第一篇：假 期 心 得

假 期 心 得

四十天的假期就要過去了，到了快要開學的時候，除了同學朋友之間的不舍得，最大的牽掛應該還是家里人，到現在還記得剛回來的那天，家里人開心的去接我，看到爸媽開心的樣子，我真的覺得我是世界上最幸福的孩子。

老師說讓我們在假期能夠參加一些實習工作，我曾與爸媽說起這個，但是媽媽沒有同意我去，一方面是因為要參加駕校培訓，還有一方面是因為怕不安全，但是媽媽說我可以去幫她多做一些事，也算是體驗生活了，我便答應了媽媽。從年前十天開始，弟弟要參加培訓班，而且，在快過年的前一禮拜，我的姥爺去世了，由于天氣嚴寒，并且媽媽不想讓弟弟落下課程，于是看護弟弟的任務就交給我了。

當我真正接受到這個任務時，才明白了爸爸媽媽把我養活這么大是多么的不容易，每天早晨要負責給弟弟做早飯，這對于我來說是個不小的任務，小孩子還時常忌口，不能吃涼的，辣的，刺激的，還挑食，雖說這是不對的，但是我除了服從不知道還能做什么，于是我開始學習做菜，學習媽媽的樣子，把菜炒好，把湯熬好，把米蒸好，等弟弟吃完，還要去洗碗，打掃衛生，還要時刻看表，送弟弟上課，不能遲到，弟弟上課時候，我要在樓下等他，因為上課的地方遠，我要是回家了，怕是接他又會遲到，于是我便選擇在樓下等他，有時會去附近的超市買菜，買他喜歡的，我能做得來的，看著弟弟大口大口的吃飯，我便是覺得很知足了。

媽媽是臘月二十八回家的，我已經把家里打掃得一塵不染，做好了一頓的飯菜，等著他們，切好了水果，煮好了姜茶，媽媽回來直夸我，說我長大了，說我是好孩子，我覺得很知足，心里暖暖的，我開始明白了，父母為孩子付出，孩子總覺得不夠，但是孩子為父母做一點點事，父母就會覺得滿足。

又到了離別的時候，和媽媽在超市買一些生活用品時，巧遇媽媽的朋友，媽媽都會開心地說：“孩子要開學了，給孩子準備東西，我家孩子可乖了，啥事都聽我的安排，也心疼我，還幫我看小兒子呢！”我心里一陣濕潤，我覺得這一走又是半年了，我能做的就是照顧好自己，不讓爸媽操心，做好自己該做的事，希望媽媽爸爸能一直為我而驕傲。

第二篇：假期心得

假期心得

大三的學習生活結束了，只覺得白駒過隙一般，也許是因為大三的生活太過充實吧，首先來說說學業上的收獲吧。

大三的我在不斷地接受挑戰，大學之前藝術這個詞對于我來說十分的陌生，自己特從來沒有想過藝術這個東西會跟自己的學習生活有任何的聯系，因為自己的平凡讓我覺得我根本沒有能力來應付藝術，不過大學讓我明白其實我也可以做到，我也有能力擁有藝術技能，曾經看著大學的課程表發呆，覺得簡直是天方夜譚，唱歌、跳舞、彈琴都是我的死穴，習慣了高中那樣的學習生活對于將要面對的實踐與理論結合的學習心理是很恐懼的，對于自己是沒有信心的。因為沒有接觸過所以格外的膽怯，那一刻真的想說自己好差勁兒。

不過要面對的終究要面對，大三下學期就這樣到來了，因為大一大二已經接觸過健美操跟街舞所以對于舞蹈沒有之前那么恐懼了，雖然自己的協調性不是很好，節奏感也不到位但是自己對于這種肢體表達方式的舞蹈還是很喜歡的，接下來面對的是成舞，說句實話我從來沒有跳過舞，這是生平第一次，因為沒有別人的舞蹈底子，我自己就格外的練習，慢慢培養節奏感，終于成功了。心里還是很開心的，應了那句話只有想不到沒有做不到，年輕就要無畏挑戰。

接下來是鋼琴，對于會彈琴的人，我很是羨慕，覺得會彈琴的人都是神仙一般的人物……

我很榮幸的得到了學校最好最有經驗的老師的教導，第一節課我清楚地記得老師只是了解了一下我們的情況，然后讓每個人給老師彈

一個do可就是這一個音，我居然都找不到，真覺得自己好丟臉，不過老師很耐心的告訴我怎么記住這個音，記住每個音區的這個音，我當時心里就暗暗地告訴自己，我一定要快一點的進步讓老師看見我的努力，所以老師說過的每句話我都會深深的記在心里，所以每天我會抽出很多時間去練琴，因為我深知自己的節奏感格外的差，沒有接觸過就沒有概念，也因為這樣我練琴就會比別人更困難，時間對于我來說很重要再有一點就是請教同學因為老師上課的時間很有限，要想彈對節奏就需要同學的幫助了，有的同學都快被我弄瘋了，即使這樣我也沒有放棄，同學基本上都被我問遍了也問怕了，不過大家還是很耐心的幫助我，這讓我很感動，就這樣我在一點一點的進步，過了一段時間我進入了練琴的黃金期，當老師知道我從來都沒有接觸過鋼琴時老師很驚訝，老師的嘴張成了O形，那一刻我好開心，我得到了老師的認可。再辛苦的付出都是值得的。

最后的挑戰是繪畫，更準確來說并不是挑戰，我對于繪畫的熱愛讓學習繪畫成了一種享受，我沉醉與繪畫的過程之中，回話讓我很開心，結果也很成功，老師給了一個高分。

再下來是見習，見習讓我覺得累并快樂著，雖然每天照顧小朋友很累，但當小朋友叫你一聲姐姐時所有的累就不見了。當然也得到的很多知識，很多書上得不到的知識，那種開心是無法用言語來形容的。

這是學習生活上的心得，下面是生活上的，日常的生活讓我明白有百萬在卡不如有一技在手，沒有技術是萬萬不能的，不過這種技術也包括交流能力，現代社會需要的除了頂尖的技術外還需要過硬的交

流能力，人際關系在現代社會是很重要的，正所謂在家父母出門靠朋友嘛。不過我不得不承認，對于這一塊我還有很大的進步空間，也就是說還需要不斷的加強。

就快要面臨畢業了，我開始擔憂，我需要的不是口號是不斷地充電不論是技術還是理論都一樣，相信未來會更好。

第三篇：假期心得

對于我自己要寫三千字的假期心得，我開始寫的時候感覺很無奈，因為我不知道該寫什么，有時候也會想甘姐會不會忘記這件事，這樣我也不用寫這么多字之類的東西。但是寫著寫著，發現能說的事情還是有很多的。

為期一個月的假期過的還是很快的，帶著新的想法和新的目標我又回到了這里，這個假期可以說是愉快的，因為中間有新年嘛，也不知道大家有沒有攢夠五福分點錢什么的，或者是新年拜年長輩給了大紅包開心開心的，當然還有群里的搶紅包，雖然總是搶不了多少。在這呢，我就說說我自己的假期吧。

一月份放假當天晚上，我就回了沈陽，第一感覺就是冷。風吹到臉上，就感覺被刪了一耳光一樣，疼！我花了好幾天才適應了沈陽的溫度。感覺自己已經快變成一個對于沈陽來講的外地人了，我這話可不是亂說，是有根據的。在駕校和健身房都有人問我，小伙聽你口音不像本地人啊，哪兒的啊？說實話，當時我很驚訝也很尷尬，難道我說的都不是東北話了嗎？但也不能這么和人家說，就只好無奈的說，我是土生土長的沈陽人啊，只是在武漢念書......還有一件事也想和大家分享一下，我自己對我自己的這個寒假還是比較滿意的，雖然諸多的環節中很少有學習，但是我每天都有早起，去健身房健身，去駕校學車，還有一些小的娛樂方式等等。我是一個比較懶的人，本來我的假期應該是半夜一兩點睡覺，中午十二點或者更晚起床的，但這次我有做到早起，早睡的次數倒是不多，畢竟這么大了，太早也睡不著。難得的一次不懶，所以這個假期也沒有長胖，很值得開心的一件事！

假期最大的感觸有兩點，一個是

第四篇：假期心得

假期心得

寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。

半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。我覺得參加社會實踐，培養與增強了與人相處，交際的能力。雖然我是一個性格較于開朗的女孩，擁有很多的同學和朋友。但是作為一個人，他必需密切與社會相聯系。他所接觸的不僅僅是幾個同學和朋友。因此良好的能力是必須的。在學校接觸同學，老師是比較狹隘的范圍，只有通過多和人交流，克服自身的弱點，才能更好發揮自己的潛力，做好每件事。在社會上接觸的空間廣了，接觸的人多了，了解的事情也多了。這樣才有利于看待各方面的事物。敢于與別人交流，說出自己的觀點和意見，開誠布公，才能贏得對方的認同和信任。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。我覺得參加社會實踐，培養與增強了與人相處，交際的能力。雖然我是一個性格較于開朗的女孩，擁有很多的同學和朋友。但是作為一個人，他必需密切與社會相聯系。他所接觸的不僅僅是幾個同學和朋友。因此良好的能力是必須的。在學校接觸同學，老師是比較狹隘的范圍，只有通過多和人交流，克服自身的弱點，才能更好發揮自己的潛力，做好每件事。在社會上接觸的空間廣了，接觸的人多了，了解的事情也多了。這樣才有利于看待各方面的事物。敢于與別人交流，說出自己的觀點和意見，開誠布公，才能贏得對方的認同和信任。

機遇只偏愛有準備的頭腦 ”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

八十班

陳新月

第五篇：假期心得

假期心得

“田”在中華字典里叫田，田地的田。在生活中我們把它想象成窗，因為他特別像窗子。窗，到處可見，隨處都有，但窗子有大有大有小，有里有外，可窗子有可見的，也有抽象的；可見之窗有；如車窗，門窗，抽象之窗如眼睛，心靈之窗等。窗子有有形的，也有無形的兩種。而在瓊瑤筆下，有形的窗戶和無形的窗子淋漓體現，窗子成了她的目標，同樣窗子成了文章的主線。圍繞窗子而寫父母，子女之間的關系，用窗子的里和外來寫父母和子女之間的那堵墻。

有窗子就有房子，有房子就有人，人就住在房子里。人在房子里，透過窗子向外看，看到的景是有界的，霧的，不真實，且不遼闊，因為有房子。而窗外的風景獨好，景色是多么誘人，可是房子里的人卻感受不到，窗子里的空氣多渾濁，內容多雜亂，可窗子里的人卻無感覺而言，因為他們習慣了。相反，窗外的花香他們卻有點過敏了，因為他們長居窗子里。一個準備迎考大學的女生----江雁容，這時卻滿臉的無奈，滿腦的心事，滿肚子的惆悵，無處述說，無人知曉，一個人默默在這平凡的世界掙扎著，生存。為了那個大學而奔波，而忙碌，而費盡心思，流盡汗血。可有誰去真正關心過她，體諒和了解她呢？父母整天除了成績，分數，其余從不關心。對女兒，對家沒有什么可言。偶爾只是去關心和贊美夸獎弟弟，妹妹他們，對他從不太多得過問，只是埋怨她的成績，用她來發牢騷，而江雁容又正值青春期，叛逆之心成長之時，感情之花正值綻放的時機，對一切都特敏感。這時，另一個人出現了。她的老師----康南。

故事開始她的旅途。康南是一位失去妻兒的好教師，對感情特別細膩，對學生很是關心。而這時的她又處在無可奈何，求救無能的地步，故事便開始了它巧妙地發展。由于各種原因，學校決定在這高三最后一學年把康南劃分到江雁容他們班級去管理和代課。康南是為好老師，但他并不因為自己的優秀而清高到漠視學生的崇拜的地步。在那些孩子的身上，他享受著一份滿足虛榮心的愉快。他可以漠視全世界，卻從不漠視學生，不單指學生的功課，也包括學生生活中的苦與樂。

康南老師關心并默默注視著這些孩子們，觀察著孩子們的一舉一動，判斷著孩子們的喜怒哀樂，就這樣，漸漸地，江雁容進入了她的視線。在他眼里，江雁容一個奇異的女孩子，一個謎，他那孤獨無助神情總是使他有種莫名其妙的的感覺，那對沉靜而恍惚的眼睛，那份寂寞與憂郁，那蒼白秀氣的臉，這女孩心中一定隱藏著什么，他幾乎可以看到她心靈上那層無形的負荷，可是，她從來不像別的學生那樣把一些煩惱向導師吐露。從此，他便對江雁容有了更多的關注。比如，常常看他交上來的周記本，給她作業一些評語什么的。

用周記本來了解江雁容的內心成了康南唯一的線索，他把握著這個連自己都不明白的機會。時間在推移，慢慢的，江雁容也在老師面前打開自己的心扉，述說著自己的內心痛苦與無奈，而康南也小心翼翼地一一做了批注及答復。

感情是很微妙的東西，不知不覺就來臨了，毫無預感而言。卻又讓人無阻擋之勢。由于年齡問題，康南把江雁容看成自己的女兒去看待，去關心。沉靜而憂郁的江雁容把自己的老師看成了自己的知己，甚至愛人。感情之火已慢慢地燃燒著，沒有熄滅之意，卻有燃燒之勢。終于江雁容和康南向對方坦白了，兩人深深依戀著對方。雙方失去誰都無法生存。這一段師生戀就這樣悄無聲息地發展著，兩人的感情越來越深，對方對自己都已離不開了。但雙方都知道這是一段不可能的戀情，也是一件沒有結果的事情，更不可能成為現實的戀愛。雙方都在內心掙扎中卻還小心翼翼地保護著自己的感情，保護著對方，還不得不掩藏著自己的感情，是外人不易察覺，而他們卻還在享受這愛情帶來的快樂與甜蜜。

沒有不露風的墻，沒有包住火的紙。這正戀的如火如漆的師生戀，打破了寧靜的夜幕。年齡相差20多歲的師生戀這在當時，是讓誰都無法接受的一件事。江雁容的父母不會同意女兒這段戀情。因為他們的地位和人際關系是不可能接受社會的謬論。而此時江雁容心里已經沒有了父母，因為他從小到大沒有感受到一點母愛，一點來自父親的關懷。她每天嘗到的只是父母的批評與冷臉，這對他也是不小的打擊，要不是父母對她這般態度，她也不會戀上康男老師，更不會出現出這段戀情。幾經周折，更有江雁容以死相脅。結果，這對戀人卻還的含淚而別，決定在他方再聚。而此時的康南也丟了自己的工作，在這座城市無工作收入，無處應聘。為了生存，更為了給心愛的姑娘的幸福，他決定去另外一個地方，一個無人問津的鄉村，去那里等她。而她，江雁容也因年齡不夠，無法決定自己的幸福和婚姻，在家里等著自己長大，然后去找自己的愛情，去找心愛的他。可是，事實不是幻想，你只是為自己考慮，卻沒有考慮他人及環境。而此時的江母決不允許自己的女兒嫁給一個比自己年齡還大的糟老頭。她為了是女兒忘掉康南，也為了女兒的前途。他開始讓那些自己認為中意的男孩子到家里來陪雁容，讓雁容忘掉過去，忘掉康南。更想讓雁容從這些孩子中挑選自己喜歡的。江母打著自己的算盤，她那知孩子的內心和感受。她還是一心從自己的方面考慮。為了自己。

時間真會折磨人。而現實卻總是讓人無法理解。卻只能乖乖接受，無力反抗。就這樣江雁容與一個行李的男孩走到了一塊，在江母的極力鼓勵下，兩人走進了婚姻的殿堂，過起了自己的生活。此時的康南卻像消失了一樣。愛情是甜蜜的，婚姻是殘酷的，結婚后的兩人成天吵架，打鬧，無安寧一日，江雁容忍受著這一切。可是李先生卻變本加厲。最后，江雁容忍著淚水選擇了離開。他沒有去找父母，因為他一認定那不是她的家了。她坐上了遠去的列車去尋找他心底的康南，自己的愛人去了。結果如何已不大重要。因為這故事本是凄冷的。

父母和孩子之間為什么總有那么一段距離，讓人無法逾越；之間總有隔閡，使之不能心平氣和，和平相處難道父母和孩子之間真有那么一扇窗，父母在窗內，而孩子在窗外，讓雙方對外界有了不同的看法和解決思路，卻又不一致而造成雙方關系不和，父母和孩子之間的窗為什么不能打開呢？讓孩子多了解一些父母，讓父母多看看窗外的景色及孩子。因為這段距離，也因為這扇窗子，是兩代人出現了代溝。孩子的視線永遠是窗外的美景，而忽略了窗內為之操心的父母；而父母的心思全花在了孩子的景色上，卻忘卻了孩子的成長，而進不了孩子的內心。父母孩子因此無法溝通，卻相互產生了懷疑及顧忌。慢慢地，孩子便開始了敵對心理，不低頭，不服輸，抗拒到底。最終，孩子的心傷了，父母的心碎了。

孩子和父母之間為什么不能伸手去推一下雙方之間的窗呢，讓窗子打開，讓雙方互相了解，求同存異，心平氣和地相處呢？愿天下的孩子可以理解一下父母。不要和父母死抗到底。愿天下的父母可以更多地關心一下孩子的內心世界，讓孩子在懷中快樂成長。