第一篇：多讀書有感

多讀書，修政德

------讀《之江新語》有感

近日，我利用業(yè)余時間學習了習近平同志《之江新語》一書，仔細拜讀之后，感觸頗多。本書從不同的方面，不同的角度闡述了如何做一個合格的領(lǐng)導(dǎo)，如何來做好人民的公仆。我認為，《之江新語》同樣能夠作為辦公室工作的指路明燈，指引我前進的方向，更好的開展工作，更有效率的完成任務(wù)。下面談?wù)勛约旱母形颉?/p>

一是要多學。“提升從政道德境界，最好的途徑就是加強學習，讀書修德，并知行合一，付諸實踐”，真可謂一語中的，抓住了要害。對我個人而言，不斷提升從業(yè)道德，提升業(yè)績的最好途徑也是學習。養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣，使讀書學習成為改造思想、加強修養(yǎng)的重要途徑。思想上，使學習成為凈化靈魂、培養(yǎng)高尚情操的有效手段，使一切有益的知識、一切廉潔的文化入腦入心，永葆共產(chǎn)黨員的先進性；工作中，只有不斷學習使新的管理理念和工作作風，融入到的工作中去，我們要學中做，做中學，理論聯(lián)系實際，找到適合自己的方式方法，不斷創(chuàng)新工作方法，才能不斷為街道的發(fā)展注入新的活力，更好地為人民辦實事。

二是要多思。“一個高明的領(lǐng)導(dǎo)，講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，知關(guān)節(jié)，得要領(lǐng)，把握規(guī)律，掌握節(jié)奏，舉重若輕。”反觀自己，今后 1 要多與同事們進行思想交流，多看一些修身養(yǎng)性的書，提高思想修養(yǎng)，逐步完善性格。業(yè)余時間多學學語言藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)相關(guān)知識，學會溝通協(xié)調(diào)，改變生硬的工作方法，說話放慢速度，學會循循善誘，引導(dǎo)并幫助辦公室同事完善工作。關(guān)注每個人所長，多注重發(fā)揮街道各科室每個人的作用，多注重培養(yǎng)工作人員的團隊意識。

三是要多聽。時下領(lǐng)導(dǎo)工作的內(nèi)容頗為繁雜，雖然不同崗位的領(lǐng)導(dǎo)者有著不同的具體工作，但是，“深入群眾，傾聽民聲”卻是領(lǐng)導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，是所有領(lǐng)導(dǎo)者都不能推卸的工作責任。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要知實情，就必須深入基層調(diào)研，進村入戶走訪，堅持換位思考，以真誠態(tài)度與群眾打交道。在群眾中交“知心朋友”,把心交給基層、交給居民群眾，時刻關(guān)心人民群眾生活狀況和身心健康，充分了解人民群眾急需解決的問題、難題。防止“打馬虎眼”、“走過場”等現(xiàn)象發(fā)生，要堅持作一名“耳聰目明”的人民公仆。

透過《之江新語》，我更加深刻地感悟到心憂天下，方能把百姓冷暖掛心上；對黨忠誠，方能做到無怨無悔義無反顧永往直前。將“之江新語”作為鞭策自己、改進工作作風、提高學習意愿、提升思想認識的參考書，并向習近平同志學習，做一名腳踏實地又志向遠大的人民公仆。

第二篇：多讀書

多讀書

要經(jīng)常讀——注意，我說的是經(jīng)常讀——關(guān)于教育學、心理學以及教學論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習慣。讀書要跟自己的實際聯(lián)系起來，要把讀書所得運用到工作中去。建議你做讀書筆記，把名言名句記下來。

我的理解：現(xiàn)在的社會，醫(yī)生在乎醫(yī)術(shù)，只在乎金錢，醫(yī)死病人與他無關(guān)；商人不在乎良心，只在乎利潤，三聚氰胺毒害幼兒與他無關(guān)；老師不在乎教學，平時打打牌，學生發(fā)展與他何關(guān)。。為什么各行各業(yè)那么多人都情愿隨波逐流，而不愿意去鉆研自己的專業(yè)了。

第三篇：多讀書[范文]

一、實習期：

專業(yè)閱讀：

必讀書籍（《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西）《小學課堂管理》（溫斯坦）《做一個專業(yè)的班主任》（王曉春）《孩子們，你們好》（阿莫納什維利）《與黎明共舞――新教育晨誦本》（馬玲編，待出）毛蟲與蝴蝶推薦書目（部分）

選讀書籍：《新教育之夢》（朱永新）《漢字密碼》（唐漢）《朗讀手冊》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫談》（魏書生）《心平氣和一年級》（薛瑞萍）《教師人文讀本》（商友敬等編寫）《教師專業(yè)閱讀地圖》（魏智淵主編，待出）《另類教育敘事——解讀一個題為“干國祥”的教育文本》（干國祥著，待出）

專業(yè)寫作：

1、寫讀書筆記以及描述班級突發(fā)事件。

2、每次聽課和研課都要寫教學反思，字數(shù)不限，盡可能簡明扼要。

專業(yè)發(fā)展共同體：

1、日常研課：要有專門的導(dǎo)師（一個導(dǎo)師帶兩個弟子，三人構(gòu)成小共同體），每次聽導(dǎo)師的課都要有詳細的聽課記錄，并寫出教學反思，利用課間與導(dǎo)師開展簡短的討論。每逢導(dǎo)師聽課之前，要把教案提前交給導(dǎo)師并做簡短交流，下課與導(dǎo)師繼續(xù)討論，并寫出教學反思。

2、網(wǎng)絡(luò)共同體；通過網(wǎng)絡(luò)相互激勵，在教師專業(yè)發(fā)展論壇中建議個人閱讀或者寫作專帖，記錄自己的閱讀之路或者教育生活，這很重要。

二、適應(yīng)期：

必讀書籍：《學校是一段旅程》（托靈·芬瑟）《兒童的人格教育》（阿德勒）《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《唐宋詞十七講》（葉嘉瑩）《經(jīng)典·童心·編織——新教育兒童課程之整本書閱讀》（干國祥編，待出）

選讀書籍：《語法答問》（朱德熙）《高效能人士的七個習慣》（史蒂芬·柯維）

《讀書課》（干國祥著，待出）名師課堂實錄（例如竇桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒??）《老師如何和學生說話》（吉諾特）《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）

三、成熟期

必讀書籍：《靜悄悄的革命》（佐藤學）《教學勇氣》（帕爾默）《兒童紀律教育》（費爾茲）《聽王榮生教授評課》（王榮生）《深度語文》（二冊，干國祥著，待出）

選讀書籍：《童年的消逝》（尼爾·波茲曼）《特別的女生撒哈拉》（愛斯米·科德爾）《大學人文讀本》（夏中義主編）《教育漫話》（洛克）《學會生存――教育的今天和明天》（聯(lián)合國教科文組織編）《逃避自由》（弗洛姆）《蘇菲的世界》（喬斯坦·賈德）

專業(yè)寫作：

1、嘗試比較熟練地寫作教育敘事和教育案例，能夠提供三兩個比較成熟的案例，對案例資料搜集、案例書寫、案例分析框架有比較清晰的把握。逐漸向?qū)I(yè)雜志投稿。

2、研究一定數(shù)量的經(jīng)典課例，并繼續(xù)嘗試寫作比較成熟的課例并引入理論分析。

專業(yè)發(fā)展共同體：能夠主持日常研課、讀書會以及學科標準。

四、骨干期

必讀書籍：《語文科課程論基礎(chǔ)》（王榮生）《學會教學》（阿蘭茲，待定）《教育的哲學基礎(chǔ)》（奧茲門）《學習的快樂－－走向?qū)υ挕罚ㄗ籼賹W）

選讀書籍：《論對話》（伯姆）《被壓迫者教育學》（弗萊雷）《中國哲學簡史》（馮友蘭）《愛的藝術(shù)》（弗洛姆）《人間詞話》（王國維）《近距離看美國》（林達）

《如何閱讀一本書》（艾德勒）《萬歷十五年》（黃仁宇）

專業(yè)寫作：1．能夠針對不同的德育專題進行研究，并在大量閱讀相關(guān)論文和參考書籍的前提下寫出專題論文，比如叛逆兒童的教育問題等。

2．能夠?qū)虒W中的某些問題進行系統(tǒng)梳理闡述，并寫成論文。

專業(yè)發(fā)展共同體：能夠通過各種方式組織和主持專題研討會。

五、卓越期：

必讀書籍：《民主主義與教育》（杜威）《后現(xiàn)代課程觀》（多爾）《課程與教師》（佐藤學）《有效的學習

型學校――提高學業(yè)成就的最佳實踐》（Richard DuFo）《西方教育心理學簡史》（高覺敷等）

選讀書籍：《兒童繪畫與心理治療－－解讀兒童畫》（凱西·瑪考爾蒂）《第五項修煉》（彼得·圣吉）《科學史》（丹皮爾）《希臘的神話和傳說》（斯威布）《動機與人格》（馬斯洛）《兒童的道德判斷》（皮亞杰）《西方哲學史》（羅素）

專業(yè)寫作：整理出版?zhèn)€人專著

威廉姆多爾對教師角色的界定是“平等中的首席”

威廉姆多爾對教師角色的界定是“平等中的首席”，教師的作用沒有被拋棄，而是得以重重新建構(gòu)，從外在于學生情景轉(zhuǎn)向與情景共存。教師是內(nèi)在于情景的領(lǐng)導(dǎo)者，而不是外在的專制者。-------陸有銓《躁動的百年—20世紀的教育歷程

第四篇：多讀書倡議書

“多讀書，讀好書”倡議書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：

大家好!今天，晨輝灑滿校園、紅旗映紅臉龐；今天，我們孜孜以求，共同奔向輝煌的未來；今天，也正是我們實現(xiàn)理想的新起點。為了我們的美好明天，今天讓我們每一個少先隊員都開始行動起來, 參與來讀每一本好書、喜好每一次讀書活動、享受每一回讀書后給我們帶來的樂趣活動中來，讓書本知識不斷充實我們的生活，幫助我們實現(xiàn)心中那崇高的理想，共同領(lǐng)略讀書的價值與快樂吧!書，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。書，它的肚子里有源源不斷的學問，各種各樣的故事講也講不完。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。一個人不讀書，他會變得無知；一個民族不讀書，她會變得落后。互聯(lián)網(wǎng)、電視，多媒體為我們提供豐富多彩的信息，但是那泛著淡淡墨香的書本仍然是我們最親密的伙伴。讀一本好書，就像交了一個好朋友。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”約翰生說“一個家庭沒有書籍，等于一間屋子沒有窗子。”是啊！一間教室沒有課外書籍，等于這間教室沒有窗子。讀書能為我們開啟知識的大門，讀書能教給我們做人的道理，讀書能幫助我們提高寫作水平，讀書能使我們獲得許多的知識。多讀書、讀好書對我們青少年兒童的成長是多么重要啊！但是對于讀哪些書？我們可一定要擦亮眼睛，分清好壞、慎重選擇。因為一本好書勝于任何兵器，可以幫助我們走向成功，而一本壞書甚至比強盜還要壞，它可以毀壞我們一生的前途。為此，同學們要認真地挑選優(yōu)秀健康向上的好書籍。挑選對自己的學習、生活有幫助的好書籍，同時也要把好的書籍推薦給身邊的好同學，做到共同閱讀、共同學習、共同成長。

同學們，書是個萬花筒，書是個大觀園，書中的生活五彩繽紛，書中的世界色彩斑斕。讓我們在好書的海洋里盡情遨游，在好書的陪伴下快樂成長。讓我們?yōu)樽约旱某砷L、為祖國的發(fā)展一起努力爭做一個多讀書、讀好書的好少年吧！

萊師附小少先隊大隊委員會

第五篇：讀書,多讀書

讀書，多讀書

正陽小學翟佳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

在我看來，書就像是一個多情又智慧的老朋友。無論何時何地，無論發(fā)生什么，只要我走向她，書，都會默默的接納我，耐心的陪伴我，為我加油、打氣！在學生時代，我曾深刻的品嘗了失去親人的疼痛，也曾因此一度消沉，我曾經(jīng)看輕過自己，也曾經(jīng)詛咒過這個世界，在那個時候，除了老師和同學給予了我真誠的鼓勵和幫助以外，一些好書也成了我無聲卻貼心的朋友。其中《鋼鐵是怎樣煉成的》、《生命的追問》、《平凡的世界》、《母親的傷痕》這四本書在我的成長歷程中留下了深深的印記，在書中，我認識了執(zhí)著的保爾，堅強的方丹，勤奮的孫少平，善良的劉墉，他們教會我：人，要堅強、自信、從容的走好自己人生的每一步，要有勇氣抗擊生命的挫折；也讓我明白：即使你是一顆流星，也要努力把光亮留給這個世界。正是因為此，我對讀書有著一種別樣的情懷，因為是書，帶我走出那段生命的沼澤。

現(xiàn)在的我，雖然變得開朗、樂觀，熱愛生活，但我對讀書的喜愛，依然不改初衷。如今，在書香彌漫的日子，在潛移默化的感悟之中，我的心胸也變得更加寬容豁達。讀書，讓我學會了用平常心去面對一切；讀書，讓我懂得了“快樂活在當下，盡心就是完美”。

而作為教師的我們，讀書靠的是長期的積淀。沒有書籍的滋潤，何來深厚的學養(yǎng)？我一直都很得意，自己多少年來始終保有這樣的一種好習慣，那就是每天無論多忙，睡得多晚，我也會雷打不動的為自己至少安排半個小時與書約會。《把快樂還給孩子》、《做一個聰明的教師》、《讀者》、《愛的教育》、《論語》、《給教師的建議》、《另類課堂》等等都是我的鐘愛，一本本經(jīng)典，一篇篇美文

讀下來，不知不覺，發(fā)現(xiàn)自己的教育教學逐漸變得得心應(yīng)手起來，孩子們喜歡上我的課，說我的課堂有意思，學習知識不覺得累；家長們尊敬我、信任我，說我是一個博學多才的老師，說我教育孩子有方法。在暗自高興的同時，也讓我越來越強烈的感受到：只有博覽群書，才能信手拈來，應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生，興味盎然；讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”可見，讀書，是多么美好的一件事情！我認為讀書，完全可以動靜兩相宜。我們可以在灑滿陽光的午后，或是靜靜的夜晚，手捧心愛的書籍，與她對話，讓她滋潤你的心靈。在忙碌的工作中，聰明的你，也會很快發(fā)現(xiàn)，其實我們身邊的每一個人，都是一本鮮活的好書，值得我們用一生去閱讀和品味。我常常像一個貪吃的孩子，去用心的觀察每一個人的言行，在她們的身上，我讀懂了堅忍，讀出了執(zhí)著，讀懂了大氣，讀出了樸實，讀懂了真誠，也讀出了智慧！關(guān)于讀書，我最喜歡培根說的那句話“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。真是難以想象，如果沒有書香的滋潤，我的生命將是何等的乏味與孱弱，我的教學將是何等的死板與無趣。只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶，才能充實豐盈我健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個不可多得的知己，它見證了我成長的足跡。

我的演講完畢，謝謝大家！