第一篇：北大老鳥三年數據分析深刻總結——致學弟學妹們

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北大老鳥三年數據分析深刻總結——致學弟學妹們

關于軟件

于我個人而言，所用的數據分析軟件包括EXCEL、SPSS、STATA、EVIEWS。在分析前期可以使用EXCEL進行數據清洗、數據結構調整、復雜的新變量計算（包括邏輯計算）；在后期呈現美觀的圖表時，它的制圖制表功能更是無可取代的利器；但需要說明的是，EXCEL畢竟只是辦公軟件，它的作用大多局限在對數據本身進行的操作，而非復雜的統計和計量分析，而且，當樣本量達到“萬”以上級別時，EXCEL的運行速度有時會讓人抓狂。

SPSS是擅長于處理截面數據的傻瓜統計軟件。首先，它是專業的統計軟件，對“萬”甚至“十萬”樣本量級別的數據集都能應付自如；其次，它是統計軟件而非專業的計量軟件，因此它的強項在于數據清洗、描述統計、假設檢驗（T、F、卡方、方差齊性、正態性、信效度等檢驗）、多元統計分析（因子、聚類、判別、偏相關等）和一些常用的計量分析（初、中級計量教科書里提到的計量分析基本都能實現），對于復雜的、前沿的計量分析無能為力；第三，SPSS主要用于分析截面數據，在時序和面板數據處理方面功能了了；最后，SPSS兼容菜單化和編程化操作，是名副其實的傻瓜軟件。STATA與EVIEWS都是我偏好的計量軟件。前者完全編程化操作，后者兼容菜單化和編程化操作；雖然兩款軟件都能做簡單的描述統計，但是較之SPSS差了許多；STATA與EVIEWS都是計量軟件，高級的計量分析能夠在這兩個軟件里得到實現；STATA的擴展性較好，我們可以上網找自己需要的命令文件（.ado文件），不斷擴展其應用，但EVIEWS就只能等著軟件升級了；另外，對于時序數據的處理，EVIEWS較強。

綜上，各款軟件有自己的強項和弱項，用什么軟件取決于數據本身的屬性及分析方法。EXCEL適用于處理小樣本數據，SPSS、STATA、EVIEWS可以處理較大的樣本；EXCEL、學數據分析、找行業報告、招調查人才可移步一起調研網

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SPSS適合做數據清洗、新變量計算等分析前準備性工作，而STATA、EVIEWS在這方面較差；制圖制表用EXCEL；對截面數據進行統計分析用SPSS，簡單的計量分析SPSS、STATA、EVIEWS可以實現，高級的計量分析用STATA、EVIEWS，時序分析用EVIEWS。關于因果性

做統計或計量，我認為最難也最頭疼的就是進行因果性判斷。假如你有A、B兩個變量的數據，你怎么知道哪個變量是因（自變量），哪個變量是果（因變量）？ 早期，人們通過觀察原因和結果之間的表面聯系進行因果推論，比如恒常會合、時間順序。但是，人們漸漸認識到多次的共同出現和共同缺失可能是因果關系，也可能是由共同的原因或其他因素造成的。從歸納法的角度來說，如果在有A的情形下出現B，沒有A的情形下就沒有B，那么A很可能是B的原因，但也可能是其他未能預料到的因素在起作用，所以，在進行因果判斷時應對大量的事例進行比較，以便提高判斷的可靠性。

有兩種解決因果問題的方案：統計的解決方案和科學的解決方案。統計的解決方案主要指運用統計和計量回歸的方法對微觀數據進行分析，比較受干預樣本與未接受干預樣本在效果指標（因變量）上的差異。需要強調的是，利用截面數據進行統計分析，不論是進行均值比較、頻數分析，還是方差分析、相關分析，其結果只是干預與影響效果之間因果關系成立的必要條件而非充分條件。類似的，利用截面數據進行計量回歸，所能得到的最多也只是變量間的數量關系；計量模型中哪個變量為因變量哪個變量為自變量，完全出于分析者根據其他考慮進行的預設，與計量分析結果沒有關系。總之，回歸并不意味著因果關系的成立，因果關系的判定或推斷必須依據經過實踐檢驗的相關理論。雖然利用截面數據進行因果判斷顯得勉強，但如果研究者掌握了時間序列數據，因果判斷仍有可為，其中最經典的方法就是進行“格蘭杰因果關系檢驗”。但格蘭杰因果關系檢驗的結論也只是統計意義上的因果性，而不一定是真正的因果關

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系，況且格蘭杰因果關系檢驗對數據的要求較高（多期時序數據），因此該方法對截面數據無能為力。綜上所述，統計、計量分析的結果可以作為真正的因果關系的一種支持，但不能作為肯定或否定因果關系的最終根據。

科學的解決方案主要指實驗法，包括隨機分組實驗和準實驗。以實驗的方法對干預的效果進行評估，可以對除干預外的其他影響因素加以控制，從而將干預實施后的效果歸因為干預本身，這就解決了因果性的確認問題。關于實驗

在隨機實驗中，樣本被隨機分成兩組，一組經歷處理條件（進入干預組），另一組接受控制條件（進入對照組），然后比較兩組樣本的效果指標均值是否有差異。隨機分組使得兩組樣本“同質”，即“分組”、“干預”與樣本的所有自身屬性相互獨立，從而可以通過干預結束時兩個群體在效果指標上的差異來考察實驗處理的凈效應。隨機實驗設計方法能夠在最大程度上保證干預組與對照組的相似性，得出的研究結論更具可靠性，更具說服力。但是這種方法也是備受爭議的，一是因為它實施難度較大、成本較高；二是因為在干預的影響評估中，接受干預與否通常并不是隨機發生的；第三，在社會科學研究領域，完全隨機分配實驗對象的做法會涉及到研究倫理和道德問題。鑒于上述原因，利用非隨機數據進行的準實驗設計是一個可供選擇的替代方法。準實驗與隨機實驗區分的標準是前者沒有隨機分配樣本。

通過準實驗對干預的影響效果進行評估，由于樣本接受干預與否并不是隨機發生的，而是人為選擇的，因此對于非隨機數據，不能簡單的認為效果指標的差異來源于干預。在剔除干預因素后，干預組和對照組的本身還可能存在著一些影響效果指標的因素，這些因素對效果指標的作用有可能同干預對效果指標的作用相混淆。為了解決這個問題，可以運用統計或計量的方法對除干預因素外的其他可能的影響因素進行控制，或運用匹配的方法調整樣本屬性的不平衡性——在對照組中尋找一個除了干預因素不同

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之外，其他因素與干預組樣本相同的對照樣本與之配對——這可以保證這些影響因素和分組安排獨立。

隨機實驗需要至少兩期的面板數據，并且要求樣本在干預組和對照組隨機分布，分析方法就是DID（倍差法，或曰雙重差分法）；準實驗分析用截面數據就能做，不要求樣本在干預組和對照組隨機分布，分析方法包括DID（需兩期的面板數據）、PSM（傾向性得分匹配法，需一期的截面數據）和PSM-DID（需兩期的面板數據）。從準確度角度來說，隨機實驗的準確度高于準實驗和非實驗分析。關于分析的工具

如果根據理論或邏輯已經預設了變量間的因果關系，那么就無需使用實驗方法。我對非實驗數據分析工具的選擇原則如下：

因變量為連續變量，自變量至少有一個連續變量，進行多元線性回歸； 因變量為連續變量，自變量全部為分類變量，進行方差分析；

因變量為分類變量，自變量至少有一個連續變量，使用Logit模型或Probit模型； 因變量為分類變量，自變量全部為分類變量，進行交叉表分析和卡方檢驗；

因變量在某個閉區間內分布，并且有較多樣本落在閉區間的邊界上，使用Tobit模型； 因變量不唯一，如多產出問題，進行數據包絡分析（DEA）； 因變量為整數、數值小、取零個數較多，使用計數（Count）模型； 數據具有層次結構（嵌套結構），使用多層線性模型（HLM）。

隨著統計和計量經濟學的發展，各種前沿分析工具層出不窮，但我認為最靠譜的分析工具不外乎以下四種：DID（針對隨機實驗），多元線性回歸，固定效應變截距模型（FE，針對面板數據），Logit模型或Probit模型（針對分類因變量數據）。其他方法或適用條件苛刻，或分析過程折騰，或方法本身不可靠（尤其是聚類分析、判別分析，超級不靠譜），因此能用以上四種方法分析問題時，不必為“炫方法”而瞎折騰。

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關于擬合優度、變量選擇原則及估計值絕對大小的意義

在人人的“數據分析”小站中，某同學提出這樣一個問題：“多元回歸分析中，怎么選擇自變量和因變量，可以使R方達到80%以上？”

很顯然，問這個問題的同學要么沒學好計量，要么就是犯了功利主義的錯誤，或者二者皆有。擬合優度的大小很大程度上取決于數據本身的性質。如果數據是時序數據，只要拿有點相關關系的變量進行回歸就能使擬合優度達到80%以上，但這樣的高R方根本說明不了什么，很可能使分析者陷入偽回歸的陷阱，嚴謹的做法當然是做平穩性檢驗和協整檢驗；如果是截面數據，根本沒必要追求R方到80%的程度，一般來說，有個20%、30%就非常大了。

如果一定要增大R方，那么最應該做的的確是對納入模型的變量進行選擇。選擇納入模型的原則我認為有三條。第一，從理論和邏輯出發，將可能影響因變量的變量作為自變量納入模型，即理論上或邏輯上能影響因變量的自變量必須納入模型，即使該自變量的回歸系數不顯著。第二，奧姆剃刀原則——如無必要，勿增實體，即理論上或邏輯上不能影響因變量的自變量不能納入模型，即使該自變量的回歸系數顯著。第三，防止納入具有多重共線性的自變量。

前面說了，對截面數據進行計量分析，R方能達到20%、30%是非常了不起的事情。但是，如果擬合優度（或類似擬合優度的指標）在20%、30%或更低時，回歸系數只具有定性或定序上的意義，強調其絕對數值的大小沒什么意義。譬如lnY=alnA+blnB+?+zlnZ+c回歸的R方為20%，a為0.375，b為0.224，且二者的T檢驗顯著，那么我們可以說，A、B對Y有影響，也可以說一百分點的A變化對Y的影響大于一百分點的B變化對Y的影響（控制其他因素的情況下），但說一百分點的A變化對Y的影響較一百分點的B變化對Y的影響大0.151%，就沒什么意義了。其他一些建議或忠告

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用心思考變量間的因果關系：是A影響了B還是B影響了A？A、B之間是否真的有因果關系？是否存在C，使C既影響A又影響B，而A、B本身無直接關系？

仔細選擇自變量，不要遺漏重要變量，否則會造成內生性問題。如果遇上了內生性問題，先不要忙著尋找工具變量或使用2SLS，尋找被遺漏的變量才是最重要的事情。如果被遺漏的變量即使找到卻囿于各種困難無法納入分析，而你又忽然想到了一個絕佳的工具變量，那么恭喜你，你可以在核心期刊發文章了！

一定要控制其他可能對因變量產生影響的因素，并認識到對回歸系數和偏相關分析結果的解釋都是建立在“其他條件不變”的情況之下。

看到R方很大時不要忙著高興，如果F檢驗顯著而T檢驗不顯著，很可能存在多重共線性。看到t值很大時，也不要忙著高興，因為這很可能是偽回歸的產物；如果此時DW值很小（小于0.5），那么偽回歸的可能性進一步變大。

均值比較雖然簡單卻考驗分析者的嚴謹性。兩個看似不同的平均數、中位數或比率是否意味著高下有別？樣本取自獨立總體還是相關總體？方差“齊”或“不齊”？比較的是平均數、中位數還是比率差異？

樣本量限制了所能做的分析，小樣本時請珍惜自由度；不要用小于30個樣本的數據進行計量分析（尤其是時序分析）和復雜的統計分析；不要以為能從小于或等于5期的數據中看出什么“發展趨勢”；不要沒有依據的使用復雜的模型和分析方法；不要將一目了然的簡單問題故意復雜化。

最重要的，不要造假！不對數據本身造假，也不對分析結果造假！數據分析前可以進行一定的清洗，將奇異值去掉，也可以嘗試對未預料到的分析結果進行探討和解釋，但如果去改數據改分析結果，那還有什么必要進行數據分析呢？直接編文章編報告不就得了？某些“詭異的”、不合常理的數據分析結果，很可能就是研究最重要的所得。

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摘自：中國統計網（有刪節）

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第二篇：致學弟學妹們的一封信

致學弟學妹們的一封信

致學弟學妹們的一封信1

親愛的學弟學妹們：

你們好！

今天我很榮幸能在這里與大家分享我的初中生活體會，我想以我經歷過的一件事來說說我對學習方法的看法。

在邁進一個新學期后，我感到有些迷茫，新學科的加入與考試的頻繁令我感到力不從心。在經歷了一次期中考試后，我鉆進了清源山，去尋一方清凈，拂去心靈上浮躁的塵埃。

在老君像前，我見到了一群身著現代服飾的年輕人，手中或抱或提著民樂樂器撥撥弄弄，指指點點。我惱怒，真是壞了老君巖的一方清凈。我憤然離去。

從山腳一路向上直至山頂，又在濃蔭下回到了起點。歇于路旁，心中不再繁雜，卻忽然有聲響鉆入耳中─—是梨園戲的味道！但那音樂聽來似有些不同，多了些現代流行的歡快節奏，少了些古樸的長調。

尋著音樂，我再次站在老君面前。那群年輕人們卸下了繁重的戲服，身著現代服飾，臂之一曲一伸，手之一動一指，實有梨園韻味。他們將流行元素與梨園唱腔融合為一體，手之舞兮，足之蹈兮，唱出心中熱情，融于梨園之中。他們臉上洋溢的是對這門古老藝術的虔誠和尊重。而今天，褪去梨園行頭的他們，敢于創新，將戲曲改編，演繹方式改變。他們的膽子也變大了，他們要走得更長，更遠。

這是一種文化的變通，既保留梨園戲的精華，通過改變演繹方式，它又發展了自己的潛力。它在“變”中留住“不變”，把“不變”大大發揚。

而變通不僅僅適用一種文化，我們同樣可以在學習上進行“變通”。從小學到初中，這是一個大的跨越，我們應學會變通的智慧。

從小學到初中，我們只是在學習的地點上改變，而學習的目的依舊沒有變。“興趣是最好的老師”，所以我們應保有學習的熱情，不僅于這個階段的我們來說，這件事是我們一生都應在做的。但初中學習生活對于小學生生活依舊是有很大的改變。生活作息改變了，學習任務加重，這些都是我們會遇到的問題，所以調整學習方法是很有必要的。小學的生活在大家看起來是輕松的`。下課鈴響了，教室瞬間空了一大半。但在初中，這種事情卻很少見。科目的增多使知識點變得繁雜。一節課的時間里就有很多知識點把你掩埋。所以利用好下課時間，我們可以走動走動，便坐下疏理一下課堂上的知識點。而在每天都有許多新知識點的情況下，我們就需要先熟悉上課內容，課上就能緊跟老師步伐，事半功倍。而更好的學習方式還有很多，需要大家在學習過程中不斷探索總結。在改變了學習方法后，我們更能從中體會到學習的樂趣。而樂趣這種燃料又為我們助力，這就形成了一個良好的循環。

同學們，學習變通這種學習方法，一起享受變通的樂趣吧！

我的發言到此結束，謝謝大家！

致學弟學妹們的一封信2

真沒想到，在20xx屆畢業生紀念視頻《難說再見》里，還能看見我的身影。或許，這也從某種角度上，道清了我和10級的緣分。也讓我和10級的弟弟妹妹們在最后一刻也不分離，甚至在光影中永遠在一起。謝謝素材的提供者，謝謝視頻的制作者，謝謝大家！

現在是20xx年6月21日13時53分。一年前的這個時候，我結束了畢業典禮，甚至，已經收拾好行李，搬到了420，第一個離開寢室的我，卻幾乎是最后一個離開學校的09級新聞人。今天的你們，有的應該已經回到家中，有的還在路上，有的剛剛出發，有的，或許跟我一樣，希望堅守到最后。20號晚上和人吃飯，人都說留在最后的是心里最難受的，也是承受能力最強的。或許，也是感情最深的吧！無論你們身在何方，記住，沈體永遠是你們的家。沈陽也永遠是你們的故鄉，大鵬哥永遠在這呆著。你們想家了，就回來。回來如果能來找我，那將是我莫大的榮幸。

終于體驗到畢業被人送走的復雜，也第一次體驗到把人送進火車站的傷感。我一直都說，今年的我真正畢業了。很多人都疑問，你不是09的嗎？去年不是畢業了嗎？我想，很多人無法理解我的心情。畢業一年后，仍然以一個非在校生的身份與10級住在一起。一起學習，一起踢球，一起扯淡，一起給我們永遠值得回憶的青春寫下點點滴滴。這一年是對于我來講是特殊的一年。有了這一年的積累，我擁有了更大的收獲。這種意義，不是一紙通知書或是一年的工作經驗能給的。我感謝這一年！

如果你們能看到大鵬哥的這封信的話，大鵬哥想跟你們說幾句話。不算是金玉良言但也是我的肺腑之言。

馬上要開始工作的弟弟妹妹們請記住，現在的工作環境是比較復雜，而不是像別人所說和自己所想的那么復雜。很多時候，保持一個純凈的心最重要。這世界上還是好人多，你用真誠對待他人，自然會收到應有的回報。但請記住，復出和收獲很多時候是不成正比的，這就需要有良好的心態。工作不是一日之功，需要長時間的積累。心無雜念的默默付出，最后的收獲才會最偉大。

繼續上學的弟弟妹妹們請記住，也許你所到的新環境不是一個對于學業積極向上的環境。但請記住，不要被那些垃圾因素所影響。明確內心需求，告訴自己想要什么樣的生活，認真完成每一篇論文，積累跟更多的.知識，是你們應該做的。其余的，順其自然，隨遇而安。

還在迷茫的弟弟妹妹們，你們或許是幸福的。因為似乎還沒有“枷鎖”去束縛你們。心中的夢想還在嗎？有條件去實現嗎？如果有，就去吧！現在的世界上，似乎沒有什么事情比實現夢想更美妙了。

當昨天走出售票廳，看著門口“此處距候車室90米”的字眼，我意識到，這似乎是我送晗陽，甚至是送10級的最后90米了。我多希望時間定格，甚至希望回到昨天，回到從前。甚至回到我還懵懂的大學生活。但這只能是個美好的愿望吧，不可企及。如今，你們離開了，我也真正的離開了體院，未來，我會重新以在校生的身份回到那里。但究竟是何時，不得而知。總之，沈體歲月，未完待續。

晗陽、貝貝、世雄、天嘯、京魁、小四、孟昭、安琪、甄菲、小璇、龍洧、老胡、小葵、二明，還有很多總是能親切的叫我“大鵬哥”的孩子們，如今離開你們了，我總想著不哭、不哭，但還是在送晗陽的最后一刻哭了出來，那么丟人。沈陽最近幾天都在下雨，如果有雨水打在你們身上，就當是大鵬哥送別你們的眼淚吧。請銘記昨天，善待今天。明天，期待相聚，那將是無法用言語表達的美好。

今天，你們走出曾經無數次走出的北門，明天的明天，你們或許還會回來。但請將北門內的那塊大牌子上的6個字永遠刻在心底。永遠記住，你們是沈體人。在外奮斗，永遠都不要給沈體人丟臉。永遠記住，即使我們天各一方，但我們仍在同一片天空下呼吸，我們還會集合在沈陽體育學院。

四年前，剛剛踏進沈陽體育學院的時候。雖已不是懵懵懂懂，但總還是稚氣未脫。雖然對于未來有無限的想象，卻不知道在這里能學習到什么，收獲到什么。幸好一路上有師長的諄諄教誨，同學們也建立了深厚的友誼。一起經歷困難挫折，也一起攜手成長。我說，沈陽體育學院就是我們最美好的青春，也是最美好的行囊。畢業后，讓我們用力的張開翅膀，飛向各自不同的夢想。沈體學子們，我們，珍重，再見！

致學弟學妹們的一封信3

學弟學妹們你們好：

作為學長的我在紅城讀了六年，學校的四棟教學樓我讀了個遍。今天，我又回到了紅城看著坐在教室里的你們，卻有種說不出來的感覺。（有點淡淡的悲傷）因為我再也不能像你們一樣坐在那里學習，在那里默默地關注著那個心儀她（他）了。

打完球后就從初中到高中走了一圈（滿身大汗，形象不佳），看見了許多教過我的老師們，其中我對數學老師的印象最深了，黎老師，胡敏老師（你們不許氣他啊，他身體不是很好），劉建峰老師，老梅（我高三的班主任，人特別好）等等，還有柯曼麗老師（我的女神來著，同樣不許氣她呀，哈哈）。然后又把留言板上的留言看了一遍，怎么沒人幫我加油呢？好吧，可能我高三很少社交吧。（連樓都不怎么下，請記住我，被高三給埋沒了，但是，是鉆石總會閃的）

說說我整體的感受吧，我感覺高二的學習氣氛挺不錯的，畢竟是準高三，你們要加油啊，而且同學們也挺開朗的，表揚你們，哈哈。特別是高二九班（有沒有發現資料大部分是白的？不要吐槽我哈）我記得文科的八九班應該是尖子班，我們上一屆就是，我讀八班，怎么就沒找到高二八呢。（最后才看到在科技樓，好吧）。高一的也還行，就是沒走進去了解，以后有時間會去看看的，哈哈。而且我才知道為什么那些匿名的大部分都是高一高二的了（原諒我的無知，因為我真的不了解，我就不說那句經典臺詞了；如果上天能再。。。。。。）扯遠了。

談談學習吧，我覺得關于高一時候的選科很重要，我經常聽一些人說有一顆想讀理科的心卻沒有讀理科的腦，或者是自己文理差不多要怎么選等等一些問題。這些問題可以私下問問我，畢竟每個人情況不一樣，我可以幫你們參考參考。還有就是高一高二基礎的重要性我就不多加贅述了，分量很重，自己抉擇。到了高二也不要急沒什么，不要感覺很迷茫什么的慢慢來。但準高三們要注意，如果說自己高一高二學得不好也千萬別放棄，等下跟你們說說我的事例。

我高一學的還行，高二開始走下坡路（哎，不要學我），到了高三的感覺就是高一的做的挺順，高二的（有點天書的感覺，特別是文綜）。OK，看到這里，如果是你，你會怎么做？反正我是經歷了放棄然后站起來，再放棄再站起來（有句話說的好，文綜虐我千百遍，我還要待他如初戀，一個字：慘）。我記得我當時一模的成績363（3B的水平），二模430（MD，可以上3A了），最后兩次模擬考上了500一點點（2B有希望了，不信的可以查20520576），然后最后一次高考（成績還沒出）祝福我吧。所以說一切皆有可能，學渣也能成長，也能變小小學霸。（我是怎么做到的.？我一直堅持走著自己的路，一路的辛酸只有自己能懂。但我要強調，一定要會自主學習，因為這太重要了）說下去會太長，怕你們不想看，所以不那么詳細。

在這里我要說說，這綜合樓稍微高層一點和前面那棟，氣味真的受不了（這酸爽，怎一個愁字了得）。一有點風就頂不住啊，我十分深刻的理解你們的心情，畢竟我。。。也是這么過來的而且還是六年！怎么中轉站還不搬走，可能也快了，在堅持堅持就放假了。（希望那風能小一點，風向能偏一點，給你們一個好的學習環境）下學期應該能搬走吧（具體不太清楚）。另外祝初三的同學們中考順利，學長在這里為你們加油。全都要給力啊，無論哪個年級都要！

好了，為了寫這篇文章，也花了我不少時間，希望你們不要吐槽我。如果你有什么問題（腦子有問題和感情有問題除外）或者有什么學習上的麻煩都可以找我，我會盡力幫助你們的（請叫我紅領巾）哈哈。你們可以關注然后私信我@鐘-豪，或者加我的微信Demen1127（記得帶上備注）。其實我本來不想爆這些的，因為要冒著被無限TC的風險，但是我怕有些人真的有需要，所以無所謂了。（要吐槽的盡管來吧）

我揮一揮衣袖，不僅沒帶走一片云彩，還留下了這封白紙黑字，語重心長，嘔心瀝血，才華橫溢歷時兩個小時27分鐘才完成信（開個玩笑，不過時間是真的），希望你們能認真看完。不要辜負了我的虛情假意啊！（反話聽不懂啊？）

致學弟學妹們的一封信4

一、學校初印象

幾乎所有人都會問：井岡山大學就在井岡山嗎？那里好玩嗎？哈哈，和小編當年一樣的想法，可是你們千萬不要再認為自己是被騙過來的哦。十分負責任的告訴各位，井岡山大學并不在井岡山，而是位于中國革命搖籃井岡山所在地——江西省吉安市中心城區，距離井岡山僅有一個多小時的車程。

井岡山大學秉承堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、勇于勝利、依靠群眾的井岡山精神，積極培養人才，致力于建設特色鮮明的區域高水平大學。因為井岡山，我們的大學具有更多可塑性內涵。來到井大，你會深深的被這里的.紅色精神感染，更加堅定地帶著自豪感前行。現在，你們已與井大生生相息，歡迎你們到來，相信你們能讓井大生活更加精彩！

二、獨立的新生活開始

貼吧里各種宿舍條件怎么樣呀，幾人間呀，有獨衛嗎，有空調嗎之類的問題鋪天蓋地的襲來。學弟學妹們對即將開啟的新生活的向往，小編十分理解。

進入大學，意味著我們的人生要開始獨立啦！無論你是來自大城市還是小鄉村，無論家庭貧富，大學始終不是用來享受的。學校有南北兩個校區，南區學生相對較多一點。在這里，你將遇到你相處四年甚至五年的室友們，宿舍有四人間也有六人間，雖然沒有獨衛，但是有一天早中晚方便供應的熱水間；雖然沒有空調，但宿舍的風扇也足以趕走夏日的炎熱。重要的是網絡wifi全覆蓋，絕對方便內外。也許這里沒有家里的舒適，但這里的人會給你家的溫暖，讓你漸漸懂得如何生活。小編總結起來是：隨遇而安，宿舍沒有你想象中那么美好，但絕對沒你想象中那么糟糕哦！

三、精彩社團在哪里

大學精彩哪里找，繽紛社團任你挑。有吧友問道：社團多不多，哪些社團精彩?這事還真是問對人了，小編經常和社團打交道，這事絕對有發言權。

我校現有校級社團67個，理論研究型社團、學術科技型社團、興趣愛好類社團、社會公益性社團等應有盡有，各個社團定期開展常規活動、品牌活動、特色活動等，精彩不一。開學后社團會面向全校招新，大家入學后可以做相關咨詢。學弟學妹們也可以通過一系列程序成立感興趣的社團哦，井大社團精彩，你我共開拓！

入學之前，做好相應的了解是必要的，對于大家的問題，小編先解答這三個，希望能幫助各位撥開云霧。各位，前方是未知的，也是美好的，帶著憧憬，逐漸走進井岡山大學吧，慢慢在這里尋找未來的歸屬！

致學弟學妹們的一封信5

親愛的學弟，學妹們：

你們好!

我是一名在六年級即將畢業的學生，這個充滿回憶的校園，伴我度過了六年的光陰，整整六年，這個校園賦予我太多太多，有知識，有快樂，有信念，有動力，有我敬愛的老師們，有與我情誼深厚的同學們，當大樹的年輪又增加六圈的時候，我在母校的照顧下茁壯成長，從咿咿呀呀地一年級小學生，成了一名六年級的大姐姐。當我像你們這樣大時，常常羨慕地望著大樓的.頂層，那是大哥哥。大姐姐們學習的地方啊!現在。輪到我站在這里了……光陰似箭。日月如梭，當春秋輪回六次時，我將要與校園告別。告別操場那偌大的皂莢樹，告別書聲瑯瑯的小學教室，告別老師與同學，告別這美麗的校園，心中真是無比留戀，難以割舍，涌出從未有過的感情，你們是體會不到的，我作為學姐，衷心的希望你們努力學習，天天向上珍惜時光，力求全面發展，同時祝福哺育我六年的母校越來越美好!

時間流逝著，雖然，再過兩個月就要與校園離別，但我深愛著學校的情感會永不褪色，曾記得，一年級時的我與朋友們玩時留意校園中的花壇里沒有了花，我小小的心盤算著，想讓花壇中添幾分綠意，想出個好主意，我趁著傍晚之時，在外婆家抓了四五粒花種，帶了小鏟，滿頭大汗地偷種完。可是沒過幾天，才冒幾毫米的小芽尖被人連根拔起，我傷心的回到家，大哭大叫：我的花兒不見了？誰來給校園穿花裙子呀？現在想起來，是不是很好玩，那次我畫了校園的花壇里開滿了花，上面用拼音和漢字寫ai校園，學妹學弟們。校園真的很讓人懷念，那巨大的樹留下的滄桑讓我懷念，校園中的每一棵樹。每一間教室都讓我懷念，希望你們為建設校園而努力，搞好衛生，栽種花草，完善教室。清除墻上的污垢，自覺關燈。自覺關水龍頭。從自己做起，建設校園，你們每個人都是一位小小工程師。

祝：學妹、學弟們快樂成長!

校園更加美好!

寫信人：xxx

20xx年xx月xx日

致學弟學妹們的一封信6

親愛的學弟學妹們：

恭喜你們，踏入新起點，走進新征程。三年歡笑，三年汗水，三年成長。曾肆意張揚，曾迷惘彷徨，也曾細品歲月靜好。仔細思考過三大哲學問題，幻想過自己未來的生活，期待過縹緲的怦然。

可兜兜轉轉，終是因為自我，省視，思考，學習，我們一點一點拼湊出自己的模樣。省視，是拼湊開始的信號。省視，需要三面鏡。

以銅為鏡，可以正衣冠。上古之鏡，名為監，水為之，《說文》曰：監可取水與明月，因見其可以照行，故用以為鏡。商之鏡，銅為之。銅之光潔可鑒，源于打磨。人的眼光、品味亦需歷練，在歷經千帆后，方能看到大海的深邃與遼遠。日日窺己相貌，時時自問：鏡中人兒，悅目賞心乎？對鏡正冠，打扮得體，舉止文明，既是尊重他人，也能提升自信。菁菁校園，白衣勝雪，笑容燦爛，動靜適宜，那是此間少年最美的模樣。

現在，鏡已經脫離了本身作為物的概念，窺其究竟，我們不僅僅只是看到物質世界，人的思考，品質，也能從中窺得一二。

以古為鏡，可以知興替。一人一琴一拂塵，禁聲灑掃開城門，翩翩公子唱空城。諸葛孔明膽大心細，用一處不錯的細節致使司馬懿退軍，守住城池，這告訴我們，細節決定定成敗；袁隆平，居里夫婦，司馬懿他們用盡一生成就不朽的傳奇，這告訴我們，要堅持；《阿房宮賦》曰：秦人不暇自哀，而后人哀之后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人矣。這告訴我們，要知錯而改，否則只會重蹈覆轍諸如此類。書籍是我們最牢靠的戰友，最堅實的階石。最是書香能致遠，望你們能不斷親近，參悟。

以人為鏡，可以明得失。尼采曾說：特立獨行的人總是令人反感，因為他們的與眾不同使周圍的人感到自卑。我們每個人都害怕從優秀的人身上窺得他們的傲岸，自己的卑微膽小。但以此之淺見定難遠行。子曰：見賢思齊，見不賢而內自省也。優秀的人，是用來做榜樣，而不是用來照出自己的小。無論是賢能的.樂觀豁達，還是蕓蕓眾生的忙忙碌碌；無論是大人物的的叱咤風云，還是無名小輩的努力勤奮，每一份精彩都照亮一方天地！優秀的人，無論遠似皓月，還是近如燭光，我們都能從他們身上汲取能量。

這三面鏡子，正冠，省己，修身，希望你們都能擁有。坐在鏡前，在畫紙上打好輪廓，再從這三面鏡子中蘸取顏料，一筆一筆細細刻畫出最好的自己，生命不息，揮毫不止！

祝平安順遂，學業有成！

你們的學姐

20xx年8月3日

致學弟學妹們的一封信7

在每天學習的空暇，大家有沒有想過這樣的事情：今天學到了什么？所學的我以后能不能用得上？那我還學這個干什么呢？我曾經也想過這些，在這里，我會呈現我的答案。

除了做不完的題，難道我們真的什么都沒得到嗎？其實不然。我們學習，不止要學會死的知識，更要舉一反三，學會深層次的思想和方法。這樣說很淺，也很空，很多人不理解。拿我們做的題來舉例，單純以應付考試來說，我們做的絕大多數題都不可能原原本本的出現在試卷中，而前幾年考過的原題更不可能出現，那么做題就沒有意義了嗎？并非如此，題雖不同，但類型卻一樣。

當然，實際上沒有這么簡單，真要把模板及各種情況列舉完不太現實，我們也沒這樣的精力達到這一種水平，更何況各種創新題型層出不窮，這需要我們了解其中思想。就數學舉例，如方程思想，數形結合思想，化歸轉化思想等，簡單的說，就是指導解題方向的。具體一點，方程思想就是從題目中提取信息，構造方程，解出方程。這樣原本條件看起來不夠，做不出來的題目就可以用設出來的未知數來表示題目中的條件，進而解題。

說一下與現實的聯系，經常有人調侃說我們學到的東西沒用，確實，不搞研究，物理化學好像也用不到。生活中確實沒有一道道具體的題目，但是我們可以使用研究的方法，像控制變量法，我們完全可以運用到生活中。舉個有點無聊的例子：有一次手機充不上電，卻不知道哪里出了問題，可能是手機接口有問題，也可能是充電器壞了，再或者插座有問題。我們就可以試著“控制變量”，只換個插座看看是不是插座的問題，或只換個充電器試試。你可能會問，這是不是太無聊了，能充電就行了，非要搞那么復雜。額，確實，不過弄明白問題的起因終歸是好的，我們可以對癥下藥，以后也可以采取措施防止類似的事。

有人說，我們所學都太理想化了，沒什么意義。我看不然，如果連“理想狀態”都研究不清楚，如何研究更復雜的現實情況，現實情況不也是由所謂的“理想狀態”相互作用而成。飯要一口口吃，路要一步步走，一開始就研究現實情況，肯定什么都研究不出，先搞清楚主要起作用的因素，再隨著觀測技術的不斷提升，逐步弄清楚其他因素起什么作用。

最后說的是初升高銜接問題，高中課程難度明顯增加，有時還會出現與初中所學定義不同的'情況，其實，如：初中的氧化還原反應只與氧元素有關，但高中將其拓展開。兩次定義都是對的，或者說前者是后者的特例。這樣只不過是為了方便我們理解罷了。其實這種過程也接近歷史上真正研究的歷程，科學家的理解也是逐步加深的。

當然，你覺得我是在胡謅一通也無妨，對于大多數人來說上學是不可避免的，課程短期內也無法改變，何必天天發出感慨，懷疑人生，折磨自己呢？

希望我所說的對你有幫助。

致學弟學妹們的一封信8

親愛的學弟學妹們：

你們好！

在這驕陽似火的七月，我即將離開這所陪伴了我六年的母校，內心十分不舍。六年的時光，給我留下了一段色彩斑斕、絢麗無比的記憶，它似璀璨的煙火、華美的流星，又如明朗的夜空、燦爛的朝霞，令我不忍離別。六年里，我遇到了一個個優秀的老師，收獲了一份份純真的友情；在這里，我學到了許多知識，懂得了如何去感恩……但最讓我值得驕傲的.是學校培養我們熱愛閱讀的習慣。我讀過不少好書，其中我最喜歡的是——《魯賓遜漂流記》。

《魯賓遜漂流記》這本書講述了主人公魯濱遜在乘船去非洲時，遭遇了大風浪，船不幸觸礁，作為唯一幸存者的魯濱遜隨著海浪漂到了一座荒無人煙的無名島上，開啟了他孤獨卻不輕言放棄的荒島生活，這期間他救了一個野人，給野人取名“星期五”。在經歷了28年的荒島生活以后，他終于回到文明社會——英國的故事。

可能有人會問，這本書不就講了一個人在荒島上生存的事，哪里值得我們學習呢？這可就問到點子上了，我給大家推薦這本書，主要是魯濱遜在困境中不卑不亢、堅忍不拔的精神打動了我。你們知道嗎？魯濱遜剛到島上的時候，船上的其他人都在事故中遇難了，只剩魯濱遜孤身一人落難荒島，他當時的傷心絕望可想而知，所以他一度認為上帝把他拋棄了。如果是你，你會怎么辦呢？魯濱遜是這樣做的，他把自己的不幸與幸列出來，神奇的是，他列完之后心情由沮喪變成開朗，這是為什么呢？因為他有一顆樂觀向上的心，使他沒有在島上自暴自棄。

每個人在生活和學習中，都會有很多的不如意，但請記住：人生不可能永遠一帆風順，總會有許多的坎坷，不管你愿意不愿意，都會出現在你面前，但只要你保持著一顆像魯賓遜一樣樂觀向上的心，終究能等到撥云見日、云開月明的一天。

學弟學妹們，未來的路上，讓我們一起加油吧！我在更高等的學府等著優秀的你們到來！

祝你們

學業有成！夢想成真！

你們的學姐

20xx年7月1日

第三篇：致學弟學妹們的一封信

致學弟學妹的一封信

親愛的學弟學妹們：

你們好！我是梁月。

又是一個夏季即將到來。夏季總是和躁動、熱血以及希望聯系在一起，去年的夏天我也在奮斗著，內心有著對于未來的美好憧憬，對于現實的諸多不確定的不安。如果說每個人的一生都會有幾個重大的轉折的話，那么對于身在中學的你們，即將面臨的確實是一個不小的挑戰。我不曉得你們現在的情緒是怎樣，但是那時候的我覺得自己像是一個即將去冒險的少年，內心有著莫名的雀躍，也許是我緊張過頭了，以至于忘記了我自己緊張該有的表現。那時的我總是想著畢業之后我要怎樣，至于我考不考得上這種事情我沒去想太多，何況這也不是想控制就能控制的，對吧？如果每天總是想著這樣的事情，該有多累呀，所以我會選擇性地忽略。比如說數學試卷發下來，對于我做錯了的，如果再次練習還是不會的話，那就算了吧，不要因為一個題目影響自己的好心情。因小我失去大我真是一件劃不來的事情啊！對于我做對了的，我會很高興，因為這樣的小事開心，并且鼓勵自我，對于學習是很有幫助的。這樣的時候，在我看來，不要過多地去想考題會不會做，自己能不能考上等問題，更沒有必要給自己上枷鎖。雖然說高考會影響我們，甚至影響我們的一輩子，但是請注意了，它只是影響，而不是決定！高考不能給自己的人生一個永久的證明，它只是一個階段的結束，而人生的結束是在呼吸停止的那一天。即然這樣，我們就應該選擇勇敢面對，別樣青春別樣紅。最重要的是對自己負責，永遠不要放棄自己，即使在別人看來你一文不值，但是在你自己的世界，你是獨一無二，并且要為這樣的自己驕傲！這是我的信仰。很多人都說中國人沒有信念，那么你們呢？你們的信念是什么？或者說你們將來的夢想是什么？你有沒有有計劃地去實現你的夢想？我想你的夢想不會是只為了高考，對吧？高考只是人生路上其中的一個跳板，只是我們人生的一部分，但它一定是我們人生路上最熱血最精彩的篇章，理所當然的要為之奮斗，為之拼搏！即使失敗也是我們勇敢的見證，對不對？人有時候就是在磨難中成長起來的，涅槃重生說的不就是這樣嗎？所以，你們要努力快樂。老舍先生曾說：“沒有歡笑的青春便是夭折”，作為你們的學姐，我能夠體會你們現在的焦慮，恐慌，但我希望你們不要失掉了你們原有的快樂。高考路上，痛并快樂著！

還有你們這樣子擔心有種可能就是你對自己的不自信，你不僅不自信，你還給自己心理暗示：我不行。我也曾有過這樣的時候，但是后來我想開了，因為：你想，高考會來；你不

想，高考也會來；但是你想，你會焦慮；你不想，你可以學得很輕松。對此，你要怎樣取舍呢？考前放松自己，調整心態的方法有很多，因為高中生活除去高考，還有很多其他的事情可以做的。比如說現在你們即將畢業，那些陪伴了你們三年甚至六年的同學，可以是你們最美好的回憶。不能確定以后你們會身處何方，也不知道以后相聚的時間，那么為什么不趁著現在好好地和他們說說話，相互鼓勵，相互幫助，好好地珍惜現在的時光呢？不可否認他們是你成長路上最純真的伙伴，也是別人無法復制的財富。在我看來，同學之間的友誼和哪怕一句鼓勵的話語對于一個人的人生是非常重要的，尤其是你的中學同學，因為他熟悉你的成長，因為他可能更懂你。

當然，可能是我已經經歷過了，所以大言不慚。記得高三的時候，我的同桌是非常好學的。我有過很多同桌，她們每一個都很好學。在我想玩的時候，她們總是在埋頭學習，看著他們學習我就不淡定了，沒辦法我也就苦干了。但是打心底我是不討厭學習的，相反，我很喜歡。尤其是我做對題目的時候，我會覺得特別地有成就感，甚至覺得自己是個天才。焦慮有可能是來自周邊的同學，無形中就給你壓力了。比如說：比較考試成績，人家在學習而我卻在玩手機，再比如上課的時候老師的問題別人能回答出來而自己卻什么也不知道。真的，這樣最無助了。上數學課的時候我曾經痛苦地流淚，這個時候我會自己靜靜，我記得我們學校窗戶外就可以看到對面的山丘還有藍天，中午的時候我會一個人坐在那里呆很久，夏天那么燥熱，可是總會找到心中的清涼。

不要強迫自己做自己不想做的事情。看著別人學習，別人進步的確讓人不淡定，可是勉強自己那樣的話，只會讓自己更痛苦，而且效果也會很差，這樣勢必影響你的心情，你的信心。我不能平靜地對待周圍無形的壓力時，我干脆無視，我選擇不聽不看，這可能是我不夠勇敢，所以只能像只烏龜，不過挺有效的，嘿嘿。只有自己服從自己的內心，事情才會辦得有效率，有質量。我不想做作業或者是看書的時候，我就背書。我會閉著眼睛將我學過的內容在腦中過一遍，尤其是文綜，所有的知識在腦中是可以打個框架的，學習要有條理地學，所有的知識要整合成一個系統。就比如說歷史的三本書，講得是三個方面，回答問題的時候就得從三本書同時總結答案，而不是一本書就解決的。當自己遇到過不去的內容，再翻書仔細閱讀，這樣是很有效的。你不妨試試。

千萬不要在晚上給自己弄失眠，為什么會失眠呢？就是因為你精力過剩，自己沒事找事胡思亂想，如果腦力勞動還沒能讓你感到累的話，你就去跑步好了，累得半死不活，看你還有沒有精力亂想，失眠。你肯定是一粘枕頭就呼呼大睡了，而且鍛煉有利于身體健康，還可以長高哦，嘿嘿。

總之，愉快的心情是有助于考試的，要不然為什么高考中有那么多的黑馬殺出來，又有那么多的白馬絆倒呢？親愛的學弟學妹們，你們是那么得年輕，在高考的門檻前，你們又是那么地勇敢！高考在即，衷心祝福你們在時代的潮流中把握自己，無愧于自己的青春年華，殺出重圍，夢想成真！

Ps:當然真心希望你們有人來北京，到時候一定去接你。O(∩_∩)O哈哈~

你們的學姐：梁月

2013.05.21

第四篇：王威致學弟學妹們的寄語

親愛的學弟學妹們：

時光飛逝，轉眼間我離開母校已經一年多了，工作之余我時常會想起美好的大學的生活，心里也十分想念二外的各位老師和同學。

自參加工作至今，無論身在何處，我都時刻牢記自己二外第一屆意大利語畢業生的身份，嚴格要求自己，不敢懈怠工作，本著認真負責的心態，努力提高業務水平，希望通過自己的努力和表現，維護二外學生的高水準和高素質形象，樹立二外意大利語學生的良好口碑。

這次由于工作原因不能重回母校與學弟學妹們面對面交流，于是在此我依據自己大學時學習和生活方面的感觸，對同學們提三個小建議。

1、四年磨一劍，學好外語

大學生活是美好而愜意的，這很容易讓人過度放松，虛度光陰。在豐富多彩的課外生活之余，我們必須明確大學四年的基本任務，形象地說就是要打造一把鋒利的寶劍——講一口流利的法語或者意大利語。這把劍將是大家畢業后在社會上拼殺的武器和看家本領。關于外語學習，根據我的經驗和教訓，在此送大家兩個字，“背”和“用”。

“背”是一個枯燥但有效的方法。要想使用外語隨心所欲地表達，你的頭腦中必須存儲一定數量的句型、詞匯和表達方式，它們相當于建造大廈所需的一磚一瓦，而通過對一些實用對話和篇章段落的背誦，才是為自己的外語大廈添磚加瓦的最有效方法，才能把書本上的句型、詞匯和表達方式裝進自己的肚子里，從而在表達時才能胸有成竹，得心應手。

“用”就是把你所背的東西在與人交流的場合中實際應用，以深化熟練程度。實際上，流利的口語不是學出來的，而是“用”出來的。大家要利用各種場合去用外語，可以是和外教、和外國朋友甚至和你的室友，重要的是你需要用外語和別人交流，從而越用越熟，熟能生巧。

2、拓寬知識面，開闊眼界

由于專業的性質，工作后我們需要依靠扎實的語言功底，獨當一面，獨立開展工作、完成任務，此時外語只是一門工具，除了它我們還需要擁有一些其他能力才能勝任并做好未來的工作，這就要求我們不僅要成為專才，而且要成為全才。

大學期間有大把的課余時間，在完成專業課學習后，應該充分利用圖書館博覽群書，拓展知識面，充分利用各種兼職實習機會了解社會，開拓眼界。一個優秀的外事工作者不僅外語要過關，而且要當“知道分子”。而自己知識面和眼界的開闊，信息量的增加，再加上勤于思考，這樣一定會反過來使你對于學習、事業和人生獲得更豐富的心得感悟，獲得更準確的判斷力，以及獲得更高尚的人生觀和價值觀，從而擁有更積極的處世態度和更恰當的行為方式，從容面對未來，面對挑戰。

因此最好能定期制定讀書計劃和活動計劃，做到每天都比昨天進步一點兒，再以日記的形式記錄下新的收獲、心得和感悟，這樣日積月累，一定會受益匪淺。

3、塑造強健的身體和內心

身體是革命的本錢，大家不能忽視體育鍛煉的重要性，要多多利用學校平坦寬闊的操場和比較齊全的體育設施，不當宅男宅女，每天保證一定時間的戶外體育活動，既能鍛煉身體，又能擴大交際，何樂而不為？

一個強大的人不僅要擁有強健的身體，還要擁有強大的內心，這需要我們正確面對生活學習中的困難和挫折，只有經歷挫折并且不被打敗，你才能變得比過去更強大。就像新東方的俞敏洪老師，他之所以能取得如今的成就，是和他人生中所遭受的挫折和磨難分不開的，因此他的勵志演講值得大家翻閱和回味，他的精神也值得大家學習和思考。

最后，希望這些小小的建議能對大家有所啟發。祝同學們學業有成，身體健康，前程似錦！

第五篇：致08英語3班的的學弟學妹們

致08英語3班的的學弟學妹們

看到現在的你們，想起去年的自己，有時在想，如果在大三那一年，有個學長或學姐能站在更高的角度給我些指導，大三一年我也許可以少留一些遺憾。大三是個轉折點，是大學四年中韜光養晦的最佳時期。這一年過后你們之間的差距很快就會體現出來，有的同學專業知識可能一下子提高很多，有的同學可能在社會工作方面積累了很多經驗，有的同學可能在金融知識、物流方面有很多了解，有的同學可能掌握了很多就業信息而更好的找到自己的位置。

1.大三是學習專業知識和充電的黃金時期。大三要明白自己的重心是什么？是專業知識提高？還是工作能力的鍛煉？亦或是其他方面技能的掌握？

大三業余時間比較充裕，要把空余的時間好好利用起來。

給自己定下目標，每天完成什么任務，每周什么樣的任務，定下后就去行動，這樣課余的時間就不會在不知不覺中溜走了。

記住：當你在休息的時候，別人一直都在跑。

2.找實習單位，現在就要開始行動

10月、11月、12月是很多大公司招聘的最佳時間，要多上網關注就業信息，一些重要的網站：應屆生網、福建人才聯合網、中國海峽人才網，大公司在招正式員工同時也會招很多實習生，大三是申請實習的最佳時間。像寶潔、畢馬威、聯合利華這樣大公司，即使是招實習生也要網申，所以要上它們的官方網去了解情況，具體的招聘公司可以在應屆生網站上找到，這個網站資源很豐富，你們現在就可以利用起來。

3.目光要放長遠

關于家教： 大一大二時出去做家教，不僅鍛煉自己，還能減輕家里生活負擔。但到大三尤其是以后準備直接就業的同學，家教只能算做初期打工的方法，盡量去找一個更接近社會的工作，鍛煉提高自己的能力，讓自己對社會工作有更多了解。如果以后想當老師的同學，盡量去培訓機構當老師（這遠比家教要更有意義），現在很多培訓機構都有學生兼職，周末出去上課，面對一個班和面對一個學生，所用的教學方法肯定是不一樣的。

PS: 當然不是說家教不要做，而是應當權衡一下，把時間拿去做更有價值的事情。如果自己時間充裕的話，平時沒有其他的事情，家教也可以做做。

4.大三暑期找實習

大三接近期末的時候，學校也會組織一些實習招聘會，那時找的實習公司大多都是福州或者廈門的，公司規模不是很大，但是同樣有很多東西可以學習。

找實習時要積極主動，不論是自己去找，還是通過家里關系，或者叫朋友、學長學姐介紹。大三暑假要爭取去找一份實習，做銷售，做行政助理，還是做外貿業務員，亦或是培訓機構老師，不論做的事情多瑣碎，遠比呆在家里耗掉一個暑假要強多了。有句話“干別人的活，學自己的本事”，現在你所學的，以后就會幫你換回金子。

5.實習協議、實習證明

這個看情況而定，有的公司沒有簽實習協議，實習協議主要是關于實習時間、實心補貼以及

一些公司工作要求，如果是熟人介紹的或者通過父母關系找的，一般不會簽，自己找的實習公司，在面試的最后可以問問，簽實習協議是為了保障我們自己個人的利益。

實習證明可以在實習結束后讓公司開（實習證明格式可以上網查看下，要自己寫或打印出來，讓公司蓋章就好），作為暑期實習的憑據。大三暑假的實習不能代替大四下學期的實習，大三的實習是為了讓自己對以后的就業有更多的了解，也為了在簡歷上多添上一筆。

6、簡歷制作、面試

簡歷制作可以現在就開始，第一次做會比較粗糙，后面不斷修改、不斷完善。關于簡歷制作。應屆生網站上都有具體的分享，告訴我們應該怎么做，這里就不多講，最主要的是自己要行動起來。在做簡歷過程，也是在總結自己的大學生活。

面試碰壁沒關系，每一次碰壁你就會對自己有了更深一層的認識，從而也會更多的提高自己。第一次自我介紹可能很緊張，講得不流利，第二次就好點了，第三次就自然、流暢了。

面試時要有禮貌，微笑、講話聲音洪亮，面試結束時和面試官握手，回頭可以發封郵表示感謝，不論最后有沒有錄用你，相信你也給他留下很好的印象。

7、大三時期大家會發現自己的人際圈子有了微妙的變化。大家都開始忙各自的事情，好像不像大一大二那會那么“粘”。有時對未來的迷茫，在學習生活上的困難，會讓自己覺得很彷徨、孤獨，這時候去看些勵志的書，你會從那些話語里得到力量。還有，要相信：偉人通常都是耐得住孤獨的。當你耐住孤獨時，你就離偉人越近了，呵呵，o(∩_∩)o…

大三一年，好好把握，不因虛度年華，不因碌碌無為而懊悔，加油！