第一篇：(報告)開展“青工成長導航”活動,加強采油礦新員工隊伍建設

開展“青工成長導航”活動 加強采油礦新員工隊伍建設

孤東采油二礦

采油二礦現有職工808人，其中干部105人，黨員197人，管理著11個基層隊，擔負年產原油72.2萬噸的生產任務。2010年以來，我們以科學發展觀為指導，圍繞油田、采油廠關于抓好新員工隊伍建設的發展要求，開展了“青工成長導航”活動。堅持以人為本的工作原則，深入研究新問題，探索新思路，實踐新方法，著力開展思想教育、素質提升、展示培養等工作，激發成長成才意識，建立成長階梯，幫助他們立足崗位，快速、健康成長，為采油礦、采油廠的發展注入新的生機和活力。

一、創新背景

近年來，油田新員工隊伍不斷壯大，作為“今天的生力軍，明天的主力軍”，是實現油田可持續發展的主要后備力量。油田上下各級各單位對新員工隊伍建設都予以高度重視，列為重要課題進行探索研究。從個體與整體的辨證關系看，新員工隊伍的成長離不開油田的發展，新員工隊伍建設的方向需建立在油田的發展要求上，新員工個人價值的實現與油田發展的大局利益是緊密聯系在一起的。新員工隊伍從用工形式上又具有創新性、特殊性的特點，從年齡結構看主要由80后、90后構成，具有鮮明的時代性及個性特點，優缺點都比較突出。新員工年輕富有活力，易于接受新事物、新思想，民主意識，個性意識比較強。同時也具有對職業的認同感、責任感不夠，對成長目標不明確，缺少職業規劃，為達到目標而拼搏向上的信心和動力不足等問題。

二、創新內容

（一）活動目標

將采油礦近五年分配來的企業員工、勞務派遣工作為工作對象。通過開展“青工成長導航”活動，積極搭設各種成長鍛煉平臺，組織一系列富有成效的工作，提升新員工隊伍的整體綜合素質和群體形象。新員工的愛崗敬業意識得到增強，對職業的認可度進一步提高，積極向先進模范看齊，立足崗位，踏實工作。大部分新員工能夠明確個人的發展方向，制定出階段工作目標，并為之努力，付諸實踐。新員工重視個人政治素質、思想品德等方面的學習修為，高度認識提高技能素質和業務能力的重要性，積極主動參與各種學習、培訓、競賽活動，提高自學能力、總結能力、思考能力，并嘗試開展各種創新工作。通過“青工成長導航”活動，更多新員工成為各單位中的生產主力或骨干力量，在各個方面，個人得到了成長和進步，獲得了持續發展的信心和動力。

（二）活動內容

1、進行新員工隊伍現狀分析。“新員工”主要指的是油田近兩年來統一分配的三批勞務派遣工，從用工形式角度看，早些年分配的企業員工具有基本相同的隊伍特點，所以也可列為新員工隊伍，放在一塊進行研究、進行管理。從新員工隊伍的年齡結構、知識結構、成長環境、行業特點、思想狀況等多方面入手進行分析，以求更全面、更準確地掌握新員工隊伍的整體情況。

2、加強思想教育。一是進行油田傳統教育、安全教育、思想品德教育；組織安全知識學習，安全警示教育，組織參加安全演講、征文等；組織對油田、采油廠新員工典型事跡的學習交流；組織志愿服務活動，關心關注社會公益、弱勢群體幫扶等工作。二是搭建網絡論壇、采油簡報等載體，組織新員工表達心聲，交流感想。三是各基層隊組織活動的開展情況，采油礦列為月度考核項，每月進行考核評比，年底作為評價各單位全年工作成績的重要指標。

3、建立個人成長目標。一是建立成長記錄卡。每名新員工在基層隊干部指導下，確立年度成長目標，建立分月考評表，對每個月的工作收獲進行記錄，基層隊組織考核；二是進行定期座談。每季度各團支部至少組織一次新員工座談會，礦團委半年組織一次座談會，提供指導和幫助。

4、提升技能素質和工作能力。一是開展“導師帶徒”活動，結成“一對一”師徒對子，制訂詳細的帶徒方案，簽訂師徒合同，定期考核工作開展情況；二是開展班組“一日兩題、一日一練”，基層隊“一周一課、一月一考”活動；三是采油礦團委、勞資、科技等部門共同參與，有計劃開展技能、安全等方面的集訓，進行深化提高。

5、完善激勵措施，搭建展示平臺。一是依托采油礦季度抽考制度和技能競賽活動，為新員工提供展示技能風采，促進技術的平臺；二是組織“青工技能月”、“青工創新創效”等活動；三是組織各種文體活動，提供特長展示平臺；四是組織評選“成長進步之星”，給予榮譽及物質獎勵。

（三）活動程序

1、掌握新員工隊伍思想現狀特點。對采油礦的新員工隊伍組織了多次調研，對基本情況有了初步把握。06年以來分配到采油礦的新員工共107人，其中近半數受過專科及以上高等教育（52人），年齡基本都是30歲以下（102人），過半數（54人）在25歲及以下年紀，整體來說，文化素質相對較高，思維相對活躍。此外還具有以下幾項特點：一是鮮明的時代特征。不拘泥于固定的模式，敢于懷疑舊有的不合理的制度或思想，樂于接受新事物、新思潮，民主意識增強，積極表達自我，展現個性等。缺點方面，追求物質及享受，急功近利，眼高手低等。二是對職業的認同感不強。從工作環境（自然環境、人文環境）、生活環境（交通、醫療、教育、商業、娛樂等）、工資待遇、發展前景等因素來看，油田大多地處偏遠，工作環境在野外，加上待遇比較低等原因，新員工對職業的認同感普遍不強。三是責任感不強，拼搏奉獻勁頭不足。新員工的成長經歷大多比較簡單，家庭、學校給予了更多保護，個人未經歷太多磨礪和挫折，持有理想抱負，但職業規劃性不強，操作性比較差，再就是對發展前途信心不足，存在畏難情緒，造成動力不足。

2、有計劃的組織學習、交流、深化工作。一是組織好相關知識學習。在礦主頁制作“青工成長導航”專題網頁，開設成長論壇，收集關于油田創業故事、老石油故事、各級新員工先進典型事跡等內容的文字、圖片、視頻，為每個隊配發《奠基者》、《向鐵人一樣工作》等書籍，組織觀看、學習采油廠新員工發展交流報告會內容，組織油田、采油廠、采油礦新員工典型事跡學習，如采油廠“技術標兵”采油17隊劉亮等，編印專題簡報發到每位新員工手中，幫助他們了解油田發展歷程，激發石油情感。二是表達心聲，交流學習收獲。采油礦設立“我與上產會戰”、“技能與成長”等話題，引導新員工共同思考，表達感想、感悟，撰寫的心得體會通過網絡和專題簡報在新員工中進行交流，截止十月底網絡論壇已擇優發表78篇。三是組織“愛石油、愛油田、愛二礦、愛崗位”為主題的征文、攝影、書畫系列活動，活動中新員工參與作品21件，并擇優推薦給采油廠相關活動。

3、總結階段工作得失，提供指導幫助。一是建立成長記錄卡。立足新員工個人技能水平、工作能力等實際情況，進行“一人一卡”建設，成長卡片上，有年度成長目標，每月分月工作目標及取得的成績，由個人填寫，團支部審核。同時附帶月度考評表，每月由隊干部、班站長、生產骨干等人員組成評價小組，對新員工階段成長情況，目標實現情況進行考評，對下一月工作目標提出意見和建議。二是座談交流，提供方向性指導和業務工作幫助。各基層隊團支部負責，組織季度或者月度座談會，進行“一對一”交流等，對新員工思想狀況、工作狀態等進行了解掌握，座談會邀請隊干部、班站長、新員工師傅等參加，進行有針對性指導和幫助。礦團委半年組織一次座談會，相關礦領導、機關負責人，各團支部書記及新員工代表參加，共同研討促進新員工成長的方式、方法，從工作、生活等各方面進行關心關懷。

4、提升技能素質和工作能力。一是開展了“導師帶徒”活動，讓每個隊通過摸底，根據新員工的性格特點，在性格和脾氣上能相融合并有經驗的技術尖子與新員工結成“一對一”師徒對子，制訂詳細的帶徒方案，簽訂師徒合同，不僅帶專業、帶技術，還要帶思想、帶作風，幫助新員工健康成長成才。二是開展班組“一日兩題、一日一練”，基層隊“一周一課、一月一考”活動，每天各班組對新員工提問兩道題，根據每天的工作安排情況，由班長負責，保證新員工每天至少練習一項技能操作；基層隊每周利用中午時間至少組織一次業務培訓，每月進行一次理論考試，根據考試成績進行在獎金浮動中予以體現，同時將考核成績納入新員工個人績效考核中。三是礦團委、培訓、科技等部門共同組織新員工集訓，分六批完成了對新員工的安全標準化操作輪訓，針對新員工初級工技能鑒定進行輔導培訓。組織新員工參加采油廠組織的機械制圖、計算機操作等各種培訓。

5、激勵新員工勇于展現自我，在互比互促中不斷成長。一是采油礦實施“一季一抽考”，將新員工納入輪考計劃，抽考內容圍繞培訓計劃，涉及采油理論、安全、政治等內容，對新員工培訓效果進行檢驗，考核結果由各對口組室負責評價，針對弱化項目，針對性的對下步培訓內容進行完善。采油礦技能競賽中，要求各隊組織參賽隊伍時，必須至少包括2名企業員工或勞務派遣工，為新員工參加競賽提供更多機會，打開更廣闊的競技學習渠道，并且新員工取得的成績在正常錄取名次以后5名范圍內的，按采油工正常錄取的最后一個名次進行計分和獎勵，以此激勵新員工學技能、練技能的決心和信心。二是新員工中很多人具有各種專業特長，積極為他們提供各種展示平臺，交流平臺、發展平臺。組織以“愛石油、愛油田、愛二礦、愛崗位”為主要內容的“四愛”征文、攝影、書畫比賽系列活動，收集新員工作品21件。組織新員工參加 采油廠職工乒乓球賽、青年歌手大獎賽、采油廠籃球賽、采油廠文藝晚會等內容豐富、形式多樣、生動活潑的文體活動。三是組織評選“成長進步之星”，按照“團支部推薦、黨支部審核、礦團委審批”的程序，根據個人工作表現、業務學習、遵章守紀等方面予以審核和考察，評出“成長進步之星”15名，進行網上公示，給予榮譽稱號和物質獎勵，并作為將作為采油礦、基層隊重點培養對象，優先參加技能競賽、技能培訓等系列活動。

三、實施效果

一是新員工對油田、孤東、采油礦的發展歷程有了初步的了解，增進了對石油行業的歸屬感，愛崗敬業意識得到增強，工作更加踏實，目標更加明確。在今年采油礦組織的四次上產活動中，廣大新員工立足崗位，工作熱情高，生產不落人后，在各項急、難、險、重活中處處可見新員工身影，在各種生產突擊中獲得了成長。

二是技能素質顯著提高。新員工積極參與各種崗位練兵、技術培訓工作，積極參與各級技能競賽。在2010年采油礦職業技能競賽中，四名新員工取得成績；在采油廠職業技能競賽中，一人取得了采油工第二名；在油田技能競賽中，一人取得第五名，并榮獲銀獎。

三是特長得到展示，成長信心進一步增強。新員工積極參加各級組織的文化體育等活動，取得了成績的同時獲得了收獲和提高。在采油廠廠徽征集中，新員工設計出作品6件；在采油廠“孤東情、石油歌、祖國頌”職工文藝匯演中，我礦全部由新員工參與的舞蹈榮獲第一名；在勝利日報、孤東通訊、孤東文藝等報刊上，新員工發表作品二十余篇。

四、推廣價值

新員工隊伍人數多，分布廣，還將進一步擴大，是油田各級各單位今后一段時期需要共同面對的管理課題。新員工管理還處在探索完善階段，需要在管理制度、管理辦法、成長機制建設等工作效果的基礎上加強研究。通過開展“青工導航活動”，對工作中取得的成績和存在的不足，工作效果的好與差進行客觀評價，促進各單位新員工管理工作中的交流與提升。

五、存在問題

一是針對新員工隊伍的共性問題進行了有針對性的關注，但在方式、方法上創新力度不夠，比如在思想教育上效果還需要進一步加強。

二是針對新員工隊伍的個性問題關注還不夠。新員工隊伍綜合素質，個性特點各有不同，自我約束力和進取心也不盡相同，需要做到群體管理與個性管理相結合，針對每名新員工個性特點提供更為細致，貼近實際的幫助，讓每一位新員工都獲得成長。

三是新員工激勵辦法還不夠。作為新員工最關心的“轉正”以及帶來的待遇問題，是影響新員工工作積極性的主要因素，目前的轉正條件比較高，難度較大，新員工對發展前途信心不足。基層隊在日常管理中，存在考核辦法少，管理辦法少的問題，對部分新員工的約束、推動力有待加強。

六、改進方向

對新員工隊伍思想狀況、成長特征、發展情況等進行更為細致的跟蹤、研究，進行分級分類管理。針對積極參加各類技能培訓、競賽活動，工作中表現積極，進取心強的新員工進行重點培養，加強典型選樹宣傳工作，發揮出他們的典型示范作用。管理上做到“松”“緊”結合，通過用制度嚴格管理，用情感加深交流等方式進行正確引導。在新員工入黨、后備人才培養等上面既注重技能因素，還要充分考慮思想品德、政治修養、綜合素質等各種因素，進行綜合考察培養。

第二篇：開展青年成長成才導航活動,增強企業發展核心競爭力

開展青年成長成才導航活動,增強企業發展核心競爭力

人才是推動企業改革發展、各項事業取得進步的核心競爭力，廣大青年更是這一核心競爭力的關鍵。當前，煤炭行業黃金十年已經一去不返，煤炭供大于求的局面短期內無法改變；面對市場的沖擊，開灤集團的煤炭銷售壓力增大、煤價下降幅度較大、資金鏈面臨嚴重危機。在企業轉型發展的關鍵時期，亟需大量政治思想優、專業技術精、執行意識好、綜合素質高的優秀青年人才作為有力支撐。為此，我們立足青年成長需求與企業整體建設，著力構建以青年思想教育為引領、以服務企業中心工作為依托、以青年素質提升為支撐的青年成長成才導航活動，不斷增強企業轉型發展的核心競爭力。

一、強化引導，筑牢根基，導航青年員工一心向企、愛崗敬業

今年以來，宏觀經濟走勢繼續延續不利態勢，整體經濟形勢持續低迷，煤炭行業形勢異常嚴峻，在此背景下，我們著力引導廣大青年堅定勇渡難關的信心，激發他們愛企敬業的熱情。一是開展形勢任務教育，引導青年認清形勢直面困難。依托團委書記上講堂、邀請專家作形勢任務專題講座、微信飛信傳倡議、深入青年面對面談形勢、“我為企業降本增效獻力量”主題座談會等專題活動，在青年中廣泛宣傳提質降本增效工作部署，大力宣傳團組織推進青年創新創效、挖潛增效、節支降耗和安全生產等工作的目標、措施和要求，發動青年投身企業降本增效工作實踐。二是開展堅定信心教育，引導青年甩掉畏難消極情緒。首先，摸清青年思想動態。以各級團組織為核心，以青年崗位能手、青年班組長、青年管技為重點，利用座談會、現場交流走訪、發放調查問卷等形式，對青年思想狀況進行調研，準確把握青年思想現狀。其次，開展分類思想引導。區分青年管技、新工、青工等三個層次，針對悲觀失望、消極為難、等待觀望、與己無關等消極情緒，有所側重、明確專人，采取分類引導的方式，堅定廣大青年員工先前看的信心。三是開展先進典型教育，發揮典型引路示范作用。挖掘先進典型，廣泛開展“青年靚麗風采”主題實踐活動。通過深入生產一線、深入區科、深入職工群眾，立足于實，立足于小，立足于真，充分挖掘一般青年管技人員和普通青年中的優良工作作風、高貴精神品質、感人先進事跡，活動的目的在于用精神去鼓勵先進，用挖掘的先進典型去帶動其他青年積極向上，傳播正能量。弘揚先進典型，持續開展青年職業道德講堂活動。圍繞各類先進典型，如全煤五四獎章獲得者、集團優秀青年崗位能手、優秀團干部、新長征突擊手、優秀團員、最佳師徒等，積極組織廣大青年參與道德講堂活動，發揮典型引路示范作用，引導廣大青年愛崗敬業，甘于奉獻。

二、因人制宜，搭建舞臺，導航青年員工技能提升、一專多能

一是搭建平臺，開展新工崗位描述競賽活動。為調動新工崗位學習、崗位鍛煉的積極性，在新工中營造以述促學、學述并進的學習氛圍，廣泛開展了新工的“崗位描述攻擂”活動，根據新工集中的各個崗位進行了攻擂描述活動。同時，積極深入生產區科，依托優秀新工“一刻鐘崗位描述活動”獲獎者帶動其他員工規范操作。二是以能手為帶動，強化青年員工培養。加強對青年崗位能手的培養，特別是一線優秀青年員工的選樹、培養、鍛煉，抓好區科、班組、崗位三個環節，激勵青年業績爭先、刻苦攻關、敢于創新的熱情，保證青年崗位能手的培養質量；三是明確標準，積極構建青年學技成才的激勵機制。制定了《關于開展青年管技人員成才活動的安排意見》作為青年素質提升工程的載體，明確青工、青知提升素質的考核措施、具體標準、激勵措施，爭取對學練比活動中取得成績者進行適當獎勵。

三、依托載體，準確定位，導航青年員工適應企業發展新需要

青年員工是企業的未來，也是企業最積極、最活躍的一部分，企業需要人才為支撐，青年也渴望為企業服務。如何深化青年職業導航活動，培養出適合企業需要、為企業發展服務的人才，不同層級的團組織有不同的定位。在激發青年活力方面，廣泛開展符合青年需求，適合青年特點的主題，如以青年管技、區科青年員工和部分青年崗位能手代表為主體開展“新春聯誼會”、“展五四團情”、“舞動青春才藝展”、“青春佳緣手牽手”等系列文娛活動；以“行善積德”為主題，開展雷鋒文物主題收藏展，青春大講堂等活動，組織志愿者開展學雷鋒進社區、礦區文明環境治理等；在培訓方面，公司團委注重解決當前青年對本專業、工種基礎理論知識掌握不牢固，重業務、輕理論學習的傾向，廣泛開展“青春大講堂”、勞動模范、道德先鋒、最佳青年崗位能手專題講座等活動，引導青年員工樹立正確的人生和工作導向，豐富知識、開闊視野；在實踐方面，持續開展青年安全生產示范崗、青年文明號創建等活動，專門制訂了“號、崗”季度工作反饋卡，實施了創建工作季度反饋制度，加強了創建工作的過程管理與監督，力促青年走上成才快車道；在考核激勵方面，強化動態考核、過程管理、跟蹤反饋、評選表彰、推優薦才，為青年員工成長成才提供完備的機制激勵，增強團組織的凝聚力、戰斗力和號召力，努力營造青年與企業同命運、共進步、雙受益的良好氛圍。

第三篇：“成長與感恩”主題團日活動開展情況報告

XXX班“成長與感恩”主題團日活動開展情

況報告

歲月流逝，我們不知不覺已經走過了十九個春秋，在十九個年頭里，我們由對一切都未知的孩童變成了有自己想法見解的成人。許許多多的人伴隨著我們的成長，看著我們一點點褪去稚氣的皮囊。“成長與感恩”，一個永恒的話題。XXX班舉行了一次以“成長與感恩”為主題的團日活動。活動內容如下：

一、班會

此次班會將感恩分為三個方面：一是感恩父母，二是感恩老師，三是感恩社會。在感恩父母環節中，我們開展了“爸爸媽媽我想對你說”活動，將自己對父母想說的話以書信的形式展現出來，又進行了“你對父母的了解有多少”測試，根據同學們回答“父母親的生日”、“父母親最喜歡的顏色”等問題調查同學們對父母的了解程度，讓同學們述說父母對自己做過最感動的事并表達自己對父母的感恩之情。在“感恩老師”環節中，同學們更好地理解了老師門的良苦用心，并針對平時上課等不尊重老師的現象進行了探討，并承諾以后上課不無故缺席、遲到，上課專心聽講，尊重老師。也開展了“老師我想對你說”環節，述說了對老師教育自己成才的感恩之情。在“感恩社會”環節中，同學們學習了有關“好人叢飛”以及“愛心慈善家張祥青”的先進事例，并承諾今后，當自己走向工作崗位，走向社會以后，一定將盡自己所能報答社會。

通過此次班會，同學們懂得了對幫助過自己的人心存感激，來塑造自己的健全人格。把對別人,對社會的感激之情化為學習的動力,以便將來有更好的機會來回報他人，回報社會。

二、感恩宣傳

以寢室為單位分發了“感恩宣傳單”，宣傳開展感恩活動。活動包括：1.主動打電話回家，天氣轉冷，請父母注意身體健康。2.寒假回家將主動為父母承擔家務。3.尊敬老師，禮貌招呼老師。不頂撞老師。4.上課認真聽講，記筆記，不打瞌睡，不做與課堂無關的事情。按時按質完成作業。給老師一個愉悅的心情。5.每逢教師節，對老師道一聲“老師，您幸苦了，節日快樂！”6.認真學習，力爭以自己最好的成績來回報老師。并以寢室為單位探討有關“感恩”的小故事，分享讓人感動的小事。

三、感恩倡議書

向同學們分發感恩倡議書，號召同學們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩,感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活??世界因感恩而變得更加美好！

通過這次活動我們體會到了成長，懂得了感恩。相信我們班每一位同學會在自己以后的人生道路上越走越好，實現自己的價值。

第四篇：關于開展大手拉小手,成長你和我” 大學生幫扶小學生實踐活動報告（范文）

關于開展“大手拉小手，成長你和我” 大學生幫扶小學生

實踐活動報告

實踐時間:2015年7月15日—2015年8月15日 實踐單位:漳州市伯瀚大學堂教育輔導中心

實踐目的:為當地小學生提供課業輔導、文體指導等服務；與當地教師開展交流分享活動，實現個人專業水平和實踐能力的雙向提升；大力推廣普通話，促進語言文字規范應用；了解社會對人才的具體需求，了解大學生應具備的基本素質。

為深入學習宣傳貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會以及總書記系列重要講話精神，引領廣大青年學生按照總書記關于“勤學、修德、明辨、篤實”的“八字真經”要求，樹立和踐行社會主義核心價值觀，積極投身新福建建設實踐，為新福建發展獻計出力、貢獻力量，更加堅定跟黨走中國特色社會主義道路、為實現“四個全面”戰略布局和中國夢努力奮斗的理想信念，結合實際情況，我來到了漳州市伯瀚大學堂教育輔導中心開展了“大手拉小手，成長你和我”大學生幫扶小學生的社會實踐活動。

這并不是我第一次走進課堂，因為我在寒假社會實踐做的工作是小學代課老師，積累了一定的經驗，所以我此次的實踐活動明顯輕松了許多。在本次實踐中，我認識到自身的素質和業務水平離工作的實際要求還有一定的差距，但我能夠克服困難，努力學習，端正工作態度，積極的向其他老師請教和學習，踏實、認真地做好本職工作，為班級學生的發展作出了自己應有的貢獻。由此，我也深刻體會到，教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合。老師備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講 究方法了。上課內容豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。更重要的一點，教育，不僅僅是教學，還包括育人。當今社會，我們追求的是復合型人才，所以，在對學生的教育方面，更要強調品德。

通過此次實踐，我也進一步了解到大學生具備的基本素質應為以下幾點：

? 要有良好的思想道德品質。當代大學生要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確自己的目標，做好人生規劃，對自我有一定的深刻認識。蘇軾云“古人成大事者，不惟有超世之才，也必有堅韌不拔之志。”凡事堅持不懈，腳踏實地，艱苦奮斗，有良好的品德與道德的人一定會受到青睞。

? 要有過硬的專業知識技能。專業知識技能的儲備對將來工作的開展起到至關重要的作用。

? 要有實際的實踐應用能力。書上寫的再多也只是理論知識，學的再通透，再厲害，也只是紙上談兵，不會實際應用操作，再多理論也是白搭。

? 要有較強的人際交往能力。社會是個大熔爐，無論你是誰，也不管你來自何方，走進去再走出來就截然不同。要學會去考慮別人的想法和感受，幫助他人，理解他人，寬容他人。這不僅僅是為了方便別人，也是在幫助自己，幫助自己成長，幫助自己進步，如果你為難別人就是再給自己設置障礙，你給予了別人多少不便，你也會得到多少，或許會更多。要學會做人，學會愛人和關心人，在現實生活中與他人友好交往。

以上就是我所獲得的收獲。通過這次社會實踐，我為當地小學生提供課業輔導、文體指導等服務，感受到教育的真諦；與當地教師開展交流分享活動，實現了個人專業水平和實踐能力的雙向提升；大力推廣普通話，促進了語言文字規范應用；學習了許多社會知識，為盡快融入社會生活打下了基礎；深入學習宣傳貫 徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會以及總書記系列重要講話精神，按照總書記關于“勤學、修德、明辨、篤實”的“八字真經”要求，樹立和踐行社會主義核心價值觀，在社會活動當中能夠更好的完善自己。因此，我認為當下大學生需要做的就是盡快的在最短的時間內更多的掌握所學的專業知識，并將理論與實踐相結合，實現從理論到實踐再到理論的飛躍，盡量多參加這樣的社會實踐活動，提高自己分析問題及解決問題的能力，從現在開始就為將來做準備，不做溫室里的花朵，融入社會。

第五篇：2018年新安小學關于開展“陽光成長”心理健康教育活動的情況說明報告

年新安小學關于開展“陽光成長”心理健康教育活動的情況說明報告

為切實開展好“陽光成長”心理健康教育活動，我校從以下三個方面開展了工作。

一是高度重視，強化領導。開展“陽光成長”心理健康教育活動，是進一步提升學校心理健康教育工作水平，對接全省中小學心理健康教育特色校創建工作的重要內容。學校積極采取針對性措施，進一步加強學生心理健康教育工作。結合實際制定了2018年“心理健康教育宣傳月”活動方案，組織師生積極參與，確保活動取得實效。

二是緊扣主題，突出重點。學校要圍繞“陽光成長”這一主題，結合深化創建文明校園工作，開展內容豐富、形式多樣的活動，廣泛宣傳普及心理健康知識。要加強學生的心理輔導工作，重點關注家庭貧困學生、學習困難學生、畢業班學生，特別是留守兒童、外來務工人員子女、單親家庭等特殊群體學生，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙，及時提供心理輔導與咨詢服務，增強調控情緒、承受挫折、適應環境的能力，減少和避免各種不利因素對學生心理健康的影響。

三是加強宣傳，營造氛圍。學校將心理健康教育與預防中小學生沉迷網絡的教育引導工作結合起來，積極開展主題班會活動、校園文體活動和社會實踐活動，大力營造健康向上的校園文化氛圍。充分利用校園廣播、宣傳欄、校刊校報等傳統宣傳渠道，發揮校園網、公眾號、微信群等新媒體傳播優勢，加強心理健康知

識宣傳教育，提升家長對孩子心理健康的關注度，切實增強心理健康教育的工作實效。