5)召回產品進成品庫時,暫存不合格品區,經質檢科

檢驗確認不合格后,按不合格品處理。

(6)生產部對召回的原因分析,確定預防和糾正措施,以避免再發生。

4、質檢科對預防和糾正措施的有效性進行跟蹤驗證,并提交管理評審。

五、此制度自公布之日起實行

召回管理制度5

合理用藥應遵循安全、有效、經濟的原則，注意時間、劑量、藥物、給藥途徑和正確利用。

1、減少藥物種類、慎用新藥。如果同時服用5種藥以上，老人因不良反應而跌倒的幾率會高很多。

2、說明書里的禁忌使用、慎用內容，要格外注意。老年人腎功能在逐漸減弱，服用藥效比較強的藥要注意。如果服用了降壓藥、止疼藥、降糖藥、治療帕金森藥物、治療心腦血管疾病藥物或感冒藥，一定要看看說明書，以防用藥后引起不良反應而跌倒。而且降糖藥在老年人群中有發生低血糖的危險。一次低血糖的.昏迷帶來的身體損傷，會消耗掉血糖穩定的功勞。還應注意容易引起便秘的藥，以防引發腦出血。此外，要注意易引起尿潴留的藥物，特別是老年男性前列腺疾病患病率越來越高，如果本身患有前列腺肥大，再用此類藥物，會帶來嚴重后果。

3、中西藥不能隨意混用。比如，很多老年高血壓患者在吃降壓藥的同時，還長期吃中藥，其實這是不科學的，最好請中醫辨證施治。

4、不隨意停藥、減藥或急于求成加大劑量，不隨便推薦別人用藥。比如，治療腦部疾病的藥、失眠的藥，都是從小劑量開始。對于高血壓患者來說，不能驟然停藥，否則特別容易引發腦出血。

5、認真記錄自己服用后發生過敏的、吃了沒效果的藥。比如磺胺過敏，一般間隔幾十年后仍會在身體同一部位發生不良反應。

6、注意服藥時間，按時吃藥。一般他汀類的藥晚上吃效果比較好，降壓藥早晨吃效果比較好，以防夜間進入睡眠后血壓驟降。關于用藥時間，可定上鬧鈴或將時間寫在藥盒上。

7、給藥途徑要注意。有些藥不能掰開吃，有些藥不宜嚼碎吃。

8、藥品的保存。醫院藥品都有嚴格的儲藏條件，是冷凍保存，20℃以下，還是8℃以下都有嚴格要求。家庭儲備藥物大家一般都不注意這些。很多心腦血管疾病的老年患者習慣準備一些硝酸甘油應急，但時間盡量不要超過3個月。

9、用藥出現副作用應及時告訴藥師，每次就診時，最好帶上正在服用的藥物清單或藥盒。比如，如果正在服用抗凝血藥物，去拔牙、修牙時候，一定要告訴大夫，以防拔牙時出血過多。糖尿病患者打胰島素改變注射部位也應告訴大夫。

召回管理制度6

一、目的：將存在食品安全危害的產品及時從市場中召回，防止給食用者造成損害，使產品召回工作規范化。

二、范圍：適用于發現存在食品安全危害且已流向市場的產品。

三、實施部門：

1、銷售部負責外部相關信息的收集，是召回工作的具體實施部門，負責通知相關方并及時反饋質檢科。

2、質檢科負責召回信息的評估，召回范圍的確定；制定召回計劃；

3、生產部是負責原因分析和糾正措施制定和實施的'部門。

四、工作程序：

1、召回的分類：

2、召回信息收集渠道：

（1）內部信息：由各相關部門提供與食品安全有關的各種信息，如：自測或自查結果等。

（2）銷售部負責外部信息收集：

——官方通知：明示或法律法規變化；

——客戶通知：顧客的需求及反饋；

——新聞媒體：報紙、電視、電臺等；

——有關組織：如消費者協會等；

（3）召回信息的評估，根據內、外部的信息來源，由質檢科對信息進行評估，根據其危害消費者健康程度決定是否需要召回以及召回的范圍，制定召回方法。

3、產品的召回：

（1）根據評估結果，確需召回時，由銷售部通知相關方（如：監管部門、銷售商和消費者），由質檢科指定專人在一個工作日內填寫產品召回通知單，經質量負責人審核，總經理批準后，由質檢科專人負責召回工作，召回通知單同時送交成品庫、銷售部，庫房停止該批產品出庫，銷售部立即停止該批產品的銷售。

（2）質檢科專人立即調閱銷售記錄及庫存情況，制定召回計劃，召回計劃包括產品名稱、規格、批號、召回單位名稱、地址、電話（或傳真）、聯系人、召回產品數量、召回方式、時限、召回原因等，召回計劃經質量負責人批準后交至銷售部。

（3）銷售部人員按召回計劃要求，立即實施召回工作，并填寫產品召回記錄，（4）當召回品和已明確去向的未召回品數量總和等于待召回數量時，召回工作可經質量負責人批準后結束。

（5）召回產品進成品庫時，暫存不合格品區，經質檢科

檢驗確認不合格后，按不合格品處理。

（6）生產部對召回的原因分析，確定預防和糾正措施，以避免再發生。

4、質檢科對預防和糾正措施的有效性進行跟蹤驗證，并提交管理評審。

五、此制度自公布之日起實行

召回管理制度7

目的:為保障公眾用藥安全,根據《中華人民共和國藥品管理法》、《中華人民共和國藥品管理法實施條例》、《國務院關于加強食品等產品安全監督管理的特別規定》、《藥品經營質量管理規范》制定本制度。

范圍:本制度適用于召回藥品的管理。

職責:公司質量管理部、儲運部對本制度實施負責。

內容:公司在經營活動中發現其經營的藥品存在安全隱患的,應當立即停止銷售該藥品,及時通知藥品生產企業或者供貨商,并向藥品監督管理部門報告。在接到藥品監督管理部門的指令后及時追回已售出的藥品。

做好相應的記錄:

一、追回藥品的.具體情況,包括藥品名稱、規格、數量、產地、批號、效期、供應商、進貨時間等基本信息;

二、實施追回的原因

在經營過程中建立和保存完整的購銷記錄,保證銷售藥品的可溯源性。

召回管理制度8

一、目的：

將存在食品安全危害的產品及時從市場中召回，防止給食用者造成損害，使產品召回工作規范化。

二、范圍：

適用于發現存在食品安全危害且已流向市場的產品。

三、實施部門：

1、銷售部負責外部相關信息的收集，是召回工作的具體實施部門，負責通知相關方并及時反饋質檢科。

2、質檢科負責召回信息的評估，召回范圍的確定；制定召回計劃；

3．生產部是負責原因分析和糾正措施制定和實施的部門。

四、工作程序：

1、召回的分類：

2、召回信息收集渠道：

（1）內部信息：由各相關部門提供與食品安全有關的各種信息，如：自測或自查結果等。

（2）銷售部負責外部信息收集：

1官方通知：明示或法律法規變化；

2客戶通知：顧客的'需求及反饋；

3新聞媒體：報紙、電視、電臺等；

4有關組織：如消費者協會等；

（3）召回信息的評估，根據內、外部的信息

召回管理制度9

一、目的：切實保護消費者利益，保證經營藥品安全，維護企業的良好形象。

二、依據：國家藥監局《藥品召回管理辦法》（局令第29號）。

三、適用范圍：本公司經營的須召回的藥品。

四、內容：

1、藥品召回，是指按照規定的程序收回已上市銷售的存在安全隱患的藥品。安全隱患，是指由于研發、生產等原因可能使藥品具有的危及人體健康和生命安全的不合理危險。

2、公司質量管理部門負責藥品召回的管理。完善藥品不良發應（ADR）報告制度及相關制度，建立以質量管理部為中心，各相關部門為網絡單元的藥品信息反饋、傳遞、分析及處理的完善的藥品質量安全信息體系。

（1）建立藥品質量安全信息反饋記錄，將信息及時反饋給有關部門。

（2）建立和保存完整的購銷記錄，保證銷售花紋路的可溯源性。

（3）質量管理部門配備專人負責藥品質量安全信息收集、匯總和處理，并負責對藥品質量安全信息的處理進行歸類存檔。

（4）發現本公司經營的藥品存在安全隱患的，應立即停止銷售該藥品，通知藥品生產企業和使用單位，并通知使用單位召回售出藥品，并向藥品監督管理部門報告。

3、藥品安全隱患的調查與評估：

（1）公司有責任和義務配合藥品生產企業或者藥品監督管理部門開展有關藥品安全隱患的調查，提供有關資料。

（2）藥品安全隱患調查的內容應當根據實際情況確定，可以包括：

A、已發生藥品不良事件的種類、范圍及原因。

B、藥品使用是否符合藥品說明書、標簽規定的適應癥、用法用量的`要求。

C、藥品儲存、運輸是否符合要求。

D、可能存在安全隱患的藥品批次、數量及流通區域和范圍。

E、其化可能影響藥品安全的因素。

（3）藥品安全隱患評估的主要內容包括：

A、該藥品引發危害的可能性，以及是否已經對人體健康造成了危害。

B、對主要使用人群的危害影響。

C、對特殊人群，尤其是高危人群的危害影響，如老年、兒童、孕婦、肝腎功能不全者、外科病人等。

D、危害的嚴重與緊急程度。

E、危害導致的后果。

4、實施“召回制度”的藥品包括三大類：一是養護發現的在有效期內，產品質量不穩定，可能有質量隱患的藥品；二是由于印刷校對等原因，造成產品包裝、標簽及說明書不符合國家有關規定的藥品；三是企業確認存在嚴重安全隱患的藥品；四是各級藥品監督管理部門強制實施的藥品召回。

5、公司在作出藥品召回決定后，第一時間通知到有關藥品經營企業、使用單位停止銷售和使用，同時向相關職能部門報告。啟動藥品召回后，必須在規定時間內完成召回工作。

6、公司對召回藥品處理應當有詳細的記錄，并向省、市藥品監督管理部門報告。必須銷毀的藥品，應當在藥品監督管理部門監督下銷毀。在召回完成后，應當對召回效果進行評價，評價結果存檔備查。

召回管理制度10

一、食品經營者發現其經營的食品不符合食品安全標準，應當立即停止經營，通知相關生產經營者和消費者，并記錄停止經營和通知情況。

二、定期對在售食品進行檢查，對過期、變質食品，要主動及時下柜，采取無害化處理、就地銷毀等措施，不再退回供貨者，不改頭換面重新上市。

三、對群眾反映大、投訴集中的重要食品，先予下柜，經鑒定合格再重新上柜銷售。

四、食品經營者對因自身原因所導致的不安全食品，應當根據法律法規的規定在其經營的'范圍內主動召回。

五、食品經營者召回不安全食品應當告知供貨商。供貨商應當及時告知生產者。食品經營者在召回通知或者公告中應當特別注明系因其自身的原因導致食品出現不安全問題。

六、食品集中交易市場的開辦者、食品經營柜臺的出租者、食品展銷會的舉辦者、網絡食品交易第三方平臺提供者發現不安全食品的，應當及時采取有效措施確保相關經營者停止經營不安全食品。

召回管理制度11

一、目的:將存在食品安全危害的產品及時從市場中召回,防止給食用者造成損害,使產品召回工作規范化。

二、范圍: 適用于發現存在食品安全危害且已流向市場的產品。

三、實施部門:

1、銷售部負責外部相關信息的收集,是召回工作的具體實施部門,負責通知相關方并及時反饋質檢科。

2、質檢科負責召回信息的評估,召回范圍的確定;

制定召回計劃;3.生產部是負責原因分析和糾正措施制定和實施的部門。

四、工作程序:

1、召回的分類:2、召回信息收集渠道:

(1)內部信息:由各相關部門提供與食品安全有關的各種信息,如:自測或自查結果等。

(2)銷售部負責外部信息收集: --官方通知:明示或法律法規變化;

--客戶通知:顧客的需求及反饋;

--新聞媒體:報紙、電視、電臺等;

--有關組織:如消費者協會等;

(3)召回信息的評估, 根據內、外部的.信息來源,由質檢科對信息進行評估,根據其危害消費者健康程度決定是否需要召回以

及召回的范圍,制定召回方法。

3、產品的召回:

(1)根據評估結果,確需召回時,由銷售部通知相關方(如:監管部門、銷售商和消費者),由質檢科指定專人在一個工作日內填寫產品召回通知單,經質量負責人審核,總經理批準后,由質檢科專人負責召回工作,召回通知單同時送交成品庫、銷售部,庫房停止該批產品出庫,銷售部立即停止該批產品的銷售。

(2)質檢科專人立即調閱銷售記錄及庫存情況,制定召回計劃,召回計劃包括產品名稱、規格、批號、召回單位名稱、地址、電話(或傳真)、聯系人、召回產品數量、召回方式、時限、召回原因等,召回計劃經質量負責人批準后交至銷售部。

(3)銷售部人員按召回計劃要求,立即實施召回工作,并填寫產品召回記錄,

(4)當召回品和已明確去向的未召回品數量總和等于待召回數量時,召回工作可經質量負責人批準后結束。

(5)召回產品進成品庫時,暫存不合格品區,經質檢科

檢驗確認不合格后,按不合格品處理。

(6)生產部對召回的原因分析,確定預防和糾正措施,以避免再發生。

4、質檢科對預防和糾正措施的有效性進行跟蹤驗證,并提交管理評審。

五、此制度自公布之日起實行

召回管理制度12

一、目的

為防止本公司發生的萬一存在因微生物、異物等異常原因造成的不合格食品的擴散，盡早回收，以減輕或杜絕對社會、公眾的威脅，維護企業的形象，減少公司損失，特制訂本制度。

二、適用范圍

適用于本公司成品的回收控制。

三、職責

1、公司為本程序的最高決策者，負責提供資源支持(包括人員、資金、器材等)，負責配合執法部門一起進行不合格產品的.召回工作；

2、銷售部負責提供銷售信息，確定問題產品的回收方案處于公司的控制之下。

3、質檢部負責發現問題，分析該問題的影響力，提供解決問題的建議。

4、生產車間負責在最短時間內，對問題產品進行逆向追溯。

四、產品召回步驟

1、廠區內部發現的問題，處理步驟按照不合格品處理程序時行再加工或銷毀等處理。

2、銷售商或用戶發現的問題，由營銷業務部負責了解并記錄問題發現的地點、時間和批號等，及時向公司匯報，并保持與銷售商或用戶的持續聯系。

五、投訴評估

投訴匯總報告由發現問題的歸口部門如實整理成書面材料并交質檢部會簽，如果發現產品有可能危害人體健康，則應立即采取以下措施：

1、技術人員調查研究以確定存在危害因素，必要時請外界的研究機構來協助；

2、立即通報公司；

3、營銷業務部部負責追溯及產品的所有標簽。必須在24小時內查到問題產品的銷售點；

4、質檢部、生產車間聯合收集并反復閱讀研究有關質疑產品，生產前后所生產的產品與質量記錄。

六、回收程序

1、問題發現→報告召回工作組→集體調研→決定回收→產品標識→生產記錄→顧客→回收→評估→處理。

2、追回產品，直接廢棄。

3、回收結束后，填寫《產品回收報告))，三日內歸檔。

召回管理制度13

1 目的

召回已售出的不合格品,杜絕質量事故的危害性。

2 職責

2.1總經理負責產品質量事故的處理。

2.2市場部負責不合格產品的召回。

2.3技術部負資不合格產品的驗證檢驗。

3 工作程序

3.1市場部應建立銷售記錄,詳細記錄售出產品的日期或批號,銷售流向。

3.2退貨

3.2.1市場部接到顧客提出的退貨要求時,應查閱銷售流向記錄,驗證退貨品是否與記錄一致。

3.2.2技術部根據顧客要求,按照產品執行標準,確定檢驗項目并檢驗,驗證是否為不合格品。

3.2.3如檢驗合格,市場部與顧客協商解決。

3.2.4如檢驗不合格,市場部應填寫退貨記錄,報總經理批準后,辦理退貨手續。

3.2.5退貨品按不合格處理程序執行。

3.3產品質量事故召回不合格品

3.3.1發現產品質量事故,市場部應查閱《產品銷售流向記錄》,查明數量。并負責召回不合格品。

3.3.2凡不影響食用安全的`情況下,供需雙方協商解決。

3.3.3凡對食用有危害及衛生指標不合格的,總經理應會同市場部,按照銷售記錄對產品進行緊急召回。

3.3.4對召回產品的,總經理應召集有關人員,對事故認真分析,找出原因,并對責任人進行處理。

4 相關記錄

《產品召回/消費者投訴受理記錄》

6.5食品運輸管理制度

召回管理制度14

第一章總則

第一條為了加強食品安全監管，避免和減少不安全食品的危害，保護消費者的身體健康和生命安全，根據《中華人民共和國產品質量法》、《中華人民共和國食品衛生法》、《國務院關于加強食品等產品安全監督管理的特別規定》等法律法規，制定本規定。

第二條在中華人民共和國境內生產、銷售的食品的召回及其監督管理活動，應當遵守本規定。

第三條本規定所稱不安全食品，是指有證據證明對人體健康已經或可能造成危害的食品，包括：

(一)已經誘發食品污染、食源性疾病或對人體健康造成危害甚至死亡的食品;

(二)可能引發食品污染、食源性疾病或對人體健康造成危害的食品;

(三)含有對特定人群可能引發健康危害的成份而在食品標簽和說明書上未予以標識，或標識不全、不明確的食品;

(四)有關法律、法規規定的其他不安全食品。

第四條本規定所稱召回，是指食品生產者按照規定程序，對由其生產原因造成的某一批次或類別的不安全食品，通過換貨、退貨、補充或修正消費說明等方式，及時消除或減少食品安全危害的活動。

第五條國家質量監督檢驗檢疫總局(以下簡稱國家質檢總局)在職權范圍內統一組織、協調全國食品召回的監督管理工作。

省、自治區和直轄市質量技術監督部門(以下簡稱省級質監部門)在本行政區域內依法組織開展食品召回的監督管理工作。

第六條國家質檢總局和省級質監部門組織建立食品召回專家委員會(以下簡稱“專家委員會”)，為食品安全危害調查和食品安全危害評估提供技術支持。

第七條國家質檢總局應當加強食品召回管理信息化建設，組織建立食品召回信息管理系統，統一收集、分析與處理有關食品召回信息。

地方各級質監部門對本行政區域內的食品生產者建立質量安全檔案，負責收集、分析與處理本行政區域內的有關食品安全危害和食品召回信息并逐級上報。

第八條食品生產者應當建立完善的產品質量安全檔案和相關管理制度，應當準確記錄并保存生產環節中的原輔料采購、生產加工、儲運、銷售以及產品標識等信息，保存消費者投訴、食源性疾病事故、食品污染事故記錄，以及食品危害糾紛信息等檔案。

第九條食品生產者應當向所在地的省級或市級質監部門及時報告所有相關的食品安全危害信息，包括消費者投訴、食品安全危害事件等，不得隱瞞或虛報其生產的食品危害人體健康的事實。

第二章食品安全危害調查和評估

第十條判定食品是否屬于不安全食品，應當進行食品安全危害調查和食品安全危害評估。

第十一條食品安全危害調查的主要內容包括：

(一)是否符合食品安全法律、法規或標準的安全要求;

(二)是否含有非食品用原輔料、添加非食品用化學物質或者將非食品當作食品;

(三)食品的主要消費人群的構成及比例;

(四)可能存在安全危害的食品數量、批次或類別及其流通區域和范圍。

第十二條食品安全危害評估的主要內容包括：

(一)該食品引發的食品污染、食源性疾病、或對人體健康造成的危害，或引發上述危害的可能性;

(二)不安全食品對主要消費人群的危害影響;

(三)危害的嚴重和緊急程度;

(四)危害發生的短期和長期后果。

第十三條食品生產者獲知其生產的食品可能存在安全危害或接到所在地的省級質監部門的食品安全危害調查書面通知，應當立即進行食品安全危害調查和食品安全危害評估。

食品生產者應當及時通過所在地的市級質監部門向省級質監部門提交食品安全危害調查、評估報告，調查、評估報告的內容應當包括本規定第八條、第十一條和第十二條所述的內容。

第十四條食品生產者接到通知后未進行食品安全危害調查和評估，或者經調查和評估確認不屬于不安全食品的，所在地的省級質監部門應當組織專家委員會進行食品安全危害調查和食品安全危害評估，并做出認定。

第十五條食品生產者和銷售者應當配合省級質監部門組織的食品安全危害調查，不得以食品已通過任何符合性審查為由拒絕。

第十六條食品生產者的食品安全危害調查和食品安全危害評估的結果與其所在地的省級質監部門所組織的專家委員會的結果不一致時，省級質監部門可以采取聽證等方式進行處理，并做出確認結果的決定。

第十七條經食品安全危害調查和評估，確認屬于生產原因造成的不安全食品的，應當確定召回級別，實施召回。

第十八條根據食品安全危害的嚴重程度，食品召回級別分為三級：

(一)一級召回：已經或可能誘發食品污染、食源性疾病等對人體健康造成嚴重危害甚至死亡的，或者流通范圍廣、社會影響大的不安全食品的召回;

(二)二級召回：已經或可能引發食品污染、食源性疾病等對人體健康造成危害，危害程度一般或流通范圍較小、社會影響較小的不安全食品的召回;

(三)三級召回：已經或可能引發食品污染、食源性疾病等對人體健康造成危害，危害程度輕微的，或者屬于本規定第三條第(三)項規定的不安全食品的召回。

第三章食品召回的實施

第一節主動召回

第十九條確認食品屬于應當召回的不安全食品的，食品生產者應當立即停止生產和銷售不安全食品。

第二十條自確認食品屬于應當召回的不安全食品之日起，一級召回應當在1日內,二級召回應當在2日內,三級召回應當在3日內，通知有關銷售者停止銷售，通知消費者停止消費。

第二十一條食品生產者向社會發布食品召回有關信息，應當按照有關法律法規和國家質檢總局有關規定，向省級以上質監部門報告。

第二十二條自確認食品屬于應當召回的不安全食品之日起，一級召回應在3日內,二級召回應在5日內,三級召回應在7日內，食品生產者通過所在地的市級質監部門向省級質監部門提交食品召回計劃。

第二十三條食品生產者提交的食品召回計劃主要內容包括：

(一)停止生產不安全食品的情況;

(二)通知銷售者停止銷售不安全食品的情況;

(三)通知消費者停止消費不安全食品的情況;

(四)食品安全危害的種類、產生的原因、可能受影響的人群、嚴重和緊急程度;

(五)召回措施的內容，包括實施組織、聯系方式以及召回的具體措施、范圍和時限等;

(六)召回的`預期效果;

(七)召回食品后的處理措施。

第二十四條自召回實施之日起，一級召回每3日，二級召回每7日，三級召回每15日，通過所在地的市級質監部門向省級質監部門提交食品召回階段性進展報告。

食品生產者對召回計劃有變更的，應當在食品召回階段性進展報告中說明。

所在地的市級以上質監部門應當對食品召回階段性進展報告提出處理意見，通知食品生產者并上報所在地的省級質監部門。

第二節責令召回

第二十五條經確認有下列情況之一的，國家質檢總局應當責令食品生產者召回不安全食品，并可以發布有關食品安全信息和消費警示信息，或采取其他避免危害發生的措施：

(一)食品生產者故意隱瞞食品安全危害，或者食品生產者應當主動召回而不采取召回行動的;

(二)由于食品生產者的過錯造成食品安全危害擴大或再度發生的;

(三)國家監督抽查中發現食品生產者生產的食品存在安全隱患，可能對人體健康和生命安全造成損害的。

食品生產者在接到責令召回通知書后，應當立即停止生產和銷售不安全食品。

第二十六條食品生產者應當在接到責令召回通知書后，按照本規定第二十條規定發出通知。

食品生產者應當同時按照本規定第二十三條規定制定食品召回報告，按照本規定第二十二條規定的時限通過所在地的省級質監部門報國家質檢總局核準后，立即實施召回;食品召回報告未通過核準的，食品生產者應當修改報告后，按照要求實施召回。

第二十七條食品生產者應當按照本規定第二十四條規定，提交食品召回階段性進展報告。

所在地的市級以上質監部門應當按照本規定第二十四條規定對召回階段性進展報告提出處理意見，并將有關情況逐級上報國家質檢總局。

第三節召回評估與監督

第二十八條食品生產者應當保存召回記錄，主要內容包括食品召回的批次、數量、比例、原因、結果等。

第二十九條食品生產者應當在食品召回時限期滿15日內，向所在地的省級質監部門提交召回總結報告;責令召回的，應當報告國家質檢總局。

第三十條食品生產者所在地的省級質監部門應當組織專家委員會對召回總結報告進行審查,對召回效果進行評估，并書面通知食品生產者審查結論;責令召回的，應當上報國家質檢總局備案。

食品生產者所在地的省級以上質監部門審查認為召回未達到預期效果的，通知食品生產者繼續或再次進行食品召回。

第三十一條食品生產者應當及時對不安全食品進行無害化處理;根據有關規定應當銷毀的食品，應當及時予以銷毀。

食品生產者對召回食品的后處理應當有詳細的記錄,并向所在地的市級質監部門報告，接受市級質監部門監督。

第三十二條市級以上質監部門應當在規定的職權范圍內對食品生產者召回進展情況和召回食品的后處理過程進行監督。

第三十三條任何單位和個人可以對違反本規定規定的行為或有關召回情況，向各級質量技術監督部門投訴或舉報，食品生產者不得以任何手段限制。受理投訴或舉報的部門應當及時調查處理并為舉報人保密。

第四章法律責任

第三十四條食品生產者在實施食品召回的同時，不免除其依法承擔的其他法律責任。

食品生產者主動實施召回的，可依法從輕或減輕處罰。

第三十五條食品生產者違反本規定第十九條或第二十五條第二款規定未停止生產銷售不安全食品的，予以警告，責令限期改正;逾期未改正的，處以3萬元以下罰款;違反有關法律法規規定的，依照有關法律法規的規定處理。

第三十六條食品生產者有下列情況之一的，予以警告，責令限期改正;逾期未改正的，處以2萬元以下罰款。

(一)接到質量技術監督部門食品安全危害調查通知，但未及時進行調查的;

(二)拒絕配合質量技術監督部門進行食品安全危害調查的;

(三)未按本規定要求及時提交食品安全危害調查、評估報告的。

第三十七條食品生產者違反本規定第二十條、第二十一條、第二十二條、第二十三條、第二十四條、第二十六條、第二十七條、第二十九條規定的，予以警告，責令限期改正;逾期未改正的，處以3萬元以下罰款;違反有關法律法規規定的，依照有關法律法規的規定處理。

第三十八條食品生產者違反本規定第二十八條規定義務的，予以警告，責令限期改正;逾期未改正的，處以2萬元以下罰款。

第三十九條食品生產者違反本規定第三十一條規定義務的，予以警告，責令限期改正;逾期未改正的，處以3萬元以下罰款;違反有關法律法規規定的，依照有關法律法規的規定處理。

第四十條從事食品召回管理的公務人員，以及受委托進行食品安全危害調查、食品安全危害評估的專家或工作人員捏造散布虛假信息、違反保密規定、偽造或者提供有關虛假結論或者意見的，依法給予行政處分;造成損失的，依法承擔賠償責任;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第四十一條本規定規定的行政處罰，由縣級以上質量技術監督部門在職權范圍內依法實施。法律、行政法規對行政處罰機關另有規定的，依照有關法律、行政法規的規定執行。

第五章附則

第四十二條進出口食品的召回管理，由出入境檢驗檢疫機構按照國家質檢總局有關規定執行。

第四十三條本規定所涉及的信息發布、文書格式等具體要求由國家質檢總局另行制定。

第四十四條本規定由國家質檢總局負責解釋。

第四十五條本規定自公布之日起施行。

召回管理制度15

1 、有下列情況發生的必須召回藥品：

①藥品調配、發放錯誤。

②已證實或高度懷疑藥品被污染。

③制劑、分裝不合格或分裝差錯。

④藥品使用過程中發現或患者投訴并證實為不合格藥品。

⑤藥品監督管理部門公告的質量不合格藥品。假藥、劣藥、召回藥品。

⑥已過期失效的藥品。

⑦生產商、供應商主動召回的'藥品。

2 、藥品召回按其緊急程度分為兩級： 一級召回：

24 小時內召回藥庫。查找處方、病歷，找到用藥患者，通知其停止服用并取回藥品。本方法僅限于繼續使用這種藥品將對患者產生嚴重不良影響的藥品召回。

3、二級召回：

一周內召回藥庫。當發現藥品缺陷，但這種缺陷藥品使用后不會對患者健康產生不良影響，可采用的二級召回方式。召回藥品應填報藥品召回記錄，專人妥善保管于指定場所。質量管理負責人可根據不同情況與醫療衛生行政部門、地方食品藥品監督管理部門、質量檢驗部門、生產商或供應商聯系，按程序處理藥品。