第一篇：整頓四風學習心得體會

整頓四風學習心得體會

這次民主生活會的主題重點以整頓“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”等四風為主，作為一名住建局的工作者，我覺得十分有必要。現向領導匯報一下我在“四風”方面上存在的問題、認識及改進措施。

一、整頓形式主義，就是要求我們處理好內容與形式的關系。內容決定形式，無論是工作還是生活學習，內容都是最為根本的，形式只是內容的具體表現。內容是本，形式是末，不能本末倒置，也就是要求對待工作上要“講實話、辦實事、求實效”。對照檢查，我的部分工作停留在形式主義階段，華而不實。具體表現在：一是作為住建局一名班子成員，凡是領導重視的工作，自己想盡全力干好，干出好成績，讓上級領導肯定。而自己份內的別的正常工作，從思想上不重視，干起工作不能全面考慮，只要結果就行，不考慮效果。干工作以領導重視程度為起點，我覺得這就偏離了最初的目標。二是在推進重點工作建設上，聽取匯報的時候多，腳踏實地，現場解決問題的時候少，有些工作重資料而輕視落實預防。下一步干工作一是要站在一名副職的角度上，充分給領導當好參謀，把自己所分管的工作干全、干細、干出效果。二是干工作要解放思想，結合工作實際開拓創新，在推進重點工作上，多與同志們一起在工地現場解決問題，并盡可能的自己弄懂問題。

二、整頓官僚主義，就是要求我們處理好上級與下級關系，自身與他人的關系。對照檢查，我的部分工作表現在：缺乏責任心，有些工作當甩手掌柜，當“二傳手”，工作態

三、整頓享樂主義，就是要求我們在行使職權中處理好為公與為私的關系。這里的公與私是相對而言，既有集體利益與個人利益的公與私，也有整體與局部之間公與私的問題。如果不從集體利益考慮問題，遇事躲著走，有權抓著用，有利的事留著自己干，服務的事情交給別人干，簡單有益的事自己握著，復雜艱難的事推給別人，這應該是貪圖安逸的享樂主義表現。在以后的工作中，自己要克服對工作畏難發愁的情緒，不能光想著干些簡單易干的工作，要認真學習各種業務知識，提高解決問題的能力，協助領導們干好工作。

四、整頓奢靡之風，就是要求我們處理好適度和過度的關系。追求巨大、豪華、凸顯、特殊、過度即為奢靡，在這方面，我要不斷強化自身廉政建設，認真參加局黨委組織的專家講課，定期收看廉政建設警示教育片，通過反面典型和實際案例，在思想上警示自己。工作期間，我要嚴格要求自己不折不扣的執行區及住建局出臺的中午禁止飲酒制度和公務接待制度。

以上是我在整頓四風中的一些心得體會，不妥之處請領導批評指正。篇二：反四風學習心得體會 整頓四風學習心得體會

在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上，習近平強調，教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決 形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風這“四風”問題。四風問題的提出體現了黨和國家為社會主義現代化建設的努力成果，其對于轉變作風，樹立黨的威信，密切黨群關系有不可估量的作用。我局組織開展了民主生活會，重點以整頓四風為主，我覺得十分有必要。現向領導匯報一下我在“四風”方面上存在的問題、認識及改進措施。

一、整頓形式主義，就是要求我們處理好內容與形式的關系。內容決定形式，無論是工作還是生活學習，內容都是最為根本的，形式只是內容的具體表現。內容是本，形式是末，不能本末倒置，也就是要求對待工作上要“講實話、辦實事、求實效”。對照檢查，我的部分工作停留在形式主義階段，華而不實。具體表現在：一是作為機關事務管理局一名辦公室成員，凡是領導重視的工作，自己想盡全力干好，干出好成績，讓上級領導肯定。而自己份內的別的正常工作，從思想上不重視，干起工作不能全面考慮，只要結果就行，不考慮效果。干工作以領導重視程度為起點，我覺得這就偏離了最初的目標。二是在推進重點工作建設上，聽取匯報的時候多，腳踏實地，現場解決問題的時候少，有些工作重資料而輕視落實預防。下一步干工作一是要站在一名副職的角度上，充分給領導當好參謀，把自己所分管的工作干全、干細、干出效果。二是干工作要解放思想，結合工作實際開拓創新，在推進重點工作上，多與同志們一起在工地現場解決

問題，并盡可能的自己弄懂問題。

二、整頓官僚主義，就是要求我們處理好上級與下級關系，自身與他人的關系。對照檢查，我的部分工作表現在：缺乏責任心，有些工作當甩手掌柜，當“二傳手”，工作態度官僚，工作形式簡單。下一步干工作要切實做到“身入、心入、深入”狀態，提高工作責任心，并虛心接受領導和同志們的批評，在推進重點工程工作上認真落實責任追究制。

三、整頓享樂主義，就是要求我們在行使職權中處理好為公與為私的關系。這里的公與私是相對而言，既有集體利益與個人利益的公與私，也有整體與局部之間公與私的問題。如果不從集體利益考慮問題，遇事躲著走，有權抓著用，有利的事留著自己干，服務的事情交給別人干，簡單有益的事自己握著，復雜艱難的事推給別人，這應該是貪圖安逸的享樂主義表現。在以后的工作中，自己要克服對工作畏難發愁的情緒，不能光想著干些簡單易干的工作，要認真學習各種業務知識，提高解決問題的能力，協助領導們干好工作。

四、整頓奢靡之風，就是要求我們處理好適度和過度的關系。追求巨大、豪華、凸顯、特殊、過度即為奢靡，在這方面，我要不斷強化自身廉政建設，認真參加局黨委組織的專家講課，定期收看廉政建設警示教育片，通過反面典型和實際案例，在思想上警示自己。

以上是我在整頓四風中的一些心得體會，不妥之處請領導批評指正。篇三：整頓四風學習心得體會

整頓四風學習心得體會

在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上，習近平強調，教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決 形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風這“四風”問題。四風問題的提出體現了黨和國家為社會主義現代化建設的努力成果，其對于轉變作風，樹立黨的威信，密切黨群關系有不可估量的作用。

這次會議聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。我們必須直面“四風”問題，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效。“四風”的要害在于違背我們黨的性質和宗旨，損害黨群干群關系。它不僅削弱黨在人民群眾中的凝聚力和向心力，而且妨礙黨的路線方針政策的貫徹執行，還腐蝕黨風和社會風氣。“四風”是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。因此，解決“四風”問題是群眾路線教育實踐活動的重中之重。

當前黨員干部隊伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，這“四風”是黨內脫離群眾問題的集中表現。“四風”繼續蔓延，積重難返，就會從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。中央明確要求把解決“四風”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務。盡管“四風”問題在不同層次、不同單位、不同黨員身上表現形式不盡一致，存在程度也有差別，但無疑都需要“照鏡

子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對此，我們必須端正認識，克服“與己無關”思想，不左右觀望、消極對待。切實做到：橫不攀豎不比，老老實實正自己。我們一定要瞄準“四風”這個靶子，在尋找差距中認清自我，在認清自我中接受教育、獲得提高。今后，我將在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高自身修養，加強理論學習，提高思想認識，轉變工作作風，堅決不搞形式主義；理論聯系實踐，密切聯系群眾，多聽群眾意見，吃苦在先，堅持艱苦奮斗，勤勤懇懇，兢兢業業的奉獻精神，拒絕奢侈浪費，不貪圖享樂，一心撲在工作上，出色完成各項任務，為公司的蒸蒸日上貢獻自己的微薄之力。篇四：整頓四風學習心得體會 黨的群眾路線教育實踐活動學習心得

關于“開展深化教育實踐“三個一”活動”的主題重點以整頓“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”等四風為主，作為一名鐵建工作者，我覺得十分有必要。現向領導匯報一下我對本次活動教育的心得體會、認識及改進措施。

一、以下是我在本次活動中的一些心得體會，不妥之處請領導批評指正：

1、整頓形式主義，就是要求我們處理好內容與形式的關系。內容決定形式，無論是工作還是生活學習，內容都是最為根本的，形式只是內容的具體表現。通過本次教育活動的學習，我就想到現實工作中：作為公司一員，沒有不想盡全力干好，干出好成績，讓領導肯定，而工作過程中卻沒有全面考慮，注重了華而不實的工作，只想結果，不考慮效果。我認為工作不能為在領導面前表現而工作，而是要用心去工作，本崗工作內的工作首先要搞清工作內容，然后根據內容想多種方法以到達想要的結果，精益求精才能為企業創造效益，從而得到領導的肯定。

2、整頓官僚主義，就是要求我們處理好上級與下級關系，自身與他人的關系。現實工作中，有些人工作當甩手掌柜，當“二傳手”，工作態度官僚，工作形式簡單，屬于本職工作的卻以“老資格”（工齡較長的職工）推給他人去完成。我覺得不管是多少年的在職職工（所 謂的老資格），還是新來員工，在一起共事的共同目標就是為企業創造高效益，為自己增加高收入，沒必要耍老資格，互相交流學習，為工作更為個人，何嘗不是一件好事？

3、整頓享樂主義，就是要求我們在行使職權中處理好為公與為私的關系。這里的公與私是相對而言，既有集體利益與個人利益的公與私，也有整體與局部之間公與私的問題。如果不從集體利益考慮問題，遇事躲著走，有權抓著用，有利的事留著自己干，服務的事情交給別人干，簡單有益的事自己握著，復雜艱難的事推給別人，這應該是貪圖安逸的享樂主義表現。

4、整頓奢靡之風，就是要求我們處理好適度和過度的關系。追求巨大、豪華、凸顯、特殊、過度即為奢靡，在現實工作和生活中，我覺得有相似之處。拿個人來說，出去跟朋友同學聚會的時候，難免互相顯擺優越條件：你開國產車，我開進口車，你說哪里哪里吃飯好，高端大氣上檔次，他說哪里哪里吃飯好，低調奢華有內涵等等。同樣的工作中也是如此，請合作伙伴吃飯其實很正常的，可是一旦把握不好度就追求面子，追求高端大氣上檔次，即成奢靡。

二、通過本次活動教育學習，我有以下整治四風的建議，不妥之處請領導批評指正：

1、大興學習之風，繼續堅持和推進“黨員三會一課”制度，提高黨員干部的文化知識素養和科學理論水平，牢固樹立終身學習理念。

2、切實轉變作風，密切聯系群眾，要求每位黨員都要沉下身子，做到“來到田間地頭，坐到百姓炕頭，群眾放在心頭”。

3、持續加強黨風廉政建設，所有黨員每日都要“照照鏡子、整整衣冠、洗洗身子”，營造干部清廉良好生態環境。

4、增強責任意識，狠抓數據質量，務實工作，努力提高服務水平。

三、結合個人本職崗位，我提出以下整治“四風”的整改措施，不妥之處請領導批評指正：

1、加強責任制，做好職工本崗工作，責任到人，鑲嵌獎懲制度，以減弱職工為了爭取表現，而工作不到位的形式主義。做好本職工作，甚至工作突出的給予獎勵，本職工作不夠到位，卻搞些華而不實的工作，更應該責任到人，一旦達不到預期的結果或者成效，嚴懲不貸。

2、加強職工教育，以相關實例宣揚職工互相學習的意義。既然是公司的員工，應該互相尊重、互相配合協調工作，消除老資格思想，更不能有官僚態度，從而職工之間有了進步，那么企業也就有了高升。曹占元

2014年5月21日篇五：學習深化“四風”整治心得體會(有2篇)學習深化“四風”整治、心得體會

“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”在新的歷史條件下，在院黨支委的正確領導下，照鏡子找差距，知不足而知好學，知不足而知進取、知不足而知努力，堅持“三照”，以加強黨性修養。首先，“照一照”黨章。黨章是把握黨的正確政治方向的根本準則，是我院黨員加強黨性修養的根本標準。全院每個黨員都應當經常對照黨章的要求，進行自我檢查和反思，看自己做得怎么樣，還存在哪些問題，應該如何改進。有的黨員入黨后，對黨章的學習不經常、不深入、不細致，以至于對黨章的規定和要求等一知半解，這是十分不應該的。黨員要時刻提醒自己，在任何情況下都不能忘記了自己是黨員，要時刻用黨章的規定和要求規范自己的言行。

其次，“照一照”先進人物。先進人物集中體現了共產黨人的崇高品格，是每一個黨員學習的榜樣。有的黨員對先進人物和事跡，學歸學，做歸做，缺乏落實到行動上的決心和信心，結果先進人物和事跡學了不少，自身的黨性修養卻沒有得到較大提高。古人云，加強自身修養要聞人有善，若己有之。黨員應見賢思齊，經常用焦裕祿、孔繁森、鄭培民等先進人物的精神和事跡照一照自己的思想和行為，切實查找差距和不足，自覺向先進看齊。再次，“照一照”普通群眾。人民群眾的眼睛是雪亮的，黨員干部的一言一行，群眾都看在眼里，記在心上。黨員干部加強黨性修養不能脫離群眾、脫離實際，搞自我評價、自我肯定、自我吹噓，要深入基層，深入實踐，經常聽聽群眾的意見和呼聲，并以此為參照，對照整改。

學習深化“四風”整治、心得體會 中共中央政治局在京召開審議通過“八項規定”會議，今年6月18日在北京召開的黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上，總書記又發表重要講話強調，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。這“四風”是違背我們黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。“八項規定”及整治“四風”問題從戰略和全局的高度，深刻闡述了開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，對以整風精神開展批評和自我批評、著力解決“四風”問題、建立促進黨員干部堅持為民務實清廉的長效機制提出了明確要求，具有很強的思想性、理論性、針對性、指導性，說到了全國人民的心坎上。自我黨建立以來，不少領導人都強調過黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。熟悉歷史的也都知道，人民群眾曾經用小米哺育根據地、用小車推出中國革命的勝利、用手印開啟改革開放的進程。正因為始終保持與人民群眾血肉聯系，我黨的事業才贏得了人民的支持和擁戴，才能戰勝世所罕見的風險考驗，取得了舉世矚目的偉大成就。然而隨著社會發展，面對世情、國情、黨情的深刻變化，黨內脫離群眾的現象大量存在。許多群眾反映，現在的干部在飯桌上推杯把盞的越來越多，下基層與群眾同吃同住的越來越少；官場應酬聯絡的越來越多，與群眾交朋友的越來越少；群眾懇求干部幫忙的越來越多，干部主動為群眾謀利的越來越少。“四風”如腐蝕劑般，疏遠著黨和人民的血肉關系。少數地痞流氓式的惡官惡行更是讓人恨之入骨。只有把群眾放在心上，群眾才會把黨的事放在心上；只有把群眾當親人，群眾才會把黨員當親人。失去人民支撐，黨就沒有依靠；沒有人民支持，黨就一事無成；不為人民辦事，黨的一切奮斗就沒有意義。歸根到底，“人心向背關系黨的生死存亡。黨只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運，始終依靠人民推動歷史前進，才能做到堅如磐石。” 堅決整頓“四風”，既需要黨員干部加強黨性修養，增強宗旨意識，更需要黨組織從嚴管理干部，形成正確的用人導向。各級黨組織要嚴格干部考核、選拔、監督制度，鼓勵發揚腳踏實地、埋頭苦干的工作作風，把那些真心實意為人民服務，不謀取個人或小團體利益的人提拔到領導崗位上來，從根本上鏟除“四風”滋生的土壤。而此次教育實踐活動就是要通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，以達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。總書記強調，要以這次活動為契機，制定新的制度，完善已有的制度，廢止不適用的制度。制度一經形成，就要嚴格遵守，執行制度沒有例外。我們有理由相信，只要“‘四風’問題解決好了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。”如此得民心的“對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

第二篇：整頓四風學習心得體會專題

黨的群眾路線教育實踐活動學習心得

關于“開展深化教育實踐“三個一”活動”的主題重點以整頓“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”等四風為主，作為一名鐵建工作者，我覺得十分有必要。現向領導匯報一下我對本次活動教育的心得體會、認識及改進措施。

一、以下是我在本次活動中的一些心得體會，不妥之處請領導批評指正：

1、整頓形式主義，就是要求我們處理好內容與形式的關系。內容決定形式，無論是工作還是生活學習，內容都是最為根本的，形式只是內容的具體表現。通過本次教育活動的學習，我就想到現實工作中：作為公司一員，沒有不想盡全力干好，干出好成績，讓領導肯定，而工作過程中卻沒有全面考慮，注重了華而不實的工作，只想結果，不考慮效果。我認為工作不能為在領導面前表現而工作，而是要用心去工作，本崗工作內的工作首先要搞清工作內容，然后根據內容想多種方法以到達想要的結果，精益求精才能為企業創造效益，從而得到領導的肯定。

2、整頓官僚主義，就是要求我們處理好上級與下級關系，自身與他人的關系。現實工作中，有些人工作當甩手掌柜，當“二傳手”，工作態度官僚，工作形式簡單，屬于本職工作的卻以“老資格”（工齡較長的職工）推給他人去完成。我覺得不管是多少年的在職職工（所謂的老資格），還是新來員工，在一起共事的共同目標就是為企業創造高效益，為自己增加高收入，沒必要耍老資格，互相交流學習，為工作更為個人，何嘗不是一件好事？

3、整頓享樂主義，就是要求我們在行使職權中處理好為公與為私的關系。這里的公與私是相對而言，既有集體利益與個人利益的公與私，也有整體與局部之間公與私的問題。如果不從集體利益考慮問題，遇事躲著走，有權抓著用，有利的事留著自己干，服務的事情交給別人干，簡單有益的事自己握著，復雜艱難的事推給別人，這應該是貪圖安逸的享樂主義表現。

4、整頓奢靡之風，就是要求我們處理好適度和過度的關系。追求巨大、豪華、凸顯、特殊、過度即為奢靡，在現實工作和生活中，我覺得有相似之處。拿個人來說，出去跟朋友同學聚會的時候，難免互相顯擺優越條件：你開國產車，我開進口車，你說哪里哪里吃飯好，高端大氣上檔次，他說哪里哪里吃飯好，低調奢華有內涵等等。同樣的工作中也是如此，請合作伙伴吃飯其實很正常的，可是一旦把握不好度就追求面子，追求高端大氣上檔次，即成奢靡。

二、通過本次活動教育學習，我有以下整治四風的建議，不妥之處請領導批評指正：

1、大興學習之風，繼續堅持和推進“黨員三會一課”制度，提高黨員干部的文化知識素養和科學理論水平，牢固樹立終身學習理念。

2、切實轉變作風，密切聯系群眾，要求每位黨員都要沉下身子，做到“來到田間地頭，坐到百姓炕頭，群眾放在心頭”。

3、持續加強黨風廉政建設，所有黨員每日都要“照照鏡子、整整衣冠、洗洗身子”，營造干部清廉良好生態環境。

4、增強責任意識，狠抓數據質量，務實工作，努力提高服務水平。

三、結合個人本職崗位，我提出以下整治“四風”的整改措施，不妥之處請領導批評指正：

1、加強責任制，做好職工本崗工作，責任到人，鑲嵌獎懲制度，以減弱職工為了爭取表現，而工作不到位的形式主義。做好本職工作，甚至工作突出的給予獎勵，本職工作不夠到位，卻搞些華而不實的工作，更應該責任到人，一旦達不到預期的結果或者成效，嚴懲不貸。

2、加強職工教育，以相關實例宣揚職工互相學習的意義。既然是公司的員工，應該互相尊重、互相配合協調工作，消除老資格思想，更不能有官僚態度，從而職工之間有了進步，那么企業也就有了高升。

曹占元 2014年5月21日

第三篇：整頓四風學習心得體會

整頓四風學習心得體會

這次民主生活會的主題重點以整頓“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”等四風為主，作為一名住建局的工作者，我覺得十分有必要。現向領導匯報一下我在“四風”方面上存在的問題、認識及改進措施。

一、整頓形式主義，就是要求我們處理好內容與形式的關系。內容決定形式，無論是工作還是生活學習，內容都是最為根本的，形式只是內容的具體表現。內容是本，形式是末，不能本末倒置，也就是要求對待工作上要“講實話、辦實事、求實效”。對照檢查，我的部分工作停留在形式主義階段，華而不實。具體表現在：一是作為住建局一名班子成員，凡是領導重視的工作，自己想盡全力干好，干出好成績，讓上級領導肯定。而自己份內的別的正常工作，從思想上不重視，干起工作不能全面考慮，只要結果就行，不考慮效果。干工作以領導重視程度為起點，我覺得這就偏離了最初的目標。二是在推進重點工作建設上，聽取匯報的時候多，腳踏實地，現場解決問題的時候少，有些工作重資料而輕視落實預防。下一步干工作一是要站在一名副職的角度上，充分給領導當好參謀，把自己所分管的工作干全、干細、干出效果。二是干工作要解放思想，結合工作實際開拓創新，在推進重點工作上，多與同志們一起在工地現場解決問題，并盡可能的自己弄懂問題。

二、整頓官僚主義，就是要求我們處理好上級與下級關系，自身與他人的關系。對照檢查，我的部分工作表現在：缺乏責任心，有些工作當甩手掌柜，當“二傳手”，工作態

第四篇：整頓解決四風心得體會

整頓解決四風心得體會

黨的群眾線路教育實踐活開工作會議6月18日在北京召開，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風這“四風”題目。這“四風”是違反我們黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛盡、反映最強烈的題目，也是侵害黨群干群關系的重要本源。“四風”題目解決好了，黨內其他一些題目解決起來也就有了更好條件。

習總書記指出，我們要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢驗、大掃除。對作風方面存在題目的黨員、干部進行教育提示，對題目嚴重的進行查處，對不正之風和突出題目進行專項治理。

自從中心出臺八項規定以來，我黨就把這“四風”題目作為重點來予以解決。一段時間以來，很多地方積極貫徹落實，獲得了初步的效果。然而，依然有很多地方我行我素、兩面三刀，弄“上有政策、下有對策”，在一些領導干部身上，“四風”題目已成為頑疾，根深蒂固，而且是毫不在意。

從反對情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風來看，除認真解決八項規定的題目以外，還有幾個突出題目值得在此次整風中認真關注：一是一些地方熱中于“面子工程”、“政績工程”和弄虛作假，不干實事的題目；二是熱中于與大款老板勾勾結搭、形影不離，不與群眾打成一片的題目；三是熱中于吃喝玩樂、奢華公樓公車，不講吃苦的題目；四是熱中于大手大腳、大場面，不講勤儉和效益的題目。

“四風”題目，不只是作風題目，更會發展成一種***現象。集中解決“四風”題目，固然主要是之內部整頓為主，但也會對嚴重的題目進行嚴厲查處。第一，此次整風活動將會有哪些

老虎、蒼蠅被掃落、被打掉。既然是整風，肯定要有成效，最主要的成效是干部風氣大大改觀，特別是密切聯系群眾獲得明顯成效，干群關系得到大大改善，這也是主要的目標。另外一個成效也不容忽視，那就是必須要把干部當中的一些害群之馬、老虎和蒼蠅予以果斷的掃除、打掉。(個人簡歷網)此前不久，中心八項規定就掃落了2000多名違紀違規干部。因此，此次整風活動，將會掃落哪些老虎、蒼蠅值得關注，也恐怕會直接影響整風活動的效果。這里面固然有頂風作案的老虎和蒼蠅，也有一些隱躲極深的老虎和蒼蠅，能不能通過整風活動發現一批、查處一批，拭目以待。

第二，整風活動還得要牢牢依托群眾、發動群眾。整風活動固然是黨內的教育實踐活動，但是開

展的卻是群眾線路教育實踐。因此，活動必須要充分依托群眾、發動群眾，要讓群眾參與、讓群眾監督、讓群眾評判，要真正解決群眾親身利益的題目，真正構成一個良好的干群互動機制，以確保整風活動不走過場、不弄情勢。此次活動要求以整風精神展開批評與自我批評，堅持開門弄活動。

第三，整風活動要重在制度機制建設上下工夫。假如只是在一段時間的風氣整治上下大勁，強調“風頭上要緊”，而沒有一套完全、科學的制度機制，整風活動很有可能就會抓出“一陣風”，風停了，一切又有可能照舊。

保持黨同人民群眾的血肉聯系是一個永久課題，作風題目具有反復性和固執性，必須常常抓、長時間抓，特別是要建立健全增入黨員、干部堅持為民務實清廉的長效機制。要以這次活動為契機，制定新的制度，完善已有的制度，廢除不適用的制度。制度一經構成，就要嚴格遵守，執行制度沒有例外。

在解決“四風”的制度題目上，最重要的恐怕還得在權利制約、監督機制上下工夫，真正限制、束縛公權利，讓權利在陽光下運行；同時還要充分保障公眾的權利，特別是參與權、表達權、監督權等。只有建立起這套充分的制度，才會讓密切聯系群眾之風永葆長青。

第五篇：學習《四風》心得體會

學習《四風》心得體會

張小龍20140314

通過“四風”建設學習，我充分認識到本次教育系統思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。身為教師的我們只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友，才能教書育人。因為教師隊伍職業道德素質和業務素質的高低，直接關系到國家素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，教師職業道德建設確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業帶來了不良的影響。通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業道德建設，糾正身上的不良習氣。

在“四風”建設學習后我有了下面的幾點體會：

第一、在不斷提高業務素質的同時，應該關心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。

第二、關心學生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點。

第三，有工作責任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創新，有進取精神。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

第四，心態平和，在單位，要顧全大局、團結協作，樂于奉獻，積極而且高質量完成份內份外的工作。

第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學生。一個自信的教師能教給學生去挑戰更多的“不可能”，最大限度地發揮學生的潛能；自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關心、對工作的投入都是最能給學生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學生的活教材；自尊的教師從不貶低自己的職業，即使受了委屈也不會一味地抱怨。

第六，要真正地熱愛自己的學生，充分尊重他們，關心他們的感受和發展，關心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。作為一個好教師至少要教會學生三樣東西：開發自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處事的原則。