第一篇：焦夫中心小學(xué)衛(wèi)生大掃除活動.總結(jié)doc

焦夫中心小學(xué)校園衛(wèi)生義務(wù)大掃除

活

動

總

結(jié)

焦夫中心小學(xué) 2013年3月1日

焦夫中心小學(xué)衛(wèi)生大掃除活動總結(jié)

2013年3月1日下午,我校進(jìn)行了全校性的校園衛(wèi)生義務(wù)大掃除活動,勞動場面氣氛活躍,培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識,增強(qiáng)了勞動觀念,對培養(yǎng)學(xué)生的勞動養(yǎng)成習(xí)慣有了較大提升,使學(xué)生的勞動技能有了提高,增強(qiáng)了勞動光榮的信念,對學(xué)生的勞動教育奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

本次活動，通過勞動，改變了學(xué)生亂吐、亂丟的不良行為，培養(yǎng)了學(xué)生講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，使學(xué)生懂得：愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們的家園。

下午第二課開始,同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下,對校園區(qū)域進(jìn)行了認(rèn)真清掃，做到了人人參與，勞動快樂。通過徹底清掃，校園周邊環(huán)境衛(wèi)生得到了進(jìn)一步改善，使“一創(chuàng)雙優(yōu)”工作得到進(jìn)一步落實(shí)和宣傳，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的勞動、衛(wèi)生習(xí)慣，同時也為預(yù)防傳染病打下了堅實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生懂得：人小事做起，從身邊做起，保持干凈、整潔，我們在舒適、優(yōu)雅的環(huán)境才能不斷成長、進(jìn)步。

活動中，高的和危險的地方，班主任親自打掃，可有的班主任卻只知指手劃腳，根本沒想到老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，根本沒有起到模范帶頭作用。

下步工作的打算：

1、經(jīng)常性開展類似的活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動技能，使學(xué)生懂得勞動光榮，勞動改變學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。進(jìn)一步認(rèn)識到“勞動創(chuàng)造財富，知識改變命運(yùn)。”

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣。

3、制定活動管理制度，落實(shí)責(zé)任。

4、嚴(yán)格進(jìn)行檢查評比。

5、把勞動、衛(wèi)生工作納入績效工資考核。

焦夫中心小學(xué) 2013年3月1日

第二篇：衛(wèi)生大掃除活動總結(jié)

衛(wèi)生大掃除活動總結(jié)

篇一：教室衛(wèi)生大掃除活動總結(jié)

教室衛(wèi)生大掃除活動總結(jié)

一、活動目的： 由于學(xué)院教室衛(wèi)生情況不容樂觀，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對衛(wèi)生工作進(jìn)行大力 整改。為了改善衛(wèi)生狀況，為了把衛(wèi)生工作做好、做細(xì)、做實(shí)、見成 效，院生衛(wèi)部近期采取更加嚴(yán)格的檢查力度。為了響應(yīng)院領(lǐng)導(dǎo)的號召，也為了創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)條件，我們 系生衛(wèi)部開展了這次衛(wèi)生大掃除活動，號召大家共同創(chuàng)造一個良好的 衛(wèi)生環(huán)境，確保衛(wèi)生不出問題，取得優(yōu)異的衛(wèi)生成績。

二、活動內(nèi)容： 第一、當(dāng)天值日是少部分學(xué)生的工作，但當(dāng)日的保潔是全體學(xué)生 的責(zé)任。以前我們發(fā)現(xiàn)教室地面不干凈，無人理睬。但現(xiàn)在，同學(xué)們 都懂得對自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行保潔，不要說不是自己扔的垃圾，而要見到垃圾及時撿起扔掉。所以，班干部在平時檢查衛(wèi)生工作時比 較輕松，班級宿舍的衛(wèi)生情況很大的改善。如在檢查中發(fā)現(xiàn)保潔不好 的同學(xué)，及時指出和督促改善。第二、為進(jìn)一步優(yōu)化班級的衛(wèi)生環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)的良好衛(wèi)生習(xí)慣，更好的督促同學(xué)搞好教室衛(wèi)生，經(jīng)我們生衛(wèi)部決議，特制定班級衛(wèi)生 工作計劃。班級衛(wèi)生工作計劃如下：

一、教室衛(wèi)生：

1、制定嚴(yán)格有效的值日表。

2、班干部輪流檢查。

3、教室衛(wèi)生每天清掃一次，一天一小掃，一周一大掃。做到濕掃 濕抹，防止灰塵飛揚(yáng)；達(dá)到地面干凈、桌凳干凈、桌椅整齊、電器干 凈、衛(wèi)生用具整齊，有掃把、有抹布、有拖把。

4、每天拖地一次，學(xué)生進(jìn)入教室適當(dāng)打開窗戶通風(fēng)，離開教室關(guān) 好窗戶。

5、為防止教室內(nèi)有異味和存在生活垃圾，禁止在教室內(nèi)進(jìn)餐。

6、安排好平日衛(wèi)生要求，負(fù)責(zé)到位。

7、衛(wèi)生大掃除或較大衛(wèi)生活動生衛(wèi)部成員必須親臨指導(dǎo)與監(jiān)督。

三、活動意義：通過這次清潔衛(wèi)生大掃除活動，使班級衛(wèi)生以及同學(xué)們個人修養(yǎng) 得到了提高。班級的同學(xué)在行動上學(xué)會了如何做好生活場所的衛(wèi)生，還在思想上懂得了： 為什么要講衛(wèi)生？怎樣講衛(wèi)生？怎樣才算養(yǎng)成了 良好的衛(wèi)生習(xí)慣？讓衛(wèi)生工作真正扎入每個同學(xué)的心田，從思想上加 強(qiáng)教育，行動上努力做好。讓班級同學(xué)在明理的情況下，去約束自己 的行為。經(jīng)過了清潔衛(wèi)生大掃除活動，我們從思想上加強(qiáng)教育。從思 想上讓班上同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識。并加上約束，用實(shí)際行動來講 究衛(wèi)生。我們的衛(wèi)生情況明顯好轉(zhuǎn)。同學(xué)們的講究衛(wèi)生意識也得到了 提高。外語系生衛(wèi)部 2012． 12.05.以班級為單位,學(xué)習(xí)手語,唱《感恩的心》,召開“感恩之心永存”的主題班會.用自己親身經(jīng)歷的事來述說著一件件深藏在心的事

篇二：衛(wèi)生大掃除總結(jié)

衛(wèi)生大掃除總結(jié)

各位老師，各位同學(xué)：

早上好！下面小結(jié)昨天下午第三節(jié)進(jìn)行的衛(wèi)生大掃除情況并公布各班的清潔得分。

昨天的衛(wèi)生大掃除各班同學(xué)在明確分工以后，有的掃地、有的拖地、有的擦玻璃、有的擦墻壁、有的倒垃圾，同學(xué)們干的熱火朝天，同學(xué)們爭先恐后，不怕臟、不怕累。把班級衛(wèi)生以及樓梯、走廊、各功能場室打掃的干干凈凈，窗戶、墻壁煥然一新，花槽無雜草。在這次勞動中，各班同學(xué)在班主任和副班主任帶領(lǐng)下，認(rèn)真積極勞動，圓滿完成了本次衛(wèi)生大掃除工作。

之后，德育處、少先隊大隊部到各班進(jìn)行檢查，較突出的班級有：一(3)班、二（2）班、三（2）班、四（1）班、四（2）班、五（2）班、五（3）班。希望全體師生珍惜本次勞動成果，做好班級和包干區(qū)日常清掃，形成良好衛(wèi)生習(xí)慣，保持良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。各班的清潔得分分別是一（1）班9分、一（2）班8分、一（3）班10分、二

（1）班9分、二（2）班10分、二（3）班8.5分、三（1）班9分、三（2）班10分、三（3）班8.5分、四（1）班10分、四（2）班10分、四（3）班9分、五（1）班9分、五（2）班10分、五（3）班10分、六（1）班9分、六（2）班9分。這些得分將列入學(xué)校文明評比。老師們，同學(xué)們這次的大掃除也存在一些不足的地方，就是有一個班忘記了關(guān)風(fēng)扇，有一個班沒有把清潔工具擺放好，有6個班沒有把窗簾放下來。這都是不好的習(xí)慣，今后我們要改進(jìn)。

老師們，同學(xué)們?yōu)檫M(jìn)一步改善學(xué)校校園環(huán)境衛(wèi)生，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)校品位，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生意識和習(xí)慣。學(xué)校德育處提出以下要求，希望各班要按照以下要求以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真把工作落到實(shí)處。

1、各班每天要搞兩次清潔（一次是早讀課前，一次是下午的眼保健操時）清潔要做到把教室打掃干凈，課桌、清潔工具擺放整齊，墻壁、護(hù)欄要用抹布擦。負(fù)責(zé)花槽的班級，如果花槽有雜草枯枝的要清除，現(xiàn)在天氣干燥要給花澆水。

2、每天放學(xué)要把教室的窗簾放下來。

3、不準(zhǔn)帶零食到學(xué)校。（這段時間發(fā)現(xiàn)有同學(xué)偷偷帶零食回學(xué)校吃，因此有時發(fā)現(xiàn)操場上、樓梯上有一些糖紙或塑料的飲料杯。）

4、每個同學(xué)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的要主動的撿到垃圾桶。爭做文明學(xué)生。

5、三到六年級要負(fù)責(zé)學(xué)校包干區(qū)的清潔的，各班要準(zhǔn)時到位認(rèn)真搞好清潔。（這段時間發(fā)現(xiàn)有個別班級有拖拉的現(xiàn)象，遲了到位，一上課就急了，急起來衛(wèi)生就沒有搞好。還發(fā)現(xiàn)有個別班級的同學(xué)沖著到操場掃地，接著是馬虎掃地，跟著是拿著掃把橫沖直撞地往教室跑，這是非常危險的行為，希望同學(xué)們以后要注意。同時，請各班主任、副班主任留意學(xué)生有沒有存在以上的現(xiàn)象，并請各班主任在班里再做強(qiáng)調(diào)安全與搞好衛(wèi)生的要求。）

老師們，同學(xué)們，學(xué)校是我家，保潔、清潔靠大家。讓我們都行動起來吧！倉崗小學(xué)

篇三：學(xué)習(xí)雷鋒“衛(wèi)生大清掃”活動總結(jié)

重慶市合川區(qū)尖山中學(xué) 關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒“衛(wèi)生大清掃”活動的總結(jié)

為貫徹落實(shí)區(qū)文教委關(guān)于開展學(xué)習(xí)雷鋒精神的通知，我校進(jìn)行“全校師生衛(wèi)生在清掃”主題活動的相關(guān)工作要求。3月5日，我校優(yōu)秀團(tuán)員、入團(tuán)積極分子、志愿者和廣大學(xué)生對尖山街上進(jìn)行了全面清理衛(wèi)生大掃除，不留衛(wèi)生死角，加強(qiáng)道路清掃保潔，努力提高公共環(huán)境指數(shù)，以整潔的環(huán)境來推進(jìn)文明城市建設(shè)，營造良好的社會環(huán)境。上午，我校發(fā)動優(yōu)秀團(tuán)員、入團(tuán)積極分子、志愿者、廣大學(xué)生共計340余人，分布在尖山人和路一帶的公路兩側(cè)，分片同時進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

活動中，志愿者們拿起掃帚和鐵鍬，打掃各處垃圾死角，用小鏟子清理著樓道內(nèi)外的小張貼、小廣告。大家不怕臟累，仔細(xì)清理每一處場地，讓環(huán)境整潔起來。另外，社區(qū)志愿者還通過發(fā)放倡議書，號召更多學(xué)生自愿投身到學(xué)雷鋒大清掃活動的隊伍中來。行動迅速，效果明顯。

由杜銘主任帶隊的志愿者們，到責(zé)任區(qū)路段進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生集中清掃，大家互相配合，不怕苦累，確保衛(wèi)生大清掃活動落到實(shí)處。同時分組有序清理沿街各類垃圾、“牛皮癬廣告”，徹底清除衛(wèi)生死角，切實(shí)做到了整治一處，清潔一處，靚麗一處。此次大清掃活動得到了社區(qū)居民及過往群眾的高度贊揚(yáng)，志愿者、團(tuán)員、入團(tuán)積極分子們以實(shí)際行動詮釋了“雷鋒精神”，傳 1 播了文明、奉獻(xiàn)、愛心、服務(wù)的新風(fēng)尚，激勵了大家在今后的學(xué)雷鋒活動中更上新臺階。

22015年3月6日 重慶市合川區(qū)尖山中學(xué)

第三篇：衛(wèi)生大掃除活動.總結(jié)doc

杠寨小學(xué)校園周邊衛(wèi)生義務(wù)大掃除

活

動

總

結(jié)

高寨鄉(xiāng)杠寨小學(xué) 2010年5月27日

杠寨小學(xué)衛(wèi)生大掃除活動總結(jié)

2010年5月14日下午,我校進(jìn)行了全校性的校園周邊衛(wèi)生義務(wù)大掃除活動,勞動場面氣氛活躍,培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識,增強(qiáng)了勞動觀念,對培養(yǎng)學(xué)生的勞動養(yǎng)成習(xí)慣有了較大提升,使學(xué)生的勞動技能有了提高,增強(qiáng)了勞動光榮的信念,對學(xué)生的勞動教育奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

本次活動，通過勞動，改變了學(xué)生亂吐、亂丟的不良行為，培養(yǎng)了學(xué)生講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，使學(xué)生懂得：愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們的家園。

下午第一課開始,同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下,對校園周邊區(qū)域進(jìn)行了認(rèn)真清掃，做到了人人參與，勞動快樂。通過徹底清掃，校園周邊環(huán)境衛(wèi)生得到了進(jìn)一步改善，使“四創(chuàng)一辦”工作得到進(jìn)一步落實(shí)和宣傳，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的勞動、衛(wèi)生習(xí)慣，同時也為預(yù)防傳染病打下了堅實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生懂得：人小事做起，從身邊做起，保持干凈、整潔，我們在舒適、優(yōu)雅的環(huán)境才能不斷成長、進(jìn)步。活動中，高的和危險的地方，班主任親自打掃，可有的班主任卻只知指手劃腳，根本沒想到老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，根本沒有起到模范帶頭作用。

下步工作的打算：

1、經(jīng)常性開展類似的活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動技能，使學(xué)生懂得勞動光榮，勞動改變學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。進(jìn)一步認(rèn)識到“勞動創(chuàng)造財富，知識改變命運(yùn)。”

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣。

3、制定活動管理制度，落實(shí)責(zé)任。

4、嚴(yán)格進(jìn)行檢查評比。

5、把勞動、衛(wèi)生工作納入績效工資考核。

高寨鄉(xiāng)杠寨小學(xué) 2010年5月27日

第四篇：2017年焦夫中心小學(xué)大閱讀工作總結(jié)

2017大閱讀活動總結(jié)

清豐縣韓村鄉(xiāng)焦夫中心小學(xué)

為進(jìn)一步落實(shí)《清豐縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)組織開展“大閱讀”活動的通知》的精神，根據(jù)清豐縣教育局的安排，為提高我校廣大師生的整體素質(zhì)，有效地完成師生閱讀書目，我校積極開展了系列讀書活動。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂讀書、會讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)校園文化的人文底蘊(yùn)，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)教師勤讀書、讀好書，不斷提高我校教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。以下是對我校2017大閱讀活動的工作總結(jié)。

一、工作概況

為積極開展“大閱讀”活動，我校舉辦了一系列形式多樣的活動，充分調(diào)動了我校師生的積極性。

（一）國旗下的講話。

利用每周一升國旗儀式上的講話進(jìn)行閱讀教育，宣傳閱讀的好處，從思想上達(dá)到升華。

（二）開展“大閱讀”主題班會。

各班主任利用每周星期一的班會時間進(jìn)行“大閱讀”手抄報、黑板報的評選，營造了良好的讀書氛圍。

（三）學(xué)生征文比賽扎實(shí)開展。

我校于2017年9月中旬組織了征文比賽。由各班班主任及語文教師負(fù)責(zé)，在班級內(nèi)進(jìn)行初賽，選出3—5份優(yōu)秀作品參加學(xué)校的決賽。通過比賽，學(xué)校共評選出7份優(yōu)秀征文。

（四）學(xué)生演講比賽。

各班在主題班會上進(jìn)行講故事比賽，每班選拔一位同學(xué)參加學(xué)校的決賽，最終評選出了一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。

（五）開展“書香家庭”快樂讀書活動。

我們積極與學(xué)生家長聯(lián)系，努力創(chuàng)造條件，雙休日讓其父母和學(xué)生一起讀書，經(jīng)常交流，書情加親情，對學(xué)生的閱讀起到了很好的作用。

二、工作成績

（一）健全讀書活動的硬件設(shè)施。

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，原有的圖書比較缺乏，制約了讀書活動的開展。為把此項(xiàng)活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

（二）協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，健全讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

為了保證讀書活動有的放矢，持之以恒，學(xué)校建立了三主一平的讀書管理體系，即整個活動由校長室為主帥，關(guān)工委、政教處為主管，班級為主陣地，以各個讀書興趣小組為平臺。同時在學(xué)校日常工作中做到四有，即學(xué)校布置工作有開展讀書活動的內(nèi)容;檢查工作有開展讀書活動的位置;總結(jié)工作有開展讀書活動的項(xiàng)目;表彰先進(jìn)有開展讀書活動典型。

（三）做好讀書活動的宣傳、發(fā)動、組織工作。

做好宣傳工作是使廣大學(xué)生積極、持續(xù)、長久地參加讀書活動的前提。升旗儀式、學(xué)校黑板報、班級黑板報、國旗下講話等形式進(jìn)行宣傳，形成有影響的校園文化氛圍。因此每學(xué)年開始時，我校都會召開全校師生大會，校長親自做讀書活動的動員講話或?qū)ｎ}報告，出好讀書活動黑板報(專欄)，并安排三周或四周的時間，讓各個班利用班會和課外活動，舉辦讀書活動專題討論會，讓學(xué)生暢談對讀書活動的認(rèn)識、收獲、體會，以此提高他們課外讀書的興趣。由于宣傳發(fā)動與組織工作做得扎實(shí)，我校“大閱讀”主題活動，次次都能形成熱潮，自愿參加讀書活動的人數(shù)均達(dá)到90%以上。每次的主題讀書活動，學(xué)生都擁躍自愿訂書。

（四）大力加強(qiáng)農(nóng)村讀書活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)農(nóng)村居民讀書活動組織領(lǐng)導(dǎo)，我校孟主任、任華老師和幾名退休老教師擔(dān)任社區(qū)讀書活動顧問，定期研究和協(xié)調(diào)農(nóng)村居民讀書活動工作，在廣泛征求村民意見的基礎(chǔ)上，他們認(rèn)真研究制定了廣泛開展讀書活動、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)、做文明居民的意見，對讀書活動的指導(dǎo)思想、原則、目標(biāo)和保障措施等都提出了具體意見。每周利用三個晚上和雙休日時間深入社村民家庭，向村民宣傳更新思想觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，引導(dǎo)他們多讀書、讀好書，使讀書活動在居民中入心入腦。

（五）建設(shè)強(qiáng)有力的輔導(dǎo)隊伍，健全充電制度。

要使讀書活動能持久開展，就必須建設(shè)一支熱心、穩(wěn)定、高素質(zhì)的輔導(dǎo)隊伍。基于此，我校通過認(rèn)真考察，挑選了一批責(zé)任心較強(qiáng)、水平較高的語文老師，匯同各班班主任，作為指導(dǎo)讀書的輔導(dǎo)員。與此同時，還建立了輔導(dǎo)隊伍的三個一的充電制度，即一個月一次集中學(xué)習(xí)、一季度一次交流輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期一次總結(jié)、研討，不斷提高輔導(dǎo)隊伍的質(zhì)量。在開展讀書活動中，為了讓那些少看書的學(xué)生懂得看書，讓那些喜歡讀書的學(xué)生懂得看更好的書。

（六）建立激勵機(jī)制，促進(jìn)讀書活動深入開展。

適當(dāng)?shù)莫剟睿瑢ぐl(fā)學(xué)生的讀書熱情，保證學(xué)生的讀書恒心具有重要意義。為此，我校建立了讀書活動激勵制度，把引導(dǎo)學(xué)生參加讀書活動列入班級工作，把定期督促檢查讀書活動的措施、效果、評比列入學(xué)校工作。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)十分困難的條件下，都擠出資金進(jìn)行獎勵。例如，多年來我們要求學(xué)生堅持一個月讀一本好書(尤其名著)和寫一篇學(xué)習(xí)心得，一學(xué)期編出一份手抄報，撰寫一份優(yōu)秀習(xí)作，每學(xué)期都對此進(jìn)行評比、獎勵。通過這一系列的活動，在學(xué)生中樹立典型，使他們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，學(xué)生中出現(xiàn)了勤讀、勤學(xué)、勤思的風(fēng)氣，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。

組織開展獻(xiàn)一本、看百本好書漂流活動，定期召開好好書推介會和圖書換客活動，建立年級流動圖書柜，豐富班級圖書角，創(chuàng)設(shè)以書會友、循環(huán)閱讀平臺，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身需要和興趣愛好逐步學(xué)會甄選、使用、交流書籍；通過每日一句、每周一篇、每學(xué)期一本等形式，鼓勵師生把內(nèi)容健康向上、語言流暢優(yōu)美的名言、名句、名段、名篇進(jìn)行摘抄，并開展讀書筆記、手抄報評選活動，激發(fā)師生讀書熱情，搭建師生閱讀交流與分享的空間；課外訪萬家工作和家長學(xué)校授課，整合家庭教育資源，宣傳閱讀活動和親子共讀的意義，了解學(xué)生家庭閱讀現(xiàn)狀，引導(dǎo)家長支持、參與閱讀，積極創(chuàng)新書香家庭；家長是孩子的第一位老師，家長言行以及對子女的要求等，會產(chǎn)生潛移默化的影響，并直接在孩子身上發(fā)生，我校通過學(xué)校、家庭的共同努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成；

學(xué)校每年開展書香班級、書香少年的評選活動。對活動組織得力、效果良好的班級以及活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的個人進(jìn)行表彰獎勵。推動讀書伴我成長主題教育讀書活動向縱深發(fā)展，形成長效機(jī)制。在活動中，學(xué)校專門召開班主任工作會議，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全工作制度，并且把該項(xiàng)活動作為學(xué)生德育教育的主要工作來抓，組織廣大師生積極參與，真正達(dá)到育人目的，促進(jìn)青少年健康成長。

三、存在問題

（一）書源仍是制約活動開展的甁頸。

學(xué)校圖書偏少偏舊，適合學(xué)生閱讀數(shù)目未能及時補(bǔ)給、更新;家長為學(xué)生訂書、購書的意識還很淡薄;學(xué)校在拓寬書源渠道還有待思考。

（二）教師的主動參與影響著活動的質(zhì)量。

教師的意識形態(tài)不是很到位;能動性和創(chuàng)造性未能充分表現(xiàn)。

（三）閱讀課的質(zhì)量關(guān)系著活動的成效。

當(dāng)下的閱讀課只停留于淺層次的輔導(dǎo)，對于學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)，讀書效果的評價，學(xué)習(xí)與運(yùn)用的結(jié)合還很欠缺。

（四）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力還需長時間的培養(yǎng)。

特別是學(xué)生讀書興趣的培養(yǎng)，讀書熱情的保持，讀書能力的形成，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成等方面加強(qiáng)。

（五）家校的合力未能形成活動的推動力。

家校溝通交流的力度和深度不夠，家長的理解角度和家庭背景都與活動進(jìn)展有一定的關(guān)聯(lián)。

四、工作計劃

（一）進(jìn)一步擴(kuò)大圖書儲備量。

首先要以《選書標(biāo)準(zhǔn)》幫助學(xué)生選書、推薦書目，介紹用書，豐富學(xué)生藏書;其次要靈活形式不斷充實(shí)班級圖書角;第三學(xué)校要拓寬書源渠道，滿足學(xué)生閱讀需求。

（二）開展形式多樣的閱讀活動。

把語文學(xué)科的教學(xué)向課外拓展延伸，形成“大語文”教學(xué)，有效地把閱讀活動與語文學(xué)科的四項(xiàng)基本要求(聽、說、讀、寫)結(jié)合起來，提高閱讀效果，提升讀書質(zhì)量。

（三）建立健全學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個閱讀活動的資料、資金、場所保障，教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施，各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。積極組織發(fā)動，宣傳“大閱讀”活動的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。召開全體教師會議，制定教師讀書活動計劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。“大閱讀”每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向，使書香溢滿校園。

下附圖片

布置工作和動員大會

國旗下發(fā)出“大閱讀”倡議

師生共讀

家校閱讀

學(xué)生“大閱讀”演講比賽

教師“大閱讀”演講比賽

第五篇：焦夫中心小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

焦夫中心小學(xué)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)上級相關(guān)部門下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：李學(xué)信

副組長： 馮杰瑞 張懷波 張獻(xiàn)波 成 員：各個班主任

三、實(shí)施原則

1．育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2．整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實(shí)際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

3特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富

校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

四、具體安排 1．校園硬件建設(shè)

①辦學(xué)理念：“會學(xué)創(chuàng)新重智能，全面發(fā)展顯個性”的辦學(xué)理念廈頂標(biāo)示牌，自籌資金在2013年元月完成。

②前排教室防盜窗翻新。自籌資金在2013年3月完成。③粉刷前排和中排教室，自籌資金在2013年3月底完成。

④后排教室危房房頂翻修和危墻整修加固，自籌資金在2013年4月完成。

⑤校園進(jìn)行硬化、綠化，自籌資金及上級財政撥款在2013年完成。

⑥增加圖書，自籌資金在在2013年6月完成。2．班級文化

以學(xué)生發(fā)展為核心，體現(xiàn)自主參與的班級管理模式。培養(yǎng)健康、會學(xué)、自主的陽光人才。緊緊圍繞書香校園文化，開展一年級的“靜”為主題文化；二年級的“禮”為主題文化；三年級的“智”為主題文化；四年級“誠”為主題文化；五年級的“善”為主題文化；六年級的“雅”為主題文化，打造具有實(shí)效的班級文化和具有個性的班級特色。讓班級充

滿活力，人情味，形成昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

①班級衛(wèi)生。打造凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求學(xué)生保持教室從上到下、從內(nèi)到外、從講臺到四周干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序。

②設(shè)置班級學(xué)習(xí)園地。教室后墻出一期高質(zhì)量的黑板報，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣。

③教室左側(cè)第一面墻為公告欄。貼班級輪流值日班長及班委名單、衛(wèi)生監(jiān)督值日名單、課程表、小學(xué)生日常行為規(guī)范、等學(xué)校發(fā)放的各項(xiàng)班級學(xué)習(xí)資料。

④設(shè)置張貼欄。用手張貼師生自主設(shè)計的班訓(xùn)、班級目標(biāo)、班旗、班徽。（位于講臺左側(cè)和頂端）。

⑤張貼“學(xué)生語錄”。張貼平時收集的本班學(xué)生所說的最經(jīng)典的語句（位于教室中柱）

⑥有張揚(yáng)個性的榮譽(yù)欄（星光燦爛，我最靚）；有五星（文明星、勞動星、學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星、紀(jì)律星）位于黑板的右側(cè)。

⑦教室后左墻為誦經(jīng)典，學(xué)圣人經(jīng)典欄，右墻為快樂書法欄。（各班張貼相關(guān)內(nèi)容）

⑧教室左側(cè)第二面墻為班級特色宣傳欄。

⑨講臺黑板左角為溫馨提示：提示當(dāng)天的家庭作業(yè)，天氣情況和上學(xué)注意事項(xiàng)。

⑩講臺黑板右角學(xué)生角學(xué)生各種難題、疑問、表達(dá)心情在這里提出署名解答署名。

3．教學(xué)樓墻面布置。

在教學(xué)樓合適位置布置寫字教育的相關(guān)內(nèi)容，素材選取由車主任負(fù)責(zé)。(4月10日前完成)4．廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

5．校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。(政教處按計劃每期進(jìn)行)（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育，精心組織主題班隊會(政教處按計劃每期進(jìn)行)

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）實(shí)施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉、兩操、校園集體舞于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”、“活力校園”。

6．制度文化

在學(xué)校現(xiàn)在一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善，要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及操作，通過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所訂可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編。

五、評比與考核

1．班級文化評比由政教處制訂具體措施與方案，進(jìn)行評比獎勵。

2．各部門按照方案的規(guī)定，在既定時間內(nèi)完成各行分管的任務(wù)，對完成出色的部門進(jìn)行表揚(yáng)，對不能按時完成的，提出批評，并及時整改。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時整改，才能使我們的辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！