第一篇:優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)---蔣春紅
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)
百年大計(jì),教育為根本,教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵,教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感,要珍惜教師的光榮稱號(hào),做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。
在今后的教學(xué)工作中,要以優(yōu)秀教師為榜樣,為人師表,教書(shū)育人,做學(xué)生的好朋友。閑看庭前花開(kāi)花落,漫隨天外云卷云舒,手把詩(shī)書(shū)游太虛,品茗賞花落棋子——這樣的境界誰(shuí)人不想,然而,誰(shuí)人能及?不能及,是因?yàn)槲覀兗缲?fù)著太多的責(zé)任。
每個(gè)人,都渴望過(guò)著優(yōu)裕輕松、自由自在的生活;希望一帆風(fēng)順,天天過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。然而,我們身上肩負(fù)著責(zé)任,所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦難??穿越歷史的時(shí)空,看看那些堅(jiān)強(qiáng)不屈的先輩們,他們?yōu)榱松砩系呢?zé)任永不言棄,奮斗不息:屈原是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”;范仲淹是“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”;顧炎武則提出“天下興亡,匹夫有責(zé)”;魯迅則寧愿“俯首甘為孺子?!?,吃的是草,擠出來(lái)了是奶。
為人師者,我們肩負(fù)“傳道,授業(yè),解惑”的重任,為了學(xué)生的錦繡前程;為了家長(zhǎng)們望子成龍,望女成鳳的期盼;為了對(duì)得起自己的良知,我們要“淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)”,固守清貧、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)??人生于世,還有許許多多的責(zé)任,甚至還會(huì)有一些苦難。當(dāng)這些不幸之事,我們不得不面對(duì)它的時(shí)候,關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤タ创?。忘記?zé)任,選擇頹廢,整天抱怨世態(tài)炎涼、上帝的不公,你會(huì)一蹶不振;面對(duì)現(xiàn)實(shí),選擇堅(jiān)強(qiáng),你的人生會(huì)積淀得更為厚實(shí)。因?yàn)?,天空不?huì)永遠(yuǎn)陰暗,當(dāng)烏云退盡的時(shí)候,藍(lán)天上燦爛的陽(yáng)光就會(huì)照亮大地。毛澤東說(shuō)得好:“與天斗,其樂(lè)無(wú)窮;與艱難困苦斗,其樂(lè)無(wú)窮;與己斗,其樂(lè)無(wú)窮?!睅е覀兊呢?zé)任“到中流擊水,浪遏飛舟”,去體味人生,即使“不一定能使你的前程燈火般輝煌”,但我想:你一定會(huì)收獲一份厚厚的人生禮物!
我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹(shù)立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
不是說(shuō)態(tài)度決定高度嗎?端正了態(tài)度,也就決定了高度的起點(diǎn),這才是做好事情的根本前提。這輩子,我既然端定了教師這個(gè)飯碗,就要好好吃這碗飯,不僅要吃好,而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢?我想,首先要靜下心,沉下氣,踏踏實(shí)實(shí)工作,老老實(shí)實(shí)做人,不受外界的干擾,潛下心來(lái)工作。
二、練好基本功
人的一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來(lái)不及了,到老時(shí),我一定會(huì)為自己虛度年華而懊悔。所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些東西,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富。因?yàn)椋抑?,天上沒(méi)有掉下來(lái)的餡餅,世上也沒(méi)有不勞而獲。天道酬勤,只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果,哪怕果實(shí)不算太豐碩,但我只要努力了,就算青澀的小果子,我也覺(jué)得甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,比如:孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),??總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那才是我們最大的幸福。
柏楊民族小學(xué) 蔣春紅
第二篇:高紅學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)2
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)
高紅
看了優(yōu)秀教師郎艷輝,王麗麗老師的先進(jìn)事跡,感動(dòng)了我,震撼了我,讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師,我們共享同一種信念,那就是奉獻(xiàn)、鉆研和甘為人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹(shù)立正確榮辱觀,努力提“學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人”的教師使命。不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來(lái)做,把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水,教師就要有一桶水。所以,要抓緊業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),查閱資料等。我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。所以,我們要象愛(ài)自己孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩-
第三篇:優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)
劉孝忠先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)
王東玲
今年59歲的劉孝忠老師在80年代就自愿留守在該縣最為偏遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸教學(xué)點(diǎn)兒——原滿天鄉(xiāng)五一村西二屯。工作中他克服各種困難,獨(dú)自一人承擔(dān)起屯里孩子們的教育教學(xué)任務(wù),30多年如一日,無(wú)怨無(wú)悔,把屯里的孩子們一批又一批的送出了大山,送上了繼續(xù)求學(xué)之路。據(jù)統(tǒng)計(jì),在接受劉孝忠啟蒙教育的孩子中,屯里有16名孩子先后考上了大學(xué),其中不乏有參與神9飛船設(shè)計(jì)的航天科技工作者。
在今后的教學(xué)工作中,要以劉孝忠教師為榜樣,為人師表,教書(shū)育人,做學(xué)生的好朋友。閑看庭前花開(kāi)花落,漫隨天外云卷云舒,手把詩(shī)書(shū)游太虛,品茗賞花落棋子——這樣的境界誰(shuí)人不想,然而,誰(shuí)人能及?不能及,是因?yàn)槲覀兗缲?fù)著太多的責(zé)任。
每個(gè)人,都渴望過(guò)著優(yōu)裕輕松、自由自在的生活;希望一帆風(fēng)順,天天過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。然而,我們身上肩負(fù)著責(zé)任,所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦難??穿越歷史的時(shí)空,看看那些堅(jiān)強(qiáng)不屈的先輩們,他們?yōu)榱松砩系呢?zé)任永不言棄,奮斗不息:屈原是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”;范仲淹是“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”;顧炎武則提出“天下興亡,匹夫有責(zé)”;魯迅則寧愿“俯首甘為孺子?!?,吃的是草,擠出來(lái)了是奶。
為人師者,我們肩負(fù)“傳道,授業(yè),解惑”的重任,為了學(xué)生的錦繡前程;為了家長(zhǎng)們望子成龍,望女成鳳的期盼;為了對(duì)得起自己的良知,我們要“淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)”,固守清貧、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)??人生于世,還有許許多多的責(zé)任,甚至還會(huì)有一些苦難。當(dāng)這些不幸之事,我們不得不面對(duì)它的時(shí)候,關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤タ创?。忘記?zé)任,選擇頹廢,整天抱怨世態(tài)炎涼、上帝的不公,你會(huì)一蹶不振;面對(duì)現(xiàn)實(shí),選擇堅(jiān)強(qiáng),你的人生會(huì)積淀得更為厚實(shí)。因?yàn)?,天空不?huì)永遠(yuǎn)陰暗,當(dāng)烏云退盡的時(shí)候,藍(lán)天上燦爛的陽(yáng)光就會(huì)照亮大地。
我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹(shù)立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
不是說(shuō)態(tài)度決定高度嗎?端正了態(tài)度,也就決定了高度的起點(diǎn),這才是做好事情的根本前提。這輩子,我既然端定了教師這個(gè)飯碗,就要好好吃這碗飯,不僅要吃好,而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢?我想,首先要靜下心,沉下氣,踏踏實(shí)實(shí)工作,老老實(shí)實(shí)做人,不受外界的干擾,潛下心來(lái)工作。
二、練好基本功
人的一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來(lái)不及了,到老時(shí),我一定會(huì)為自己虛度年華而懊悔。所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些東西,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富。因?yàn)椋抑溃焐蠜](méi)有掉下來(lái)的餡餅,世上也沒(méi)有不勞而獲。天道酬勤,只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果,哪怕果實(shí)不算太豐碩,但我只要努力了,就算青澀的小果子,我也覺(jué)得甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,比如:孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),??總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那才是我們最大的幸福。
百年大計(jì),教育為根本,教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵,教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感,要珍惜教師的光榮稱號(hào),做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。
劉孝忠先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)
王東玲
第四篇:學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師佘?chē)?guó)權(quán)心得體會(huì)
教師:郭朝紅
11月份我校組織全體教師學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師佘?chē)?guó)權(quán)先進(jìn)事跡,他那平凡而又感人的事跡深深打動(dòng)著我們每個(gè)教師的心,我對(duì)他表示由衷的敬意和崇拜。我深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著,他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他的身上,譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。也使我對(duì)“師德”有了更多的理解。
一、用愛(ài)心點(diǎn)亮每一個(gè)孩子,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育、師愛(ài)是師德的靈魂。
“只要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)學(xué)生,我相信春天都會(huì)發(fā)芽,秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)?!?,“誰(shuí)最愛(ài)孩子,孩子就最愛(ài)誰(shuí)。”一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,這也是教師愛(ài)的準(zhǔn)則。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開(kāi)展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴。
“我給了學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,而學(xué)生給了我整個(gè)春天?!逼渲械囊粋兝蠋熯@樣說(shuō)。是的給了學(xué)生微笑的同時(shí),學(xué)生學(xué)會(huì)了微笑。在自己熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí),我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。
二、要積極為自己充電,提高業(yè)務(wù)能力,做科研型教師。佘?chē)?guó)權(quán)是一位老教師,參加工作以來(lái),卻取得了驕人的成績(jī),曾多次受到表彰。這與她平時(shí)的辛苦和學(xué)習(xí)是離不開(kāi)的。作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者,教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段,教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神,利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電,不斷學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去,搞好教研教學(xué)工作。
優(yōu)秀教師的事跡感染人、鞭策人、鼓舞人,他們的事跡使我深深地感受到,教師的工作是一種辛勞、一種付出,更是一種收獲、一種享受。雖然我們逝去了青春的年華,雖然我們不能花前月下,但我們培養(yǎng)了祖國(guó)花朵,得到了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。正處于山區(qū)我們要時(shí)時(shí)記得這些。我們要為我們成為一名山區(qū)教師而驕傲而自豪。
2012年12月20日
第五篇:學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師及校長(zhǎng)先進(jìn)事跡。我深受感動(dòng),深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,從優(yōu)秀教師身上,我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他們老老實(shí)實(shí) 做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,甘為人梯,無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次,要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的,我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。