第一篇：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計學(xué)習(xí)總結(jié)

信息系統(tǒng)分析與設(shè)計學(xué)習(xí)總結(jié)

通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我覺得在信息系統(tǒng)分析與設(shè)計這門課程中的收獲頗多，同時讓我了解到在開發(fā)一個系統(tǒng)前，進行信息系統(tǒng)分析與設(shè)計是重中之重，正所謂“工欲善其事必先利其器”要想實現(xiàn)好的系統(tǒng)，做好前期工作是必須的。比如說從系統(tǒng)這一方面說吧，首先進行信息系統(tǒng)規(guī)劃，接著是結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析，結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計三個部分，其中結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計主要包括系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計，代碼設(shè)計，數(shù)據(jù)庫設(shè)計，輸入輸出設(shè)計，最后一步就是系統(tǒng)的實現(xiàn)與運行過程了。

在這期課程中，通過老師講解學(xué)習(xí)到了：在信息系統(tǒng)的概論中，讓我們初步認識了信息系統(tǒng)的基本概念及其功能，分析信息系統(tǒng)的特征、結(jié)構(gòu)、信息系統(tǒng)的分類和信息系統(tǒng)的發(fā)展階段等。在管理信息系統(tǒng)開發(fā)的概述中，我知道了管理信息系統(tǒng)開發(fā)指的是管理信息系統(tǒng)由問題提出開始，從系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施到系統(tǒng)的維護、評價的全過程，其次就是創(chuàng)建MIS的方法等。在信息系統(tǒng)規(guī)劃中，學(xué)習(xí)了信息系統(tǒng)規(guī)劃的定義、內(nèi)容、流程和方法，在信息系統(tǒng)規(guī)劃的方法中，具體介紹了關(guān)鍵成功因素法、戰(zhàn)略目標(biāo)集成法和企業(yè)系統(tǒng)計劃法等。在第四章結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析中，主要學(xué)習(xí)到了結(jié)構(gòu)化信息系統(tǒng)的分析過程，分析信息系統(tǒng)需求分析方法和主要工具，學(xué)習(xí)到了數(shù)據(jù)流程圖的基本結(jié)構(gòu)和畫法。在學(xué)習(xí)畫時序圖過程中雖然也遇到了很多的問題，但是通過老師和同學(xué)的幫助都成功得到了解決。在畫數(shù)據(jù)流程圖的時候遇到的問題就相對少了點，因為以前學(xué)過一些，所以在繪制時就相對輕松一些。在進行需求分析學(xué)習(xí)過程中，我知道了在需求分析階段需做的工作、需求分析的任務(wù)、需求分析的特點等。在學(xué)習(xí)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計中，理解了體系結(jié)構(gòu)的基本概述、體系結(jié)構(gòu)設(shè)計需要做的工作。在最后學(xué)習(xí)了詳細設(shè)計。其次，在本期學(xué)習(xí)到的知識中，老師也讓我們做了實際的運用，在平時作業(yè)中，我們完成了圖書管理系統(tǒng)需求規(guī)格說明書、小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)需求規(guī)格說明說、圖書管理系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計，圖書管理系統(tǒng)詳細設(shè)計、小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)詳細設(shè)計等，通過這些實際的運用，讓我更加深入的了解并學(xué)會運用所學(xué)知識。

本學(xué)期的課時即將完成，總的來講，在本學(xué)期信息系統(tǒng)分析與設(shè)計這門課程當(dāng)中讓我獲益頗多，我今后會繼續(xù)努力，更好的學(xué)好每一門課程。

第二篇：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計

《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》考試題目及評分標(biāo)準(zhǔn)

下周一（11月26日）中午12點之前由班長或?qū)W習(xí)委員收齊各班紙質(zhì)版本作業(yè)，周二收齊交給任課老師。

請注意論文封面、格式以及老師強調(diào)的論文重點，打印并裝訂好交給班長或?qū)W習(xí)委員。考試題目：（任選其一）

設(shè)計一個銀行存取款管理信息系統(tǒng)。

要求具有下面的功能：①儲戶憑身份證在銀行開戶，銀行賬戶中保存儲戶姓名、聯(lián)系電話、家庭住址等基本信息，并保存儲戶每筆存取款業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。②儲戶存款時，需提交存折/卡號，由業(yè)務(wù)員在銀行賬戶及存折/卡上登記存款信息。③儲戶取款時，還需提交密碼，以確認身份，在驗證取款合法性后，更新銀行賬戶。④統(tǒng)計員每日統(tǒng)計存、取款情況，形成日存取款匯總表，提供給信貸管理部作為信貸主要依據(jù)。

設(shè)計一個物資采購及庫存管理業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)。

要求具有下面的功能：①車間填寫領(lǐng)料單到倉庫領(lǐng)料，庫長根據(jù)用料計劃審批領(lǐng)料單，未批準(zhǔn)的退回車間。②庫工收到已批準(zhǔn)的領(lǐng)料單后，首先查閱庫存賬，若有貨，則通知車間前來領(lǐng)取所需物料，并登記用料流水賬；否則將缺貨通知采購人員。③采購人員根據(jù)缺貨通知，查閱訂貨合同單，若已訂貨，則向供貨單位發(fā)出催貨請求，否則就臨時申請補充訂貨。④供貨單位發(fā)出貨物后，立即向訂貨單位發(fā)出提貨通知。采購人員收到提貨通知單后，就可辦理入庫手續(xù)。接著是庫工驗收入庫，并通知車間領(lǐng)料。⑤此外，倉庫庫工還要依據(jù)庫存賬和用料流水賬定期生成庫存報表，呈送有關(guān)部門。

考核內(nèi)容：

熟練掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的方法。具體考核的內(nèi)容是：

1、編寫信息系統(tǒng)可行性報告。

2、編寫信息系統(tǒng)需求分析報告，繪制數(shù)據(jù)流圖。

3、編寫信息系統(tǒng)設(shè)計報告，繪制功能結(jié)構(gòu)層次圖，數(shù)據(jù)庫設(shè)計，界面設(shè)計和硬件和軟件設(shè)計。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、編寫信息系統(tǒng)可行性報告。（20分）

2、編寫信息系統(tǒng)需求分析報告，繪制數(shù)據(jù)流圖。（30分）

3、編寫信息系統(tǒng)設(shè)計報告，繪制功能結(jié)構(gòu)層次圖。（20分）

4、數(shù)據(jù)庫設(shè)計（10分）

5、界面設(shè)計。（10分）

6、簡單的硬件和軟件設(shè)計。（10分）

第三篇：《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》教學(xué)大綱

《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》教學(xué)大綱

課程代碼：NR4002

學(xué) 分：4

學(xué) 時：72（理論學(xué)時：36，實驗學(xué)時：36）

先修課程：辦公軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)、面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)、數(shù)據(jù)庫原理

適用專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

課程性質(zhì)：必修

開課單位：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的專業(yè)必修課程，是課程體系中專注于系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施和管理等能力培養(yǎng)的綜合性骨干課程。本課程以信息系統(tǒng)建設(shè)要求為背景，通過案例教學(xué)、實踐及工程化訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生（中大型）信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的工程能力，特別是軟件工程制圖和文檔編寫能力，從而初步具備（本科生）初級系統(tǒng)分析師和軟件設(shè)計師的能力。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

目標(biāo)1：掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本理論知識；

目標(biāo)2：熟悉信息資源管理與相關(guān)的工程技術(shù)知識；

目標(biāo)3：了解信息資源管理與信息系統(tǒng)前沿和發(fā)展動態(tài)；

（二）能力目標(biāo)

目標(biāo)4：具有信息的采集、組織和分析處理的能力；

目標(biāo)5：具有企業(yè)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析的基本能力；

目標(biāo)6：掌握信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的理解、識別與優(yōu)化能力；

目標(biāo)7：掌握信息系統(tǒng)項目分析與設(shè)計的能力；

目標(biāo)8：掌握信息系統(tǒng)開發(fā)和測試的能力；

目標(biāo)9：掌握信息系統(tǒng)實施和運維的能力；

（三）素質(zhì)目標(biāo)

目標(biāo)10：具有科學(xué)、務(wù)實的態(tài)度,具有嚴(yán)謹治學(xué)、求真務(wù)實、艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)

目標(biāo)11：具有創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德；

三、課程思政目標(biāo)及安排

由于信息系統(tǒng)工程涉及的領(lǐng)域較為寬泛，因此需要對課程內(nèi)容進一步明確和聚焦，通過信息系統(tǒng)項目的完整實施流程，在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和工作態(tài)度的過程中，實現(xiàn)態(tài)度、思維與學(xué)習(xí)幾個方面的培養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：

1、具有在面對不確定性時做決策的主動性和意愿

2、毅力、完成任務(wù)的緊迫感和決心、變通的智慧

3、批判性思維

4、創(chuàng)造性思維

5、自我認識、認知構(gòu)成及終身自我學(xué)習(xí)

6、職業(yè)道德、公平和責(zé)任感

具體實施過程見教學(xué)內(nèi)容與要求中的相關(guān)章節(jié)教學(xué)設(shè)計

四、課程教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時分配

（一）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配

（二）教學(xué)內(nèi)容與要求

第1章 緒論

教學(xué)目標(biāo)：（按了解、理解、掌握等不同層次寫明本章應(yīng)達到的教學(xué)要求）

（1）了解數(shù)據(jù)、信息、系統(tǒng)與信息系統(tǒng)的概念

（2）理解軟件開發(fā)聲明周期的各個階段的目標(biāo)與任務(wù)

（3）理解結(jié)構(gòu)化方法與面向?qū)ο蠓椒ǖ幕靖拍?/p>

教學(xué)內(nèi)容：（圍繞教學(xué)目標(biāo)，寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容）

（1）數(shù)據(jù)與信息的概念

（2）系統(tǒng)與信息系統(tǒng)的概念

（3）軟件開發(fā)生命周期（SDLC）

（4）結(jié)構(gòu)化方法與面向?qū)ο蠓椒?/p>

教學(xué)重點：（介紹為了達到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）

（1）數(shù)據(jù)與信息關(guān)系

（2）系統(tǒng)與系統(tǒng)的性質(zhì)

（2）三個世界：現(xiàn)實世界、概念世界、數(shù)字世界

（3）三個空間：環(huán)境空間、問題空間、解空間

教學(xué)難點：（學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解有困難的知識、內(nèi)容）

（1）兩種生命周期模型：瀑布模型與敏捷模型

（2）兩種軟件開發(fā)方法論：結(jié)構(gòu)化方法與面向?qū)ο蠓椒?/p>

作業(yè)要求：

分析某現(xiàn)有信息系統(tǒng)的功能與結(jié)構(gòu)，并回答以下問題：

（1）系統(tǒng)輸入、處理和存儲哪些數(shù)據(jù)？

（2）系統(tǒng)應(yīng)該劃分為哪幾個子系統(tǒng)？子系統(tǒng)之間有哪些數(shù)據(jù)和流程方面的聯(lián)系？

（3）系統(tǒng)存在哪些不足？

成立3-5人組成的項目團隊，明確各成員的崗位與職責(zé)。

第2章 系統(tǒng)規(guī)劃與可行性分析

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解系統(tǒng)規(guī)劃的目的、任務(wù)和方法

（2）理解可行性研究的目的和任務(wù)

（3）掌握可行研究的方法、技術(shù)與工具

教學(xué)內(nèi)容：（圍繞教學(xué)目標(biāo)，寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容）

（1）系統(tǒng)規(guī)劃的目的、任務(wù)和方法

（2）企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法、關(guān)鍵成功因素法和戰(zhàn)略集成轉(zhuǎn)換法

（3）可行性分析的目標(biāo)與任務(wù)

（4）技術(shù)可行性分析

（5）經(jīng)濟可行性分析

（6）組織可行性分析

教學(xué)重點：（介紹為了達到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）

（1）系統(tǒng)規(guī)劃的目的和方法

（2）可行性分析的目標(biāo)與任務(wù)

教學(xué)難點：

（1）企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法、關(guān)鍵成功因素法和戰(zhàn)略集成轉(zhuǎn)換法

（2）技術(shù)可行性分析

作業(yè)要求：

對上個階段分析的現(xiàn)有系統(tǒng)進行總體戰(zhàn)略規(guī)劃，通過市場調(diào)研、文獻閱讀、小組討論的形式完成該工作，并形成新系統(tǒng)的立項報告和可行性分析報告。

第3章 需求分析

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解需求分析的目的和任務(wù)

（2）掌握用例分析的方法和工具

（3）掌握業(yè)務(wù)對象分析的方法

（4）掌握業(yè)務(wù)流程分析技術(shù)和業(yè)務(wù)流程圖（TFD）的繪制方法；

教學(xué)內(nèi)容：

（1）需求分析的目的和任務(wù)

（2）功能性需求和非功能性需求

（3）需求獲取技術(shù)

（4）用例分析與用例圖

（5）需求變更與管理

（6）業(yè)務(wù)對象的分析與提取

（7）業(yè)務(wù)流程分析與TFD

教學(xué)重點：（介紹為了達到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）

（1）用例分析與用例圖

（2）業(yè)務(wù)流程分析與TFD

教學(xué)難點：

（1）需求獲取技術(shù)

（2）業(yè)務(wù)對象分析技術(shù)

作業(yè)要求：

通過市場調(diào)研、文獻閱讀、客戶訪談、小組討論等形式完成新系統(tǒng)的需求獲取與提煉，以用例圖的形式描述新系統(tǒng)的功能需求，通過需求驗證答辯評審。

第4章 結(jié)構(gòu)化方法

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計的思想、原則與方法

（2）掌握數(shù)據(jù)流程分析技術(shù)和數(shù)據(jù)流程圖（DFD）的繪制方法；

（3）熟悉數(shù)據(jù)字典的編寫方法；

（4）掌握數(shù)據(jù)的實體聯(lián)系（ER）模型及實體聯(lián)系圖（ERD）的繪制方法；

教學(xué)內(nèi)容：（圍繞教學(xué)目標(biāo)，寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容）

（1）業(yè)務(wù)流程分析（TFD）

（2）數(shù)據(jù)流程分析（DFD）

（3）數(shù)據(jù)字典

（4）實體關(guān)系模型（ERD）

（5）模塊的耦合與內(nèi)聚

教學(xué)重點：（介紹為了達到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）

（1）業(yè)務(wù)流程圖（TFD）的繪制

（2）數(shù)據(jù)流程圖（DFD）的繪制

教學(xué)難點：

（1）數(shù)據(jù)流圖（DFD）與實體聯(lián)系圖（ERD）之間的數(shù)據(jù)校驗

（2）模塊化設(shè)計過程中的耦合與內(nèi)聚

作業(yè)要求：

繪制目標(biāo)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖（DFD）和實體聯(lián)系圖（ERD），并驗證雙方之間的數(shù)據(jù)完整性，即所有數(shù)據(jù)流圖中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)項，在實體聯(lián)系圖中需要有相應(yīng)的實體或?qū)傩詳?shù)據(jù)相對應(yīng)，反之亦然。

第5章 面向?qū)ο蠓椒?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

（1）理解類與對象的基本概念

（2）理解面向?qū)ο蟮娜兀悍庋b、繼承和多態(tài)

（3）熟悉數(shù)據(jù)庫的對象關(guān)系映射（ORM）

（4）掌握UML建模方法和技術(shù)

教學(xué)內(nèi)容：（圍繞教學(xué)目標(biāo)，寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容）

（1）類與對象的基本概念

（2）封裝與繼承的概念和用途

（3）接口與多態(tài)的概念和用途

（4）包（Package）的作用與意義

（5）面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計的過程（歸納與演繹）和方法

（6）數(shù)據(jù)庫與對象關(guān)系映射（ORM）

（7）UML類圖和對象圖的繪制方法

（8）UML活動圖、狀態(tài)圖和協(xié)作圖等的繪制方法

教學(xué)重點：（介紹為了達到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）

（1）類與對象的概念

（2）對象關(guān)系映射（ORM）

教學(xué)難點：

（1）接口與多態(tài)

（2）UML建模

作業(yè)要求：

對目標(biāo)系統(tǒng)進行面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計，從特殊性的業(yè)務(wù)對象歸納出一般性的類，再從一般性的類演繹出對象實例。使用UML類圖描述分析結(jié)果，使用UML過程性模型（活動圖、狀態(tài)圖和協(xié)作圖）描述對象的動態(tài)變化，以及對象與對象之間的交互。實踐數(shù)據(jù)庫的對象關(guān)系映射過程。

第6章 交互設(shè)計與原型方法

教學(xué)目標(biāo)：

（1）理解交互設(shè)計理論與原則

（2）掌握交互設(shè)計的過程與方法

（3）理解原型的作用與目的（4）熟悉常用原型設(shè)計方法與工具

教學(xué)內(nèi)容：（圍繞教學(xué)目標(biāo)，寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容）

（1）交互設(shè)計的指導(dǎo)思想與基本原則

（2）交互設(shè)計過程與方法

（3）導(dǎo)航設(shè)計

（4）輸入、輸出設(shè)計

（5）原型的作用與目的（6）原型的分類：水平原型（行為模型）/垂直原型（切片）；拋棄原型/演進原型

（7）常用的原型方式：圖紙、位圖、可執(zhí)行文件

（8）常用的交互式原型設(shè)計工具

教學(xué)重點：（介紹為了達到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）

（1）交互設(shè)計過程

（2）原型方法

教學(xué)難點：

（1）交互設(shè)計指導(dǎo)思想

（2）交互式原型工具與技術(shù)

作業(yè)要求：

根據(jù)《軟件需求規(guī)格說明書》，遵循交互設(shè)計基本原則，使用交互式原型工具，完成新系統(tǒng)的原型設(shè)計任務(wù)。

第7章 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解常用的軟件架構(gòu)與模式

（2）熟悉Web開發(fā)技術(shù)與開發(fā)框架

（3）了解大前端與多端開發(fā)

教學(xué)內(nèi)容：

（1）軟件架構(gòu)的基本組成部分

（2）不同風(fēng)格的架構(gòu)示例

（3）C/S架構(gòu)、B/S架構(gòu)、多層架構(gòu)、事件驅(qū)動架構(gòu)、微核架構(gòu)、微服務(wù)架構(gòu)、Serverless架構(gòu)等

（4）Web開發(fā)技術(shù)棧

（5）MVC設(shè)計模式與Web開發(fā)框架

（6）大前端與多端開發(fā)技術(shù)

教學(xué)重點：

（1）Web開發(fā)技術(shù)

（2）常用Web開發(fā)框架

教學(xué)難點：

（1）MVC設(shè)計模式

（2）大前端與多端開發(fā)技術(shù)

作業(yè)要求：

在前階段《軟件需求規(guī)格說明書》、《業(yè)務(wù)對象與業(yè)務(wù)流程設(shè)計》、《數(shù)據(jù)模型設(shè)計》、《原型設(shè)計》等各項工作的基礎(chǔ)上，綜合考慮系統(tǒng)的功能、技術(shù)能力、性能與經(jīng)濟性等各方需求，選擇合適的軟件架構(gòu)，明確各部分的硬件、軟件組成，完成《系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計說明書》。

第8章 Serverless架構(gòu)與云計算

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解Serverless架構(gòu)的概念

（2）理解Serverless通信方式與接口

（3）了解云計算的基本概念

（4）掌握常見云計算平臺的基本開發(fā)技術(shù)

教學(xué)內(nèi)容：（圍繞教學(xué)目標(biāo)，寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容）

（1）Serverless架構(gòu)的基本概念和目標(biāo)

（2）Serverless與傳統(tǒng)開發(fā)模式的區(qū)別

（3）常用的Serverless通信方式與接口

（4）API 網(wǎng)關(guān)（API Gateway）的的基本功能

（5）云計算的基本概念和目標(biāo)

（6）云計算類型：IaaS、PaaS和SaaS

（7）常用云計算平臺的開發(fā)技術(shù)：云托管、云函數(shù)、云存儲等

教學(xué)重點：（介紹為了達到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）

（1）Serverless架構(gòu)

（2）云計算

教學(xué)難點：

（1）Serverless接口

（2）云計算開發(fā)技術(shù)

作業(yè)要求：

根據(jù)前面階段完成的分析與設(shè)計報告，選擇適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)架構(gòu)，為后續(xù)階段的工作做好準(zhǔn)備。了解、調(diào)研行業(yè)中常見的云計算平臺，選擇一個合適的云計算平臺，實現(xiàn)一個簡單、完整的微型Web應(yīng)用。

第9章 系統(tǒng)詳細設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解系統(tǒng)詳細設(shè)計的任務(wù)與目標(biāo)

（2）熟悉詳細設(shè)計的原則與常用方法

（3）理解關(guān)系型數(shù)據(jù)庫與文檔型數(shù)據(jù)庫的區(qū)別

教學(xué)內(nèi)容：

（1）系統(tǒng)詳細設(shè)計的任務(wù)與目標(biāo)

（2）系統(tǒng)詳細設(shè)計的原則與方法

（2）子系統(tǒng)劃分

（3）組件設(shè)計

（4）接口設(shè)計

（5）關(guān)系型數(shù)據(jù)庫與文檔型數(shù)據(jù)庫（MangoDB）

教學(xué)重點：

（1）系統(tǒng)詳細設(shè)計方法

（2）子系統(tǒng)劃分

（3）組件設(shè)計

教學(xué)難點：

（1）接口設(shè)計

（2）關(guān)系型數(shù)據(jù)庫與文檔型數(shù)據(jù)庫的區(qū)別

作業(yè)要求：

完成目標(biāo)系統(tǒng)的《系統(tǒng)詳細設(shè)計說明書》，完成各子系統(tǒng)劃分，完成數(shù)據(jù)庫設(shè)計的物理模型，明確各子系統(tǒng)與組件的接口規(guī)范，并完成對應(yīng)的API接口規(guī)格設(shè)計文檔。

第10章 系統(tǒng)實現(xiàn)與運維

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解軟件項目管理的基本方法與工具

（2）理解瀑布模型與迭代式開發(fā)各自的優(yōu)缺點

（3）熟悉軟件測試的方法與工具

（4）了解軟件發(fā)布的流程與內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：（圍繞教學(xué)目標(biāo)，寫出各節(jié)應(yīng)該講授的主要內(nèi)容）

（1）軟件項目管理的內(nèi)容與工具

（2）原型設(shè)計與原型驗證（技術(shù)性）

（3）里程碑與版本控制工具

（4）瀑布模型與迭代式開發(fā)

（5）測試驅(qū)動開發(fā)

（6）軟件系統(tǒng)測試

（7）系統(tǒng)安裝、部署與用戶文檔

（8）系統(tǒng)運行與維護

教學(xué)重點：（介紹為了達到教學(xué)目標(biāo)而必須著重講解和分析的內(nèi)容）

（1）瀑布模型與迭代式開發(fā)

（2）軟件測試方法與工具

教學(xué)難點：

（1）軟件項目管理

（2）測試驅(qū)動開發(fā)

作業(yè)要求：

根據(jù)前階段《系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計》、《子系統(tǒng)API接口設(shè)計》等文檔，選擇適當(dāng)?shù)钠脚_和工具實現(xiàn)各子系統(tǒng)的接口與功能，并依據(jù)《軟件需求規(guī)格說明書》進行功能性和非功能性測試，形成系統(tǒng)測試報告。

五、課程實驗內(nèi)容及要求

（一）實驗安排（演示性/驗證性/設(shè)計性/綜合性）（課內(nèi)必做/課余必做/課余選做）

（二）實驗內(nèi)容與要求

實驗1 項目分組與任務(wù)布置

實驗?zāi)康模海ò戳私狻⒗斫狻⒄莆盏炔煌瑢哟螌懨鞅緦嶒瀾?yīng)達到的教學(xué)要求）

（1）了解信息系統(tǒng)項目全生命周期；

（2）理解信息系統(tǒng)項目中對應(yīng)工作崗位及職責(zé)；

（3）掌握項目團隊組建及開題流程

實驗內(nèi)容：

（1）成立項目小組

（2）選取項目組長

（3）選取項目開發(fā)題目

（4）確定項目人員分工與對應(yīng)工作崗位

（4）為自己的團隊起名

（5）制作團隊LOGO

（6）制定團隊標(biāo)語口號

（7）制定團隊規(guī)則、規(guī)范

（8）開展一次團建活動（線上）

實驗要求：

（1）分組：每小組4~6人

（2）人員角色：項目組長、系統(tǒng)分析師、軟件工程師、運維工程師、甲方代表、監(jiān)理工程師

（3）分組及工作實施原則：按照角色分配任務(wù)，可以多兼，互相協(xié)調(diào)、互相補充、強調(diào)協(xié)作、強調(diào)組織。

實驗報告要求：（包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求）

實驗報告內(nèi)容需包括：撰寫相關(guān)項目文檔，制作匯報PPT（5張以下），簡要介紹團隊章程，以及項目基本情況，下周實驗課進行論證，組長作匯報，組員亮相。提交以上文檔。

實驗2 現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)的功能與結(jié)構(gòu)分析

實驗?zāi)康模海ò戳私狻⒗斫狻⒄莆盏炔煌瑢哟螌懨鞅緦嶒瀾?yīng)達到的教學(xué)要求）

（1）了解系統(tǒng)分析的基本方法

（2）理解業(yè)務(wù)流程與數(shù)據(jù)流的基本概念

（3）掌握功能結(jié)構(gòu)圖的繪制方法

實驗內(nèi)容：（圍繞實驗?zāi)康模喪鰧嶒炛饕獌?nèi)容）

（1）與用戶溝通，了解他們對現(xiàn)有系統(tǒng)的認識和評價

（2）了解現(xiàn)有系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)，輸入輸出，資源利用情況和數(shù)據(jù)處理過程

（3）分析現(xiàn)有系統(tǒng)的優(yōu)缺點

（4）從現(xiàn)有系統(tǒng)的物理模型出發(fā)，通過研究，分析建立起較高層次的邏輯模型描述

實驗要求：

（1）制訂討論：現(xiàn)有系統(tǒng)分析報告

（2）討論過程控制：組長把控

（3）討論工具：錄音筆、筆、紙、word、思維導(dǎo)圖

（4）結(jié)果匯總

實驗報告要求：（包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求）

實驗報告內(nèi)容需包括：階段成果為包含系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖等要素的系統(tǒng)分析報告。

實驗3 新教務(wù)管理系統(tǒng)的規(guī)劃與可行性分析

實驗?zāi)康模海ò戳私狻⒗斫狻⒄莆盏炔煌瑢哟螌懨鞅緦嶒瀾?yīng)達到的教學(xué)要求）

（1）了解系統(tǒng)規(guī)劃的基本方法

（2）掌握可行性分析的基本方法

（3）掌握系統(tǒng)流程圖和數(shù)據(jù)流圖的繪制方法

實驗內(nèi)容：（圍繞實驗?zāi)康模喪鰧嶒炛饕獌?nèi)容）

（1）掌握企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法、關(guān)鍵成功因素法和戰(zhàn)略集成轉(zhuǎn)換法等常用規(guī)劃方法

（2）重新定義問題，確定新系統(tǒng)的規(guī)模和目標(biāo)

（3）確定新系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)，明確子系統(tǒng)組成和開發(fā)子系統(tǒng)的先后順序

（4）對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一規(guī)劃、管理和控制

（5）經(jīng)濟可行性評審、技術(shù)可行性評審、法律可行性評審

（6）導(dǎo)出新系統(tǒng)的高層邏輯模型

實驗要求：

（1）小組討論，導(dǎo)出和評價所給出的方案

（2）推薦一個方案并說明理由，并推薦行動方針

（4）書寫可行性分析研究報告并提交審查

實驗報告要求：（包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求）

實驗報告內(nèi)容需包括：需提交包含核心業(yè)務(wù)說明、邏輯數(shù)據(jù)模型、新系統(tǒng)規(guī)劃的可行性分析報告。

實驗4 新教務(wù)系統(tǒng)的需求分析與評審

實驗?zāi)康模?/p>

（1）了解需求分析的基本方法、技術(shù)和工具；

（2）掌握需求獲取、提煉、分析和建模的方法與技術(shù)；

（3）熟悉實用UML工具進行用例建模的基本技術(shù)

實驗內(nèi)容：

（1）各項目小組繼續(xù)完成前期未完成的文件歸檔

（2）建議草擬一個需求分析計劃，確認工作內(nèi)容與人員分工

（3）針對項目進行第一次需求分析獲取，秘書注意記錄需求獲取過程（訪談記錄、手稿等）

（4）進行第一次UseCase建模，完成用例圖、系統(tǒng)時序圖的繪制

實驗要求：

（1）系統(tǒng)分析師主導(dǎo)完成軟件需求說明書中的相關(guān)內(nèi)容

（2）監(jiān)理工程師、甲方代表全程確認需求的正確性和有效性；

實驗報告要求：（包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求）

實驗報告內(nèi)容需包括：需求獲取、需求提煉的原始文件，包括手繪圖，訪談記錄和思維導(dǎo)圖，等文件，完成用例建模。

實驗5 產(chǎn)品指標(biāo)警示程序的結(jié)構(gòu)化設(shè)計

實驗?zāi)康模?/p>

（1）理解結(jié)構(gòu)化方法中的單一抽象機制

（2）掌握模塊分解的原則：高內(nèi)聚、低耦合（3）掌握結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計方法

實驗內(nèi)容：

某產(chǎn)品有n（設(shè)n=5）個連續(xù)指標(biāo)，每個指標(biāo)皆取值為0到 1之間，記為L0、L1、L2、L3、L4。若指標(biāo)低于閾值y（設(shè)為 0.6），則稱此指標(biāo)低于警戒值。單獨一個指標(biāo)低于警戒值還不足以發(fā)出警報提示，以下為發(fā)出警示的規(guī)則描述：

（1）至少2個連續(xù)指標(biāo)低于警戒值方可發(fā)出警示，例如：0.7、0.8、0.5、0.4、0.66

（2）前三個指標(biāo)L0、L1、L2因為準(zhǔn)確性低，其中任意2個連續(xù)指標(biāo)低于警戒值都不足以發(fā)出警示，必須全部低于警戒值方可發(fā)出警示。

（3）指標(biāo)個數(shù)n和閾值 y皆為變量

請使用結(jié)構(gòu)化方法，設(shè)計出一個解決上述問題的算法與程序框架。

實驗要求：

（1）生產(chǎn)環(huán)境中很有可能還會增加新的預(yù)警規(guī)則，所以需要有良好的抽象，使得增加規(guī)則時無需修改現(xiàn)有模塊

（2）對程序框架進行合理的模塊化分解，對各個模塊進行函數(shù)化設(shè)計，明確每個函數(shù)的功能、輸入?yún)?shù)和返回結(jié)果。例如，整個程序可以抽象為一個函數(shù)：

warning(double[] data, double y): boolean

參數(shù) data：浮點小數(shù)數(shù)組，n個連續(xù)的產(chǎn)品指標(biāo)

參數(shù) y：浮點小數(shù)，預(yù)警閾值

返回：布爾值，發(fā)出警示返回true，否則返回false

實驗報告要求：（包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求）

對總體程序進行模塊化分解，繪制出流程圖，編寫偽代碼，形成設(shè)計報告并提交。

實驗6 MUD游戲程序的面向?qū)ο蠼?/p>

實驗?zāi)康模?/p>

（1）了解面向?qū)ο笤O(shè)計的基本方法

（2）理解多態(tài)的概念

（3）熟悉接口（interface）的意義與用法

（4）掌握UML類圖、交互圖的繪制方法

（5）掌握API文檔的編寫方法

實驗內(nèi)容：（圍繞實驗?zāi)康模喪鰧嶒炛饕獌?nèi)容）

（1）根據(jù)游戲Demo熟悉游戲規(guī)則

（2）分析游戲元素和業(yè)務(wù)對象

（3）提取地圖類與操控類，及其相關(guān)屬性和方法

（4）提取角色類，分析角色類之間的交互過程

（5）分析和設(shè)計角色類的屬性和方法

（6）使用多態(tài)技術(shù)設(shè)計不同的角色類型

實驗要求：

（1）使用UML技術(shù)建立地圖類、操控類、角色類等的抽象模型

（2）使用接口（interface）多態(tài)技術(shù)，使得系統(tǒng)系統(tǒng)能方便地添加新的游戲角色類

（3）編寫所有類（class）的API文檔（包含類名、描述、屬性，以及方法簽名與方法說明）

（4）（*）能夠在Demo代碼的基礎(chǔ)上，進行適當(dāng)修改和升級

實驗報告要求：（包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求）

實驗報告內(nèi)容需包括：包含類圖和交互圖的UML建模文檔、API文檔，以及升級后的Demo源代碼。

實驗7 新教務(wù)系統(tǒng)的用戶界面設(shè)計與評審

實驗?zāi)康模?/p>

（1）了解交互設(shè)計理論與原則

（2）掌握前端設(shè)計技術(shù)和工具

實驗內(nèi)容：（圍繞實驗?zāi)康模喪鰧嶒炛饕獌?nèi)容）

（1）交互設(shè)計理論與原則

（2）界面設(shè)計基礎(chǔ)與常用界面元素

（3）前端技術(shù)基礎(chǔ)（html/css/javascript）

（4）新教務(wù)系統(tǒng)各子系統(tǒng)的UI設(shè)計與實現(xiàn)

實驗要求：

（1）根據(jù)前階段分析與設(shè)計的成果，運用交互設(shè)計理論，遵循交互設(shè)計指導(dǎo)思想與原則，完成新教務(wù)系統(tǒng)各子系統(tǒng)的UI交互設(shè)計。

（2）使用原型工具或前端技術(shù)，實現(xiàn)新系統(tǒng)的界面UI。

實驗報告要求：（包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求）

實驗報告內(nèi)容需包括：完成新系統(tǒng)UI設(shè)計的前端頁面，以小組形式進行演示與講解。

實驗8 金融市場交易數(shù)據(jù)的獲取與實時圖形繪制

實驗?zāi)康模?/p>

（1）復(fù)習(xí)前端設(shè)計的基礎(chǔ)技術(shù)

（2）通過實踐理解分布式與云計算的基本思想

（3）提高使用第三方接口和組件的設(shè)計與集成能力

實驗內(nèi)容：（圍繞實驗?zāi)康模喪鰧嶒炛饕獌?nèi)容）

（1）獲取數(shù)據(jù)：通過聚寬投資、掘金量化等第三方API免費獲取金融市場的交易數(shù)據(jù)

（2）處理數(shù)據(jù)：在本地或使用云函數(shù)處理交易數(shù)據(jù)

（3）存儲數(shù)據(jù)：在本地或云存儲中保存處理后的市場數(shù)據(jù)

（4）顯示數(shù)據(jù)：將json格式的市場數(shù)據(jù)以 javascript變量的形式保存在 js 文件中，并使用HTML5原生繪圖技術(shù)或第三方繪制組件在網(wǎng)頁中實時顯示

（5）上線發(fā)布：通過云發(fā)布工具，將包含前端腳本和數(shù)據(jù)的html和js文件上傳至云托管平臺

實驗要求：

（1）實時獲取市場的1分鐘成交數(shù)據(jù)，并分別合并為5分鐘、30分鐘、1小時、1日的成交數(shù)據(jù)，并在同一個HTML頁面中分周期分別繪制相關(guān)圖形

（2）數(shù)據(jù)更新后，通過js腳本自動重繪HTML頁面中的圖形

（3）若使用了“靜態(tài)文件托管”，則自動向云服務(wù)器提交更新

實驗報告要求：（包括實驗報告內(nèi)容、格式、提交等要求）

實驗報告內(nèi)容需包括：程序設(shè)計的相關(guān)源代碼，若使用了云服務(wù)，需同時提交能夠訪問的URL地址。

實驗9 新教務(wù)系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計與評審

實驗?zāi)康模?/p>

（1）了解Web項目常用的系統(tǒng)架構(gòu)

（2）熟悉Web項目常用的開發(fā)框架

（3）熟悉Web項目的基礎(chǔ)開發(fā)技術(shù)

實驗內(nèi)容：（圍繞實驗?zāi)康模喪鰧嶒炛饕獌?nèi)容）

（1）應(yīng)用服務(wù)器

（2）Web服務(wù)器

（3）Web容器

（4）MVC框架

（5）ORM數(shù)據(jù)訪問技術(shù)

（5）傳統(tǒng)的單體架構(gòu)、分布式架構(gòu)、微服務(wù)架構(gòu)、Serverless架構(gòu)

實驗要求：

根據(jù)前階段的“新教務(wù)系統(tǒng)”相關(guān)設(shè)計文檔，選擇熟悉的2種或2種以上不同的架構(gòu)風(fēng)格，完成“新教務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計”，并比較不同架構(gòu)的優(yōu)缺點，說明各自所適用的場景。

實驗報告要求：

實驗報告內(nèi)容需包括：系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計報告，要求書面文檔。

實驗10 子系統(tǒng)與組件接口設(shè)計與評審

實驗?zāi)康模?/p>

（1）了解詳細設(shè)計的基本原則、方法與技術(shù)；

（2）熟悉數(shù)據(jù)庫設(shè)計與實現(xiàn)技術(shù)

（3）掌握詳細設(shè)計文檔編寫規(guī)范

實驗內(nèi)容：（圍繞實驗?zāi)康模喪鰧嶒炛饕獌?nèi)容）

（1）完成系統(tǒng)詳細設(shè)計

（2）完成窗口與菜單設(shè)計

（3）完成子系統(tǒng)與模塊設(shè)計

（4）完成組件API接口設(shè)計

（5）完成API接口文檔編寫

（6）完成詳細設(shè)計報告與評審

（7）完成數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計

（8）完成詳細設(shè)計報告編寫與評審

實驗要求：

（1）根據(jù)前階段相關(guān)文檔，完成新教務(wù)系統(tǒng)的子系統(tǒng)劃分，設(shè)計數(shù)據(jù)庫的物理模型

（2）明確各子系統(tǒng)與組件的接口規(guī)范，并完成對應(yīng)的API接口規(guī)格設(shè)計文檔

實驗報告要求：

實驗報告內(nèi)容需包括：詳細設(shè)計報告與評審報告。

實驗11 系統(tǒng)實現(xiàn)與測試

實驗?zāi)康模?/p>

（1）了解系統(tǒng)測試的內(nèi)容、流程和方法；

（2）掌握系統(tǒng)用例設(shè)計的方法；

（3）掌握黑盒測試執(zhí)行的技術(shù)與工具；

實驗內(nèi)容：（圍繞實驗?zāi)康模喪鰧嶒炛饕獌?nèi)容）

（1）使用各種編程技術(shù)全部或部分實現(xiàn)各子系統(tǒng)核心功能

（2）基于《子系統(tǒng)API接口規(guī)范》編寫測試用例

（3）根據(jù)測試流程完成子系統(tǒng)功能測試和非功能測試

（4）完成系統(tǒng)集成（5）集成測試，必要時編寫測試腳本和自動化測試程序

（6）按規(guī)范編寫測試報告

實驗要求：

（1）根據(jù)上階段的“API接口文檔”規(guī)范，測試各接口API的正確性和性能

（2）測試用例的一定要依據(jù)軟件需求規(guī)格說明書來編寫

實驗報告要求：

系統(tǒng)模塊測試報告要求規(guī)范，需要詳細記錄測試時間與測試人員。實驗報告內(nèi)容需包括：測試用例、測試報告。

實驗12 系統(tǒng)部署與用戶培訓(xùn)

實驗?zāi)康模?/p>

（1）了解系統(tǒng)實施與部署的內(nèi)容、流程和方法；

（2）了解系統(tǒng)的運維、運營及用戶管理等工作的基本內(nèi)容；

（3）掌握用戶使用手冊的編寫防范；

（4）了解軟件著作權(quán)的申請與授權(quán)流程

實驗內(nèi)容：（圍繞實驗?zāi)康模喪鰧嶒炛饕獌?nèi)容）

（1）系統(tǒng)安裝、配置與版本管理

（2）原始數(shù)據(jù)準(zhǔn)備

（3）系統(tǒng)規(guī)劃與系統(tǒng)集成（4）用戶手冊與幫助文檔的撰寫；演示視頻制作

實驗要求：

（1）系統(tǒng)實施方案除軟件部署方案外應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)、硬件設(shè)備和人員的配備情況

（2）系統(tǒng)實施方案要求規(guī)范，需要詳細記錄測試時間與測試人員；

（3）按照已開發(fā)的系統(tǒng)模塊和原型設(shè)計編寫用戶手冊

（4）每個功能模塊錄制操作使用視頻及操作指引，每個視頻長度不超過5鐘；

實驗報告要求：

實驗報告內(nèi)容需包括：系統(tǒng)實施方案與計劃、用戶使用手冊、操作視頻教程。

實驗13 系統(tǒng)驗收

實驗?zāi)康模?/p>

（1）了解項目結(jié)題驗收的基本內(nèi)容、流程；

（2）理解項目結(jié)題驗收的關(guān)鍵性問題；

（3）掌握項目結(jié)題評審的流程、內(nèi)容；

實驗內(nèi)容：（圍繞實驗?zāi)康模喪鰧嶒炛饕獌?nèi)容）

（1）項目開發(fā)總結(jié)匯報；

（2）系統(tǒng)功能模塊演示

（3）系統(tǒng)原型演示

（4）答辯

實驗要求：

（1）答辯成績（20%）+原型設(shè)計質(zhì)量（40%）+文檔質(zhì)量（40%）=總評

（2）各小組按照評審安排表的次序進行答辯

（3）各小組秘書負責(zé)在評審報告上記錄問答記錄

（3）答辯完成后對存在問題進行整改，并及時更新文檔（詳細設(shè)計說明書、評審報告）到FTP

實驗報告要求：

實驗報告內(nèi)容需包括：本學(xué)期所有階段產(chǎn)生的文檔，原始資料，源代碼文件，個人工作心得體會。

六、課程教學(xué)方法和手段

（一）課堂講授

（1）采用講授法：系統(tǒng)講解該課程涉的信息系統(tǒng)理論、方法、技術(shù)和工具等，使學(xué)生能夠掌握信息系統(tǒng)分析、設(shè)計和管理的基本理論和專業(yè)技術(shù)。

（2）采用案例演示：重點培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中平衡各種現(xiàn)實約束，尋找合適的解決方案。

（3）在教學(xué)過程中采用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)板書、教具教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)信息量，增強教學(xué)的直觀性。

（4）采取項目評審會方式進行階段性驗收，采用翻轉(zhuǎn)課堂方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

（二）實驗教學(xué)

（1）采用小組、項目組模式的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生特長組成課題組，以實際問題設(shè)計實驗方案，指定適度目標(biāo)，提高學(xué)生的主觀能動性和協(xié)作能力。

（2）在實驗項目的選擇和方案設(shè)計上，選擇學(xué)生熟悉的真實需求和應(yīng)用場景，加強實驗技術(shù)和方法研究，重視各門課程和知識點的銜接，啟迪學(xué)生的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新意識。

（3）注重過程管理與控制，合理規(guī)劃實驗過程和技術(shù)路線，設(shè)置階段性里程碑，明確各個角色責(zé)權(quán)范圍，確保按時按量完成實驗?zāi)繕?biāo)。

（4）評審實驗結(jié)果，規(guī)范各階段實驗結(jié)果的內(nèi)容和形式，總結(jié)優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)不足，客觀評價實驗效果。

七、課程考核方式

本課程采用形成性評價方式。考核以課程目標(biāo)的達成為主要目的，以檢查學(xué)生對各知識點的掌握程度和應(yīng)用能力為重要內(nèi)容。

（一）考核方式和記分制

本課程考核方式為考試；考核成績采用百分制記分。

（二）考核形式和成績構(gòu)成考核成績?yōu)榭傇u成績，由平時成績和期末成績二部分組成，其中平時成績占比50%，期末成績占比50%。

（進行工程教育認證的專業(yè)，該專業(yè)的課程需在此處加上：課程目標(biāo)達成度評價方式）

（三）課程目標(biāo)達成度評價方式

實施多元化、過程化的考核評價體系，重視專業(yè)知識的掌握、專業(yè)工具和技能的使用、項目分析過程、項目設(shè)計過程、創(chuàng)新能力水平等全面素質(zhì)的考察和評價。考核分三個維度展開，包括：

（1）項目過程重階段性的輸出物（評審報告、代碼、調(diào)查報告）；

（2）項目結(jié)束時交付的信息系統(tǒng)（項目文檔匯總、軟件系統(tǒng)或原型、測試報告）；

（3）項目衍生出的創(chuàng)新成果。

課程中的項目沒有固定的解決方案，學(xué)生團隊可以自由發(fā)揮。鼓勵學(xué)生使用不同的系統(tǒng)架構(gòu)與解決方案，并能比較和評判不同解決方案之間的異同、優(yōu)缺點，指出各自所使用的應(yīng)用場景。

八、推薦教材與參考書目

（一）推薦教材

杜娟, 葛斌.信息系統(tǒng)分析與設(shè)計（第2版）.清華大學(xué)出版社, 2014（2019年12月重印）.（二）參考書目

（1）余春龍.軟件架構(gòu)設(shè)計.電子工業(yè)出版社，出版2019年2月.（2）布魯克斯(Brooks, F.P.).人月神話.清華大學(xué)出版社，出版2015年4月.（三）其他參考資源

《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》在線課程.中國大學(xué)MOOC平臺：https://www.icourse163.org/course/BISTU-1206419813

九、其他說明

本教學(xué)大綱制訂（修訂）于2021年9月，適用于2021年修訂的本科人才培養(yǎng)方案。

制訂人：胡軍成審定人：王健

批準(zhǔn)人：（系主任）

第四篇：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計學(xué)習(xí)心得

信息系統(tǒng)分析與設(shè)計學(xué)習(xí)心得

通過近10周的學(xué)習(xí)，我覺得信息系統(tǒng)分析與設(shè)計這門課程收獲還是挺大的。我覺得，如果我們決定要做一件事，就得對這個系統(tǒng)有一個整體得把握，首先要進行系統(tǒng)的規(guī)劃和選擇，接著就是系統(tǒng)的設(shè)計，其中系統(tǒng)設(shè)計包括三個部分：1.確定系統(tǒng)需求；2.系統(tǒng)需求結(jié)構(gòu)化：過程建模，這一步驟主要就是畫數(shù)據(jù)流圖（DFD）；3.系統(tǒng)需求結(jié)構(gòu)化：概念數(shù)據(jù)建模，這一過程主要是畫實體—關(guān)系圖（ERD）。然后就是進行系統(tǒng)設(shè)計，系統(tǒng)設(shè)計包括設(shè)計人機界面和數(shù)據(jù)庫設(shè)計。最后一步就是系統(tǒng)的實現(xiàn)與運行。

在做信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的大作業(yè)的時候，我和我們的小組成員曾經(jīng)去實地考察過，雖然最后并沒有被接待，但還是小有收獲的。通過實地考察，我們能更清晰地了解我們系統(tǒng)所要實現(xiàn)的功能，甚至說讓它比現(xiàn)有系統(tǒng)更加完善。當(dāng)然，我們做東西，也是要追求進步，如果說做出來的東西和以前的系統(tǒng)都沒什么兩樣，這樣意義也不大。不過，這也得是在我們能力所及的范圍內(nèi)，我們得適當(dāng)?shù)匕盐蘸米约旱臅r間和現(xiàn)有資源進行適當(dāng)?shù)脑O(shè)計。相信自己的努力還是能有一個很好的結(jié)果的，我們得對自己的發(fā)展有一個好的概括。信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的大作業(yè)從第一周到第九周一直伴隨著我們，說實在話，一直覺得自己有做不完的作業(yè)，剛開始還有些抱怨，但隨著作業(yè)的進行，我們慢慢看到了自己的小小成果，覺得付出有了回報，并開始樂在其中。在這期間，徐老師也一直鼓勵我們，他告訴我們，只要堅持做下去，我們會收獲到成功的喜悅的！

現(xiàn)在，我們已基本完成了大作業(yè)分析階段，在我和小組成員的協(xié)作下，總算按時完成了。在分析階段，我們也遇到了很多問題，比如剛開始畫數(shù)據(jù)流圖時，visio用的不是很熟練，數(shù)據(jù)流圖中的數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲、過程、源點和宿點不知道怎樣連接，層與層之間也不知如何區(qū)分，有時候甚至想要放棄。還好有老師的鼓勵與指導(dǎo)加上小組一起努力，我們克服了這一難關(guān)。在畫ER圖的時候遇到的問題就相對少了一點，因為以前學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的時候就畫過ER圖了，所以在畫的過程中就相對輕松一點。接下來就是系統(tǒng)的設(shè)計了，時間還蠻緊迫的，我們?nèi)孕枧Α?/p>

我作為小組的組長，從中真的學(xué)習(xí)到不少知識。老師說過，組長應(yīng)該做的比別人更加多，才能夠勝任。我們現(xiàn)在還沒有達到“喝茶看報紙”的層次，那得等到我們具備了足夠的能力，所以要想達到那個高度，我們現(xiàn)在應(yīng)該更加努力。負責(zé)的整個過程中，我必須把握好進度，如果一步跟不上，可能就會步步跟不上。我們小組成員也很配合，基本不需我太多督促。在對我們所要實現(xiàn)的功能有了個整體的把握的情況下，我們制作出了令自己還算滿意的圖形。現(xiàn)在我覺得自己基本可以熟練運用visio了，這也算是一大收獲吧！

總的來說，這次這次信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的課程設(shè)計讓我獲益匪淺，以前只是紙上談兵，沒有親自實踐，不知道理論上升到實踐路程的艱辛。通過這次自己親自選題、實地考察、繪制DFD、ER圖到完成分析，我體驗了其中的不容易，也嘗到了其中的甜頭。我們還會繼續(xù)努力，更好的完成下面的工作。

0963710205 秦曉雅

第五篇：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計全面總結(jié)

魚夭

第一章系統(tǒng)思想...............................................................................................................................3

1系統(tǒng)的概念............................................................................................................................3 2系統(tǒng)的模型，概念的抽象級別............................................................................................3 3系統(tǒng)的整體性、層次性........................................................................................................3 4系統(tǒng)思想的發(fā)展....................................................................................................................4 5系統(tǒng)工程方法........................................................................................................................4 6軟系統(tǒng)方法論........................................................................................................................4 7物理-事理-人理系統(tǒng)方法論WSR.........................................................................................4 第二章信息與信息系統(tǒng)...................................................................................................................5

1什么是信息，信息和數(shù)據(jù)的關(guān)系........................................................................................5 2信息處理器............................................................................................................................5 3信息與決策、信息與管理的關(guān)系........................................................................................5 4.信息管理................................................................................................................................6 5.信息系統(tǒng)是什么？有哪些功能？........................................................................................6 6.信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)....................................................................................................................6 7.C/S和B/S軟件結(jié)構(gòu)..............................................................................................................7 第三章信息系統(tǒng)建設(shè)概論...............................................................................................................7

1信息系統(tǒng)建設(shè)的特點............................................................................................................7 2什么是信息系統(tǒng)的生命周期？幾個階段？每個階段的任務(wù)是什么？............................7 3圍繞生命周期有哪些開發(fā)過程模型？各自特點（瀑布、原型、迭代）........................8 4信息系統(tǒng)為什么要建模？有哪些模型？對軟件結(jié)構(gòu)進行建模有什么方法，主要思想是什么？.......................................................................................................................................9 5有哪些開發(fā)方式？各自利弊................................................................................................9 第四章系統(tǒng)規(guī)劃.............................................................................................................................10 1系統(tǒng)規(guī)劃的特點、任務(wù)......................................................................................................10 2規(guī)劃方法..............................................................................................................................10 3企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法的步驟......................................................................................................10 4什么是可行性分析，包括哪三個方面？..........................................................................10 5資源的生命周期..................................................................................................................11 第五章系統(tǒng)分析概述.....................................................................................................................11 1系統(tǒng)分析的任務(wù)..................................................................................................................11 2分析階段有哪些系統(tǒng)調(diào)查方法，調(diào)查什么......................................................................11 3兩種方法：..........................................................................................................................11 4系統(tǒng)說明書的內(nèi)容..............................................................................................................11 第六章結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析.................................................................................................................12 1數(shù)據(jù)流圖描述了什么？繪制數(shù)據(jù)流圖要注意的事項，應(yīng)能繪制..................................12 為什么需要數(shù)據(jù)字典？數(shù)據(jù)字典應(yīng)該包含哪些條目？應(yīng)能書寫數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲及處理條目.........................................................................................................................................12 對于復(fù)雜邏輯有幾種表述方式（決策樹、決策表，考題）？優(yōu)缺點.............................12 第七章面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析.............................................................................................................13 1面向?qū)ο蠓椒ǖ幕舅枷牒陀嘘P(guān)概念..............................................................................13 2UML是什么，主要包含哪些圖？（UML1.X）每種圖的用途是什么？..........................13 3用例圖，參與者和用例的概念，用例與用例之間的關(guān)系（包含關(guān)系和擴展關(guān)系），繪制用例圖.................................................................................................................................13 4用例規(guī)格說明（前置條件、后置條件、主事件流、備選事件流）..............................14 5類圖中包含哪四種關(guān)系（耦合），具體什么含義，如何表示，繪制類圖....................14 6對象關(guān)聯(lián)的要素（名稱、角色、多重性、方向）..........................................................14 7泛化和實現(xiàn)的使用和繪制..................................................................................................15 第八章系統(tǒng)設(shè)計概述.....................................................................................................................15 1系統(tǒng)設(shè)計的任務(wù)..................................................................................................................15 2系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)分析、系統(tǒng)實施的區(qū)分..........................................................................15 3什么是總體設(shè)計，什么是詳細設(shè)計..................................................................................15 第九章系統(tǒng)總體設(shè)計.....................................................................................................................16 1軟件架構(gòu)與軟件結(jié)構(gòu)的區(qū)別..............................................................................................16 2理解分層架構(gòu)思想，信息系統(tǒng)可能使用的分層架構(gòu)方案..............................................16 3面向?qū)ο蟮能浖Y(jié)構(gòu)設(shè)計、類圖......................................................................................16 4軟件設(shè)計原則，高內(nèi)聚、低耦合......................................................................................16 第十章系統(tǒng)詳細設(shè)計.....................................................................................................................17 1輸入設(shè)計..............................................................................................................................17 2輸出設(shè)計..............................................................................................................................17 3人機交互設(shè)計......................................................................................................................17 4程序處理過程詳細設(shè)計......................................................................................................17 5什么是整體部分關(guān)聯(lián)？什么是依賴？ UML的表示.......................................................17 6網(wǎng)絡(luò)和計算機系統(tǒng)設(shè)計......................................................................................................17 7數(shù)據(jù)庫設(shè)計..........................................................................................................................17 8代碼體系設(shè)計......................................................................................................................17 第十一章系統(tǒng)實施.........................................................................................................................17 1測試的概念，四種類型，兩種測試技術(shù)，為什么需要設(shè)計測試用例，如何設(shè)計測試用例？.........................................................................................................................................17

第一章系統(tǒng)思想

1系統(tǒng)的概念

@定義：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互制約的若干組成部分結(jié)合成的、具有特定功能的有機整體

@概念理解：系統(tǒng)是由若干要素組成的，是一個集合體；

系統(tǒng)有一定的結(jié)構(gòu)，同一系統(tǒng)的元素之間相互聯(lián)系、相互作用。元素之間一切聯(lián)系方式的總和，稱為系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（主要的、相對穩(wěn)定的、有一定規(guī)則的聯(lián)系方式）； 系統(tǒng)具有特定功能，凡是系統(tǒng)都有一定的目的性。

2系統(tǒng)的模型，概念的抽象級別

1）實體系統(tǒng)（物理系統(tǒng)）——最具體的確定存在的系統(tǒng)（系統(tǒng)實施階段產(chǎn)生）。

——物理模型表達了具體的物理系統(tǒng)，模型中的元素都可以對應(yīng)于實體（系統(tǒng)設(shè)計階段產(chǎn)生）。

2）邏輯系統(tǒng)——介于實體系統(tǒng)與概念系統(tǒng)之間，利用人類抽象思維能力，抽取系統(tǒng)本質(zhì)，描繪了系統(tǒng)的各個側(cè)面（如靜態(tài)的結(jié)構(gòu)、動態(tài)的過程等）。使用邏輯模型表達（系統(tǒng)分析階段產(chǎn)生），一個邏輯系統(tǒng)可以建立不同的物理模型和實體系統(tǒng)。

3）概念系統(tǒng)——最抽象的系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)目標(biāo)構(gòu)思出來的系統(tǒng)雛形，描繪了系統(tǒng)的大致輪廓。

使用概念模型表達（系統(tǒng)規(guī)劃階段產(chǎn)生）

3系統(tǒng)的整體性、層次性

@系統(tǒng)的特性：整體性、層次性、目的性、穩(wěn)定性、突變性、自組織性、相似性

-系統(tǒng)整體性：指系統(tǒng)是由若干要素組成的具有一定新功能的有機整體，各個要素一旦組成系統(tǒng)整體，就表現(xiàn)出獨立要素所不具備的性質(zhì)和功能，形成新的系統(tǒng)的質(zhì)的規(guī)定性，從而表現(xiàn)出整體的性質(zhì)和功能不等于各個要素的性質(zhì)和功能的簡單相加。

整體性表現(xiàn)在：

-系統(tǒng)由部件組成，部件之間不是簡單累加，而是具有了新的質(zhì)-亞里士多德名言“整體大于部分之和”：1+1>2-與之相反“一個和尚挑水吃，?三個和尚沒水吃”-整體性以有機關(guān)聯(lián)性為保證（部件的不可分割）-劃分系統(tǒng)以及子系統(tǒng)就是要從整體性出發(fā)，充分考慮各組成元素之間的關(guān)聯(lián)性。-比如學(xué)校系統(tǒng)教師工資的計算

-系統(tǒng)的層次性：指的是，由于組成系統(tǒng)的諸要素的中中差異，使系統(tǒng)組織在地位、結(jié)構(gòu)和功能上表現(xiàn)出等級秩序性，形成具有質(zhì)的差異的系統(tǒng)等級 層次性表現(xiàn)在：

-系統(tǒng)組織表現(xiàn)出等級性-系統(tǒng)要素中，存在子系統(tǒng)，子系統(tǒng)的要素中又包含更低一層的子系統(tǒng)-從上至下組成金字塔結(jié)構(gòu)，逐層具體化-比如企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、地區(qū)劃分

-結(jié)構(gòu)化方法就是考慮到系統(tǒng)的層次性，采取從抽象到具體、逐步求精的方法對系統(tǒng)進行研究

4系統(tǒng)思想的發(fā)展

古代樸素的系統(tǒng)思想 系統(tǒng)思想的淹沒 現(xiàn)代系統(tǒng)思想的興起 復(fù)雜系統(tǒng)理論熱潮

5系統(tǒng)工程方法

@1962年美國貝爾電話公司的霍爾，發(fā)《系統(tǒng)工程方法論》

1.問題定義

2.目標(biāo)選擇

3.系統(tǒng)綜合4.系統(tǒng)分析

5.最優(yōu)系統(tǒng)選擇

6.實施計劃 @1969年霍爾三維結(jié)構(gòu) 時間維、邏輯維、知識維

6軟系統(tǒng)方法論

@硬系統(tǒng)是指具有良結(jié)構(gòu)化（well-structured）的工程系統(tǒng)，問題和目標(biāo)是確定的，能用明確的數(shù)學(xué)模型描述，可以使用定量方法計算出系統(tǒng)行為和最優(yōu)結(jié)果 @切克蘭德創(chuàng)立軟系統(tǒng)方法論 @無結(jié)構(gòu)的問題：

-問題雖然是“可認識的”，但不是“可定義的”

-對問題的這種認識永遠是主觀的，并且隨時間而改變-與其說是有待解決的問題，不如說是有待改善的狀況

7物理-事理-人理系統(tǒng)方法論WSR @20世紀(jì)90年代顧基等人提出WSR 物理——是什么事理——怎么去做人理——最好怎么做 @“懂物理、明事理、通人理”是實踐準(zhǔn)則

@WSR的7個步驟：1.理解意圖

2.指定目標(biāo)

3.調(diào)查分析

4.構(gòu)造策略

5.選擇方案

6.協(xié)調(diào)關(guān)系

7.實現(xiàn)構(gòu)想 第二章信息與信息系統(tǒng)

1什么是信息，信息和數(shù)據(jù)的關(guān)系

@信息是經(jīng)過加工后的數(shù)據(jù)，它對接受者有用，對決策或行為有現(xiàn)實或潛在的價值 @數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系可以看做原料與成品的關(guān)系。——數(shù)據(jù)是未經(jīng)組織的數(shù)字、詞語、聲音、圖像等；

——信息是以有意義的形式加以排列和處理的數(shù)據(jù)（有意義的數(shù)據(jù)）；

——知識是用于生產(chǎn)的信息（有意義的信息）,是人類關(guān)于自然界、人類社會及思維方式與運動規(guī)律的認識、經(jīng)驗的總和。@例：氣溫器上的溫度指示，數(shù)據(jù)

今天我要出門，最低氣溫是0度，信息 水在0度結(jié)冰，知識

今年冬天平均氣溫非常低，燃料將短缺，情報 @從信息系統(tǒng)角度看，信息具有的一些基本屬性：

事實性、擴散性、穿屬性、共享性、增值性、不完全性、等級性、滯后性

2信息處理器

@人進行信息處理的特點-人需要反饋

-人需要一些多余的信息-人們需要信息的壓縮

-人們對信息需求的口味各異-人需要非口語的信息輸入

@人與計算機的比較：人比計算機聰明，計算機比人快。

3信息與決策、信息與管理的關(guān)系

@信息是管理的基礎(chǔ)，管理的基本職能離不開信息-信息是制定計劃的依據(jù)-信息是組織實施的保證-信息室調(diào)節(jié)控制的指示器-信息室激勵員工的依據(jù)-信息室領(lǐng)導(dǎo)指揮的基礎(chǔ)

@管理的決策理論學(xué)派認為“管理就是決策”，決策過程就是收集、處理和使用信息的過程。信息是決策的關(guān)鍵因素

@管理活動的三個層次及對應(yīng)使用信息 高層（戰(zhàn)略管理）——戰(zhàn)略信息 中層（戰(zhàn)術(shù)管理）——戰(zhàn)術(shù)信息 基層（作業(yè)管理）——業(yè)務(wù)信息

4.信息管理

@狹義信息管理認為信息管理就是對信息本身的管理，即采用各種技術(shù)方法和手段對信息進行組織、規(guī)劃、控制、存儲和檢索等，并達到預(yù)定目標(biāo)。

@廣義信息管理認為是對信息資源及其相關(guān)資源（如信息設(shè)備、信息技術(shù)、信息人員、信息系統(tǒng)等）進行規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的過程。

5.信息系統(tǒng)是什么？有哪些功能？

@定義：信息系統(tǒng)就是輸入數(shù)據(jù)，通過加工處理，產(chǎn)生信息的系統(tǒng)。

@以計算機為基礎(chǔ)的信息系統(tǒng)是結(jié)合管理理論和方法，應(yīng)用信息技術(shù)解決管理問題，為管理決策提供支持的系統(tǒng)。

@它是管理理論、系統(tǒng)科學(xué)方法論和信息技術(shù)交叉形成的綜合性應(yīng)用學(xué)科。信息系統(tǒng)學(xué)科注重研究管理與信息技術(shù)的結(jié)合，而不深入得討論具體的管理問題，也不致力于計算機或通信技術(shù)方面的研究。@功能：

-信息的采集和輸入：主要是識別、采集、校驗-信息的傳輸：數(shù)據(jù)通信的手段-信息的存儲：介質(zhì)？在哪？時效？

-信息的加工：查詢、排序、歸并、數(shù)學(xué)模型、人工智能-信息的維護：準(zhǔn)確、及時、安全、保密-信息的使用：技術(shù)層面、價值深度

6.信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

1）概念結(jié)構(gòu)

2）基于管理職能的邏輯結(jié)構(gòu)

3）基于計算機實現(xiàn)的物理結(jié)構(gòu)（硬件結(jié)構(gòu)+軟件結(jié)構(gòu)）

硬件結(jié)構(gòu)分為：集中式

+

分布式（文件服務(wù)器，C/S，B/S）

集中式——主機-終端結(jié)構(gòu)：處理能力集中在主機，集中存儲、計算；終端用于輸入輸出，無cpu 分布式——文件服務(wù)器系統(tǒng)：程序和數(shù)據(jù)集中在文件服務(wù)器中；客戶機根據(jù)權(quán)限存取服務(wù)器

中文件，客戶機有處理能力

——C/S結(jié)構(gòu)，客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)：客戶機完成本地運算，可向服務(wù)器請求某種服務(wù)（如查詢

數(shù)據(jù)），服務(wù)器相應(yīng)請求，完成運算后，將結(jié)果返回給客戶機。

——B/S結(jié)構(gòu)，瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)：增加Web服務(wù)器，獲取客戶端請求，解析處理后生成HTML文件返回給客戶端；客戶端配置瀏覽器軟件（如IE），通過網(wǎng)頁方式實現(xiàn)信息的訪問。7.C/S和B/S軟件結(jié)構(gòu)

C/S軟件結(jié)構(gòu): 數(shù)據(jù)庫——數(shù)據(jù)庫服務(wù)器——windows窗口應(yīng)用程序 B/S軟件結(jié)構(gòu)：

數(shù)據(jù)庫——數(shù)據(jù)庫服務(wù)器——web應(yīng)用服務(wù)器+web應(yīng)用程序——瀏覽器程序

第三章信息系統(tǒng)建設(shè)概論

1信息系統(tǒng)建設(shè)的特點

信息系統(tǒng)建設(shè)是個復(fù)雜的社會過程：-技術(shù)手段復(fù)雜

-內(nèi)容復(fù)雜，目標(biāo)多樣

-投資密度大-環(huán)境復(fù)雜多變

2什么是信息系統(tǒng)的生命周期？幾個階段？每個階段的任務(wù)是什么？

@生命周期的定義：信息系統(tǒng)在使用過程中隨著生存環(huán)境的變化，需不斷維護、修改，當(dāng)它不再適應(yīng)的時候就要被淘汰，就要由新系統(tǒng)代替老系統(tǒng)，這種周期循環(huán)稱為信息系系統(tǒng)的周期

@5個階段：規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施、運維

系統(tǒng)規(guī)劃——確定信息系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)劃；企業(yè)業(yè)務(wù)流程的識別、改革與創(chuàng)新；對建設(shè)新系統(tǒng)的需求做出初步研究，確定信息系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)；確定系統(tǒng)的備選方案，對方案進行可行性分析（開發(fā)請求-初步調(diào)查-可行性研究-審批）

系統(tǒng)分析——詳細調(diào)查，確定系統(tǒng)的基本目標(biāo)和邏輯功能要求（詳細調(diào)查-邏輯設(shè)計-審查）系統(tǒng)設(shè)計——根據(jù)系統(tǒng)說明書中規(guī)定的功能要求，考慮實際條件，具體設(shè)計實現(xiàn)邏輯模型的技術(shù)方案（總體設(shè)計-詳細設(shè)計-審查）

技術(shù)實施——計算機等設(shè)備的購置、安裝和調(diào)試；編寫、調(diào)試和測試程序；人員培訓(xùn)；數(shù)據(jù)準(zhǔn)備或轉(zhuǎn)換；系統(tǒng)調(diào)試與轉(zhuǎn)換（編程調(diào)試-系統(tǒng)轉(zhuǎn)換-驗收）

系統(tǒng)維護——運行情況的記錄；必要的修改；評價呵呵總結(jié)等（系統(tǒng)維護-系統(tǒng)評價）3圍繞生命周期有哪些開發(fā)過程模型？各自特點（瀑布、原型、迭代）

@模型：瀑布開發(fā)方法、原型開發(fā)方法、迭代開發(fā)方法、螺旋開發(fā)方法、敏捷開法方法…… @瀑布開法方法——

特點：簡單易用，容易理解

開發(fā)的進程一個順著一個，沒有反饋過程，需要嚴(yán)密控制 允許基線和配置早期接收控制 一個新的項目不適合這個模型

用戶直到項目結(jié)束才能看到質(zhì)量如何 不允許或者嚴(yán)格限制變更

不足：1需求：客戶常常難以表達真正的需求，而這種模型卻要求嚴(yán)格的階段性成果，返工困難，變更代價很大

2風(fēng)險：客戶要等到開發(fā)周期的晚期才能看到程序運行的測試版本，這時若發(fā)現(xiàn)大的錯誤，可能引起客戶的驚慌，其后果也可能是災(zāi)難性的

3效率：因為前后任務(wù)的依賴關(guān)系，成員不能并行工作，有可能花在等待的時間比開發(fā)的時間要長，即所謂的“堵塞狀態(tài)”

應(yīng)用場合：適用于一些需求已明確并且變化較少的信息系統(tǒng) @原型開發(fā)方法——

特點：用戶積極參與； 原型的開發(fā)沒有嚴(yán)密的階段性 短期獲得測試版本，降低風(fēng)險

不足：1用戶隨意無止境的需求變化，因為用戶容易產(chǎn)生誤解，認為系統(tǒng)很容易被構(gòu)造和修改

2如果采用原型基礎(chǔ)上繼續(xù)構(gòu)造，由于修補過度，軟件質(zhì)量不易于保證

3開發(fā)人員為了快速構(gòu)造原型，可能會采用不合適的操作系統(tǒng)、語言、算法等，造成后期風(fēng)險，如系統(tǒng)適應(yīng)性差、維護困難等

應(yīng)用場合：1需求含糊，用戶不能標(biāo)識詳細的輸入、處理和輸出需求

2設(shè)計方案不明確，開發(fā)人員不能確定算法的有效性、操作系統(tǒng)的適應(yīng)性或人機交互的有效性

@迭代開發(fā)方法—— @增量迭代——

特點：1以功能遞增的方式進行軟件開發(fā)（可并行化）

2能較快地產(chǎn)生可操作的系統(tǒng)

3在每一步遞增中，都可以把用戶/開發(fā)者的經(jīng)驗結(jié)合到不斷求精的下一個增量中 4可改善測試效果和降低軟件開發(fā)總成本。5這個過程好比搭積木。

應(yīng)用場合：1項目開始，明確了需求的大部分，但是需求可能會發(fā)生變化

2對于市場和用戶把握不是很準(zhǔn)，需要逐步了解 3對于有龐大和復(fù)雜功能的系統(tǒng)進行功能改進，本身就需要一步一步實施的。

@進化迭代—— 特點：1進化迭代與增量迭代的區(qū)別是在每個迭代周期是對上一次迭代的演化和完善。

2比如可以將一個軟件功能的編程劃分了多個迭代周期，每個迭代是對該功能的補充和進化。

3這個過程好比滾雪球。

@螺旋開發(fā)方法——

定義：把軟件開發(fā)過程定義成不斷上升的螺旋周期，每個周期分為計劃、風(fēng)險分析、實施和評價四個方面。沿螺線自內(nèi)而外每旋轉(zhuǎn)一圈便開發(fā)出更為完善的一個新的軟件版本。

特點：1風(fēng)險驅(qū)動，可以在生命周期早期強制性的確定項目中存在的風(fēng)險

2需要開發(fā)人員具有相當(dāng)豐富的風(fēng)險評估經(jīng)驗和專門知識 3要求用戶參與階段評價，對用戶要求較高 應(yīng)用場合：單位內(nèi)部開發(fā)的大規(guī)模軟件項目

風(fēng)險是項目的主要制約因素 可能會發(fā)生重大變更 采用新技術(shù)

4信息系統(tǒng)為什么要建模？有哪些模型？對軟件結(jié)構(gòu)進行建模有什么方法，主要思想是什么？

@建模的原因：

-對復(fù)雜的問題進行簡化，幫助有關(guān)人員快速、直觀、準(zhǔn)確了解系統(tǒng)；

-建模過程使得分析師和設(shè)計師能全面研究系統(tǒng)，深思熟慮，形成更成熟的方案；-各階段產(chǎn)生的模型為后續(xù)階段的有關(guān)人員提供了工作依據(jù)；-為項目各類人員提供了統(tǒng)一的交流工具，利于溝通；-為項目驗收和將來的維護提供文檔依據(jù)……

@模型類型：業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流圖、程序流程圖、實體關(guān)系圖、模塊結(jié)構(gòu)圖、判定表判定樹、UML @對軟件結(jié)構(gòu)建模的方法：UML（類圖、用例圖、順序圖等）

@UML主要思想：通過不同的圖來描述系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、行為、交互過程

5有哪些開發(fā)方式？各自利弊

1結(jié)構(gòu)化方法

容易理解和交流，對于大系統(tǒng)可以從全局逐步展開到局部，整體性較好。結(jié)構(gòu)化方法是其他系統(tǒng)開發(fā)方法（如面向?qū)ο蠓椒ǎ┑幕A(chǔ)。2面向?qū)ο?/p>

穩(wěn)定可靠，有利于維護和重用，并容易實現(xiàn)多層分布式結(jié)構(gòu)，但對前期分析設(shè)計人員要求較高，用戶理解模型有困難。3面向服務(wù)

松耦合、自描述、可重用、開放標(biāo)準(zhǔn)。以XML為基礎(chǔ)，將已有的服務(wù)進行重新組合后可以快速建立新的業(yè)務(wù)流程，要求分析有較強的業(yè)務(wù)流程的抽象能力。以結(jié)構(gòu)化方法和面向?qū)ο蠓椒榛A(chǔ)。

第四章系統(tǒng)規(guī)劃

1系統(tǒng)規(guī)劃的特點、任務(wù)

@系統(tǒng)規(guī)劃的任務(wù)：

-制定信息系統(tǒng)發(fā)展戰(zhàn)略

-制定信息系統(tǒng)總體方案，安排項目開發(fā)計劃-制定信息系統(tǒng)資源分配 @系統(tǒng)規(guī)劃的特點：

-面向全局、長遠，不確定性，結(jié)構(gòu)化程度低-面向高層管理人員

-不宜過細，著眼于子系統(tǒng)劃分及相互關(guān)系-應(yīng)與企業(yè)規(guī)劃同步

2規(guī)劃方法

1戰(zhàn)略目標(biāo)集轉(zhuǎn)移法（SST-strategy set transformation）2企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法（BSP-business system planning）

3關(guān)鍵成功因素法（KSF-key successful factors，或CSF-critical success factors）4價值鏈分析法（VCA-value chain analysis）

3企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法的步驟

1定義管理目標(biāo) 2定義管理功能組 3定義數(shù)據(jù)分類 4定義信息結(jié)構(gòu)

4什么是可行性分析，包括哪三個方面？

@“可行性”是指在企業(yè)當(dāng)前情況下，研制這個信息系統(tǒng)是否有必要，是否具備必要的條件。（可能性、必要性、合理性）@可行性分析的內(nèi)容：-技術(shù)可行性-經(jīng)濟可行性-社會可行性 5資源的生命周期

資源的生命周期，是指一項資源由獲得到退出所經(jīng)歷的階段，一般劃分為產(chǎn)生、獲得、服務(wù)和歸宿四個階段

第五章系統(tǒng)分析概述

1系統(tǒng)分析的任務(wù)

系統(tǒng)分析員（system analyst，SA）與用戶在一起，充分了解用戶的要求，并把雙方的理解用系統(tǒng)說明書表達出來。系統(tǒng)說明書審核通過之后，將成為系統(tǒng)設(shè)計的依據(jù)，也是將來驗收系統(tǒng)的依據(jù)。

2分析階段有哪些系統(tǒng)調(diào)查方法，調(diào)查什么

@調(diào)查是識別需求的基礎(chǔ)，是建立系統(tǒng)邏輯模型的基礎(chǔ)。調(diào)查包括：-業(yè)務(wù)處理過程是什么樣的？(干什么？)-業(yè)務(wù)過程應(yīng)該怎樣完成？(怎么干？)-業(yè)務(wù)誰負責(zé)，完成業(yè)務(wù)需要什么輸入，能輸出什么？ @傳統(tǒng)的系統(tǒng)調(diào)查方法有：-資料收集-訪談-實地觀察-問卷調(diào)查

3兩種方法：

@結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析（基于功能分解設(shè)計系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，通過不斷把復(fù)雜的處理逐層分解來簡化問題，它從內(nèi)部功能上模擬客觀世界）@面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析（強調(diào)人在日常的邏輯思維中經(jīng)常采取的思想方法和原則，例如：抽象、分類、繼承、聚合、封裝）

4系統(tǒng)說明書的內(nèi)容

1引言

-項目名稱、目標(biāo)、背景、引用資料、術(shù)語說明等 2項目描述-項目的主要工作內(nèi)容-現(xiàn)行系統(tǒng)的調(diào)查情況-功能需求-數(shù)據(jù)需求-其他需求

3實施計劃

-工作任務(wù)的分解-進度-預(yù)算

第六章結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析

1數(shù)據(jù)流圖描述了什么？繪制數(shù)據(jù)流圖要注意的事項，應(yīng)能繪制

@數(shù)據(jù)流圖描述數(shù)據(jù)流動、存儲、處理的邏輯關(guān)系，也稱為邏輯數(shù)據(jù)流圖，一般用DFD表示。

@注意事項：關(guān)于層次的劃分，語法的正確性，可讀性，確定系統(tǒng)邊界。

為什么需要數(shù)據(jù)字典？數(shù)據(jù)字典應(yīng)該包含哪些條目？應(yīng)能書寫數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲及處理條目

@為什么需要數(shù)據(jù)字典：數(shù)據(jù)流圖描述了系統(tǒng)的分解，但是沒有說明系統(tǒng)中各個成分的含義。@數(shù)據(jù)字典的各類條目：數(shù)據(jù)元素；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)流；數(shù)據(jù)存儲；處理過程；外部實體

對于復(fù)雜邏輯有幾種表述方式（決策樹、決策表，考題）？優(yōu)缺點

@針對復(fù)雜的處理邏輯，可以使用：結(jié)構(gòu)化語言、判定表、判定樹 @判定樹

1如果一個動作的執(zhí)行不只是依賴一個條件，而是與多個條件有關(guān)，那么這項策略的表達就比較復(fù)雜，就可以使用判定樹來表示。

2比如：郵政系統(tǒng)中，包裹郵資的計算策略與國別、路程、重量、保值額度等有關(guān)，使用自然語言來描述顯然不夠簡潔 @判定表

1如果條件較多、每種條件的取值情況也較多的情況下，可以使用判定表。2判定表的優(yōu)點是可以把各種組合情況一個不漏地表示出來，還能幫助發(fā)現(xiàn)遺漏和矛盾的地方。

第七章面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析

1面向?qū)ο蠓椒ǖ幕舅枷牒陀嘘P(guān)概念

對象、類、屬性和操作 封裝、隱藏 消息 繼承 多態(tài) 關(guān)系

2UML是什么，主要包含哪些圖？（UML1.X）每種圖的用途是什么？

3用例圖，參與者和用例的概念，用例與用例之間的關(guān)系（包含關(guān)系和擴展關(guān)系），繪制用例圖

@用例（use case）是對于一組動作序列的描述，系統(tǒng)執(zhí)行這些動作會對特定的參與者（actor）產(chǎn)生可觀測的、有價值的結(jié)果。

@參與者是系統(tǒng)之外與系統(tǒng)進行交互的任何事物。@用例關(guān)系：

包含關(guān)系：經(jīng)過封裝后可以在各種不同的基本用例中復(fù)用的行為稱為包含用例。擴展關(guān)系：表達某些可選或只在特定條件下才執(zhí)行的系統(tǒng)行為的用例，它們是對基本用例的擴展。稱為擴展用例。

泛化關(guān)系：如果兩個或更多用例在行為、結(jié)構(gòu)和目的方面存在共性，可以使用泛化關(guān)系。父用例描述這些共有部分，子用例繼承父用例并特殊化。

4用例規(guī)格說明（前置條件、后置條件、主事件流、備選事件流）

@前置條件（pre-condition）：表述在系統(tǒng)允許用例開始以前，系統(tǒng)應(yīng)確保為真的條件。這可為后續(xù)的編程人員提供幫助，從而確定在用例的實現(xiàn)代碼中哪些條件無須再次檢驗。如果前置條件不滿足，用例無法被啟動，比如“預(yù)定圖書”用例的前置條件是讀者已正確登錄到系統(tǒng)中。@后置條件（guarantee）：或稱為成功保證。表述在用例結(jié)束時，系統(tǒng)將要保證的限定條件，一般都是在成功完成用例后成立。

一旦用例被成功地執(zhí)行，可能會導(dǎo)致系統(tǒng)內(nèi)部某些狀態(tài)的改變，比如成功地“借出圖書”會使圖書狀態(tài)改變等。

@主事件流是指能夠滿足目標(biāo)的典型的成功路徑。不包括條件及分支

主成功場景/開心路徑/基本路徑

@備選事件流是指除主事件流之外的各種可能失敗情況、分支路徑或擴展路徑。備選事件流的編號要與主事件流相對應(yīng)。

5類圖中包含哪四種關(guān)系（耦合），具體什么含義，如何表示，繪制類圖

@關(guān)聯(lián)——一個對象擁有另一個對象

@泛化——泛化是指父類與其一個或多個子類之間的關(guān)系

@實現(xiàn)——實現(xiàn)關(guān)系將一種模型元素(如類)與另一種模型元素(如接口)連接起來，由實現(xiàn)關(guān)系指定二者之間的一個契約(Contract)，一個模型元素定義一個契約，而另一個模型元素保證履行該契約

@依賴——依賴(Dependency)是兩個事物間的語義關(guān)系，其中一個事物(稱為服務(wù)的提供者)發(fā)生變化，會影響到另一個事物(稱為客戶或服務(wù)的使用者)，或向它(客戶)提供所需信息在類與類之間應(yīng)用依賴關(guān)系指明一個類使用另一個類的方法或一個類使用其他類所定義的屬性和方法

6對象關(guān)聯(lián)的要素（名稱、角色、多重性、方向）

@關(guān)聯(lián)名稱

-多數(shù)關(guān)聯(lián)是二元的（即只存在于兩個類的實例之間），在圖中表示為連接兩個類符號的實線路徑。-使用關(guān)聯(lián)名稱，應(yīng)該反映該關(guān)系的目的，并且應(yīng)該是一個動詞詞組。-讀者和圖書的關(guān)聯(lián)是“借閱”

-教師對象和課程對象的關(guān)聯(lián)名稱就是“講授”-醫(yī)生和處方單的關(guān)系是“開”。

-關(guān)聯(lián)名稱應(yīng)放置在關(guān)聯(lián)路徑上或其附近。@關(guān)聯(lián)角色

-關(guān)聯(lián)所聯(lián)系的每一端叫做一個角色

-角色名稱應(yīng)該是一個名詞，能夠表達被關(guān)聯(lián)對象在關(guān)聯(lián)中所充當(dāng)?shù)慕巧巧Q緊鄰關(guān)聯(lián)線的末端。@關(guān)聯(lián)的多重性

-定義了一個類A的實例在一段特定的時間內(nèi)能夠和多少個類B的實例發(fā)生關(guān)聯(lián)。-類似于ER中的關(guān)聯(lián)基數(shù)（一對一/一對多/多對多）@關(guān)聯(lián)的導(dǎo)向性

-角色的導(dǎo)向性特征表示可以通過關(guān)聯(lián)從源類導(dǎo)向到目標(biāo)類上。也就是說給定關(guān)聯(lián)一端的對象就能夠容易并直接地得到另一端的對象。

-識別關(guān)聯(lián)的導(dǎo)向可以推遲，與設(shè)計實現(xiàn)有關(guān)。通常是源對象存儲了對目標(biāo)對象的一些引用

7泛化和實現(xiàn)的使用和繪制

第八章系統(tǒng)設(shè)計概述

1系統(tǒng)設(shè)計的任務(wù)

根據(jù)實際的技術(shù)條件、經(jīng)濟條件和社會條件。確定系統(tǒng)的實施方案，即系統(tǒng)的物理模型

2系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)分析、系統(tǒng)實施的區(qū)分

3什么是總體設(shè)計，什么是詳細設(shè)計

總體設(shè)計——定義：也稱為概要設(shè)計，任務(wù)是設(shè)計出系統(tǒng)的主要框架結(jié)構(gòu)，即組成物理系統(tǒng)的主要成分及其關(guān)系。

內(nèi)容：系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)（系統(tǒng)架構(gòu)）的設(shè)計；系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（系統(tǒng)組成元素及其關(guān)系）的設(shè)計；系統(tǒng)對外接口和服務(wù)的設(shè)計

詳細設(shè)計——詳細設(shè)計包括各分支技能的細節(jié)，包括輸入輸出設(shè)計、人機交互設(shè)計（用戶界面設(shè)計）、程序處理過程詳細設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、代碼體系設(shè)計、計算機系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計等

第九章系統(tǒng)總體設(shè)計

1軟件架構(gòu)與軟件結(jié)構(gòu)的區(qū)別

1架構(gòu)是抽象無形的，體現(xiàn)高層全局的決策，就像文章的中心思想和提綱。2結(jié)構(gòu)是具體有形的，體現(xiàn)決策的貫徹，如同文章的每個段落及細節(jié)描述。3架構(gòu)包含了結(jié)構(gòu)的初步描述和決策。4相同架構(gòu)的系統(tǒng)，具體結(jié)構(gòu)允許有差異。

2理解分層架構(gòu)思想，信息系統(tǒng)可能使用的分層架構(gòu)方案

分層模型的理念就是將任務(wù)橫向劃分（如高層、中層、基層）為不同級別，而不是縱向。三層架構(gòu)、五層架構(gòu)、MVC架構(gòu)

3面向?qū)ο蟮能浖Y(jié)構(gòu)設(shè)計、類圖

根據(jù)架構(gòu)設(shè)計類：邊界類、實體類、控制類

4軟件設(shè)計原則，高內(nèi)聚、低耦合

設(shè)計原則：總的來說就是抽象與復(fù)用（封裝、信息隱藏）；松耦合 高內(nèi)聚：內(nèi)聚指的是一個類的職責(zé)間相關(guān)聯(lián)的緊密程度。如果一個類具有很多緊密相關(guān)的職責(zé)，而且只完成有限的功能，則這個類就具有高內(nèi)聚性。

低耦合：耦合度是測量一個類連接、了解或依賴其他類的強弱程度。低耦合可以降低依賴性，減小變化帶來的影響。第十章系統(tǒng)詳細設(shè)計

1輸入設(shè)計 2輸出設(shè)計 3人機交互設(shè)計

4程序處理過程詳細設(shè)計

-類的詳細設(shè)計（UML順序圖、UML類圖）-面向?qū)ο笤O(shè)計的主要內(nèi)容

-順序圖用來描述什么，如何描述？消息是什么概念？什么是嵌套消息？應(yīng)能繪制-對象關(guān)聯(lián)是如何實現(xiàn)的？（重數(shù)為

1、多分別怎么實現(xiàn)，方向如何實現(xiàn)）

5什么是整體部分關(guān)聯(lián)？什么是依賴？ UML的表示 6網(wǎng)絡(luò)和計算機系統(tǒng)設(shè)計 7數(shù)據(jù)庫設(shè)計 8代碼體系設(shè)計

（只考一道判斷題）

第十一章系統(tǒng)實施

1測試的概念，四種類型，兩種測試技術(shù)，為什么需要設(shè)計測試用例，如何設(shè)計測試用例？

@測試的概念：(1)測試是指“用意在發(fā)現(xiàn)錯誤而執(zhí)行一個程序的過程”；

(2)一個好的測試用例是指這個測試用例有很高的概率可以發(fā)現(xiàn)一個尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤；(3)一個成功的測試是指它成功地發(fā)現(xiàn)了一個尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤。

@四種類型：-模塊測試

也稱單元測試。-聯(lián)合測試

也稱集成測試，檢驗?zāi)K及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。-確認測試

測試對需求的滿足，也可稱驗收測試。-系統(tǒng)測試

是對整個信息系統(tǒng)的測試，將硬件、軟件、操作人員看作一個整體，來分析系統(tǒng)的功能與執(zhí)行性能

@兩種測試技術(shù)：

白箱測試：根據(jù)一個軟件部件的內(nèi)部控制結(jié)構(gòu)，測試是否依據(jù)設(shè)計正確地執(zhí)行

黑箱測試：根據(jù)一個軟件部件由外部界面所能觀察到的功能效果，測試它是否與其他部件正確地溝通，一般指輸入正確時，看是否有正確的輸出。

@設(shè)計測試用例的原因：以盡可能少的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)盡可能多的錯誤