第一篇：思修調查報告格式

西 南 財 經 大 學 天 府 學 院 tian fu college of southwest university of finance and economics 馬克思課業論文

論 文 題 目：作 者 專 業 班 級 學 號 指 導 教 師 定 稿 時 間

摘 要： 關鍵詞：

目錄

摘

要：.............................................................................................................................................1 調查目標：.....................................................................................................錯誤！未定義書簽。

調查方案、內容：.........................................................................................錯誤！未定義書簽。

調查過程：.....................................................................................................錯誤！未定義書簽。

調查結果：.....................................................................................................錯誤！未定義書簽。

總結：............................................................................................................錯誤！未定義書簽。

參考文獻：.......................................................................................................................................4 調查目標

調查方案、內容

調查過程

調查結果

總結

參考文獻： 1.陸學藝：當代中國社會階層研究報告[m]，社會科學文獻出版社，2002篇二：思修調查報告模板

課程名稱：思想道道修養與法律基礎

完成者：高立波,蘇鑫,吳添奇,何津,姚望,黎錦濤

學 號：5110309628,5110309631,5110309632 5110309633,5110309634,5110309640 班 級：f1103021 學院：電子信息與電氣工程學院

完成時間：2011年12月19日

目 錄

（注：這份報告老師說也不是很完善，有些其實不用寫，有些不用分的太細，可合起來寫，目錄中紅字為要寫部分，并最好將引言作為第一部分，目的、時間及地點、對象、方法合在一起寫作為第二部分，數據分析、結論總結穿插在一起寫作為第三部分，建議作為第四部分，在word最后附上一份空白的問卷）

引言..................................................................................................................................1 1.“大學生對精神病患者的看法”的調查內容..........................................................2 1.1 “大學生對精神病患者的看法”的調查目的...................................................2 1.2 “大學生對精神病患者的看法”的調查時間及地點.......................................2 1.3 “大學生對精神病患者的看法”的調查對象...................................................2 1.4 “大學生對精神病患者的看法”的調查方法...................................................2 1.5 “大學生對精神病患者的看法”的調查經過...................................................3 2.“大學生對精神病患者的看法”的調查結果分析..................................................4 2.1 “大學生對精神病患者的看法”的調查數據分析...........................................4 2.2 “大學生對精神病患者的看法”的調查結論總結...........................................8 2.3 “大學生對精神病患者的看法”的調查建議...................................................9 3.“大學生對精神病患者的看法”的調查心得體會................................................10 附錄：調查問卷............................................................................................................11 第 1 頁

引言

談到精神病患者，很多大學生可能會覺得與自己無關。但是在如今的社會，精神病患者作為一弱勢群體，已經開始越來越頻繁地出現在公眾的面前，卻仍然得不到很多人的重視。同時還看到，大部分精神病人生活在社會的最低層。精神病人發病期間，生活不能自理，喪失勞動能力，毫無經濟收入，還要支出大量醫療費用（精神和神經疾病在中國疾病總負擔中排名居首位，約占疾病總負擔的20%），由于缺少醫療費用和看護條件，一些患者的家屬不得不把精神病人用繩索甚至鐵鏈捆綁起來，長年累月關在小房間里，嚴重影響精神病患者及其家屬的生活質量。令患者及其家屬心寒。在社區，病人得不到應有的衛生服務和關心。醫療保險對他們也不公平。此外，有精神問題的人還常常面對被解雇、解聘的威脅，精神更加緊張，心情更加焦慮，更容易回生病情的發展和誘發精神病的復發。實際上，精神病人即使是在發病期，仍殘存著部分正常精神活動。但是現在社會的偏見和歧視成了關注精神病患者的最大障礙。精神病的致病因素中，心理因素具有特殊的重要作用，因此，患者需要更多的關愛和呵護。但現實恰恰相反，社會上歧視和輕慢精神病患者的現象卻無處不在。精神病人的家庭都有一種羞恥感，多數都不愿公開病情，不主動去尋求治療。此外，社會上獻愛心活動也很少把精神病人列為對象，這從一個側面反映出社會對精神病人的偏見。

據《中國青年報》、《青年時報》等媒體報導，深圳市多部門進行的聯合調查報告顯示，深圳18歲以上的居民精神疾病總患病率超過兩成。調查結果顯示：深圳各類精神疾病終身患病率為21.19％，年患病率為17.29％。初聽這些數據，怪嚇人的。也就是說，在全市777.36萬18歲以上成年居民中，約有164.72萬人至少曾經罹患過一種心理障礙，其中134.41萬人為現患精神障礙者。這個結果是1996年調查結果4.33％的4.48倍。其中非戶籍人口患病率高于戶籍人口，女性患病率高于男性。高層次青年患精神疾病的增長趨勢明顯，這是令人扼腕痛惜的事情。根據國家有關統計數據顯示，我國精神病的患病率從70年代的3.2?上升到90年代的15.56?，現在仍呈不斷上升趨勢。不要以為精神疾病離我們很遙遠，其實如果政府再不加以重視，人人都有可能會是神經病。

精神病患者是社會上最值得同情的弱勢群體，理應受到社會的加倍關愛。但由于歷史和認識等方面的原因，精神病患者常常受到社會各方面的偏見和歧視，其痛苦程度更勝于其它殘疾人，他們的生活和生存狀況急需引起我們全社會的共同關注。

第 1 頁 1.“大學生對精神病患者的看法”的調查內容 1.1 “大學生對精神病患者的看法”的調查目的作為當代的大學生，應該是要承擔起社會的責任，作為社會上的一份子，關心社會上的人和事是理所當然的，而不應該是對某些自己不感興趣不想接觸的敏感話題避而遠之。在對待精神病患者的態度上，不同人會有不同做法，但是很多人包括大學生們的態度還并未很清楚地表達。是同情？是理解？還是憎惡？恐懼？弄清楚這些在某種意義上來講是十分必要的。本次我們小組的調查，其目的就是要弄清楚現在大學生對精神病患者的看法，其中包括對精神病患者的生存現狀的了解程度、對精神病患者一些做法的表態等。從而了解他們對精神病患者這一弱勢群體的關注度。同時也引起大學生更多地去接觸并關注精神患者，理性地去看待他們的行為，從而提高自己的明辨是非能力，增強自己對社會對弱勢群體的責任意識。1.2 “大學生對精神病患者的看法”的調查時間及地點 我們小組進行這次的調查時間為2011年12月7日至12月14日，由于需要調查人數較多，范圍較廣，所以調查的時間也長達一周。

我們進行調查的地點就是在上海交通大學閔行校區，其中主要地點為東區宿舍樓群、自習室還有圖書館等。1.3 “大學生對精神病患者的看法”的調查對象

我們本次調查所選取的對象為上海交通大學閔行校區在校學生，為了增強調查的準確性，我們的調查范圍也比較廣，其中包括大一至大四本科生及在校研究生，涵蓋電子信息與電氣工程學院、機械工程學院、人文學院、外語學院等各個院系的學生。1.4 “大學生對精神病患者的看法”的調查方法

我們主要采用調查問卷調查的方法，調查問卷中主要為具有代表性的選擇題，方便同學們做題減少同學們的負擔。同時在給同學提供問卷的時候，向同學進行簡短的采訪咨詢，咨詢的問題主要是關于對精神病患者的了解，還向同學們簡短了說明一下目前精神病患者所處的生存狀況，并記錄下采訪咨詢過程。還有一部分的問卷是通過網上發放的，使得調查范圍更加廣，有不少其他學校的同學參與了這項調查。

第 2 頁 1.5 “大學生對精神病患者的看法”的調查經過 我們小組的成員有：高立波、吳添奇、何津、姚望、黎錦濤、蘇鑫。經過我們認真討論、分配好工作和安排時間之后，我們就開始實施這次的調查活動。其中，吳添奇同學負責上網查找資料還有制作一份調查問卷，當然也有其它成員幫忙提供問題及修改意見。調查問卷最終版出來之后，黎錦濤和蘇鑫兩人負責發放和回收調查問卷，發放地點有東區宿舍樓、自習教室、圖書館等。在發放調查問卷的時候，同學們都很認真地其完成，其中有部分同學告訴我們對精神病患者看法以及曾今見到過的有關精神病患者的故事。經過回收的調查問卷由高立波與姚望進行匯總、統計數據以及對數據進行了認真的分析并組織了小組討論。經過小組之內的討論研究，最后由何津同學做信息總結，完成調查報告。可以說整個調查過程分工明確，每個流程都有條不紊地進行，被調查的同學們也是十分配合，調查總體而言還是比較順利。

第 3 頁篇三：思修課社會實踐調查報告格式及提綱 2011-2012學年第1學期

《思想道德修養與法律基礎》

社會實踐調查報告格式要求及參考題目

一、寫作格式

1、封面：寫清楚調查報告的題目，班級，學號，姓名，聯系方式。

2、標題：一般采取公文式標題，即《關于??的調查報告》；也可以用雙標題，主標題三號字黑體，居中；副標題小四號黑體，居中；

3、前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。

然后用“現將此次實踐活動的有關情況報告如下”，過渡到正文。宋體小四號字。

4、正文：實踐者根據學校要求和自己所要報告的內容，例如：活動內容，調查

資料，調查結果，經驗體會，理性思考，問題建議。

正文宋體小四號字。

正文內一般要求插入活動照片和相關圖片，不少于2張，以增強報告的說服力。

5、版式：一律用word編輯，a4紙排版和打印，1500字左右。

6、交稿：各班思政課代表將每個同學的打印稿在10月31前收齊后交付任課老師，逾期不交，社會實踐調查報告成績為0，并計入期末總評成績。

備注：可以五人一組就一個題目進行調查，但要設計調查問卷（不少于10道選擇和主觀題）。

附：《思想道德修養與法律基礎》社會實踐調查報告參考題目

1、關于校園“八榮八恥”遵守情況的調查報告。

結合本校實際情況哪些方面做才得好？哪些方面要注意？

2、大學生婚戀觀調查報告。

3、校園社會公德現狀的調查報告：

校園社會公德遵守情況調查，哪些方面做得好？哪些方面還有待改進？

4、大學生誠信調查報告。

結合本校實際情況，哪些方面做得好？哪些方面還存在問題？

5、大學生理想信念的調查報告。

6、大學生對手機、電腦的使用情況調查。

7、關于職業道德現狀調查報告：

親自到銀行、商場等地區調查，按照銀行、商場的行業服務規范，看看那里的工作人員工作時的禮儀是否符合規定，并談談自己的感受。

8、關于大學生法律意識現狀的調查報告。

9、網絡文明道德調查。

10、遼寧省愛國主義實踐教學基地的調查報告。

《關于 的調查報告》

學期：2011—2012學年第1學期

班級：

學號及姓名：

聯系方式：

《關于??的調查報告》

前言：

時間、地點、參加者、訪問對象等，現將此次實踐活動的有關情況報告如下，過渡到正文。

正文：

調查資料（問題設計）及結果，圖片，經驗體會，理性思考，問題，建議等。篇四：思修調查報告

關于大學生課余時間安排調查報告

調查成員：xxx 大學，是我們人生至關重要的一個階段，也是我們學習知識，豐富生活的黃金時期。在大學我們不僅要學好專業文化知識，也要提高社會交際的能力，為我們未來的工作和生活打下良好的基礎。大學和高中的生活是截然不同的，高中時代的我們習慣在老師和家長的督促下學習，貧乏的課余時間也都被學習無情的占有了。但是大學的生活卻是非常自由的，沒有了老師和家長的監督，沒有了繁重的作業，我們擁有了更多可以自由支配的課余時間。但是在那些課余的自由時間里我們又是如何安排自己的時間的呢？是學習？是逛街？是上網？或是兼職？??近日，針對大學生課余時間安排這個話題，同時也為了了解自己身邊同學的課余活動狀況，我對我校各院各專業的100名學生展開了一次課外調查.一． 調查目的通過一定的調查研究，進一步了解在校大學生課余時間分配情況，同時為提高學生時間利用效率提供幾點建議。

二．調查方式及調查對象

以蘇職大大一到大二的學生為主，采用問卷調查和口頭隨

即調查的方式，共調查了20同學，其中大一學生占總體的60%，大二學生占40%。

三．調查存在的問題

樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調查對象中大一人數較多，大二，主要對大一，大二，進行分析，且調查結果不側重對年級的分析。

四． 調查結果分析 調查表明，約有80%的學生認為目前他們的業余時間使用存在一些問題，只有20%的同學沒有發覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發現這些問題主要有以下幾個方面： 1.人生目標不明確，茫然無所適從； 從調查情況來看，現在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海度過了，大學的課程沒有象高中那樣多，所以大學生的業余生活也會變得豐富起來了。現如今的大學生業余生活基本上是靠上網、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學生對這種現狀持著一種模糊態度，他們對業余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計劃，不清楚自己的業余生活到底是如何進行的，也不知道自己的業余生活應該怎樣豐富。他們對生活和學習缺乏明確的目標，因此沒有學習的動力，也沒有實踐的激情。他們因為習慣了高中的高壓生活，反而不適應大學的寬松環境，因此對一切都顯得茫然無措，無所適從。2.不懂得珍惜時間，時間效率較低 大學生活自由，課余時間較充足，但約束較少，選擇太多，致使大學生不懂得合理利用課余時間，時間效率較低。一方面，很多閑置的時間，很多要做的事情，卻不知道怎么開始，如何去做；很多的知識要去掌握，很多的技能需要學習，卻不知道怎么獲得，如何習得。對學習對生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是當與高中生活對比的時候，大學生活相對自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時間的學生利用課余時間效率變低。3.學習時間不足，過于沉迷娛樂

根據調查結果，60%的同學將課余時間用于上網玩游戲，只有10%的同學將主要的課余時間用于看書和學習。另外，關于課余學習時間，10%的學生學習時間小于等于2小時，55%的學生學習時間為2至5個小時，32%的學生學習時間為5至8個小時，只有3%學習時間超過八小時。關于電腦的使用，80%的學生主要用電腦來聊天和游戲，只有12%的學生主要用電腦來學習查資料。根據以上的數據表明，大學生的課余時間主要用于游戲娛樂，而用于學習的時間卻明顯偏少。同時大家對電腦的使用也充分說明了網絡是一把雙刃劍，合理得使用它，它能成為我們學習的好幫手，而使用不當，它也會成為我們學習的絆腳石。然而現在的大學生過分沉迷于網絡，男生通常被戲稱是

游戲專業的，女生則被成為是電影專業的。大學生活如果完全被游戲和娛樂擠占的話，顯然就失去了它原本存在的意義 4.參加社會實踐太少，社會交際能力不足

調查結果顯示，只有不到10%的學生選擇在課余時間參加兼職工作，30%的學生參加了社團活動。這說明了大多數的大學生的不愿意參加社會實踐活動，缺少社會經歷，因此社會交際能力不足。大學生一直生活在象牙塔中，對社會充滿恐懼和畏懼，所以不愿意走出學校，走進社會，這可能也是大學生不愿參加社會實踐的原因。

五．我的建議

1.豎立明確的人生目標，制定符合自己特點的時間計劃安排

人生有了目標，生活才有動力。只有豎立了明確的人生目標，人才能有目的去學習，有計劃的去生活，我們的生活才不會茫然而無所適從。制定符合自己特點的時間計劃安排，我們可以監督自己的學習，也可以檢驗學習的成果。2.合理規劃課余時間，提高時間效率

課余時間很充足，但是也需要合理分配。不僅要花時間娛樂放松，更應該花時間刻苦學習。學習才是學生的主業，因此我們應該提高自制力，控制上網游戲的時間。我們要學會既學得開心又玩得盡興，只有勞逸結合，才能達到學習和娛樂的最佳平衡。3.加強社會實踐，提高自身素質

大學是我們邁進社會的起點，在大學我們就要為將來的生活工作打好基礎。因此，我們不僅要學好專業知識，更要積極參加社會實踐活動，不僅要多參加校內的各種社團比賽，同時也要走出校園，參加各種兼職和實習活動。這不僅能增加我們的閱歷，同時也能提高自身的能力。

附錄：調查問卷

關于大學生課余時間安排的調查問卷 1.您所在的年級是()篇五：對于大學生道德觀問題的調查報告(思修作業)西南大學學生道德問題及出現原因 調查報告

學院：文學院

班級：漢語國際教育班

調查人：畢波（2220***）

劉奕（2220***）

敖興（2220***）

郭文彧（2220***）

吳宇飛（2220***）

我國的改革開放在帶動經濟發展的同時也帶來各種各樣的倫理道德思想，其中，既有精華、又有糟粕。與此同時，中國傳統道德在經歷了多次論戰及“政治運動”之后，影響力日益下降。因而，在這一時期，中國社會開始了重塑適合于當代、適合于自身的道德體系的進程，這是一個艱難漫長而充滿動蕩的過程。中國社會在這三十年中歷經了80年代，對“西方自由化”的盲目下降,90年代與邪教封建迷信思想的斗爭，以及現如今的社會誠信缺失，整個社會似乎陷入了道德信仰危機當中。在這樣的大背景下，大學生作為國家培養的高級專業人才，作為社會新思想的前沿群體，其道德水平的高低將對整個社會道德體系的重塑工程產生重要影響。但當今社會對80后、90后的質疑與批評不斷，為了真實深入地了解大學生在道德方面的實際情況，并試圖尋找影響道德水平高低的因素及應對措施，大學生的道德水平，影響著大學生的身心和諧發展。對大學生道德狀況的總體評價，我認為，大學生道德主流是積極、良好的，他們對道德失范現象極為不滿，但由于市場經濟中一些不良思想的影響，高校辦學形式的多元化，學生人數的劇增，學校管理方式的滯后，使得大學生群體的道德狀況存在著一些不盡人意的地方。

二、調查時間：

2014年5月1日星期四至2014年5月10日星期六

三、調查地點：

西南大學北區桃園宿舍園區

西南大學在校學生

性別結構： 男：女 1:6 年級結構： 大一：大二：大三 29:11:5

五、調查方法：

問卷調查（另附問卷樣本于調查報告后，以供參閱）

六、調查結果分析與思考

（一）調查結果

1、考試舞弊日趨嚴重。

大學生作弊的現象在大學里已經是無爭的事實，考試作弊、抄襲作業和論文等在不少大學生的心目中不再是那么不光彩的事，已經習以為常，且作弊的手段越來越高超，如運用高科技手段作弊，雇傭“槍手”代考等，他們完全忘記了學院的規章制度，忘記了道德對他們的約束。

2、友情淡化，感情不專。

大學生離開親人來到大學，面對陌生的環境，他們有結交朋友的迫切愿望，但在校園中大學生的孤獨感比較嚴重，主要是相互之間缺乏信任和缺少誠意，使友情淡化，為一點小事大動干戈。比如：馬加爵事件。此外對戀愛問題的處理更是缺乏誠信，缺乏責任感。大學生戀愛很普遍，他們戀愛的動機主要是消除大學期間的孤獨和寂寞。白馬非馬，戀愛非愛，大學生談戀愛只是為了獲得經驗。“不求天長地久，但求曾經擁有”的戀愛觀普遍被學生接受，致使一些大學生在戀 愛中缺乏道德責任感，尋求感官刺激，行為輕率。更有甚者，用情不專，三角戀愛，或者第三者插足，由此引發的打架事件在高校已屢見不鮮。

4、網絡中的道德缺失。

網絡給大學生帶來豐富的信息和知識，但在網絡的虛擬世界中，存在不少道德問題。網絡世界是虛擬的世界，不像現實世界中有和法紀部門的約束和管理，在其中基本上沒有系統的法律規定，很難做到嚴格審查和責任追究，網絡道德規范也是非強制性的，只能依靠個人的道德信念來維持，網絡上的人是否遵從良好的道德規范也不易察覺和監督。上網可以以網名代替真實的姓名，也可以在道德行為上漠視權威、忽視規則，這就使大學生的道德意識弱化，責任感淡化。有的大學生不愿意按照道德規范的要求去做“應該做”的事情，只想隨心所欲地支配自己的行為，結果就造成了自由意識泛濫和破壞欲望的擴張。而且互聯網上的電腦黑客色情網絡犯罪急劇上升，不斷侵襲和腐蝕著大學生的思想，加上一些大學生自控力弱，往往出于好奇和沖動的心理，刻意尋求色情暴力信息，長期沉迷于互聯網中，導致道德意識弱化，形成人格障礙，甚至走上不歸路。

5、知行不一，缺乏自律。

大學生在道德評價上往往采取雙重標準，突出表現是以自我為中心，只考慮自己，不樂于助人；只求權利，不盡義務；希望別人尊重自己，卻不能以禮待人；對別人要求高，對自己要求低。這充分說明大學生在道德評判上往往“槍口對外”，缺乏責任意識，對校園內的 一些不道德、不文明現象以旁觀者姿態抨擊多，以主人翁精神身體力行少，暴露出大學生在道德行為選擇上不能從自身做起，缺乏自律性的普遍弱點。

6、公德失范，審美情趣錯位。

大學生公德失范主要表現在：公共場所大聲喧嘩；廁所里，清潔人員特地在便池邊放了垃圾桶，可仍有人不時往水池和便池里扔煙頭、紙屑，引起堵塞；電影院銀幕上醒目地出現“請勿吸煙”的提醒語，可仍有人吞云吐霧；候車室，有人對痰盂視而不見，仍隨地吐痰，甚至還吐口香糖，使地面齷齪不堪。亂刻亂畫、破壞公物，上課接電話、發短信，在宿舍玩牌、喝酒，在外通宵上網，夜不歸宿??一些學生的不文明行為已經發展到拐騙偷盜的犯罪邊緣（偷盜手機、筆記本電腦等，撿到別人的東西拒不承認），損人利已反而怡然自得。一些學生誤將庸俗、調侃當作美來欣賞和追求。例如語言粗野成為時髦；宿舍里狂喊亂嚎，放蕩不羈，這些有悖于大眾的審美標準，很多大學生卻樂此不疲，陶醉于此。這些人我行我素，目中無人，其實質是缺乏社會公德。

（二）原因分析

根據調查情況，大學校園里的種種道德問題，已經嚴重影響著學生的身心健康發展，影響著大學的育人環境。經分析，我們認為分析當代（我校）大學生出現道德問題的原因主要有以(轉載于:思修調查報告格式)下幾點：

1、自己現有的智慧和經驗，不足以判斷事情的對錯。

第二篇：思修 調查報告

思修課外活動總結

---關于大學生理財觀念的調查

一、調查小組

二、調查內容

1、調查問卷·································附錄一

2、調查準備································正文

3、調查總結································正文

4、調查心得································正文

2011-10-28

活動準備

菁菁的大學校園就像是一個備戰的基地。追求自我價值實現的大學生們，如饑似渴地汲取著來自書本或社會的養分，規劃未來的美麗藍圖，注重現實，因此希望自己多一種武器，來應對以后充滿挑戰的人生。其中，理財成為大學生素質中不可或缺的重要素養。大學生理財的愿望十分強烈，對理財知識的學習也興趣濃烈，但對于究竟該如何理財，多數人仍是懵懵懂懂。針對這一個普遍的問題，我們準備以小組為單位開展一次調查活動。

首先明確調查的目的：研究大學生的理財觀念，并從中找尋合適的理財思路。

調查方法：問卷調查，隨機調查。調查范圍：在校大學生。調查形式：以小組形式進行。調查時間：持續一個月。

調查結果：匯總數據，編寫總結。

調查中所經歷的環節，需要進行合理的安排，因此我們小組的10余名同學根據自身條件因素規劃了調查任務，其中：7名同學做前期的問卷調查，7名同學做后期的數據整理總結。

調查總結

1、您的性別

A男

B女

***040200男女52系列1149

我組人員有11位女生，兩位男生，調查人員方面女生居多，調查地點多數在宿舍樓里，所以造成男女比例1:3的情況，男女比例有些失調，造成數據結果更偏向女生理財方面，而男生理財方面情況相對單一，也因此補充了數據的缺失，使最終結果與實際情況更為接近，調查結果基本反映了大學生理財的情況。

2、您平均一個月的可支配費用是

A 500元以下

B 500-700元

C 700-1000元

D 1000元以上

***0100A、500元以下B、500-700元C、700-1000元D、1000元以上7774系列12921

此題意在調查學生平均可支配費用的多少，由數據可反映學生在校的生活水平，以及對吃用方面和基本生活之外的費用的使用的可能性分析。

由組員初步調查，學生在校吃飯費用普通水平可控制在一天15元，按一月30天調查，一月基本飲食生活費可控制在450元左右，生活用品補充可在40元左右。在題目中選項的最低費用也基本可以達到，還有一些剩余可供學生自由支配。

調查結果顯示，大學生平均可支配費用集中在500-1000元之間，14%的學生可支配費用在500元以下20，39%的學生可支配費用在500-700元，37%的學生可支配費用在700-1000元，10%的學生可支配費用在1000元以上，數據表明學生日常生活方面費用還是比較充裕的，飲食上可以吃的營養豐富，休息時間還有零用錢可以買自己喜歡的東西和發展自己的興趣。

由此我們認為，大學生遠離父母，經歷自己完全管理自己的生活，有了自由，也有了對錢財管理的意識，懂得生活上費用的安排，也會因此了解父母掙錢的不易，現在離開家，思念親人，更懂得了父母的辛苦，在未來的學習工作上會更懂得理財的重要性。

3、您可支配的費用來源

A父母給予

B獎學金 C 勤工儉學

D做兼職

E其他

200******6系列12481B、獎學金D、做家教等兼職A、父母給予C、勤工儉學E、其他

此題意在調查學生生活費用來源，由結果看出同學們的生活費基本來自于父母給予，由于我們調查的大多為大一新生，剛剛離開家長，初步進入社會，還沒有能自食其力的能力，真正靠自己打工養活自己的學生還在少數。學生獨自離開家長，生活上大大小小的的支出都要經自己手，這一定比以前“飯來張口，衣來伸手”的生活感觸的多，也由此我們能感受到錢的來之不易，我們會學會珍惜，學會疼惜父母，學會不亂花錢。

我組人員設想，在未來的一段時間，當我們真正適應大學生活后，我們都應嘗試一些簡單的兼職，這樣可以增加我們適應社會的能力。當我們掙到人生的第一桶金時，我們一定會感到莫大的喜悅與成就感，也會為如何管理自己的財產做出更詳細的規劃。

4、您每月的主要支出項目是

A個人飲食

B外出購物

C聚會

D旅游

E購買書籍及學習用品

******9系列155318A、個人飲食B、外出購物C、聚會5D、外出旅游及E、學購習買用書品籍

此題意在調查學生主要支出的方向，調查結果表明，學生主要支出為個人飲食，其次為外出購物和購買學習用品。成長為大學生，我們不僅要管理自己的飲食，還要不時添加生活用品，這在以前的生活中是不需要過多考慮的，因此學生也要學會控制著方面的理財問題，珍惜生活用品，學會考慮用品的性價比，這是不僅現在也為將來工作生活打下的基礎。學習上有用的書籍、參考資料也要仔細斟酌。合理利用圖書館的資源也是不錯的選擇，總之，在快樂學習生活的同時不要忘了學會珍惜。

而同學間交往，聚會也成為了一件“要事”，我組成員認為，定期聚會交流感情，增加集體凝聚力的聚會可以有組織的進行，但不宜過度奢侈，畢竟聚會的目的是增進交流，而不是揮霍浪費。而外出旅游增長見識也是好事，但也要注意安全，合理安排時間，地點。

5、您每次的消費原因是

A自身需求 B跟隨時尚潮流 C 突然想要購買 D 攀比心理 ******9系列15270B、跟隨時尚潮流C、突然想要購買D、出于一定攀比心理A、自身需求

綜合我們的調查問卷以及通過數據所反映的情況，大學生的消費原因主要是根據自身的需求，需求是多向的，所以消費就有多個層次，大學生也面臨著奢侈消費和基本消費的選擇，因為有需求就必有消費的趨勢，只有解決了現在的需求才更能營造一個舒適的生活環境，也有許多同學的消費是局限于購買書籍與學習用品，這一層次的學生較為理性現實，把消費作為一種投資，并不是僅僅為了現在的特殊需求就去購物，也有極少的同學是由于聚會和旅游才選擇消費，這一點無可厚非，處在豐富多彩的大學生活中，難免會有朋友間的禮尚往來，還有許多的課余時間進行聚會聚餐，外出度假休閑，這方面的消費是對人精神方面的滿足，然而消費是有節制的，不能因為這方面的娛樂活動而占用大量的資金，否則將是得不償失的。

6、您平常有記賬呵計劃預算的情況嗎

A沒有 B有，但沒有實際執行 C有并認真執行

***2001265619A、沒有系列1有B按、預有算，執但行沒C、執有行并認真

存在消費的趨向以及進行了消費活動之后，大多數的大學生是不會采取“記賬”的方法的，少數有心的同學會堅持記下自己的每一筆開支，這是一個不錯的選擇，因為實實在在的數字最能引進人對金錢的思考，在消費之后，反思一下自己為什么花錢，為什么會買這些東西，是否可以避免浪費不必要的金錢，在養成這一習慣之后，花錢之前就會有規劃，就能更加有效的利用金錢，即是一有限的資源創造無限的價值。

在此介紹一些理財的小技巧。利用簡單的會計方法來理財：學會記帳和編制預算------這是控制消費最有效的方法之一，遵守一定的生活消費原則，要保證良好的資產流動和富余的支付能力，從改變習慣開始，使自己的頭腦精明起來。

7、您對大學生理財的理解

A合理安排資金的過程

B 通過適當管理財務資源實現個人的生活目標

C通過投資使財產增值

***10688系列179D、不清楚資A、金合的理過安程排實管B現理、活個財通目人務過標的資適生源當財投C產資、保活通值動過增實各值現種

該調查提出的問題是對大學生理財的理解，大多數人大學生對理財的理解是通過適當管理財務資源實現個人的生活目標，另外有一些人理解是合理安排資金的過程，只有少數人的理解是通過各種投資活動實現財產保值增值或對此概念不理解。此調查結果表明了大多數的大學生對大學生理財的理解較為周全。但對更加細致的情況分析比較的就不多了，雖然我們是大一新生，但在理財方面還是早學習，早建立這種意識為好。學會合理利用自己的財產，使它進一步增值，是我們融入社會的一種進步。也對日后真正工作后對資金的管理打下良好的基礎。

8、您認為當代大學生適當處理財務的方式

A不做處理，花多少是多少

B存入銀行

C作為投資資本

D 作為創業基礎

******14B、存入銀行系列1理，A、多花不少多作少處是資C本、基，作金如為股投票資創D、業作的為基日礎后E、其他

該調查提出的問題是大學生對適當處理財務的選擇方式。調查結果為大多數的大學生認為應存入銀行或一些其它方式。另有一些日認為不做處理，花多少是多少,或作為日后創業的基礎，少數日認為應作為投資資本，如股票基金。該調查結果顯示了大多數的大學生對財務的處理有方，學會儲錢，并為日后著想。只有少數大學生還沒有明確的處理財務的方式。對于股票基金，很多同學只處于有所了解和有興趣的階段，我組成員建議，不要盲目進行一種理財方式，應在系統學習相關知識的同時，進行虛擬演練，或者在咨詢專業人士后，選擇相對安全、保守、穩定的投資方式，盡管利潤比較小，但慢慢學習，相信一定會有收獲。

9、您所掌握的理財知識的來源

A媒體、銀行的宣傳

B金融理財的專業課

C學校講座

D自己看書或經人介紹

E有興趣了解卻不知途徑

F沒有興趣

***566354系列1188A行、的媒宣體傳、銀6C、題學講校座的專的B專、修業金課課融或理選財或D聽、他自人己介看紹書解E卻、不有知興途趣徑了F、沒有興趣

此題意在調查學生從哪種渠道了解理財知識，以便建議相關人員組織引導學生學習理財的知識。調查表明多數人從書中或周圍人的講解中了解，讀書的方法有時比較艱澀難懂，而周圍人也許并不能完全了解相關知識，容易道聽途說。媒體、銀行的宣傳有時為了吸引人而造成對購買者的盲目吸引也有害處，26%的人雖然有興趣卻不知從何了解相關信息。

我組人員認為，雖然老師和學生都在倡導理財，但學校及社團并沒有明確開講座或課程指導學生理財，這很容易造成一些學生的盲從，或盲目投資，因此，希望相關人員能研究出一套合理的、適合大一新生的理財方案，供大家加參考、學習。

10、如果學校里設置專門關于個人財務管理的知識講座，您的態度是 A有興趣，會去

B有興趣，但不去

C興趣不大 D 沒有任何興趣

******系列1A、有興趣，會去C、興趣不大B、有興趣，不會去D、沒有興趣

此題意在調查大學生對理財的興趣，結果表明大多數人對理財抱有興趣，但因對理財知識的不了解，而對參與相關講座熱情不高。我組人員認為，在思想道德教育課程上，應有一個系統的引導大學生理財的專題版塊，增進學生對理財的了解，增加學生理財的信心，使他們勇于理財，用于管理自己未來的生活，在大學生活中能更加自如，更加順利。

調查心得

這次活動終于圓滿結束，我們感觸良多，從被調查者的態度中我們揣摩出當代大學生對于金錢，對于理財有了更多的興趣，思想觀念的進步，但存在的弊病也很明顯，下面一一舉出。

首先談到大學生的思想觀念，從青年大學生自身發展狀況看，青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節的現象。從青年大學生所處的社會環境看，當代大學生正處在發展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。置身于社會轉型期，在評價與鑒別中選擇和確立正確的理財觀念尤為重要。

其次是大學生的具體實踐能力，大學生經歷多年的學習生活時期，主要以學習固有知識為主，并無什么具體的時間活動，或者說，即便有什么社會活動，是小范圍小層次的，并不能真正得到經驗的總結。我們希望通過這次的調查活動來發現大學生的這一行為規律，并從中吸取經驗，改正不足，為自己今后的理財做一個規劃。

這次簡單易行的思修調查活動，在我們團隊的合作中完成，這其中的每一項任務都是我們共同努力的結果，分工明細，每個人都發揮自己的優勢，采取許多有效的措施盡量完善我們的調查工作，最后，我們匯總了所有的調查結果，得出以下結論，其中有每個成員的活動心得，還有我們在活動中所收獲的知識。并且這一次由我們一步步從設計到實施再到總結的活動，使我們懂得了合作的愉快，集體協作的激情。雖然還有不足，但心中仍充滿喜悅，我組成員會在下一次的活動中吸取教訓，改善自我，做得更好。

第三篇：思修調查報告

思修調查報告

手機對大學生學習生活影響的調查報告

開始時間：2011-04-4

結束時間：2011-04-30 第一部分

統計數據分析

樣本總數200

第1題、你日常生活中都是用手機作為聯系他人的通訊工具嗎？ 選項 統計頻數 比例（%）

30 A、全部都是

50 B、絕大多數是 15 C、占到一半 5 D、很少

第2題、你周圍的人有多少是通過手機和他人交流溝通的？ 選項 統計頻數 比例（%）

65 A、絕大多數

25 B、近半 10 C、很少

0 0 D、幾乎沒有

第3題、日常生活中使用手機的時候，電話和短信的比例是多少？ 選項 統計頻數 比例（%）15 A、電話比短信多

32 B、電話短信各半

55 C、短信比電話多 D、幾乎都是短信或者都6 是電話

第4題、正常情況下你每月使用電話聯系他人的頻率是多少？ 選項 統計頻數 比例（%）15 A、100次以上

60 100~50次

20 C、50~20次 5 D、20次以下

第5題、你非必要的情況下你是否都選擇手機與他人交流，而不是見面交流，哪怕需要聯系的人離的很近？ 選項 統計頻數 比例（%）

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思修調查報告 A、只要能電話聯系的絕4 不見面 B、只要能電話里解決的6 絕不見面

C、遠的電話聯系，近的156 當面交流

18 D、很少電話交流

第6題、與你的好朋友都是經常使用手機聯系嗎？ 選項 統計頻數 比例（%）

180 90 A、是 10 B、不是

第7題、如果突然沒了手機聯系是不是覺得和朋友的距離拉遠了呢？ 選項 統計頻數 比例（%）

40 A、是，感覺會明顯

28 B、是，但感覺不明顯

C、不是，因為還有其他64 聯系方式

第8題、是否喜歡用短信給親近的人發一些簡短的話語而不是親口跟他/她說？ 選項 統計頻數 比例（%）

160 80 A、是

21 B、不是

第9題、是否生活中如果沒有了手機就會很難與他人聯系或者交流了呢？ 選項 統計頻數 比例（%）10 A、是 15 B、一般

75 C、沒有覺得

第10題、你的人際關系網絡是否都是通過手機通訊維持的？ 選項 統計頻數 比例（%）

18 A、幾乎全部是靠手機

30 B、不僅僅靠手機 C、只有一小部分是手機 60

22 D、幾乎不是

第11題、你的朋友與你保持聯系的工具有多少是手機？ 選項 統計頻數 比例（%）5 A、幾乎100%

43 B、70%以上

30 C、40%以上

22 C、40%以下

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思修調查報告

第12題、手機的功能很多，一般情況下，你在哪些功能方面用時較多？

選項 統計頻數 比例（%）

34 A、接打電話

50 B、收發短信 10 C、聽歌看視頻 6 D上網

第13題、正常情況下，你一天中使用手機的時間占到幾個小時？ 選項 統計頻數 比例（%）

18 A、0~2小時

40 B、2~4小時

30 C、4~6 小時 12 D、6小時以上

第14題、使用手機對你的學習有沒有影響？（占用學習時間）選項 統計頻數 比例（%）13 A、幾乎沒有影響

22 B、稍微有影響

55 C、有一定影響 10 D、極大地影響學習

第15題、假設手機從生活中消失，對你的生活有什么影響？ 選項 統計頻數 比例（%）5.5 A、幾乎沒有影響

43 B、稍微有影響

39.5 C、有一定影響 12 D、極大地影響

第16題、你每月在手機上消費多少？ 選項 統計頻數 比例（%）

19 A、30以內

28 B、30到50

48 C、50到100 5 D、超過100

第17題、你每月在手機上的消費對你的經濟生活有什么影響？ 選項 統計頻數 比例（%）

16.5 A、幾乎沒有影響

60 B、稍微有影響 12.5 C、有一定影響 10 D、極大地影響

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思修調查報告

第二部分

報告分析

一、手機能風靡大學校園的背景

1、由于經濟迅速發展，人們生活水平不斷提高，21世紀手機技術不斷成熟，生產手機的成本不斷降低，這就為手機的普及創造了條件，大學生遠離家鄉求學需要跟家里和朋友聯系，需要一個通信工具，而手機的價格便宜且方便這就成為大學生的首選電子產品。

2、中國的兩大通信公司--中國移動通信與中國聯通在通信資費上比較實惠，例如兩大通信巨頭都開通了校園卡業務為大學生普遍使用手機提供了良好的外部條件。

3、社會社會的發展當今越來越快，經濟全球化的進程加快，人們的生活水平不斷提高，生活水平提高對信息的需求量大和信息的即時性。手機作為一個20世紀末的新事物，它的發展初期作為一個簡單的通訊工具，走到現在成為一個新的信息攜帶者，手機的優越性在某些方面已超過了報子、雜志等信息載體。現在越來越多的人已經將手機作為一個隨身必備的物品。截至2008年2月，我國手機用戶共5.65億戶。其中大學生也占相當份額。有人說，當今大學生的三大件是手機、mp3、數碼相機。這是有道理的，手機在當代大學生中普遍是不足為奇的。

二、大學生手機族的消費動機分析

考慮經過對問卷調查的分析，對大學生的手機消費動機明確，消費欲望強化，大學生逐漸形成了具體的購買動機。大學生的消費動機可以分為一下幾種：

1、求質量與實用的購買動機。據調查顯示，大學生消費者在購買手機時，最注重的還是質量與實用功能：39%的被調查者表示，好用與耐用是最重要的；此外，還有9%的人認為手機的售后服務質量是關鍵的。形成這一購買動機的原因，除了受他們最基本的消費需求：工作需要與家人聯系的影響外，很大程度上還在于受他們依賴性消費的程度較大及自身缺乏經驗，購買能力弱等各種因素的影響。

2、求新款式新功能的購買動機。學生消費者在購買手機時，大部分被調查者認為在質量保證的前提下，首先考慮手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有65％的學生希望擁有為“大學生量身訂做的手機”。其次手機的內部功能，如是否支持中文輸入、是否支持WAP、是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。且多數被調查者均明確表示，選購時會優先考慮質量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。大學生手機族這一購買動機的產生，與學生消費者特殊的消費心理是分不開的。由于大學生消費群的成員大

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思修調查報告

多處于19-23歲，這一人生中思想最活躍、最擅變的黃金青春期，熱情、開朗、奔放、崇尚自由的率直個性，現代社會生活條件的極大改善，科學技術的高速發展，各種觀念、思潮的風起云涌，賦予了他們強烈的冒險精神與實踐精神，對于新事物、新觀念的關注與學習，逐漸使他們形成了求新、求異的消費心理，而這種消費心理直接影響到了他們求新款式新功能的購買動機的產生。

3、求方便的購買動機。根據前面對大學生手機族的調查與分析，得知90%以上的大學生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人、朋友、同學、用人單位聯系。對于購買手機與家人聯系這一目的，據調查顯示，多數大學生手機族的父母均持支持的態度，而這種態度對大學生手機族購買動機的產生具有直接的推動作用。另外，還有部分臨近畢業的大學生怕漏過任何招聘信息的壓力，也推動了此種購買動機的產生。

4、求價格廉價的購買動機。85%的大學生手機族所能承受的手機價格在1000-1600元之間。也就是說，他們需要的是中低檔的手機。總的說來，此動機的產生與我國綜合國力不強，人均消費水平偏低有著密不可分的聯系。這種經濟現狀直接制約了仍處于依賴性消費階段的大學生手機族的消費能力，從而導致了他們在選擇手機時通常會把眼光放在中低價格的機型上。另外，為了達到經濟實用的目的，他們通常還會選擇免月租或月租較低的充值卡來使用。但值得注意的是，此種求廉的購買動機并非只是一味的追求低價，以省錢為目的，更多時候只要價格達到了大學生手機族心中“合理”的低價時，動機就產生了。

一般情況下，大學生手機族的這四種消費動機不是獨立存在的，而是相互交織，共同推動他們的消費行為進一步的發生。實際上，對于消費者來說，消費動機的產生才意味著消費手段、消費目標等一系列消費心理和消費行為的發生，這對于大學生手機族來說也不例外。因此，大學生手機族四種相互交織的消費動機在得到發展以后，緊接著結合在動機上行動希望得到的結果，就會發展出一系列滿足消費動機的目標，從而最終做出購買決定。

三、手機品牌與性能對大學生手機消費的影響

手機的時尚和品牌成為當代大學生選擇的主要標準。當各個品牌的手機功能相差無幾的時候，手機的外觀設計與時尚品位就成為人們購買的重要因素。同時品牌對人的影響也深入人心，對購買行為的影響不可輕視。

大學生是一個追求求時尚，追求品牌牌的團體，所以新款流行的手機是受同學們的歡迎的，例如國外的諾基亞、摩托羅拉、愛立信，索愛等手機是非常受歡迎的手機品牌，但是功能頗多價格便宜的國產手機同樣也受同學們的青睞。

很多大學生為了買一款流行的手機節衣儉食，嚴重影響了個人的身體健康，更有同學發展到了盜竊他人的錢財的程度。所以大學生在購買手機時不要只看是否是名牌，看到他人擁有名牌手機而自己眼紅盲目買下與自己的經濟不相匹配的名牌手機。選手機也應根據自己的經濟狀況，不要為了虛榮而增加自己的經濟負擔。這也是與當代大學生的正確消費觀的相違背的。

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隨著科技與經濟的發展，手機的使用功能不斷增加和不斷變得完善。已經由有原來的單一性變為集照相機、MP3、MP4等功能為一體的綜合性手機。

四、大學生對主流手機功能的評價及期望

1、對現有功能的評價

在現有功能中，來電／接聽電話時間及日期顯示和中文輸入功能分別位列消費者最看重功能前兩位，入選的比例分別高達76．03％和62．29％，這充分說明手機功能使用性對消費者的重要性。在是斷信息在校園中是很暢通的，每天都有成千上萬的短信暢通，這也是大學生手機資費的重要組成部分，在調查中可以看到絕大多數同學都訂了短信5元包，10元包，20元包每個月。

至于廠家們十分看重并且不遺余力地推廣的語音撥號、電話分組功能，接受調查的消費者或許有些讓廠家失望。對這項功能感興趣的讀者比例只有26．77％和19．49％，倒是不怎么被重視的錄音功能受到讀者的肯定。看來廠家在今后推出新的功能是要充分考慮到實用性。大學生考慮最多的還是實用，實用就行但功能多那就更好。

2、大學生對未來手機功能的期望

對未來手機功能的期望中，MP3播放功能當之無愧的位列首位，比例為34．53％。分析被調查者對這項問題的回答可以發現，他們對未來手機應增加哪些功能好像并不十分感興趣，因為對這一項問題回答的綜合比例都不高，沒有超過40％，不知道是不是被調查者者更加希望廠家能完善現有功能，充分挖掘現有功能以便帶給用戶最大限度的便利。這其中對手機增加游戲功能、照明功能及其他有用功能的選擇比例最低，都不超過10％。

五、手機資費對大學生的影響

對于廣大大學生手機用戶來說關心的資費計費時長和費用，本次調查得出的結論也基本能反映出用戶在這方面的看法。有51．84％的用戶希望移動電話能以秒為計費單位，只有6．73％的人認為按分鐘為計費單位可以接受。由兩組接近的數字表明有19．62％和21．82％的用戶比較冷靜地反映出他們希望計費單位以5秒或10秒為一個計費時段。

對于近期敏感的關于手機上網收費具體費用承受能力，本次調查結果表明每分種能承受在0．1元以內的人數占到59．96％，也就是說有六成的消費者希望手機上網費用能定在每分鐘一角人民幣以內，這個價格才不至于使他們與無線上網這一“未來最有發展前途”的新事物擦肩而過。

六、大學生手中手機的樣式，主要用途與選擇的標準

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1、彩屏直板機的使用者最多

問卷結果顯示，93%被調查者使用的手機是直板機，只有7%使用的是折疊機，主要原因是，在同一檔次上，直板機相對折疊機要便宜100~300余元，這是影響被調查者購買此種手機的主要原因。此外，各大手機廠商都把低端機型做成直板機，并且此種手機外觀簡潔，外表美觀，功能實用。作為還沒有收入的大學生，直板機自然是首選。75%的被調查者使用手機的是彩屏，15%被調查者使用手機的是灰度屏，5%的是黑白屏。80%被調查者認為自己選擇此種的最主要原因還是視覺因素，因為他們認為彩屏視覺顯示效果比黑屏的要理響，所以大部分買手機時選擇彩屏。86.4%的被調查者使用GSM網絡且是中國移動的用戶，他們認為GSM網絡技術成熟，使用人多，相對其他網絡穩定；使用CDMA的只占的被調查者的13.7%，資費相對便宜是他們選此網絡的主要原因。

2、發短信的人比打電話的人多

100%的被調查者認為自己手機使用最多的功能是短信，原因也只有一個：費用低。78%的被調查者每日短信量在10條以上。60%的被調查者每月的通話費用在十元以內，且平均每個電話只有一分鐘左右。而另一方面80%的被調查者認為，如果通話的費用與短信相同的話，自己會更多的用手機打電話。因為與通話相比，短信的弱勢也相當明顯，60%被調查者認為短信速度慢且表達容易有誤。

3、選擇手機標準不一

84%的被調查者認影響他們選擇為哪種手機的主要因素是廣告宣傳，其中又有70%的人經常看報紙上和雜志的還有網上的手機廣告。

在不考慮價格因素的情況下，100%的男同學被調查者認為自己購買手機會首先考慮它的功能，比較看重手機的性能因素；而認為自己會首先考慮功能的女同學被調查者僅有49%，51%認為自己會首先考慮手機樣式及外觀。

在將來你希望自己手機所擁有的功能是什么，這一問題上，92%的被調查者選擇了游戲，計算器，鬧鐘，日程表等基本功能；85%的被調查者選擇了彩屏，和旋鈴聲的功能[7]；30%認為三防功能，可更換外殼比較重要；10%來電防火墻，免提通話等；92%選了收音機，MP3，數碼攝相。

七、機制造商與經銷商的建議

從以上的分析中，我們應該清楚地看到學生消費者的確是一個不容忽視的消費群體，并且隨著時間的推移，這一特殊的消費群體越來越表現出其巨大的消費潛力。因此，提高對他們的注意，加緊開發這片新市場，對于各大手機廠商脫離困境，打破瓶頸，獲得高額利潤將會起到積極的促進作用。就此，我提出幾條營銷建議以供參考。

1、繼續走手機價格中低檔的路線，專為學生消費者開發、設計功能不必要

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思修調查報告

求很全，但具備一些學生消費群體較喜歡的基本功能并且款式、造型、顏色等方面能夠吸引學生的手機，這對抓住學生消費者無疑是相當好的辦法。

2、對手機銷售商來說，在銷售地點選擇上，主要將手機放在離學校較近的手機大賣場和自己的品牌專賣店上銷售；在促銷上，選擇贈送學生喜歡的禮物的方式[8]；在定價上，則選擇中低檔價格。

3、品牌的廣告代理商來說，強調品牌的情感而淡化品牌的功能，請一些年輕而又充滿活力的明星作為自己的形象代言人，賦予手機充滿青春活力、積極向上的品牌特征。在廣告宣傳渠道上，要力爭做到范圍廣，傳播面全。特別要重視的是，隨著網絡的發展，特別是在大學生里，上網己開始普及化了，這一宣傳方式不可忽視。

4、在銷售渠道的競爭方面，廠商應尋求與零售商堅持合作的戰略伙伴關系。抓緊強而有力的大經銷商，給予支持，使其銷售能力再上一個檔次，在此基礎上，將分銷計劃向零售商尤其是手機專賣點重點投放，并推行各項讓利策略和鼓勵措施，加深廠商與零售商的凝聚力，以便使零售商對廠商產品的推廣銷售。

八、總結

隨著社會的發展，電子產品的價格會越來越低。這將導致更多的，功能更強大的，設計更新穎的電子產品走進我們的生活中，改變我們的生活，使我們的生活更加美好。另外作為未來的建設者——大學生，在這方面的消費會有更多的投入。還有手機作為最為方便的交流工具，在發達未來的將扮演更加重要的作用。所以，綜合以上種種原因，如何合理的使用手機對我們每個人來說更加的重要。對此，為此調查了我校的手機使用情況，同時寫了這份分析報告，希望以此來改變現在大學生使用手機的誤區，使手機更好地為我們服務。希望這份報告有所作用。

附：

調查人員：

被調查人員：生

調查地點：

調查時間：

調查方式：問卷調查

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第四篇：思修調查報告

《思想道德修養與法律基礎》社會實踐環節

大學生健身活動調查

調查人：王煜佳（20131713）

法學院2013級法學專業04班

江琳瑯（20131703）

法學院2013級法學專業04班

鄧麗娟（20131721）

法學院2013級法學專業04班

羅松澤真（20131716）法學院2013級法學專業04班

2013年12月3號

關于大學生健身情況調查

調查時間：2013年11月25日 調查地點：重慶大學虎溪校區 調查對象：大學大

一、大二年級學生 調查方法：抽樣問卷調查

調查人：王煜佳、江琳瑯、鄧麗娟、羅松澤真

調查分工：問卷由王煜佳、鄧麗娟設計，小組討論確定；由小組四人在教學樓、食堂對任意在校本科生發放問卷；數據統計處理由羅松澤真完成，小組全體成員對結果進行討論，并由江琳瑯執筆完成初稿，經小組討論修改后成文。

調查過程：首先選中要調查的主題。每一個調查報告都必須圍繞一個主題 去展開，在一個中心的前提下在去收集與之相關的資料與信息，只有這樣才能事半功倍，有目的的進行下面的工作。選擇一個調查主題是非常的非常關鍵的。這也是這次調查報告的第一步。

其次確定調查的方法。本次調查為了保證調查結果的客觀性真實性主要用試卷調查法，把調查的范圍盡量擴大，同時也看一些當前大學生總體鍛煉情況的報紙和資料.下面就是結合主題與調查方法設計相關的問題。因為本次調查的主要是關于大學生體育鍛煉的相關的情況具有針對性的布局，使它能達到這次調查的目的，以至于挖掘出當前大學所存在的主要問題，做出客觀的的總結。接著就是調查進行階段。這一階段非常重要，它關系到后面的數據的統計和數據的分析，直接形象到這次調查的成效問題。這次調查試卷80份，分兩次進行。在調查中力求試卷被重視，而不是為了趕時間就匆匆完事，其用時五天。

下面就是數據分析與總結。這是這次調查的最后個環節，也是反映這次調查成果的部分。在數據統計過程中，會遇到一些不可避免的細微因素的影響，但力求把錯誤降到最低。

本次調查共發放問卷（見附件1）80份，回收80份，回收率100%。其中大一學生60份，大二學生20份；男生占35%，女生占65%；理工類學生占10%，文科類學生占90%；

接下來我們將從每個問題入手分析當代大學生的體育鍛煉中的問題。

一、調查背景

大學生,國家未來的棟梁之材.使他們健康地走入社會,為國工作,這是大學體育的重要目的.然而,近年來的調查發現,大學校園中因健康原因諸如神經衰弱等其它疾病而休學的人數呈上升趨勢,注重身體鍛煉者則呈下降趨勢.大學生身體素質的下降令人擔憂.造成這一狀況的原因是多方面的,而筆者認為最重要的原因在于對大學體育鍛煉的意義及方法缺乏正確認識.許多同學不知從何做起,他們希望身體健康,但又錯誤地認為體育鍛煉會影響學習.體育鍛煉對于大學生來說是非常重要的。

體育鍛煉在大學生生活中所處的地位是非常重要的，對于體育鍛煉，在校大學生們對于體育鍛煉的態度是多種多樣的。一部分大學生認為體育鍛煉可有可無，在體育課上的鍛煉已經足夠了，這部分同學體育鍛煉的自主意思較薄弱。還有一部分同學對體育鍛煉抱有消極態度，認為體育鍛煉不能起到一定得作用。另外一些同學則認為體育鍛煉可以放松心情，增強體魄，并在課余時間積極的進行體育鍛煉，這部分同學的體育鍛煉的自主意識較強。對于體育鍛煉的態度很大程度上影響著同學們體育鍛煉時間的長短和規律性。體育鍛煉意識較強的同學一般都有比較完善規律的體育鍛煉計劃。

鑒于此我們法學院四班思修課小組開展了此次調查。

二、數據統計與分析

表一10080604030.5200A27.813.33B女生

注： A代表學生對體育鍛煉的喜歡程度

B代表學生對自身身體狀況了解度

C代表學生對學校設施和場所開放的滿意度 D代表學生對體育鍛煉技巧的程度 E代表學生體育鍛煉計劃存在度 8594.490.680.545.933.912.6EC男生D表二

100806040200AB#REF!C女生D男生E178.957.789.675.860.840.626.511.680.560.9

注：A代表大學生體育鍛煉對健康的關注度

B代表大學生體育鍛煉對體型的關注度 C代表大學生體育鍛煉基于愛好的參與度 D代表大學生體鍛煉基于他人影響的參與度

E代表大學生體育鍛煉基于應付大學體育的參與度

表三

***010079.266.984.250.634.244.31AB#REF!C女生男生

注：A代表大學生體育鍛煉受時間限制程度

B代表大學生體育鍛煉受場地限制程度 C代表大學生體育鍛煉受陪伴限制程度

數據分析:從上面的數據可以看出

一）大學生對體育的喜歡程度上總體女生和男生程度占到78.9 ％，占到大多數。這一原因與大學生的體育愛好有直接的個關系，從大學生參與體育鍛煉動機來自愛好所占的比例看，其女生占40.6％，男生占60.8％.可見我們大學生基本自覺進行體育鍛煉的意識。同時與大學生課余活動有很大關系。平時我們大學生比較合理的安排好自己的課余生活，總體時間充分利用。二）大學生參加體育鍛煉的動機健康來看，無論男生還是女生，其所占的比例都過半了，女生占到57.7％、男生占到78.9％。在表二中看到，大學生對自己的健康都基本關注，出于自己意愿。但是在體育課上表現都是為了應付，原因可以認為，那就是較普遍的認為體育鍛煉有利于身體健康。但都喜歡根據自己的喜好方式來運動。另外進行體育鍛煉還有不同的目的，保持體形的女生多于男性，而愛好男生遠多于女生，受他人影響而進行鍛煉的人數也不少，女生75.8％、男生89.6％的比例不容忽視哦。這些因素反映出大學生進行體育鍛煉目的是多元化。同時也反映出大學生沒有樹立科學的體育鍛煉認識，只盲目的鍛煉。尤其存在應付大學體育的心態。

三）不難看出，大學生對體育鍛煉知識匱乏。首先是對體育鍛煉技能的匱乏，調查發現男生45.9%、女生13.33%的同學有掌握了一定的體育技能。其次是缺乏體育鍛煉的計劃，調查發現男生33.9％、女生12.6%的同學有自己的鍛煉計劃。而且女生在這兩個方面都低于男生，形勢不容樂觀。

四）在影響大學生進行體育鍛煉的因素中，受設施和場地限制的因素都比較高，而且在這些因素中男女觀點都較高。其實由于本校人多，設施有限也是一定的原因。這也說明了這次試調查尤其有一定的客觀性，同時也說明了大學的體育設施和開放成度有待于提高。

三、調研總結

從上面這些題的結果我們可以大致的了解大學生體育鍛煉的一些情況。從學生自身而言，是由于沒有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學習之余，許多人選擇上網等方式放松，很少有人去鍛煉身體。偶爾有人想去做健身運動，但如籃球、足球、排球等運動需要多人一起完成，因為找不到志同道合者，這些人也最終選擇放棄。除此之外，對運動技術的掌握程度不夠、不善于安排時間、不善于調節自我調節等問題的存在，也是大學生放棄體育鍛煉的主觀因素。

很多同學已經認識到體育鍛煉的重要性，但認識與具體行動尚存在很大的差距。只有抓住學生的心理需要，才能將認識轉化為鍛煉身體的動力。從學生入學開始就注意培養提高學生對體育鍛煉的興趣與習慣，并作為重點貫穿到體育教學中去。把基礎理論知識與基本技術的教學結合起來，充分利用體育多種手段，逐步培養學生自我鍛煉的習慣。針對體育硬件設施薄弱的問題，高校應加大對體育場館、設施和器材等方面的建設投入。現階段應進一步提高高校現有體育場館的利用率，最大限度地滿足學生參加體育活動的要求。同時，努力開拓校外體育空間，充分利用校外體育場地設施，順應大學生體育活動的發展。

同時我認為在大學生體育鍛煉活動的組織和管理上，突出大學生社團在體育活動中的主導地位，使大學生擁有更多的自主權來管理體育活動，調動大學生參與體育活動的積極性。教師也要從組織、引導、掌握鍛煉方法、提高技術水平等各方面積極指導和幫助大學生開展體育活動。在高校體育活動中，應積極倡導單項體育俱樂部的組織形式，使學生參加體育活動有一定目的性和指向性。此外，應積極培養大學生養成良好的體育生活方式，充實他們的余暇生活，使大學生逐步認識建立體育生活方式的意義，突出體育教育中的德育因素，加強體育教材內容的改革，充分挖掘大學生參加體育運動的潛力。內因是事物發展的關鍵。在學校付出努力的同時，我們每一位學生更應端正思想，培養健身的自覺性，主動參加體育鍛煉，以提高自身的身體素質。禽流感、出血熱搞得人心惶惶的時期，也許擁有好的體質才是最根本的預防措施。

附件一

重大學生體育鍛煉調查問卷

親愛的同學：

您好！我們是重大法學院13級四班的學生，為了更好地了解大學生體育鍛煉情況，我們正在進行一項有關校園大學生體育鍛煉情況的調查。1.你的性別：

A、男

B、女 2.你所在的年級：

A、大一

B、大二

C、大三

3.你一般喜歡在什么時段鍛煉?

A、清晨

B、下午

C、晚上 4.每次你鍛煉多久?

A、30分鐘

B、30-60分鐘

C、超過一個小時 5.你進行鍛煉的頻率：

A、每天

B、隔天一次

C、不固定 6.你運動的動機來自【可多選】：

A、鍛煉身體

B、保持體形

C、放松身心

D、興趣所致

E、受他人影響

F、應付大學體育

7.你一般做哪些體育運動【可多選】：

A、籃球

B、足球

C、羽毛球

D、跳繩

E、跑步

F、乒乓球

8.哪些因素限制的你進行鍛煉【可多選】：

A、場地設施

B、時間

C、一人，沒勁 D、天氣

E、興趣

F、其他

9.你自己是否掌握鍛煉的技巧和知識：

A、有且很多

B、有但不多

C、沒有 10.你了解自身的身體狀況嗎?

A、了解

B、不了解 11.你有自己的鍛煉計劃么?

A、有

B、沒有

12.你喜歡體育運動嗎?

A、喜歡

B、不喜歡

C、一般 13.你在平時做什么【可多選】：

A、看書

B、上網

C、做兼職

D、和人逛街

E、睡覺

F、其他

14.你怎樣看待學校是運動設施和開放狀況：

A、滿意

B、不滿意 15.學習工作忙碌是您怎樣安排體育鍛煉呢? A、擠時間保證鍛煉

B、以當時的心情等情況改變

C、減少鍛煉

再次感謝您對我們調查的配合！

第五篇：思修調查報告

關于《大學生戀愛觀念調查》調查報告

調查時間：2015年2月4日-2015年2月5日 調查對象：本校學生、其他高校學生 調查方法：網絡問卷調查

調查人員：黃子臻 徐曉俊 吳春妹

一、調查概述：

在當前大學生千奇百態的戀愛觀下，為了深入了大學生們具體的戀愛觀念，了解健康戀愛的需要，我們小組通過網絡問卷調查的方法，開展大學生戀愛觀念調查。此次調查在問卷網上進行。其中男生占31.43%,女生占68.57%.此次調查主要涉及性別比例，調查內容主要分為戀愛的雙方地位分析，希望自己父母對自己戀愛的態度分析，戀愛中花費問題的分析，婚前性行為分析，還有同性戀問題的分析等幾大板塊。涉及的問題較廣，因此，本次調查結果較為客觀全面地反映了我校大學生戀愛過程中引起的問題，可以引導大學生健康的戀愛。

二、調查結果分析：

1、戀愛雙方的地位。

調查顯示，絕多數人都希望戀愛雙方是平等的，也有極小數人希望戀愛的某一方占據主導地位。這顯示了大學生戀愛觀念認識的不斷提升以及男女平等觀念不斷普及。

2、戀愛雙方聯系的問題。

調查顯示，在戀愛的時候，如果戀人從不主動聯系對方，更多人傾向于“覺得對方不在意自己”，其次是會“會跟對方說，如果依舊會考慮分手”。所以，戀愛的時候，雙方都應該主動聯系鞏固感情。

3、戀愛的年齡差問題。

雖然現在姐弟戀，師生戀，甚至祖孫戀等年齡差戀愛現象時有出現，但是在受訪者中，絕大多數人都希望年齡差在1~3歲左右。雖然很多情侶沒有走到一起，未必就是年齡的問題，可是有年齡問題的兩個人走到一起了，也未必別的都沒問題。當兩個人真的相戀后，會面對很多的問題，同一時代的比較好說，如果相差三到五歲甚至更多，那么就要了解彼此的時代中的價值觀和人生觀的差異，來存同去異，不斷磨合。

4、戀愛中的花費問題。

調查顯示，在戀愛中的花費問題中，更多人傾向于“數目大的AA，小的男方買單”。

5、對于情人節等節日的看法。

如今與情人有關的節日一大堆，讓許多人感慨道“情人節”變成了“情人劫”。因為，每到情人節很多人的錢包會“大出血”，如果不這樣就被批為不重視戀愛的感情了。但調查的結果令人驚喜的是，大部分人都覺得“如果是彼此真心喜歡看重不看重無所謂”。其實解釋這個問題可以引用一句歌詞“只要選對了人，情人節每天都過”，不必強求什么節日，平淡是美。

6、談戀愛后會和異性的距離的問題。

調查顯示，“只要沒有別的想法，就不用在意”與“會在意，擔心另一半懷疑”兩種選擇之間差別不大。其實這個問題關乎于戀愛雙方對彼此信任的問題。

7、選擇對象的問題。

調查顯示，多數人認為“覺得婚姻是自己的，以自己想法為主”，體現了戀愛自由觀念在大學生群體中很普遍，而選擇“更多的會聽取父母的意見”的學生會覺得父母人生閱歷豐富，能夠指導自己在戀愛上少走彎路。

8、對于婚前性行為的問題。

雖然現在社會不斷發展，人們的觀念也不斷的更新，但是調查顯示，多數人還是對婚前性行為持有不能接受的態度。

9、關于同性戀的問題。

根據有關資料顯示，我國15歲至60歲的同性戀人數約為3000萬,其中男同性戀和雙性戀2000萬,女同性戀為1000萬，其中大學生同性戀群體也很龐大。調查顯示，大部分人能夠接受同性戀。由此得知，當今大學生思維方式有了很明顯的改變，摒棄了以往的保守的思想。

三、針對以上問題，以下是總結出來的對策與建議：

1，進行學生成才教育，引導學生樹立遠大的理想和目標。

2、加強大學生健康、科學的性知識教育。

教育學者應該對大學生進行傳統道德觀與西方性道德觀進行分析，通過對比、分析、了解，幫助學生樹立正確的性道德觀。

3、加強校園文化建設。

大學生的特點是年輕、精力充沛、思想活躍。而且大學生各方面還不是很定型，容易受外界因素的影響，所以開展豐富多彩的校園文化建設是勢在必行的。

4、培養大學生樹立正確的戀愛觀。

（1）、要正確對待戀愛。正確處理好戀愛、學業、事業三者之間的關系。（2）、要正確處理戀愛挫折。（3）、端正戀愛動機。戀愛是為了尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純為了性的滿足。

5、正確對待同性戀問題。

同性戀心理是一個自然存在的現象，自古有之，存在即是合理，我們不應該給予太多的評價，順其自然或許才是解決之道。我們應該端正心態，世界上沒有什么對與錯，每個人的生活形態各異，我們沒必要去糾結這些。撐同志，反歧視！

愛情是我們成長路上必然要經歷的過程，在這條路上，無論我們是受到了傷害，還是收獲了甜蜜，它都是我們成才的寶貴經驗。最后，衷心祝愿所有的人都能擁有一份美好甜蜜的愛情。

教育與教育技術系14語文3班

組長：黃子臻 組員：徐曉俊 組員：吳春妹 2015年2月6日