第一篇：參加河北省中小學書法教師培訓活動心得體會

參加河北省中小學書法教師培訓活動心得體會

寧遠小學 楊昌軍

2013年8月，我有幸參加了河北省中小學書法教師培訓活動。在幾天的培訓中，各位授課老師的言傳身教，使我對書法有了更深刻的了解，不論是從書法理論，還是到書法實踐技能，使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統文化的責任。作為參加培訓的教師，深知此次培訓的意義和重要性。下面就本次培訓學習，談以下幾點體會：

一、提高了認識，重新審視了書法藝術對人類的重要影響 書法藝術是人類智慧和文明的結晶，是文化傳承的重要載體。書法教學是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規范化水平的迫切需要。隨著信息技術的廣泛應用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網絡，成年人對計算機產生依賴。面對書寫技能退化的嚴重事實，弘揚和傳承經典的中華書法文化和藝術，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現實意義，又有深遠的歷史意義。

二、對書法理論有了一個全面完整的認識

這次培訓給我留下印象最深的是首都師范大學的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演變，從漢碑古隸的風格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來，使我受益匪淺；卜老的風趣幽默、淵博、平易，給留下了深刻印象！這堂課使我領悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書法是中華民族屹立于世界之林最具代表性的文化符號。作為書法教師有責任和義務將它傳給后代子孫并發揚光大。

三、培訓彌補了我的書法藝術理論修養上的短板

這次培訓班里有不少學員都是有一定的書法基礎的，我也算其中一個。但是，我的書法理論修養一直是我的書法技藝的一塊短板。

這次培訓中河北師大的楊春老師的楷書技法與實踐課，讓我認識到了書法臨帖的重要性，尤其是楊老師的臨帖要求自己100%像，讓我震撼，對他由衷地敬佩。

石家莊市老年書畫研究會副會長郭少斌《創作知識及創作》的主題報告深入淺出，結合實際，以鑒賞家的獨特視角，帶領我們體驗了書法創作的藝術境界。使我們明確地認識到寫字與書法是兩個不同的觀念。寫字趨于實用性，而書法是一門藝術，藝術的價值在于創造而不是復制，要達到創造美的目的，只有這樣，書法藝術最終才能達到格調的高雅和神采的靈動。

為我們培訓班講硬筆書法技法與實踐的老師是秦皇島新世紀書法藝術學校的彭樹生校長，他為我們學員老師們在書法教育教學工作中應該掌握的一些教學方法和技巧提供了切實的指導，他強調：筆畫是材料，而結構是“蓋房子”，小學生的書法課一定要抓住“結構要準確”這個核心問題，他多年來也是這么做過來的，他那種對書法教育的熱愛和執著感動了聽講的每一位學員，他的成就讓我明白了書法教育同樣遵循教育的規律：那就是愛的教育。

總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練個人的涵養素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求，努力為書法的傳承做出應有的貢獻。

第二篇：“中小學教師書法培訓”心得體會

“中小學教師書法培訓”心得體會(韻文)

水城縣發耳鎮梓椅小學教師

王榮

其一

學時不夠難為情，趁此培訓報個名。參訓期間用點勁，不論學到哪一層。自從學了書法史，知道高手有十名。知道名帖有十種，體分篆隸楷草行。書法筆畫有松緊，計白當黑那也成。變化之中求平穩，謀篇布局有規程。落款蓋印可調整，畫龍點睛主次明。書法理論心中記，以利實踐好遵行。

其二

莫道臨寫太簡單，先過讀帖這一關： 入筆方法看仔細，筆畫走勢要看穿。長短粗細分清楚，尖鈍方圓看一番。筆畫關系寓哲理，開合收放仔細參。讀帖工作準備好，再過下筆這一關： 握筆不能很隨便，運筆更要把好關。知道何時用手腕，明白何時有肘關。系統理論綜合用，動筆臨寫心才安。

信息反饋

第三篇：2015全市中小學教師書法培訓心得體會

2015全市中小學教師書法培訓心得體會

2015.9 靳娜

2015全市中小學教師書法培訓心得體會

隨著社會的發展，如今整天對著電腦打字，人們寫字的機會越來越少，字也寫得越來越難看，而且經常提筆忘字??我們手寫用的很少了。但對于我們老師而言,寫字是很重要的基本功。作為一名教師，能寫好字，寫一手好字，這是職業所要求的！幸運的是，這次組織的教師書法培訓使我能不斷地接觸到書法、認識到書法，有學習書法的機會。

培訓結束后，我覺得書法有以下好處：

1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；

2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，不僅能提高藝術素養，還能磨練性情，去除浮躁，是修身養性的好方法。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。

首先，在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，每天的書寫的一篇教案、每堂課上的板書都成了我練字的好機會。在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。

然后，在工作之余，按照每次課上老師所教授的寫字技巧勤加練習，抽取一定的時間學習名家書法。比如每晚總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，歐陽詢的等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體我都會加以練習。

通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點： 第一、學習書法要勤練習——做到“眼到、手到”

書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。

平時沒有時間或不便于練習的時候，可以多讀讀帖。對法帖中字的用筆、結 構、章法要詳察細審，既要在靜態上把握筆畫形態，又要在動態上理解點畫間的呼應關系。能否做到“眼到”決定了能否“手到”，因此臨習者不能盲目機械地照臨，應多讀帖，多觀察。

第二、學習書法要勤思考——達到“心到”

書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到 一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。在此非常感謝老師的指導。若是找不到老師，可以經?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。第三、學習書法要懂調節——讓自己蓄滿“電池”

書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，我們平時應該培養對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如畫畫、舞蹈、運動、聽音樂等活動，這將有助于我們調整下一時段的學習狀態，更有利于書法的練習和水平的提高。

總之，感恩書法，喜歡書法，我認為它是一種美麗的筆尖藝術。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力大字時的樣子，我愛那種酣暢淋漓的感覺，更喜歡看著筆尖在紙上展示它那優美的舞姿。

第四篇：2015中小學教師參加技能培訓心得體會

2015中小學教師參加技能培訓心得體會

所謂心得體會就是一種參加社會實踐的心得感言。以下是由出國留學網為你提供的學習心得體會材料，希望對你有所幫助。

暑期參加了開發區教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。

1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

第五篇：參加中小學書法骨干教師培訓班心得體會

參加中小學書法骨干教師培訓班心得體會

高山仰止景行行止——參加中小學書法骨干教師培訓班心得體會

2017年11月，正值季節變化之交，秋意已濃而寒冬未至，加之15日至17日的陰郁天氣，更顯蕭瑟。但在粥店中學四樓的報告廳，卻是充滿濃烈的學術氣息。在這里，舉行了市第二期中小學書法骨干教師培訓班，我有幸參加了這次為期三天的培訓，近距離地聆聽了沈維進、鄒方臣、張志鴻、許宗江、張偉杰、郇宇等書法專家的講座，深刻感受到了各位書法家的人品和書藝，更對中國傳統藝術有了更為系統和直觀的認識，獲益匪淺，收獲頗多。當然，書法之路是一條永無止境的道路，正所謂“路漫漫其修遠兮”，我也會在今后的時光里“上下求索”，在書法和書法教育方面繼續追尋。感謝市局的領導組織了這次培訓，感謝本次培訓參與管理的各位老師，感謝一起學習的各位同仁。下面我就自己學習的一些體會向大家做一下交流。

一、教育重責，我輩擔當。

各位書法專家對我國當今書法教育的現狀進行了分析，句句沉重，既透出對現狀的擔憂，又露出對未來的期盼，讓我深深地感受到，這次培訓不僅僅是一次對專業知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統文化的責任。書法藝術是中國特有的藝術門類，更是世界文化藝術寶庫中一顆璀璨明珠，書法教育是推動書法藝術發展的重要方式之一，良好的書法教育仍然在推動民族文化發展中起著重要作用。有人曾用歌訣的形式形容當前形勢：“書法教育、形勢危機；管理缺位、政策不力；考核評價、監管無序；學校忽視、家長稍理；師資薄弱、隊伍不齊；大綱不備、教材不一；學生書寫，混亂字跡；綜合素質、應試代替；社會培訓、良莠不齊；社團不濟、事不關己；書法普及、斑駁陸離；國際發展、未曾企及；文化傳承、迫在眉急；千秋大業、尚待努力；全民動員、可見業績。”作為當下正在一線授課的教師，作為中青年一代，我倍感身上的責任重大。本次培訓，不僅僅是提升技藝的“加油站”，更是吹響了全面推進中小學書法教育工作的“沖鋒號”。時代的要求和期望落于我輩之肩，自當勇挑重擔，在書法教育的路途上蕩開一筆，書寫出這個時代賦予的不同色彩。

二、人藝合一，素質為先。

授課的幾位專家的個人魅力雖有不同，但都折射出個人的修養與學識，管中窺豹，可見一斑。無論是沈主席的嚴謹，還是鄒老師的細膩，亦或是張志鴻的堅持，都無疑表明做人與學藝的高度統一，個人素質與書寫技能的相互制約。俗語講，字如其人，這是最直接的體現。柳公權的“心正則筆正”也是對人藝合一的印證。字，是書者人品的寫真。王羲之說過：“把筆抵鋒，肇乎本性。”提筆寫字，始于或體現人的本性。書品和人品有密切的關系。清楊守敬說：“品高則下筆妍雅。”品格高尚的人，書法肯定脫俗。寫字是人生的一門功課，只有不斷磨練個人性情，不斷開闊個人胸懷，不斷提升個人境界，才能在書法學習乃至書法教育的道路上，走的更遠，走得更順。

三、系統學習，方法得當。

書法既然是一門學問，那就少不了知識的積累和技藝的錘煉。

首先，要系統地了解了書法史和字體的演變。系統了解書法史和字體演變就會做到如何取法古人，避免在用字上的錯誤。結合各位專家的潘伯鷹《中國書法簡論》、裘錫圭《文字學概要》、沈尹默《論書叢稿》等，深入讀進去，領悟其中真諦。了解中國的文字史、書法史、文化史，豐富個人知識儲備，提升素質涵養。

其次，要在讀帖和臨帖上要下大功夫。要根據自己的基礎和性情，楷書先專寫一家，然后再博采眾長，自成一家。臨帖要下苦功夫，做到“用眼看——用心想——用腦記——用筆寫”，注重臨帖方法，長期堅持。（一）、讀帖，如帖在書法史中的位置、書家其人、文字內容及形式分析等。（二）、客觀臨?。?、結構臨摹，建立框架。2、打通脈絡，找準動作。3、線條臨摹，細致入微。4、合成臨摹。（三）、嘗試創作，先集古字。要把臨帖作為每日的必修課，堅持天天練，切忌“三天打魚，兩日曬網”。雖然工作任務較重，但應該能每天擠出時間來進行書法練習。臨帖功夫足夠深，創作功夫才會足夠高。

再者，加強文學藝術等方面的修養。要提高書法的境界，必須在文學藝術等方面下功夫。要有計劃的涉獵古文字學、書法史、詩詞及其他藝術如美術等領域，培養自己的文學修養和藝術鑒賞力，使得自己的書法實踐境界提高，避免落入俗套。

另外，加強書法交流活動，建立書法活動的小圈子，吸納具有共同愛好的同仁，相互學習，查缺補漏，快速提升。學書無先后，無論年齡大小，只要書法造詣高，就可作為自己的老師。通過交流平臺來展示自己的不足，能及時改正，才能不斷進步。

四、以鑒促學，貴在堅持。

個人技藝水平的高低，很大程度上取決于個人藝術眼光的高低。要想讓自己在書法藝術或者書法教育上有所成長，必須不斷學習，持續提升個人審美鑒賞能力。鑒賞水平是一個人綜合知識水平的體現，也是學習書法知識和能力不斷積累程度的體現。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進步的程度就越快。另一方面，鑒賞水平的高度，是隨著人書寫程度的進步和知識的積累而提高的。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進共同發展的。所以今后應在書法知識積累、基本功訓練來提高書寫技能和文化素養，從而達到提高自己鑒賞水平和書法修養。練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術愛好者。我們在學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，必須喜歡和熱愛書法，以高度的學習激情投入到練習中去，要有一顆堅持的心，持之以恒。只有堅持到底，才會有收獲；只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰。

總之，作為一名教育工作者，我們既是學習者，也是實踐者，應當在將來的教育生涯和個人生活中，不斷錘煉個人技能，鉆研書法教育的諸多問題，學習理論，重視實踐，提升素質，懂得創新，靜心思考，積極行動，把自己的所學所知應用于書法教學，毫無保留地傳授給學生，培育更多的書法人才，為弘揚祖國優秀的文化做出貢獻。