第一篇：五年級語文教研組工作總結(jié)

溫泉鎮(zhèn)中心學校 五年級語文科組工作總結(jié)

2013年秋季期

本學期，我們五年級教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，圍繞學校教研工作計劃，“踏實工作，扎實教學”，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、學習理論知識，不斷更新教學觀念。

新課程是否能有效實施，教師教學觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們組的老師在平時常常主動學習新課標，用新課程的理念來指導自己的教育教學，不斷改進自己的教學方法。在教學中遇到困惑時，我們時常坐下來交流、探討。

有句話說的好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水。”我們一直牢記著這句話，老師利用休息、聊天的時間來閱讀一些教育雜志，還通過網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論知識，提高自身修養(yǎng)。

二、積極參與，努力探索，提升本組教研水平

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。平時，老師們經(jīng)常討論，共享教學資源并不斷完善教學設(shè)計。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作。開學前夕，我組每位老師熟悉本冊教材并進行細致地梳理，明確了本冊的教學重難點。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，認真總結(jié)每堂課的得與失，及時撰寫課后反思，并在校教研活動中積極承擔教研課。在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學習、不斷創(chuàng)新，提高了教學水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

三、個別輔導，提優(yōu)補差，提高教學質(zhì)量

我們認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們組的老師特別是李凌玲、宋麗雯老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影。而在平時的家庭作業(yè)的布臵上，我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布臵一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間，努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！

第二篇：五年級語文教研組工作總結(jié)

五年級語文教研組工作總結(jié)

一學期的工作已接近尾聲?；仡櫛緦W期，我們五年級語文組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人。根據(jù)學期初制定的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學觀念，并全力配合學校教導處開展各種教研活動。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實地?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、扎實抓好集體備課。

1．本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,教研組內(nèi)學習、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與學生競賽活動,做到制度化、規(guī)范化。憑借教材,緊扣新課程標準，依據(jù)嘗試教學思想進行精心設(shè)計,反復修改,提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學習、研討、集體備課每周一次,由主備教師執(zhí)教,本學期共進行集體備課18次。教研組內(nèi)6位教師每人都精心準備一節(jié)教研課,組內(nèi)聽評, 每位教師聽課都在20節(jié)以上。老師們?nèi)￠L補短,有效提高了教學水平。

2.有了集體備課，自然也就少不了教后反思。這也是活動中大家最喜歡談的一個話題：這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內(nèi)容，這道題應(yīng)該怎么講，這次的作文是怎么指導的……教學中的精彩瞬間，失誤之處，冷靜思考，整改措施都在一次次的反思中，拓寬了思路，開闊了眼界，也提升了水平。

做為一名教師，我們都曾經(jīng)歷過無數(shù)的課堂。其實，這樣的集體備課又何嘗不是一個別樣的課堂呢？在這樣的課堂上，我們學到了教學的藝術(shù)，學到了育人的方法，我們也如學生一樣在逐漸成長。

二、落實常規(guī)培養(yǎng)習慣。對于學生來說，可能習慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀律，勞動紀律，還包括孩子的日常行為習慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點上，組里的老師們早已達成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習慣。具體就是要求學生做到:寫好字，讀好書，上好課。

1.組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀律問題，不少班級的紀律問題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來了，才會離開教室。在大家的共同努力下，各班的班級紀律都有了可喜的變化，保證了課堂教學任務(wù)的順利完成。

2.充分利用好晨讀、午寫時間。組內(nèi)老師每天自己堅持并鼓勵學生早7：30，午1：40到校自覺讀書、練字。經(jīng)過一學期的努力，學生已養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、繼續(xù)落實國學誦讀。

1.年級除了每周固定的閱讀課，還鼓勵孩子們把課余時間也作為讀書時間，學生的心靜下來了，能認真看書了，許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習慣，在閱讀中，他們明白了事理，學到了知識，懂得了做人。良好的閱讀習慣讓他們終生受益。

2.本學期我們繼續(xù)要求學生每周堅持寫日記，為了讓孩子們樂寫，愛寫，組里老師經(jīng)?；ハ嘟涣髦笇懭沼浀慕?jīng)驗，精心批改，及時指導。在堅持中，學生的觀察能力和寫作能力在不斷提高。

3.為了用好縣里下發(fā)的《國學誦讀》及必讀書目，在上學期末，不少班級就布置學生在假期背誦部分篇目，閱讀一本必讀書目。開學后，再進行鞏固。有的班級則依然堅持每周一個單元，按部就班地扎實推進，前提是讓學生盡可能多地掌握，在這一過程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感，積累了知識，提高了能力。

四、齊心協(xié)力迎戰(zhàn)通考。

為迎接縣通考，我們教研組每位老師可謂加班加點、不辭勞苦、齊心協(xié)力。除每周下午增加兩節(jié)輔導課，還代課多節(jié)，實際工作量已遠遠超出每周既定工作量。另外，為了更全面的引領(lǐng)學生復習，無論是如何上好復習課，還是制訂專項復習題、月考試題和模擬試題，組內(nèi)每位教師都責無旁貸、獻計獻策。而且每次考試完都認真批閱、深刻分析，針對薄弱環(huán)節(jié)及時補救。

五、心血換來累累碩果。

一個學期以來，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦成果斐然，學生的行為習慣有了不少改變，班級的課堂紀律也有好轉(zhuǎn)，獲得流動紅旗的班級也越來越多。

通過一學期的教研活動，我組明確了今后語文教學的努力方向——樸素、平常、簡單才是真，把生本課堂的理念實踐到底。每位老師都將繼續(xù)踏實、認真地工作。在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好!

第三篇：五年級語文教研組工作總結(jié)

五年級語文教研組工作總結(jié)

乾縣城關(guān)高廟小學：李西寧

時光飛逝，又臨期末。一學期來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，我們五年級語文組的四位老師扎扎實實、卓有成效的開展著教學教研工作，在諸多方面取得了較好的成績?，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

新學期，我們組的每位老師認真研讀了《語文課程標準》《有效教學》，了解了五年級的教學目標和要求。接著我們開展了教學調(diào)查，制定了教研計劃，還通過備課、作業(yè)批改檢查，來及時了解教師的教學態(tài)度、理念、教學能力。然后我們利用教研組活動，把情況反饋給全組教師，并提出具體的改進措施。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們組的教師都能積極參與學校組織的各種教研活動。此外，以多種方式來學習新課程，把握新課程，從而提高教學水平。

二、圍繞常規(guī)工作，加強了教學過程管理。

本學期，我們嚴格要求教師的教學工作，把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落到了實處。備課時，每位語文教師都能認真制訂教學計劃，認真設(shè)計教學過程，認真選擇教學方法，并統(tǒng)一備課規(guī)范。上課時，老師們能以現(xiàn)代化教學的觀點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。并在 課堂教學中充分發(fā)揮學?，F(xiàn)代化教學設(shè)施設(shè)備的作用，來促進課堂教學效率的提高。在作業(yè)布置及批改上，我們能根據(jù)教材的特點，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改做到及時，認真。此外，我們還能做好后進生的補差工作。對于學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。對于學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關(guān)心他們，認真做好“幫教”工作，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，促使他們也迎頭趕上。一份耕耘一份收獲，正因為我們在平時規(guī)范了自己的教學工作，所以各班成績都較好。

三、加強了隊伍建設(shè)，促進了各個層次教師素質(zhì)的提高 如何使不同的教師，在教研組這個集體中共同成長呢？在日常的授課中，教師們都是從自身的教學實際出發(fā)，從自己的教學研究出發(fā)，精心準備、努力地展示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互交流、相互幫助，有創(chuàng)意、有協(xié)作，做到了活而有序。在原來的基礎(chǔ)上有了大的提升，收到了實效。

四、確定了研究課題，努力向科研要質(zhì)量。

我們組全體教師積極參與《高年級語文課堂小練筆有效策略的研究》這個課題的研究、總結(jié)，及時將自己的一些經(jīng)驗和疑惑提出與其他老師共同分享、研究。

總之，在本學期里，我們組各位教師都收獲了許多。但我們也看到了困難和不足。如教研組活動開的還不夠扎實，學生的課外閱讀指導還不夠等方面的問題，但我們相信，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心！

本學期教研組取得的成績：

許珊君指導學生虞佳巧的文章《一件新鮮事》發(fā)表于《寧波晚報》。

許珊君指導學生虞佳巧的文章《鄉(xiāng)村生活》在第十二屆中國青少年作家杯作品大賽中榮獲金獎。

許珊君指導學生虞佳巧的文章《鄉(xiāng)村生活》收入中國新文化出版發(fā)行的《飛舞的剪紙》。

王承芳撰寫的論文《口誦心惟 讀悟結(jié)合》在區(qū)語文學科論文評比中獲得三等獎。

賀幼芬指導學生陳雨浩獲得區(qū)環(huán)保袋制作三等獎。

王倫指導學生施文靜美術(shù)作品《綻放的舞蹈》獲得區(qū)一等獎。

本學期教研組培優(yōu)情況：

每周二到三次 3：25~4：10 各班分散進行培優(yōu)。培優(yōu)內(nèi)容：《語文實驗班提優(yōu)訓練》。

第四篇：五年級語文教研組工作總結(jié)

五年級語文教研組工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，大家好：

首先請允許我介紹一下我的團隊成員：

教室里她是諄諄教誨的師者，辦公室里她是默默耕耘的智者，雖然已有30多年的教齡，但依然手不離教材，心不離教參，每一篇作文親自批改，每一課教案一筆一劃書寫，她對教材有著厚實而遠見的解讀，她對青年教師的請教有著毫無保留的解答，她 就是我們的大師傅——XX

她對工作有著精益求精的完美，班級里的兩個差生人人都知道，已經(jīng)無藥可救，可她固執(zhí)的堅持教育，每天放學后，她都留在教室里親自輔導，因為她的不拋棄，不放棄，她終于做到了讓兩個個位數(shù)的學生考到了接近及格的分數(shù)，她用自己的身體力行為我們年青教師上了一堂示范課。她就是我們的常青樹—— XX

她的工作有條不紊，井然有序，她不僅把所有的愛傾注到了學生的身上，還能很巧妙的借助家長之力共同育人。在家校合力工作中，她的高招，妙招是我們學習的榜樣，她就是我們的知心姐姐——XX

她的課堂教學是我們學習的楷模，她的工作效率是我們前行的動力，她不僅是我們的引路人，還是我們開展各類活動中的諸葛亮，她就是我們組教研的中堅力量——XX

每個上公開課教師的課件里都有她的手筆，每個大型活動里的電腦背景都是她的杰作，每人在電腦操作里遇到的問題都習慣的請她幫忙，她就是語文教師里的IT精英——顧燕蓉

她總是默默的提著板凳穿梭于五年級的各個班級里去取經(jīng)，她總是師傅長，師傅短的有疑則問，勤學善問使她用一年的時間完成了一個英語老師向語文老師的完美蛻變，她就是 志存高遠的星星之火——吳小梅

年紀雖小，卻十分干練，教學工作從不懈怠，班務(wù)管理井井有條，她就是長江后浪推前浪里的后起之秀——方蓉蓉

雖然初上講臺，略顯青澀，但她身上的那股韌勁，鉆勁使他成長迅速。工作節(jié)奏跟不上，她就加班加點的去補救，給她分到的任何工作她都毫不拒絕，并且對待每一次任務(wù)都是用10倍的努力去完成，她就是我們的小可愛，小心疼——XX

山高不在路遠，育人重在得法，他用自己的個人魅力，和學生們成了知心的朋友，緊緊兩個月的時間五1班最初散，亂的影子已全然不見，班風學風有了極大的改觀，他就是我們年青帥氣的小伙子——XX

如果說相識是一種緣分，那么相聚則是一種福氣，在相知相行的路上我們齊心協(xié)力，共同托起了這花的事業(yè)。若想繁華層層茂，花香陣陣撲鼻來，這就需要我們共同去助力，補力，借力，增力。下面我就將我們團隊這一年來的工作總結(jié)如下：

這一年，我們在學校各項工作的統(tǒng)籌部署下按時保質(zhì)的完成了每一項工作。德育工作碩果累累，教學工作精雕細刻成績斐然，教研工作百花齊放，班級管理各具特色，學生精神面貌煥然一新?？偠灾緦W期較為出色的實現(xiàn)了年級組的工作目標。

下面請欣賞我們組集體備課的展示活動

（模擬集體備課）

這一年我們團隊的教研活動就是這樣扎扎實實進行的。除了集體備課活動，我們還開展了研讀教材活動，月考及期中質(zhì)量分析活動，參與了送教下鄉(xiāng)活動，各個學段的問診課堂活動，期末復習的培訓活動。尤其在期末復習中，我們集思廣益，反復研究出題方向，共同命制試卷，將講和練有效的結(jié)合起來。在本次的期末測試中，我們的合格率，優(yōu)秀率，都較上學期有所提高。

百行以德為首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。我們團隊的老師高度重視德育工作，并配合學校大力做好學生良好行為習慣、禮貌禮儀的養(yǎng)成教育，用心建立健康、和諧、向上的良好班風。尤其在“鏡子伙伴”，培優(yōu)輔差，班級管理，家校合力活動中形成了我們團隊的亮點特色，下面就請聽聽徒弟們在師傅的幫助下的成長與收獲：

（師徒結(jié)對交流經(jīng)驗）

是的，把準了病因方能對癥下藥，師傅們的錦囊妙計讓徒弟們快速的成長了起來。

除了這些優(yōu)秀的做法，這一年在開展的書香校園活動，家庭教育講座活動，運動會，慶六一，越野賽，走進夏進研學等活動中，我們認真組織，做好安全工作。并且成功開展了兩次家長會，各班還積極參與包抓路段的志愿者服務(wù)活動，和以各種主題的班隊會。使學生在各類活動中得以自身技能的提高。當然，在這一年的工作中，我們也還存在著一些問題，培優(yōu)輔差還有待提高，班級管理還需要更完善。

回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。我們團隊的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業(yè)的、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到十分開心，也讓我更加有信心帶好這個團體。山再高，總能登頂，路再長，總能到達，只要我們齊心協(xié)力，在未來的康莊大道上我們定能砥礪前行。

第五篇：五年級語文教研組工作總結(jié)范文

五年級語文教研組工作總結(jié)

本學期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，圍繞校語文教研大組和教導處的工作任務(wù)，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作。本教研組的每一位教師根據(jù)學期初的教學工作計劃,以新課程改革和學習教學策略為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,有目的,有計劃,有步驟地進行課堂教學。具體如下:

一、規(guī)范管理,全面提高教學質(zhì)量

1、教師認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《小學課堂教學策略》、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學科課程標準,引導教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”。“三個轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導思想,把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的訓練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑;“三個想到”即想到以教師為主導,以學生為主體的重要性,想到“教為不教、學為不學”的教學目的,想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、規(guī)范教研組日常教研活動和檢查制度。有計劃、有步驟、有組織地開展教研活動,嚴格落實教研的時間和地點,做到責任到人(教研組每周一次教研活動)。開學初明確了教研組的教案編寫、作業(yè)設(shè)計批改、課外閱讀等若干規(guī)定,學期中配合教導處進行教學計劃、作業(yè)設(shè)計批改、教案編寫等方面檢查,及時與老師交流反饋,使學校教學常規(guī)朝嚴謹、有序、規(guī)范的方向推進。

3、加強集體備課力度。針對同一個教學內(nèi)容的教學特點,開展集體備課,老師們在各自備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿,形成集體備課教案。本學期配合學校教導處兩次次對各位老師的備課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。

4、立足課堂,抓好常規(guī),通過互相聽評課、觀看名師錄像課等方式, 促使我組語文教學改革的深入開展,努力創(chuàng)新。以此促進我組老師的課堂教學水平和語文教學質(zhì)量的全面提高。本學期,教研組組織了陳潔、龍梅、古永紅、周世敏四位老師的示范課,課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n,本年級組教師積極發(fā)表意見,提出各種建議,使每堂課都取得了滿意的效果。

5、開展階段閱讀競賽、寫字比賽、以競賽形式促進了學生學習積極性的提高。

6、在教法上,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學習與測試相結(jié)合的方法,認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì),關(guān)注雙基的同時,密切關(guān)注學生語文學習的過程.、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活,與其它學科的聯(lián)系;倡導自主、合作、探究的學習方式,優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

二、德育工作

德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

4、愛就是責任。

愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。、總之，在這一學期里，本教研組各班級按時有效地完成德育室、安全科等科室的各項工作,各位老師精誠團結(jié),群策群力努力工作盡力創(chuàng)建優(yōu)秀年級組。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。